学校多媒体教室建设方案有展台

学校多媒体教室建设方案

一、参考图:

二、宗旨：

1. 在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设计的重

要依据。把学校的每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价比，确保每一分投资都用在实处。

2. 完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、音视频完美展现。

3. 以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、简单、智能、一键切换。教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。

4. SMART （斯马特）交互式电子白板、实物展台、电脑、中控、音箱均采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量

三、概述

作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。

这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。

众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用

四、方案设计：

根据实际需求:既能进行现代化的多媒体教学，同时又能进行传统教学，并且其安全性的设计可以随时向学生开放使用，要求多媒体教室具有以下特点：

1. 具有开放性、交互性和操作的简便性，整套设备具有良好的兼容性，稳定性。充分考虑学校的网络接入及产品升级。

2. 所有设备采用智能控制，能同时采用轻触式面板或计算机进行控制，简

化操作复杂性和难度，让教师操作得心应手，一步到位，一看即懂。

3.整套设备兼容性要强，对系统环境的要求不高。

4.所有媒体信号（DVD、VCD、录像机、PC、笔记本电脑、摄像机、实物、

等）均能在电脑及透过投影机在电子白板上显示。

5.一键通的切换方式，轻松实现各种信号之间的快速切换，减少操作的复

杂程度。

6.系统性能稳定, 设备质量可靠, 符合长时间连续性使用特点。其中设备

的稳定运行是系统的关键。

7.设备如电子白板、视频展台、中控、音箱、讲台均采用教育行业运用较

为成熟的产品，确保质量和售后服务

五、先进性、可靠性：

整个系统采用普通电脑加实物展示台、SMART（斯马特）交互式电子白板、中控、音响等，将电脑课件，文本资料，实物等教学素材完全融合到整个教学过程中，给学生一个崭新的学习环境

六、主要设备的基本要求：

A.SMART(斯马特)交互式电子白板，

型号：SB480

1.产品背景概述：

加拿大SMART Technologies Inc.公司开

发出一种新型的触摸技术--DViT（digital

vision touch）。它不仅能实现精确、直观的

触摸控制，而且还能大幅提升图像质量。DViT

技术堪称触摸系统开发领域的一次显著的进

步。

利用DViT技术，你只需简单地触摸屏幕表面就可以控制电脑的应用程序，浏览

网站或者书写注释。DViT通过数字摄像头和复杂的软件来断定接触的位置，并将

它转成为鼠标的动作传递给您的电脑。由于DViT技术能够探测到所在区域内的任

何物体，因此不需要任何特殊的笔工具。

应用了DViT技术的电子白板，不需要现在常见的那种分层的屏幕，因为它的数字摄像头是位于产品的角落上，而不是位于屏幕表面上。DViT可以完美地应用在

背投系统和等离子系统上面，为这些系统提供高质量的，清晰的影像。

2.原理简介：

位于产品角落上的四个数字摄像头可以跟踪任何与显示表面交互的目标的位置，并将其角度和接触信息返回给主控制器。主控制器利用三角定标法算出物体的

坐标并将其传给电脑。通过电脑软件再进行相应的处理，以产生笔画或鼠标的动

作。

3.DViT与传统的电阻膜压感式电子白板的比较：

⑴. 亮度提高34%

⑵. 对比度提高133%

⑶. 无反光，经久耐用，易于清洗

⑷. 响应灵敏精确，不需要施加压力

⑸. 无需特殊工具，用手指就可以完成所有的操作

⑹. 特别适用于对图像质量要求高的领域，如广播等。

Smart Board SB480交互式电子白板-----对角线长达195.6厘米的触控表面，兼具笔触控和手指触控功能。

5. 经久耐用的表面-----防刮花钢制表面

无触电、高耐磨、防火、抗打击性能好、水性笔可直接书写，并且针对投影进行优化，可显示质量更佳的影像，防眩光、防反射、无太阳效应。

6.主要特性：

1．触控功能：师生们可以使用笔或手指在Smart Board SB480 交互式白板上进行书写，执行鼠标功能，还可以在工具栏中选择使用屏幕板擦来擦除白板上的内容。

2．更快的响应速度：SMART Board 480 交互式白板采用了SMART 独创并享有专利的DVIT 技术，配备超过了100FPS的超高速摄像头，同时采用SMART 全

球领先的算法，从而使产品拥有毫秒级的响应速度，用户的指令瞬间得到遵从，

无论书写或控制都极为流畅，无任何延迟。

3．更精准的控制：SMART Board 480 交互式白板拥有业界最高级别的容错性，

有效避免了各种误操作，在使用时，无论用手或笔触控，都不会出出跳张或笔迹

消失的情况。而它所能达到惊人的32767*32767的白板分辨率，已远远超过其他

的显示设备所能达到的分辨率，能够最精准的反应出您所实际需要的定位点。

4．随机附带的SMART Notebook 协作学习软件：Smart Board SB480 交互式白

板均附带了SMART Notebook软件，这有助于教师利用单一的应用程序创建、发

布和管理交互式课程。而且还提供最新版SMART 软件自动安装程序，可实现所

有相关软件一键式自动安装（需要联网下载）。

5．全球最庞大的资源共享群体：使用SMART Board 480 交互式白板的用户可以

随时登录SMART Exchange的网站，和全球上千万的SMART 用户一起分享使用

白板的心得，交换教学经验，展示教学成果或答疑解惑。网站上还提供了数以千

记的各种语种的SMART Notebook标准化课件，所有的资源都在持续更新和扩展

中。

6．壁挂式安装支架或落地式脚架：SMART Board 480 交互式白板可采用

SMART 高度可调的壁挂式安装支架安装到墙壁上，安装简单、牢固、此外，这款

白板也可以采用SMART 可移动落地式脚架安装到地板上。脚架配备了坚固的锁

定式角轮和稳定的安全罩。

7．USB连接：教师可采用USB连接将SMART Board 480交互式白板连接到其

计算机上

8.保修： SMART Board 480交互式白板为3年有限责任保修，用户注册后保修期

延长至5年。

应用全新技术的SMART Board 480 交互式白板，笔或手指触控功能带给师生非常自然的操作享受，更加精准的控制，更快的响应速度，在连接投影机后，老师和学生可以通过其表面展示的课堂内容进行有效的互动，也可以用笔或手指对各种课堂应用进行控制或标注，可以更好的交互式学习

SMART（斯马特）SB480白板技术规格参数

B．恒胜-高清数字展台(快拍仪)，型号：

IR-9500

恒胜作为一个在教育行业的知名品牌，其在软件的开发上必须要兼顾到各种不同的操作系统要求，因此其开发的各种应用软件都能支持Windows（98/2000/XP/Vista）、Mac OS、Linux操作系统。

快拍仪使用软件，是由杭州恒胜公司研发，并取得国家知识产权，为了更好地让广大的教育工作能很快地掌握和使用，所以软件界面是完全基于WINDOWS的外观与操作界面，以方便用户学习和操作，软件中的各项工具外观和操作感觉与WINDOWS操作系统相似。

高速文档扫描软件界面

高清实物展示软件界面

1.1高速文档扫描软件说明

1.1.1文档管理：管理快拍仪拍摄的文件，包括压包、拖拽、移动、转PDF、电子邮件、打印、删除。

1.1.2文档管理工具条：包括文件具体处理功能，如图；

1. 图片采集：进入图片采集界面

2. 压包：将所选中的多个文件生成扎堆文件

3. 解包：将所选中的压包文件解压，还原为多个文件

4. 删除：将所选中的文件移至回收站，如果已在回收站中则直接删除

5. 导出到磁盘：将所选文件导出到系统磁盘

6. 转PDF文档：将所选中的图片转为PDF文件存在当前文件夹中

7. 电子邮件：将选中的文件以附件的形式打开电子邮件

8. 打印：通过本机的打印机设置，打印所选中的文件

9. 回收站：这里放着所有删除的文件，以备误删和找回，同时也可以彻底清除删除的文件。

1.1.3图片采集：通过高拍仪视频设备采集高清图片，包括更改分辨率、调整亮度、调整对比度和饱和度、自动去黑边、纠斜、动态调整视频大小、多张连拍。

1.1.4图片采集功能参数设置：图像采集时的视频预览过程中，可以对视频区域调整色彩、改变视频设备、分辨率、图片存储质量以及自动灰度、去黑边和纠斜功能。具体如图4

1. 改变存储文件夹：可供选择的文件夹为文件管理中所存在的文件夹

2. 改变视频设备：当有多个视频设备的时候，可在这里切换

3. 改变分辨率：改变不同视频设备所支持的不同分辨率，调整清晰度

4. 图像存储质量：分为极佳、高、标准、差

5. 亮度调整：

6. 饱和度调整：

7. 对比度调整：

8. 自动灰度：视频预览灰度，拍的照片也进行了灰度处理

9. 去黑边：选中此项需有黑色背景，否则会产生不可预知的效果，去掉深色背景，留下中间需要的区域，拍照的时候自动进行

10. 纠斜：选中此项需有黑色背景，会先进行去黑边处理，然后再把倾斜的图像自动纠正，拍照的时候自动处理

11. 记住设置：选中此项，会记住上面的各种设置，视频设备除外，下次再运行此程序的时候自动载入上述参数

1.1.5图片采集功能工具条：包括即使调整视频显示大小、旋转视频、拍照、多张连拍等功能，如图；

1．返回：返回上一标签页面并关闭图片采集标签页面

2．逆时针旋转：逆时针旋转视频

3．顺时针旋转：顺时针旋转视频

4．调整视频大小：调整视频显示区域大小

5．实际大小：显示视频的实际大小

6．适合屏幕：调整视频大小以适合屏幕区域

7．全屏：全屏视频区域

8．截取：任意截取拍摄区域

9．拍照：点击拍照

10．多张连拍：点击弹出多张连拍设置，进行多张连拍

1.1.6图片浏览：浏览拍摄的图片以及已有的文件并进行后期处理，包括颜色调整、纠斜、去黑边、裁剪、旋转、翻转、标注等。

1.1.7图像处理功能：包括简易的图片处理功能，如图；

1.撤销：撤销上一步图像处理操作

2.恢复：恢复撤销的图像处理操作

3.亮度：图像亮度调整

4.饱和度：图像饱和度调整

5.对比度：图像对比度调整

6.去黑边：自动去除黑边

7.纠斜：自动去除黑边，并纠正有效图像

8.剪裁：剪裁图像，如右图15区域

9.逆时针旋转：逆时针旋转图像

10.顺时针旋转：顺时针旋转图像

11.水平翻转：水平翻转图像

12.垂直翻转：垂直翻转图像

13.应用：把图像编辑后的最终结果保存到文件

14.重置：取消未保存的图像处理操作

15.剪裁区域：剪裁功能区域

16.保存：保存当前剪裁的区域，弹出保存文件对话框

17.复制：复制当前区域到剪贴板，可以在能显示图像的任何地方执行粘贴功能

18.取消：取消当前剪裁功能

19.确认：确认剪裁区域，但不保存文件，要保存文件需用到16的功能

1.1.8图像效果：包括灰度、二值化

1.1.9图像去黑边：自动去掉深色背景，留下中央区域。在图像处理页面点击、在图片采集页面选中选项；

1.1.10自动纠斜：在图像处理的页面点击进行自动纠斜，在图片采集页面选中自动调整中的，拍出后的图片自动纠斜。

1.1.11压包文件：压包文件的浏览以及顺序调整

1.2实物展示教学软件说明

1.2.1实物投影：通过高清视频设备进行实物投影，投影功能需要简单的界面，如图；

1.2.2点击、移动到上面、或者移到到整个边界停顿0.5秒，会自动划出视频控制工具条。如图；

1.精间模式：

2.逆时针旋转：逆时针旋转视频

3.顺时针旋转：顺时针旋转视频

4.动态调整大小：动态调整视频显示的大小比例

5.实际大小：按视频的实际大小比例显示

6.适合屏幕：按屏幕大小缩放视频显示

7.全屏：全屏视频区域

8.拍照：拍照功能，连同白板画线的结果一同拍照

9.亮度调整：动态调整视频亮度

10.饱和度调整

11.对比度调整

12.固定显示/取消固定显示视频控制工具条

1.2.3点击、移动到上面、或者移到到整个边界停顿0.5秒，会弹出白板工具条，主要包括画线、矩形、圆形、橡皮擦、粗细、透明度设置等。如图；

1.固定显示/取消固定显示白板工具条

2.弹出：弹出当前工具块

3.锁定/解锁：锁定和解锁视频区域，保存画面不动或者还原视频

浏览

4.新建一页：新建白板页，填出提示是否清空白板所画内容，是

着清空内容，还原视频预览状态

5.录制：声音和当前页操作取消：还原为鼠标状态，控制视频

窗口

6.选择播放文件夹：

7.取消工具

8.选择工具：鼠标状态变为选择工具，可以选择白板所画的单元，

从而进行白板工具单元的操作

9.线：画线工具

10.魔法笔：短暂的批注效果

11.矩形框

12.三角框

13.椭圆框

14.圆形框

15.橡皮擦：橡皮擦工具

16.文本输入

17.删除：删除由6选择工具所选中的工具单元

18.清空：清空整个白板容器所画的全部内容

19.调整颜色：调整下一步所画线框的颜色

20.调整粗细：调整下一步所画线框的粗细

21.透明度：调整下一步所画线框的透明度

22.选择字体大小

23.菜单：菜单功能，菜单中可以调整视频设备、分辨率以及开始辅助视频设备的功能

1.2.4画线的粗细调整：如上功能中的12功能：具体调整如图；

1.2.5调整透明度：如上功能13功能：具体调整如图；

1.2.6画线功能：点击工具，鼠标变为画线状态，同时锁定视频区域，视频画面静止在点下的那一刻，可以人为解锁，批注效果如图：

1.2.7多笔连写功能：上一次画线结束和下一次画线开始不足一秒当做同一动作，视为同一单元。可对整个单元进行移动，删除等操作。

1.2.8菜单：菜单功能，包括改变视频设备、分辨率、打开辅助视频设备等功能。如图；

1.改变视频设备

2.改变当前视频设备所支持的分辨率

3.改变拍照的文件存储路径

4.打开辅助视频设备

5.白板工具

6.透明度、粗细设置

7.帮助：关于我们和快捷键说明

8.退出程序

C、环保滑动绿板或环保米色板：

尺寸：4 ×1.32 ×0.14M

1.滑动绿板：

滑动绿板主要性能

易写性：低光亮板面能够使粉笔书写具

有鲜明而连续的线条，书写不费力，字迹在

表面的附着性绝佳

可视性：无反光表面提供了同书写粉笔

字迹间最佳的亮暗对比，极大提高了可视性

易擦性：使用干布或普通黑板擦即可，

产生的粉尘量得以显著减少

（50%），消除黑板“大花脸”

易维护性：即使长期水洗或湿擦也不会造

成表面的任何锈蚀

磁性：表面适用所有磁性附件，不会在接

触中造成表面损坏

防火性：表面百分之百不可燃

保养：无需特殊保养

2.环保米色板：

2门推拉型环保教学系统是传统教学板与现代科技的有机结合。推拉型环保

教学系统板面采用特制隐藏式滑动槽，滑动组件不可视，同时有效防止推拉板脱轨弹出，可靠性好，同时面板颜色为米黄色，波长在550-770纳米之间，颜色均匀，能有效缓解学生的视觉疲劳，预防近视。

它能即时方便灵活地展示信息资源，便于教师各个部位的学生观看，教师在授课时不用再像传统教学板与交互式电子白板之间来回切换，省时省力，为教师多样化应用提供了充足且有效的解决方案。

2门推拉型环保教学系统主要以下几个产品组成：

一、环保教学板

板面：采用厚度为0.376mm的镀锌钢板（经济型0.275mm），板面经过5层静电喷涂而成，分别解决亲水性、吸附性、摩擦力等问题；板面书写流畅，耐磨，不打滑，硬度≥4H，光泽度≤10GU；面板颜色为米黄色，波长在550-770纳米之间，能有效缓解学生的视觉疲劳，预防近视。

夹层：采用专业夹层，厚度不小于20mm，具有细微的独立闭孔结构，导热系数低，不吸水，耐老化、耐腐蚀，面层平整，无折痕，不变形。

底板：底板采用具有加强筋的耐用钢板，板面有加固凹槽，镀层牢固不变形，耐磨，抗压，整板无拼接。

边框：边框采用高档金刚黑铝合金材料，厚度不小于1mm，边框耐磨性达到GB/T5273-2000标准，边框与板体结合牢固，无毛刺、锋利角，外型美观、高雅、不刮手。

包角：四周包角采用ABS工程防爆塑料，是不小于R30mm的圆角，抗冲击力强，做工精致美观。

安装：1.上下导轨：在教学板上下边框上分别有2条4.0m导槽，使教学板在轨道中左

右推拉展开，整个教学板的安装根据教室的实际情况制作相应

的配件进行安装，安装为隐性安装

2.橡胶滑轮：将特制专用橡胶滑轮安装在1.2m*2.0m的教学板的上下方，每块

滑动教学板上下各安装2个；采用橡胶滑轮在左右推拉的过程中

噪音低行程顺畅。

3.教学板：1.2m*2.0m的教学板2块，1块固定在教学板的1端，1块为固定在轨道中左右推拉展开。

4.减速装置：整板左右两端有防撞击减速装置4个，整板安装完距离墙壁的厚

度为10.2cm

二、多功能环保教学套盒

多功能环保教学套盒是由2支环保板书笔、1个环保板擦、1个清洁瓶和1

瓶清洗剂组合在一起供学校老师使用的统一套盒

1、多功能环保教学盒

◆圆弧边角设计，不易碰撞导致伤害。

◆颜色大小设计合理，外观美观大方，圆角设计更加

人性化。

◆废液槽采取抽屉式设计，方便清洗和更换，有利于

教学盒整体卫生的保持。

◆板擦存放槽采用波浪形海绵体，可以有效承托住板

擦，并保持板擦面清洁剂的干净度和持久性，减

少发霉、泛黑的现象

◆后方上边框的刮液孔设计，方便教师的使用习惯。

2、环保书写笔

◆采用了无尘、无毒、无味，并且可以循环使用反复

加墨的环保板书笔。

◆书写流畅顺滑，线迹擦除后板面无磨痕，2-40摄氏

度外观结构及书写性能无异常。

◆笔身设计得当，笔身采用人体仿生学设计，笔身仿

钢笔制成，握笔处特别设计了磨砂凹陷处，可以

防止教师和学生在书写时打滑、出手汗现象，舒

适的握感提升了教师和学生的使用体验感。

3、清洁剂

◆清洁剂的外观呈无色透明，无杂质。

◆成份是由每2克的清洁剂况250ML的纯净水

◆一瓶清洁剂容量是250ML，可以维持一个班级一个

星期的使用.

◆教具盒装有海棉的小格子就是清洁剂专用区，根据

地区、季节的不同，清洁剂的用量也会随着改变，

可以以实际情况作适量的调整。

4、环保板擦

◆人性化设计，手感舒适，线迹擦除后，板面无擦痕Array

◆板擦沾上专用清洁剂擦拭，大面积擦拭可随意使

用，从任何角度来擦拭效果都很好。

板擦如沾太多清洁剂，可以进行挤压。

D、中央控制器：恒胜

HS-360S+

E、超短焦投影机

1.SONY

超短焦VPL-SX535简介:SONY VPL-SX535超短焦投影机采

用DLP投影技术，拥有3000流明的高亮度，2000:1的对比度，1024×768的分辨率。本机附带了灯泡更换附属装置，可防止灯泡在更换过程中掉落，灯泡在节能模式下可使用5000小时。同时VPL-SX535仅需17cm即可投影出尺寸相当于约80英寸的屏幕图像，从而提高了空间的利用率。

F、讲台：

七、系统联接示意图

更改多媒体教室方案三

电子白板方案推荐书（传统教学与现代化多媒体网络教学的完美结合）一、交互式电子白板的特点及服务电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。完善教师培训为教师提供专业培训，针对他们使用电子白板的具体情况和使用需求跟踪培训，从而保障用户对产品的充分应用和产品应用的教学效果。二、交互式电子白板的功能介绍互动功能：通过与电脑、投影机组成交互式控制环境，配套电子笔完全代替鼠标，同时IEBOARD相当于大型显示屏进行完全的电脑控制。计算机的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示，而在电子白板上的操作也均可在计算机上同步显示，并可存储。书写功能：利用无源感应笔在电子白板上随意书写、任意擦除，而且仅用一只笔可任意调整笔的粗细和颜色。资源库库功能：应用软件具有强大的库功能，常用的背景库、模版库、页库、图片库等等，内容非常丰富，涉及领域非常广，其内容可任意添加或删除。导出功能：可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行。转换功能：互动式多功能电子白板具有工作簿，工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面，也可以随时、任意相互转换。上网、通讯功能：可直接上网、可与异地直接通讯等。三、优势拥有为创建最佳课堂效果所设计的最好的白板，最好的软件，最好的教学外设。所追求的已经不仅仅是一块交互白板，而是整体的协作教学系统。一个由交互白板、系列软硬组件和以学生为中心设计的配套教学资源有机整合的高效智能合作教室学习环境。资源整合：交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既可以调用计算机及网络原有的各类资源，还可直接调用交互白板内置的多种资源库。交互平台：交互白板实现了人机、人际间的多重交互，是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。协作环境：交互白板及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境，有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。亲近师生：操作简单易学，专为教学设计，有专门的软硬件和资源库的支持。适合小班教学，适应师生群体协作同时兼顾个性化，课堂教学过程易于控制、凝聚力强，过程及新生内容可存储、重用。传统创新：沿袭教师板书教学传统模式，又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。常态应用：交互白板将逐渐成为大多数中小学教师常态课堂教学的第一选择，成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。教学设计：在教师专业发展领域，交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。交互白板交互功能的充分发挥教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时，教师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这个层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

多媒体教室建设方案

多媒体互动教室建设方案

目录 1 现状及需求分析 (1) 1.1 现状 (1) 1.2 需求分析 (1) 2 系统方案 (2) 2.1 方案概念 (2) 2.2 方案组成 (3) 2.2.1 硬件设备 (4) 2.2.2 软件系统 (6) 2.3 方案优势 (8) （1）双重智能系统 (8) （2）交互式教学体验 (8) （3）便捷移动授课 (8) （4）即时互动反馈 (8)

1 现状及需求分析 1.1 现状教育是群众精神文明建设的重要方式,，也是提高全民族思想文化素质的重要途径。经过几千年教育方式的改变，当前主流的教育方式为老师在讲台上讲课、用粉笔书写，学生在台下听课、奋笔疾书，而在这授课的过程中，主要存在着以下问题：（1）资源紧缺：老师难以获取各种形式的同步教学辅助资源。（2）单向教学，互动不足：大部分老师只是单向地传授知识，“教”与“学”分离，缺少师生间互动,学生的学习主动性与积极性不高，同时在整个教学过程中老师无法及时获取学生的学习反馈。（3）资源孤岛：学校之间、班级之间、老师之间、师生之间等都是缺乏有效的沟通和联系，资源无法交流、共享，教与学的过程相对封闭。（4）教学设备功能落后、独立、单一：投影，电脑各部分功能孤立，只可作为显示，且显示效果易受光环境影响，清晰度不佳；很多软件并非专为教学设计，未考虑教学的实际环境，使用效果不佳，且升级、扩展较难。 1.2 需求分析（1）需要有一个整体、一体化解决方案，为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。（2）方案中的设备数量应尽可能少，设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级，以适应未来的变化。（3）系统中的硬件和软件通过网络互联互通，满足教师和学生在学校内、外的随时随地教与学、并可进行管理活动需求。（4）老师能方便地备课，灵活地授课，快捷地发布授课内容，提高备授课效率，降低老师的工作负担。（5）老师能够根据不同学生的能力及学习情况，有针对性地进行教学。（6）教、学不分离，增强师生互动，能激发学生的学习兴趣，促使学生高

多媒体教室施工方案

多媒体会议工程实例一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… （1）多媒体教室平面图（2）多媒体教室功能要求二、多媒体教室系统设计 1．设计依据标准………………………………………………………… 2．方案设计原则………………………………………………………… 3．设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1．多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3．音响设备连接图……………………………………………………… 4．音箱布置效果图…………………………………………………………… 5．多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1．工作小组及具体分工………………………………………………… 2．工程组织结构图……………………………………………………… 3．工程质量管理………………………………………………………… 4．现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1．文件准备……………………………………………………………… 2．材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1．人员培训……………………………………………………………… 2．售后服务体系………………………………………………………… 3．技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:

多媒体教室方案设计

设计方案项目名称：建设单位：设计单位：日期：

目录第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5．1 计算机中心机房 (18) 5．2 机房工程要求 (19) 5．3 机房装修装饰要求 (20) 5．4 供配电设备系统 (36) 5．5 照明设备 (43) 5．6 防雷接地 (44) 5．7空调系统 (47) 5．8 监控、入侵报警系统 (59) 5．9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)

3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)

多媒体教室方案

多媒体教室方案多媒体教室方案一一、项目背景作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城13公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128 平方米，学校有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9 人，学历合格率达100，教师年龄结构合理。

2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15 台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000 多元为每个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。从2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。二、项目目标与策略一充分提高教师的信息化应用意识。目标1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促和检查。目标1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。二加强行政管理。目标2 学校保证信息化应用环境的正常运行，学校逐步实现无纸化办公。策略2-1 经常对网络设备进行检查，维修要及时，保证网络的正常运行。

多媒体教室设计方案

多媒体教室弱电系统一、概述二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。目前，计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连，则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。二、需求根据虹桥幼儿园实际情况，以及经济实用性原则，考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备，另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目技术方案（计算机机房篇）第一章需求分析与网络建设目标第一节概述

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不但将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动中国教育事业的蓬勃发

多媒体教室建设参考与方案白板

x xxxxxxxxxxxxxxxx 多媒体教室设计方案二0一0年10月

方案设计一、用户需求分析１、主要用途：该套系统主要应用于多媒体教室、多功能会议室, 多媒体教室以其功能的多样性（如：会议厅，视频会议厅，报告厅，学术讨论厅，培训厅等），特别适合信息时代的需要，并在这几年的时间得到迅速普及应用。在初期的建设投入上可能要高於单一功能的投资建设，并且从技术的角度上来看，对系统在设计和施工上都有一定的技术复杂度，尤其对用户方的使用也有一定的技术要求，这就需要一种技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作，这种技术就是中央控制技术，通过中央控制系统可以控制主要媒体设备。中央控制管理系统主要特点如下：（1）、无需专人管理，所有设备集中控制。（2）、容易操作，安全性能好。（3）、教学互动，脱离黑板，白板电子板书，免除师生粉尘之苦，方便灵活。（4）、功能强大，结构紧凑，该套一卡通系统将除投影机，前投硬幕以外的所有设备集中于钢制讲台，模块化控制，集成化程度高。预留各类接口，笔记本电脑等多种移动存储设备即插即用，自动切换. （5）、性能稳定，安全可靠,该套一卡通系统采用低压供电，内置漏电保护装置，性能稳定。钢制结构，防盗防鼠防蚁，安全可靠。（6）、升级方便，服务完善到位，对产品的升级是服务的延续，该产品根据需要及开发的步骤，为满足客户日益多元化的需求而不断升级。先进的技术体系架构确保设备的稳定运行，降低服务概率及层次，完备的技术保障服务及时到位。２、用户需求整个系统要求高效率的完成教课及会议任务，结合各个分支系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的会议、教学、培训、学术讨论，采用电子白板为互交界面，可以形成教学互动。 3、系统可实现的功能可实现全智能电子控制，多媒体智能互动教学，摆脱黑板，全面互动，一键系统开启，一键系统关闭，课件标注，课件保存，大屏显示，实物投放等等。

多媒体教室设计技术方案

教学楼多媒体教室设计方案目录

一、方案设计说明设计方案包括讲解课件及内容服务器系统、教育应用级投影机系统、多媒体讲台及中央集中控制系统、音响扩声系统等。其中，设计的指导思想是系统可靠、技术先进、功能完备，易操作性强。同时在满足使用要求的基础上尽量保证经济性。具体说要满足以下要求： 1．可靠性：保证系统具有高可靠性，具备一定的抗干扰及容错能力，误操作的纠正能力。软硬件功能模块标准化，便于数据可靠传递。 2．先进性：保证系统及单元选用最新的成熟技术，力争新增设备十年内不落后。保证系统总体水平达到国内领先水平。 3．易维护性：保证系统具有自检和错误报警提示功能；系统各单元故障排除快速简捷；保证主机和备件的通用性、互换性。 4．易操作性：系统便于掌握，简便直观，一键式操作，方便老师课堂上课。保证系统易于扩展、升级。 5.经济性：在保证先进性、可靠性和易用性的前提下，系统还要有较好的经济性，使整个系统有较高的性能价格比。 6.可扩展性:

在今后的设备与功能不断发展的前提下, 系统在不改变基础建设的前提下,费用支出少甚至不用支出而能实现所需功能.为以后的发展打下坚实的基础. 我们设计的目标是,具有前瞻性，体现当代高科技成果的结晶。在升级的过程中不用追加更多的投资，以保护用户的利益。系统具有强大的控制与管理功能，可以与其它音视频和计算机系统相连，进行多种形式信息的沟通。二、系统设计标准普通型：投影机与幕布距离：≥4米播放环境：阴暗，窗户加装遮光布隔音要求：可安装隔音墙，以提高音效座位台阶：前后排台阶升起高度一般为300~390mm 座位布置：每排排距，简装版为≥1050mm；标准版为≥1100mm 满足整个系统的要求下划分,本次多媒体教室应用系统由如下子系统组成： 1、专业投影幕布及教育应用级投影机系统高亮度，超高对比度，有效提升课堂质量。 2、讲解课件及内容服务器系统超大内存，存储大量教学资料 3、多媒体讲台及中央集中控制系统采用先进设计理念的多媒体智能讲台，外形设计美观、大方、高雅，使得整个教室更具现代科技感和时尚美，有效提升学校的档次。智能讲台带智能中央集中控制系统，老师站在讲台上即可对教室内的教学设备进行控制，如控制投影机开关机、视频切换、音量调节、灯光控制等，真正实现“所见即能控”，提高老师的上课效率，减少控制室内设备所需的时间和遇到的烦恼。

多媒体教室建设方案文档

多媒体教室建设方案文档 Multimedia Classroom Construction Scheme Document 编订：JinTai College

多媒体教室建设方案文档小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东，距县城1.3公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128平方米，学校有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9人，学历合格率达100%，教师年龄结构合理。xx

年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000多元为每个教师配备大容量u盘，以便存放教学资料。从xx年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，（一个年级一台）方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。（一）充分提高教师的信息化应用意识。目标1-1教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略：学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。

多媒体教室设计方案(00002)

多媒体教室设计方案

多媒体教室设技方案

目录 (2) 第一章项目分析 (5) 项目 (5) 第二章项目设计 (5) 2.1设计思想 (5) 2.2设计原则 (6) 2.3设计重点 (7) 2.5设备选型 (8) 2.5.1教师机 (8) 2.5.2学生机 (9) 2.5.3交换机 (9) 2.6综合布线 (11) 2.6.1依据标准 (11) 2.6.2工程规范 (12) 2.6.3工作区子系统 (13) 第三章项目系统功能特点简介 (13) 3.1计算机教室系统综述 (13) 3.1.1计算机教室系统特点： (13) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例) (14) 3.1.3网络拓扑图 (16)

3.1.4多媒体网络教室软件 (17)

第一章项目分析项目项目名称：计算机多媒体网络教室项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日常的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国际互联网上传输多媒体信息的目的。建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以图文并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课件内容）示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转播学生机画面，实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。并通过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和国际互联网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥，从而提高教学质量和效益。第二章项目设计 2.1设计思想计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限，很多学校还无法做

多媒体教室设计方案讲解

多媒体教室系统设计方案 2015.12.10

目录一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)

一、系统概述 1.1工程建设目标此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方，设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则先进性原则采用的系统结构应该是先进的体系结构，和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。实用性原则能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。可扩充性、可维护性原则要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。经济性原则在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标。

二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述壁挂式教学系统以其高实用性，高整合性，高互动性，可扩展性，高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。高经济性无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金！根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动！完全替代“投影＋笔记本＋功放音响＋电子讲台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。可扩展性可升级网络集中管理。可升级为无线伺服服务器。高整合性应用短焦投影技术，老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。可集成互动电子白板，使单向授课变为互动教学。满足常规的多媒体教室功能要求，将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间，干净整洁！高安全性吊装式使用，所有设备都在钢制外壳内，机体封闭化设计，从此不用必担心配件的安全防盗问题。老师接触的都是弱电设备，从此远离危险的强电。

多媒体教室方案

多媒体教室方案多媒体教室方案一一、项目背景作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城 13 公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积 13340 平方米，建筑面积 2809 平方米，教学用房 1128 平方米，学校有 14 个教学班，在校学生总数 713 人，学校共有校级领导 3 人，中层领导 4 人，专任教师 37 人，本科学历 5 人，专科学历 23 人，中

师学历 9 人，学历合格率达 100，教师年龄结构合理。 2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用 15 台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花 5000 多元为每个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。从 2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了 21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有 14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。二、项目目标与策略一充分提高教师的信息化应用意识。目标 1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促和检查。目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。

多媒体教室设计方案

多媒体教室设技方案

目录 (1) 第一章项目分析 (3) 项目 (3) 第二章项目设计 (3) 2.1设计思想 (3) 2.2设计原则 (4) 2.3设计重点 (5) 2.5设备选型 (6) 2.5.1教师机 (6) 2.5.2学生机 (6) 2.5.3交换机 (7) 2.6综合布线 (9) 2.6.1依据标准 (9) 2.6.2工程规范 (10) 2.6.3工作区子系统 (11) 第三章项目系统功能特点简介 (11) 3.1计算机教室系统综述 (11) 3.1.1计算机教室系统特点： (11) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例) (12) 3.1.3网络拓扑图 (14) 3.1.4多媒体网络教室软件 (15)

多媒体教室设备方案

多媒体教室设备方案一体机多媒体主机模块 ★内置电脑主机、音箱、功放、中控、无线扩音系统、实物展台。1．内置计算机配置：采用H61芯片组主板；采用Intel I3及以上双核四线程 CPU，主频3.30GHz及以上； DDR3 4G内存；500G容量硬盘； 2．内置音箱，额定功率≥20W 3．内置功放，输出功率：≥30W。 4．集成接口参数：带过流保护电源输入接口1路/电源输出接口1路/串口控制（RS232）接口1路/2路VGA输出接口/1路VGA输入接口/1路与VGA 输入同步3.5 AUDIO IN接口，方便用户外接笔记本等设备/1路3.5 AUDIO OUT接口/1路RJ45网络接口/USB接口≥6路，其中2路位于正面中控面板上方，方便用户操作 5．内置中控。中控面板采用极简设计，用户培训时间短，使用方便。按键采用机械式设计，牢固耐用。面板含开关机键1个（兼具投影单独开关功能），重启键1个，视频信号循环切换键1个（可循环切换内部VGA、外部VGA、视频信号）。音量控制键3个（音量＋、音量－、静音）并兼具无线扩音系统频率调整的第二功能，可通过多媒体一体机前面板上的按键调整接收器频道，无需拆开机箱，更不需要返厂换频道。 ★主机电源指示灯、系统状态指示灯、硬盘工作指示灯各1个，视频信号模式指示灯3个，音量为7个指示灯逐级增加显示模式。 ★内置总电源开关一个，可控制一体机和投影机电源，含电源保护功能 6．内置无线扩音系统传输方式：2.4G无线射频；使用频率范围:2400-2483MHZ; 调制方法：GFSK；开机自动进入配对状态，配对成功后，自动转入接收状态； ★内置激光笔，具备激光电子教鞭功能频率响应：20HZ-20KHZ；接收灵敏度：≥－85dBm ；发射器为内置天线设计。主机有效接收半径≥12米； ★内置PPT翻页及一键黑屏功能 LCD显示屏显示功能，可显示音量、电量、充电状态和频道信息

多媒体教室设计方案(DOC)

@ 多媒体教室系统设计方案 % 目录一、系统概述 (3) 工程建设目标 (3) 系统设计原则 (3) # 二、系统详细设计方案 (4)

壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 多媒体教室系统组成 (5) 控制系统 (6) 显示系统 (7) 系统功能特点 (7) 安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11) ^

多媒体教室方案

多媒体教室方案书

一、绪论在信息技术飞速发展的今天，多媒体教学设备已成为各学校日常教学必备的工具。多媒体教学在教育领域的应用，为建立新型教育方式提供了很好的途径。使教师彻底摆脱“黑板+粉笔”的传统教学模式，真正体现以“教师”为主导，以“学生”为主体的教育思想多媒体教学是推进教学改革和提高教学质量的重要手段，根据教育部加速教育信息化，以信息化促进教育信息化发展的要求。学校将教育信息化建设列为现代教育技术发展的一项重要工作，把多媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字化校园建设的基础。随着我国电教事业的迅速发展，多媒体教学渐渐兴起，很多学校都正在引进或准备引进各种电化教学设备，建设多功能，综合性的电教室。但是，许多学校综合电教室的设计与建设还只是停留在将各种先进的视听设备简单集中在讲台一起堆放，设备众多，品牌各异，放置位置分散，各种遥控器一大堆，电源线，信号线一大团，使得学科教师需要花一定的时间进行设备的使用培训才能上课，上课时设备操作使用复杂，又要浪费大量时间来对各种设备进行控制操作，使教学效率降低，教师使用积极性不高，多媒体辅助教学的优势大打折扣。传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。而在电脑课上学生一般都注重实际操作，基本上是不做笔记的，那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。而复杂的图形更是难以表现和临摹。对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板似乎都存在着明显的不足。交互式式液晶一体机的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升，特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格。现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学----------- 组合式交互液晶一体机是您的最佳选择！交互式液晶一体机是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用红外感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。

多媒体教室更新建设方案.doc

多媒体教室更新建设方案一、多媒体教室更新的必要性随着数字多媒体电化教学、网络教学、远程教学等在全国各地普遍应用，故对于现有多媒体教室的数字化更新是必然的趋势。但由于资金投入、设计理念、总体规划等方面的制约和影响，现有多媒体教室只是简单的实现了所谓的中控功能、投影功能，加上各式各样的设备操作复杂，使教师在使用时感到相当不便。那么针对这样的情况，我们就有必要引进一体化、交互式、集中控制型设备，来方便我们的管理，也为使用者提供方便，这是未来现代化教育的发展趋势。另外现有多媒体教室的设备使用时间已达五六年，甚至更久，设备老化严重，突发性故障越来越多，维护起来难度越来越大，目前主要存在以下问题： 1、电脑内存条接触不良故障，经常导致开不了机，需要开机插拔，这是方正电脑的固有问题。 2、显示器老化严重，目前有些显示器色彩偏色，图像不稳定。 3、电脑保护卡基本没有保护功能，病毒侵袭比较严重 4、投影仪灯泡寿命已到，投影仪效果差；有些更换过灯泡的显示效果也不好，主要是因为机子整体老化，局部的更换已经没有效果 5、中控控制效果差，内部元件老化，长时间使用会引起设备无法控制，投影信号无法显示或者视频信号抖动等现象 6、功放声音效果差，个别功放音量调节出现问题，播放声音有杂音，还有接收不到话筒信号等问题；无线话筒损坏率非常高，每个学期都要坏20个左右。 7、幕布很多污迹严重，这是由于任课老师随意在幕布上涂、画造成，这样会造成幕布投影效果变差，导致投影光线暗淡随着现代化教育的发展，多媒体教学的应用越来越普遍，现有多媒体教室排课很满，使用频率很高，随着班级人数增多，现有多媒体教室数量及配置逐渐不能满足教学的需要。因此为了保障教学，多媒体教室的更新迫在眉睫。二、多媒体教室更新的实施方案更新教室：11204，11304（原有扩音教室更新）新建教室：21315，21319

多媒体教室方案

多媒体及录播系统建设方案北京中庆现代技术有限公司 2012年2月

前言计算机多媒体技术、网络技术、信息高速路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。在基础校园网建设基本完成的条件下，信息化教学环境的建设成为人们最为关注的焦点之一，多媒体教室建设的网络化、数字化发展成为了必然。网络化多媒体教室建设成为电教工作者的共识，基于网络的多媒体教室管理、状态监控和日常维护成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算机多媒体技术、网络技术的精辟课堂系统的建设，及网络化的多媒体教室教学功能的实施（例如：数字/模拟音视频直播、VOD、AOD、COD、IP电话、远程接管及数字监控和交互），成为学校管理者所关注的问题。本解决方案严格按照研发规划及市场需求，将应用扩展到城域网和广域网上，从而彻底解决了基于校园网基础上的信息化教学环境建设的需求和应用。本方案设计具有前瞻性，满足长远发展。系统结构灵活，采用模块化设计，支持多种典型应用模式。系统建设既可一步到位，也可以根据学校资金及需求状况分阶段建设。无论一步到位还是分步实施，整个系统都能够协调一致，构成一个满足相应需求的功能应用系统，不会造成重复建设或系统冲突。本方案由北京中庆现代技术有限公司为XX学校多媒体系统项目设计。我们认真分析了用户的需求，结合我们多年服务于教育的经验，充分考虑用户目前的实际需求与未来扩展相结合，采用当前先进的计算机网络、教育信息化技术，精心而细致的设计了本方案。

目录第一章项目概述 (1) 1.1项目概况 (1) 1.2设计描述 (2) 第二章需求分析 (4) 2.1物理建设需求分析 (4) 2.2功能建设需求分析 (5) 第三章多媒体及录播系统教室建设方案综述 (8) 3.1方案整体描述 (8) 3.2方案设计思路 (10) 3.3系统拓扑结构 (12) 3.4系统功能结构图 (13) 3.5方案优势分析 (14) 3.6关键技术介绍 (17) 第四章多媒体教室方案系统组成 (22) 4.1多媒体教室管理系统 (22) 4.2多媒体教学系统 (45) 4.3系统结构 (58) 4.4PC机远程管理维护系统 (59) 4.5资产管理系统 (64) 4.6扩声投影等外部系统 (65) 第五章产品选型及指标描述 (68) 5.1主控室配置 (68) 5.2多媒体教室配置 (68) 5.3多媒体录播教室配置 (68) 第六章项目组织管理 (69) 6.1组织机构 (69) 6.2文档资料 (70)