追寻先烈的红色足迹
追寻先烈的红色足迹
类别：场所编号：——————
一、活动背景：
1、本主题活动的设计来源
基于学校周边特有资源，通过实践教育活动纪念建党九十周年。
2、指导思想
给学生以亲历和体验教育；培养学生读“万卷书”、行“万里路”、做“端正人”的积极性，增强爱国主义情感和社会责任感；了解并宣传有关革命先烈的生平、故事、资料，通过不同方式向革命先烈表达自己的敬意；了解家乡、祖国建设事业的飞速发展，感受科技进步和祖国建设的辉煌历程。
3、设计理念
劳动实践活动、爱国主义教育实践活动、校本课程“三位一体”，统一开发，联合打造，践行学校特色。学校统一规划，以总主题为引领，引导学生生成大主题活动下的子课题，形成预设后的生成和生成后的预设这样一个螺旋上升的良性循环。培养学生研究性学习习惯，促进学生学习方式的转变。通过让学生去亲历和体验，引导学生欣赏和共享结果，并享受参与的过程。
二、活动目标：
总目标：通过积极开展追寻先烈的红色足迹系列爱国主义教育实践活动，培养青少年的爱国主义情感和高尚情操，培养学生的公民意识，提高学生的探究能力、团队合作能力和创新实践能力。
分目标：
1、以开展追寻先烈的红色足迹系列爱国主义教育实践活动为抓手，组织学生走进社会，走向自然，研究社会，学习自然，进而培养学生的团队合作意识，增强爱国主义情感；
2、了解相关革命先烈的生平资料、英雄故事；初步学会用不同方式表达个人的情感；
3、通过团队合作的实践活动，将课内外得到的知识在爱国主义
教育实践活动中加以运用和验证，培养学生的公民意识，提高探究能力和动手实践能力，并作一些力所能及的事情，为当地经济发展提供力所能及的服务。
三、适用年级：小学高年级
四、指导教师小队：
语文教师、数学教师、英语教师、科学教师等
五、活动准备：
教师准备：活动方案的制定，相关革命先烈资料、事迹等的必要储备和收集，相关PPT课件制作，活动安全应急预案。
学生准备：相关的音像设备、采访记录簿，必要的统计表格设计等。
六、活动时长：一个月（四周），其中课堂活动时间为四课时（活动主题的确立和方案制定阶段约2课时、阶段总结指导1课时、活动成果展示和评价1课时）。
七、预设活动成果：
预期的效果主要有：
1、革命先烈知识、事迹摘抄、宣传；
2、感受革命先烈的熏陶，激发学生爱国主义情感；
3、将在课本中学到的知识在爱国主义教育实践活动中加以运用和验证，为学生提供研究性学习和体验性学习提供机会，提高学生的创新思维能力和动手实践能力；
4、培养学生公民意识，践行公民道德素养。
具体产出主要有：
1、科技制作：鼓励学生自己动手设计、制作相关人物、战斗模型（场景）等。
2、调查研究活动：通过实际参观、访问、调查研究，写出调查研究报告；
3、爱国主义知识学习与实践：通过查阅资料，与自己的观察、实践相印证，并以“我为祖国做什么”为主题，举办相关活动（手抄报评比、故事、演讲比赛、观后感评比、读书笔记摘记展示、红色知识竞赛、红歌联唱、课本剧展示、植树绿化美化等），提高学生的创
新思维能力和动手实践能力；
4、初步学会为家乡的英烈建立档案，培养爱国主义情感记公民意识，践行公民素养；
5、编辑成总计1500页左右的《追寻先烈的红色足迹》活动专辑共七卷：卷一为《活动原始记录》，卷二为《英雄不朽档案》，卷三为《活动调查报告》，卷四为《我的设计》，卷五为《征文集》，卷六为《手抄小报》，卷七为《活动所得》。
八、活动评价：
评价方式：采取学校评价、家长评价、社会评价、教师评价、师生互评、生生互评等多元评价方式；
评价内容： 1、过程评价；2、注重情感、态度、价值观评价；3、能力评价，4、学生自我评价。
九、活动实施过程：
第一阶段：调查了解确立主题
活动目标：
通过调查了解家乡英烈事迹，激发学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感；培养学生发现有价值的问题、研究有价值的问题的能力，培养合作意识和团队精神；引导学生根据自己的兴趣爱好和已有的知识经验确立活动主题、自由组合成活动兴趣小组，拟定活动方案。
活动时间：二课时
活动准备：
1、教师准备：①关于英烈相知识的资料，制作成ppt，上课时作必要的补充；②学校附近部分英烈的有关资料制作成上课课件；③教师对教室的布置：在纪念室或在教室显要地方摆放一些历届学生战斗模型作品。
2、学生准备：①活动方案表；②小组讨论记录纸；③调查了解家乡的英烈：生平资料、故事、事迹等
学生主要活动：
1、全班讨论、交流课前对家乡英烈的调查了解情况以及关于英烈知识的掌握情况。
2、讨论话题：对于家乡的英烈，你还想了解些什么？（探讨有价值的问题）
3、梳理学生的问题，归纳成活动子课题。
4、学生根据自己的兴趣爱好自由组合成活动小组。
5、建立健全小组组织。
6、小组讨论，拟定活动方案。
7、各小组选派代表全班交流小组活动方案，小组间互相质疑、补充。
8、各小组修订活动方案。
教师指导重点：
1、情境创设。预设关于英烈的话题，要注意做好情境的创设，如：教室的布置、多媒体课件的制作等。引导学生尽快进入话题，尽快完成由教师的预设到学生的生成这一过程。
2、梳理课题。指导学生合理筛选、处理信息，形成自己的观点。学生课堂上提出的问题，研究价值不大的要迅即解决，有价值的问题要及时梳理成活动课题，便于活动小组的形成和建立。预计会产生以下问题：
①统计类，如：历史上英烈、人物、年代、影响等；
②知识类，如：英烈的生平、事迹、故事等；
③人文类，如：关于英烈的历史典故、英烈的逸闻趣事等；
④设计类，如：英烈（战斗）模型制作、家乡烈士园（纪念室）维护与改进、图纸设计、绘画设计、未来的战斗科幻绘画等；
⑤宣传类，如：编写解说词介绍家乡的英烈、宣传爱国主义故事、英雄事迹演讲报告等。
3、小组确立。学生在自由组合活动小组时可能会出现以下两种情况：①个别学生任何小组都不想参加，只想研究自己的问题；②个别学生想参加两个甚至两个以上小组的活动项目。第一种情况需要教师做一些必要的心理疏导，或者将该生的问题就近划分到一个活动主题上；第二种情况，可以将全班成员划分为所有活动主题的三个层面：核心层面，即课题小组骨干成员；基本层面，即对该课题感兴趣的学生群体；开放层面，即感兴趣时参加进来，不感兴趣时随时退出仍去
参加自己感兴趣的课题组。
4、方案指导。活动方案的拟定要尽量细化。如：调查采访，采访谁、采访什么问题、预约时间、预约地点、采访准备等都要尽量拟定清楚，以便于操作实施。
第二阶段：合作探究，展开活动
活动目标：
在活动中体会参与的乐趣。以兴趣小组的形式展开子课题活动，培养学生发现有价值的问题、研究有价值的问题的能力，培养合作意识和团队精神；初步了解掌握相关英烈资料；进行研究性学习和体验性学习，培养合作能力，提高学生的创新思维能力和动手实践能力。活动时间：十课时（课堂阶段性指导一课时，小组校内外活动九课时）活动准备：
1、教师准备：①各指导教师活动跟踪指导情况汇总、各小组活动进展情况的必要了解；②各小组活动情况制作成上课课件；③指导学生布置教室：以小组为单位布置活动阶段性成果展示区。
2、学生准备：①小组长准备阶段总结报告；②布置活动阶段性成果展示区；③活动方案修订准备。
学生主要活动：
1、各小组课外活动：
①调查统计小组。在项目辅导教师和组长的带领下，通过实地考查和调查访问，就学校周边附近英雄事迹有系统的了解，如：历史上的英烈的数量、姓名做一些简单统计；为家乡的每一位英烈建立档案，如：英烈的姓名、住址、牺牲年龄、生平故事等资料；
②英烈资料小组。通过实地参观、查阅图书资料、上网查询等途径，初步了解和掌握家乡的、国家的、世界的英烈资料、故事等知识，举办英烈故事报告。
③我与英烈小组。通过调查访问、查阅图书资料、上网查询等途径收集关于英烈的历史典故、英烈的逸闻趣事等；
④模型设计小组。举办开展相关模型制作比赛、“我为祖国做什么”活动、绘制设计图纸、未来科幻绘画、参加家乡建设等活动；
⑤科普宣传小组。编写解说词介绍家乡的英烈；举办英烈科普展，
宣传爱国主义常识、英烈生平宣传等。
2、各小组课堂活动：
①各小组阶段性总结，主要包括：成果汇报、遇到的困难和困惑、下一步打算；
②各小组成果展示交流；
③小组间相互评价、质疑、建议、补充；
教师指导重点：
1、对学生活动过程中遇到的实际问题、困难做一些具体指导；
2、阶段性成果汇报形式指导。
3、指导学生对数据进行分析，注意调查结果的说服力；
4、方案修改指导。对原定方案经一段时间的实施，发现了一些问题，及时修正方案，调整下一步活动思路；
5、指导“我为祖国做什么”。
第三阶段：成果展示，交流总结
活动目标：
在成果展示、交流总结活动中，学习他人的研究方法、研究成果充实自己的研究成果，达成成果共享；体会成功的喜悦，提升自己参与活动的能力。
活动时间：一课时
活动准备：
1、教师准备：①各指导教师活动跟踪指导情况汇总、各小组活动完成情况的必要了解；②学生活动的有关资料制作成上课课件；③指导学生布置教室：以小组为单位布置活动成果展示区。
2、学生准备：①分小组整理活动原始资料；②小组长准备总结报告；③布置活动成果展示区。
学生主要活动：
1、各小组总结，主要包括：成果汇报、心得体会、遇到的困难和困惑、下一步打算；
2、各小组成果展示交流；
3、小组间相互评价、质疑、建议、补充；
4、在交流中学习他人的研究方法和研究成果，充实自己的研究
成果；
5、师生共同评价研究成果并发表个人看法，适时改进成果的呈现方式；
6、根据师生倡议，参加相应的实践活动。
教师指导重点：
1、组织学生在交流评价中对自己在活动过程中的表现和收获以及与他人的合作情况等进行自我反思，学会自我评价；
2、引导学生学会欣赏他人的劳动过程和成果，并提出自己的合理化建议；
3、组织辅导教师们对学生活动过程和结果进行评价，并提出建设性建议；
4、邀请学校领导、组织其他班级师生评价活动结果；邀请部分家长参与评价；
5、对在交流汇报过程中所提出的有价值的问题及时梳理，看能否生成下一个活动主题。
追寻先烈足迹传承红色精神学习心得2020
追寻先烈足迹传承红色精神学习心得2020 “心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。本站为大家整理的相关的追寻先烈足迹传承红色精神学习心得2020，供大家参考选择。 追寻先烈足迹传承红色精神学习心得2020 4月x日上午，在凤凰山烈士公墓举行“缅怀先烈、践行四德”教育大会。通过此次教育活动，进一步加强了党员干部自身思想道德建设和作风建设，弘扬爱国主义精神，继承了先烈的革命传统，树立了亲民爱民的公仆情怀和尽职尽责的工作作风。通过这次活动，倡导了说文明话、办文明事、做文明人，增强干部职工的文明意识，全面提升机关形象，同时也引导了干部职工践行“四德”，达到“四缅怀、四树立”的要求，即：“缅怀先烈不怕牺牲的奉献精神，树立忘我付出的工作境界;缅怀先烈英勇无畏的顽强斗志，树立攻坚破难的拼搏精神;缅怀先烈大公无私的高尚品质，树立亲民为民的公仆情怀;缅怀先烈锲而不舍的坚定信念，树立尽职尽责的工作作风”。 全体干部职工神情肃穆，向烈士们敬献花圈，并默哀三分钟，表达了对先烈的崇敬和怀念之情。 站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命;有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒
热血;也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。 先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自 己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。 你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们 高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完成的事业;先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人 的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国 和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。面对你们，我们怎么能不 肃然起敬?你们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上!你们的英名将 与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄!正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的 无私才有了今天的和平环境。 忘记过去就意味着背叛。先烈们把生命献给了他们热爱的祖 国和人民,只留下一个个平凡而又崇高的名字,一行行简短而厚重 的事迹。那些烈士纪念建筑物,是一座座革命先烈舍生忘死、英勇斗争的丰碑,是一部部凝固的中国革命史,是一面面激励后人为崇 高理想而奋斗的旗帜。这些建筑物,正因为留下了英雄奋斗的足迹,掩埋着先驱的骸骨,浸透着烈士的鲜血,才有了光耀千载的历史价值,才值得后人瞻仰、凭吊、怀念......
追寻红色足迹演讲稿
翻阅1927到1937年这段波澜壮阔的历史画卷，展现在我们面前的是：毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家，开辟井冈山，创建赣南、闽西革命根基，在这纵横几千里的大地上，播撒革命的星星之火。为了了解这段历史，感受深邃的历史内涵，接受一次革命传统精神的洗礼，并从先辈们的奋斗轨迹中思索26日到29日开展了为期四天的重踏长征路活动，追随着先辈们的足迹，我们踏遍井冈山、赣南、闽西革命根据地。 井冈山篇－巍巍井冈山深邃历史内涵 井冈山－中华人民共和国的奠基石，我们此次旅程的第一站，当我们的车队驶入它的怀抱时，巍巍五百里的山峦，带给我们的不仅仅是视觉的冲击，更是心灵的震撼。毛泽东、朱德老一辈无产阶级革命家，在这里把马列主义普遍原理与中国革命的具体实践相结合，树立“工农武装割据”的红旗，播撒燎原神州的星火，开辟着“以农村包围城市，武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，它为后人留下了宝贵的精神财富——井冈山精神。如今，井冈山处处都留有红军的足迹，革命遗址遍布全市的各个角落。我们怀着敬畏的心情，对巍巍井冈山的敬畏，对先烈们的敬畏，依次参观了黄洋界、象山庵、八角楼、中共湘赣边界第一次代表大会旧址、大井革命旧址。站在先辈们奋斗的地方，触摸着他们用过的物品，看着一幅幅陈旧的相片，一件件尘封的文物，我们窥到的不仅仅是历史，而且是一种精神。在黄洋界，站在炮台边，远眺群山，黄洋界保卫战宛如就在眼前重演。一炮把敌人吓得魂飞魄散，一条妙计、一个战略取得了保卫战的完胜。
“山下旌旗在望，山头鼓角相闻，敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城，黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁！”这首《西江月?井冈山》就是毛泽东同志为这次伟大保卫战胜利而作。如今身临其境，当年击中敌军指挥部的隆隆炮声和红军的欢呼声、锣鼓声依稀还在耳际回荡；在黄洋界，站在毛泽东和朱德等革命先辈挑粮的地方，内心震撼不已。往下看，是曲曲折折的山路，险峻，陡峭，独自攀登尚有难度，何况肩上挑着沉重的粮食；在大井革命旧址，一件件遗物使我们肃然起敬，看到了当年厮杀用过的大刀、长予、土炮、土枪，经过无数战斗的军装、军旗、军鞋布衣，上面还带着战场的硝烟，还有带血的遗迹，一张张先烈的照片，经过了血与火的洗礼，是那样的陌生，又是那样的熟悉，千千万万红军的遗容，与我们零距离，面对面，脸对脸，凝固在历史的瞬间，仿佛您们有多少话要对我们讲，又有多少事儿要对我们谈。我们的心跳的快了，零距离接触，使我们的心灵再一次受到震撼，仿佛心在一起跳跃，血又在一起沸腾，刹那间，在我们面前您们又是那样的高大、庄严，巍巍身影化作雄伟的井冈山；在八角楼，我们参观了毛泽东曾经居住和办公的地方，看着室内的陈列如床架子、桌子、砚台、油灯、茶几、高背椅等原物，让人陷入到历史的隧道中，通过这个时空隧道，看到了毛泽东在深夜疾书。在这里毛泽东写作和完稿了《中国的红色政权为什么能存在？》、《井冈山的斗争》两篇光辉著作，从而为农村包围城市、武装夺取政权的道路的形成奠定了坚实的基础。
重温红色记忆,追寻红色足迹
重温红色记忆，追寻红色足迹 一、活动背景 为纪念中国人民抗日战争胜利70周年和国庆节来临之际，为进一步推进我校爱国主义教育和民族精神培育，传承中华民族文化。根据上级通知要求，结合我校实际特制订本活动方案。 二、活动主题 重温红色记忆，追寻红色足迹 三、活动目标 1、通过活动了解革命先辈为了今天的幸福生活，进行的艰苦的奋斗、牺牲，增强少先队员对先辈们的敬仰之情。 2、以举办系列活动为主线，推进爱国主义教育，把个人成长与社会责任有机结合起来，发愤图强建设祖国。 四、活动对象 三、四、五年级少先队员 五、活动设计与指导者 设计：阚今朝指导：伊梅 六、活动时间 9月3日-----9月18日 七、活动准备 1、准备好需要观看的电影材料。 2、根据各班情况安排，由中队辅导员对小组成员进行分工。 3、准备活动中的相关材料，如相机、笔记本等，及时收集资料。 八、实施过程：
（一）集会班队教育，缅怀革命先烈 活动初期通过旗下讲话、主题班会、主题队会的形式，让少先队员了解本次活动背景、含义，传承并发扬民族精神，提高学生的责任感、使命感和荣誉感。 （二）重温抗日历史，激扬民族情感。 1、观看以抗战为内容的爱国主义优秀教育影视片、抗战历史资料、抗战英雄人物事迹。 2、时间：9月6日至9月10日 3、地点：各班教室 4、形式：观看影片、出黑板报、做手抄报，评比优秀作品。 （三）写抗战题材征文，深化教育主题 1、通过举行征文活动，提高学生作文、表达能力，深化爱国主义教育及民族精神。 2、时间：9月14日至18日 3、各中队根据情况按时完成，班内进行评比，并选优秀作品在全校评比。 九、实施建议 各班高度重视，认真组织，班干部发挥积极带头作用，配合中队辅导员，认真完成每项任务。 十、活动评价 通过活动，少先队员们了解到先辈们抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活来之不易。激发了爱国热情，明白了只有发奋学习，把祖国建设强大，才不会被欺负，历史才不会重演。
寻访红色足迹主题活动设计方案
寻访红色足迹主题活动设计方案 一、活动背景 组织学生阅读革命传统故事，参观革命历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。 二、活动目的 1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。 2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。 3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。 4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。 5、突出少先队员组织小主人的地位，发挥队员主体性。 三、活动准备 1．学校成立了以李昕冉、李奕飞、高浩诚、孙凡丁、李钰文五名少先队员组成的红星小队。 2. 高超老师在少先队辅导课上介绍活动方案，刘时伟老师、王艳丽老师组织协同。
3. 红星小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题跟随三位老师去寻访红色足迹。 四、活动过程 1、2015年9月14日星期一上午红星小队跟随三位老师在学校出发； 2、到达文峰山后阅读革命传统故事，参观革命历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等； 3、小队交流分享； 4、带队回校与同学交流分享并要求队员们每人撰写一篇红色征文。 五、主要内容 以文峰山为主要活动地点，活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。在参观过程中，思考四个问题：中国共产党是什么时候成立的？以兰陵县文峰山为中心，附近和周边有那些革命历史？有那些革命历史遗址？有那些革命先辈？小队成员带着问题在参观中寻找答案。参观结束后，队员们分享自己的答案。活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。 六、活动总结 （1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力； （2）点评红色征文； （3）鼓励少先队员积极参与活动，为学校少先队活动出谋划策。 兰陵县卞庄街道第一小学 二〇一五年九月十四日
2020追寻先烈足迹演讲稿600字
2020追寻先烈足迹演讲稿600字曾记得多少烈士为我们抛头颅、洒热血,他们不惜自我的生命为我们开拓了一片阔的天空,让我们无忧无虑地自由飞翔,而他们却在那里静静地躺了下去,永远的离开了我们。 在他们之中有共产党员,也有普通的中华儿女,但他们的言行却都是为了保卫祖国,保卫这片神圣的土地。也许我们无法明白他们的名字,也许他们没有像毛主席、周总理那样伟大。但他们却做出了不平凡的壮举。我们这天在那里歌颂他们、缅怀他们,是因为他们的大无畏精神造就了我们这一代的光明前途,他们的坚定信念,让我们看到了华夏儿女的真正精神面貌。 再看今朝,改革30年的征程,中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林;30年的沧桑巨变, 30年的光辉历程,铸就了一个民族近百年的梦想!改革开放的30年,是中国经济迅速蓬勃的30年!是中国社会和谐稳定的30年!是教育事业稳步发展的30年!是中国航天事业不断创新的30年!也是我国体育事业蒸蒸日.上的30年!我们坚信,在中华民族伟大复兴的征程上, 必将出现一个又一个辉煌的30年!中华民族的崛起,必将让世界为我们自豪! 而今,我们作为跨世纪的一代,应对未来,祖国的前途无限光辉灿烂,我们更就应具有爱国之情和树立报国之心。身为入党用心分子的我们更要学习革命先烈可亲、可信、可敬、可学的感人事迹,继承先烈遗志,端正入党动机，对照共产党员的标准,严格要求自我,坚定理想信念,践行科学发展观指导下的中国特色社会主义理论体系,继承
和发扬党的优良传统、优良作风,增强政治上的敏锐性和辨别是非的潜力,真正经得起各种风险的考验。在组织关心下不断增强党性修养,不断提高工作水平,不断砥砺意志,不断坚定对党的信念,把爱国之情、报国之志融入到本职学习、工作中,融入到勇于创新、锐意进取的实际行动中，始终站在时代前列,勇当青年先锋,争取早日加入共产党员的行列。 我们作为新世纪的接班人,就应继承革命先烈的遗志,努力学习,奋发图强,从我做起,从此刻做起,紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围,踏着革命烈士的足迹,为努力建设社会主义现代化祖国,为共产主义事业奋斗终身!
追寻红色足迹 重温红色经典
追寻革命足迹，我们在陕西 2012年7月19日，经过几个星期的着手准备，我来到了陕西延安革命根据地，践行“追寻革命足迹，重温红色经典”这一主题社会实践活动。我们实践队在此之前已经召开多次会议，明确了实践主题和目的，研究和讨论了实践的流程、方法以及注意事项，并分配了每一名实践队员的任务。实践队队员们热情高涨，为即将开始的“红色之旅”加油助威。 从洛阳出发到延安，途径南泥湾。1941年春天，八路军120师359旅在王震的率领下开进南泥湾，披荆斩棘开荒种地。1942年中共中央提出了发展经济保障供给的方针，号召解放区军民自力更生、克服困难开展生产自救运动。解放区的部队、机关、学校，一面战斗、一面生产、一面学习，为丰衣足食的目标努力。 进入延安市后我们可以看到宝塔山。这座始建于，现为明代建筑的宝塔共有九层，高约44米，楼阁式砖塔，中共中央进驻延安后，便成为革命圣地的标志和象征。其后我们参观了毛主席在延安杨家岭时住的窑洞，其艰苦奋斗的精神尤为同学们谨记。记得当时我们还参观了毛泽东的“菜园”，解说员说当年这里的一片地里只种了一种蔬菜，辣椒。因为毛泽东是湖南人，喜欢吃辣椒。我站在“菜园”里想象着当年的延安，当年的红色革命，突然觉得生在这个时代的我们是多么幸福。远离了战争和国家的分裂，不会有饥饿和贫苦。我们所要做的就只是在学校刻苦学习，出生社会之后尽自己的最大努力来为祖国做出一份贡献。我们都是时代的幸运儿。
1931年起，蒋介石发动武装力量，先后对根据地发动了五次大规模“围剿”，妄图将共产党消灭在襁褓之中。根据地人民处于水深火热之中，在第五次反“围剿”中损失惨重的中央红军被迫进行战略转移。同时期的中国西北，陕甘边、陕北两个根据地的人民同样进行着顽强抗争。1935年10月19日，中央红军抵达陕北吴起镇，胜利结束了历时一年的长征。西北革命根据地不但成为红军三大主力长征的落脚点，而且成为抗日战争时期中国革命的指导中心和战略后方。许多著名的革命领导人都曾居住在这黄土高坡上的窑洞里。后来，抗日战争爆发。西北革命根据地，这个土地革命战争时期全国仅存的一块完整的革命根据地，不但成为三大主力红军长征的落脚点，而且成为抗日战争的出发点和中国革命的指导中心和战略后方。 1935年12月17日，隆冬的陕北高原，寒冷难耐，而瓦窑堡一座5 孔窑洞大院里，却是热火朝天。中央领导毛泽东、张闻天、周恩来、秦邦宪、刘少奇等13人围坐开会。会开了8天。张闻天起草的《中央关于目前政治形势与党的任务决议》通过了，决定广泛吸收各阶级、各阶层人士参加抗日民族统一战线和抗日人民政权。一面抗日民族统一战线、联合抗日的大旗在陕北高原高高举起。1937年1月13日，毛泽东率部队进驻延安城。1937年7月7日，抗日战争爆发。陕北成为中国革命的大本营，民族解放战争的政治指导中心。中共中央所在地———延安成为革命的指导中心，成为举世瞩目的“红都”。
最新追寻先烈足迹,弘扬红色精神作文700字
【篇一】追寻先烈足迹,弘扬红色精神作文700字 我们在这个和平时代幸福的生活。是老一代革命前辈用生命和鲜血换来的。听爷爷奶奶讲他们以前的艰苦岁月。野菜、玉米、红薯是他们的主食，玉米粥是他们的饮料，大白菜则是他们的佳肴。听起来确实艰苦，但他们的上一代却更让我们敬佩，那就是革命前辈老红军。顺着历史的大潮，我们寻找这红色的足迹。在我们山东有这么一个革命老区。今天我们怀着敬佩的心情走进沂蒙山区，追寻红嫂的足迹，聆听那感人的故事。 走进常山庄村的中国红嫂革命纪念馆，一尊年轻妇女一手搀扶着伤员，一手掀开衣角用乳汁救护的铜像，深深的震撼着我们。这儿保留了沂蒙山区的抗战古村风貌，房子和墙都是用石头砌成，有些房子有一百年的历史了。馆内以红色为主，以文字、图片、荧屏、雕塑和实物相结合，详细了介绍发生在这里的革命故事。看着照片中一位位看似平凡、慈祥的老奶奶，听着她们的故事却让我们肃然起敬。她们除了有明德英、王换于、李桂芳、胡玉萍四个代表外，还有一大批红嫂典型。有智闯虎穴的刘玉梅、有卖女拥军的方兰亭等等。她们送子参军、送夫支前、缝军衣、做军鞋、送军粮、舍生忘死救伤员，不遗余力抚养革命后代。她们的那几句，“最后一口粮，做军粮。最后一块布，做军衣。最后一个儿子，送战场。”听着就让我们潸然泪下。 她们虽然平凡普通，却干了出一件伟大的事情，尽管她们大字不识一个，但她们心中有个信念，那就是为革命出一把力，让全中国老百姓过上好日子。就是有这么一群红嫂的支持，才让我们的战士们在战场上英勇的不屈不挠的和敌人厮杀。取得了最后的胜利，才有了我们的今天。 我们现在的和平安宁的生活，是革命前辈们用鲜血和汗水换来的。我们的国家也慢慢的强盛起来了。我们作为党的阳光下哺育的花朵，我们应该追寻红色足迹，传承红色精神。在当今的和平年代，舍身救人的事迹也是红色精神。我们小学生应该珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来能够肩负起建设新中国的重任。让我们的祖国更繁荣富强，不辜负革命先烈们抛头颅洒热血换来今天。 【篇二】追寻先烈足迹,弘扬红色精神作文700字 4月4日，学校组织五年级代表全校全体师生去三义公墓，为长眠九泉的烈士扫墓。 一大早，大家早早地来到了学校，将自己亲手做的小白花佩戴在胸前，准备出发。八点，我们准时出发了。 起初，我们还不觉得很累，可是路途遥远，渐渐地，大家都没有了力气，身上也燥热起来，脚底板直发疼。老师给大家鼓劲：孩子们，和红军二万五千里长征相比，我们的这点辛苦又能算得了什么呢？拿出点精神来，别让烈士失望。听了老师的话语，我们又来了精神。经过了1小时14分钟，我们到达了三义公墓。
学上学期开展“寻访红色足迹”活动记录
武宁县上汤学校 开展红色文化教育活动 寻 访 红 色 足 迹 活 动 记 录 2016-2017学年度上学期 一、活动主题 寻访红色足迹 二、活动目的
1、通过红色文化教育，弘扬井冈山精神等革命精神，加强学生红色基因教育传承，培育和践行社会主义核心价值观。 2、在活动中感受革命精神的伟大，红军的伟大，祖国的伟大。培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。 3、进一步开展爱国主义教育活动，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、活动对象 上汤学校七、八、九年级学生及全体教师 四、活动时间 2016年9月23日14时 五、活动内容 1、寻。寻找当年在上汤乡九宫村留下的足迹——武宁县政府苏维埃政府旧址。学校成立“小红军”考察团对当年曾在这留下足迹。由相关负责人负责讲解。讲解内容：（1）烈士的风雨人生（2）红军在我地活动情况。（3）我地红军的影响。（4）上汤乡红色政权的建立。 2、看。参观红军旧址——武宁县政府苏维埃政府旧址。组织学生到红军遗址参观，记参观笔记。观看红色革命影视作品，写观后感。对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。
3、学。举办“红军精神代代传”主题队会，学习先烈的革命精神。内容安排：（1）老人讲红军故事。（2）革命烈士诗歌朗诵。（3）举行升国旗仪式，奏国歌，队员唱国歌。（6）在革命烈士墓前进行呼号，宣誓。 4、唱。唱抗战爱国歌曲，激发爱国情感。（1）在校园里学唱《团结就是力量》、《游击队歌》、《南泥湾》等抗战革命歌曲。（2）以班为单位举行“抗战歌曲唱歌”比赛。（3）进行“歌唱章”的争章活动。 5、建。建立红领巾革命传统教育基地。每年的五四，带领新入团的队员到革命传统教育基地进行团旗、党旗、国旗、军旗四旗教育。让每一位学生都了解这里是红军战斗过的地方，我们是革命根据地的后代。了解红军留下的足迹，了解家乡老红军光辉历史，为家乡的英雄而感到骄傲、自豪。 6、讲。宣传家乡的革命根据地，宣传家乡的英雄足迹。在学校广播站广播家乡的英雄事迹。开展“家乡的红军故事”征文活动，选出优秀作文。与城市的学校开展“手拉手”活动，鼓励学生与城里的孩子写交友信，向城里的小朋友介绍自己家乡的光荣历史。让大家都知道家乡有个遗留下红军足迹的上汤乡。 六、活动流程 1.校内组织好学生排列队形，强调纪律与安全，准备相关工作。 2.由方建宁校长等领导带队前往根据地，德育处及各位老师负责安全工作。 3.参观红色革命根据地旧址。 4.旧址相关负责人讲解旧址情况。
追寻先烈足迹感恩演讲稿3篇汇总
追寻先烈足迹感恩演讲稿3篇 曾记得多少烈士为我们抛头颅、洒热血，他们不惜自我的生命为我们开拓了一片广阔的天空，下面是给大家带来的追寻先烈足迹感恩演讲稿3篇，希望大家喜欢! 01 这天大家怀着对先烈崇敬的情绪来到烈士园祭扫烈士陵墓，缅怀革命先烈，这是很有好处的活动。今年悼念活动的主题是“弘扬先烈精神，树立远大理想”。 在烈士园的英烈事迹展示厅中，展示了我县__名烈士的光辉业绩，如勇敢的斗士__烈士，抗战英雄__烈士，为国争光、为国流血的__(……)等等。烈士们谱写的一曲曲英勇悲壮的历史篇章震撼着我们的心灵。 今年是中国人民抗日战争伟大胜利__周年，在抗日战争中，千百万中华优秀儿女为打败日本帝国主义对我国的侵略，为国捐躯，献出了自我宝贵的生命。纪念这段历史，能够使我们回忆起战争给中国人民带来的灾难，宣传中国共产党在全民族团结抗战中的中流砥柱作用，激励和动员全国各族人民为实现中华民族的伟大复兴，促进世界和平与发展，使历史的杯具永远不再重演。 青少年朋友们，各个时期的革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的
功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。我们要弘扬先烈的崇高精神，革命传统要牢牢记在心头，以此激励我们、警示我们，要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的这天社会安定祥和、经济持续增长、人民安居乐业的完美生活。。 青少年朋友们，“_大”提出全面建设小康社会的宏伟目标是中华民族复兴史上的一个新里程碑，实现中华民族的伟大复兴，始终是千百年来无数志士仁人孜孜以求的宏愿，青少年就是全面建设小康社会的接班人。 青少年朋友们，你们正处在风华正茂的年代，在你们身上寄托着国家和民族的期望，党和人民殷切期望你们树立远大理想，坚定爱党、爱国、爱社会主义的信念，珍惜完美时光，勤奋学习文化科学知识，掌握报国本领，加强自身的思想道德建设，培养优秀品德，锻炼强健体魄，努力成为社会有用之材，准备着为实现全面建设小康社会贡献自我的智慧和力量。 青少年朋友们，奋发努力吧! 02 这天我演讲的题目是<缅怀革命先烈，播扬红色精神>。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，不知不觉中又是一年清明时。清明节既是人们祭奠祖先、缅怀先人的宗亲节日，又是一个远足踏青、亲近自然的春季
追寻红色足迹,弘扬红色精神
追寻红色足迹，弘扬红色精神 面对幸福安定的生活，却想起那一段段血浓于火的红色记忆，在一股又一股红色怀旧的风潮中加速了红色记忆的升温。冰封的雪山，留下了先辈们的足迹；人迹罕至的茫茫草地留下了先辈们的身躯；金沙江、泸定桥、大雪山·····都浸透着先辈们的智慧、勇猛、坚韧·····。此时无法表达这种最激烈，最痛心，最动人的血色记忆。时代的不同决定了我们的志向与使命的不同。虽然我们不需要用鲜血用身躯去完成使命，可是我们都有一个共同的目标：为了全面建设小康社会，走中国特色社会主义道路不断地前进。前进的征途上，血色记忆中的不畏艰难；时时刻刻在激励着我们不断向前，再向前。 我们是祖国的栋梁，时代的骄子。不要认为自己还很渺小，不要怀疑自己的能力。我们要去想的是自己会做什么，自己能做什么，然后尽自己最大的努力去完成。穿过革命战争的狂风暴雨，带着开国大典的礼炮轰鸣，挟着改革开放的丰硕成果，卷着市场经济发展喜人业绩和建设社会主义新农村的初步成果以及“十二.五”规划的宏伟蓝图， 中国共产党历经1921——2011之间的风雨历程，豪迈地跨新时代、新时期。新的千年，新的希望；新的理想，新的时代，新的奋斗；新的时期，新的收获！在今年的党日，注视着飘扬了90年的党旗，怎能不使我们的胸膛里升腾起滚烫的热浪？怎
能不使我们的脑海中翻飞起红色的记忆？怎能不使我们百感交集，激动无比？日出在东方，红旗满山川。你扬起坚硬有力的手臂，奏响最高亢的音符，呼起钟山风雨，唤来百万雄师，传递着《人民解放军占领南京》的捷报，使人民“天翻地覆慨而慷”！ 改革开放的总设计师高高举起红色旗帜，经受了商品经济大潮的荡涤，在市场经济的大潮中巍然屹立！闪耀着马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的光芒，映红了神州大地，在共和国奋进的年轮上，我们可以看到：党旗红、国运昌、民族强，个人的命运与国家和民族的命运紧密相连。华夏儿女沐浴着党的阳光雨露，聆听着《没有共产党就没有新中国》的庄重旋律，走进了新时代。共和国用壮丽的事业和繁荣昌盛迎来了党的90华诞。 “红军不怕远征难，万水前山只等闲……”是啊，整整二万五千里的长征。漫长的征途，红军战士又要经历何等的艰难困苦呢？诚然，广大红军基层指战员以大无畏的英雄气概，一路上披荆斩棘，克服了常人难以想象的困难。用自己的血和泪谱写了这二万五千里的动人篇章。 面对山高邻秃，朔风凛冽，冰雪覆盖的高山，战士们团结一致，齐心协力，用超乎想象的毅力和艰辛为部队探索出一条前进的道路。这不仅仅是一条磨炼意志的艰难之路，也是一条生命之路。遇到开阔美丽的草原，本以为有了希望，谁又能想到里面蕴藏着意想不到的困难。很多战士就这样倒下了，没有一句怨言。
追寻红色足迹 弘扬革命精神
追寻红色足迹弘扬革命精神 --------游微山湖抗日英烈纪念园有感 济南外国语学校初中部 初一十一班王雅楠指导老师：徐岩 “西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄，爬上飞快地列车，像驰上奔驰的骏马，车站和铁道线上是我们杀敌的好战场--------”同学们，你熟悉《弹起我心爱的土琵琶》这首脍炙人口的革命歌谣么？ 从小受是老党员爷爷哼唱的熏陶，加上对微山湖革命圣地的向往和迷恋，终于在暑假期间妈妈带我来到向往已久的微山湖，有幸参观了微山湖抗日英烈纪念馆，重温了历史！伫立在微山湖岸边，放眼远眺，微山湖可真大呀，白茫茫的一片，无边无际。我们乘坐的汽船在湖中飞驰着，船后溅起长长的水花，天、水和周围的一切连在了一起。 我们的船就好像在画中游，真是美极了。 抗日英雄纪念园包括铁道游击队纪念馆和纪念碑两部分。纪念馆总面积1000多平方米，馆内陈列着抗日战争时期的抗日英雄的照片、革命文物。全方位、广角度地再现了当年铁道游击队浴血奋战、抗击日寇的战斗场景。纪念碑碑体由帆船、人物形状组成，其中有三尊铜铸铁道游击队队员，有的怀抱琵琶，有的持枪站立，分别位于船头帆下，像是迎接铁道游击队胜利归来。纪念园现已成为山东省国防教育基地。最有收获的是正好有位老爷爷现场用琵琶弹唱微山湖红色小调，急忙赶到前面看个究竟，得知是微山县老人王广超爷爷在这传唱
着红色革命故事，又让我感觉仿佛回到了战火纷飞的革命战争岁月，芦荡飞舟，巧设鱼钩阵，扒火车，炸桥梁，学到了许多可歌泣的英雄 事迹， 听着红色小调的旋律，想想我们的幸福生活，是多少革命先烈用鲜血换来的，微山湖是当年的“湖上小延安”，铁道游击队和微湖大队以微山湖作为天然屏障，战斗在津浦临枣百里铁道上，配合八路军主力与日军战斗数百场，1943年12月曾护送救治陈毅等数百名革命干部，并安全转移。为中国革命的胜利做出了贡献。 微山湖即由微子而得名，微子名启，殷纣王的庶兄。纣王无道，微子数谏不听，愤而出走，死后葬于微山岛，从此，人们称为微子山，或微山。微山湖形成之后，又依山名取为微山湖，微山湖就像一片绿地，美丽极了!夏天，万亩荷花开放了，有红的、粉的和白的，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”站在湖边，我仿佛听到了战场上传来的隆隆枪炮声和先烈们冲锋陷阵的呐喊声。因为有了他们舍生忘死的奋战,才有了我们今天美好的幸福生活。 深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育使我们生活在新时代中学生对历史加强了解，深刻感受习爷爷“不忘初心”的内涵，全面落实党的十九大，实现中国梦需要我们努力去完成。我下定决心：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为国家的栋梁之才。 我正在路上并努力着！
二中心寻访红色足迹活动方案
第二中心小学 寻访红色足迹活动方案 一、指导思想： “寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，激发少先队员对家乡红色文化的认同感和亲近感，激发学生的爱国热情，传承红色文化，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。同时，引导少先队员确立红色梦想，懂得在实现自己梦想的过程中，即使有困难、挫折，也要努力奋斗，争当“四好少年”，立志做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 二、活动时间2015年9月 三、活动对象二中心中心小学全体师生 四、活动内容 1.传唱红色歌曲。 利用课前预备铃10分钟时间，开展“红色歌曲大家唱”活动，精选传唱曲目，按时组织活动，搭建展演平台，确保活动效果，激发学生的爱国热情，大力弘扬革命精神，激发学生好好学习，报效祖国的进取心和远大抱负。 2.诵讲革命故事。
利用周二、周四下午阅读时间，组织学生开展“红色故事大家讲”活动，明确要求，提前安排，自主选择，精心准备，诵讲完毕，教师要予以简短点评及故事主题思想宣讲，在提升学生演讲技巧的同时，带领学生重温革命历史，感受革命烈士的爱国情怀，从而激发学生珍惜身边的幸福生活，做新中国建设的接班人。 3.人人做一个红色文化的宣传员。 在升国旗的时间，汇报少年队员代表访问革命前辈情况，聆听革命故事，接受革命前辈的教诲。倡议人人做一个红色文化的宣传员，让革命精神代代相传。 4.开展“红色文化”主题系列活动。 在五六年级学生中开展“寻访红色足迹,感悟红色梦想”征文活动，让少先队员们探寻身边的红色足迹，激发少先队员对家乡红色文化的认同感和亲近感，激发学生的爱国热情。 五、辅导员寄语： 我们没有出生在战争年代，不能为祖国的解放而奋战沙场。但是，我们出生在这个和平发展的时代，我们应该为了祖国的繁荣昌盛而努力学习。战争的年代造就了先烈们的勇敢坚强，和平美好的环境又为我们提供了学知识的机会，我们更应该懂得幸福生活的来之不易。让我们把先烈们的宏愿铭刻在心，去刻苦专研，为描绘一个更壮观的时代而努力吧！ 六、结束语： 先烈们的故事我们铭记心里，我们今天的幸福生活来之不易，
追寻先辈足迹 弘扬革命精神
追寻先辈足迹弘扬革命精神 ——市公安局政工领导干部延安精神培训班圆满完成 为大力加强革命传统教育和党史教育、进一步增强党性修养和理想信念，5月16日至21日，中山市公安局政工领导干部延安精神培训班一行39人，奔赴革命圣地——延安，经过五天的紧张学习，学员们带着问题去、收获答案回，圆满完成培训任务。 市局党委高度重视和支持本期培训。市局党委副书记、政治处主任欧阳锦年，市局党委委员、纪委书记、督察长谭锐光亲自带队前往，并在学习和生活上处处表率。延安大学对本期培训班精心策划，校党委刘建德书记亲自授课，高延龙副书记出席开班典礼并讲话，胡俊生副校长出席结业典礼。泽东学院对课程及生活作了周密安排。在全体学员、工作人员的共同努力下，这期培训班时间虽短，但课程紧凑、主题突出、内容丰富、收获丰厚，达到了预期目的。综合起来实现了三个“好”： 一是学风好。这次学习，大家都树立虚心的态度和良好的学风，把培训视为一次提高自身素质的难得机会，认真听课，细心记录，遵守纪律，踊跃讨论。有的学员还充分利用课余时间阅读相关材料，加深理解；有的积极撰写心得体会，认真思考如何把学习的内容转化到今后的工作中去，努力做
到学以致用。全体学员的勤奋好学作风，充分展示了中山警察严谨的学风和良好的形象。 二是内容好。在五天的时间里，学员有幸聆听到了延安大学有关专家、教授的讲授，如刘建德教授、郭必选教授、高尚斌教授等都具有系统的党史知识、高深的理论造诣和丰富的教学经验，都是研究延安精神的权威和专家，在国内外都享有很高声誉。他们从不同角度、不同授课形式，生动讲述了《党中央在延安十三年》、《延安时期的党建》、《延安精神的时代光芒》等课程，让学员仿佛又置身于当年那个激情燃烧的岁月，体会到我们党的领导人和延安干部群众励精图治、艰苦奋斗、无私奉献的伟大情怀，感受到在延安精神的指引下，我们党带领全国各族人民开创新中国的光辉历程。 三是效果好。主要表现在两个方面：一是进一步增强了推进公安队伍建设的责任感和使命感。经过学习，全体学员都表示，要切实维护社会的长治久安，巩固党的执政根基，必须以更强的责任心和使命感，更加坚定不移地抓好我们公安队伍建设，满足党和人民在新时期、新形势对我们的新要求、新期望。二是进一步提高了工作的信心和决心。大家普遍反映有关党的建设方面的知识，特别是延安精神方面的内容，虽然之前有所了解，但是可能不够深入、系统、全面。通过教授们生动的讲解和引导，视野空间得到进一步的开阔，理论水平得到进一步提升，理论指导实践的能力也有了进一
追寻红色足迹-社会调查报告分析
追寻红色足迹，西柏坡寒假调查报告 为贯彻落实十八大精神，我利用寒假时间，于2月17日至河北石家庄市平山县西柏坡村进行了为期2天的寒假社会调查活动。 随着十八大的深入落实，红色旅游正在进一步升温。作为一种特殊的旅游形式，红色旅游以1921年中国共产党建立以后的革命纪念地、纪念物及其所承载的革命精神为吸引物，组织接待旅游者进行参观游览，实现学习革命精神，接受革命传统教育和振奋精神、放松身心、增加阅历的旅游活动，其打造的红色旅游线路和经典景区，既可以观光赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神，并使之成为一种文化。走红色线路，看红色经典，游走在英雄的家乡，或者属于他们的战场，让游客对历史有了更深刻的认识和感悟。 因而，值此十八大之际，我决心重走红军路，探访中国共产党波澜壮阔、壮丽辉煌的九十年，深刻认识到没有共产党，就没有新中国；只有共产党，才能带领人民实现独立、解放、幸福和富强。 西柏坡位于河北省平山县中部，是解放战争时期中央工作委员会(以下简称中央工委)、中共中央和解放军总部的所在地。1947年5月，刘少奇、朱德率中央工委进驻西柏坡。
1948年5月，毛泽东、周恩来、任弼时率中共中央和解放军总部来到西柏坡与中央工委汇合，西柏坡成为当时中国革命的领导中心。在这里，召开了中国共产党全国土地会议，通过了《中国土地法大纲》，实现了耕者有其田；指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，取得了战略决战的决定性胜利；召开了中共七届二中全会，描绘了新中国宏伟的蓝图。1949年3月23日，中共中央和解放军总部离开西柏坡赴京建国，我通过参观、学习、调查直观地感受和学习“西柏坡精神”的真谛。走进当年用中央机关伙房临时改成的七届二中全会会址，人人表情凝重，仿佛听到了毛泽东告诫全党的巨人般的声音：夺取全国胜利只是“万里长征走完了第一步”；资产阶级的“糖衣炮弹”将成为袭击我们党和革命队伍的主要危险；建立新中国后的“路程更长，工作更伟大、更艰苦”；“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。中共中央在西柏坡的时期，是中国革命的伟大历史转折时期，也是我党民主革命过程中最成功、最辉煌的时期。 西柏坡是我党领导中国革命、解放全中国的最后一个农村指挥所。这一系列革命实践活动，奠定和培育了以“两个务必”为核心的西柏坡精神。从历史的角度来看，“两个务必”又是我们党在长期艰苦卓绝的革命斗争中孕育、发展形成的，是井冈山精神、长征精神、延安精神的有机传承。“两
“寻访红色足迹”主题活动方案---张洪霞
“寻找红色足迹”主题活动方案 阳谷县狮子楼联校第一小学五年级张洪霞 一、活动背景 为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。引导广大学生深入了解中国共产党的光辉历史，全面认识建党九十年所取得的辉煌成就。学校决定开展“追寻红色足迹，”主题教育实践活动。具体活动计划安排如下： 二、活动目的 1、引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋斗的精神。 2、提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体验。 3、鼓励少先队员确立青春梦想，懂得在实现自己的梦想的过程中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。 4、发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。 5、突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。 三、活动准备 1、全班44名队员分为三个小队。 2、教师在课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。 3、各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动方案，教师给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有操作性的活动方案。 4、确定主持人及各小队发言代表。
四、活动过程 1、主持人宣布活动开始并介绍活动背景 2、各小队交流分享 （1）第一小队：牢记历史，勇担责任 活动形式：交流分享 主要内容：烈士陵园活动设计方案分为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。在参观过程中，思考两个问题：中国共产党是什么时候成立的？现保存较好的革命旧址有哪些？小队成员带着问题在参观中寻找答案。参观结束后，队员们分享自己的答案。活动结束后，要求队员们每人撰写一篇红色征文。 （2）第二小队：寻访红色足迹，继承革命传统 活动形式：交流分享 主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要分为参观记录、微博分享两个环节。在参观记录中，小队队员以文字、照片的形式记录。 （3）第三小队：缅怀革命先烈，重温革命情怀 活动形式：交流分享 主要内容：以参观烈士陵园为主要活动地点。参观过程中做好文字、图片等形式的记录。参观后，队员们以微文字、微图片的形式发表自己的参观感想，让更多的少先队员一同分享队员们的参观体会。 设计说明：让少先队员参观烈士陵园，交流参观的感想与体会。通过写观后感的形式发表自己的参观感言。 4、评选最受欢迎的活动方案 5、活动总结
XX追寻红色足迹社会实践报告范文
XX追寻红色足迹社会实践报告范文 20xx年7月28日16时经历了24小时的长途火车我总于到了他此行的的目的地柳州。我的第一站是柳州解放纪念碑。 在柳州解放纪念碑前他留下这次开始活动足迹。离开柳州解放纪念碑之后就马不停蹄的赶往已经联系好的当年解放柳州老红军家里，可惜它还是晚了一步，当我到老红军家的时候才得知老红军已于6月底7月初不幸逝世。老红军的家人告诉我：“老人走的时候还惦记着你，希望你来了以后把他的骨灰洒在柳州解放纪念碑的周围”。 20xx年7月29日上午我再次来到柳州纪念碑前来完成老红军最后的意愿。下午15时我坐上了开往海军某连队的班车上，在车上我一边在回忆与老红军认识时候的情景一边看着车慢慢的远离市区的喧嚣，开往深山里的部队。经历一小时五十分钟的颠簸总于来的此行的第二站海军某连队。该连队位于深山之中是海军的中最小的连队，连队虽小但其担负的责任可谓巨大。 在未来的日子里他都是穿着军装和战士们一起生活的。20xx年7月30日早上6：20当起床的哨声吹响时所有人都已经整齐待发为接下来的训练准备着20xx年7月30日早上7点部队战士们一结束早晨训练后，就马不停蹄开始了他们洗漱整理内务打扫环境的工作，虽然我所在的连队人数不是
很多但是每个人都有他包干的环境，就连已经当了十几年的老士官也不列外! 20xx年7月30日早上7点30分一到值班员吹响了开饭的哨音所有战士穿戴整齐站在楼前等待开饭口令! 20xx年7月30日上午8点20分 在吃完早饭后开始今天的训练，训练一直到中午11点30分才结束，回到宿舍稍做休息后准备开饭。吃完饭后大家冲了个凉就开始午休了!有的人开始休息了，但有的人却无法休息。在岗哨的时候我我问胡某在2部队的8年里有没有感到寂寞的时候，有没有想过要退伍回家离开部队?胡某告诉我：“在这样的环境里要耐得住寂寞，才能守得住“家园”，我有过想要退伍回家的想法，但仔细想一想我又舍不得这里!这里教会了我很多东西。”我问他你最喜欢的歌曲是什么?胡某告诉我在部队很多人都喜欢阎维文老师的《说句心里话》和《咱当兵的人》因为他唱出我们的心声!还想再问问其他问题时换岗的同志来了，来换岗的人是我曾经带的兵，看他肩上挂的领章让我不经想起我当兵时候的样子!从一名地方百姓到保卫祖国的一名默默无闻的普通战士这一转变有谁知道，说有人都说解放军怎么怎么好，可做解放军的苦有谁知晓! 20xx年7月30日下午3点50时 值班员吹响午睡结束的哨音同时也宣布下午的安排队
2020追寻先烈足迹演讲稿600字
2020追寻先烈足迹演讲稿600字 这天大家怀着对先烈崇敬的情绪来到烈士园祭扫烈士陵墓,缅怀革命先烈,这是很有好处的活动。今年悼念活动的主题是“弘扬先烈精神,树立远大理想”。 在烈士园的英烈事迹展示厅中,展示了我县_名烈士的光辉业绩,如勇敢的斗烈士,抗战英雄_ 烈士,为国争光为国流血的_ ...等。烈士们谱写的一曲曲英勇悲壮的历史篇章震撼着我们的心灵。 今年是中国人民抗日战争伟大胜利_ 周年,在抗日战争中,千万中华优秀儿女为打败日本帝国主义对我国的侵略,为国捐躯,献出了自我宝贵的生命。纪念这段历史,能够使我们回忆起战争给中国人民带来的灾难,宣传中国共产党在全民族团结抗战中的中流砥柱作用,激励和动员全国各族人民为实现中华民族的伟大复兴,促进世界和平与发展,使历史的悲剧永远不再重演。 青少年朋友们,各个时期的革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣,他的精神光照千秋,永垂青史。我们要弘扬先烈的崇高精神,革命传统要牢牢记在心头,以此激励我们、警示我们,要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的这天社会安定祥和、经济持续增长、人民安居乐业的完美生活。 青少年朋友们，全面建设小康社会的宏伟目标是中华民族复兴史上的一个新里程碑,实现中华民族的伟大复兴,始终是千百年来无数志士仁人孜孜以求的宏愿,青少年就是全面建设小康社会的接班人。
青少年朋友们,你们正处在风华正茂的年代,在你们身上寄托着国家和民族的期望, 党和人民殷切期望你们树立远大理想,坚定爱党、爱国、爱社会主义的信念,珍惜完美时光, 勤奋学习文化科学知识,掌握报国本领,加强自身的思想道德建设,文明其精神,野蛮其体魄,努力成为社会有用之材,准备着为实现全面建设小康社会贡献自我的智慧和力量。 青少年朋友们,奋发努力吧!
小学“寻访红色足迹”主题活动方案
小刘小学“寻访红色足迹”主题活动方案 一、指导思想 我校以“寻访红色足迹”为主题，突出立德树人，以9.3 抗日 战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。 回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟 大复兴的中国梦而奋斗。 二、活动时间： 第一阶段：暑假期间； 第二阶段：9月3日上午； 第三阶段：9月4日-18日 三、活动地点 第一阶段：小刘社区各村； 第二阶段：社区敬老院； 第三阶段：小刘小学。 四、活动安排 第一阶段：开展“寻访红色足迹”暑期社会实践活动及开学第 一课教育。 1、动员全校学生利用暑假期间在家长的带领下，走进社区各村，寻访革命老前辈、老党员，向他们了解党的建设过程，了解他们对 党的认识与看法； 2、开学第一天（9月1日）组织学生到敬老院参观学习，聆听 革命先烈的英勇事迹，接受一次红色洗礼。
3、参观学习结束后，全校各班以“寻访红色足迹”为主题上好开学第一课。 1到3年级以班级为单位举行红色革命故事会，4到5年级学生举行“寻访红色足迹,弘扬革命传统”讨论会。 第二阶段：开展与老红军同看9.3抗战胜利七十周年阅兵式活动。 1、9月3日上午，部分五年级学生帮老前辈打扫卫生，其他学生陪老人聊天，了解各位老人的情况和日常生活，聆听老战士讲战事，与老红军一起唱红歌，一同回顾光荣历史。 2、上午9到11点半，同敬老院老人一起观看9.3纪念抗战胜利七十周年大阅兵。 3、活动结束前，向老人赠送自己绘制的图画，祝福卡，对他当年浴血奋战、保家卫国的行为表达崇高的敬意。 第三阶段：“寻访红色足迹”主题活动总结归档阶段。 结合第一、二阶段活动，1-3年级学生每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份，4-5年级撰写系列活动体会。各年级评出优秀作品上报学校。全校师生以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进一步增强热爱党、热爱社会主义国家、为国为民奉献全部力量的思想感情。 金阳街道小刘小学 2015年8月