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大班认识钟表教案

【篇一：幼儿园大班认识时钟教案】

大班《认识时钟》教案

大一班蒋雪

活动目标：

1. 认识钟面上的数字与指针表示的意思,学会看整点和半点.

2.了解时间与生活学习的关系.

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师:小朋友，你们瞧，谁来了（花精灵）师:花精灵给动物宝宝们出

了一个谜语,可是谁也猜不出,请聪明的小朋友来猜猜看(视频).

师:对了是钟，那现在跟随花精灵去钟表乐园看看吧。在钟表乐园里

你看到了什么?(很多时钟)

师:这些时钟有哪些相同的地方?哪些不同的地方?

小结:这些时钟钟面上都有表示时间的数字,有两根长短不同的指针.

长针是分针,短针是时针.

二、理解时针、分针运转关系

师:如果时针和分针赛跑，谁会赢？请你们来做一下评委（视频）师: 分针从12 转一圈，时钟有什么变化？（从8 指向9）师:小评委说

谁跑得快？那么谁是冠军？（分针）

小结：原来长针(分针)走一圈，短针(时针)就走一个数字，也就是一

小时。

三、认识整点和半点

师: 这位小朋友在做什么?(起床、洗脸、吃早饭、上幼儿园、和老师

问好)那他都在什么时候做呢?（时钟配对）

师.这些各种样子的时钟，分别表示几点呢?(幼儿上前拍一拍) 师:那

聪明的小朋友是怎么认出9:00,3:00,10:00 的呢?

小结: 原来当分针指向12 时，时针指向几，就是几点整。师:那你

们又是怎么认出2:30,9:30,11:30 的呢?

小结: 原来分针指在 6 上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两

个数字中小的数的半点。

四、游戏巩固，整点半点

（对比时间为12 点、2 点、7 点钟表）师：再看，这三个时钟表示

几点？(幼儿上前自己写)

2.（对比时间为 6 点半、4 点半、11 点半钟表）师：这几个呢?（分针都指向6）表示几点？(幼儿上前自己写)

五、边唱边跳，结束学习

1.让我们和小精灵一起唱起我们的时钟歌。（视频）

2.学了这么多有趣的时钟，让我们回教室也画个属于我们自己的时

钟吧。

【篇二：大班教案：认识时钟】

大班数学《认识整点和半点》

一、设计意图：

大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和小学老师的交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认

识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和

生活而耽误了上课时间等。为了更好的做好幼小衔接工作，结合幼

儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我

们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的，从而可以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特

意设计了本次教育活动。

二、活动目标：

１、通过观察、操作，引

导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、结合幼儿生活经验，感知不同的时间里做不同的事情，培养幼儿

遵守时间、珍惜时间的好习惯。

三、活动准备：

课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏（时钟游戏）

四、活动过程：

(一)教师带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种

类及作用。

1、师：小朋友,今天刘老师带你们进入一个钟表家庭,我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗?

2、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与我

们的生活什么关系?

教师小结:钟表和我们生活有着密切的关系,大人上班，小朋友上幼儿园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡觉，看电影电视都需要靠

钟表来告诉人们时间。小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候该

做什么事情。

(二)引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细观察一下，钟上有什么？师：小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字、针。）

师：有哪些数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？

教师小结：钟面上有小朋友说的12 个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针。请小朋友用自

己的小手指一指哪是时针？哪是分针？

(三)通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转

规律。并在此基础上认识整点、半点。

1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站在数

字12 的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作课件）

师：谁跑的快？（分针）分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘密呢？教师反复操作。引导幼儿发现分针绕一圈，时针走一格。

教师小结：分针长，时针短；分针绕一圈，时针走一格。

2、认识整点、半点。

师：小朋友分针指向12 上，时针指向几，就是几点整。（教师操作钟表---请幼儿说出是几点。）

师：当分针指向6，时针指向两个数字之间，它经过了数字几就是

几点半。（教师操作钟表---请幼儿说出是几点半。）

(四)师：今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来

看一看吧!

1、看小朋友们在做什么呢？是几点吃早点呢？小朋友拿出你们椅子

下的钟面拨一拨吧！

2、小朋友们在做什么？是几点上课呢？小朋友拨一拨吧！

3、小朋友们在做什么？是几点睡觉呢？幼儿操作。

4、小朋友们在做什么？是几点起床呢？幼儿操作。

5、小朋友们在做什么？下午是几点户外活动呢？幼儿操作。

6、小朋友们在做什么？是几点离园呢？幼儿操作。

五、游戏操作：

1、教师演示电脑小游戏请个别幼儿来操作。

师：今天老师还给小朋友带来了一个很好玩的时钟游戏，你们看！

当小丑报出时间，小朋友可以按动时钟耳朵上的箭头，转到你认为

正确的位置，然后单击下方确定，小丑会做出对错判断，

2、幼儿合唱歌曲《》，上机操作.

小朋友你们想玩玩这个游戏吗?那我们一起去电脑房上机之前，我们一起唱首关于歌好吗？

【篇三：幼儿园大班教案认识时钟】

幼儿园大班数学教案：认识时钟

教学目的：

1. 了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、

半点。

2. 发展孩子的逻辑思维能力。

3. 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学准备：

1. 实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一

只小乌龟）。

2. 为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

3. 龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片 5 张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。教学过程：

一、教师出示挂钟 1. 提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，

催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，

戴在手上，叫手表）？

2. 钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按

时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

二、教师出示自制的大挂钟

1. 请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过

什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2. 请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12 的数字，有二根针）教师讲

解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的

分针，感受时针、分针的运转规律。课件的内容是：兔子的脚长，

跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上

赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。

四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿

注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨

几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个

字，这就是一个小时。

六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的

硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7 点起床，上午9 点上课，中午

12 点吃午餐，下午 5 点放学，晚上8 点睡觉）。

教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，

放学时不能在路上贪玩。

七、教师再将长、短针都拨到“12”上。

请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12 开始走起，经过1、2、3、4、5 指在6 上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时

针走在12 和1 的中间，这就是12 点半”告诉幼儿分针走半圈，指在

6 上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨 1 点半、2 点半、3 点半。

八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小

动物检查是否拨对了（ 1 点半小猴检查， 6 点半小老鼠检查，10 点半

奥特曼检查，最后老师说晚上 6 点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反

个面放在桌上，不让大灰狼看）。

九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。 1. 讲游戏规则：小朋友

们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨

好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了 6 点，就吃

小羊。 2. 请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。

大班数学活动：《认识时钟》公开课教案

2010-11-07 11:04

大班数学活动：认识时钟

埤幼罗娃子

一活动目标:

1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。

2 发展幼儿的逻辑思维能力。

3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

二活动准备：

1 每人两颗针。

2 幼儿人手一个钟。

3 幼儿睡觉时间和图片。

三活动过程：

（一）用谜语引出活动。

师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会

走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”一.匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。

幼：时钟。

（二）观察钟面

师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你

看到这些钟的哪些地方是不同的?

幼：形状不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄

色）。

师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色

也不一样。

师：那，哪些地方是相同的的呢？

幼：都有两颗针，钟面上都有数字。

师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。

师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原

来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。

幼：按顺序排列的一个圆圈。

师：正上面的数字是多少？

幼：12

师：这两颗针有什么不同？

幼：一根长、一根短。

师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时

针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出

时针分针。重复几遍

师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）

幼：1至12的方向。

师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向

一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？

（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字

12的起跑线上。请你们

猜猜谁会赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？