湖南农业大学09级《校园认知地图论文_》 - 副本

湖南农业大学课程论文学院：东方科技学院班级：10级园林四班

姓名：唐亚星学号：201041924328 课程论文题目：湖南农业大学校园认知地图调查课程名称：环境心理学

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湖南农业大学校园认知地图调查

10级园林四班学号：201041924328

摘要：本次论文的主要内容是关于农大校园认知地图的考察和研究，总结得出农大校园环境的公共意象范围、意象空间结构、一般意象元素和特殊意象元素等。同时通过调查发现校园内的意象性强与弱的环境并对这些环境从认知地图的影响因素上加以了分析，了解校园环境建设中较好的和有待改善的方面，较好的方面在以后的环境建设中予以支持，对有待改善的方面提出合理可行的建议，以期构建以突出实用性和美观性相结合的校园坏境，为建设更为美好的农大校园服务。

关键词：校园坏境、认知环境、湖南农业大学、意象、问卷调查、认知地图

正文：校园坏境认知地图调研包含的主体对象是在校园这个坏境里长期生活师生以及供师生们生活的坏境，显然这些坏境包含自然的和人为建造的，而其中的人为建筑又是我们所需调研的主要方面和突出点。从坏境心理学的本质性含义上来讲，归根结底还是属于心理学的，它主要考虑的是人对身边坏境的感受，但由于感知者的客观存在性，我们也是无法从主观上去给坏境一个客观评价。所以，在此次调研中我们做得最多的以及做得最好的也只能是从纯客观的方面去表述人的感观性。

对于坏境认知，我们主要的体会应该是来自视觉以及由此而产生在大脑的图片，随着时间的推移，人脑子储存图片数量的增加，进而形成意象，把曾经感知过的事物在记忆中重现，当把这个过程放在具体空间环境时，这个意象就被称为“认知地图”。

本次调查的主要调查的场所就是湖南农业大学校内环境，农大校园就是本次我们调研的具体空间环境。

由于我们学校学生宿舍区分布在不同的区域，而且各学院各专业学生交错而住，所以此次我的调查主要是根据我们学校4个宿舍区随机调查的，我总共在学校各宿舍区以调查问卷的方式随机调查了100人，其中芷兰公寓30人，金岸公寓25人，丰泽公寓25人，东湖公寓20人。其中包含了分属于不同学院的不同专业的包括园林、经济、计算机、资环、土地管理、英语、会计、室内设计等多个专业的学生。

调查的形式主要是问卷调查，其次是通过了解园林专业内部学生上课时初次画农大认知地图草图，然后通过自己的统计和归纳，得出以下这几部分内容。

（一）湖南农业大学的公共意象图

由于每个人都有着属于他们自己的校园“认知地图”，所以我观察了周围同学画的“认知地图”，了解了一下他们共同的点，通过总结、归纳和统计，我把同学们所提及到的意象综合起来绘制了下面这张公共意象草图。

实际上，同学们所描述出来的草图是来自于他们日常生活和学习经常去的区域所形成的“认知地图”，其实这也是我们学校的重点区域和中心区域，例如图书馆和教学楼是我们学校的主要教学区、而四大宿舍区则是学子们休息、生活的主要区域。

农大公共意象草图

通过这张总的公共意象图，我们可以得到一下几个一般意象：

1.区域

图中图书馆、教学楼、宿舍区三种功能区构成了我们学校三个主体区域，其中图书馆是处于总体区域的核心位置，是众多节点的交汇处，也是同学们出现的次数最多的地方，基本上每个同学的草图中都出现了图书馆。由于调查的对象是学生，所以教学区和公寓出现的频率也比较大，而教学区又主要集中在新校区这一片，也就是八、九、十、十一教。对于老校区的一、二、三、四、五、六教出现的次数相对较少，七教出现的次数与之相比较多，而老T教室基本上没有出现或很少有人提及。

2.道路

一般来讲，人们除了到了一个自己比较陌生且范围较大的区域之外是不会去熟记道路名的，道路作为车辆的主要通道，同学们虽然每天必须经过至少一、两条道路，但总体来说，道路相对于建筑区域给同学们的意象还是非常淡的。

给同学们印象比较深刻的有：

农大路、科教路、丹桂路

农大路和科教路给同学们的印象比较深是因为农大路是进入学校的主要交通道路，科教路在一侧道路比较长人们生有体会，而丹桂路可能是因为其中道路两旁的植物给人留下了深刻印象。其他的道路，例如紫薇路是红旗通往芷兰公寓的最便捷的道路，也是人们使用的次数很多的一条路，但在认知地图草图上出现的次数却很少。可能是因为紫薇路的西面比较偏僻，没有什么建筑或景区，所以人们常常会忘记这条道路。

3.节点

在同学们的草图中，出现的节点次数最多的是修业广场，显然它是我们学校里最为重要的节点。它正对着农大路，位于图书馆的正北面，又是一个较大型的多功能广场，同学们在上课或者去图书馆的时候基本上都会经过这里。所以这里是公共意象最为集中的地方。

其次，位于图书馆的正南面的，前不久我们学校又刚建成的一个新的节点——芙蓉广场，芙蓉广场是连接我们学校新、老校区的一个重要节点。原因一个可能是因为它邻近我们学校最大的宿舍区，使得它的人流量比较大,其次肯能是它刚建成不久，同学们喜欢前去散步或去逸苑途经这里。

（二）同一性

学校的分区有时候更多的还是具有历史性的，我们学校主要分两大板块：一是老校区；一是新校区，这主要就是根据历史年代来划分的。

位于老校区的建筑一般都比较陈旧，基本上注意到了建筑的同一性，但这更多地可能是历史本身所赋予的。如高度基本上都相同，基本上都是五、六层楼那么高。在颜色上也比较统一，采用了砖红的，尤其是一教、二教，到现在以及后来都可能成为了我们学校的一种象征性、标志性建筑。

新校区的建设将同一性体现的更加完整。一方面可能是现在的建筑设计时都更加注重建筑与周围坏境之间的和谐性，一方面可能是处于学校建筑设计要求的需要。我们学校所有的教学建筑都采用了红色或橘红色等暖色系色调，结构和样式都采用了现代建筑模式，且都是六层。给人简单明快的感觉。而公寓也在不同种样式的基础上也采取了统一的原则。而在图书馆的建设当中，追求了一定的独特性且不失现代感，在整体上与新校区也比较统一。所以新校区的同一性体现的

比较明显。

（三）问卷资料的归纳、整理、统计及讨论

我总共发放了100份问卷，每份问卷都设置了7个题目，每个题目都设置了不同的选项，题目可以进行多项选择。对收回的100份问卷进行了统计和归纳。下面是对每个题目的统计结果和分析。

1.你认为农大的校门在哪里？

据调查数据显示，有40位同学认为农大的校门在新润入口处，因为那里树有一个刻有“湖南农业大学”柱子作为标志性建筑。有28位同学认为田径场旁的老校门为农大的校门，是因为那里是一个刻有“湖南农业大学”字样的老校门。而有32位同学认为农大没有校门！这个结果就值得注意了，32%的人认为学校没有校门，因为我们学校确实没有一个比较正式的校门。所以学校应该考虑如何才能使农大的校门更加突出、引人注意。

2.喜欢校园的那一片草地？及喜欢的原因？

据调查，在校园内，最受同学们喜欢的是图书馆和修业广场之间的这块草坪和红旗市场入口前坪这块，分别是33人和27人，时常可以看到同学们三五成群在这里活动，有时候一个班的班级活动都会在这里举行。同学们喜欢在这样的草坪上活动是因为这里的光线好，晴天可以在这里太阳，而且这两个地方分别离学习地和消费地比较近，也比较空旷，躺在上面很舒服。所以希望学校能在以后建设校园的同时，多增加一点草坪的设计，不仅能够为校园增添一点绿色，而且还能给同学们带来舒适和安逸的休闲环境。

3.学校的标志性建筑是什么？

据调查，有90个同学认为图书馆是学校里的标志性建筑，百分比达到了90%。可能是因为图书馆地处学校的南北主轴线上，正对农大路，且它的外观独特漂亮，占地面积较大，而且可以给同学们提供各种书籍和学习的环境而深受大家的喜爱。而且在上面所提及的农大认知地图草图的调查中，图书馆的出现率几乎是100%，同时也可以反映出它在农大的认知地图中的重要性地位。

4.学校最美的地方在哪里？

据调查数据显示，逸苑当之无愧成为同学们心目中最美的地方。它位于老校区内，且逸苑包含了我们学校的一条贯穿东西方向的主轴线-----蓝轴。逸苑有3个大湖，分别是天鹅湖、寸草湖和翠柳湖。有美丽的寸草亭，有荷花池，还有水杉大道......学校里很多情侣会选择去那里晒太阳或者休息，很多喜爱安静的人会选择去那里看书，喜欢休闲的人喜欢去那里钓鱼。而且逸苑是我们学园林的同学必去之地。

5.最熟悉的地方是哪里？

食堂作为能够提供给同学们餐饮服务的场所而成为同学们最熟

悉的地方。这个结果是与事实相符合的。其次就是提供给同学们休息场所的公寓，同学们的衣食起居和大部分除上课之外的时间都是在那里度过的，所以这里也是同学们比较熟悉的地方。再然后是修业广场，因为修业广场面积较大而且较空旷，且承载了学校大部分的大型活动，而且地处学校的中心地段，多疑也称为了同学们比较熟悉的场所。

6.是否分得清学校的地理方向？

有80位被试者认为可以清楚分辨学校的地理方向，达到了80%，所以说明学校的方向标做的还可以。学校的道路也比较清楚，主要分南北轴和东西轴。而在适当的地段有不同的节点和标志，所以大部分的同学可以清楚的分辨学校的地理位置。

7.对学校的喜爱程度？

被试者有95个同学认为喜欢学校，说明学校在各方面做的还不错。希望学校在以后的各方面能够做的更好。

（四）结束语

经过此次校园认知地图的调研，其实我们在乎的不只是这些数据和文字组成的结果，我们更应该看重的是这个调研的过程。这次调研让我们学会了如何去做一个调研，尽管我们做调研的质量并不怎么样，同时这个过程也让我们收获到了一些东西，而不仅仅局限于我们自己专业方面的知识。这对于缺乏实践能力的在校大学生是一种再好不过的教学方式了，同时也提高了我们的自主学习能力。

参考文献

林玉莲胡正凡，《环境心理学》，中国建筑工业出版社，2006,8