坚持写日记是提高写作水平的好方法

多年来，我一直在认真学习和实践魏书生作文教学方法，我觉得得益最深的还是学习和实践魏书生作文教学思想，今天我把自己的作文教学实践做个总结，和各位同仁交流，希望能对大家有所帮助，同时也看看自己还有待完善的地方，使自己的作文教学水平能提升到一个新的层次。

坚持写日记。魏书生老师提高学生写作能力的第一条方法就是让学生坚持写日记。在接一个班之后，不久我便要求学生写日记，开始是让学生写一句话，后来逐渐提出更多要求，不久大部分同学的日记都能写出一点内容。在每周的作文课时，当学生在写作文的时候，我要检查学生的日记，做到每周一查，并写简单的评语，有时我会对那些学生感兴趣的，有教育意义的日记，进行评论。当然在实践的过程，发现问题也还是不少，有部分学生的日记在抄作文选，有的敷衍了事写几句，有的在检查课前来补。

为了把坚持写日记这项活动开展好，我采取了一些措施。首先是在班上提高学生的认识，宣传写日记的好处。其次，培养一批骨干。安排同学来命题，老师有时也可以在教学时结合相关的内容进行命题日记。有时候抽出一两分钟来指导点拨，激活学生的写日记的思路。

通过这一系列措施，学生写日记的良好习惯，应当能够培养起来，学生的写作水平一定能够提高。

小学生日记大全50字【十篇】

小学生日记大全50字【十篇】导读：本文小学生日记大全50字【十篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一今天好无聊啊!上午。妈妈在干家务活，我在写作业。下午。妈妈还在干家务活，我还在写作业。晚上。妈妈仍然在干家务活，我仍然在写作业。苍天啊，为什么今天这么无聊? 篇二今天我和妈妈在吃饭，我和妈妈说起了学校的事，说到激动时，我顺手拍了一下沙发，忘了手上有油，拍完才想起来。老妈的高音喇叭开始大声广播了：“你没看到手上有油吗，还往沙发上摸，........”我像做错事的小孩，低下了头。我承认了错误! 篇三前段时间，比较流行玩陀螺，老爸也兴致勃勃，他一下买来两个，我一个，他一个，我们开始玩陀螺了，弯下腰，蹲在地上，“三二一，发射!“只见陀螺飞快地转动起来，我和老爸眼睛紧紧地盯着陀螺，一秒都不肯放松，生怕自己的陀螺输了，谁赢了，就会欢呼起来，真够有趣的! 篇四今天下午，老师带着我们到大厅里去看画展。其中，我尤其喜欢那张大黄牛的画。应为那头又高又强壮的大黄正趴在碧绿的草地上懒洋洋地嗮太阳呢。旁边还有许多美味的青草。大黄牛一张嘴，就能吃上一口鲜嫩的青草。篇五今天，我终于可以回爷爷家了。我们在外面吃热干面，那里有汤，可以大口吃面，大口喝汤。痛快!上午看电视，还有特仑苏喝。可以边看电视，边喝

牛奶。痛快!中午吃饭，有鸡和米。可以大块吃鸡，大口吃米。痛快!在爷爷家过的都是痛快生活! 篇六今天我和爸爸来到名胜古迹的颐和园玩，这里人山人海十分拥挤，人挨着人，几乎没有一点缝隙。我被挤的很难受，什么也看不着。以后千万不能在人多的时候来玩了! 篇七今天，一听说游泳馆开门了，我便迫不及待得对妈妈说：“妈妈，我想去游泳。”我一遍一遍的重复，原先妈妈是不同意的，结果被我吵得不耐烦了，才答应。篇八今天我过生日，爷爷送给我一个礼物。我打开袋子一看是一个猫咪的闹钟猫咪可爱极了。我说：“谢谢爷爷，我非常喜欢这个礼物”。今天我高兴极了! 篇九今天，妈妈从学校里拿回来6份报纸。妈妈一拿回来，我迫不及待地拿起报纸就看。读的津津有味，妈妈看见了，说我真棒。我很高兴。篇十今天，是我至暑假以来最激动的一天，因为我盼望已久的时刻终于到了——写字班毕业。当老师宣布我毕业了，明天就不用再来了，我心里别提有多高兴了，我终于毕业了。

写日记的好处：坚持写日记好处多

写日记的好处：坚持写日记好处多我今年七十岁了，坚持写日记已经有五十多年了。由于多种原因，没有完全保存下来。最近我翻阅了1965年我在山西大学的日记和上世纪90年代写的几本日记，觉得很有意思，感受到写日记有很多好处。我国大文学家鲁迅写过日记，当代著名学者于丹从4岁就开始写日记。写日记记录了自己的成长历史，特别是青少年时代，各种思想都影响我们，有进步思想，有错误思想，生活中自己存在的优缺点一目了然，令人回味无穷。青少年时期写日记是练笔，从写日记来练习写作，文学性较强。参加工作以后主要是工作日记。写日记能使我的记忆力不减退。我因病提前退休回家已经十几年了。我有了富裕时间，读书看报，写日记能够坚持下来确实不容易，没有毅力是坚持不下来的。写日记，思想、眼睛、手都要使用。特别是大脑是一个人的司令部。我虽然已进入老年，但是因为我坚持学习，坚持写日记，至今头脑清楚，记忆力不减退。看看周围和我同龄的人，记忆力大大减退，他们都羡慕我的惊人记忆力。写日记能及时总结自己的对与错。写日记要安排好时间，写日记又可以帮助自己安排好时间、节省时间。通过写日记，工作学习及生活有了计划性、目的性，就能提高效率。一个人一辈子会结识许多的同龄人，但有的成就大、贡献大，有的碌碌无为，这不是天赋问题，而主要看是否会利用时间，是否勤奋。写日记可以每天反思自己，督促自己，以便延长自己的实际寿命。我虽然年龄大了，但是学习不分长幼，奉献不分老少。写日记可以积累资料。退休这十几年，我有时从书本、报刊上看到的一段或几句好话，自己觉得有用的句子和段落，就写在日记里。过一段时间要写工作总结或写个小文章，一翻阅就可以信手拈来，对我帮助真是不少。通过写日记，我觉得越活越有意义，越活越有价值。

小学生日记写作方法技巧总结及范文

小学生日记写作方法技巧总结（附范文）其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文， 1.生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： ?(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 ?(2)事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

?(3)语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 ?(4)可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点： ?(1)观察目的要明确，观察。有多种多样的目的，或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。 ?(2)观察要全面细致，全面。就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。 ?(3)观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

寒假作业之寒假日记200字大全30篇

寒假日记200字大全30篇【篇一：寒假日记大全 200字以上】寒假日记：过新年今天过新年，我早早的就起床了，穿上了新衣服，妈妈帮我扎了个漂亮的辫子。早上，我们就随便的吃了一点，然后我们大家开始各做各的事情。外婆在厨房里忙着做年夜饭，我和妈妈一起贴对联，开始我们是用透明胶贴，可是老是掉下来，粘不住，后来外婆用面粉做成了浆糊，这样确实好多了。对联分上联和下联，可我和妈妈都不认识，妈妈说，管他呢，贴上就好了，呵呵！我们一会功夫就贴好了三副对联。忙完后，妈妈就去厨房帮外婆做饭，我跑去和美霖玩。下午两点多钟的时候，妈妈喊我吃饭了，可是太公还迟迟不来，外婆只好去找太公了，过了好一会，他们回来了。我们连忙把菜端上桌子上，今天的菜好多啊，非常丰盛，而且都是我喜欢吃的。我正要吃的时候，外婆说：等一会，还要放鞭炮呢。只见外婆从房间里拿了两个大大的鞭炮，放在门口晒场的边上，妈妈和太公一起放的，外婆还烧了很多纸，说是敬祖宗，（祖宗，我想应该是死去的亲人吧）。终于都弄好了，我都迫不及待的想吃了，我们边吃着这些好吃的菜边喝着牛奶。吃饭的时候，外婆和太公还给我包红包了，好幸福啊！吃完饭，我打了个电话给爸爸和爷爷奶奶，祝他们新年快乐！寒假日记：我帮妈妈洗衣服今天爸爸妈妈不在家，我写完作业后觉得很无聊。我看见我的卧室里堆着一堆脏衣服，心想妈妈每天工作那么辛苦，还要洗我的衣服。我决定把我自己的衣服洗干净，自己的事自己做。我照着妈妈洗衣服的样子洗起衣服来。先找来两个盆子，向盆子里倒些温热水，然后再向里面放一些洗衣粉，用手搅一搅。等粉衣粉溶化后，把深色的衣服放一个盆子里，浅色的衣服放进另一个盆子里，以免深色衣服掉色将浅色的衣服给染色了。泡上30分钟后，我拿来洗衣板开始洗衣服了。我洗呀洗，突然发现有一块很难洗的污渍。我想起妈妈平时是怎么洗的，先拿来一块肥皂在污渍上抹一抹，再用刷子刷一刷，不一会儿污渍就不见了。然后我再用清水漂一漂，将衣服挂在阳台上晒。中午爸爸妈妈回来了夸我长大了，自己的事能自己做了

日记格式

日记格式：在第一行中间写题目，第二行中间写明日期、星期、天气，第三行开始日记正文，注意分段写。观察蒜苗 10月3日星期六天气晴星期五的晚上，妈妈在仓房里给我拿了几头大蒜，妈妈要教我生蒜苗。我把大蒜摆在桌子上，仔细地看了看，只见它穿着一件白色的大外套，里面藏着许多蒜瓣宝宝，形状好像月牙，散发着一股蒜味。我把大蒜残破的老皮剥掉，又把它们残留的根须剪掉，它们变得更精神了。我把它们整整齐齐地摆到盘子里，倒上浅浅的水。然后，把它们放在窗台上，让太阳公公温暖地照耀它们，但愿它们早点发芽！我每天都去看我的宝贝大蒜，盼着她们早点发芽。可是这些蒜宝宝一点也不着急，过了好多天，我也不见发芽。有一天早晨，我一看不知什么时候，它们偷偷地发出芽来。我高兴地蹦起来。那芽针尖般大小，越看越可爱。我坚持每天给它们浇水，又过了几天，蒜苗长出了小叶子。叶子很小很嫩。又过了几天，小叶子长高了，样子很像韭菜的叶子。我看它长得这么好看，就把它摆在我家的客厅里，爸爸妈妈和所有人都很喜欢。啊，大自然真奇妙啊！

聪明的小蚂蚁 10月17日星期六天气晴今天下午，我坐在院子里的大树下吃面包，掉在地上一些面包渣。过了一会儿，我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣，看着它们忙忙碌碌的样子，我蹲下身子，仔细观察起蚂蚁来。只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣，。不一会儿，那有的拖，有的拉，还有的推，有的背，十几只蚂蚁来回穿梭，忙碌却不杂乱，细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了，只剩下两块比较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动了。哈哈，看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了，当我正要起身走时，从洞口方向来了一大群蚂蚁。只见它们浩浩荡荡来到面包渣前，自动分成两组，两组蚂蚁分别围住一块面包渣，使劲往洞口方向拖。前面的蚂蚁使劲拉着，后面的蚂蚁用力推着，慢慢地，两座“大山” 竟被它们拖进了洞口。这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明，依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成的任务。

小学生日记大全50字

1。今日，晴，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩我最喜欢姐姐了，每次去公园玩都会跟我买好多好吃的也不会阻止我玩游戏在旋转木马上我快乐的像只飞翔的小鸟 2。今日，微风，妈妈去上班了想每天一样，我也开始写我的日记，我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记时间很有趣的事情妈妈也是夸奖我写得好。3。糟糕，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。怎么办呢？果然妈妈回来，大发雷霆，还打了我一巴掌4。今天妈妈上班前把我叫醒了要知道妈妈从来都不会这么早叫醒我的难道还要打我吗我怕极了。没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈妈妈还是好妈妈！ 5。今天，是特别的日子，是妈妈的生日，所以爸爸亲自下厨，其实爸爸的厨艺要比妈妈好呢，只是爸爸比较忙没有时间，今天可以好好地大餐一顿了，我送了妈妈一件礼物，是我给妈妈画的肖像妈妈可喜欢了还亲了我 6。妈妈说我自己在家没人照顾，要把我送到奶奶家，我不喜欢去奶奶家，因为奶奶要照看弟弟，他总是哭的，他那么小，也不能跟我一起玩，可是就算不情愿，还是去了 7。真是可恶，又被哭声弄醒了，没办法睡懒觉了！昨天夜里他还哭了呢，可是奶奶一点都不怪他，还照顾她，我觉得奶奶都忘记我的存在了，除了每天三餐叫我吃饭 8。哎，又是重复的一天，奶奶还是那样对我很冷漠，弟弟还是总哭闹，我终于忍不住了，大吼一声，哭什么哭奶奶严厉的说不许对弟弟这样，他不会说会当然饿了尿了就要哭，你以前也这样的！我很委屈 9。昨天我把奶奶的话想了想觉得很有道理，所以今天我决定加入照顾弟弟的行列，奶奶也很高兴，说我懂事了，还给妈妈打电话说了这件事，奶奶说妈妈夸奖我呢。 10。今天，我更加熟练地知道怎么照顾弟弟了，他哭得大声就是饿了，我会哄他，然后让奶奶去弄奶粉，哭得小声，就是尿了，我会帮奶奶拿尿不湿，然后看看怎么换 11。我学会换尿布了，以后又可以为奶奶分担了，奶奶一整天都乐得合不拢嘴，一直在夸奖我真乖，我其实只是无聊才想做这些的，不过看奶奶开心，我也很开心 12。奶奶为了奖励我，给我做了红烧排骨，我最喜欢奶奶做的，我觉得奶奶对我也不再冷漠了，奶奶越来越喜欢我，甚至多过了弟弟，我和奶奶，突然觉得弟弟也很可爱了 13。今天，老家的表叔来奶奶家了，我很开心，因为从小我就和表叔最好了，他总是带我玩，还会给我很多好吃的这次又带来了家乡的特产，可惜弟弟吃不了，等他长大，我要分给他 14。家里有客人就是好，连饭菜都变得丰盛了，可是奶奶会很辛苦的，我就担当起了照顾弟弟的重任，我发现弟弟笑起来很可爱，他也总是对我笑，我想他也是喜欢我的 15。表叔回家了，其实还可以多带几天的，只是听说表婶生病了，家里没人照顾，必须回去，我很舍不得表叔的，不过表婶的身体要紧，表婶对我也是很好的。

小学生怎么写日记格式

小学生怎么写日记格式日记理应是每天的记录，这理应把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢?小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，常用的有： 1、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 2、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 3、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 4、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 5、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。 6、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 7、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 8、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 9、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 10、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。例如： 2007年11月9日星期五晴我学骑单车晚饭后(时间)，我和XX(人物)，来到南园公园 (地点)学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，XX哥哥持续地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，XX在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。(经过和结果)

日记感想

每天用几百字描写学校生活，并附上自己的心得。这其中包含着我们的喜怒哀乐。这已经不是日记了，而是我们内心对生活的感触，是最真的记忆。 ——冯发俊坚持写日记是我坚持做的最久的一件事。写日记让我开始观察生活中的每一件小事，让我学会了观察。写日记提高了写作文的能力。面对作文，我不再感到无话可说，无事可写了。 ——余志文日记是我们永恒的回忆，记录着我和同学们的点点滴滴。日记不是为别人所写，是为自己所写。 ——叶路强每天在写作，让我们知道了坚持，在坚持中发现自己的进步。我坚信，坚持就是胜利！ ——李开强自从每天开始坚持写日记，我明白了写作不是那么难。我从中得到的好处就是写字速度变快了，思维活跃了许多！ ——何宗豪日记是一个个成长的脚印，每一篇都记录着你成长中的喜怒哀乐。当我们悲伤快乐，可以把它们记录下来。它不仅能让我们字迹工整，还能使我们写作水平提高。 ——李寅我神奇地发现自从我坚持写日记以后，写作文的速度提高了，所以我以后要坚持写日记。 ——曹子建日记改变了我，坚持日记的写作让我更有耐心与毅力。为了找素材我会更加仔细的留心生活中的小事。在日记中，我可以畅所欲言，淋漓尽致的抒发自己感情。在平日的考试练笔中，我写作文的速度也快了，下笔如有神，一气呵成。 ——陈一凡日记是生命中的记录，记录了而我们每天的喜怒哀乐。通过这两年的日记之旅我感到了无限的快乐，让我学会了观察生活中的细节，使我更加仔细、更加细心。看着之前的日记心中更是高兴，因为那是一本本快乐的回忆。 ——郑钟一写日记这平常的一件事却使我有了很大的改变。之前我最讨厌写作，作文分数也只有三十多，在自己孤独时也无人倾诉。但自从开始写日记，不仅提高了我的写作水平，还可以展示自己的喜怒哀乐，可以与老师朋友一样的交流。 ——严凯我们在日记中发泄情绪，在日记中磨练自己的写作水平，也开始在日记中慢慢的进步，慢慢的成长。向行人和东西都会被时间锁磨灭，但回忆就像天空中那璀璨的星神闪闪发光。这就是日记带给我们的最珍贵最永恒的回忆。 ——朱志富写日记让我们学会了坚持，把每天发生的事记录下了来，日记就成了我们的回忆录。日记承载了我们成长的过程。 ——李倩日记可以记录下每天生活中有趣的是，可以保留同学们之间的有情时间，不开心时也有了一个倾诉的对象。当多年后翻开日记本，那些美好的记忆都浮现出来，这是多么有意义的事啊。 ——张紫豫

日记写作方法

日记写作方法 1、仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密&&一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。 3、剪贴将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物&&写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 6、写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹！按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了周记。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。要写好随感日记，要注意以下几点：（1）重点要写感。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在感字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。（2）写感要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。（3）写感要实事求是。有的同学写感，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替感，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实感不在高，而在真。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高

日记大全50字左右小学

篇一：我的好伙伴我有一个好伙伴，她的名字叫燕春丽。她比我大一岁，个子居然没有我高，我也觉得我长的挺高的。她的眼睛小小的，经常笑眯眯的，从不生气。学习也不错，她最喜欢穿粉红色的的上衣和黄色的裤子。一年级的时候她一下课就和我玩，是我最知心的朋友。我现在一回想起她那笑眯眯的眼睛我就忍不住笑了。不知道她现在怎么样了。篇二：开心的下午今天下午四点半，我和表弟一起去找我们的好朋友董依静和罗文凯一起玩。我们在操场找到了董依静和罗文凯。我们玩了许多游戏，有：过家家、写大字、警察抓小偷等等很多游戏。准备到六点了，我们该回家吃饭了。我们高高兴兴又陆陆续续的回到家中。今天下午真开心！篇三：新班主任来家访昨天晚上，我的新班主任王老师来到我家家访。因为我家离学校比较远，所以我和爸爸妈妈都感觉很过意不去，同时也感觉老师真的太辛苦了。告诉你，一开始我还在猜测王老师会不会凶啊？可是，见面以后，我就非常喜欢我的新老师了！当然我也很想念原来的戴老师！篇四：奶奶来了今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。篇五：我的小制作我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。小朋友们，你们也快来试试吧！篇六：我的表姐我家有一个天真可爱的表姐，她虽然性格暴躁，但是她也有善良的一面。记得有一次，我和表姐在街上散步时，我和表姐发现一位老爷爷正在弯着身体，对我们说：“求求你们给我一点钱吧，我现在太饿了。”这时，我发现老爷爷的碗里有别人捐给他的钱和一些面包。我的表姐就毫不犹豫的从衣兜里拿出20元。我当时问表姐：“你为什么捐给老爷爷20元呢？”而表姐说：“我们应该多多帮助这些贫困人”我听了眼眶里情不自禁的装满了眼泪。这就是我的表姐，你们认识她了吗？篇七：晒太阳今天下午，爸爸带我到市民广场去玩。不过，爸爸说要先到打字店去办点事。等爸爸办好事，我们就到河西市民广场上，主要是为了让我晒太阳。爸爸妈妈说，因为我这段时间咳嗽，晒下太阳会好些。今天的太阳太厉害了！不一会儿我就大汗淋漓了。爸爸见我出汗多，就陪我到一个小商店买了一瓶酸奶喝。在外面晒了一个多小时，我和爸爸就回来了。篇八：放飞小鸟有一天，一只小鸟不小心从窝里掉了下来。正好王宁路过这里，他意外地发现这只受伤的小鸟高兴极了，他想让那只小鸟陪他玩，就赶快从家里拿来一个笼子，把小鸟装到了笼子

二年级日记方法

教二年级小学生写日记一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……。简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。要写好观察日记，必须注意以下几点：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……。只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。 3、随感日记。

日记写作指导方法含范文

日记写作方法指导什么是日记：日记：从字面理解的话，就是记下每天所遇到的和所做的事情，也可以兼记对这些事情的感受。日记本指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记类型：一是写观察日记。可以观察静物，也可以观察动物。可以写你的文具盒、你的卧室、你的学校、你的所在地方的桥梁、灯塔、有代表性的景观等等，也可以写猫、金鱼、狗、鸟、老虎等等，也可以写日落、圆月、星辰、村庄、河流等等，也可以写大街小巷、亭台楼阁等等，也可以写风云雷电，也可以写春夏秋冬，当然也可以写军人、司机、售货员、水手、老总、乞丐、街头卖艺者、演员、红领巾、农民、同学、残疾人，等等，等等。当然，观察日记需要仔细观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手触摸，调动全身的感官，细致地描摹他们的形、色、味等。二是写感想日记(心得日记或思考日记）。看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、看了一场电影、听了一首歌、听了一场讲座、踢了一场球、挨了一次批、劝了一次架、开了一个玩笑、骂了一次人、上了一次当、受了一次吓、看了一次展览、参加了一次比赛……等等，你有什么看法，你有什么想法，是赞同还是反对；你为什么会有这种看法，你为什么会有这种想法，你为什么会赞同，你为什么会反对；你有什么好的建议，你自己会如何做……你看，原来有这么多的问题值得你去思考。把这些写出来，就是你日记本上的丰富的食品。三是写活动日记。家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、客人的来访、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等，将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。四是写想象日记。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统

小学生每天坚持写日记的好处

黑龙江省海林市海林农场学校朱秀红日记记录了学生在生活中的喜怒哀乐，所写内容来源于他们对生活的观察，它就像是一扇窗口，透过它，你可以看到一个迷人的世界。在那里，有和蔼可亲的人物，有五彩斑斓的景物，有生动有趣的动、植物，以及他们之间发生的种种动人的故事。日记可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到都可以有选择地、真实地记录下来。坚持写日记，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力。现在的小学生普遍存在的问题就是怕写作文。这是因为他们社会阅历浅，积累的写作素材也比较少，而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此，作为语文教师就要从小培养学生的读书兴趣和坚持写日记的兴趣。兴趣是最好的老师，教师要创设一个轻松、愉快的心理环境，和互相学习、借鉴的学习氛围，才能激发学生写日记的兴趣，提高学生的写作能力。日记是培养学生写作兴趣的最好方法。在日记里学生可以写自己想说的话，有话则长，无话则短。学生在日记中真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。如果每天坚持写日记，那么学生把自己当天所见所闻的事情就会不知不觉中写出来。使学生感觉到写作文如写日记，用自己的笔写自己想说的话。他们会发现原来作文并不难写啊！为了提高写日记的质量，老师要及时批阅，发现好的语段及时予以表扬鼓励，如果本人允许的话，还可以和其他同学分享。例如我班朴凯琪同学的日记《忆龙一日游》，张胜浩同学的日记《剪纸丰富了我的课余生活》，王振乾写的《着急》，他在日记中写道：今天下午第二节课，老师发了语文卷让我们做，我看了一眼卷子，考题既少又简单，小菜一碟。我心里沾沾自喜，心想：慢点儿写也没事儿。于是，我便边写边玩，就这样，我磨蹭了将近半小时，眼看就要交卷了，可我作文一个字都没动，我一下慌了，字越写越乱，我真后悔自己当初掉以轻心，没抓紧时间，我的手都写酸了，直到最后一分钟才写完。可我一点都没检查。这次肯定考砸了！请大家记住“龟兔赛跑”的故事，千万不要做一只骄傲的小兔子。看短短的一篇日记中人物的心理描写再现了写作本人考试的情形。他看到我为他写的一段长长的评语感动了，因为老师不但没有责怪他，反而夸他写得好，还写了一些鼓励的话，都说到他心理去了。日记不但提高了学生的书面表达能

小学生日记写作指导方法的探究

小学生日记写作指导方法的探究发表时间：2020-03-13T19:25:21.300Z 来源：《教育学文摘》2019年第17期作者：王圆圆禇岩罗兰韩晶强 [导读] 写作是运用书面语言进行表达和交流的一种重要方式，是认识自我、认识世界、进行创造性表达的一个过程摘要:写作是运用书面语言进行表达和交流的一种重要方式，是认识自我、认识世界、进行创造性表达的一个过程，叶圣陶先生曾经说过：“写作是一种技能，宜于在实践中反复练习”，而日记恰好能达到反复训练的目的，日记是抒发心灵之声、交流思想的方式，更是激发情感、挥洒情感的对象。小学生写作能力构成的要素之一就是搜集材料和积累材料的能力，这是解决写作的源头问题。而日记可以说是这种源头的活水。由此可见，日记在小学生写作学习中的重要性。坚持写日记是提高小学生写作水平的一条捷径，写日记对小学生来说，是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式，有利于学生思维扩展，智力开发。关键词: 小学生日记；日记写作；教学策略一、小学日记写作指导 1、按阶段,层次分配任务在学生刚接触日记时，就像两个人初次见面，首先要给学生留下一个非常好的印象，不要让学生感到厌烦，不要急于让学生动笔写，那样只会冲淡兴趣，结果并不是我们想要的。相反，如果能让学生眼前一亮，能够吸引学生的眼球，便可以鼓舞学生主动尝试。例如，一些与众不同的日记，我在小学见习的时候就曾多次看到学生写过这样的日记，有的记录日常琐事，有的很幽默，还有的蕴含哲理等等。采用分角色扮演，游戏、活动的方式来给同学们给同学们展示。间接告诉学生，日记原来这么有趣，有一种“我也想写”的冲动。例文：后面我们又玩了老狼老狼几点钟，可有意思了，就是有一个老狼，后面的人在问，老狼再说几点钟，然后老狼一转过头就不能发现谁动，如果谁动了或者笑，就要当老狼。到九点钟的时候，其他人就要立刻逃到地方躲起来，否则就会被抓到。在达到了学生纷纷跃跃欲试的目的以后，还是按笔不动，因为光有兴趣没有内容,学生会毫无头绪，不知道如何下笔。为了让学生心中有内容，下笔如有神,首先老师要了解学生，要抓住小学生喜欢做游戏这个特点，把所要传达给学生的知识内容融入到游戏中，在娱乐中潜移默化的渗透给学生。在游戏的过程中，可以让互动参与的学生说一说游戏内容，谈一谈内心感受，教师再有意识地进行引导，让学生在头脑里整理清楚游戏的过程，如教师语言引导：“我们先(说明活动规则和注意事项…)，再(进行热身,活动手脚…)，然后(运动员们站在起跑线上,此时耳畔响起来自同学们的助威加油呐喊)”，“轮到你上台朗诵了，说说你此时的心情，你紧张吗？对自己有没有信心”？活动过程中教师引导学生组织语言，加深情感体会，在潜移默化中传达了日记内容和表达方法，腹中有墨，则下笔有神。对于低年级小学生，应以培养兴趣为主,不一定天天写，以免过多的占用学生闲暇时间，使其产生抗拒感，规定每周的篇数，积极性高的学生不限制数量。同时注重日记的质量，对于不同阶段的学生要采取不同的方法。 2、善于发现生活，联系生活有人曾说：“只有从生活中多方面去体验，把生活所得一点点积累起来，积累得多了，了解才越来越深刻”。可见生活实践对语言积累十分重要。“世事洞明皆学问，人情炼达即文章”。同样指出了生活是语言的源泉。《小学语文课程标准》强调语文课程是开放而有活力的，提出生活语文化，语文生活化。学生们总感觉自己没有什么可以写的，说明此时学生们的观察能力，思考能力还处于较低的水平, 学生学习语言不应局限于狭小的教室和有限的校园，而要把视野拓展到更为广阔的天地——丰富多彩的社会生活和美丽广阔的大自然。生活语言是丰富的，多彩的、鲜活的、广泛的，等待学生去发现，去积累。学习语言只有同生活联系起来，那学生的语言才真正是活的语言，才是富有鲜活的灵性的语言，这样的语言也才会更有生命力。因此引导学生融入现实社会，投身于大自然，体验生活，做生活的有心人，最终达到积累语言的目的。老师可以利用视频或者幻灯片的形式去展示一些对学生具有教育意义的事例，如电视节目中诗意的语言综艺节目，或富含哲学的辩论赛，或饱含童趣的少儿视频等，对学生具有极大的诱惑力和影响力，学生在观看时，教师要进行适当的指导，可时常在观看过程中暂停一下，让学生记录一些自认为写的好的句段，学习其中的言语技巧，不断积累并加以运用。让学生去体会感受，学生就会发现原来生活还有那么多事自己并不知道，当学生发现生活的多姿多彩，就会自己主动尝试去发现生活，去记录生活。 3、坚持课外阅读语文课上学到的内容毕竟是有限的，对于日记写作是远远不够的，因此，要进行大量的课外阅读，可以每周进行一次阅读课，老师与家长做好沟通，让学生坚持每天进行一小时的课外阅读，选择自己认为好的词句进行积累，记录下来，作为素材，并长期坚持下去。首先，课外阅读有很多益处，但开卷未必有益。阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。要读好书，就要选择适合的书籍。要选择最有价值，最适合学生所需要的读物。时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。例如：《安徒生童话》、《林格童话》、《英雄人物故事》、《故事大王》、《少年文学》、《读者文摘》等；内容上，可以看童话、故事、笑话、名人传记、报刊杂志、小说、散文等；形式上，可以上网，可以选择在家中阅读，也可以选择去图书馆，因此，要充分考虑给学生推荐的图书的适合性，不能选择理论性过强的，语句枯燥的，又不能选择简单肤浅的，这不仅对学生阅读无益，还会耽误学生大量的时间。总的来说，应该把握以下原则： 1、思想健康，积极向上。 2、全方位综合考虑学生的各方面差异。 3、注意阅读的趣味性。其次，为了提高学生的阅读积极性。学校可以开展多种方式的集体活动，比如一些书展，朗诵比赛、讲故事、谜语和阅读经验交流会等活动,给学生展示自己阅读成果的机会，也让学生通过相互之间的比较和竞争提高他们的阅读兴趣，此外，还可以让学生大量阅读课外书籍，然后通过对大量知识有选择性的阅读、编辑、复制、插图，创作手抄报和小杂志，有助于提高它的选择和处理信息的能力。 4、评价模式多样化日记评改的呈现形式可以是多种多样的：书面形式：对于每位同学的日记，老师要细心的进行阅读批改，不能仅仅写个“阅”字，或者“优秀”，“良好”等，同时，尽量不要写批评过于严重的话语，注重把学生的优点写出来，提升学生写日记的热情和积极性。

小学生日记大全20字

小学生日记大全20字篇一：小学生日记大全50字 1．今日，晴，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩我最喜欢姐姐了，每次去公园玩都会跟我买好多好吃的也不会阻止我玩游戏在旋转木马上我快乐的像只飞翔的小鸟 2．今日，微风，妈妈去上班了想每天一样，我也开始写我的日记，我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记时间很有趣的事情妈妈也是夸奖我写得好。 3.糟糕，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。怎么办呢？果然妈妈回来，大发雷霆，还打了我一巴掌 4.今天妈妈上班前把我叫醒了要知道妈妈从来都不会这么早叫醒我的难道还要打我吗我怕极了。没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈妈妈还是好妈妈！ 5。今天，是特别的日子，是妈妈的生日，所以爸爸亲自下厨，其实爸爸的厨艺要比妈妈好呢，只是爸爸比较忙没有时间，今天可以好好地大餐一顿了，我送了妈妈一件礼物，是我给妈妈画的肖像妈妈可喜欢了还亲了我

6.今天，我起的特别早，妈妈都吃惊了，我说我要写作业，妈妈说我乖，好懂事，让我在家好好学习，少看电视，我做到了，完成了好几项作业，看了一个小时电视 7.今天的生活跟昨天差不多还是写作业，看电视，不过今天有点偷懒了，只写了一点作业，因为真的很想玩游戏的，妈妈也没有责怪我，说是看我学习辛苦，奖励我了 8.今天我又奋起直追，完成了昨天三倍的作业，然后晚上，邻居哥哥来找我玩了，我们看了一会电视，又玩了会游戏，然后妈妈给我们做了宵夜，还把他送回了家 9.可能是昨天太累了，今天很晚才起床，不过妈妈不知道，要不又要说我了，今天很是懒，不想写作业呢，玩了一天的游戏很累，不过还是在坚持写日记，好像成了我生活的一部分 10.昨天，爸爸妈妈生气了。昨天，由于我不自觉完成作业，爸爸知道了急坏了就来了个“男子单打”，谁知给妈妈听见了，就来个“男女混合双打”，我被他们打成“肉饼”的时候才停，我记住了这次教训，以后一定认真完成作业。 11.今天，我写了一天的作业，还有一点就完成了，可是头非常的疼，妈妈说让我休息，我躺了好久，头才不疼，然后吃了点妈妈做的粥，妈妈还让我看电视呢，很累了，就去睡觉了 12.今天，妈妈请她的同事周阿姨和她的女儿琳琳姐姐一起去吃比萨饼。到了饭店里，妈妈点完了菜，菜来了，我吃着冰淇淋，姐姐吃着

写日记的格式模板

写日记的格式小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。 5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。 6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。 7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。 8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。 9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。例如： XX年11月9日星期五晴我学骑单车晚饭后（时间），我和xx（人物），来到南园公园（地点）学骑单车。刚开始时，我心里很害怕，说什么也不敢骑上去。看到我这个样子，xx哥哥不断地鼓励我，并骑上单车给我做示范。后来，我终于鼓起勇气，骑上了单车，xx在边上扶着。经过多次练习，我终于学会了骑单车。（经过和结果）日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写

部编版一年级各类日记写法及范文

01 写日记的好处日记记录了学生在生活中的喜怒哀乐，所写内容来源于他们对生活的观察，它就像是一扇窗口，透过它，你可以看到一个迷人的世界。坚持写日记，既能丰富学生的词汇，积累作文素材，又能增强写作能力，培养学生对生活的观察力。现在的小学生普遍存在的问题就是怕写作文。这是因为他们社会阅历浅，积累的写作素材也比较少，而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此，作为语文教师和家长就要从小培养学生的读书兴趣和坚持写日记的兴趣。日记是培养学生写作兴趣的最好方法。在日记里学生可以写自己想说的话，真实地记录自己每天的生活，写出自己对生活的思考，表达自己的喜怒哀乐，总结学习、生活中的经验和教训。坚持写日记会促使孩子经常留心周围的各种事物，进行观察。边看边想，久而久之，就自然地发生联想。联想多了也自然就更喜欢钻研，乐于动脑筋去进行分析、比较，去积极地思考。在日记中语言组织能力增强了，写作水平也就不断地得到了提高。日记是提高观察和分析生活能力的法宝，因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了。 02 如何坚持写日记坚持写日记是对毅力的培养，是在培养一种当日事当日毕的好习惯。但是很多孩子若不是老师要求，一点都不愿意写日记。写日记这么好的学习习惯该怎么样帮孩子培养呢？

培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。 1低年级阶段低年级的孩子要求日记写出很长的话是切实际的，并且低年级是培养写日记兴趣的阶段。家长们不妨让孩子每天写一句话描述今天做了什么？几个字都无所谓，只要是今天孩子的经历就可以。或者把今天的一件事用画画的形式表现出来，画的内容也不限制。这样下来，逐渐孩子就不会觉得日记是一件很枯燥的事。 2中高年级阶段这时的孩子已经具备了独立思考的能力，日记的要求就要变成坚持为主。人不可能每天都有新奇和难忘的事发生，但是，如果你开始写了，那么唯一的要求就是：坚持下来！很多孩子觉得写日记枯燥，大部分是因为日记形式太单一。其实日记的形式也多种多样。比如：观察日记、剪贴日记、信息日记、气象日记、想象日记、台历日记、摘录日记、学习日记、活动日记、实验日记、思考日记等中高年级在写日记的时候不妨这些种类换着写，即新奇有趣，又能一直对日记保持热情。 03 各类日记写法及范文