综治工作检查督导制度

为了进一步促进综治工作，切实落实综治制度，严格综治职责，提高辖区社区及单位参与综治工作的积极性，全面开展平安创建活动，为辖区经济建设和各项社会事业的发展创造良好的社会环境，特制订本制度：

一、督导检查的范围和对象

督导检查的范围和对象是：以社区为主，包括辖区单位

二、督导检查的内容

1、落实各综治制度的情况。

2、社区、单位主要责任人参与综治工作，履行综治职责的情况。

3、各社区抓综治工作的情况。

4、平安创建工作情况。

三、督导检查的方法

督导检查采取随机检查和定期检查相结合的方式。

四、督导检查的程序

1 、查制度和场所：主要检查单位和社区建立综治制度和落实综治场所的情况。

2 、查落实情况：主要检查综治工作的日常性工作落实情况和突发性任务落实情况，以落实结果和记录为检查依据。

3、查主要责任人综治工作的情况：主要看主要责任人在平时工作落实综治工作、完成综治任务的情况，以行动效果以及记录为检查依据。

五、督导检查的结果运用

1 、对在检查中发现不落实社区，第一次实行黄牌警告，并

取消其年度评优资格；第二次限令其限期进行整改，并追究其主要责任人的责任。

二O—三年三月二十日2.督导检查的结果将予以通报

(完整版)学校安全稳定工作责任追究制度

贵阳市云岩区圣源学校学校安全稳定工作责任追究制度为全力维护学校的安全稳定，有效防范各种安全稳定事故、事件（统称事故）的发生，及时调处各类矛盾纠纷，严肃追究安全稳定事故的行政责任，保障学校、师生生命、财产安全，依据国家有关法律法规和市区政府、教委的要求，结合学校实际，制定本制度。一、责任追究的原则（一）坚持实事求是、客观公正的原则。（二）坚持有责必究、处罚适当的原则。（三）坚持教育为主、惩戒为辅的原则。（四）坚持“一岗双责”的原则（五）坚持“谁主管、谁负责”，“谁主办、谁负责”的原则。二、责任追究的对象校长、副校长、副书记、班子成员及全校教职员工。三、责任追究的权限按照“谁主管、谁负责”的原则，学校安全稳定工作领导小组负责对学校的教职员工实行责任追究，按照干部管理权限和处理程序进行。四、责任追究的内容学校安全管理责任追究，从思想意识、制度职责、管理教育、检查督促、隐患整治等各个环节和过程入手，凡学校班子集体、个人及教职员工因失教、失管、失察、失纠的失职、渎职行为，有下列情形之一的，应予以追究责任。（一）凡出现下列情况之一的，根据情节轻重、责任大小，分别给予学校班子集体、成员相应的组织处理和党纪政纪处分。 1、在各级各类安全检查中，学校被通报批评的，或对出具的《学校安全检查整改意见书》上的隐患整改不到位的；全年内有2次及以上被通报批评，并对出具的《学校安全检查整改意见书》上的隐患整改不到位的，对班子集体、成员给予诫勉谈话等组织处理和党纪政纪处分。 2、按照“一岗双责”的原则，班子成员在职责范围内因不履行或不认真履行安全管理职责，对存在的安全隐患排查不力或排查出的隐患没有整改而导致安全事故发生的，学校安全稳定工作领导小组对相关领导予以全校通报批评、诫勉谈话等组织处理和党纪政纪处分。（二）凡出现下列情况之一的，根据情节轻重、责任大小，分别给予教职员工相应的组织处理和党纪政纪处分。 1、班主任因教育不到位、管理不善、督促不力、汇报不及时导致安全事故发生的，责令其向学校安全稳定工作领导小组作出书面检查、予以全校通报批评、诫勉谈话、调离等组织处理和党纪政纪处分。 2、任课教师因下列情况导致安全事故发生的，责令其向学校安全稳定工作领导小组作出书面检查、予以全校通报批评、诫勉谈话、调离等组织处理和党纪政纪处分。 ⑴没有及时发现缺课、逃课学生，或发现而没有及时报告的； ⑵体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的； ⑶擅离岗位、私自串课、提前下课、滞留学生，或上课期间管理不善的；⑷组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的； ⑸学生有特异体质或者特殊疾病，不宜参加某种教育教学活动，教师知道但未采取必要措施的；

(完整版)帮扶制度及措施

杨家湾镇七星小学“阳光少年”帮扶制度及措施德育工作是学校工作的重中之重，关心少年儿童的健康成长，特别是“阳光少年”的身心健康、学习生活，是学校德育工作的重中之重。为了使德育工作规范发展，学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，本学期着重落实“阳光少年”帮扶制度。一、“一对一”帮扶教育制度开学初，我校德育工作领导小组在各班班主任的协助下，对各班“阳光少年”作了摸底登记，并进行了分类，建立了各类学生档案，由学校各级领导、班主任、教师分工负责，实行“一对一”或“一对多”的帮扶教育制度。其中特困家庭学生由校长接对；学困生由任课教师接对；单亲或离异家庭学生由班主任牵线，与班干部或少先队干部接对；“阳光少年”由教导主任、少先队大队辅导员和班主任接队。二、采取切实有效的帮扶措施 1、特困家庭学生由校长负责联系上级有关部门或社会上的一些爱心人士，接受他们的捐赠，以解决这些学生的部分学习、生活费用问题。 2、学困生由各任课教师接对，每周抽一定的时间因材施教，为其补缺补差，并做下辅导记录，勤勤反思，总结经验，积极探索，力求取得最大成效。

3、单亲或离异家庭学生缺少家庭温暖，缺少亲情，班级要多开展一些活动，如会餐、联欢等活动，让他们感受到集体的温暖与关怀，感受到老师与同学的情意。 4、本校学生多来自镇周遍的农村，家长外出打工的较多，因此，学校留守儿童数量也较多，为此，学校对这些学生格外重视，采取以下措施： a．建队立档，结对帮教。为留守少年儿童建立档案和联系卡。按照自愿、平等的原则，学校教导主任、大队辅导员和班主任结成大手拉小手“一对一”、““一对多”帮扶对子。 b．让德育教育贯穿于关爱帮扶留守儿童工作的各个环节。通过对留守儿童进行“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”教育，引导留守儿童人格上做到自尊、生活中学会自立、独处时能够自律、成长中力求自强。 c. 抓基础课辅导，使留守儿童从中体验学习的乐趣。对学困生尤其是留守学困生实行“一带一”包教帮扶，给予特殊关爱。 d. 抓心理疏导教育，延伸关爱帮扶工作。学校通过设立“心理咨询信箱”、建立“知心屋”（心理咨询室）等多种形式对留守儿童进行思想疏导和情感教育。 e. 以人为本，加强留守儿童自我保护意识。采取集中开展安全教育，利用班队课，红领巾广播站等多种方式和途径，把预防溺水、交通事故、食物中毒、火灾、防雷击等作为安全教育的主要内容。进一步加强宣传和教育，提高小学生特别是留守儿童

管理制度落实督导检查办法

管理制度落实督导检查办法一、督导检查的目的使公司各部门及全体员工更好地贯彻落实各项管理制度，促进公司管理有效地运行。二、督导检查的内容公司制定下发的各项规章制度、下发文件等的熟悉情况及执行情况；各种记录的完善程度；工作计划的完成情况，总经理对各部门负责人下派任务的完成情况。三、督导检查的形式采取定期督导检查与不定期督导检查相结合的形式。 1、定期督导检查的内容：（1）各部门月度工作计划的制定与落实；（2）各部门建立的各种报表的完善情况； 2、不定期督导检查的内容：（1）总经理分派的任务（2）日常考勤（3）办公、工厂区域环境卫生；（4）各项管理规定、规章制度、文件的落实。四、督导检查的方法公司对各部室、各单位的督导检查，采用查、看、问、记的方法进行。查——各项制度是否健全和落实到位；工作计划完成情况；各类记录填写是否完整等；看——办公、生产区域的卫生管理；生产区域、办公场所现场管理的状况等；问——对部门管理人员、部门人员随机询问，检查他们对有关岗位职责、管理制度内容的了解、熟悉、执行情况；记——对督导检查的结果及时做好记录，形成检查报告作为考核依据，同时上报公司。五、督导检查的程序 1、制定督导检查计划，交总经理审批。 2、成立督导检查组，指派组长，确定督导检查组人员； 3、组长主持召开预备会，明确分工，提出要求，熟悉检查项目与检查要点； 4、按照督导检查的方法，做好督导检查记录； 5、组长召开查后汇总会，做出检查评价； 6、组长写出督导检查报告，提出整改措施，作为下次督导检查整改情况的依据。六、督导检查的层次及人员组成要求

1、根据检查内容，督导检查可设三个层次（1）由总经理负责，综合部组织，各部门负责人参加的综合督导检查组，（2）由综合部负责，抽调有关部门人员参加的专项考核目标督导检查组；（3）由综合部督察员对相关部门按照有关管理规定、制度的要求，进行随时督导检查。2、督导检查人员的要求（1）督导检查组长应有丰富的管理经验和组织能力，较强的责任感，熟悉相关专业知识；（2) 督导检查组成员应有较强的责任心，工作认真，客观公正，实事求是，不徇私情；（3）不得利用督导检查之机进行打击报复。七、督导检查后的考核督导检查组对查出的不符合项采取四种考核方式：（1）督导检查后将各部门存在的不符合项在公司内部进行通报。（2）检查现场发现当事人违反公司相关制度，督察组长直接开具罚款单，当场罚款10元；（3）、各单位对检查中发现的不符合项未按规定整改到位且未能做出合理解释，督导检查组在验证时每发现一项不符合则对该部门罚款100元（其中部门负责人负担50%，其余50%由部门领导进行分配）。（4）督导检查组在检查中发现有关部门领导由于思想不重视、致使多次重复出现同类不符合项时，督导检查组组长有权向公司领导提出换人建议。八、督导检查中被罚人员应于收到罚单5天内到财务出纳处交钱，过期不交者，月底从其工资中双倍扣除。所罚款项上交公司“爱心基金”帐户，用于资助公司困难员工。九、本办法自下发之日起执行，原相关规定同时废止。十、相关职责 1 、综合部：负责本检查办法的修订、宣贯 2 、各级管理人员：认真配合执行十一、监督本办法由综合部监督执行。十二、解释权限本办法由综合部负责解释。

学校安全稳定工作实施方案实用版

YF-ED-J5406 可按资料类型定义编号学校安全稳定工作实施方案实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. （示范文稿）二零XX年XX月XX日

学校安全稳定工作实施方案实用版提示：该解决方案文档适合使用于从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划，在进行中紧扣进度，实现最大程度完成与接近最初目标。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。根据上级政府及县教育局工作安排，为确保我校教育大局稳定，进一步推动我校教育事业健康、均衡、协调、快速发展，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以深入细致排查我校教育内部安全稳定为前提，以确保我校教育大局稳定为目标，切实增强校园领导责任意识，深入扎实地开展好各个层面，各个环节的具体工作，确保我校大局稳定，为进一步推动

我校教育事业又好又快发展奠定坚实基础。二、工作目标狠抓常规管理，把各项制度落到实处，力求实效；进一步健全组织机构，落实职人员，提升安全管理水平；注重机制体制创新，多方创造条仦，推动校园安全稳定峥作科学发屑；提高应态处置能力，全力维护宝山一中校园安全稳定。三、组织保隔为切媞将我校安全工作的萼到实?，确保各项工作顺利开展，特成立宝山?中学安全稳定工作领导组，详情如下：组长：沈红岩成员：卢振刚张玉武杨明宇符宝才徐建伟林峰

帮扶责任人工作职责和清单

帮扶责任人工作职责和清单一、工作职责 1、积极宣传引导。向贫困户宣传党和政府的扶贫政策，引导贫困户树立自力更生、勤劳致富观念，增强脱贫致富的信心和决心,不断提高群众的知晓度。 2、深入摸底调查。经常进村入户，深入摸底调查，掌握贫困户家庭情况、致贫原因、脱贫意向等第一手资料，帮助选准脱贫路径，制定帮扶计划，落实帮扶措施，帮助实施脱贫项目，提高帮扶对象的自我发展意识和能力。 3、落实帮扶措施。发挥好联络纽带作用，负责贫困户与扶贫县直单位、各部门之间的沟通联系，协调各级帮扶措施落实到位。 4、全力结对帮扶。每周二入户走访结对帮扶对象，把党的各项惠农政策、致富信息、实用技术等送到各家各户;对有条件发展产业的贫困户，帮助选好发展项目，争取资金支持，实现稳定增收;协助驻村工作队、“村两委”干部一起填写脱贫资料。二、工作清单 1、学习政策。帮扶责任人对脱贫政策做到一口清。 2、熟悉情况。 ①帮扶责任人对贫困户基本情况一口清，包括户主姓名、

家庭人口数、致贫原因和家庭成员基本情况等基本信息。 ②档案材料。帮扶责任人对所包贫困户明白卡所填内容一口清，对贫困户应该享受政策一口清，对贫困户已享受政策一口清，并将贫困户未享受政策的原因、准备措施和计划，上报工作队长、责任组组长，政策是否落实是行业部门的责任，但是政策落实的好不好是帮扶责任人的责任。 3、完善计划。完善贫困户帮扶计划，做到帮扶措施、致贫原因、帮扶计划三对照。 4、培训政策。对贫困户进行政策培训，帮扶责任人要确保档案资料与贫困户表述一致，为每个贫困户确定一个明白人。 5、整治卫生。帮助贫困户整治户容户貌，确保贫困户家中做到“四净”（“庭院净、室内净、厨卫净、衣着净”）。 6、排查周边。帮扶责任人认真排查所包贫困户左邻右舍是否存在边缘户，具体标准如下： ①房屋破损的；②居住环境差的；③收入较低的，在3208元左右 7、统计“五有”。帮扶责任人对贫困户“五有”（“有安全住房、有门窗院墙、有墙柜桌椅、有电视电暖、有稳定收入”）情况进行统计并将“五有”缺失情况以书面形式报工作队队长，本人留1份，“五有”落实不落实是帮扶单位的责任，但是落实的好不好是帮扶责任人的责任。

综治督查工作方案

综治督查工作方案篇一： 1.3社会治安综合治理督导检查实施方案1 社会治安综合治理督导检查实施方案按照县委、县政法委的指示精神，结合我镇工作实际，制定社会治安综合治理行动实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以属地管理为原则，按照“最大限度地增加和谐因素、最大限度地减少不和谐因素”的要求，准确把握我镇的社会治安形势，主动应对、高效打击、严密防范、综合治理，通过社会治安综合治理，切实解决治安突出问题，提高人民群众的安全感和满意度，为人民群众创建一个和谐稳定的治安环境。三、工作措施及任务分工此次督导检查由综治办牵头，负责整个督导检查的组织实施，综合协调，

监督考核。有关部门和村积极配合，形成合力，促进督导检查扎实开展。检查组由吴书记担任组长，吴镇长为副组长，综治中心各成员单位的负责人组成，四、方法步骤本次督导检查分为四个阶段：（一）全面启动阶段（2012年1月10日至1月20日）。各相关单位研究确定具体整治方案和标准，各项工作责任分工明确到位，开展社会治安综合治理宣传，营造良好的执法环境和舆论氛围。（二）集中整治阶段（2012年1月21日至11月20日）。在宣传发动的基础上，做好各项整治的排查摸底工作，按照整治方案要求，倒排工期，逐条逐项落实工作措施，全面展开整治。（三）检查验收和整改阶段（2012年11月21日至11月31日）。根据考核内容和标准，采取集中检查与交叉检查相结合、明查与暗访相结合等形式，对整治工作进行检查验收和总结评比，有关责任单位根据检查验收发现的问题及时进行整改。（四）巩固提高阶段（2012年12月）。各相关单位要坚持集中整治和长效

义务教育均衡发展督导检查制度

义务教育均衡发展督导检查制度为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展督导检查制度：一、组织领导成立以校长为组长，书记为副组长，教务主任、政教主任、体卫主任、总务主任、班主任为组员的督查小组，组织和领导对义务教育均衡发展工作的实施。二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标，教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育均衡发展工作的先进行列。三、领导小组检查具体工作 1.办学条件以义务教育均衡发展工作为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。 2.学校管理科学规范在实施义务教育均衡发展工作过程中，把强化学校管理作为实施义务教育均衡发展工作的重要内容，坚持以法治校，规范办学行为，实施科学管理，努力提高管理水平。 3.教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习、远程教育、继续教育、校本研修等多种形式加大教师培训力度。提高教师的能力、素质和水平，打造专业化教师队伍。 4.教育质量全面提高。深化义务教育课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐课程，开好地方课程，开发校本课程，搞好综合实践活动课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。 5学校力争到年底，加强教育设备配置，提供更多的机会让教师进行培训与学习。 6.完善教师队伍建设完善教师队伍建设，根据师资配备比例学科岗位设置配齐师资。 7.按规定标准配齐，配全各专用教室的设备设施，充分利用有限空间绿化，美化校园。

安全维稳工作制度

安全维稳工作制度为了认真贯彻落实公司有关文件精神，坚持“安全第一，预防为主，以人为本,服务生产”的安全维稳方针，增强安全意识，维护公司稳定大局，进一步做好职工稳定工作，维护广大职工生命和国家财产不受损失，坚决杜绝各类大小事故和各类影响稳定工作事件的发生，特制定是本制度。一、组织机构（一）安全机构 1、安全工作管理领导小组组长：经理、书记副组长：副经理成员：各科室负责人、治保员、群安员 2、工作职责（1）切实加强对安全生产的领导，明确责任目标，各科室负责人是安全工作的第一责任者。（2）分管安全的副处长对安全工作负全责，治保员配合相关工作。（3）责任区划分责任区第一责任人办公室办公室主任业务科业务科科长物管科物管科科长（二）消防机构 1、消防工作管理领导小组组长：书记、经理副组长：副经理成员：各科室负责人、治保员、义务消防队员办公室设保卫办，由治保员负责具体工作，义务消防队员的具体工作由保卫办进行安排 2、责任区划分

责任区具体负责人炸药库负责人、义务消防队员仓库科长、义务消防队员油库科长、义务消防队员各仓库根据工作的实际情况将责任落实到位，做到工作认真负责，具有责任心，熟悉消防业务知识，每月安排一次达标检查，实施相应奖罚。（三）维稳机构 1、维稳工作管理领导小组组长：书记、经理副组长：副经理成员：各科室负责人、治保员 2、明确责任 1、书记对公司维稳工作全面负责，治保员负责协助处理维稳工作。 2、为了充分认识维稳工作的重要性，牢固树立“稳定重于泰山”的观念，切实加强对稳定的领导，明确责任目标，各科室主要负责人是维稳工作的第一责任者。 3、责任区划分责任区第一责任人办公室办公室主任业务科业务科科长物管科物管科科长各科室根据工作的实际情况将责任落实到位，做到工作认真负责，具有责任心，多了解职工思想动态，每月向领导小组汇报各科室思想情况。二、管理办法（一）安全管理办法 1、工作措施（1）每月由分管安全、消防的副经理、治保员组织召开一次安全工作例会，分析、部署、督促和组织检查本单位的安全情况，事故隐患排查及整改情况。（2）治保员应不定期的对处各安全重点部门（如炸药库、油库、仓库）进行

规章制度督导检查制度

管理制度及工作落实、督导检查办法一、督导检查的目的使公司各部门及全体员工更好地贯彻落实各项管理制度，促进公司管理有效地运行。二、督导检查的内容公司制定下发的各项规章制度、下发文件等的熟悉情况及执行情况；各种记录的完善程度；工作计划的完成情况，公司领导安排的其他工作。三、督导检查的形式采取定期督导检查与不定期督导检查相结合的形式。 1 、定期督导检查的内容：（1 ）各部门月度工作计划的制定与落实；（2）各部门建立的各种报表的完善情况； 2、不定期督导检查的内容：（ 1）总经理分派的任务（ 3 ）办公、工厂区域环境卫生；（ 4 ）各项管理规定、规章制度、文件的落实。公司对各部室、各单位的督导检查，采用查、看、问、查——各项制度是否健全和落实到位；工作计划完成情况；各类记录填写是否完整等；看——办公、生产区域的卫生管理；生产区域、办公场所现场管理的状况等；问 ——对部门管理人员、部门人员随机询问，检查他们对有关岗位职责、管理制度内容的了解、熟悉、执行情况；记——对督导检查的结果及时做好记录，形成检查报告作为考核依据。程序 1 、制定督导检查计划，交总经理审批。 2 、成立督导检查组，指派组长，确定督导检查组人员； 3 、组长主持召开预备会，明确分工，提出要求，熟悉检查项目与检查要点；督导检查的方法，做好督导检查记录； 5 、组长召开查后汇总会，做出检查评价； 6 、组长写出督导检查报告，提出整改措施，作为下次督导检查整改情况的依据。督导检查的层次及人员组成要求 1 、根据检查内容，督导检查可设三个层次（ 1 ）由总经理负责，综合部组织，各部门负责人参加的综合督导检查组，合部负责，抽调有关部门人员参加的专项考核目标督导检查组；（ 3 ）由综合部督察员对相关部门按照有关管理规定、制度的要求，进行随时督导检查。 2、督导检查人员的要求（ 1 ）督导检查组长应有丰富的管理经验和组织能力，较强的责任感，熟悉相关专业知（2）督导检查组成员应有较强的责任心，工作认真，客观公正，实事求是，不徇私（3 ）不得利用督导检查之机进行打击报复。七、督导检查后的考核督导检查组对查出的不符合项采取四种考核方式：（ 1 ）督导检查后将各部门存在的不符合项在公司内部进行通报。（ 2 ）检查现场发现当事人违反公司相关制度，督察组长直接开具罚款单，当场罚款（3 ）、各单位对检四、督导检查的方法记的方法进行。识；情； 10 元；检查组在验证时每发现一项不符合则对该部门罚款 50%由部门领导进行分配）。（ 4 ）督导检查组在检查中发现有关部门领导由于思想不重视、致使多次重复出现同类不符合项时，督导检查组组长有权向公司领导提出换人建议。八、督导检查中被罚人员应于收到罚单 5 天内到财务出纳处交钱，过期不交者，月底从其工资中双倍扣除。所罚款项上交公司 “爱心基金 ”帐户，用于资助公司困难员工。九、本办法自下发之日起执行，原相关规定同时废止。十、相关职责 1. 、综合部：负责本检查办法的修订、宣贯 2 、各级管理人员：认真配合执行附 1 ：督导检查工作流程图公司过失单备注：一式三联，综合部存根一联，出纳一联，被罚人一联。 2）日常考勤五、督导检查的 4、按照六、 2）由综

工会困难职工帮扶管理制度

困难员工帮扶管理制度一、目的为了全面、真实、及时地掌握困难员工家庭在生产、生活中出现的新情况、新动向，做到精准识别、精准帮扶、精准管理，为工会春节慰问困难员工和集体送温暖工作提供可靠依据，减轻因各种特殊情况造成经济困难的员工的生活压力，发扬公司员工团结一心、互帮互助的友爱精神，增强团队的号召力和凝聚力，体现和谐的企业文化氛围。二、适用范围公司所有员工适用三、权责本制度由工会委员会制定，各单位照案执行。四、组织机构组长：成员：五、帮扶程序 1、准确摸底，精准帮扶。公司各单位要认真、全面摸清和掌握本单位困难员工基本情况,杜绝“人情帮扶”“关系帮扶”,切实做到“应建尽建,应退尽退”（含内退员工，退休人员、工亡家属及伤残退休人员原则上不再纳入建档范围）。 2、困难员工帮扶标准 ①、家庭人均收入低于当地最低生活保障线，经行政救助后生活仍十分困难的员工家庭； ②、家庭人均收入不高于当地最低生活保障线150%以内（含），但由于患病、子女上学、残疾、单亲及其它特殊原

因造成生活困难的员工家庭； ③、家庭成员遭遇意外灾害，损失巨大，造成生活特别困难的员工； ④、单亲丧偶家庭；单身一人且患有重病的；家庭成员中有两人同时患重病的；家庭成员中有一人患重病且有子女在大学就读的； ⑤、具有下列情形的员工家庭，不建立档案：拥有2套以上（含）住宅的，拥有商业店铺或雇佣他人从事经营活动的，子女进入高收费私立学校或自费出国留学的，非受雇佣经常使用机动车辆、工程机械以及大型农机具的； ⑥、公示上报:对符合救助条件的困难员工,公司工会将进行集体张贴公示,公示时间不少于5个工作日;公示无异议后,上报集团公司工会。六、困难员工档案管理 1、困难员工档案实行动态管理,随时发现随时上报,随时救助,随时变化随时调整，随时脱困随时撤档； 2、困难员工档案以纸质档案一式两份。七、困难员工需提供的相关资料： 1、困难员工身份证和户口本复印件； 2、困难员工及其家庭成员所在单位提供《工资收入证明》和困难证明； 3、本人银行卡复印件； 4、员工本人或家庭成员大病及各种疾病诊断证明书，需提供市内公立二级（含二级）以上医院诊断和诊治证明及相关医药费用单据（一年内）复印件。（精神病患者提供有效期内的《中国残疾人联合会》“精神残疾人”证明复印件也可）和相关医药费用单据(一年内)复印件；

规章制度督导检查制度

管理制度及工作落实、督导检查办法一、督导检查的目的使公司各部门及全体员工更好地贯彻落实各项管理制度，促进公司管理有效地运行。二、督导检查的内容公司制定下发的各项规章制度、下发文件等的熟悉情况及执行情况；各种记录的完善程度；工作计划的完成情况，公司领导安排的其他工作。三、督导检查的形式采取定期督导检查与不定期督导检查相结合的形式。 1、定期督导检查的内容：（1）各部门月度工作计划的制定与落实；（2）各部门建立的各种报表的完善情况； 2、不定期督导检查的内容：（1）总经理分派的任务（2）日常考勤（3）办公、工厂区域环境卫生；（4）各项管理规定、规章制度、文件的落实。四、督导检查的方法公司对各部室、各单位的督导检查，采用查、看、问、记的方法进行。查——各项制度是否健全和落实到位；工作计划完成情况；各类记录填写是否完整等；看——办公、生产区域的卫生管理；生产区域、办公场所现场管理的状况等；问——对部门管理人员、部门人员随机询问，检查他们对有关岗位职责、管理制度内容的了解、熟悉、执行情况；记——对督导检查的结果及时做好记录，形成检查报告作为考核依据。五、督导检查的程序 1、制定督导检查计划，交总经理审批。 2、成立督导检查组，指派组长，确定督导检查组人员； 3、组长主持召开预备会，明确分工，提出要求，熟悉检查项目与检查要点； 4、按照督导检查的方法，做好督导检查记录； 5、组长召开查后汇总会，做出检查评价； 6、组长写出督导检查报告，提出整改措施，作为下次督导检查整改情况的依据。六、督导检查的层次及人员组成要求 1、根据检查内容，督导检查可设三个层次（1）由总经理负责，综合部组织，各部门负责人参加的综合督导检查组，（2）由综合部负责，抽调有关部门人员参加的专项考核目标督导检查组；（3）由综合部督察员对相关部门按照有关管理规定、制度的要求，进行随时督导检查。 2、督导检查人员的要求（1）督导检查组长应有丰富的管理经验和组织能力，较强的责任感，熟悉相关专业知识；（2) 督导检查组成员应有较强的责任心，工作认真，客观公正，实事求是，不徇私情；（3）不得利用督导检查之机进行打击报复。七、督导检查后的考核督导检查组对查出的不符合项采取四种考核方式：（1）督导检查后将各部门存在的不符合项在公司内部进行通报。（2）检查现场发现当事人违反公司相关制度，督察组长直接开具罚款单，当场罚款10元；（3）、各单位对检查中发现的不符合项未按规定整改到位且未能做出合理解释，督导检查组在验证时每发现一项不符合则对该部门罚款100元（其中部门负责人负担50%，其余50%由部门领导进行分配）。（4）督导检查组在检查中发现有关部门领导由于思想不重视、致使多次重复出现同类不符合项时，督导检查组组长有权向公司领导提出换人建议。八、督导检查中被罚人员应于收到罚单5天内到财务出纳处交钱，过期不交者，月底从其工资中双倍扣除。所罚款项上交公司“爱心基金”帐户，用于资助公司困难员工。九、本办法自下发之日起执行，原相关规定同时废止。十、相关职责 1 、综合部：负责本检查办法的修订、宣贯 2 、各级管理人员：认真配合执行附1：

党委党建工作定期督导检查制度

党委党建工作定期督导检查制度第一章总则第一条为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的深入开展，进一步加强对各党支部党建工作的检查监督指导工作，结合实际，制定本制度。第二条公司党委成立督导组，负责对党支部党建工作进行全覆盖、全过程的检查监督指导。组长：***党委书记副组长：***党委副书记、总经理成员：***党委委员、副总经理 ***党委委员、副总经理 ***党委委员、副总经理督导组下设办公室，办公室设在党政办。第三条督导组工作职责：（一）传达厅党组和公司党委关于党建工作的新要求，检查监督落实情况。（二）随机参加党支部的有关会议和重要活动，指导党支部规范开展党内活动。（三）了解掌握各党支部党建工作开展情况，及时向各党支部提出意见建议。

（四）及时向公司党委反映支部党建工作开展情况和实际效果，提出意见建议。（五）总结推广优秀经验，发现纠正不良苗头，跟踪督查指导解决。第二章督导形式和周期第四条督导组采取听取汇报、查阅资料、专题调研、实地督查等形式对支部党建工作进行督导。（一）听取汇报。汇报材料内容包括：工作进展和成效、采取的措施、存在的问题和困难、下一步工作打算、建议等。（二）查阅资料。查阅相关文字、图片资料和记录。（三）专题调研。通过发放调查问卷、召开座谈会等方式了解掌握情况。（四）实地督查。直接参加支部的学习讨论或列席组织生活会。第五条督导组对各党支部进行定期和不定期督导。定期督导每季度进行一次，具体时间一般在每季度末月下旬。不定期督导为随机进行。第三章督导内容第六条督导组对各党支部党建工作开展情况进行督导，重点围绕以下内容，并根据年度党建工作重点随时调整督导内容。

学校安全稳定工作责任追究制度(精编版)

学校安全稳定工作责任追究制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：___________________ 日期：___________________

学校安全稳定工作责任追究制度温馨提示：该文件为本公司员工进行生产和各项管理工作共同的技术依据，通过对具体的工作环节进行规范、约束，以确保生产、管理活动的正常、有序、优质进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。第一条为全力维护教育系统的安全稳定, 有效地防范各种安全稳定事故、事件（统称事故）的发生, 及时调处各类矛盾纠纷, 严肃追究各种安全稳定事故的行政责任, 保障学校、师生和人民群众生命、财产安全, 根据相关法律法规, 结合教育系统实际, 制定本办法。第二条本办法适用于普定县补郎苗族乡中心学校。第三条补郎中心学校全体教职工要深化对学校安全稳定工作重要性的认识, 按照分头排查, 共同汇总, 记录在册, 切块负责, 追踪要账, 限期整改, 强化督导, 常抓不懈的三十_大型活动安全事故、防学生意外伤害、防学校周边不良环境、防学生心理脆弱、防校外不法分子入校侵害）和七不准（未经允许, 不准罢餐, 不准游行, 不准集会, 不准串联, 不准搞联合签名, 不准张贴标语和小字报, 不准悬挂横幅）为主要内容的学校安全稳定工作, 坚持关键在校、重点在防、做实为本、常效为先和分工协作、条块结合、归口管理、谁主管谁负责、一岗双责的原则, 落实各项安全稳定措施, 对存在的各类隐患、苗头和问题, 及时发现、控制、化解、治理, 切实筑牢学校安全稳定工作防线, 全面推进学校安全稳定工作。第四条凡违反安全稳定责任制的, 依照本办法直接或建议有关部门和地方政府追究违反安全稳定责任制的单位、单位法定代表人、单位主管领导及有

学困生帮扶规章制度

学困生帮扶制度为了全面贯彻党的教育方针，落实人本理念，坚持面向全体学生，因材施教，为学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度一、教师在教育教学中，要面向全体学生，注重全体学生的发展，使不同层次的学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。二、教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。四、全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期中和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。五、科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。六、科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。七、科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。八、科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。港南小学双困生帮扶计划一、指导思想以素教育质为指导面，面向全学生,以“不一让个生掉学，不放弃任队何个一学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法”的信念，关注一

cnxx安全稳定工作方案

小学安全稳定工作方案安全稳定是学校工作的头等大事，必须下力量抓紧抓好。根据教育局有关会议精神，充分认识做好学校安全稳定工作的领导和分管，为进一步搞好我校的安全稳定工作，特制定以下工作方案：一、成立安全稳定工作领导小组，实行分工负责制。学校安全稳定工作领导小组的构成、分工及其职责如下：组长：（校长），对各校安全稳定工作负总责。包括：提出学期或学年安全稳定工作意见；抓好安全稳定工作责任制的组织实施；每月听取各校领导安全稳定工作落实情况的汇报；每学期组织召开一次安全稳定工作研讨会；对安全稳定工作进行监督、检查和指导；落实奖惩制度。 XXX：协助校长做好日常安全稳定的教育管理工作。包括：制定安全稳定工作计划；抓好各项工作的检查、落实；做好教师的思想工作和矛盾调解工作；利用各种形式督促开展对学生的安全教育；每月组织召开一次由各校校长和有关人员参加的安全稳定工作会；对各校的安全稳定工作进行监督、检查和考核。组员：XXX XXX XXX 组员职责：具体负责学生的思想教育工作；班级德育积分评比工作；学生矛盾和学生违纪现象的处理工作；学生的安全教育和自行车管理工作；班主任和班级安全教育任务的布置、检查和评比工作以及学校的治安保卫工作；教师教学的检查、督导和协调工作。领导小组成员要各司其职，各负其责，分工协作，确保学校安全稳定工作万无一失。对于因工作失职造成事故和重大损失的，要追究相关人员的责任。二、采取有效措施，做好各项安全稳定工作。

（一）、安全工作 1、交通安全工作。 1）、交通安全工作，由各校安全稳定工作领导小组统一领导，分工负责。各校校长要把交通安全工作作为一项重要工作，常抓不懈，并以身作则，模范遵守交通法规和学校的有关规章制度。 2）、定期召开交通安全工作会。每学期初召开一次由全体师生参加的交通安全工作专题会议，研究部署本学期的交通安全工作；每月的最后一周召开一次由班主任和有关教师参加的交通安全工作会，总结前一段工作，部署下一阶段任务。 3）、层层签订责任书，落实岗位责任制。校长与班主任；学校与学生及学生家长分别签订交通安全责任书。要严格落实奖惩制度和责任追究制度。对责任心强、工作扎实、责任制落实好、成绩突出的班主任及相关人员要予以奖励。对放松要求、疏于管理、玩忽职守导致严重后果和影响的，要追究当事人的责任。 4）、利用多种形式，加强对学生的交通安全教育。每月召开一次的校会，要把交通安全教育作为一项重要内容。此外要充分利用壁报、橱窗、黑板报、图片等宣传阵地开展交通安全和交通法规知识的宣传，不断强化和提高学生的安全意识。 5）、在交通安全教育工作中，要充分发挥班主任的作用。要求班主任：（1）、要对本班交通安全工作负全责。在学校安全工作领导小组的直接领导下，具体负责本班交通安全教育工作的计划和组织实施，负责贯彻和落实好学校的有关意见和要求。（2）、认真抓好学生的交通安全教育。把交通安全教育作为一项重点工作常

学习帮扶制度

法学院学生帮扶制度一、建立学习困难学生档案教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。在大学这个更能展现自我的舞台更是如此。我院领导高度重视学困生问题，并经常与辅导员讨论之一问题，找原因、定对策。根据不同学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。通过各班班委的反映与同学们的交流，不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。二、学困生帮扶计划（一）学困生基本情况分析该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，时常缺课，不能认真学习。这类生学习习惯差，接受能力弱，并有较强的懊恼抵触心理，因此成绩不够理想。 1、指导思想以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 2、工作任务（1）确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。（2）针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。（3）认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 3、具体工作和措施（1）根据学生开学初的学习情况，确定学困生名单，并及时了

解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度；心理原因，缺乏自信心；学生基础差。（2）不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。（3）自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。（4）对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。（5）把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。（6）学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。（7）根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。（8）加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。（9）对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以

学校安全稳定工作制度

学校安全稳定工作制度学校安全稳定工作制度值班保卫安全制度⑴传达室人员对来校人员进行询问、登记或制止其进入学校，节假日不开大门。⑴学校行政人员与部分教师轮流值班，负责学校的安全保卫工作，严防被盗，失火及被他人破坏捣乱。⑴各办公室、教室、宿舍等，下班无人时要及时关门、关窗。⑴库房、仪器室、各专用教室未经主管人员同意不得入内。⑴住校教师不得随意带校外人员进入学校，特殊情况要经领导同意。⑴重点部位要有防盗门、护窗、防火设施。⑴值班人员要坚守岗位，填好值班记录，对重点部位进行重点巡察，若有意外及时通知学校领导。⑴值班人员在值班期间不喝酒、不打牌，认真履行职责，做好防护工作。危险物品管理制度⑴、学校实验室应遵守《化学危险品管理条例》等法规，按有关部门规定，加强对易燃、易爆、放射、剧毒等危险物品的管理。学校危险物品使用人员应经过安全培训，熟知危险化学品的特性及其安全防范、救治措施，并严格按照技术规范要求开展实验。⑴、除教学正常使用的少量化学试剂外，各种危险物品品应存放在危险品库或专用危险品橱柜内，实行双人双锁管理。对危险物品的领用、消耗，学校应随时登记，建立档案备查。⑴、存放各种危险物品的仓库要设在远离教室、宿舍、食堂以及水源的地方。⑴、对已无用的有毒.有害危险物品应上交专业机构进行处置,不得由学校私自处理。⑴、对化学药品、毒品按特性分类保管，做到防光、防晒、防潮、防冻、防高温、防氧化，经常检查。对氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品要严格管理，谨慎使用。要绝对避免因混放（如氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧等事故的发生。严禁室内明火，禁止在化学药品、毒品仓库内存放食品或吸烟。⑴、易燃、易爆、剧毒药品的存放应贴好标签，标明名称、浓度、存量、进货日期、有效期或配制日期。无标签药品，必须经鉴定合格后才能使用，否则以报废处理。有毒废物(液)的处理要符合环保要求，不得随意倾倒。消防安全制度⑴严格实行消防法规，教育引导师生加强火灾防范。发现问题及时解决，把隐患消灭在萌芽状态。⑴定期维护保养消防设施，灭火器材和消防安全标志，确保其完好有效，熟知其位置、功能和使用方法，确保疏散通道和安全出口畅通。⑴各部门用火、用电必须按规操作。对易燃易爆等危险品使用、储备、运输或消毁实行严格的消防安全管理。⑴物资保管室、科学科实验室、档案室、图书室、网络教室、财务室等要要害部门要加强安全防范。对公众聚集场所、多功能教室、会议室等必须具备消防条件。⑴建筑工程内的消防安全由施工单位负责。依法办理建筑工程消防设计审核手续，并经消防部门验收合格。⑴一旦发生火灾，应立即实施灭火和启动应急预案，务必做到及时报警，迅速扑灭火灾，及时疏散人员。灭火后并要保护现场，协助公安消防部门调查火灾原因及损失，查明火灾事故责任。⑴各部门应将消防安全工作纳入内部检查、考核评比内容、奖惩分明，对未依法履行消防安全职责或违反消防安全制度的行为，依照有关法规处理。⑴定期对消防设施进行系统的检查和调试，确保完好有效，加强值班和巡逻力度，并对各部门消防安全工作进行监督和检查，发现问题及时处理，把消防安全工作做到实处。感谢您的阅读，欢迎下载使用

学习帮扶制度

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教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。在大学这个更能展现自我的舞台更是如此。我院领导高度重视学困生问题，并经常与辅导员讨论之一问题，找原因、定对策。根据不同学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。通过各班班委的反映与同学们的交流，不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。二、学困生帮扶计划（一）学困生基本情况分析该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，时常缺课，不能认真学习。这类生学习习惯差，接受能力弱，并有较强的懊恼抵触心理，因此成绩不够理想。 1、指导思想以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 2、工作任务（1）确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。（2）针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。（3）认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 3、具体工作和措施（1）根据学生开学初的学习情况，确定学困生名单，并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度；心理原因，缺乏自信心；学生基础差。