河南人民医院_实验室_施工方案设计

第一章工程总体概况 (3)

第一节编制依据 (3)

第二节工程概述 (5)

第三节项目组织架构管理 (5)

第四节工程特点 (9)

第五节施工技术关键 (10)

第二章施工管理目标 (10)

第一节工期目标 (11)

第二节质量目标 (11)

第三节安全目标 (11)

第四节文明施工目标 (11)

第三章保证工期技术组织措施 (11)

第一节施工进度总体安排 (11)

第二节施工进度控制管理 (12)

第三节施工进度保证措施 (12)

第四节保证措施的重点实施 (14)

第五节抢工措施预案 (15)

第四章主要施工方案及技术措施 (16)

第一节实验室家具施工技术方案 (16)

第三节净化空调系统工程施工技术方案 (22)

第四节集中供气工程施工技术方案 (28)

第五节电气工程施工技术方案 (32)

第六节给排水安装工程施工技术方案 (38)

第七节装饰装修工程施工技术方案 (42)

第八节室内装饰拆除工程施工技术方案 (67)

第五章针对施工重点、难点的新型技术 (77)

第六章劳动力配备计划 (80)

第七章拟投入主要机械配备计划 (80)

第八章拟投入的主要材料计划安排 (81)

第九章确保工程质量的技术组织措施 (84)

第一节、本工程质量目标 (84)

第二节、质量管理保证体系 (85)

第三节、质量保证的组织措施 (89)

第四节、质量保证的技术措施 (93)

第五节、质量通病及控制措施 (101)

第十章确保安全生产的技术组织措施 (104)

第一节安全生产保证措施 (105)

第二节安全防护的具体方案 (106)

第十一章确保文明施工的技术组织措施 (107)

第一节文明施工措施及管理制度 (107)

第二节文明施工措施 (108)

第三节消防保卫措施 (108)

第四节环境污染、噪音防治措施 (109)

第十二章提高工程质量及降低成本建议措施 (110)

第一节提高工程质量组织管理措施 (110)

第二节节约成本组织管理措施 (112)

第十三章各种风险评价和应对计划 (112)

第十四章施工总进度表（附后） (113)

附表一拟投入本工程的主要施工设备表 (113)

附表二拟配备本工程的试验和检测仪器设备表 (115)

附表三劳动力安排计划表 (116)

附表四计划开、竣工日期和施工进度网络 (117)

第一章工程总体概况

第一节编制依据

1、实验室家具工程：

1）《实验室家具通用技术条件》（GB 24820-2009）；

2）《金属家具通用技术条件》（GB/T 3325-2008）；

3）《实验台桌的安全要求及试验方法》（GB/T 21747-2008）；

4）《浸渍胶膜纸饰面人造板》（GB/T 15102-2006）；

5）《室内装饰材料人造板及其制品中甲醛释放量》（GB/T 18580-2001）；

6）《室内空气质量标准》（GB/T 18883-2002）；

7）《实验室安全通风柜》（ASHRAE Standard 110-1995）；

8）《排风柜》（JB/T6412-1999）；

9）《实验室变风量排风柜》（JG/T222-2007）；

10）甲方提供的图纸及相关资料。

2、实验室通风系统工程：

1）《通风与空调工程施工质量验收规范》（GB50243-2002）；

2）《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736-2012）；

3)《实验室通风系统设计与施工规范》（DB42/T341-2006）；

4）《压缩机、风机、泵安装工程施工及验收规范》（JBJ29-2002）；

5）《电器装置安装工程低压电器施工及验收规范》（GB50254-96）；

6）《电器装置安装工程设计接地装置设计及验收规范》

（GB50169-2006）；

7）《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）；

8）《环境空气质量标准》（GB3095-1996）；

9）《城市区域环境噪声标准》（GB3096-93）；

10）《建筑设计防火规范》（GB50016-2012）；

11）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）；

12）《民用建筑电气设计规范》 JGJ/16-2008；

13）《低压配电设计规范》（GB50054-2011)；

14）甲方提供的图纸及相关资料。

3、实验室净化空调系统工程：

1）《生物安全实验室建筑技术规范》（GB50346-2011)；

2）《微生物和生物医学实验室生物安全应用准则》WS233-2002；

3）《洁净室设计及验收规范》（GB50591-2010)；

4）《通风及空调工程施工及验收规范》（GB50243-2002)；

5）《采暖通风与空气调节设计规范》（GBJ19-2003）；

6）《通风与空调工程质量检验评定标准》（GBJ304-2002)；

7）《低压配电设计规范》（GB50054-2011)。

4、实验室集中供气工程：

1）《工业管道施工质量验收规范》（GB 50184-2011)；

2）《现场设备、工业管道焊接施工质量验收规范》（GB50683-2011)；

3）《乙炔站设计规范》（GB50031-1991）；

4）《压缩空气站设计规范》（GB50029-2003）；

5）《洁净室设计及验收规范》（GB50591-2010)；

6）使用单位提出的工作条件（压力、流量及工作连续性）。

5、实验室电气系统安装工程：

1）《电器装置安装工程低压电器施工及验收规范》（GB50254-96）；

2）《电器装置安装工程设计照明装置工程设计和验收规范》（GB50259-96）；

3）《电器装置安装工程低压电器施工及验收规范》（GB50254-96）。

4）《电器装置安装工程设计接地装置设计及验收规范》（GB50169-2006）；

5）《建筑设计防火规范》（GB50016-2012）；

6）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）；

7）《民用建筑电气设计规范》 JGJ/16-2008；

8）《低压配电设计规范》（GB50054-2011)；

9）甲方提供的图纸及相关资料。

6、实验室给排水系统安装工程：

1）《建筑给排水设计规范》GB50015-2003（2009年版）；

2）《给水排水管道工程施工及验收规范》GB50268-2008；

3）建设单位提供的有关市政给排水资料；

4）甲方提供的图纸及相关资料。

第二节工程概述

本项目工程名称为河南省人民医院精准医学平台项目施工工程，主要施工分项包括以下几方面：

第三节项目组织架构管理

一、项目组织要求

我单位针对河南省人民医院精准医学平台项目施工（第二标段）的特点，成立专门的项目部。由经验丰富的项目经理全面负责整个工程项目的施工，同时还配备了专业工程师、安全组、预算组、质检

组、材料组等协助项目经理，作为本工程项目管理组织机构，并全权负责本工程，即从开工到竣工整个施工过程的施工管理、质量技术和安全管理等方面的工作。与此同时，我单位委派本工程现场的项目经理将对作业层负有管理与服务的职能，以保证本工程在顺利完工的前提下达到建设方对工程质量的要求。项目管理机构要遵循以下要求：工程实行项目法施工，现场成立项目部，实行项目经理负责制的管理体制，全面管理整个现场的各项运作，协调各工种工作之间的关系，定期召开各工种负责人会议，针对施工中可能出现及存在问题提出修改意见，并及时向公司工程负责人汇报该项目的情况，对工程全面负责；全面落实设计意图，统筹各专业深化设计工作，对项目的总体施工策划、技术管理及质量控制负责。

项目部下各条管理线均设人员做专项管理，配合现场生产。各个工种分别设主管人员，主管人员分别对各工种劳力调动、安排工作、协调质安员管理好本工程的质安工作。

二、施工现场组织结构

组织机构图

1、项目经理：

《幼儿园教育指导纲要》读书笔记(精选多篇)

《幼儿园教育指导纲要》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《幼儿园教育指导纲要》读书笔记教育部于xx 年指定并出台新的《幼儿园教育指导纲要》，虽然不停在实践与研究，但是不是很深,通过再次仔细阅读,深有感触..他指出幼儿园教育是基础教诲的关键组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,城乡各类幼儿园都应该从现实出发,因地制宜地实行素质教育,为幼儿一生的发展打好底子.幼儿园应与家庭.社区密切合作,与小学相互衔接,综合使用种种教育资源,共同为幼儿的发展创造条件.幼儿园应为幼儿提供康健,丰富的生存和运动情况,满足他们多方面发展的必要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的履历.幼儿园应该尊重幼儿的品德和权利,尊重幼儿身心发展的纪律和学习特点,以游戏为根本运动,保教并重,存眷个别差异,促进每个幼儿的个体发展。关于幼儿园教育目的代价取向的题目,我认为，在幼儿阶段动作技能的教育主要是对大小肌肉的锻炼和使其精良的发展,至于掌握比较复杂的动作技能对幼儿来说实在是有肯定难度的，所以在动作技能方面的学习上，教师应只管即便简朴和清晰化，以便幼儿学习。情感教育，应该参加得当的波折教诲，熬炼幼儿的承受能力，和帮助幼儿心理素质的进步。而关于举动教诲，笔者认为行为其实只是教诲的详细表现形式，所以我比较倾向布鲁姆的教育目标分类法即认知范畴情绪范畴，行动技能范畴。只是教育理念应该与社会的现实环境联合起来，将布鲁姆的教

育目标分类学良好的运用到当代幼儿的教诲中。而且将其详细和简单化，使家长能够明白的更透彻。更好的表现家长的代价取向。家长的职业也是决定价值取向的关键因素之一，特别是本身是西席的幼儿家长，由于恒久与孩子，与教诲打交道，所以他们的价值取向应该有所不同。而作为农夫的幼儿家长，由于周围环境和社会职位地方的差别，他们的价值取向也应有所不同。居住地是对周围环境的关键解释，而文化程度本身就表现了人的社会阅历。同时，家长的收入应该对教育目标的价值取向也有肯定的影响，收入越多，往往在孩子身上花的钱也相应会多。除此之外，应该说越年轻的家长越追求进步，越懂得怎样的教诲才是最好的教诲。笔者相识到对付此项研究，我国学者只对西北屯子做了相干研究，但是幼儿教育不仅仅是存在屯子与都会的差异。各种教诲机构，各种周边环境都影响着幼儿教育以及幼儿园的教诲目的，家长本身的价值取向也是决定幼儿教育发展与否的关键因素。大多数家长还是认为学前教育是孩子成才的关键阶段。而对幼儿园的选择在很大程度上影响着孩子的将来。而教育目标的确定已经基本上确定了幼儿园的教诲模式和发展偏向。家长对幼儿园的选择也可以表现家长的代价取向。事实上,纲要与其他有关幼教的行政法规一起构成一个受配合原则引导的,具有内在协调一致的层次差别的幼教法例体系,共同推动我国幼教的法制化科学化和人性化历程,促进幼教朝更加康健准确的偏向进步.纲要鲜明的表现着国度的意志。幼儿园教育目标是促进幼儿素质全面、调和发展的目的。“全面”，指体、智、德、美发展的整体性，缺一不可;“和谐”，指体、智、德、美的有机性，不可分割。说明在实施幼儿教育目的的教诲历程中，“四育”是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合体。单从幼儿生理发展讲，例

读书笔记清洁生产

研究生学位课程读书笔记科目清洁生产专业环境工程学号 201131497 姓名吴金鸿日期 2012年06月29日西北大学研究生处

废纸造纸企业的清洁生产摘要：在废纸造纸行业发展及污染现状的基础上，提出实施清洁生产是废纸造纸行业治理污染，实现可持续发展健康之路。关键字：废纸；清洁生产；处理 Abstract：On the basis of development and pollution status of waste paper and paper industry, Implementation of cleaner production is paper and paper industry control pollution and to achieve sustainable development of the road to health. Key Words：Wastepaper；Cleaner production；Deal with 1我国废纸造纸行业的发展纤维原料来源紧张是今后世界造纸上业面临的重大课题之一，解决这一课题的措施，除大力发展速生人工造纸林外，回用废纸是一个重要途径，废纸造纸其有设备投资少，工艺技术简单，环境污染负荷相对较小，能有效利用废纸资源等优点，已经在造纸行业中占有相当大的比重。随着废纸回收利用的快速增长，最大限度的回收利用废纸是造纸工.业实现清洁生产，走可持续发展的主要方向之一，废纸再制浆工艺因废纸种类、来源、质量与废纸浆的用途不同差异较大，废纸制浆过程的主要污染是废水和废渣，清洁生产方案的实施是一项系统工程，涉及到观念、资金、技术、知识等诸多方面因素。废纸造纸行业应从自身的特点出发，结合其它行业清洁生产的经验，重点在物料综合利用、企业内部管理、工艺设备改造、废纸制浆新土艺、废纸脱墨技术、废水处理及综合利用等方面寻求清洁生产的机会和潜力，研制并实施各项清洁生产方案，使清洁生产在该行业获得巨大的环境、经济和社会效益[1]。 2.废纸造纸企业的清洁生产 2．1清洁生产的发展进入 20 世纪 80 年代，全球经济发展加速，环境问题日益严峻，数十年工业排污积累的潜在危害开始暴露，气候变化等全球性问题引起了全世界的高度重视。实践中人们认识到以往的解决工业污染的方法都是治标不治本的方法，彻底的解决方法必须是“将综合预防的环境策略持续地应用于生产过程和产品中，以

医院施工组织设计技术标

**市第三人民医院门诊综合楼

第一章编制说明一、编制依据 1、宝鸡市第三人民医院门诊综合楼工程施工合同。 2、宝鸡市第三人民医院门诊综合楼工程施工图。 ○2、必须加强现场平面、材料供应管理。合理布置，按照工程进度组织材料的供应，确保安全与文明施工。二、工程概况本工程为宝鸡市第三人民医院门诊楼，位于医院院内，由陕西宏基建筑勘察设计工程有限公司勘察、设计。

该门诊楼分A、B、C、D四部分，A、B、C为17层局部4层，D为3层。建筑总高度71.7m，建筑面积约为63846m2。门诊楼为框架-剪力墙结构，抗震等级为二级。一期施工A、D部分，地下一层，地上17层，局部3层、4层，地下室层高5.4m，1-2层层高4.8m，3-4层层高4.5m，五~十五层3.6m，十六层4.8m，十七层5.1m，地下室顶板板厚250mm，梁500×900，450×900，350×800，一层~十七层板厚110 ,二层~十七层结构梁350×700,一至四层东西北三边向，地 250.建泥砂浆楼面、铺地砖楼、地面。顶棚做法：有乳胶漆顶棚、纸面石膏板吊顶、铝合金条板吊顶。室内手术室及相关的洁净用房、磁共振检查室、X光检查室等专业用房的墙面、地面、顶棚由专业公司二次深化设计确定。

屋面做法：铺地砖面层的上人保温屋面和卷材自带保护层的不上人保温屋面。踢脚做法：同相应楼、地面做法，高150。油漆做法：木门、扶手刷木本色清漆，外露管道及金属件刷银粉漆。门窗工程：门采用铝合金门、防火门、木门、防护密闭门、密闭门、活门，窗为铝合金窗。 100 确保市级“文明工地”，争创省级文明工地。 3）工期目标。二期根据建设单位安排待定。二、施工部署

毕设-施工组织设计--任务书

集美大学毕业设计(论文）任务书工程技术学院土木工程专业1011 班学生杜军斌学号2０101０0０2５一、毕业设计（论文）题目:晋江阳光城翡丽湾高支模施工专项方案二、毕业设计（论文）工作规定进行日期：２０1４年１月10日起至２0１4年 5 月24日止三、毕业设计(论文）进行地点: 集美大学工程技术学院四、任务书的内容： 1．熟悉图纸 2.了解工程概况工程名称:晋江阳光城翡丽湾建设地点:晋江英塘村,地处社马路与灵石路交叉路口总建筑面积:1５５0㎡建筑主要结构合理使用年限５０年建筑主体耐火等级: 一级建筑物抗震设防烈度：7度屋面防水等级:Ⅱ级结构形式：框架剪力墙结构基础形式：PHC管桩基础设计标高：室内±0.０0０0相当于黄海标高26.8000。标高说明：本工程施工图所注标高及总平面图尺寸以米为单位，其余以毫米为单位,门窗尺寸均指土建砖口尺寸，建筑楼地面、窗台、吊顶标高均为完成面标高。３.施工条件 1)施工单位资质情况以及施工能力:国家房屋建筑工程总承包特级资质 2)劳动力：满足工期要求及要求连续施工。３)施工机械:均可满足要求。

4）水电：建设单位已从城市供水，供电网引至施工现场。 5)生活条件：在工地上设有活动房供外包工人及保卫人员住在工地,还有在工地上搭设临时的食堂供其他人员吃饭,所有生活设施须统一安排。 4.主要设计内容１高支模的方案选择 2 高支模的施工计划 3 模板安装工艺流程 4 模板的施工方法 5 模板安装检查验收 6 模板拆除 7 模板的施工安全保证措施８高支模安装的劳动力计划 5．进度要求（1）２０１3年０9月2０日～10月3１日,毕业设计（论文）前期准备工作; （2)201３年１1月０１日~１1月２0日，组织教师命题，修订并印刷《毕业设计(论文）指导手册》；（3)２０13年12月03日教研室上报毕业设计（论文）命题；（4)２013年１２月06日～１２月17日，学院审定毕业设计（论文)命题; （5)2013年11月２2日～12月1０日,举办毕业设计(论文）专题讲座； (6)２０13年12月2０日～２6日,组织学生选题; (7)20１３年1２月2７日~2013年1２月31日审核学生选题情况,确定毕业设计(论文）指导教师; (8）2014年０1月10日前,指导教师下达毕业设计(论文）任务书； (9)201４年02月１6日～０3月15日，毕业设计（论文)实习; （10)2014年02月1６日~03月1５日,指导学生完成毕业设计（论文）开题报告；（1１)2014年03月17日学生上交毕业设计(论文)开题报告、实习日记、实习报告、实习鉴定；（12)２014年０3月16日教研室报送毕业实习成绩；（1３）２0１４年0３月２3日~03月31日,完成毕业设计（论文)粗纲; （１４）２0１4年03月3０日～04月12日，中期进度检查; （１５）20１４年０4月１3日~0４月1９日,完成毕业设计（论文）细纲;

机械设计方案书之读书笔记

本科毕业设计(论文)读书报告（读书笔记）学院：机械与控制工程学院课题名称：手推清扫车设计专业(方向)：机械装备设计与制造班级：机械09-2班学生：指导教师：日期：2013年4月25日

读书笔记一：《机械原理》主编：李杞仪，赵韩. 机械原理——武汉理工大学出版社本课程主要研究各种机械的一般共性问题，即研究机构的组成原理、机构运动学及机器动力学等；研究各种机器中常用机构的运动及动力性能分析与设计方法和机械传动系统方案设计的问题。本课程的目的和任务是使学生通过本课程的学习，掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。它在培养高级工程技术人才的全局中，具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。第一章绪论主要知识点：机械原理研究的对象和内容；学习机械原理课程的目的和方法；机械原理学科发展概貌。基本要求：对课程的性质、主要内容等方面有个初步的了解，为以下学习打好基础。第二章机构的结构分析主要知识点：机构结构分析的内容及目的；机构的组成、机构运动简图及机构具有确定运动的条件；平面机构与空间机构的自由度计算及应注意的事项；平面机构的组成原理、结构分类及结构分析；虚约束对机构工作性能的影响及机构结构的合理设计。基本要求：明确机构组成的概念；能绘制常用机构的机构运动简图和计算平面机构的自由度，了解空间机构的自由度计算和平面机构的组成原理。第三章平面机构的运动分析主要知识点：机构运动分析的任务、目的和方法；用速度瞬心法作机构的速度分析；用矢

量方程图解法作机构的速度及加速度分析；用解读法（复数法或矩阵法）作机构的运动分析。基本要求：用图解法和解读法对Ⅱ级机构进行运动分析，特别是能运用计算机进行机构的运动分析。第四章平面机构的力分析主要知识点：作用在机械上的力；构件惯性力的确定（质量代换法）；运动副中摩擦的概念、摩擦力的计算和总反力方向的确定；考虑摩擦时机构的受力分析。基本要求：了解作用在机械中的力的分类，掌握运动副中摩擦力的计算方法和总反力方向的确定。第五章机械的效率和自锁主要知识点：机械的效率和自锁的概念；机械与机组的机械效率计算；机械自锁条件的确定。基本要求：明确机械效率和自锁的概念，能确定机构的瞬时机械效率和机构的自锁条件。第六章机械的平衡主要知识点：机械平衡的目的；刚性转子的静平衡计算和动平衡计算；刚性转子的静平衡和动平衡实验；转子的许用不平衡量概念；平面四杆机构平衡的基本概念。基本要求：

关于教育类读书笔记5篇

关于教育类读书笔记5篇我们教师在教育学生的时候也需要不断充实自己，下面是小编搜集整理的教育类读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。篇1：《当代教育学》读书笔记时间过得飞快，也体会到了作为教师的酸甜苦辣。前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书，思绪万千，感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教育又何尝不是如此，只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学，对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去，作为教师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加;可是今天想来，自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法，和朋友那样与他们聊天、谈心，真正走进他们的心灵? 在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不

调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢，也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的不讨人喜欢的孩子有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，调皮的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感交流也更和谐了。随着社会文明的不断发展，教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的服从，无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡人性化服务。说到底其实我们的教育更应人性化，我们一直在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天，学生犯了错误时的心情，老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的用回忆的方法去感知。读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂

大型医院装修施工组织设计

目录第一章工程综合说明第二章施工总体部署第三章施工项目管理组织机构第四章施工准备与资源配备第五章施工平面布置与管理第六章施工组织设计与技术措施第一节测量放线第二节卫生间防水施工第三节地板砖铺贴第四节橡胶地面施工第五节块料墙面柱面第六节吊顶施工第七节墙面乳胶漆施工第八节电气施工第九节给排水及卫生洁具施工第七章工程进度计划与措施第八章质量管理体系与措施第九章安全管理体系与措施第十章文明施工保证措施第十一章节能环保

第十二章农民工工资保障措施第十三章新工艺、新技术、新设备、新材料的应用第十四章成品、半成品保护与工程保修工作的管理措施和承诺附表：附表一拟投入本标段的主要施工设备表附表二拟配备本标段的试验和检测仪器设备表附表三劳动力计划表附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图附表五施工总平面图附表六临时用地表

第一章工程综合说明一、工程概况 1、工程名称：重庆市永川区人民医院红河分院住院楼室内装饰工程（重新招标） 2、工程地点：永川区新城汇龙大道东侧、汇龙南部片区安置房北侧 3、建设单位：重庆市永川区人民医院 4、招标范围：拆除部分：砖砌体拆除、钢筋混凝土构件拆除、轻质隔墙拆除、金属门窗拆除等建设。楼地面部分：地面贴砖、踢脚线、地面防水等工程建设。墙、柱面部分：油漆墙面、墙面贴砖、墙面装饰板、墙纸裱糊、墙面防水等工程建设。天棚部分：硅钙板吊顶、铝扣板吊顶、石膏板吊顶、天棚开洞、天棚油漆、回光灯槽等工程建设。门窗部分：木质门、彩钢门、防盗门、玻璃地弹门、防火门、铝合金窗等工程建设。柜体安装部分：咨询台、服务台、操作台等工程建设。水电安装部分：灯具安装、电气配线、电气配管、给排水管安装、阀门安装、卫生洁具安装等工程建设。其他：PVC扶手、护角等工程建设和本项目招标期内招标人的答疑资料、澄清资料、其他补遗资料、技术交底等。 5、工程规模：项目位于重庆市永川区为一栋地下三层、地上二十六层建筑，现浇钢筋混凝土框架剪力墙结构，建筑面积约552770.05㎡，此次装修面积约为28072.97㎡。建筑设计耐火等级一级设计使用年限50年。

《机电一体化技术》课程读书笔记资料

第一章绪论 1．机电一体化包括哪六大共性关键技术（相关技术）？p1 答：机电一体化包括六大共性关键技术：（1）精密机械技术，（2）伺服传动技术，（3）检测传感技术，（4）信息处理技术，（5）自动控制技术，（6）系统总体技术。 2．一个较完善的机电一体化系统，应具有哪六个基本功能要素？p2 答：机电一体化系统应具有以下六个基本功能要素：（1）机械本体，（2）动力部分，（3）传感检测部分，（4）执行机构，（5）驱动部分，（6）控制及信息处理、各要素和环节之间相联系的接口。 3．何谓机电一体化系统中的接口？接口的作用和基本功能是什么？p3 答：机电一体化系统中的接口，是机电一体化系统中各子系统之间进行物质、能量和信息传递与交换的联系部件。接口的作用使各要素或子系统联接成为一个有机整体，使各个功能环节有目的地协调一致运动，从而形成机电一体化的系统工程。接口的基本功能主要有三个：一是交换，通过接口完成使各要素或子系统之间信号模式或能量的统一；二是放大，在两个信号强度相差悬殊的环节间，经接口放大，达到能量的匹配；三是传递，变换和放大后的信号在环节间可靠、快速、精确地交换，必须遵循协调一致的时序、信号格式和逻辑规范。接口具有保证信息传递的逻辑控制功能，使信息按规定模式进行传递。 4．简述执行部分的功能和分类。P3 答：执行机构的功能是根据控制信息和指令完成所要求的动作。执行部分是运动部件，一般采用机械、电磁、电液等机构。它将输入的各种形式的能量转换为机械能。 5．何谓机械本体？P2 答：机械本体包括机械传动装置和机械结构装置。其主要功能是使构造系统的各子系统、零部件按照一定的空间和时间关系安置在一定位置上。 6．何谓动力部分？p2 答：部分动力部分的功能是按照机电一体化技术系统的控制要求，为系统提供能量和动力以保证系统正常运行。 7．何谓传感检测部分？p2 答：传感检测部分的功能是对系统运行过程中所需要的本身和外界环境和各种参数及状态进行检测，并转换成可识别信号，传输到信息处理单元，经过分析、处理后产生相应的控制信息。 8．机电一体化技术方向？p8

教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全

教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全教师读书笔记大全教师读书笔记摘抄大全对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力与智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识与经验。只有认真的学习前人的经验与理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果与经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的

完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续与发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学与其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话与写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习与研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动与准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

卓有成效的管理者-读书笔记

根据人力资源课老师的推荐，我有幸拜读了德鲁克的名著《卓有成效的管理者》，并受益匪浅。这本书的核心观点是：对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。管理者的工作必须是卓有成效，卓有成效是可以学会的。通过阅读总结，我认为要成为一个卓有成效的管理者，应当做到：一、重视目标和绩效管理。通过确定自己的工作目标，让自己的工作更有计划性。使自己的日常工作始终围绕目标进行，通过责任意识将计划的执行到位，保证工作目标的实现。而现实中团队的目标，要通过组织来实现。这要求我们要加强组织内部沟通和团队合作，通过各种激励手段和培训等手段来实现组织目标。二、做好时间管理。我认为要更好的实现目标，同一时间只做一件最重要的事情，这样才能做到最好。这就要求我们慎重设定自己工作的优先顺序，将宝贵的时间资源进行最合理的划分。三、用人所长。如何发挥一个人的长处，使他在团队中做出最大贡献，这是我们学习人力资源管理课的目的。这要求我们根据工作中时刻变化的形势，对人员做出客观的评价，并合理搭配班子、进行性格互补和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激发潜力，做好授权和及时沟通。四、进行有效决策。管理者每天要做很多决策，这必然分散他的注意力，降低决策的效益。这就要求我们首先要关注经营核心，集中有限的精力投入到影响经营结果的核心业务上，从关乎企业命运的战略目标着手，审慎制定战术策略和行动措施，按工作的轻重缓急安排先后顺序，充分发挥组织内各人的专业学历、经历特长，在总结过往经验的基础上做好综合分析和换位思考，把握机遇，有胆有谋，进行有效的决策，完成组织目标。五、关注运营体系建设。达成目标要讲究方法策略，这就要求我们在工作上有一套完整的运营管理体，使组织内各人各负其责，按照既定规范，最大效率的完成日常工作，将更多的经历和时间给予“危机管理”，才能确保企业长盛不衰。结合着《卓有成效的管理者》中关于有效管理的方法和案例，我更深刻的认知到管理能够优化经营效果，特别是战略目标的确定、组织结构的设置、激励政策关注的核心对经营效果的影响是至关重要的，并书中的成熟做法，对照自身的不足，对日常工作进行了改进：加强职业素养培养，强化时间管理和进度控制，时刻强调有效决策，将管理的基本常识用到日常工作中，关注自己的核心业务绩效，重视长久利益，做到顺时应势、与时俱进。 2、一向对畅销书有点抵制心理，也不知道是出于标新立异的想法还是觉得畅销书太过大众，体现不了自己的能力，总之这个想法一直制约着自己，让自己成为井底之蛙。上半年的《一个经济杀手的自白》让我已经感觉到，即使再大众读物，你大概也只知道其中的一小部分。这次看完《卓有成效的管理者》后，更是印证了这个想法。这段话写在开头，算是对自己的一个警醒：不要夜郎自大！全书分7部分，分问题列表，时间管理，我能贡献什么，发挥别人长处，要事优先，决策要素和有效决策几个模块。除了第一部分仍然有部分意见不能苟同外，其他部分，看了深受启发。第一部分讲到：卓有成效是可以通过学习掌握的。个人以为，还需要天赋及管理者某些共同的性格特点（现在还不能完全描述，但是成功的管理者都有，做事持续跟进的能力），当然不排除为了更畅销，鼓励一下我们这样资质一般读者的购买潜力：）

人民医院消防工程施工组织设计完整版

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 目录第一章施工总体概述-------------------------------------------------------- 10 1.1施工组织编制流程---------------------------------------------------- 10 1.2施工组织编制依据---------------------------------------------------- 10 1.3施工组织编制范围---------------------------------------------------- 12 1.4施工组织总体设想---------------------------------------------------- 12 1.5施工组织方案针对性-------------------------------------------------- 13 1.6工程招标总体建设规模及施工段划分------------------------------------ 13第二章工程管理计划及目标承诺---------------------------------------------- 15 2.1工程管理计划-------------------------------------------------------- 15 2.2工程管理目标承诺---------------------------------------------------- 15 2.2.1服从统一管理承诺----------------------------------------------- 15 2.2.2安全文明施工承诺----------------------------------------------- 15 2.2.3资料管理目标承诺----------------------------------------------- 15 2.2.4施工质量目标承诺----------------------------------------------- 16 2.2.5施工工期目标承诺----------------------------------------------- 16第三章施工组织、临时设施布置及安全防护------------------------------------ 17 3.1施工组织计划-------------------------------------------------------- 17 3.1.1施工组织方针--------------------------------------------------- 17 3.1.2施工组织运行模式----------------------------------------------- 17 3.1.3施工组织计划内容----------------------------------------------- 17 3.2施工组织------------------------------------------------------------ 18 3.2.1施工技术组织--------------------------------------------------- 18 3.2.2施工材料、机具组织--------------------------------------------- 18 3.2.3施工劳动力组织------------------------------------------------- 19 3.2.4施工安全防护组织----------------------------------------------- 20 3.2.5施工临时设施组织----------------------------------------------- 20第四章采购、施工进度计划和各阶段进度的保证措施 ---------------------------- 22

机械专业读书笔记

机械专业读书笔记【篇一：机械设计读书笔记】 “机械读书笔记通过一学期对机械的学习，我了解了很多以前没有接触到的知识。对机械设计这门课程产生了深厚的兴趣，对此，我总结了一下这学期学习的主要知识点。机器和机构统称机械。机器特征:1)机器的主体是若干机构的组合。2）用于传递运动和动力。3）具有变换或传递能量、物料和信息的功能。机构是若干构件的组合，各构件间具有确定的相对运动，但是不具有变换或传递能量、物料、信息的功能。运动副分为低副和高副。低副通过面接触，高副通过点或线接触。平面机构自由度计算公式为：f=3n-2pl-ph n为活动构件，pl为低副个数，ph为高副个数。机构的自由度即是机构具有的独立运动的构件的个数。机构具有确定运动的条件是：机构自由度数必须等于机构的原动件数目。铰链四杆机构：曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构死点位置：以摇杆为原动件，曲柄为从动件，连杆与曲柄两次共线时。特点,1.传动角等于0，机构发生自锁，从动件会出现卡死现象。2.如果收到某些突然外力的影响，从动件会产生运动方向不确定现象。铰链四杆机构的曲柄存在条件凸轮机构是由凸轮、从动件和机架三部分组成的高副机构。从动件的常用运动规律：1.等速运动规律 2.等加速等减速运动规律压力角：凸轮机构的压力角是指从动件运动方向与其受力方向所夹的锐角。基圆半径螺纹的类型:普通螺纹（三角螺纹）、管螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹和锯齿形螺纹。前两种主要用于连接，称为连接螺纹；后三种主要用于传动，称为传动螺纹。普通螺纹：螺纹牙型为等边三角形，牙型角为60度，这种螺纹自锁性好，牙根厚，强度高，多用于连接螺纹。带的弹性滑动是局部的，而带的打滑是整体的。弹性滑动是不可避免的物理现象；打滑会导致传动失效，必须避免。

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇)

《教育新理念》教育教学读书笔记(精选多篇) 第一篇：教育新理念读书笔记读书札记新时期新理念——读袁振国《教育新理念》有感观台学区西艾口学校王志江新时期新理念 ——读袁振国《教育新理念》有感 “念书是一种兴趣，一种情趣；一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法；一种和他们展开讨论的方式；一封出席种种聚会，体验各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未来世界的入场券；一股改革本身，丰富自己的强大力量??”这是中科院院士、数学家王梓坤对念书的称赞。前些日子我认真阅读了袁振国先生所著的《教育新理念》一书，书中幽默、滑稽的语言，浅显易懂的案例，深深的吸引了我，这本书没有那种高妙的理论，而是存眷实际，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育教学若干方面举行了深入的思索，提出了亟需更新的教诲新理念。处在应试教育向素质教诲变化时期的西席，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变呢？我个人认为应具有以下理念：

一、修身养性，展现教师的人格魅力教师的良好人格能对学生孕育发生精良的影响，是形成学生品德的关键条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对付年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教诲奇迹的统统。在教诲工作中，一切都应该以西席的品德为依据，因为只有从教师的品德的活的源泉中，才能涌现出教诲的气力，任何规章制度，任何人为的构造，无论假想的何等美好，都不能代替教育奇迹中西席的品德。因为只有人格才能影响品德的形成和发展，只有性格才华形成性格。” 我教过一年的一年级学生，发现老师的一切都成了学生的学习工具，你怎么语言，做事??甚至有几个淘气的孩子学你走路。这两年不停都在教毕业班，特别明显感觉到西席师德的重要性，每一个班的学生的为人处事可以说与班主任有很大的相似。二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容 “教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑出发点。（一）尊重学生作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立品德和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生自动生动的呈献。恭敬是相互的，要是不恭敬学生，可能得到学生的尊重吗？

数学建模读书笔记

数学建模是通过对实际问题进行抽象、简化，反复探索，构件一个能够刻划客观原形的本质特征的数学模型，并用来分析、研究和解决实际问题的一种创新活动过程。数学建模的几个过程: 模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。用数学语言来描述问题。模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。（尽量用简单的数学工具）模型求解：利用获取的数据资料，对模型的所有参数做出计算（估计）。模型分析：对所得的结果进行数学上的分析。模型检验：将模型分析结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，则要对计算结果给出其实际含义，并进行解释。如果模型与实际吻合较差,则应该修改假设，在次重复建模过程。模型应用：应用方式因问题的性质和建模的目的而异数学建模就是建立数学模型，建立数学模型的过程就是数学建模的过程，数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻划并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。数学模型的分类（1）按模型的应用领域分类：生物数学模型，医学数学模型，地质数学模型，数量经济学模型，数学社会学模型等。（2）按是否考虑随机因素分类：确定性模型与随机性模型（3）按是否考虑模型的变化分类：静态模型与动态模型（4）按应用离散方法或连续方法分类：离散模型与连续模型（5）按建立模型的数学方法分类：几何模型，微分方程模型，图论模型，规划论模型，马氏链模型等。（6）按人们对是物发展过程的了解程度分类：白箱模型：指那些内部规律比较清楚的模型。如力学、热学、电学以及相关的工程技术问题。灰箱模型：指那些内部规律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都还不同程度地有许多工作要做的问题。如气象学、生态学经济学等领域的模型。黑箱模型：指一些其内部规律还很少为人们所知的现象。如生命科学、社会科学等方面的问题。但由于因素众多、关系复杂，也可简化为灰箱模型来研究。数学建模方法

钟鼓楼读后感

读钟鼓楼有感大一上学期的大学语文老师讲的红楼梦很有意思，进一步了解红楼梦，喜欢上了刘心武，所以读了他的这本钟鼓楼。很惊讶一天的事他能写成一本书，1982年12月12日的北京钟鼓楼附近的一个四合院里的琐碎小事在他笔下生动的铺展开来，通过这一天不同的人不同的事，展示了那个年代北京人的真实生活，虽然我没有经历过那个时代，可当文章将四合院，大大小小的胡同，和一个个鲜活的面孔展现给我的时候，我居然能深刻的体会和理解，所有的有一切都是那么的熟悉，那么的亲切，难道这就是中华民族血脉的相连？作者借薛大娘家二儿子的婚事，向我们展现了刚刚改革开放后几十张鲜活的脸孔，形形象象的人尽收于我们的眼底。善良本份却与不能与儿媳好好相处的薛大娘,不迷信却在意儿子结婚的日子是不是双数的日子，怕逢上单数的日子生出不吉利的丧偶效果，相信现代的20世纪也是这样，你可以轻易得荡涤繁缛的迷信习俗，却很难消除存在于人们内心中的原始迷信心理。只为了是内心平静悠闲的薛永全大爷,在解放前当过喇嘛，解放后变成摊贩，后而又变为公私合营和国营商场的售货员。对于别人的喇嘛可以结婚嘲笑他不以为意，在他看来，那是挣钱的职业，在儿子结婚的这一天还去刹海后海边遛弯、打八卦掌呢。17 时髦活力的冯婉珠,和荀磊自由恋爱，不会歧视绣鞋的姑娘，见到荀磊翻译的书因为不正当的理由退稿时，愤愤不平的说要到出版局去告他。多情善感的张秀藻,单相思与荀磊，又不想复杂的让那些琐事影响了自己的事业心。才华横溢的荀磊,生于1960年“大跃进”那个困苦的时期，在父亲的引导下，成了乱哄哄的教室中少数听讲的学生，没有书读，他就读那过了时的台历。以第一名的外语成绩成为某外事部门的培训人员，后送去英国培训，一直保持第一的名词，并把第二甩的远远的。钟情艺术的澹台智珠,在事业与家庭之间与丈夫存在争吵，希望事业更近一步，却不想与丈夫这样每天闹矛盾，在文化大革命开始时，被作为“封资修的黑苗子”冲击，因讲错一句话被打成“反革命”，曾偷偷喝了半瓶“敌敌畏”没死成，经历昏迷、呆滞、麻木、消沉、痛苦、绝望，，，，，后又转变为冷静、任命、无求、开通、企望，，，，，，1977年重新练功，成就如今的小有名气。30 淡泊名利的海西宾，虽然不是海奶奶的亲孙子，却一直很孝顺，积极向上的路喜纯,虽出身于社会的最底层，但他从不放弃自己，被势利眼瞧不上，却被餐馆当红案的何师傅收为私人徒弟，他努力学习，不放过每一次练功机会。在薛家忙了一天之后并没有要一点报酬，而是交到了一群亲近的朋友。敢做敢为的慕樱，轰轰烈烈的嫁给了一位抗美援朝的残废的军人，后来发现那不是爱，毅然离婚，嫁给了葛尊志，当葛尊志因为她失去了大好前途，在家细心收拾，对她关怀备至时，她又毅然离婚，因为她爱上了别人，她说婚外爱情是合理的，如果爱情消失了，再维持婚姻是不道德的，是虚伪的。她的这种观点在当时的确引起了很大的争论。心地善良性格不好而招人讨厌的詹丽颖，不懂的理解别人，固然从未有意伤害别人，说出的话却让人难受，就因为她这种性格，曾被当作“右派”受了20多年的改造，平反后性格却无收敛。，，，，，，，43 对于一个人，刘心武基本上也不给他定调，不象我们长期看到的作品，好人很好，坏人很坏，他总是给他笔下的人物留下了一点余地，让人感觉那些人仿佛就活在我们身边。这些钟鼓楼旁边的北京居民展现了那个年代北京的真实生活。一部作品，一天的生活，写活了一群群北京市民、写活了一个活生生的北京城。小说中多次提到“历史感”，作者认为普通老百姓的吃、穿、住、行才是构成历史的脉络，每个老百姓都应该具有历史感，历史并不只属于名人伟人，我们的生活并不是没有意义的，我们的喜怒哀乐、生死哭歌都将载入史册。每一个人都不可能是单独地存在着。他必与许许多多的人共存于一个空间之中，这便构成了社会。而在同一个社会中，人们的阶级意识不同，政治方向不同，经济利益不同，人生态度不同，道德品质不同，文化教养不同，性格旨趣不

《教育过程》读书笔记

《教育过程》读书笔记通过学习，我有如下心得学习不但应该把我们带往某处，而且还应该让我们日后再继续前进时更为容易。学习为将来服务有两种方式：特殊迁移（即通过它对某些工作的特定适应性）和非特殊迁移（即原理和态度的迁移）。掌握某一学术领域的基本观念，不但包括掌握一般原理，而且还包括培养对待学习和调查研究、对待推测和预感、对待独立解决难题的可能性的态度。断言和证明法：先由老师讲述，然后由学生加以证明，这样来找出通则。发现法不必只限于在数学和物理学这样高度形式化的学科中使用。教授学科基本结构的论点：懂得基本原理可以使学科更容易理解；涉及人类记忆；领会基本的原理和观念，通向“训练迁移” 。科学通论：在所有各门自然科学中都有某种反复出现的观念。如果在一门学科中把这些观念概括地学好了，就会使得在别的科学中以不同的形式再来学习它们时，容易得多。应该估量什么样的态度或启发的方法最具普遍性和最有用支持教授一般原理和一般态度，并注重它们之间的联系。如生物学学得好的学生，知道把这个问题提得越来越细，并把越来越多的事物同它联系起来。评价的结构化：如果考试强调的都是琐碎的方面，这样就会鼓励无连贯性的教授和机械式的学习。考试题的设计应该着重于理解该学科的一般原理，即使考试琐碎的知识，也能按照要求学生理解具体事实之间的联系的那种方式去做。任何学科都能够用在智育上正确的方式，有效地交给任何发展阶段的任何儿童。儿童的智力发展：在发展的每个阶段，儿童都有他自己的观察世界和解释世界的独特方式。给任何特定年龄的儿童教某门学科，其任务就是按照这个年龄儿童观察事物的方式去阐述那门学科的结构。以上论断成立的前提是：任何观念都能够用学龄儿童的思想方式正确地和有效地阐述出来，而且这些初次阐述过的观念，由于这种早期学习，在日后学起来会比较容易，也比较有效和精确。儿童的智力发展分为：前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段三个阶段。儿童的智力发展不是象时钟装置那样，一连串事件相继出现；它对环境，特别对学校环境的影响，也发出反应。因此，教授科学概念，即使是小学水平，也不必奴性地跟随着儿童认知发展的自然过程。向儿童提供挑战性的但是合适的机会使发展步步向前，也可以引导智力发展。学习包括新知识的获得、转换和评价三个方面。学习任何一门学科时，常常有一连串的情节，每个情节涉及获得、转换和评价三个过程。外来奖励和内在奖励之间的平衡问题。一个人越是具有学科结构的观念，就越能毫不疲乏地完成内容充实和时间较长的学习情节。应该编制螺旋式课程。任何科目都能够按照某种正确的方式，教给任何年龄阶段的任何儿童。获得的主要启示： 1.学习的目的要促进学习者的特殊迁移和非特殊迁移。 2.在教学中使用发现法可以让学生发现观念间的以前未曾认识的关系和相似性的规律而产生的对本身能力的自信感。在设计课程内容或选择教学内容时可以保留一些令人兴奋的部分，并引导学生去发现它。 3.除了课程的设计和教学的结构化，我们也要设计支持结构化知识检测的测试题。 4.教育要遵循儿童的认知发展规律，但不能固守儿童认知发展阶段，要在此基础上灵活考虑