浅谈教师的课堂引导艺术
浅谈教师的课堂引导艺术
发表时间：2010-10-22T15:10:14.373Z 来源：《当代教育之窗》2010年第9期供稿作者：孟庆西
[导读] 教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。
孟庆西（商丘市第四高级中学河南商丘476000）
当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。
教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。
一节课上的好坏，教学效果显著不显著，最根本的是什么？是教师要有积极的、恰当的可以使学生精力集中的引导艺术！
我们很难想象，一个班级几十名学生集中在一起，如果站在三尺讲台上的教师没有掌握良好的课堂引导艺术，那课堂会是什么样子。那么，我们凭什么让性格各异、学习基础参差不齐的学生爱上我们的课堂，专心听我们讲课，从而达到理想的教学效果呢？
毋庸置疑，只能靠我们所有的老师不断的提升自己的课堂引导艺术，让学生感兴趣，像磁石一样牢牢地抓住他们，使他们聚精会神地听讲，才能在短短45分钟的课堂实现高质量的教学效果。
这就是所谓的大雁高飞头雁领的道理。
当然，每一位老师都懂得课堂引导艺术的重要性，但我还是要在这里就教师的课堂引导艺术谈谈自己的几点体会，以期对教学改革尽自己的绵薄之力。
1．先声夺人，直奔主题——导语设计要扣学生心弦
老师要注重在开始讲课时，依据课堂内容设计出新颖别致或精彩纷呈的开场白，以期通过引人入胜的情景设计，激发学生的兴趣，把他们的目光引到课堂上，从而点亮他们探索知识的心灵之灯。
魏书生说过：“好的导语像磁石，能把学生分散的注意力一下子聚拢过来，激发学生的求知欲，调动其学习积极性；好的导语又是思想的电光石火，能给学生启迪，催人奋进。”我们不能小看导语设计，虽然导语只有两三句话，有时候仅仅是一个小小的提问，但是如果你能在这上面花一点心思，精心设计一下，就会发现新颖的导语会发挥令人惊奇的效果。
良好的开端就是成功的一半，当学生的兴趣从一开始就被调动起来，那么他们整堂课都会兴奋，思维也会比较活跃，不但能够很好地配合老师讲课，还能够积极思考，把心思全部放在课堂中，积极地探索知识。
导语设计就像一把开启课堂宝库的金钥匙，它为学生打开了知识财富的大门，也引领学生不断地探索新的知识宝库。
于漪老师说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应该抓住导入环节，一开始就要把学生牢牢地吸引住。课的开始就像小提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”
2．完美教态，魅力无穷——好教态营造好气氛
老师通过丰富的肢体语言和生动、有趣的表情等优美的教态，为学生创设一个学习的课堂气氛，极大地吸引学生的注意力，让他们在欣赏与恋恋不舍中学得有滋有味！
老师是欣赏精神食量的输送者，从这个意义上讲，老师应当是一个优秀的服务员。我们都清楚，用餐时，服务员微笑满面、动作优雅地给你服务时，你会不由自主地说“谢谢”，让人感到温馨和谐。
老师是美的创造者和传播者，从这个意义上讲，老师应当是一个优秀的音乐指挥家。当一位优秀的音乐指挥家全身心地沉浸在音乐中时，他总会情不自禁地摆动身体，动情地挥舞双臂，吸引更多的人和他一起去享受音乐美，创造音乐美。
如果老师能有服务员般的态度和音乐指挥家那样能享受美、创造美的能力，就可能实现教态美，就有可能利用教态美来营造好的课堂气氛，就有可能利用教态美去吸引学生的注意，让他们和自己一起认真地上好每一堂课。
作为一名老师，只有当你的容貌、服饰、言谈、举止以及心里与自我感觉相统一时，才能达到神采与风度的统一，才能近乎完美地诠释教学内容。所以，老师在讲台上应该力求保持良好心态，保持挺拔而自然的站立姿势，保持协调而健美的行走姿势，这样才能给学生一种稳重自信的感觉。与此同时，老师还要注意配合各种干脆利索、文雅和谐的手势；与学生进行适度的交流，而交流时的表情应该是丰富多彩的。
优美的教态包括：目光教态、身姿教态、表情教态、手势教态、间距教态。总之良好的教态是老师必备的教学技能和素质，每位老师都应该认真研究、深刻体会，并且在课堂上与其他手段相互配合，恰当使用，使课堂教学收到理想的教学效果。
3．以声传意，以调凝聚——擅用语调调控学生的思维
老师善于通过语音变化，包括发音的轻重、语调的升降、语速的快慢等吸引学生的注意力，让他们在自己的语音变化中深入课堂，爱上课堂。
教育家马卡连柯说：“用什么样的语调说话是件很重要的事。”换句话说，用什么样的语调给学生讲课是一件非常重要的事情。有些老师认为，课堂教学就是采用新的教学法，用学生能听懂的语言就行。其实，学生能听懂与吸引学生、让学生完全理解和掌握有很大差距。因为人们在说话的时候，往往会有一些语调上的变化，而正是这些不同的语调才是最终表现人们怀疑、肯定、激动、感叹、震惊等多种情感变化的重要因素。
可以说，老师优美的语调是学生从心里上愿意接受教学内容的一把钥匙，如果没有它去开启学生的心灵之门，再好的内容也可能会被排斥在外。
所以，老师应该利用优美的语调去诱发学生主动求知的欲望，让自己的语调成为帮助学生培养良好听课习惯的好帮手。
4．赞赏有方，激发自信——被赏识的学生更主动
世界上没有不努力的学生，只有不会赞赏的老师。老师在课堂上要善于运用赏识教育作为引导手段，激发学生内心的自尊感，让他们自觉学会自律，从而让他们爱上课堂。
“赏识”教学法，是指老师在课堂上运用赏识教育，多夸学生，学生会因为得到赏识而更加主动自律地认真听课；而没有得到老师夸奖的学生，就会因为想得到老师的夸奖而努力主动地认真听课。
如果在课堂上，老师能够客观公正地赏识每一个学生，就会激发他们的表现欲望，就会引导他们为了得到更多的认可而主动地把精力
《优秀教师的课堂艺术》读书心得_1
《优秀教师的课堂艺术》读书心得 “如果学会了微笑，我们每天的生活一定会充满温馨与感动；如果学会了微笑，我们的工作一定会充满幸福与激情；如果学会了微笑，我们的课堂一定会充满智慧与阳光。”只是我读了美国作家黛安娜罗曼斯的《优秀教师的课堂艺术》一书后的感受。 当我走进了这本书的世界里从中得到很多东西。我深深感觉学生只有在快乐的状态下学习才是最有效的，所以一切教育要有乐趣，要符合孩子的兴趣发展，课堂要营造快乐的氛围，让学生体会到成就感和幸福感，并及时发现学生的兴趣，通过兴趣引导学习，避免过度学习，使学生在学习过程中不断体味学习带来的快乐。回顾自己的教育历程，沮丧、失望时常困扰着我，让我不再微笑，让我时常不得不去完成一节课或是一天的工作。这和第一位老师有什么区别呢？扪心自问，我不是一个没有热情的人，也懂得激励，可不知何时，那满腔的热情却被疲惫和无奈所取代，幽默、趣味早以悄悄地离我而去。作为教师，我们必须问自己，我们对待学生的根本态度是什么？我们是否认为他们是一群快乐的学习者，还是将他们看作是一群没有规矩的麻烦制造者？我们是将教育看作是困难艰苦的过程，还是令人激动的探险历程？我们课堂中的沉闷或欢笑正能反映出我们对待学校和
学习的态度。如果我们觉得白天的时间永远不够用，我们就是在传播恐慌、沮丧和急噪。如果我们的根本理念是把教学看作可怕的工作——劳累、疲乏、甚至危险，那么我们就会变得武断、僵化和恐惧。如果我们认为教育在很大程度上是奋发向上和挑战性的职业，我们就会充满热情、容忍和关怀。如果我们认为有足够的时间来教授我们的教材，改变学生的生活，我们将会充满平静和坚定。热情和欢笑具有感染力，我们应该努力寻找具有创造性的思路，改变古板严肃的教育风格，成为一名欢笑教师，寓教于乐，让学生在笑声中学习知识。 我相信，当笑声和教育同行时，一切都成为可能。我认为，每位老师真正拥有优秀的课堂艺术，学校的教育就很好做的了。我不否认在中国存在一些不称职的教师，但是我们应该看到大多数的教师都是称职的，教育是百年大计，但是在那些地方体现出来了呢？结合平时的教学工作，我来谈谈自己的感受：上课前，我认真钻研教材；上课时，与学生共享学习过程，教书育人，培养学生全面发展，做个有用的人；课后，我反思教学过程，为提高课堂艺术而努力学习。作为一名班主任，不仅仅是教教书而已，还要在关心学生思想、行为、生活习惯方面尽自己力量。我所教班级学生能互相关心，互相帮助，“一人有难大家帮”的班风也是因为我言传身教的缘故，所以教师的课堂艺术也要延伸到各个方面去。
年度成绩表彰会优秀教师发言稿2021
年度成绩表彰会优秀教师发言稿2021 小时候,曾有人问我：;你最崇拜的人是谁?;我绝不犹豫地回答:;是老师。;不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会兴奋，激动好几天。以下是给大家带来的几篇优秀教师发言词，供大家参考鉴戒。 优秀教师发言词(一) 尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好! 金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了又一个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。在此，我向一直关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢!向我朝夕相处的同事们说一声：节日快乐! 我们在座的很多老师都是我的前辈，他们在教育教学方面都很有建树，为教育事业默默奉献着自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我学习。所以，今天，在这里，我只是向在座的各位前辈、同行汇报自己的工作和一些想法，与大家交流，敬请各位多多批评指正。 我于20XX年7月毕业于海南外国语师范学校，20xx年9月，我曾经在陵水的兴华幼儿园当过一个月的的教师。同年10月份，我被母校推荐往刚刚成立的琼海小星星儿童英语中心应聘，作为他们的第一个老师，我被送往湖南长沙小新星英语学校总部培训。这次培训
可以说是我人生的一次新出发点。我学到了很多儿童英语的方法和技巧。这对我以后的工作起到了很重要的作用。参加工作的我精神抖擞，豪情满怀，但现实与理想之间还是有很大的区别，一度曾想放弃回来当陵水教师的我，在与命运周旋了一圈后又回到了原点，依然做了一名农村教师。这可能就是缘分，是缘分让我接受了教师这一光荣的使命。20xx年11月，我参加陵水的第一批竞岗考试，20xx年3月被分配到英洲岗山小学工作，初来乍到，面对的是一个新的环境，一切都要从头开始。生活的琐事，繁重的工作磨练了我的意志，锻炼了我的能力。20xx年被调到英洲中心小学工作。20xx年9月又被调到现在的中山小学。说实话，参加工作后，我主要精力都投进到工作中，班级治理是我的强项，我将从小星星英语中学习到的理论知识于实际治理结合起来，并虚心向老教师请教，观察他们的做法，摸索尝试，逐渐积累了一些带班经验。在教学方面，我更注重教学方法的灵活运用。怎样把复杂难懂的知识变得让学生浅显易懂，怎样让我的课堂布满活力，富有朝气，怎样让学生喜欢我的课，这些是最大的题目。我们要有一双善于发现的眼睛，要善于看到别人的优点，要有一个肯往思考的头脑。我喜欢看一些名师的课堂实录，从中往发现一些适合我的，能为我教学所用的方法。就这样一点一滴的积累，让我能够自如的驾驭课堂，并逐步在教学中取得了一点成绩。对于小学英语教学，感慨最多的一点就是想要进步教育教学质量，关键是了解学生，因材施教。这就要依靠班主任的帮助了。还有就是充分把握课堂的40分钟，精心上好每一堂课，本着对每一位学生负责的心态，做一个问心无愧的
优秀教师经验交流发言稿
优秀教师经验交流发言稿 优秀教师经验交流发言稿范文 大家好! 作为从事幼教时间不长的我，回想刚踏进这里的那段时光，曾经的我、青春洋溢，满怀激情。自认为自己也曾有过几年的小学教学生涯，积累的经验应该可以胜任现在的工作。然而当真正的考验来临时，发现一切都不是我所预料的那样。还依稀记得两年前幼儿刚刚入园的第一天,我班有个别孩子闹情绪，教室里传来的的哭声总是不绝入耳，这是我第一次面对学龄前的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导，也有过束手无措。一向喜欢安静的我，在这片总是充满“唧唧喳喳”的孩子们的乐土上，显得那么的无助!幼儿园一日环节的紧凑性使得我在工作中显得手忙脚乱、焦头烂额。一整天下来，耳边装满的全是是孩子的话语声，每当夜深人静的时候，即使闭上眼睛，脑海里飘过的仍是孩子们的身影……我由衷地感叹、这就是平凡的幼儿教师不平凡的一天! 我没有丰富的经验，但在以后的工作生活中我会慢慢积累经验，充实自己，提高自己各方面的专业技能，不断学习，在实践中锻炼自己，做个领导同事信任、家长放心、孩子喜欢的幼儿教师。 最后也祝各位老师:新年快乐，工作顺利! 尊敬的各位领导、老师们 大家好!作为一名九年级的语文教师，我深知自己还有很多地方没有做好，下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，算作是与大家的一次探讨和交流吧。 我经常对学生说，语文学科如同一味中药，醇香厚重，需细细品味，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦见效会把你推至一种全新的境界，豁然开朗、柳暗花明，所以学好语文你会受益无穷。
一、关系和兴趣. 之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自 己的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们 的心理。随着自己的教龄的增长，学生与老师的交流也更多了，其 实方法很简单，耐心、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。当我送走的学生能够回来找我聊天，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。现在，再处理与学生的关系，已经可以做 到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到 当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的 含糊。课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一 定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到作 用的。 我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣，要以满腔的热情去呵护，要以高超的艺术去浇灌，更需要教师 个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬 孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。我校在语文教学中特别注重 三点、第一是充分调动学生的学习兴趣;第二是狠抓学生的习惯培养;第三是注重熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培养学生的 人文情怀。这里我针对激发学生学习兴趣方面的点滴尝试作一浅谈。 法国教育家卢梭认为:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西.孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”如果想让学生喜 欢你，这是比较简单的事，如果想让学生喜欢你的语文课，这就是 一种挑战。” 二、习惯养成. 训练学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。比如、提前预习、作业及时完成等。 (一)习惯养成的特点。学生习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要
余映潮课堂教学艺术的运用课题立项书
安徽省教育科学研究重点项目立项申请书 学科分类中学语文 课题名称《余映潮教学艺术在骨干教师课堂的应用研究》 申请人(课题负责人)张莉 (签名) 申请日期2014 年 5 月 安徽省教育科学规划领导小组办公室制
（2010）
填报须知 1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。 4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
课题名称余映潮教学艺术在骨干教师课堂的应用研究 课题负责人姓名性别 年 龄 行政职务 专业职 务 工作单位(联系电话) 张莉女48 区教研室主任 中学高 级 合肥市初中语文培训基地领衔名 师 课题负责人学术经历张莉女48 区教研室主任 中学高 级 1.主持了省级课题“以研读教材 为抓手，探索提升语文教师专业 素质的新途径”的研究，并已结 题; 2.2010年参加全国“十一五”课 题“有效推进区域教师专业化发 展”的研究，并取得阶段性成果， 获全国课题成果一等奖。 3.2012年荣获安徽省基础教育 课程改革教育教学成果一等奖。 4.2011年主持立项省级课题《初 中议论文写作的训练序列的构建 与实施研究》（JG11203）并于 2013年12月结题。 张铭丽女40 44中办公室主 任 中学一 级 2011年参加省级课题《初中议论 文写作的训练序列的构建与实施 研究》（JG11203）并于2013年 12月结题。 毛前女35 庐阳中学语文 教师 中学一 级 2011年参加省级课题《初中议论 文写作的训练序列的构建与实施 研究》（JG11203）并于2013年 12月结题。 课题组 主要成员姓名性别 年 龄 行政职务 专业职 务 工作单位
优秀教师表态发言稿(精选3篇)
优秀教师表态发言稿（精选3篇） 优秀教师表态发言稿 在社会一步步向前发展的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是帮大家整理的优秀教师表态发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 优秀教师表态发言稿1尊敬的各位领导、同事们： 大家好！ 时光似箭，岁月如歌，转眼之间我们又迎来了充满希望的新的一学年。作为一名新加入这个集体的年轻教师，很荣幸能够在这里做表态发言。我发言的题目是《无悔的选择，不懈的追求》。 借此机会，首先我要感谢领导、同事们对我这个“新人”的关心与帮助，感谢领导对我工作的认可和鼓励。其实我知道，在我们棣花小学有很多师德高尚、工作能力很强的优秀教师，是他们日复一日，年复一年，默默地在平凡的工作岗位上耕耘、奉献才使得我们学校各方面的工作走在全县的前列。我要向他们学习，既然选择了教师这个职业，就要竭尽全力、无怨无悔地做好工作，把做一名人民群众满意的教师作为自己不懈的追求。 在我的意识里，一直认为自己是一名平凡而又普通的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放
心的“好教师”。在过去的一年里，我始终坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。在业务学习上，更是一丝不苟，每月撰写教学案例、教学心得，跟其他同事交流经验，不断完善自己，取人之长，补己之短。通过努力使我在教育教学中更加游刃有余。 国运兴衰，系于教育，三尺讲台，关系未来。回顾过去，展望未来，作为一名光荣的人民教师，我决心在新的一学年里，努力做到： 一、牢记教育使命，甘当扎根教坛的奉献者。教育关系到国家的兴衰、民族的振兴，关系到学生的命运、家庭的未来。教育是崇高的事业，需要我们实实在在的付出。我们应切实增强责任感，牢牢把握教育工作在推动社会主义新农村建设中的重要使命，切实履行教书育人的天职，把全部精力和满腔真情献给教育事业，无悔地坚守在教书育人这方沃土上，以做人民群众满意的教师为己任，以苦为荣，以教为乐，用自己的青春和热血努力谱就一曲奉献之歌。 二、牢记修身厚德，乐当以身为范的传道者。育人必先正己。我们应以社会主义荣辱观为指导，以师德规范为准绳，牢记“有所作为、奋发有为”的人生追求，大力弘扬“敬业奉献、甘为人梯”的红烛精神，修身厚德，恪尽职守，埋头工作，竭尽全力地做好教育教学工作，用博大的胸怀、无私的爱心、良好的行为来潜移默化地影响学生，求索不止、奉献不息，努力在教师这个平凡的岗位上书写人生的壮丽篇章。
优秀音乐教师演讲稿
优秀音乐教师演讲稿
优秀音乐教师演讲稿 【篇一：小学音乐教师演讲稿】 有这么一群人 在校园里，有这么一群人，他们有时引人注目，意气风发，更多时候，他们很不起眼，甚至少有人问津。他们的名字，叫做音乐教师。是的，音乐教师，我们骄傲的名字！我们是音乐的使者，我们是艺术的火种，我们是向学生传播美好音乐，为学生打开艺术之门的引路人。 曾几何时，我们所任教的是“副科”，是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”，是“技能科”。是啊，音乐学科的确有一定的技能性成分，但更重要的是它的人文性啊。因此，从走上讲台的第一天起，我就着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。在训练学生音乐技能的同时，强调学生的情感和态度。注意把音乐放置在文化脉络中来介绍，帮助学生理解音乐中的文化内涵。不仅注重宏扬中华民优秀音乐文化，而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂，大大开阔了学生的文化视野。 我深知“如果一个教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作。”课堂下的我如饥似渴，广泛涉猎，文学、美术、曲艺、影视，竭尽所能，尽力让学生感受音乐的美，体会音乐在文化整体中的位置和特点。 新课标提出音乐教学应当“以音乐审美为核心”。因此，如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。思考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐，从而获得素质的 提高，智力的开发和个性的和谐发展。课上，我以大师为友，追寻前辈，立在巨人的肩膀上争取看得更远；课后，我面对现实，寻找差距，深刻反思，立足实际，不断以今日之我丰富昨日之我。精选素材、抓住要素、感悟主题，努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”，体现“音乐味”，升华“音乐味”。
优秀教师代表发言稿(三篇)
优秀教师发言稿一 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们 大家好!今天我能作为教师的代表发言，感到非常荣幸。 首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示衷心的祝贺! 接着，我带着五个感谢而来 第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我。 第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。 第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长;我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。 第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。 第五个感谢，就是要感谢我的老师，是老师的辛勤教育，才有了我的今天。 生命之旅如爬山，成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。下面我对同学们再说几句话。 领先同学，心态归零。成绩属于历史，今天属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同学要时刻仰望星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领略无限风光。 后进同学，关上后门。是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开始，现在向前!今天累了，你就好好地躺下来休息，把所有的烦恼和伤痛，都用力关在门后。明早一起来，你依旧可以看到崭新的太阳。太阳如青春，每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，办法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。 享受过程，精微至大。同学们，要取得胜利，就要瞄准自己，培养自己的真性情和真兴趣，把应该做的事尽量做得精细卓越，让自己满意，享受过程，精微尽，致广大。在课堂上
优秀教师代表讲话稿
优秀教师代表讲话稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天，我能代表“优秀教师”在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的，所以，请允许我代表受表彰的教师们向各位领导表示最诚挚的感激和最衷心的祝福！ 教师代表着一份责任，也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望；我不会用金钱的尺子，来丈量我的价值，因为我知道教师是不会让知识的清泉，变成一潭死水；因为我知道孩子是祖国的未来和希望。 有人说，老师是梯，用伟岸的身躯托起学生人生的高度；有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸??是的，每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心诗篇！多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍；多少个晨曦暮霭，
他们奔忙在两点一线。可谓是“无须扬鞭自奋蹄，俯首甘为为孺子牛”啊！沿着教坛之路走来，我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在 我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新??不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定！我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。 教育是崇高的事业，需要我们去献身；教育是严谨的科
优秀教师代表发言稿10篇
优秀教师代表发言稿 优秀教师代表发言稿（1）： 尊敬的各位领导，敬爱的老师： 大家好！ 金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的完美时刻，我们共同迎来了第25个教师节。能在这样一个个性的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，情绪也个性激动。在那里我用最纯真、最真挚、最热烈的心，祝教职员工节日快乐、幸福安康！ 选取教师这一职业，我无怨无悔。记得童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这天我也成为了一名教师，我明白了教好书，是我的天职，育好人，才是我追求的目标！ 回想四年前，我刚从师范学院艺术系毕业到**这片民风淳朴的热土时，我担任了音乐教学工作，虽然没有教具辅助教学，但工作的热情让我充分利用声音这一最好的最方便的乐器，从最简单的基本音符开始教，让学生在学习科学文化知识的同时，放松心境，陶冶情操，让愉快的歌声环绕在校园上空。其次，每年我还承担了音乐特长生辅导的工作，无论是平时辅导还是带学生外出参加专业考试，我都感受到了沉重的职责感和使命感，使我常常彻夜无眠。日语骂人的话
应对教学中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，但每当看到学生童真的笑颜或在考试中取得优异成绩时，我都感到无比的欣慰，我所有艰苦的付出都得到了回报。每当听到高一级的艺术学校里，有我手把手辅导的特长生时，我也变得更加自信！ 因此，在这四年的教学事件中，我真切地感受到：孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的情感是真挚的！孩子们的天空是浩瀚的！老师始终是他们的模仿的榜样！老师始终是他们尊敬的楷模！老师始终是他们成才的基石！老师永远是他们人生的明灯！ 教师是伟大的，可我并不是一个伟人！我只是教育战线上的一名船工，无论春秋冬夏，无论烈日风暴，我——不能后退！我只能在这块溪流上把我的学生一个又一个地送往彼岸！我只能在自己这方土地上一次又一次地耕耘我的人生！美句美段摘抄大全教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知……相比之下，我们教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去还是此刻或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗
优秀教师经验交流发言稿范文
优秀教师经验交流发言稿范文 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。下面是为大家整理的“优秀教师经验交流发言稿范文”，希望大家喜欢！优秀教师经验交流发言稿范文篇1尊敬的领导，亲爱的老师： 下午好！ 很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要，上学期领导安排我教七年地理，因为我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的信任，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，办法总比困难多。经过努力，期末考试成绩全区18个学校，排名第二。主任让我和大家交流一下经验，我真不敢谈啥经验，就向大家说说感受吧。 首先，我们单位有好的领导班子，上至校长书记，下至主任主席。以前我特怕开会，一开会，就头痛。但高校长来了之后，每次听他讲话，心情愉快。高校长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑，但笑过以后，能体会到他用心良苦，那就是做事讲良心，教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤，至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事：比如给职工准备早餐，把我们办公室从北面调到了南面。 其次，我有配合默契的同事。我这人思想简单，性格耿直，对人真诚，
爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有xx，xx等同事的帮助，安慰鼓励，我才没抑郁，还很阳光。我们七年组长xx，尽管以前和他共过事，但去年再次和他一个办公室，发现他还是那样大气热心，并且更睿智了。无论我遇到什么困难，他三言两语就让我豁然开朗。xx，我们单位的楷模，这次和她合作，让我看到她为人坦荡，工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经验报告：他说：教师，不仅要把学生教好，同时也得让自己孩子成人，否则你就是一个失败的教育工作者，看我的办公室，xxxxxx，他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊！ 我这人有些感性，上课看有学生不拿书本，不拿笔，心里首先就生气。作为科任教师，教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级，问题学生，要是和班主任家长没有默契配合，就很无力。但七年班主任把班级管理很好，我几乎不为组织课堂操心，把精力都用在备课上课上。正因为如此，才有可能取得这样名次。 对于我，真的看淡名利，但教师这个职业，要求我无论何时都要努力学习，与时俱进。和区内相比，我们学校无论各方面条件还很薄弱，能取得这样成绩，我要说：我还是很骄傲滴。优秀教师经验交流发言稿范文篇2尊敬的各位领导、老师们： 下午好！ 今天很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有
优秀教师课堂艺术读书心得体会
优秀教师课堂艺术读书心得体会最近一段时间，我读了一本名为《优秀教师的课堂艺术》的书，从读完书的那天起，我的思想有了一定的改变——教育非常重要，绝对不能太过严肃！ 书中有这样一个事例：一位家长观察两名教师共同在一个七年级课堂教授社会研究课。课堂非常嘈杂，充满了频繁的中断和骚动。一个小时后，一位教师叹息着，对家长说，“这些孩子会让我短命的！你看到我们需要多么频繁地纠正他们吗？谢天谢地，今天的课终于结束了！我想我要赶紧回家睡觉！”她踉跄地走出教室，孤独地离开了。 过了一会儿，第二位老师说：“他们多棒啊！情绪高昂，精力充沛！现在他们还有点散漫，但是我计划教他们如何将注意力集中在有意义的方面。我希望这些中断不要令人不安。我的目标是让他们参与到学习过程中，他们不会有时间捣乱！” 当家长问其秘诀所在时，这位老师回答道：“我的座右铭是：每天笑一笑，调皮捣蛋都跑掉。这是大的方向，所以我要花一年的时间和学生们在一起。”他步伐轻松的走出了教师，吹着口哨，挥舞着手臂。在短短的四分钟内，家长的情绪由绝望转变为欣喜。毫无疑问，热情和轻松是具有感染力的。 我特别欣赏后一位老师，因为他出色、有激励能力、热
情、幽默，更富有趣味性，总之，他身上充满了无穷的魅力。 学生只有在快乐的状态下学习才是最有效的，所以一切教育要有乐趣，要符合孩子的兴趣发展，课堂要营造快乐的氛围，让学生体会到成就感和幸福感，并及时发现学生的兴趣，通过兴趣引导学习，避免过度学习，使学生在学习过程中不断体味学习带来的快乐。 回顾自己的教育历程，沮丧、失望时常困扰着我，让我不再微笑，让我时常不得不去完成一节课或是一天的工作。这和第一位老师有什么区别呢？扪心自问，我不是一个没有热情的人，也懂得激励，可不知何时，那满腔的热情却被疲惫和无奈所取代，幽默、趣味早以悄悄地离我而去。 作为教师，我们必须问自己，我们对待学生的根本态度是什么？我们是否认为他们是一群快乐的学习者，还是将他们看作是一群没有规矩的麻烦制造者？我们是将教育看作是困难艰苦的过程，还是令人激动的探险历程？我们课堂中的沉闷或欢笑正能反映出我们对待学校和学习的态度。如果我们觉得白天的时间永远不够用，我们就是在传播恐慌、沮丧和急噪。如果我们的根本理念是把教学看作可怕的工作——劳累、疲乏、甚至危险，那么我们就会变得武断、僵化和恐惧。 如果我们认为教育在很大程度上是奋发向上和挑战性的职业，我们就会充满热情、容忍和关怀。如果我们认为有
优秀教师代表发言稿6篇
作为优秀教师，身上有很多优点值得去学习，为此谈谈此刻的感想，并和大家分享经验，本文是为大家整理的优秀教师代表，仅供参考。 优秀教师代表发言稿1 尊敬的各位领导、家长，亲爱的老师、同学们 大家好！第一次在表彰会上作为优秀教师代表发言，不免有些欣喜，又有些紧张。常言道“学海无涯苦作舟。”师道亦然。走入七尺讲坛犹如航海，我想我们每一位教师朋友都经历过悲喜交错，茫然无主的时候，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上你定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的生命苦旅也会因此变得充实和快乐。 “没有爱，就没有教育”是我的。我是这样理解的 一、爱教师这一职业。虽然教师这一职业不是现行行业中最器重、最抢手的，但他是太阳底下最光辉的职业。虽然我们的工资不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”“干将心血化时雨，润出桃花片片红。”选择了教师这一职业，我们就选择了辛苦，选择了奉献，也许我们一生平凡，但我们创造了生命的价值，托起了祖国的希望。 二、爱学生。教学的艺术不在于传授本领，而在于关心激励、唤醒和鼓舞。
每个学生都是不同的思想个体，有差异。有优有劣。我信奉每个学生都有它的闪光点，尊重爱护学生，只要把他的优点扩大化，把他的缺点缩小化。给点阳光，就能换来春色满园。 一份耕耘，一份收获。几年的教学工作，让我享受耕耘的辛酸和快乐。一直以来，我们不断追求进步，被评为优秀教师，我觉得我仍有不足，我想和其他一起被评为优秀教师的朋友共勉。在今后的日子里，我们将更团结一致，聚力育人，为培养出更多优秀的人才而努力。 最后，感谢校领导对我工作上的信任，成绩上的肯定；感谢许多老师对我工作的帮助和支持。谢谢大家！ 优秀教师代表发言稿2 尊敬的各位领导、各位来宾、老师同学们 大家好！ 金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第XX个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸。首先，请允许我代表小学部全体教师向今天出席大会的各位领导、老师、来宾表示衷心的感谢！
2020优秀教师发言稿
2019优秀教师发言稿 金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第32个教师节。以下是小编给大家带来的几篇教师节优秀教师演讲稿，供大家参考借鉴。 教师节优秀教师演讲稿(一) 教师，我无悔的选择 许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。 爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。 回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在"三点一线"的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣? 就在这段苦闷彷徨的日子里，是她--我的班主任刘老师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民教师! 其实刚刚入学，当美丽如花的刘老师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她似并没有意识到这些。开学第一周，她就为笨拙的男生洗
床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。 像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今天，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知，教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人带来多少温暖和光明啊!我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命! 我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美好的明天，我一定要像刘老师一样，做一名合格的人民教师! 随着时代的发展，21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键，是提出高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础教育改革与发展的最大"瓶颈"。加快民族、贫困地区中小学教师的培训步伐，提出高民族、贫困地区教师的综合素质，建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事
优秀教师经验交流发言 优秀教师教学经验交流发言稿 精品
优秀教师经验交流发言优秀教师教学经验交流发言稿乌兰小学文学燕各位领导、老师们： 经验谈不上,只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法,今天借此机会和大家沟通、交流一下.下面我就从三方面来说. 一备课、上课是根本 1.课前准备：关键是备好课.①首先认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. ②其次了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,以采取相应的预防措施.③再次考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动. 2.课堂上：关键是让不同水平的学生有所提高.在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也要注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习. 要始终以学生为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替.如二年级数学开始学习《除法》,大家都知道：除法是小学数学计算教学过程中的重要组成部分,表内除法又是学习除法的基础中的基础,而除法的初步认识又是学生开始学习除法的启蒙阶段. 因此让学生对除法意义的理解、深入领会和对除法的兴趣等方面又都直接影响到后面的学习,所以这单元的的教学内容显得尤其重要.特别是《用除法解决问题》这部分内容课本是以图文并茂的形式呈现给学生的,教学时我充分利用这一资源,让学生多看多想多说,在看中发现数学故事,在想. 中发现数学问题,在说中发现数学之美. 久而久之既激发了学生的学习,又提高了学习效率.碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决. 让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.哪有不愿学的道理. 二、学生管理是关键 对学生的管理关键是培养学生良好的数学学习习惯和后进生的转化.
优秀教师的课堂教学艺术
优秀教师的课堂教学艺术 1.笃学慎思：让学生在思考中学习 学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦（美） 教师激励学生养成思考的好习惯的方法： (1)巧妙提问，教学生勇于思考； (2)给学生充足的思考时间； (3)让学生享受思考的乐趣。 在教学过程中，教师要停一停、顿一顿，让学生想一想、思一思。 2.妙用暗示：暗示是一种强大的牵引力 用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人所接受。——海因·曼麦（德） 暗示是一种牵引的力量。无论是指东说西，还是项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。 望梅止渴的启示。 温和、圆滑、巧妙，不直接、不严厉、不说教，是一种没有批评的教育。 常用暗示方法：语言暗示、情景暗示、眼神暗示、行为暗示、心理暗示、自我认识暗示等。
3.尊重个性：价值来自标新立异 学生时代本应是在做梦的时节，要放飞孩子的心灵，不仅要帮助孩子们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励孩子做各式各样的梦。 4.标杆效应：榜样是前进路上的标杆 榜样的力量是无穷的。——列宁（苏） 一个好的榜样，就是最好的宣传、最好的激励，尤其这个榜样在你、我、他身边，就是那个每天和你在一起行走在校园林阴道上的人的时候。 要学会在学生中树立榜样，而且榜样本身应当具有典型性，符合时代发展要求。 5.探究奇异：好奇心是求知欲之母 如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭（美） 好奇心是一个人有所发现、有所成就是前提。 学生对知识的好奇心是由教师培养的。 培养学生探究奇异的方法： (1)鼓励学生“好动”和“好问”； (2)引导兴趣； (3)将学生的好奇心变成持久稳定的兴趣。 6.善意惩罚：惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水
优秀教师发言稿精选汇总
优秀教师发言稿精选汇总 作为老师要有高度职责感和使命感，要有宽阔胸怀和科学的方法，要尊重、宽容、明白、善待每位学生，欣赏每位学生。接下来小编为大家整理了5篇优秀教师发言稿，欢迎大家阅读! 优秀教师发言稿1 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好! 在教学上，相信在座的各位老师都有丰富的实践经验，今天我坐在这里与大家交流经验，实在是有些班门弄斧，下面我只是和大家介绍一下自己在教学以及学生教育上的几点做法，还望各位老师能够提出宝贵意见。 一、认真备课 相信大家都有过这样的感受：不备好课不敢进课堂，害怕一不小心讲错误导了学生。所以在我的办公桌上一定常备字典和各种辅导资料，有了疑问赶紧查阅，这样在课堂上才能游刃有余的指导学生。我在备课时主要从以下四个方面来设计：
1、知识设计。课堂教学不可忽视能力培养，但是离开了知识谈能力也是空谈。所以每次备课我都会认真研究教材和课标，合理圈定出所要传授的内容，分出哪些是重点，易点，难点。 2、方法设计。圈定了学习的目标，还要想办法把这些知识转移到学生的大脑中。就像厨师可以把相同的菜做出不同的花样吸引顾客，那我们老师在传授知识时也应该因材施教。 3、活动设计。寓教于活动之中，让学生在课堂上真正的动起来，设计好哪些需要学生质疑，哪些需要学生讨论，哪些需要老师点拨等 4、时间设计。一节课设计几个环节，每个环节需要多长时间，都必须做到心中有数，这样课堂才能紧凑，课堂才会高效。 二、培养学生的学习习惯 众所周知，习惯的力量是巨大的。只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化成学生自己的语文素养，使孩子们终生受益。我主要从以下几个方面培养学生的学习习惯： 1、培养良好的写字习惯。我要求学生做到“提笔即是练字时”一笔一画认认真真的写，自己监督是否占了格子的八分满，笔画是不是该连就连，当分就分。一开始确实会影响做作业的速度，但坚持下去，学生自己也发现由于写字时比之前更专注所以出错的时候越来越少了。
艺术优秀教师发言稿
艺术优秀教师发言稿 作为艺术教师的我非常清楚我想做什么、能做什么！我要用艺术的力量去激活学生的个体生命成长，用自己 的审美品格和艺术素养让学生德艺双馨、美育人生！接 下来是带来的艺术优秀教师发言稿，希望对你有所帮助~ 艺术优秀教师发言稿1 用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵----这是最行之有效的教育方式，也是 教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备 丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。 只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真 正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可 能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以 我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设 的重要内容。 为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的 ‘阴’?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷.经过短暂的 思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中 人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的 普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，
更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样才能真 正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力 永不衰竭。 《三字经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习 惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛 期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是 教师,每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们 往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和 仿效的榜样。 身教重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己 的言行举止。更何况，言行举止同时也是一个人内在和 精神而须的外在体现。一个充满人格魅力的教师，必定 是一个言行规范，举止得体的人：他总是身着整洁大方 的服饰，拥有端庄潇洒的举止，面带和蔼可亲的笑容， 说着幽默睿智的话语。 在我工作的中学，就有许多这样的教师，无论是在 课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以 身示范：陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔;祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄 悄拾起掉在地上的一团废纸;王老师会当着全班的面向学
优秀教师的课堂教学艺术
1.笃学慎思：让学生在思考中学习 学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦（美） 教师激励学生养成思考的好习惯的方法： (1)巧妙提问，教学生勇于思考； (2)给学生充足的思考时间； (3)让学生享受思考的乐趣。 在教学过程中，教师要停一停、顿一顿，让学生想一想、思一思。 2.妙用暗示：暗示是一种强大的牵引力 用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人所接受。——海因·曼麦（德） 暗示是一种牵引的力量。无论是指东说西，还是项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。 望梅止渴的启示。 温和、圆滑、巧妙，不直接、不严厉、不说教，是一种没有批评的教育。 常用暗示方法：语言暗示、情景暗示、眼神暗示、行为暗示、心理暗示、自我认识暗示等。 3.尊重个性：价值来自标新立异 学生时代本应是在做梦的时节，要放飞孩子的心灵，不
仅要帮助孩子们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励孩子做各式各样的梦。 4.标杆效应：榜样是前进路上的标杆 榜样的力量是无穷的。——列宁（苏） 一个好的榜样，就是最好的宣传、最好的激励，尤其这个榜样在你、我、他身边，就是那个每天和你在一起行走在校园林阴道上的人的时候。 要学会在学生中树立榜样，而且榜样本身应当具有典型性，符合时代发展要求。 5.探究奇异：好奇心是求知欲之母 如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——陆登庭（美） 好奇心是一个人有所发现、有所成就是前提。 学生对知识的好奇心是由教师培养的。 培养学生探究奇异的方法： (1)鼓励学生“好动”和“好问”； (2)引导兴趣； (3)将学生的好奇心变成持久稳定的兴趣。 6.善意惩罚：惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水 凡需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。—