【精品】最新2018优秀班主任带班理念

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【精品】最新2018优秀班主任带班理念

1. 允许孩子犯错误,善待犯错误的孩子,是一种胸怀,一种教养,更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。——王利平

2. 教育不是一种强行的改变,而是一种心灵的滋养。——李慧

3. 叶的事业也许永远不会惊天动地,但正是这渺小的叶,成就了花的绚丽,果的辉煌,她愿做叶的事业!——林晓敏

4. 以学生影响学生,以人感染人,严在当严处,爱在细微中,营造团结上进的班级氛围,激发每一位学生最大的潜能。——朱俐

5. 教育不是把一只水桶装满,而是点燃一堆火焰。——谢杰妹

6. 用真心贴近孩子的童心,从简单中寻找丰富,在朴素中觅求不凡。——金小凡

7. 教师的生命是一个和学生共同成长的过程,让我们心存感激地去生活,怀揣着爱和责任去书写教育人生吧!——王文生

8. 容忍学生的错误,有时比表扬激励更重要。——宋睿

9. 教师最大的乐趣在于教学生所需,解学生所惑,享学生所乐。——马海波

10. 静水流深。——余晓琴

11.希望能助学生健康阳光地成长。——邵天珊

12.做老师最大的乐趣和能耐是成为富有经验与爱心的引路人,引领学生到芳草鲜美之地去,让学生在自由的天地里自己奔跑,撒欢,让每一个学生都能按照自己喜欢的方式获得自己希望得到的东西。——林春柳

13. 陪孩子们快快乐乐地过好每一天。——陈洁

14. 以雪的意念,做一个不倦的传灯人,让心灵之光,绵延至远方。——戈月素

15. 教育无它,惟爱与榜样而已。——潘艳艳

16. 教育,让师生成为心灵丰盈,精神幸福的人。——黄玉芬

17. 好老师会让学生在被爱中学会爱人。——何倩

18. 做一个精神明亮的人。——陈秋莲

班主任手册带班理念

作为一名班级的组织者与领导者,要把班级的各项工作都处理地井然有序,是一个繁琐的工作,涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于职高生的性格特征与行为习惯,班主任工作便更需耐心、细心。 班级理念:微笑,尊重,激励,互助 一、树立良好的形象,言传身教 班主任是班级的标杆,是学生们学习的直接人,因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中,不仅要用言语说教人,更要身体力行,靠自身的表率作用吸引人,影响人,做到言传身教。 二、人人平等,一视同仁,对学生抱有爱心 这个年纪的学生正逐步走向成熟,外表上比较成熟、自信、开朗,但心理上却是缺乏爱、自卑、敏感,遇到困难容易退缩。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上,且要在生活上、思想上关心他们,理解他们,帮助他们。更要一视同仁,不得偏爱。 三、细化规则,奖罚分明,成立奖励小铺 制定一套班级管理制度,是做好班级管理工作的重要环节。根据财会专业学生的特点,更需要细化班级管理规则,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求,并公开总结。在这项工作上,我想试着成立奖励小铺,积分拿奖,学生受到老师的表扬,可得一个积分,得到一定积分后则可领取相对应的奖品。 四、培养优秀的班干部,完善班级管理 优秀的班干部是班主任的得力助手,对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用,因此班干部的选拔需慎重,切不可草率。在始业教育、军训期间,甚至在高一开始时,给班里所有学生表现的机会,在这个过程中,我会细心观察每个学生的表现,为选拔干部做准备。分析学生的性格、特长、能力等情况,选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部,遵守校纪校规,为班级为同学服务,起到积极模范作用。 五、创造良好的学习氛围,提高学生的学习成绩 专业技能与文化课两手抓,创造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣,提高学习成绩。设立学习团队,由各科成绩优异者与薄弱者结对子,每天由好生安排学习任务,并帮助薄弱生完成。 所谓兵来将挡,水来土掩,做好自己的本职工作,多看,多问,多观察!

高中班主任带班理念

成功等于目标(定目标) 你高中三年的目标是什么?你想考大学吗?你想考什么大学?你想用几年来实现?本学期结束,你一定要达到多少分以上?你是想要还是一定要实现这个目标?把它清楚地写出来。每周看一遍。 没有自信就没有成功。有人想考大学,却从不相信自己真能读大学,我一定能读大学,我始终坚信自己就是大学生,就是两年后从普通班考出来的优秀大学生! 朋友影响前程(交友原则) 你想成为人才,就和人才在一起,想成为庸才,就和庸才在一起,宰相家仆七品官,毛泽东的近友多将才,改变前程的好办法,就是紧随那些志向高远的同学,并和他们成为好友,想有好运气的办法,就是溶入一个优秀团队,成为其中一员。因为我想优秀,所以我加入这个班,大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 心态决定成败(快乐学习) 命好不如心态好,积极的心态最重要,要改变你的世界,先改变你的心态,高中三年,是痛苦的坚持,还是快乐的学习,决定于你的心态,心态好,学习状态就好,最终结局就会好,心情好,人生就会变美好,差什么也不能差心态。我的心态就是比别人好! 习惯改变命运(卫生\学习习惯) 周身洁净,摆物整齐是种好习惯,是素质优秀的体现,优秀最简单的办法,从改变卫生习惯开始,从改变外在形象开始,外在形象好,别人评价就好,我的心态就好,命运就变好。习惯改变一小步,人生变化一大步,专家说23天能养成一个习惯,我就坚持一个月。 勤奋刻苦,独立思考是成才的保证,大作为的人都有独立思考,早起晚睡的习惯,周总理精力旺盛,每日只休息6小时,因为我要成大才,所以我勤奋。 我无法改变我的过去,但我正在改变自己的现在,怀抱目标,坚持理想,不放弃,不丧气,种瓜得瓜,种豆得豆,天道酬勤,疏而不漏。

我的带班理念

我的带班理念 Prepared on 22 November 2020

记得曾听一位班主任说过这样的一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话,如果说学生是产品,那么班主任这一角色时时刻刻影响着每个产品,班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生,班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你的性格到言行举止,到看问题的方式,都越来越想相近,我们作为与学生距离最近,接触最多的教育者,我们更要注意自己的形象,完善自己的人格,言传不如身教,工作中,我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班级管理与建设上,潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激起与学生思想上的共鸣,我相信“身传言教,水滴石穿”,在我所带的班级,虽然没有取得非常骄人的成绩,但学生的成长学生的进步,是有目共睹的,在工作中,我是这样做的: 一:要言转身教,以诚取信 孔子说过:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,我常常听到学生说::“老师都做不到,还要求我做”,所以,当我要求学生做到时,我总是先要求自己先做到。 记得在乡村当老师时,学校没有早读,一般都是从八点到八点半上课,我认为早晨的时间对学生很重要,浪费了很可惜,于是我和学生商量早读的事,我们商议的结果:7:30早读,一三五英语,二四语文,不强行规定学生必须但能到的尽量来,为了让学生有动力,那时我每天都是五点半起床,坐一个多小时的车程(因为那时320国道扩建,路矿较糟糕),下了车还要走二十分钟的路,不管刮风下雨我都从未间断过,若有事,我也一定事后和学生说明,请求他们的谅解,我不能说那个班是我带得有多优秀,但我可以深切感受到学生对我的尊重与信任。后来到了五中,我每天都坚持提早到校,推迟回家(虽然现在我不能,但事先我也和学生们沟通,并且他们也都谅解),学生在我的潜移默化下,学习也越来越自觉,作为一名老师,衣着穿戴方面也很重要,自学生第一天进入这个班起,他们就知道指甲要定期修剪,女孩不能披头发,男孩头发要简短,夏天不能穿拖鞋背心进入教室。为了让学生们做到,从我教书起,我从没有留过指甲披过头发,穿过拖鞋进教室。从而班风也越来越好。为了更科学有效的管理班级,少犯错误,我也不段的加强自我修养,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力的提高自己的亲和力,使自己的非权利影响持久而深远,如果每个班主任有一股让全班学生向我看齐的勇气,那么身为正范就真正得到体现了。 二:要尊重学生,关爱学生 教育不能没有爱,就像池塘里的鱼不能没有水一样,教书育人是教师的天职,而育人是班主任的首要天职,如何育人我认为,关爱学生是根本,爱学生,就需要我们尊重学生的人格,兴趣爱好,了解学生的习惯以及为人处世的态度方式等,然后才能对症下药,像我现在班的一个学生,他叫“胡冰”,刚进这个班时,他的各种行为举止非常怪异,也经常惹事生非,开始我经常找他谈话,可他一般都是我说了一节课,你都听不到他一句话,后来没有办法,我给他叔叔打电话(因为他跟着他爷爷奶奶在叔叔家吃住的),然后我知道,他挨了打,之后我从他爷爷那知道了他特殊家庭情况,在以后的学习中,他犯了错误,我不再打电话给他家长,而是用自己的耐心,细心,关心和对他的尊重去感化他;其实做为老师,我们都知道像这类小孩打电话给家长是无济于事,并且我们的电话会使学生更讨厌自己,让关系更糟糕,所以遇到这种情况,我们想做好家长的工作,不如作好学生的工作,对这类小孩,我们平时要多关注,多点关爱,放大他们的优点,寻找表扬他们的机会,适时的找他们聊天,打开他的心扉。虽然胡冰学习上没能有很大的进步,但他的思想他的行为真的取得了很大的变化。班主任要做好学生的思想工作,就的放下师道尊严的架子,贴近学生,与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友,其实,在我遇到困难时,我会选择性告诉我的学生,寻找他们的帮助,让他感到我也是他们中的一员,从而消除他们对我的戒备心理,解除心理上的隔阂,他们才会向我们讲真话,述衷情,遇到问题才会及时向我们汇报。上一届我班的班长和我的数学课代表同时喜欢我们班的一个女生,还差点打架。记得我当时是这样处理的,首先我召开了一个有关早恋的主题班会,记得当时反响很不错,之后数学课代表就来找我了,当时我什么都没说,他看到我没说话,觉得很奇怪,就问老师你没有什么要问的吗我说,你有什么要说的吗于是他说了这件事情的过程和他的想法,记得我当时只说了一句话:你能告诉我这件事,我相信你能自己处理好,加油吧!而我的班长写了一封长长的信给我,说了为什么喜欢那个女生,从他的信中,看到的不只是喜欢,用他自己的话说应该是“爱”,当时,

我的带班理念

我的带班理念 作为一名班级的组织者与领导者,要把班级的各项工作都处理地井然有序,是一个繁琐的工作,涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于职高生的性格特征与行为习惯,班主任工作便更需耐心、细心。 班级理念:微笑,尊重,激励,互助 一、树立良好的形象,言传身教 班主任是班级的标杆,是学生们学习的直接人,因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中,不仅要用言语说教人,更要身体力行,靠自身的表率作用吸引人,影响人,做到言传身教。 二、人人平等,一视同仁,对学生抱有爱心 这个年纪的学生正逐步走向成熟,外表上比较成熟、自信、开朗,但心理上却是缺乏爱、自卑、敏感,遇到困难容易退缩。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上,且要在生活上、思想上关心他们,理解他们,帮助他们。更要一视同仁,不得偏爱。 三、细化规则,奖罚分明,成立奖励小铺 制定一套班级管理制度,是做好班级管理工作的重要环节。根据财会专业学生的特点,更需要细化班级管理规则,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求,并公开总结。在这项工作上,我想试着成立奖励小铺,积分拿

奖,学生受到老师的表扬,可得一个积分,得到一定积分后则可领取相对应的奖品。 四、培养优秀的班干部,完善班级管理 优秀的班干部是班主任的得力助手,对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用,因此班干部的选拔需慎重,切不可草率。在始业教育、军训期间,甚至在高一开始时,给班里所有学生表现的机会,在这个过程中,我会细心观察每个学生的表现,为选拔干部做准备。 分析学生的性格、特长、能力等情况,选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部,遵守校纪校规,为班级为同学服务,起到积极模范作用。 五、创造良好的学习氛围,提高学生的学习成绩 专业技能与文化课两手抓,创造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣,提高学习成绩。设立学习团队,由各科成绩优异者与薄弱者结对子,每天由好生安排学习任务,并帮助薄弱生完成。 所谓兵来将挡,水来土掩,做好自己的本职工作,多看,多问,多观察!

班主任手册带班理念

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优秀班主任带班理念4篇-优秀班主任

优秀班主任带班理念4篇-优秀班主任优秀班主任带班理念第1篇 小学班主任的德育工作尤为重要, 小学教育是基础教育的起点,因为小学生在小学阶段形成的行为习惯、道德修养、人格品性等都会影响他们的一生。对于小学班主任应在以下方面着手:关注每一位学生, 适时地表扬和赞许学生。从小事抓起, 日积月累;班主任还要注重与家长的联系, 积极引导家长共同培养学生的良好习惯。 1. 关注每一位学生 在平时的工作中, 班主任要关注每一个学生的发展, 关注每一个学生的成长。班主任的良好修养会深深地影响学生, 班主任的学识会深深地吸引学生。在与学生的接触中, 班主任的个人内涵往往是通过言行表现出来的。在处理问题时, 班主任的言行对学生影响非常大, 比如在对待违纪问题时, 班主任是采用训斥、埋怨的态度还是温和、缓解的态度, 其表现出来的言行是不一样的。不同的态度和言行对学生也会产生不一样的影响。不可否认, 学生存在性格、智力等方面的差异, 这就需要班主任因材施教, 在德育工作中尤其如此。班主任要做到了解学生、疏导学生心理从而激发出学生各方面的潜能。 2、适时的表扬和赞许 班主任的心态可以从表扬学生中体现出来, 班主任的涵养也可以通过表扬学生体现出来。小学生需要教师的表扬和赞许, 他们的创造力可以通过教师的表扬激发出来。班主任懂得表扬学生, 才会让学生受到鼓励, 变得积极向上。受到鼓励的学生心情愉悦了, 学习效率也会提高, 从而班主任工作的压力也会减轻, 班风也会随之变得更积极, 师生关系也会更融洽。表扬的形式多种多样, 可以口头表扬, 可以写表扬信, 可以上榜公布, 表扬的目的是放大学生的优点。值得注意的是, 班主任表扬学生一定不能吝啬, 而且要尽量在全班同学面前进行表扬, 营造全班学习的氛围。班主任经常表扬学生, 可以树立学生的自信心, 特别是对于那些缺乏自信心的学生, 班主任的表扬可以树立他们在同学中的威信, 使他们感受到被人尊重的快乐。 3、从小事抓起,日积月累 德育工作是班主任工作的重中之重, 班主任要抓好德育工作, 主动开

我的带班理念

记得曾听一位班主任说过这样的一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话,如果说学生是产品,那么班主任这一角色时时刻刻影响着每个产品,班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生,班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你的性格到言行举止,到看问题的方式,都越来越想相近,我们作为与学生距离最近,接触最多的教育者,我们更要注意自己的形象,完善自己的人格,言传不如身教,工作中,我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班级管理与建设上,潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激起与学生思想上的共鸣,我相信“身传言教,水滴石穿”,在我所带的班级,虽然没有取得非常骄人的成绩,但学生的成长学生的进步,是有目共睹的,在工作中,我是这样做的:一:要言转身教,以诚取信 孔子说过:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,我常常听到学生说::“老师都做不到,还要求我做”,所以,当我要求学生做到时,我总是先要求自己先做到。 记得在乡村当老师时,学校没有早读,一般都是从八点到八点半上课,我认为早晨的时间对学生很重要,浪费了很可惜,于是我和学生商量早读的事,我们商议的结果:7:30早读,一三五英语,二四语文,不强行规定学生必须但能到的尽量来,为了让学生有动力,那时我每天都是五点半起床,坐一个多小时的车程(因为那时320国道扩建,路矿较糟糕),下了车还要走二十分钟的路,不管刮风下雨我都从未间断过,若有事,我也一定事后和学生说明,请求他们的谅解,我不能说那个班是我带得有多优秀,但我可以深切感受到学生对我的尊重与信任。后来到了五中,我每天都坚持提早到校,推迟回家(虽然现在我不能,但事先我也和学生们沟通,并且他们也都谅解),学生在我的潜移默化下,学习也越来越自觉,作为一名老师,衣着穿戴方面也很重要,自学生第一天进入这个班起,他们就知道指甲要定期修剪,女孩不能披头发,男孩头发要简短,夏天不能穿拖鞋背心进入教室。为了让学生们做到,从我教书起,我从没有留过指甲披过头发,穿过拖鞋进教室。从而班风也越来越好。为了更科学有效的管理班级,少犯错误,我也不段的加强自我修养,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力的提高自己的亲和力,使自己的非权利影响持久而深远,如果每个班主任有一股让全班学生向我看齐的勇气,那么身为正范就真正得到体现了。

我的带班理念为

你的阳光,是我最大的幸福 我的带班理念为:学生自主,老师轻松,品德先行,活动育人,互尊和谐,成绩提升。我从事班主任工作整整九年,带了三届学生,在困惑与收获中走到了今天。 05年当的班主任,刚接班时,不知如何着手,只能摸索着前进。但我有一个优点,就是不会就问,多请教其他班主任。而且我善于观察,每天每时都留意着其他班的状况及其他班主任的带班手法、处理问题的方法,以便扬长避短。为了带好班级,我采取了很多方法,如请学生家长到校,开主题班会讨论,开展批评与自我批评等,但效果不是很明显,十分艰难地送走了我的第一届。回想这一届的失误,主要是刚开始总怕把班带不好,过多地插手班级事务。虽然不太成功,但却是我成长的基石,因为班级有问题,所以也促使我开动了脑筋,想了很多方法。当然,这一届我也出现了几个亮点,①分组教学,我是我们学校采取这种方法教学的第一人。②开展文明离校活动,这也是我们学校开展此项活动的第一人,一直沿续到现在。已由班级上升到年级。③我们班的刘畅同学在我辅导下,获得津南区“博雅杯”征文比赛唯一一个特等奖,她本人和我都获得了八百元的奖励,这是学校至今为止获得的一个大奖。④转化后进生,我班是一个普通班,每学期学校要调班,从实验班下到我班的女生,十分没有规矩,动辄离家出走,家长多次在学校满脸是泪,可是经过我的教育,这些同学完全变了样,不但落落大方,而且都考上了高中,这是我引以自豪的。 第二届也就是11届学生,我被学校任命为年级组长兼班主任。在吸取了上届班级管理经验的基础上,我改变了一些带班方式,不再腿勤,只是用心观察,个别处理。班级交给班干部自主管理,出现矛盾由调解委员会自行解决。为了加强管理,我实行了二分钟铃、课间纪律、课堂纪律优胜小组评比活动。 初二时,学校组织到山东杜郎口参观学习,可以说这次学习,开拓了我的视野,使我豁然开朗,也产生了共鸣。初二下学期我在自己原有的分组基础上,又进行了改革延伸。即自主作业。 中国教育学会理事魏永田校长对“分组教学、自主作业”模式十分认可,认为在天津市,甚至在全国都是首创,并邀请天津市著名作家王道生及今晚报记者杨玉燕到我班进行调研,并在今晚报上进行了刊登、推广。被《班主任工作指南》等多篇文章引用、多家网站转载,受到广泛关注。 作为年级组长,我每周都要进行书面总结并提出改进意见,阐述自己的观点,人手一份,相互学习。刘金岭科长曾借鉴了这种方法,每学期让年级组长写一下年级情况总结。并在校长会上宣读了我撰写的《用毛泽东思想来引航班主任工作》。 可以说,这一届是我成长最快的,我的服务意识也大幅提升,沏茶倒水成为了服务的基点,也正基于此,全组老师,空前团结。我们也得到了相应的回报,体考和中考成绩都列居全区第一,而且无论是体考,还是中考没有一个不合格的学生,开创了津南区的先河,至今仍保留着记录,今年体考又是全区第一,全都合格。我想11届的记录还会保留很长时间。我的数学成绩平均92分,没有一个不及格的。至今保持着八里台二中普通班的记录。 一个时代有一个时代的特色,一届学生也有一届学生的特点。在刚接手14届学生时,我发现他们聪明、活泼,但自私、狭隘、缺少正能量。因此我想到了建设班级红色文化,让学生们通过红色教育,感到幸福生活的来之不易,要珍惜现在,展望未来,努力学习。就这样,诞生了“唱红歌,诵红诗,读红故事,剪红窗花”的红色班级,刚开展不久,市少工委、区局领导就到我班听了《红色光芒永照我心》主题班会,受到高度评价,也给了我建好红色班级的信心。 另外,我班还开展了“美的世界、美的你我”活动。学生留意身边的美景、美情,反思自我,成为热爱生活、美丽成长的阳光少年。比如说,我让学生拍摄了校园外春夏秋冬四季的生活照,通过这些生活照,让学生去寻找大自然的美。也让学生随时记下学校、家庭、社会中观察到、谛听到的好人好事,记下故事、留下照片,交流、互动,从而让“美”的正能量感染每个孩子。

我的带班理念

我的带班理念 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!今天我很高兴能有幸与大家一起交流自己当班主任工作的体会。 记得曾听一位班主任说过这样的一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话,如果说学生是产品,那么班主任这一角色时时刻刻影响着每个产品,班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生,班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你的性格到言行举止,到看问题的方式,都越来越想相近,我们作为与学生距离最近,接触最多的教育者,我们更要注意自己的形象,完善自己的人格,言传不如身教,工作中,我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班级管理与建设上,潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激起与学生思想上的共鸣,我相信“身传言教,水滴石穿”,在我所带的班级,虽然没有取得非常骄人的成绩,但学生的成长学生的进步,是有目共睹的,在工作中,我是这样做的: 一:要言转身教,以诚取信

孔子说过:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从,我常常听到学生说::“老师都做不到,还要求我做”,所以,当我要求学生做到时,我总是先要求自己先做到。 我每天都坚持提早到校,推迟回家(虽然现在我不能,但事先我也和学生们沟通,并且他们也都谅解),学生在我的潜移默化下,学习也越来越自觉,作为一名老师,衣着穿戴方面也很重要,自学生第一天进入这个班起,他们就知道指甲要定期修剪,女孩不能披头发,男孩头发要简短,夏天不能穿拖鞋背心进入教室。为了让学生们做到,从我教书起,我从没有留过指甲披过头发,穿过拖鞋进教室。从而班风也越来越好。为了更科学有效的管理班级,少犯错误,我也不段的加强自我修养,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力的提高自己的亲和力,使自己的非权利影响持久而深远,如果每个班主任有一股让全班学生向我看齐的勇气,那么身为正范就真正得到体现了。 二:要尊重学生,关爱学生 教育不能没有爱,就像池塘里的鱼不能没有水一样,教书育人是教师的天职,而育人是班主任的首要天职,如何育人?我认为,关爱学生是根本,爱学生,就需要我们尊重学生的人格,兴趣爱好,了解学生的习惯以及为人处世的态度方式等,然后才能对症下药,像我现在班的一个学生,他叫“独辽”,刚进这个班时,他的各种行为举止非常怪异,也经常惹事生非,开始我经常找他谈话,可他一般都是我说了一节课,你都听不到他一句话,后来没有办法,我给他妈妈打电

班主任带班理念高一新班主任带班感受

班主任带班理念高一新班主任带班感受 班主任带班理念高一新班主任带班感受高一新班主任带班感受 现代教育学家谈情商,认为情商对于个人成功来讲比智商更为重要,也就是说性格、品行、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径,肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下,将如何去做好班主任工作呢?回顾这几年的班主任工作,让我感触颇深。但实践告诉我作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生,特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作,具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量,那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会,不妥之处,恳请赐教。 一、对学生倾注满腔的爱心 “没有爱就不会有教育”,对班主任来说,我们既要有对班主任工作的无比热爱,更要有对学生的亲切关爱。热爱学生,关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主

任的神圣天职,是合格班主任的必备素养,无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心,无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望,我以为,教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生,教育事业就是爱的事业。多年来,我已养成了这样的习惯;每接手一个班时,我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮流上讲台作“自我介绍”,当然每次都是我开这个头,在我的引导鼓励和带动下,大家踊跃上台“推介自已”,这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”,为我日后组建班委,选拔各方面人才,更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生,每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。教师爱学生,一般来说,对那些品学兼优的学生是容易做到的,而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。 二、用真诚的心与学生交往 马克思说“只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任“。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信,要教育好学生,要带好一个班,

班主任班级寄语大全(共5篇)

篇一:班主任对班级寄语 班主任对班级寄语 同学们,春天是一个充满生机与希望的季节,而秋天则是 一个成熟和丰收的季节。有春华就有秋实,只要同学们用心学习,在自己生命的春天里播种美丽的理想,付出辛勤的劳动,等待大家的必然是丰实的秋收!现阶段是我们刻苦攻读,努力拼博的大好时节。“少壮不努力,老大徒伤悲”面对新的学期,想必大家已满怀信心、踌躇满志了吧!俗话说:“良好的开端是成功的一半。”在这里老师要给大家提一些建议,希望大家能够时时牢记自己是桥北小学的一名学生,时时牢记学校的各项规章制度,树立文明的习惯,培养道德意识,使自己成为一名优秀的小学生。播种信念,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。 篇二:初中班风班训班主任寄语大全 (1) 班级格言:记住你的梦想,然后把这些梦想变成目标,再把这些目标变成任务,之后,把这些任务变成实施的步骤!班训:志存高远,直面挑战! 班级理念:以人为本,共营和谐 (2) 班训:健康、活力、团结、拼搏 班级理念:严要求,勤督查,养成良好四习惯 善引导,细关照,创设积极班氛围 踏踏实实学习,堂堂正正做人! (3) 班训:团结奋进、成才报国 班级理念:严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学! (4) 管理理念:严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新 班训:超越自我,挑战极限 班级目标:打造经典,创造一流,为迎接美好的明天而奋斗 班级信念:心有多大,舞台就有多宽,阳光总在风雨后 班级承诺:我们很平凡,但我们永不平庸,我们要作永远的进步者,我们会用行动证明一切,只要有蓝天的呼吸,我们就不能放弃奋飞的翅膀! 班级誓言:给自己一个目标,让生命为它燃烧 同学寄语:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 (5) 教育理念:提高每一位学生,满意每一位家长 班训:青春无畏,逐梦扬威,自强不息,永不言弃 (6) 班级理念:微笑、尊重、激励、帮助 班训:良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔 (7) 班训:顽强拼搏,勇攀高峰 班级理念:打造优秀集体,不让一个人掉队! 班级承诺:做好人走好路! (8) 班级理念:一、以身作则,言传身教 二、严加细管,走紧跟上 三、尊重学生,理解学生 四、自主管理,和谐八班

优秀班主任带班理念

优秀班主任带班理念 2011-05-24 12:50:04| 分类:课题推广| 标签:|字号大中小订阅 1. 允许孩子犯错误,善待犯错误的孩子,是一种胸怀,一种教养,更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。—— 王利平 2. 教育不是一种强行的改变,而是一种心灵的滋养。——李慧 3. 叶的事业也许永远不会惊天动地,但正是这渺小的叶,成就了花的绚丽,果的辉煌,她愿做叶的事业!——林晓敏 4. 以学生影响学生,以人感染人,严在当严处,爱在细微中,营造团结上进的班级氛围,激发每一位学生最大的潜能。—— 朱俐 5. 教育不是把一只水桶装满,而是点燃一堆火焰。——谢杰妹 6. 用真心贴近孩子的童心,从简单中寻找丰富,在朴素中觅求不凡。——金小凡 7. 教师的生命是一个和学生共同成长的过程,让我们心存感激地去生活,怀揣着爱和责任去书写教育人生吧!——王 文生 8. 容忍学生的错误,有时比表扬激励更重要。——宋睿 9. 教师最大的乐趣在于教学生所需,解学生所惑,享学生所乐。——马海波 10. 静水流深。——余晓琴 11. 希望能助学生健康阳光地成长。——邵天珊 12. 做老师最大的乐趣和能耐是成为富有经验与爱心的引路人,引领学生到芳草鲜美之地去,让学生在自由的天地里自己 奔跑,撒欢,让每一个学生都能按照自己喜欢的方式获得自己希望得到的东西。——林春柳 13. 陪孩子们快快乐乐地过好每一天。——陈洁 14. 以雪的意念,做一个不倦的传灯人,让心灵之光,绵延至远方。——戈月素 15. 教育无它,惟爱与榜样而已。——潘艳艳 16. 教育,让师生成为心灵丰盈,精神幸福的人。——黄玉芬 17. 好老师会让学生在被爱中学会爱人。——何倩 18. 做一个精神明亮的人。——陈秋莲 19. 教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的是能够给学生带来欢乐的。——林雅飞

小学班主任带班方略

带班育人方略演讲 杜娟娟 各位老师大家好 今年是我担任班主任的第三个年头,从第一次接班的紧张,害怕,不知所措,到今天能够淡定从容的去面对,我很感谢班主任这份责任带给我的点点滴滴,有汗水,有收获,是这个岗位锻炼着我,让我和我的孩子们在成长的道路上创造属于自己的一片天空。这几年的班出任工作我一直坚持着“教书育人并行,和学生共同成长”的带班理念。接下来我将就自己的班主任工作思路和方法做以简单介绍,和各位老师交流,不足之处愿能到老师们的批评指正。 一、以身作则,树立榜样 古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”要想管理好班级、管理好学生,班主任必须树立自身良好的形象,做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做,这样以后有些事让学生做,学生也是迫于班主任的权力而不敢不做,决不是心甘情愿的。在我的班级里最明显体现的就是“说到做到”,我一直教育学生成为言而有信的人,首先班主任必须是这样的人,处事上不能存在差不多,得过且过,糊弄的想法,因为有的孩子会记住我所说的每一句话,既然说出口就应该尽力而为,这样不仅在学生中树立了威信,同时也为孩子们树立了榜样,所以学生们的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。在读书活动中为了给孩子们起带头作用我们还会师生同读一本书,在学生在潜移默化的学习中获取更多的知识,得到更好的锻炼。 二、尊重学生,关爱学生 作为一名年轻的班主任脾气会有不好控制的时候,每当这时我就会告诉自己“冷静的解决一切”。对于孩子我们要用爱的教育,发生问题给他们解释的机会而非以主观想法下定论,出现错误给他们一张温暖的笑脸而非严厉的斥责,遇到困难给他们及时的帮助而非恶语相向,进步时更应该给予鼓励而非毫无在意。在与学生相处的过程中“将心比心”,我总会想着自己在这个年纪时的烦恼与想法,那么这时我就与我的孩子们更近了一步,尊重每一位学生,供其所需,给学生提供平等,健康的学习和生活环境,这样就形成了和谐向上的班级氛围。 三、以生为主,和谐相处 在之前的班级管理中我总是扮演着两种不同的角色“严厉的老师”和“亲近的朋友”。更多的是处于后者的相处,孩子们在升入四年级时心智就发生了明显的变化,他们好像一下子长大了,所以之前严厉的方式不再试用,我更喜欢凡事与他们商量,听听他们的意见,因为他们才是这个班级的主人。班级管理不是一个人的工作,发挥每一名学生、每一名班级干部的作用。对每一名学生班主任都要用其所长,避其所短,在为班级工作的方法和态度上给以指导帮助,使他们充分发挥各自的优势,热心为班级,为同学服务,同时也培养他们相互配合,相互协作的能力,进而使班级管理有声有色,让他们懂得自己就是这个班级的小主人,他的一言一行与整个班级密不可分,并为了班级的荣誉而努力的工作和学习。班内的学习互帮小组,劳动能手,读书达人,管理小队个个厉害,就这样我的班主任工作更加的轻松和快乐。 四、开展活动,积极向上 在学校和班级组织的各项活动中,我都会围绕着本班的学情和问题精心的设计和开展丰

精品—【班主任带班理念】高一新班主任带班感受

精品—【班主任带班理念】高一新班主任带班感受 只有用心付出,班主任工作才会越来越上手。 高一新班主任带班感受 现代教育学家谈情商,认为情商对于个人成功来讲比智商更为重要,也就是说性格、品行、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径,肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下,将如何去做好班主任工作呢?回顾这几年的班主任工作,让我感触颇深。但实践告诉我:作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生,特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作,具备了这里提到的爱心、诚心和耐心,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量,那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个结呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会,不妥之处,恳请赐教。 一、对学生倾注满腔的爱心 没有爱就不会有教育,对班主任来说,我们既要有对班主任工作的无比热爱,更要有对学生的亲切关爱。热爱学生,关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。热爱和保护学生是班主任的神圣天职,是合格班主任的必备素养,无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心,无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望,我以为,教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生,教育事业就是爱的事业。多年来,我已养成了这样的习惯;每接手一个班时,我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如:我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮流上讲台作自我介绍,当然每次都是我开这个头,在我的引导鼓励和带动下,大家踊跃上台推介自已,这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的第一印象,为我日后组建班委,选拔各方面人才,更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生,每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。教师爱学生,一般来说,对那些品学兼优的学生是容易做到的,而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。 二、用真诚的心与学生交往 xx说:只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信,要教育好学生,要带好一个班,对学生给予更多的关爱固然十分重要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎显得更为重要。 当今中学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱,更希望老师能蹲下身来,改变居高临下的状态,重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上志趣上的朋友。正是基于这种认识,在平时的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参加,课余时间经常找学生谈心,学生每周写的周记我

【班主任带班理念】高一新班主任带班感受

只有用心付出,班主任工作才会越来越上手。今天为大家精心准备了高一新班主任带班感受,希望对大家有所帮助! 高一新班主任带班感受 现代教育学家谈情商,认为情商对于个人成功来讲比智商更为重要,也就是说性格、品行、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径,肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下,将如何去做好班主任工作呢?回顾这几年的班主任工作,让我感触颇深。但实践告诉我作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生,特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作,具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量,那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会,不妥之处,恳请赐教。 一、对学生倾注满腔的爱心 “没有爱就不会有教育”,对班主任来说,我们既要有对班主任工作的无比热爱,更要有对学生的亲切关爱。热爱学生,关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过“教育者最可贵的品质

之一就是人性,对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主任的神圣天职,是合格班主任的必备素养,无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心,无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望,我以为,教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生,教育事业就是爱的事业。多年来,我已养成了这样的习惯;每接手一个班时,我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮流上讲台作“自我介绍”,当然每次都是我开这个头,在我的引导鼓励和带动下,大家踊跃上台“推介自已”,这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”,为我日后组建班委,选拔各方面人才,更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生,每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。教师爱学生,一般来说,对那些品学兼优的学生是容易做到的,而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。 二、用真诚的心与学生交往 马克思说“只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任“。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信,要教育好学生,要带好一个班,对学生给予更多的关爱固然十分重要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎显得更为重要。

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班主任带班育人方略 班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色,是学生德育工作的中坚力量,对于学生的成长和发展起着关键性的作用。他们的心时刻都与学生的心相互交融,他们的行动是学生的一面镜子,起着榜样和偶像的作用。因此,我的带班理念是:教书育人并行,和学生共同成长! 一、以身作则,身先士卒。 古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”要想管理好班级、管理好学生,班主任必须树立自身良好的形象,做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做,这样以后有些事让学生做,学生也是迫于班主任的权力而不敢不做,决不是心甘情愿的。在我的班级里最明显体现的就是“说到做到”,我一直教育学生成为言而有信的人,首先班主任必须是这样的人,处事上不能存在差不多,得过且过,糊弄的想法,因为有的孩子会记住我所说的每一句话,既然说出口就应该尽力而为,这样不仅在学生中树立了威信,同时也为孩子们树立了榜样,所以学生们的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。在在读书活动中为了给孩子们起带头作用我们还会师生同读一本书,在学生在潜移默化的学习中获取更多的知识,得到更好的锻炼。 没有爱的教育就如同没有水的沙漠,没有鸟的天空,没有鱼的海洋。爱每一个孩子,赏识他们,激励他们,尊重他们,关爱他们的成长轨迹,为他们的终极发展服务,让每一个学生拥有自信,走向成功。我们班的张亚博文化课几乎是零分,可人家孩子就是对体育感兴趣,别看个子小,上体育课投篮每次都能投中,这也燃起了孩子的自信心。 二、尊重学生,关爱学生。 随着年龄的增长,我发现自己的脾气越来越不好,对学生中出现

的问题也懒得解决,这时班里的问题就会越来越多。每当这是我就会告诉自己无论你有多大的不情愿,也要冷静的解决问题。对于孩子们来说,用爱的教育比用严厉的批评更能达到理想的效果。让每一个孩子在班级的相处中受到尊敬,不仅老师要尊重孩子,让学生之间也要相互尊重,这样就产生了强大的凝聚力。 三、活动参与,感恩教育。 在学习上我始终坚持“只要是我能力能达到的一定要尽我所能”,对于万中的这帮孩子们,关注他们的点滴进步比关注他们的成绩更重要,每次考试过后,我都会把她们的成绩与上一次的做比较,在年级排名中进步大的就给家长发喜报,还利用班级的文化墙对有进步的孩子进行表扬!除了关注孩子们学习上的点滴进步,我更关注他们生活上的进步。我总是对他们说:“学习成绩好不好是能力的问题,但我们的思想品质一定得是最好的!”好的品行就要从感恩做起,因此,我把“感恩教育”也列入到我班级管理的重要一环,我主要通过开展“感恩教育”主题班会来提高孩子们的感恩意识。学生在班会中讲述我们身边的“感恩”故事;表演有关“感恩”的文艺节目;组织“感恩的心”演讲比赛等。再有就是通过具体的实践活动,养成学生感恩的习惯,比如利用“母亲节”,“教师节”等一些节日,用自己的方式表达对父母及老师的感恩之情;家长见到我总是说:“我家的孩子越来越懂事了。” “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”班主任工作虽繁琐却富有魅力,当面对学生的进步与快乐,得到老师和家长的肯定,我就知道我的选择是正确的,我的努力是值得的,在以后的道路上我将同他们并肩前行,带领学生驶向理想的未来。

班主任手册带班理念

班主任手册带班理念 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

作为一名班级的组织者与领导者,要把班级的各项工作都处理地井然有序,是一个繁琐的工作,涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于职高生的性格特征与行为习惯,班主任工作便更需耐心、细心。班级理念:微笑,尊重,激励,互助 一、树立良好的形象,言传身教 班主任是班级的标杆,是学生们学习的直接人,因此班主任良好形象的树立是非常关键的。在与学生打交道的过程中,不仅要用言语说教人,更要身体力行,靠自身的表率作用吸引人,影响人,做到言传身教。 二、人人平等,一视同仁,对学生抱有爱心 这个年纪的学生正逐步走向成熟,外表上比较成熟、自信、开朗,但心理上却是缺乏爱、自卑、敏感,遇到困难容易退缩。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上,且要在生活上、思想上关心他们,理解他们,帮助他们。更要一视同仁,不得偏爱。 三、细化规则,奖罚分明,成立奖励小铺 制定一套班级管理制度,是做好班级管理工作的重要环节。根据财会专业学生的特点,更需要细化班级管理规则,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求,并公开总结。在这项工作上,我想试着成立奖励小铺,积分拿奖,学生受到老师的表扬,可得一个积分,得到一定积分后则可领取相对应的奖品。 四、培养优秀的班干部,完善班级管理 优秀的班干部是班主任的得力助手,对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用,因此班干部的选拔需慎重,切不可草率。在始业教育、军训期间,甚至在高一开始时,给班里所有学生表现的机会,在这个过程中,我会细心观察每个学生的表现,为选拔干部做准备。分析学生的性格、特长、能力等情况,选择有组织协调能力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部,遵守校纪校规,为班级为同学服务,起到积极模范作用。 五、创造良好的学习氛围,提高学生的学习成绩 专业技能与文化课两手抓,创造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣,提高学习成绩。设立学习团队,由各科成绩优异者与薄弱者结对子,每天由好生安排学习任务,并帮助薄弱生完成。 所谓兵来将挡,水来土掩,做好自己的本职工作,多看,多问,多观察!

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