统编版小学语文六年级上册写字表练字帖
毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯
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陈陈陈陈陈陈陈陈陈陈陈陈
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裳裳裳裳裳裳裳裳裳裳裳裳
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虹虹虹虹虹虹虹虹虹虹虹虹
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蹄蹄蹄蹄蹄蹄蹄蹄蹄蹄蹄蹄
腐腐腐腐腐腐腐腐腐腐腐腐
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羞羞羞羞羞羞羞羞羞羞羞羞
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涩涩涩涩涩涩涩涩涩涩涩涩
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微微微微微微微微微微微微
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幽幽幽幽幽幽幽幽幽幽幽幽
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雅雅雅雅雅雅雅雅雅雅雅雅
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拙拙拙拙拙拙拙拙拙拙拙拙
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薄薄薄薄薄薄薄薄薄薄薄薄
糊糊糊糊糊糊糊糊糊糊糊糊
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恍恍恍恍恍恍恍恍恍恍恍恍
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德德德德德德德德德德德德
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鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊鹊
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蝉蝉蝉蝉蝉蝉蝉蝉蝉蝉蝉蝉
崖崖崖崖崖崖崖崖崖崖崖崖
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寇寇寇寇寇寇寇寇寇寇寇寇
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抢抢抢抢抢抢抢抢抢抢抢抢
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隆隆隆隆隆隆隆隆隆隆隆隆
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疙疙疙疙疙疙疙疙疙疙疙疙
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瘩瘩瘩瘩瘩瘩瘩瘩瘩瘩瘩瘩
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卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡
6人教版六年级语文上册生字拼音组词
1人教版六年级上册生字组词 第一单元 1山中访友 邀yāo 邀请邀宠邀功请赏邀约邀买人心 俯fǔ 俯身俯冲俯瞰俯视俯首贴耳俯首听命俯卧撑 瀑pù瀑布瀑水 峭qiào 陡峭峭拔秀丽悬崖峭壁峭峻峭立春寒料峭 躯qū 身躯躯干躯壳qiào 躯体为国捐躯 津jīn 津津乐道津津有味津贴望梅生津生津止渴 蕴yùn 蕴含蕴藏蕴蓄蕴味 侠xiá侠客行侠仗义游侠武侠豪侠侠肝义胆 2 山雨 谧mì静谧谧宁 巷xiàng 大街小巷巷道街巷巷战巷子巷hàng道:用于采矿探矿的坑道。俏qiào 俏丽俏货俏媚俏皮话俊俏俏生生 逗dòu 逗号逗哈哈逗乐逗留逗弄逗气逗笑逗引挑逗 逗哏gén：用滑稽有趣的话引人发笑。 庞páng 庞大庞然大物庞杂面庞庞眉皓首：眉发花白。形容老人相貌。 烘hōng 烘烤烘炉烘托烘焙bèi：用火烘干，茶叶、烟叶等。 烘云托月：烘：渲染；托：衬托。比喻从侧面渲染以显示或突出主体。 烤kǎo 熏烤烧烤烤炉炙烤zhìkǎo 韵yùn 音韵韵调韵律韵母韵味风韵雅致 勤qín 勤勉辛勤勤工俭学勤俭持家勤谨jǐn 勤能补拙勤勤恳恳 勉miǎn 勉励勉强qiǎng 自勉互勉 勉为其难：勉：勉强；为：做。勉强去做能力所不及或不愿去做的事。 吻wěn 吻合口吻亲吻 第二单元 5 詹天佑 施shī 施工施肥施救施舍实施施展施主施仁布德 挠náo 阻挠抓耳挠腮坚毅不挠挠曲枉wǎng直：指矫正曲直。 庸yōng 居庸关平庸庸医庸俗昏庸庸庸碌碌庸人自扰：自找麻烦 庸耳俗目：指学识浅薄的人。 艰jiān 艰巨艰难艰辛艰涩艰苦卓绝艰苦朴素艰难困苦艰苦险阻艰苦奋斗 毅yì毅然毅力毅然决然刚毅坚毅 铲chǎn 铲平锅铲铁铲铲车铲迹销声
六年级写字课教案
小学六年级写字教案 第1 课上下结构(一) 教学要求: 1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型与上窄下宽型的特点; 2 能分析病例,通过上下对照查出病因; 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间: 1 课时 教学过程:一导入 1 板书课题上下结构(一) 2 您觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授1 讲解上宽下窄型的写法 (1)什么叫“上宽下窄型)？让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字 (4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。(5)教师讲解:(一)上下两部件的纵向距离要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。 (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“坚”与“膏”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型”(1)什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。 (3)出示例字(4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。(5)教师讲解:(一)上下两部件的纵向距离要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得窄,下部件要写得宽。(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“奖”与“葬”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。 三练习1 写一写;2 想一想。 四小结:本节课的主要内容。 第2课上下结构(二) 教学要求: 1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上大下小型与上小下大型的特点; 2 能分析病例,通过上下对照查出病因; 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间:1 课时 教学过程:一导入 1 板书课题上下结构(二) 2 您觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授1 讲解上大下小型的写法(1)什么叫“上大下小型”？让学生回答。 (2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析上大下小型字的写法。(5)教师讲解 (一)上部件要写得长,下部件要写得短;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。 (三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。 (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“垄”与“蓄”,让学生分析,师生点评。 (8)学生临摹,教师巡视指导。 2 讲解“上小下大型”(1)什么叫“上小下大型”？让学生回答。 (2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析“上小下大型”字的写法。(5)教师讲解: (一)上部件要写得短,下部件要写得长;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。 (三)上部件要写得窄,下部件要写得宽。(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“奖”与“葬”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。 三练习1 写一写;2 想一想。 四小结:本节课的主要内容。
二年级下册写字表田字格字帖(含拼音)
shīshīshīshīshīshīshīshīshīshī shīshī cūn cūn cūn cūn cūn cūn cūn cūn cūn cūn cūn cūn tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng tóng bìbìbìbìbìbìbìbì bìbìbìbìbì bìbìbìbìbìbìbìbìbìbìbì zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng zhuāng lǜlǜlǜlǜlǜ lǜlǜlǜlǜlǜlǜ lǜsīsīsīsīsīsīsīsīsīsīsīsī
jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn jiǎn chōng chōngchōngchōngchōngchōngchōngchōng xún xún xún xún xún xún xún xún gūgūgūgū niáng niáng niáng niáng niáng niáng niáng niáng niáng tǔtǔtǔtǔtǔtǔtǔtǔtǔtǔtǔ liǔ dàng dàng dàng dàng dàng dàng dàng dàng dàng dàng dàng táo táo táo táo táo táo táo táo táo táo
部编版六年级上册语文写字表生字组词带拼音2020
部编版六年级上册语文生字组词第一课草原 毯：毛毯地毯 陈：陈列陈旧 裳：红裳衣裳 虹：彩虹长虹 蹄：马蹄羊蹄 腐：腐乳腐败 稍：稍微稍等 微：微风微笑 第二课丁香结 缀：点缀连缀 幽：清幽幽香 雅：雅言优雅 案：档案备案 拙：笨拙拙见 薄：单薄浅薄 糊：糊涂模糊 蕾：花蕾苞蕾 襟：襟怀衣襟 恍：恍恍恍惚 怨：怨言怨恨 第三课古诗词三首 德：品德美德 鹊：喜鹊鹊桥 蝉：蝉联噤若寒蝉 第五课七律长征 律：规律律动 崖：山崖悬崖 渡：渡江渡船 索：绳索搜索 第六课狼牙山五壮士 寇：草寇敌寇 副：副本副作用 榴：石榴手榴弹 弹：子弹炮弹 抡：抡起抡拳 贯：贯穿全神贯注 棋：象棋下棋 悬：悬崖悬念
沸：沸腾沸点 涧：高山深涧涧水雹：冰雹雹子 屹：屹立屹然不动悦：赏心悦目愉悦屈：屈服卑躬屈膝 第七课开国大典政：政治政务 宾：外宾宾馆 盏：一盏灯盏 栏：栏杆石栏 汇：汇报汇款 爆：爆发爆炸 宣：宣布宣传 帜：旗帜独树一帜阅：阅读阅览 制：制定制服 坦：坦克坦白 距：距离差距 隆：隆重克隆 射：射击反射 第九课竹节人 豁：豁出去豁口 凛：凛冽正气凛然疙：疙瘩 瘩：疙瘩 棍：棍棒木棍 裁：裁判裁断 筹：筹备筹划 橡：橡胶橡皮 雕：雕刻雕工 跺：跺脚 颓：颓废颓败 沮：沮丧 趴：趴下趴着 屉：抽屉笼屉 第十课宇宙生命之谜谜：猜谜灯谜 尚：高尚风尚 氧：氧气 倾：倾斜倾城
揭：揭穿揭开 斑：斑点雀斑 燥：干燥枯燥 漠：沙漠荒漠 磁：磁场磁盘 抵：抵御抵制 御：防御御笔 素：素食素材 盗：盗窃偷盗 培：培养培训 第12课桥 咆：咆哮 哮：哮喘咆哮 嗓：嗓子嗓音 淌：流淌淌眼泪 哑：哑巴沙哑 揪：揪心揪出 呻：呻吟 废：废品作废 第13课穷人 汹：汹涌来势汹汹涌：涌现涌动 澎：澎湃澎湖 湃：澎湃滂湃 熄：熄灯熄火 掀：掀起掀开 困：困难困苦 唉：唉声叹气 淋：淋水淋雨 嘿：嘿嘿笑 糟：糟糕糟蹋 嘛：干嘛 皱：皱纹皱巴巴 勺：勺子饭勺 第15课夏天里的成长棚：牲口棚天棚 苔：苔藓苔痕 藓：苔藓 坪：草坪坪坝 蔗：甘蔗蔗糖 瀑：瀑布飞瀑
六年级上册写字课课程教案
第1 课上下结构（一） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1 板书课题上下结构（一） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授 1 讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解 (3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 三练习 1 写一写； 2 想一想。 四小结： 本节课的主要内容。 第2课上下结构（二）
教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1 板书课题上下结构（二） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授 1 讲解上大下小型的写法 （1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上大下小型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上部件要写得长，下部件要写得短； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
六年级上册写字教案完整版
六年级上册写字教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
一课左右结构的字教学目标: 1.掌握正确的执笔方法和坐姿。 2.激发学习毛笔书法的兴趣。 3.培养良好的写字习惯 4.激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。 教学内容： 关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：钢笔。 教学过程： 教学过程： 一﹑教师板书课题。 二﹑出示小黑板 “峻”“对”“岭” 1.读帖观察特征有什么形态特征 峻： 岭：
蜿： 2.让学生读一读。举出和以上类似的字。 三﹑指导学生写字： 1.练习书空 2.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。 3.练习临贴。 4.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法） 四﹑教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 第二课左中右结构的字 教学目标: 1.掌握正确的执笔方法和坐姿。 2.激发学习毛笔书法的兴趣。 3.培养良好的写字习惯 教学内容： 关于“确”“做”等字的教学。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：钢笔。 教学过程：
一﹑教师板书课题。 二﹑出示小黑板 “确”“做” 1.读帖观察特征有什么形态特征 “确” “做” 2.让学生读一读。举出和以上类似的字。 三﹑指导学生写字： 1.练习书空 2.观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。 3.练习临贴。 4.巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法） 四﹑教学评价 1.指导自我评价。 2.检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
六年级写字教案
六年级上册习字与书法教案 第1课上下结构（一） 教学要求： 1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2．能分析病例，通过上下对照查出病因； 3．会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入 1．板书课题上下结构（一） 2．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
（3）出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 2．讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 （3）出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 三、练习 1．写一写； 2．想一想。 四、小结： 本节课的主要内容。
第2课上下结构（二） 教学要求： 1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2．能分析病例，通过上下对照查出病因； 3．会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入 1．板书课题上下结构（二） 2．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二、新授 1．讲解上大下小型的写法 （1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 （3）出示例字 （4）学生观察分析上大下小型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上部件要写得长，下部件要写得短； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 2．讲解“上小下大型” （1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 （3）出示例字 （4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。 （5）教师讲解： （一）上部件要写得短，下部件要写得长； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 三、练习 1．写一写； 2．想一想。 四、小结： 本节课的主要内容。
六年级上册写字表(带拼音)
六年级上册写字本 1 稿ɡǎo 殿di àn 叠di é 咨z ī 浏li ú 碟di é 渔y ú 妻q ī 桑s ān ɡ 帐zh àn ɡ 涛t āo 吼h ǒu 2 卧w ò 摊t ān 垒l ěi 滩t ān 嫌xi án 覆f ù 锈xi ù 斑b ān 骂m à 讽f ěn ɡ 耻ch ǐ 捂w ǔ 皆ji ē擅sh àn 挺t ǐn ɡ 验y àn 傻sh ǎ 捣d ǎo 厦sh à 蓬p én ɡ 勃b ó 3 哺b ǔ 挽w ǎn 涤d í 埃āi 磅p án ɡ 礴b ó 峭qi ào 烁shu ò 啸xi ào 漾y àn ɡ 晕y ūn 曳y è 瀑p ù 锦j ǐn 淘t áo 簸b ǒ 涯y á 4 颂s òn ɡ 鄙b ǐ 协xi é 谐xi é 厘l í 肌j ī 捷ji é 誉y ù 耍shu ǎ 循x ún 沃w ò 熊xi ón ɡ 膊b ó磁c í 逆n ì 脉m ài 虎h ǔ 梁li án ɡ 幕m ù 斩zh ǎn 弈y ì 诲hu ì 惟w éi 缴ji ǎo 俱j ù 弗f ú 矣y ǐ 棋q í 5 鲁l ǔ 悼d ào 枣z ǎo 嚼ji áo 唇ch ún 玻b ō 璃l í 蹲c ún 枯k ū 咳k é 嗽s òu 绒r ón ɡ 鞭bi ān 舅ji ù 腔qi ān ɡ 哄h ōn ɡ 梯t ī 砍k ǎn 梳sh ū 揪ji ū 姨y í 莹y ín ɡ 嵌qi àn 缀zhu ì 苞b āo 株zh ū 喧xu ān 烘h ōn ɡ 链li àn 6 柏b ǎi 蔡c ài 羹ɡēn ɡ 贻y í 秦q ín 晋j ìn 芦l ú 悠y ōu 罩zh ào 码m ǎ 瞎xi ā 剪ji ǎn 劈p ī 尸sh ī 莺y īn ɡ 寂j ì 桦hu à 削xu ē 俄é 杜d ù 鸦y ā 蠢ch ǔn 蔑mi è 坊f án ɡ 榴li ú 7 届ji è 凯k ǎi 牺x ī 殉x ùn 跤ji āo 央y ān ɡ 鉴ji àn 邀y āo 授sh òu 邦b ān ɡ 驻zh ù 济j ì 鼠sh ǔ攒z ǎn
2020学年小学六年级上写字教学计划
2020学年小学六年级上写字教学计划 小学六年级上写字教学计划1 一、六年级写字课的教学目标： 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。 写字的教学目标是： 1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。 3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。 4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。 5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。 6、初步掌握在横格中写字的方法。 7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。 二、教学重点，难点： 重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。 难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施： 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 小学六年级上写字教学计划2 一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、教材分析： 本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，
部编版语文一年级上册写字表字帖(楷书28页,田字格描红,带笔顺)
一一一一一一一一一一一一二二二二二二二二二二二二三三三三三三三三三三三三上上上上上上上上上上上上口口口口口口口口口口口口目目目目目目目目目目目目耳耳耳耳耳耳耳耳耳耳耳耳手手手手手手手手手手手手日日日日日日日日日日日日田田田田田田田田田田田田禾禾禾禾禾禾禾禾禾禾禾禾
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儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿头头头头头头头头头头头头里里里里里里里里里里里里可可可可可可可可可可可可东东东东东东东东东东东东西西西西西西西西西西西西天天天天天天天天天天天天四四四四四四四四四四四四是是是是是是是是是是是是女女女女女女女女女女女女开开开开开开开开开开开开
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刀刀刀刀刀刀刀刀刀刀刀刀尺尺尺尺尺尺尺尺尺尺尺尺本本本本本本本本本本本本木木木木木木木木木木木木林林林林林林林林林林林林土土土土土土土土土土土土力力力力力力力力力力力力心心心心心心心心心心心心中中中中中中中中中中中中五五五五五五五五五五五五立立立立立立立立立立立立
正正正正正正正正正正正正在在在在在在在在在在在在后后后后后后后后后后后后我我我我我我我我我我我我好好好好好好好好好好好好长长长长长长长长长长长长比比比比比比比比比比比比巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴巴把把把把把把把把把把把把下下下下下下下下下下下下个个个个个个个个个个个个
部编语文二年级下册写字表田字格字帖笔顺
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《人教版二年级下册》生字表《写字表田字格字帖》 gū姑姑 niáng 娘娘 tǔ吐吐 liǔ柳柳 dàng 荡荡 táo 桃桃 xìng 杏杏 yóu 邮邮 dì递递 yuán 员员班级： 女 女 口 木 艹 木 木 阝 辶 口 学号： 8 笔 姑 10 笔 娘 6 笔 吐 9 笔 柳 9 笔 荡 10 笔 桃 7 笔 杏 7 笔 邮 10 笔 递 7 笔 员 姓名：日期： 姑娘 姑娘 吞吐 柳枝 漂荡 桃树 杏子 邮寄 快递 员工
《人教版二年级下册》生字表《写字表田字格字帖》 huáng 黄黄 yuán 原原 shū叔叔 chē车车 jú局局 lǐ礼礼 dèng 邓邓 zhí植植 yǐn 引引 zhù注注班级： 黄 厂 又 车 尸 礻 阝 木 弓 氵 学号： 11 笔 黄 10 笔 原 8 笔 叔 4 笔 车 7 笔 局 5 笔 礼 4 笔 邓 12 笔 植 4 笔 引 8 笔 注 姓名：日期： 黄色 草原 叔叔 车子 棋局 礼仪 邓师 植树 吸引 注意
满满 xiū休休 xī息息 miáo 苗苗 fēn g 锋锋 zuó昨昨 mào 冒冒 liú留留 wān 弯弯 bēi 背背亻 心 艹 钅 日 冂 田 弓 月 满 6 笔 休 10 笔 息 8 笔 苗 12 笔 锋 9 笔 昨 9 笔 冒 10 笔 留 9 笔 弯 9 笔 背 装满 休息 休息 苗族 锋利 昨天 冒汗 留神 弯曲 背包
洒洒 wēn 温温 nuǎn 暖暖 néng 能能 wèi 味味 mǎi 买买 jù具具 gān 甘甘 zhī汁汁 tián 甜甜氵 日 厶 口 乙 八 甘 氵 舌 洒 12 笔 温 13 笔 暖 10 笔 能 8 笔 味 6 笔 买 8 笔 具 5 笔 甘 5 笔 汁 11 笔 甜 洒水 温习 暖和 才能 味道 购买 工具 甘蔗 果汁 甜食
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员员 员 员工 yuán 口 7 笔 dì 递递 辶 10 笔 递 快递 yóu 邮邮 阝 7 笔 邮 邮寄 xìng 杏杏 木 7 笔 杏 杏子 táo 桃桃 木 10 笔 桃 桃树 dàng 荡荡 艹 9 笔 荡 漂荡 liǔ 柳柳 木 9 笔 柳 柳枝 tǔ 吐吐 口 6 笔 吐 吞吐 niáng 娘娘 女 10 笔 娘 姑娘 gū 女 8 笔 姑 姑娘
注注 注 注意 zhù 氵 8 笔 yǐn 引引 弓 4 笔 引 吸引 zhí 植植 木 12 笔 植 植树 dèng 邓邓 阝 4 笔 邓 邓师 lǐ 礼礼 礻 5 笔 礼 礼仪 jú 局局 尸 7 笔 局 棋局 chē 车车 车 4 笔 车 车子 shū 叔叔 又 8 笔 叔 叔叔 yuán 原原 厂 10 笔 原 草原 huáng 黄黄 黄 11 笔 黄 黄色
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甜甜 甜 甜食 tián 舌 11 笔 zhī 汁汁 氵 5 笔 汁 果汁 gān 甘甘 甘 5 笔 甘 甘蔗 jù 具具 八 8 笔 具 工具 mǎi 买买 乙 6 笔 买 购买 wèi 味味 口 8 笔 味 味道 néng 能能 厶 10 笔 能 才能 nuǎn 暖暖 日 13 笔 暖 暖和 wēn 温温 氵 12 笔 温 温习 洒 洒水
最新六年级上册写字课教案
最新六年级上册写字课教案 教学要求： 1 六年级上册写字课教案 2 能分析病例,通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字. 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1 板书课题上下结构（一） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题. 二新授 1 讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答. （2）出示示意图,教师讲解. (3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法. （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上. （三）上部件要写得宽,下部件要写得窄. （6）让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪. （7）出示“坚”和“膏”,让学生分析,师生点评. （8）学生临摹,教师巡视指导. 2 讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答.
（2）出示示意图,教师讲解 (3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法. （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上. （三）上部件要写得窄,下部件要写得宽. （6）让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪. （7）出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评. （8）学生临摹,教师巡视指导. 三练习 1 写一写； 2 想一想. 四小结： 本节课的主要内容. 第2课上下结构（二） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2 能分析病例,通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字. 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1 板书课题上下结构（二）
书法教案(六年级上册)
湘美版六年级上册《书法练习指导》教案 第1课《女字底》 教学目标; 1.使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。 2.使学生学生临写范字“安”和“委”，并基本掌握范字的结构特征。 3.培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。 4.在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习 兴趣。 教学重难点： 1.教学重点：使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的 写法。 2.教学难点：找出女字底与女字旁的异同之外，掌握运笔方法的 变化。 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习导入。 1.复习女这旁的写法和特点。 2.出示范字。比较女字旁和女字底的形态变化。 师：通过观察比较，说说女字底和女字旁有哪些不同的地方？ （了解女字底主要变化的笔画。） 3.出示课题，（板书：女字底） 二、新课探究。 1、出示：由单字演变成的字底，常常出现在上下结构的字中。字底往往纵向笔画缩短，横向笔画不变，位置宜居中下，以稳稳托
住上部。 2、观察女字底，需要注意哪些笔画？ 3、女字底的形态以及笔画特点是怎样的？ 师生讨论：（呈略对称五边形，需要写稳。） 4、教师示范女子底。 （1）教师边示范边讲解。 A、先逆锋起笔写撇点的撇，短直，斜度小。 B、提笔露锋顺势由轻渐重写撇点的撇，斜长，向右下渐行渐粗，顿笔回收。 C、逆锋起笔写撇，长而微弯。 D、逆锋斜顿起笔写横，行笔轻，重顿回收。 5、学生练习4个。 三、临习范字。 1、出示“安”字卡片。 （1）你们能看出“安”字的结构特点吗？（上窄下宽） 有哪些书写要领？ （2）教师摡括要点，示范“安”字。 （3）学生跟写4个。 2、出示“委”字卡片。 （1）小组讨论：“委”字的结构有哪些特点？怎样才能把“委”字写好呢？ （2）指名学生上台尝试临写，师生评议。 （3）教师示范，学生跟练4个。 四、反馈矫正。 1、展示个别学生作业，师生共同评议。 你觉得这几个字写得怎样？还有哪些不足？
小学六年级上册写字课教案
《写字》教学计划 六年级上册 一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、学情分析： 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 三、教学目的： 1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。 3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 四、教学进度（间周上）
第1 课上下结构（一） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1 板书课题上下结构（一） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授 1 讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解 (3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 三练习 1 写一写； 2 想一想。 四小结： 本节课的主要内容。 第2课上下结构（二） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1 板书课题上下结构（二） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授
统编版四年级语文上册写字表字帖
统编版四年级语文上册写字表
cháo cháo cháo cháo 潮潮潮潮拼音jù部首扌笔画11 jùjùjùjù据据据据拼音dī部首土笔画12 dīdīdīdī堤堤堤堤拼音kuò部首门笔画12 kuòkuòkuòkuò阔阔阔阔拼音pàn部首目笔画9 pàn pàn pàn pàn 盼盼盼盼拼音gǔn部首氵笔画13 gǔn gǔn gǔn gǔn 滚滚滚滚拼音dùn部首页笔画10 dùn dùn dùn dùn 顿顿顿顿拼音zhú部首辶笔画10 zhúzhúzhúzhú逐逐逐逐
jiàn jiàn jiàn jiàn 渐渐渐渐拼音dǔ部首土笔画11 dǔdǔdǔdǔ堵堵堵堵拼音yóu部首犭笔画7 yóu yóu yóu yóu 犹犹犹犹拼音bēng部首山笔画11 bēng bēng bēng bēng 崩崩崩崩拼音zhèn部首雨笔画15 zhèn zhèn zhèn zhèn 震震震震拼音shà部首雨笔画16 shàshàshàshà霎霎霎霎拼音yú部首人笔画7 yúyúyúyú余余余余拼音táo部首氵笔画11 táo táo táo táo 淘淘淘淘
qiān qiān qiān qiān 牵牵牵牵拼音é部首鸟笔画12éééé鹅鹅鹅鹅拼音luǎn部首卩,丿笔画7 luǎn luǎn luǎn luǎn 卵卵卵卵拼音kēng部首土笔画7 kēng kēng kēng kēng 坑坑坑坑拼音wā部首氵笔画9 wāwāwāwā洼洼洼洼拼音tián部首土笔画13 tián tián tián tián 填填填填拼音zhuāng部首广笔画6 zhuān zhuānzhuānzhuān 庄庄庄庄拼音jià部首禾笔画15 jiàjiàjiàjià稼稼稼稼
(完整)部编版六年级语文上册课文生字组词
第一课草原毯：毛毯地毯 陈：陈列陈旧 裳：红裳衣裳 虹：彩虹长虹 蹄：马蹄羊蹄 腐：腐乳腐败 稍：稍微稍等 微：微风微笑 第二课丁香结缀：点缀连缀 幽：清幽幽香 雅：雅言优雅 案：档案备案 拙：笨拙拙见 薄：单薄浅薄 妩：妩媚 媚：崇洋媚外明媚 糊：糊涂模糊 苞：花苞含苞欲放 襟：襟怀衣襟 恍：恍恍恍惚 怨：怨言怨恨 第三课古诗词三首德：品德美德 鹊：喜鹊鹊桥 蝉：蝉联噤若寒蝉 第五课七律长征崖：山崖悬崖 渡：渡江渡船 索：绳索搜索 第六课狼牙山五壮士寇：草寇敌寇 冀：希冀冀求 副：副本副作用 榴：石榴手榴弹 弹：子弹炮弹 抡：抡起抡拳 贯：贯穿全神贯注 棋：象棋下棋 悬：悬崖悬念 沸：沸腾沸点 涧：高山深涧涧水 雹：冰雹雹子
屹：屹立屹然不动 悦：赏心悦目愉悦 屈：屈服卑躬屈膝 第七课开国大典盏：一盏灯盏 栏：栏杆石栏 汇：汇报汇款 爆：爆发爆炸 宣：宣布宣传 帜：旗帜独树一帜 阅：阅读阅览 制：制定制服 坦：坦克坦白 距：距离差距 隆：隆重克隆 射：射击反射 第九课竹节人豁：豁出去豁口 凛：凛冽正气凛然 疙：疙瘩 瘩：疙瘩 棍：棍棒木棍 悟：觉悟悟性 裁：裁判裁断 筹：筹备筹划 橡：橡胶橡皮 雕：雕刻雕工 跺：跺脚 颓：颓废颓败 沮：沮丧 趴：趴下趴着 屉：抽屉笼屉 第十课宇宙生命之谜谜：猜谜灯谜 嫦：嫦娥 娥：宫娥仙娥 尚：高尚风尚 摄：摄影摄取 倾：倾斜倾城 揭：揭穿揭开 斑：斑点雀斑 燥：干燥枯燥 漠：沙漠荒漠 磁：磁场磁盘
御：防御御笔 盗：盗窃偷盗 第12课桥 咆：咆哮 哮：哮喘咆哮 嗓：嗓子嗓音 淌：流淌淌眼泪 哑：哑巴沙哑 揪：揪心揪出 呻：呻吟 废：废品作废 第13课穷人汹：汹涌来势汹汹 涌：涌现涌动 澎：澎湃澎湖 湃：澎湃滂湃 溅：水花四溅喷溅 熄：熄灯熄火 掀：掀起掀开 困：困难困苦 唉：唉声叹气 淋：淋水淋雨 嘿：嘿嘿笑 糟：糟糕糟蹋 嘛：干嘛 皱：皱纹皱巴巴 勺：勺子饭勺 第15课夏天里的成长棚：牲口棚天棚 苔：苔藓苔痕 藓：苔藓 坪：草坪坪坝 蔗：甘蔗蔗糖 瀑：瀑布飞瀑 缝：裂缝门缝 谚：谚语农谚 第16课盼 袖：袖子袖口 篷：帐篷斗篷 缩：缩小缩水 疯：疯子发疯 瓦：瓦片瓦解 甩：甩卖甩动
六年级语文上册全册写字课件
六年级语文上册全册写字课件 一、导入新课。 1、复习上节课内容。（伸缩穿插） 2、引入新课：轻重要适宜（板书） 二、出示范字： 自明卫千正 1、学生观察每一个字的轻重。 〈1〉“自”：横画较轻，竖画较重。右竖比左竖较重。 〈2〉“明”：横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖重。 〈3〉“卫”：笔画少。用笔重，三笔轻重差不多。 〈4〉“千”：三笔都较重，竖比横更重。 〈5〉“正”：上横较重，中竖不上横稍轻；短横、长横比中竖稍轻。 3、教师总结： 〈1〉一般横画较轻，竖画较重。 〈2〉笔画少的字都较重。 4、学生练习，教师指导。 5、师生评议，教师总结示范纠正学生书写中存在的问题 三、教师出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“赛”。 1、学生观察轻重情况。 2、学生尝试归纳规律。 3、师总结：笔画多的字用笔都较轻。 4、学生练习，放音乐，教师巡视。 四、作品展示，师生共评。 五、作业：课后练习，每字十遍。
观察每一个字的轻重 笔画少的字都较重。学生练习，教师指导 学生观察轻重情况。 学生尝试归纳规律。 板书 设计轻重要适宜 教学 反思通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。 本周备课 （2 ）节 组长：赵玉 日期：月日 第14周 课题偏旁要容让课型课时 教 学 目 标知识与能力：让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。 过程与方法：通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让情感态度与价值观通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。 重点了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。 难点做到偏旁之间要容让 教具笔墨纸砚。 学具
课堂教学设计学生活动预设 一、复习旧知，引出新课。 1、回顾上节课内容：轻重要适宜。 2、引入新知：偏旁要容让（板书课题） 二、出示范字： 时观独得鸣腾双倦泉要华 1、学生观察。 2、指名回答，教师总结： 在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏旁的字为多。书写左偏旁，一般要写窄些，将比较宽的部位让给右部。对于其他结构的合体字也应以窄让宽，以短让长，以小让大。 三、教师范写：时观独 （边写边讲解，学生观看） 四、学生练习，教师巡视指导。 六、继续练习：泉要华 1、师范写并提醒学生注意： 〈1〉上部窄短，下部宽长，上让下。如：“泉”。 〈2〉上窄下宽，上让下。如：“要”。 〈3〉上部较窄短下部宽长，上让下。如：“泉”。 2、学生练习，放音乐，师巡视指导。 七、优秀作品展示：师总结并板书。 八、练习：回家书写：得鸣腾双倦 五、练习展示，师生评议，指出优点和不足。回顾上节课内容：轻重要适宜 学生观察
小学六年级上册写字课教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《写字》教学计划 六年级上册 一、指导思想 本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 二、学情分析： 六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 三、教学目的： 1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。 3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 四、教学进度（间周上）
第1 课上下结构（一） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1 板书课题上下结构（一） 2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授 1 讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 (3)出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等；
（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解 (3)出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。 （8）学生临摹，教师巡视指导。 三练习 1 写一写； 2 想一想。 四小结： 本节课的主要内容。 第2课上下结构（二） 教学要求： 1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因； 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程：
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第1 课上下结构（一） 教学要求： 1在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2能分析病例，通过上下对照查出病因； 3会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1板书课题上下结构（一） 2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。 二新授 1讲解上宽下窄型的写法 （1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解。 （3）出示例字 （4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“坚”和“膏” ，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师
巡视指导。 2讲解“上窄下宽型” （1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。 （2）出示示意图，教师讲解 （3）出示例字 （4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。 （5）教师讲解： （一）上下两部件的纵向距离要相等； （二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。 （三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。 （6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。 （7）出示“奖”和“葬” ，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。 三练习 1写一写； 2想一想。 四小结： 本节课的主要内容。 第2 课上下结构（二） 教学要求： 1在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点； 2能分析病例，通过上下对照查出病因； 3会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一导入 1板书课题上下结构（二） 2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题二新授1讲解上大下小型的写法 （1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。