金星上有生命吗

金星上有生命吗
金星上有生命吗

金星上有生命吗?

其实这个问题很难有答案,只是希望有共同爱好的朋友一起探讨。我认为说金星上没有生命的说法是不太严密的,因为金星现在的状态和地球的早期状况非常相像,浓密的二氧化碳,极高的温度和极高的压力,这种状态在现在看来确实很难有生命的迹象,但是正是这种环境才更加有助于大分子蛋白质的形成,自然也就有助于生命的原始形态的形成了。所以要说有没有生命的迹象,我认为金星的可能性甚至要大于火星。

如果我们的太阳系中有地狱存在,那它一定是金星。这里的空气弥漫着古火山所吐出的又恶劣又具有腐蚀性的硫磺,并且让金星上方的云层酸得出奇。虽然这颗太阳系的第二颗行星,比水星更远离太阳,但是强烈的温室效应,却让金星比水星更炎热——实际上,它是九大行星中最热的。从赤道到两极间热烘烘的玄武岩平地,温度高达482℃,且极高的大气压力,比你目前所在位置还要高出90倍。从地球的观点来看,金星环境恶劣到了极点,不可能有生命存在。行星学家凯文·札诺服务于美国航天总署(NASA)位于加州硅谷的艾姆斯研究中心,他直言不讳地说:“金星什么都没有,我们已经放弃它了。”然而,地球上有一小群科学家却不以为然,并提出理论认为金星上可能曾经有过异于寻常的微生物生态系统,而且现在可能依然存在着。得州大学厄尔帕索分校的地质生物学家马库赫,最近与同事路易·尔文一同在《太空生物学》期刊上发表论文,支持金星上面有生物的论点,他说:“太空生物学家之所以忽视金星,大多是因为他们对生物能茁壮成长的环境,认知过于狭隘。”水为生命所需多数人倾向否定金星上有生物的可能性,部分原因源于人类的生物学。根据人类经验,水为生命所必需,且越多越好。我们寻找外星生命时,满脑子充斥的是由火星表面很早以前的涌流所刻下的小沟槽,而火星表面下可能存在的永冻层,也让大家兴奋不已。相比,金星就没什么看头:它的云层既平坦又厚实,反射了75 %的可见光,且毫无特征,但却很容易吸引业余天文学家,因为它很容易被观测到。所以,大家的注意力和经费还是都跟着水走。亚利桑那州立大学的行星地质学家隆纳·葛力里说:“如果资源有限,你便得根据自己所知来进行探险。”就好像晚上回家途中遗失了钥匙,你第一个会找的地方就是街灯下———这并不是说钥匙在街灯下的可能性较高,而是因为如果钥匙就在那里,你一定看得见。对天体生物学家来说,水的光谱就有和街灯一样的效果。科学家已经在火星、木星的卫星欧罗巴(Europa,木卫二)、甚至海王星的卫星崔顿(Triton,海卫一)都找到了水的可能踪迹,但是金星上炽热的玄武岩平地上就是没有。可能曾经有水然而替金星说话的人指出,金星有水,只是不多,而且过去还可能曾有满满的海洋。而这些至为关键的水,可能是以高

温高压的状态存在金星地表下。金星生命拥护者关注的不在炙热的地层表面,而是把重点放在云层,即在约53千米的高空,大气层中称作“中区”的地方。这里的温度大于40℃,大气压力比地球的海平面还低,而且还有各种化合物,加上这里丰富的光线,能促使能量从这一团化合物中被萃取出来。戴维·葛林斯普恩笑着承认:“这个说法是异端。”这位现年42岁的行星科学家,任职于科罗拉多州博德市的西南研究中心,是类地行星大气演化的专家。在这一小群呼吁大家认真看待金星的人当中,葛林斯普恩是最努力倡导的一位。他说:“我虽然觉得必须这样承认,但同时这也正是我的想法:云就是金星的海洋。”这想法很美妙,又具生态学上的简洁性:金星不是地狱,只是盖亚(Gaia,主宰地球的大地女神)邪恶的孪生手足。金星小传大部分的专家都认为金星早年很可能有海洋,并一直持续了几亿到几十亿年,而当时的太阳比现在冷了30 %。换句话说,即使是深信水为生命之母的人,也应该会同意金星曾经相当适合生命生存。 2003年6月,华盛顿州大学的古生物学家彼得·瓦尔德,在美国自然历史博物馆的讨论会上向八百多位同行学者指出:“40亿年前,太阳系最适合生命发源的地方,大概就是金星。”之后随着太阳威力越来越强,二氧化碳和水蒸气锁住了热,于是情况突然失控,海洋沸腾进而蒸发掉了。金星的故事可解释成温室效应的恶果,正如札诺所言,它实际是“一个步入歧途的地球。”不过,别想在金星表面找到古生命的证据,因为7亿年前金星地表发生了剧变:地壳到处都出现了裂缝,熔岩覆盖了一切,用马库赫最近研究报告的说法,就是“全球地面重铺事件。”在这场灾难之后,古生物学家在金星上寻找化石,就像调查人员在早已重新铺过的马路上寻找以前的刹车痕。札诺说:“证据已经被烧烤得难以辨认,熔化了、被压过去了。”时至今日,熔岩仍经常流出,烧烤着这个行星的表面。 19世纪时,天文学家把金星看成一个明亮的天体,并把它想像成一个温暖的沼泽世界,就像年轻的地球。但到了20世纪初,由于仪器改良,新发现了金星夜晚非常漫长,科学家怀疑生命是否可能在金星上繁盛,即使它表面上似乎与地球的质量、引力和大小类似。如果金星上有生命利用二氧化硫和一氧化碳制造甲醛、硫磺,以及能量的多步骤过程,就可能使生物从金星的大气层取得能量。这些反应能解释为什么金星上一氧化碳的浓度很低。有趣的是,这个硫磺的养分循环,也可能让我们洞悉为什么有些形态的硫磺能够存留,即使它们早该在反应的过程中消失——这种不平衡的状态,表示有能量注入了这个系统。比如在地球上,氧和二氧化碳的比例并不平衡,因为这些气体不断被生物所制造,也不断被吸收。的确,准备以摄谱仪搜寻其他星系是否有生命的天体生物学家说,发生失衡的化学作用,是生命存在的潜在征兆。如果有生物存在,这些微生物就可以解释先锋号探测船在1979年所取得的奇怪读数。先锋号观测金星大气层时,侦测到大量从来没有被辨识出来的非球形小点

滴。这些所谓的3号(依点滴大小排序)点滴状物直径约0.00 245厘米,不仅比金星大气层其他种类的点状物还大,且和较小点滴不同的是,这些大点滴的大小可以比得上地球的微生物。这些点滴的外层(用远距传感器只能观察到表面)有70 %~80 %是硫酸,20 %~30 %是水。葛林斯普恩说:“这都强烈地表示金星上有水和能量的供应,还有养分。”在地球上可能也有类似的情形。地球上最近发现的“极端微生物”(extremophile),即在极为险恶条件下生存的生物形态,能靠着深洞或海底火山口的硫化物过活,并在化学反应中释放出能量。有些科学家甚至提出理论,认为吃硫磺的微生物是地球上最早的居民。另一个生命理论则和金星大气层中异常的Y形和C形带有关。在1974年的近距离飞行观测中,水手10号于距离金星表面60千米~70千米处,第一次清楚观测到了这些结构,且因为科学家无法解释的某个原因,它们还会吸收紫外线。但根据葛林斯普恩所提出的理论,紫外线或许是被微生物所吸收。虽然目前地球上没有微生物可能忍受像那些微生物所借以繁盛的紫外线强光,但葛林斯普恩推测,金星云层中的微生物可能找到了方式,利用紫外光而非地球上温和的可见光带来进行光合作用。如果这种说法无误,那么金星另一种怪异的现象也能获得解释。金星自转速度慢得让人难受——1个完整的日夜循环要花上243个地球日,对生物来说,要等待下一次黎明实在太漫长了;不过金星大气层的旋转速度,只需4个地球日就可进行日夜循环,快了60倍以上。这对认为金星上可能有生命的理论家来说很重要:虽然金星表面的夜晚相当漫长,但相比,云层中的夜晚就短多了。这些会吸收紫外线的微生物,不仅能解释这些存在于大气层高空中的Y及C形带,还可能解释金星的大气层为什么如此快速地旋转。吸收紫外线的微生物可能会产生明显的冷暖锋面,而锋面接着就可以产生对流循环,即强大的气压梯度会促使大气极快速地转动。金星大气快速旋转是一种巧妙的环境结构,因此有助于微生物生存。转得越快,夜晚就越短,缺少生存所必须之紫外线的时间也越少。这一切听起来与地球的生命现象一样地优雅、精巧:生物转动了大气层,转动的大气层又让生物欣欣向荣——毕竟是盖亚的孪生手足,结果也没那么邪恶。合理吗?太空生物学权威潘妮·波斯顿虽不属金星阵营,但她承认在紫外线强烈的外星上过活的生物,可能演化出特殊的色素,保护自己免受有害射线的损伤,并让体内类似叶绿体的胞器,把射线转化为有用的能量。波斯顿是新墨西哥州采矿及科技学院的洞穴及喀斯特地形研究计划的主持者,她说地球上是有例可循的。拟定探索金星的计划与梦想这个太阳系的第二颗行星,即将受到来自第三颗行星的探测攻势。在未来十年中,来自日本、美国、欧洲太空总署,甚至瑞典的无人宇宙飞船,将会飞过金星或是绕金星运行。这些宇宙飞船将提供前所未有的清晰影像,而且至少有两艘宇宙飞船——欧洲太空总署的金星特快车(Venus Express)和日本的行星C(Planet-C)

——将聚焦金星谜一样的大气:它为什么转那么快?它和金星表面以及外层空间如何互动?简言之,认为金星可能有生命的阵营所提出的问题,有许多都将得到响应。没有人期待决定性的答案,更不用说找到支持或反对生命存在的铁证了。但重要的问题都被提出,而且掌握太空任务预算大权的人也在倾听。极具影响力的美国国家科学院(NAS)也加入了探索金星的行列,因为其中的太空研究委员会向航天总署挑战,希望能登陆金星表面,并挖回尘埃及火山岩来分析。但这非常困难,因为根据前苏联金星号的经验显示,一旦登上金星炙热的表面,登陆船的平均运作寿命不到1小时。无论如何,这个提案就是想让价值6.5亿美元的金星原地探险者号(VISE)取回岩心样本(也就是说探钻火山岩),并将它携回条件不那么恐怖的大气层较高处。马库赫和尔文两人所想出的方式比较直接,他们希望依循星辰号(Stardust)探测船的模式。这两人希望送出一个相似的探测船飞过金星的大气层,捕捉一些谜一般的3号物质,并将之送回地球,这些物质可能是硫磺生物所躲藏的地方。与此同时,葛林斯普恩继续鼓励美国进行更大规模的金星任务(航天总署所有已拟定的任务,都只是近距离飞越金星,目的地则是其他的行星)。2003年9月,他与航天总署喷射推进实验室的科学家会晤,鼓吹金星任务。他告诉这些科学家自己对金星生命的看法,也说自己得到了大家的尊重与倾听。探索生命应非惟一目的不过葛林斯普恩也承认:“我不认为单为太空生物学而进行金星任务是个好主意。广泛、全面性的探测任务可以让我们知道的更多。”不过葛林斯普恩也得让步,他很希望研究金星火山外围的环形物,认为那可能是由类似地衣的东西所形成,但是官方不同意火山是登陆的首选地点。不过即使是在宇宙飞船上,利用显微镜看云中粒子这种简单的事情,都会向答案迈进一大步。葛林斯普恩说:“使用显微镜是19世纪的科技,但19世纪还没登陆金星。”未来几十年,许多探测船将进军金星和火星,因此关于证据以及经费等争论必将持续。连怀疑金星上面可能有生物的人也承认,必须听听葛林斯普恩这类“异议人士”的想法。正如航天总署太空生物学的新领导人布鲁斯隆尼加所言:“如果我们要在太空生物学上有所成就,那么就必须让太阳系生命的思考范围脱离一般的框架。”

苏教版小学科学六年级上册知识点归纳

苏教版小学科学六年级上册知识点归纳 第一单元《显微镜下的世界》 1、水滴里的生物 一、填空: 1、微生物是(个体微小)、分布极广的(生命体),绝大多数要用(显微镜)才能看到。 2、(细菌、霉、病毒)都是不同种类的微生物。 3、第一个揭开微生物秘密的是(荷兰)生物学家(列文虎克)。 4、水滴里的生物有(鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫)。 5、微生物分布在(空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表)。 6、常见的微生物有(变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻)。 二、问答: 在日常生活中,在哪儿可以找到微生物?你能用什么样的方法证明它们是有生命的? 答:在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。可以用显微镜可以观察到微生物,也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。 2、做酸奶 一、填空: 1、在适宜的温度下,(乳酸菌)会使牛奶发酵成酸奶。 2、细菌有三种基本形态(杆菌、球菌、螺旋菌),细菌有的自己制造食物,有的从动植物身上吸收养料,细菌繁殖(速度很快)。 3、利用霉菌可以(生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料)等;但有的霉菌会危害人的健康。 二、问答:用哪些方法可以减少致病细菌的传播? 答:(1)捂住鼻子打喷嚏,(2)用热水冲洗筷子,(3)勤用肥皂洗手。 3、馒头发霉了 一、填空: 1、馒头在(温暖、潮湿)的条件下容易发霉,在(寒冷、干燥)的条件下不容易发霉。 2、英国细菌学家(弗莱明)首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌,他把这种物质称为(青霉素),青霉素属于抗生素。 3、防止食物和物品发霉的方法有(真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒)。 二、问答:霉的功与过有哪些? 功:人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。 过:霉菌会造成食物和其他物品的变质,有的霉菌还会危害人的健康,引起动植物的病变。 三、实验:设计馒头发霉的实验。 (1)温暖、潮湿:把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。 (2)温暖、干燥:把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。 (3)寒冷、潮湿:把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。 (4)寒冷、干燥:把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。 5天后观察它们。现象:在温暖潮湿条件下的馒头发霉了,其他条件下馒头没有发霉。 结论:温暖、潮湿的馒头容易发霉。

生命是一种伟大的存在概要

生命是一种伟大的存在 汉阴黄冈创新学校初二(2 杨世林 当我们看见小草翠绿, 树影婆娑; 听见虫鸟鸣叫, 天籁之音; 闻道清新空气, 百草芳香时, 我们会感到万物欣欣向荣, 世界充满了生机。生命是自然界最宝贵的财富,最和谐的画面。世界因生命而精彩,生命因存在而伟大。 周总理曾今说过:“人生的生命是有限的, 可是为人民服务是无限的。我们要把有限的生命投入到无限地为人民服务中去! ”的确,我们的生命很短暂,就像是茫茫大海中的一滴水。但是却有许多人, 用这小小的一滴水, 开拓了一片大海王洋! 雷锋,众所周知,一个平凡普通却又伟大坚强的人物。他用他的实际行动证明了他所存在的价值。虽然他已经与市长辞了,但人们却永远记住了他 ! 人生在世,归根结底,生命的意义不就在于奉献与付出吗? 同学们, 你们还记得那位背着妈妈上大学的刘霆吗?他在为自己的生命努力奋斗的同时,也在尽力延续他人的生命。 他的父亲离家出走了, 母亲患上了尿毒症。为了给母亲治病, 耗尽了家里所有的积蓄, 连房子也卖掉了。在母子相依为命的同时, 他也抓紧了每一分每一秒努力地学习着。经过坚持不懈的奋斗,他考上的大学。 为了能安心上大学, 19岁的他只好背着母亲去学校。为了挣钱买药,他只好在食堂打杂工。为了照顾好母亲,母子俩挤在一张床上,同吃一份饭 ! 尽管经受着千辛万苦,但刘霆从未放弃过,从未抱怨过,也从未逃避过。因为他懂,他不仅为自己活着,也为许多人活着,与此同时,许多人也为他活着。 他们母子俩就这样相依为命的活着, 刘霆也就是这样一天又一天地背着母亲上着大学。同学们, 我们每个人的生活和学习环境都要远远地优越于刘霆, 但为什么有些同学却不珍惜时间, 不努力学习呢?为什么偏要浪费这宝贵的青春, 宝贵的生命呢?

因为有你精挑精彩作文5篇

因为有你精挑精彩作文5篇 因为有你,历史才得以传承,那些历史也不如你,或奔放、或婉约、或清新、或沉凝、或欢跃、或悲沉,珠玑粒粒,色美神凝。今日小编就为大家整理了关于因为有你作文,仅供参考学习,一起来看看吧 因为有你:篇1 每个人都有犯错的时候,当有人不小心摔坏自己的东西的时候,当有人对自己出口不逊的时候,当有人在自己辛苦写的作业上乱涂乱画的时候……也许只有它,才能让你缓解自己的情绪。 ――题记 也许有人会问:“它”是谁?那就让我讲一个例子吧,自己的同学不小心摔坏自己的东西的时候,你是会宽容,还是会跟他闹僵?不错,“它”就是宽容,这个简单易懂的词,让我的人生更加精彩。 我曾有发生过这样的一件事,那天,就就带着四岁的表妹来到我家,那时候,我正在写单词,表妹来到我的书桌旁,吵着要玩玩具,我便去拿了,当我扭头回来时,发现表妹正坐在我的书桌旁,用我的笔画着我抄了半个小时的单词,我本想发怒,是你――宽容,让我缓解了自己的情绪,你的出现,让我深刻地体会到原谅究竟从何而来。 宽容,多少人因为有你而精彩,你的出现让多少人和人的友谊依旧存在,你的出现让多少家人之间原本的吵闹变得和谐,多少个日日夜夜,总是有人因为你而舒缓了原本即将发生 的事情,同学之间原来要发生的吵闹,就因为记住了你――宽容,立马将吵闹忘得烟消云散,不是为了其他,而是因为他们知道如果发生了吵闹,那么同学之间的友谊也会即将消失。所以说,宽容,你的出现,让天下间的人们的生活变得更加精彩! 春风吹过,夏天来了,雷雨下过,秋天到了,枫叶飘落,冬天到了……一年又一年,一日又一日,我的生活却依然保持着幸福快乐的日子。也许,是因为你,宽容,你的出现是我的人生变得更加快乐,变得更加精彩!!! 因为有你:篇2 每个人心中都有一盏灯,照亮我们前进的方这篇作文选择“书籍”作为“你”的指代物。向。而我心中的那益灯,就是那看似厚重的书籍,代明确。虽然看似平常的选题,但小作者以书因为有你,我的人生才更有意义。理以理推情,以情助人,让读者也都感到“因 读书是一种感话的过程。它带我驶向历史的有书籍、人生才更有意义”的主题。文章通高会长河看云春云舒、花开花落。于是,我看见苏东流畅,表达生动,很好地诠释了文题。被在明月下起母,高歌“但思人长久,千里共蝉随”;我看见陶渊明采菊东莴下,脸上是不

小学科学六上作业本参考答案

小学科学六上《作业本》参考答案 工具和机械单元 1.使用工具 1.判断题。(1)√(2)√ (3)X 2. 工具名称:剪刀、尖嘴钳(钳子)、筷子订书器、螺丝刀、折叠刀。 用途很多(略) 2.杠杆的科学 1、(1)支点;用力点;阻力点。 (2)费力;不省力也不费力;省力。 2.(因图片位置关系,点很难做到精确) 阻力点支点用力点支点 (1) 用力点 或阻力点阻力点 或用力点 省力不省力也不费力 (2)不省力也不费力:右边第二格挂3个,或第三格挂2个 费力:右边第一格挂6个 3.杠杆类工具的研究 1、连线。 2、(因无作业本上的图,用文字表示:手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。 支点 支点支点

3、省力的:剪刀、老虎钳、开瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀 费力的:理发剪刀、火钳、镊子、筷子等 不省力也不费力的:天平、翘翘板等 4.轮轴的秘密 1、填空。(1)轮轴。(2)省;费。(3)省。 2、(图已换,请在相应地方标识:指处粉线所指为轮,蓝线所指为轴) 螺丝刀方向盘 扳手 水龙头 门把手 辘轳 5.定滑轮和动滑轮

1、填空。定、动、定 2、定滑轮动滑轮 3、 4、如题2的组装图。组装后,前图为动滑轮、后图为定滑轮。 6.滑轮组 1、填空。(1)滑轮组(2)省力,改变力的方向(3)省力 2、 3.填空。(1)①③④(2)②③④(3)④,②③,① 7.斜面的作用 1、选择题。(1)A (2)A (3)B 2、都是。 8.自行车上的简单机械 1、填空。(1)链条和两个齿轮子(2)2 (3)快;慢。 2、 自行车把手 脚蹬杠杆 刹车轮轴 螺丝滑轮 车轮和车轴斜面 后架上的弹簧夹 车铃的按钮 3、(1)杠杆、轮轴、滑轮(定滑轮、动滑轮、滑轮组)、斜面 (2)改变用力情况(省力、费力); 改变力的方向; 给人类工作带来方便,如:起到了“延长”手臂的作用、方便拿取等。

(新)教科版小学六年级上册科学知识点

教科版小学六年级上册科学知识点 第一单元工具和机械 一、使用工具 1.机械是能使我们的装置。 2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫。 3.用可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1.像撬棍这样的简单机械叫做。 2.杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫;在杠杆上用力的位置叫;杠杆克服阻力的位置叫。 3.当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时,杠杆省力;当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时,杠杆费力;当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆。 4.杠杆尺上有,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具。杠杆尺处于平衡状态时:× = × 三、杠杆类工具的研究 1.省力的杠杆是铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器,费力的杠杆是火钳、镊子。 2.常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是杠杆;火钳、筷子、镊子是杠杆;跷跷板、天平、订书器是杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是有好处(如:镊子、钓鱼竿等)。 3.“秤砣虽小,能压千斤”,那是杆秤利用了原理的结果。提绳是点,秤砣是点,称重物处是点。 4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节是点,手握物体处是点,上臂的肱二头肌处就是点。 5.阿基米德曾说:“只要在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于点。

四、轮轴的秘密 1.像水龙头这样,轮子和轴的机械,叫做。螺丝刀是轮轴类工具,它的刀柄是,刀杆是。 2.在轮上用力带动轴运动时力;在轴上用力带动轮运动时力。 3.轮轴可以力,轮越大,用轮带动轴转动就越力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要一些。 4.扳手套在螺帽上组成了,这时整个扳手是,螺帽部分是。 5.生活中的轮轴:水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。 五、定滑轮和动滑轮 1.像旗杆顶部的滑轮那样,在一个位置而不的滑轮叫做定滑轮;定滑轮可以,但不能。 2.像塔吊的吊钩上可以随着重物一起的滑轮叫做动滑轮;动滑轮可以,但不能。 3.力的大小用测力计来测量,牛顿是力的单位,用字母“N”表示。 六、滑轮组 1.把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了。使用滑轮组既能,又能。 2.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个,滑轮组的组数越多,就越。 七、斜面的作用 1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做。

苏教版小学科学六年级上册问题解答

苏教版小学科学六年级上册问题解答 第一单元显微镜下的世界 1、水滴里的生物 问题1:在日常生活中,在哪儿可以找到微生物的踪迹?你能用什么方法证明它们是有生命的? 答:微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物,水滴中的那些小家伙,还有细菌、霉、病毒,都是不同种类的微生物。如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等,比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。 2、做酸奶 问题1:用哪些方法可以减少致病细菌的传播? 答:(1)、捂住鼻子打喷嚏。(2)、用热水冲洗筷子。(3)、勤用肥皂洗手。 3、馒头发霉了 问题1:你认为它们是有生命的吗?怎么证明? 答:有,用显微镜观察,可以发现它们慢慢扩大。 问题2:在哪些条件下馒头容易发霉? 答:温暖、潮湿的条件下。 问题3:除了下表列出的,你认为还有哪些实验条件的组合方式?

答:还有两种组合方式,一种是寒冷、潮湿的条件组合;一种是寒冷、干燥的条件组合。 问题4:怎样防止食物和其他物品发霉? 答:(1)真空包装;(2)放干燥剂。 4、搭建生命体的“积木” 一、问题解答 问题:你的身体是由什么组成的? 答:细胞。

第二单元我们的地球 1、地球的形状 问题1:人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程? 答:人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践,再到精细观察三个阶段。 问题2:如果你以每小时4千米的速度,每天行走8小时,当你绕行赤道一圈后,你的年龄该有多大? 答:40091÷(4×8×365)≈3.43(年),约为3年零5个月,学生年龄加上年数,即为绕行赤道一圈后的年龄。 2、地球的表面 3、地球的内部 问题1:三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子,有什么方法能够猜出盒子里装有什么? 答:用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法,可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。 问题2:你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息? 答:科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造,而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层,从而正确地描述出地球的内部构造。

作文《因为有你》优秀范文(4篇)

范例一 因为有你 因为有你,所以世界上有了美丽; 因为有水,所以世界上有了生命; 因为有你,所以世界上有了我。 你常说,我俩本就是一体的。所以无论我做出多么过分的事情,你也从不责骂我,而是慈祥地教育我。你一次又一次的原谅我的轻狂无知,而我却一次又一次害你伤心落泪,你从不记恨,而是一次又一次将我带出未知的深渊,你却从不认为,我有过什么过份的事情。 以前我总是赖在床上不起来,你常常害怕我上学迟到而总是轻声叫我起床,我不明白你的苦恼。被迫起床后总是场气地埋怨你,说你是个坏人,眼泪也“啪啪”地往下掉,仿拂要“控诉”你的“恶行”。你从不为自己申辩,而是默默地为我擦掉眼泪,轻抚我的背,轻声说,好了好了,再不叫你就要迟到了。我却会厌恶地拍掉你的手,无视你受伤的神情,轻轻替我穿好,边还和我讲道理。我知道自己太过分,可总也忍不住对你恶语相向,因为我知道,你是我最纵容的天堂。每天早上这样一来,总有几次会迟到,无理取闹的我又总会回家责备你,抱怨你为什么不早点叫我,害我被老师骂。你是无辜的,你是伤心的,佻也是无怨无悔的。我对你的斥责却总是无缘无故,披头盖脸的来,看着你委屈的神情像个孩子,我非但没有悔过之心,反而觉得你更加可恶。想想那里的我,是姥不可理喻,可是你不在意,依然是那么疼我,宠我。我却把你对我的疼爱当成肆无忌弹的资本,继续对你吹胡子瞪眼。而你却继续用温柔教育我,用仁慈教育我,用行为教育我。 长大些的我,觉得很对不起你,每当谈及那段青葱岁月,我总会满怀愧疚地向你道歉,可你却压根不在意。“有什么对不起,教育你,疼爱你、照顾你是我的职责,你也是那么听话、懂事,也常常替我拖地啊,洗碗啊,你一直是多么乖啊,我已经很享受了。” 妈妈,你对我的恩情,我要怎样才可以回报。我就像一个误入黑暗的族人,而你掌灯牵着我的手,温暖我的心,将我带出黑暗迎来曙光。没有人能体会,十月怀胎的苦痛,一朝分娩的痛楚,而教育孩子的日日夜夜、点点滴滴,其中更是坚辛难过,五味俱全。 因为有你。 范例二 因为有你 因为有你,我不得不在疲惫一天的课业后,匆匆吃晚饭,拿起你,在妈妈那沾了学习就永无笑容的脸色下,硬着头皮开始了又一轮的折磨;因为有你,我无奈的翻开枯燥的英语课外阅读,看着那着实令我提不起丁点兴趣且头疼不已的字母,

苏教版小学科学六年级上册期末试卷(合集)新版

苏教版小学科学六年级上册期末试卷(合集) 班级:姓名:成绩: 一、填空.60% 1、第一个揭开微生物秘密的是___________人________________. 2、微生物在自然中分布极广,________________________________……都是微生物. 3、细菌有____________、_____________、__________________基本形态. 4、_____________细菌学家_______________首先发现________________分泌出的某种物质能杀死一些细菌. 5、人的身体是由________、__________、_________、__________等组成. 6、______________物理学家和天文学家________________是最早观察到细胞的科学家之一. 7、_______________________是构成生物体的基本单位. 8、____________________的航行是人类第一次成功的环球航行,验证了一个伟大的猜想——地球是__________________! 9、1957年苏联发射了____________________;宇航员_______________是人类第一次在遥远的太空观察到了地球.1969年__________________月球.20xx年10月我国宇航员_____________搭载__________________飞船在太空中绕地球飞行了14圈. 10、地球赤道周长___________千米,赤道半径_________________千米,地球表面积____________________. 11、地球是由_____________、_____________、__________________组成. 12、地壳的岩层在___________________________________________________这就是地震. 13、喜马拉雅山是世界最高的_____________,最高峰__________________,海拔是______________________.

生命存在的意义

事实上,每个人的心脏都有一个戈壁沙漠,我们的职业是让花充满鲜花。 - 题词 幸福的生活,会有痛苦,有些人可以面对挫折,解决痛苦,有些人经常夸大挫折,放大痛苦。不一样的选择,不一样的生活之旅,让我们心中的戈壁荒地满是花,只有面对挫折,而不是放大的痛苦。 一个壳使用一生的时间,无数的沙子变成颗粒不规则的珍珠,雨后的彩虹绽放时刻的美丽,但积累了许多水汽。如果这些被视为挫折一次又一次,那么眩目的珍珠和美丽的彩虹的成就的沮丧。 炳鑫说:花的成功,人们只羡慕它现在的美丽它的芽浸泡在斗争的眼泪,洒上了雨的牺牲。如果你遇到挫折,仍然能够与英勇的对抗斗争,那么这个生活是辉煌的。 当苏武被流放到北海时,北海的绵羊哭泣,像欢迎那不屈不挠的大韩臣。这十年的痛苦,如果你能被视为挫折,那么这种挫折毫无疑问是痛苦的,但老羊从来没有放大痛苦,所以十年后,韩丹丹庆写了国家的坚定诚信。 赵军出了沙漠,丝绸之路,加上一串骆驼铃丁东升,千伏伏胡语,明显的怨愤在理论上不应该是她真实的心态描绘了!如果你不埋葬画家,最后出于爱情是一个挫折,那么挫折作为交换匈牙利和匈牙利人民之间的短期和平。 苏武和赵军的举动应该是面对挫折,减轻痛苦的解释心理。生活只是出于美丽,没有等待辉煌,所以面对挫折,解决痛苦是我们最好的选择。 没有必要的叶子秋天和悲伤的秋天,没有必要挫折,因为挫折。因为一朵花枯萎了整个春天,一个挫折不能浪费整个生命。 人们经常说,风暴过后,海鸥面前会有天水颜色,后荆棘,在前面的花朵会被宽阔的道路覆盖。在这种情况下,我们有任何理由放大生命的痛苦。 生命是一种经常开放的未衰败的花,挫折必须滋润营养,没有经历生活的挫折是不完全的生活;没有水分,它的营养物迟早会枯萎。

因为有你(4)

因为有你(爸爸) 爸爸: 第一次给你写信不是因为得连话都不想说,而是青春期的我太过羞涩,想让我对你的感激与爱成文字在纸上流淌。 爸爸,你知道吗?因为有你,我的生命更精彩,我的人生充满斗志,我的身边处处都是感动。 夏天的夜晚我贪图凉快睡在客厅的地面上。燥热的天气让我翻来覆去。忽然听到门锁转动的声音,爸爸加班回来了。我闭上眼睛假装熟睡,却再没听到一点声响。难道进了小偷?我偷偷睁开眼,却瞧见这样心酸而感动的画面?您脱了鞋,蹑手蹑脚地向卧室走去,生怕惊醒了我。顿时世界似乎都清凉了许多,伴着眼泪,恬然睡去。 爸爸,这样的事太多太多,细细数来,处处都是感动,你吃饭时不停夹在我碗里的鱼块,在我挑灯苦读时你陪伴我的身影,书包里各种各样的水果……爸爸,因为有你,我的身边处处都是感动。 爸爸,因为有你,我有了前进的动力。初二的时候地理很糟糕,让我有想放弃的冲动。您却对我说:“我的女儿可以有摔倒的时候,可以因小小的惰性躺在地上,但绝不可以摔倒永不爬起。我相信她是一个坚强的人。爸爸的话让我震撼,给予我了斗志,激励我前行。爸爸因为有你,我的人生充满斗志,永不停步。 爸爸,因为有你,我的生命有了诗意的精彩。我还记得小的时候您常常给我讲古诗,讲宋词,您给我讲“一点梅花亡国恨,二分明月老臣心”的史可法,告诉我什么是对祖国的满腔热枕。您给我讲解了滕子京百废俱兴,范都文两字关情、吕纯阳三过必醉的岳阳楼,我在诗歌的魅力中领略到山川的秀美风光,您还给我讲杜甫的壮志凌云,李白的豪放飘逸,您说也要带我去领略“登泰山而小天下”的气概。爸爸,因为有你,我在诗词的天地间发现美,我的生命因此而更精彩。 爸爸,因为有你,我感受到了深切的关爱。感谢有你,我得以茁壮成长。等到将来,女儿长成一棵参天大树,让您也在树荫下安适的歇息,好吗? 爱你的女儿 2012年5月20日 评析: 因为有你(教师) 是你曾说,我们中的每一个都是你永远的骄傲;是你曾说,59个孩子都是你的亲生儿女;是你曾说,不逼自己就不会知道自己有多优秀。因为有你,我们勇敢飞翔。 因为有你,固执的孩子开始静心学习。记得那次班会,你红着眼睛对我们说“纵然你们再调皮、再吵闹,你们也是我最亲爱的孩子!纵然我再凶再生气的批评你们,我也不想听其他老师指责我的孩子们的不好!”你一边说着,瘦小上网身躯一边倚着讲台发抖,洁白的牙齿时不时的紧紧咬一下略带血色的嘴唇,竭力让眼角的那点珠玉不要滑下。那一刻,孩子们的眼中充斥着内疚与心痛。我们怎么能对不起您拨打的师恩?我们怎么能让亲爱的“母亲”您伤心呢?你看到了吗?从此教室里多了些执笔沉思的身影;你听到了吗?从此课堂上多了些刨根问底的声音。再也没有了顽皮的打闹,再也没有了吵闹的嬉笑,这一切,都因为有你。 因为有你,我们将分别的悲伤化作前进的动力。还记得离校那天,泪流满面的我们失落的走在被欢送人群挤满的小道上,你微笑地站在路旁的石阶上,闪亮的眼眸中印着我们每个人挂满泪珠的脸庞。你轻轻的做出一个拭去泪水的动作,微动着嘴唇告诉我们:小伙子们,丫头们!别难过,大家的心永远凝聚在一起!中考那天,老师与你们并肩作战!瞧呀!听你一席话,孩子们收束住了心中的不舍。我们迈开大步,咧着嘴笑着奔跑过那段充满鼓励与掌声的路,我们义无反顾的前进在通向中考的道路,前进在人生的大道上。这一切都因为有你。 因为有你,我们置身中考考场也不再紧张。停下笔抬头望向窗外,那一片翠绿的枝叶间似乎有你写满期待的面庞;俯身侧耳倾听,那一阵欢快的蝉鸣中似乎有你爽朗的笑声;静心体味,那一张考卷上的字里行间似乎有你温柔的气息。这一切,是因为有你。 因为有你,师恩难忘;因为有你,笑对中考。 因为有你,少年们勇敢飞翔! 评析: 因为有你(教师) 是你点燃了我的世界,让我不再孤单;是你告诉我许多道理,让我少走弯路;是你给了我无限勇气,让我重新站在梦想的舞台。谢谢你,因为有你,因为你走进了我的生命里,所以我的青春有了不一样的色彩。 你总会做一些我意料之外的事,在后山埋愿望瓶,每天弄各种活动,生气起来很恐怖......不过,谢谢你陪我走过了初中三年,这对我而言意义非凡的三年。 第一次我被你叫去谈话,我被吓个半死。从小我就是那种上课死气沉沉,下课异常活跃的人,从来没想过能和老师交朋友。那天下雨,天气灰蒙蒙,我快步冲进班里,却被半路杀出来的你叫进了办公室。无奈下,我低头,极其不情愿的站到了你桌子前。你找出我的卷子,点了点头说:“嗯,考的还不错。继续努力!”之后又说了一大堆话,让人感觉很亲近。最后,你对我灿烂的笑了一下,叫我上去看书。我才回过神来,回了班。那时,我并不知道你对我来说如此重要。只是,从那以后,我便认识了你,成为了可以交心的朋友。是你点亮了我的世界,让我不再孤单。 你上课经常会讲许多课外的事情,但是表情似乎更加认真。你喜欢文字,喜欢打篮球,我至今仍不明白为什么二者可以同时喜爱。我是个很情绪化的人,动不动就会心情不好,而且很喜欢闹小脾气。不爽的时候,总希望自己一个人静静,但你还是会叫我去办公室,给我讲讲许多你懂的或亲生经历过的东西,我就坐在一旁的椅子上昏昏欲睡。可尽管是这样,下午的心情却总是大好,虽然我对于占用你的午睡时间十分愧疚。但至少,是你告诉了我许多道理,让我少走弯路。我是不会忘记你的,这一点你放心好了,给我们布置那么多卷子,怎么会忘记呢...... 初中时期,我的梦想经历了N次一波三折。有一段时间总会带一条链子,感觉会有意外的安全感。结果,某天睡觉抽筋,起来的时候一下子挂钩弄掉了。第二天,我依旧把它带到了学校,本想给你留着做个纪念什么的,没想到你几下便把它修好还给我,还告诉我“这才是小白。”本来是什么可意的事,你却很认真的对待,以至于在这之后的日子里,它渐渐成了我的信仰,舍不得摘下来。于是,在遇到坎坷,梦想受挫亦或失败,紧张时,我总会用手握着它,下一秒便平静下来了。是你给了我无限勇气。让我重新站回梦想的舞台。不在彷徨,不再忧伤。 老师,我很幸运在青春里遇见了你。老师,抱歉今年不能给你过生日了。老师,中考我一定会加油!老师,谢谢你。因为有你,我才能在人生的道路上勇敢的大步向前。

苏教版小学科学六年级上册教案 全册

苏教版六年级科学上册教案 第一单元显微镜下的世界 1.水滴里的生物 教学目标 过程与方法 ●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物; ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物; ●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能 ●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物; ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界; ●知道微生物分布广泛,种类繁多。 情感、态度与价值观 ●意识到科学技术是不断发展的; ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点 重点:一滴水里有什么。 难点:科学地使用显微镜。 教学准备: 放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时 教学过程 一、引导学生观察采集的水样 1.学生观察水样:课前请大家从熟悉的地方采集了水样,现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的? 2.学生汇报。 3.学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的?4.谈话:假如让你进一步对水样进行观察,你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5.激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是怎样一个世界呢? 二、引导学生了解显微镜的基本构造 1.讲述:既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。

2.学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3.教师示范使用方法。强调轻拿轻放。 4.使用显微镜观察时,教师强调以下几点: (1)反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛; (2)使用时要小心,镜头不要碰着玻片; (3)不能用手触摸目镜和物镜。 三、组织学生借助显微镜观察水样 1.谈话:显微镜下,水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水,看看你能发现什么,把你的发现画在活动记录上。 2.学生分组观察。 (在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动,及时了解学生的发现,指导他们正确使用显微镜观察) 3.汇报交流:水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗? (汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录,并让学生用语言进行描述)4.教师小结:在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。 5.认识其他的水中微生物:不同的微生物喜欢生活在不同的水域中,想看看水中还有哪些微生物?(多媒体展示——水中各种常见微生物) 四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识 1.学生阅读列文虎克的故事。 (1)谈话:你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? (2)学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事,教师作相应补充介绍。资料: 列文虎克,A.van Antonie van Leeuwenhoek (1632~1723) 荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632年10月24日生,1723年8月26日卒,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少,又很轻松,使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作,并用之观察自然界的细微物体。由于勤奋及本人特有的天赋,他磨制的透镜远远超过其同时

小学科学六年级上知识点整理

1、像橇棍这样的简单机械叫做_杠杆_。它上面有三个重要的位置:用力的点叫做_用力点_;克服阻力的点叫做_阻力点_;起支撑作用的点叫做_支点_。 2、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力。 3、当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆既不费力也不省力。 4、当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆省力。 5、像螺丝刀那样,由较大的“轮” 和较小的“轴” 组合起来的简单机械叫做轮轴,我们在轮上用力可以省力,在轴上用力要费力。 6、像旗杆顶部的滑轮一样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮;可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮;把它们组合在一起,就构成了滑轮组。 7、滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点,既能省力又能改变力的方向。 8、螺丝钉、_盘山公路_、_引桥_等都是运用斜面的原理。 9、自行车通过齿轮和链条,把我们蹬脚的力量传递到车轮上。 10、圆顶形可以看成拱形的组合,它具有拱形承受压力大的优点,又没有了拱向外推的力,所以可以承受更大的压力。所有形状中最坚固的是_球形_。 11、正方形和三角形是最基本的框架,其中三角形框架的稳定性最好,利用它可以增强各种框架结构的稳定性。 12、一张纸,通过改变厚度、宽度、形状等方法都可以改变它的抗弯曲能力。 13、人体自然形成的结构非常巧妙,头骨、肋骨等部位都有拱形的保护。 14、能量有很多表现形式,电能、热能、风能、化学能等都是能量的表现形式。我们把储存在食物、燃料中的能量叫化学能。和运动有关的能量叫动能。 15、能量是可以相互转化的。电视就是把电能转化成了光能、声能。 16、电磁铁由__线圈__和___铁芯__组成,它的南北极和磁力大小都是可以改变的,可以通过改变_线圈的缠绕方式、电池的连接方式__改变电磁铁的南北极,通过_增加线圈的圈数、增加电池数量_和_增加铁芯的大小_能够增强电磁铁的磁力。 17、煤、石油、天然气是重要的能量,它们的能量来自于太阳。 18、电动机是用电产生动力的装置。 19、我们使用的能源绝大部分来自太阳。 20、石油、天然气是亿万年前大量的生物经过长期、复杂变化形成的。 21、植物的分类方法很多:可以分为木本植物和草本植物;也可以分为水生植物和陆生植物;也可以分为开花植物和不开花植物; 22、身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物,有脊柱的动物叫脊椎动物,有脊柱的动物包括鸟类,鱼类,哺乳类等。 23、能直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的脊柱动物叫哺乳动物。 24、昆虫是动物王国中种类最多的。 25、生物的基本生存条件包括阳光、水源、空气、地域和合适温度等。 26、像鲫鱼那样,终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳的动物叫鱼类。 27、像蚂蚁那样,身体上有三对足的动物叫昆虫。 28、身体上长有羽毛的动物是鸟类。比如我们常见的鸡、鸭、麻雀和燕子等。

生命是地球上最珍贵的财富世界因生命的存在而变得如此生

生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。可是生命是顽强的,也是脆弱的,生活中有许多突如其来的不幸事件,伤害了无数生命。所以我们要懂得珍爱生命。 的孩子、年长的父母,他们更坚定了活下去的信念。“现在我们能做的就是利用一切 机会等待外面的救援,不放弃生的希望。只要有一线希望,我们就要做一百分的努 ”他们在井下互相打气,互相勉励。求生的渴望,顽强的毅力,挑战着生理的极限……九天八夜后,他们终于 获救了…… 罗曼?罗兰曾经说过:“世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命 的人!”这两名矿工,正是凭着对生命的珍惜与热爱才顽强地活了下来,创造了生命 的奇迹。 生、自杀,甚至残害他人的生命…… 前不久,我在《今日说法》栏目里看到的一个案例深深震撼了我:杭州 21岁的少年张某,大学毕业后沉迷于网络游戏,找了工作后在游戏和生活 仍很大,并且欠下银行4万多元钱。一天晚上,张母骂了儿子几句后便上床 丧心病狂的张某居然声称为了继承遗产挥刀砍向自己的父母,造成母亲重伤、父亲死亡的严重后果。记者采访时,张某声称自己也不清楚当时的行为,可杀害了父母后还能从容地洗掉血迹,换了衣服驾车逃跑又该作何解释呢?张某不仅沉迷于网络游戏,虚度光阴,荒废了人生,还干出杀害父母这样大逆不道的事!可悲,可叹! 珍爱生命不仅是要好好地活着,更重要的是让人生变得充实起来。《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说过:“人最宝贵的东西是生命。生命属于每个人只有一次。”无憾的生命是“当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻”。“杂交水稻之父”袁隆平、聋哑舞蹈家邰丽华、中国达人秀总冠军刘伟、“活雷锋”鞍山工人郭明义……他们的生命是尊严而又神圣的! 人生不管绚丽还是平凡,生命属于我们每个人只有一次,所以,请大家珍惜生命吧!

因为有你而精彩作文800字

因为有你而精彩作文 800 字 自从有了你, 我的生活因你而变的精彩起来。 小编收集了因为有你而精彩作 文 ,欢迎阅读。 第一篇:因为有你而精彩 如果可以翻开人心,去细数那些不堪的边边角角,偏执、暴躁、专横,穷尽 这些丑陋的字眼,到没到头?在这条通往未知的蛮荒旅途中,我只能跟随你的脚 步,头也不回地奔跑向前。依赖、相伴,爱,我把所有的信仰寄托在一个坚定的 名字里。 这个名字就是父亲。 你告诉我,梦是一条用爱与泪水交织而成的七色彩虹桥。所以,我要努力, 加倍的努力。现在的自己已不能在奢求什么,只想做一个听话的孩子。 在我的印象里,你是个坚强的人,从未在我面前掉过眼泪。可就在那次,我 看到了,晶莹的泪珠从你眼中落了下来。后来你告诉我,失去的永远都不会再回 来。所以,我应珍惜这一切的来之不易。人生有太多不能承受之轻,也有太多不 能承受之重。 爸爸,我知道你总是不计一切的为我好,而你又尽力的掩饰这一切,这一切 我都明白。不管我有什么要求你都会满足我,虽然有时候你会批评我,但是我知 道,你这是为了我的将来。还记得小时候,我跌倒在地默默哭泣时,你在不远处 叫我自己站起来自己擦干眼泪, 于是我就真的自己爬起来擦干眼泪。 请你相信我, 爸爸,在以后的日子里,不管遇到什么,什么样的难题,我都会找你们教我的那 样,不去在乎。你们说;知这是不会在乎浅薄的嘲笑的。于是,我按照你说的去 做了。 爸爸,我的世界因你而精彩!祝爸爸事业有成,身体健康。 第二篇:因为有你而精彩 感谢你,电脑,我的生活因为有你而精彩。 自从有了你,我的生活因你而变的精彩起来。你曾带给我过灿烂的笑声,但 也带给我过委屈的哭声;你带给我快乐的时刻, 也带给我过委屈的时刻?你还记的 我们俩第一次见面吗?那是在一个闷热的下午。那天,爸爸妈妈从老远的地方把 你领到我们家, 从此你就是我们家的一员的。 那你还应该记得我们俩交朋友时候 那难忘的时刻吧!是我帮你打开电源,启动机子的。我看到你是那么的神奇,就 带着迷惑的心情和你握了个手(鼠标)。 于是我们就开始了自我介绍: 我把我的姓 名,性别,以及个人爱好都告诉你了。你也把你的情况一一向我介绍了,比如有
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教科版小学科学六上知识点整理精华版

教科版小学科学六上知识点整理精华版 第一单元工具与机械 第一课使用工具 1.机械是能使我们(省力)或(方便)的装置。 2.像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械,又叫(简单机械)。 第二课杠杆的科学 1.像撬棍这样的简单机械叫(杠杆)。支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点);在杠杆上用力的位置叫(用力点);杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)。 2.杠杆能否省力,主要看(用力点到支点)的距离和(阻力点到支点)的距离。 3.省力杠杆:用力点到支点的距离(大于)阻力点到支点的距离。 费力杠杆:用力点到支点的距离(小于)阻力点到支点的距离。 不省力也不费力杠杆:用力点到支点的距离(等于)阻力点到支点的距离。 4.杠杆尺平衡的条件是:左边(格子数)×左边(钩码数)=右边(格子数)×右边(钩码数)。 第三课杠杆类工具的研究 1.杠杆举例: 省力杠杆:(开瓶器)、核桃钳、(羊角钉锤)、裁纸刀、(老虎钳)… 费力杠杆:火钳、(镊子)、(筷子)、(裁缝剪刀)、钓鱼竿…

不省力也不费力杠杆:(天平)、(订书机)、跷跷板… 2.增加小杆秤的称量范围,可以(增大)秤砣,也可以让提绳(靠近)称重处。 第四课轮轴的秘密 1.像水龙头这样,(轮)和(轴)固定在一起转动的机械,叫(轮轴)。轮轴在轮上用力时(省力),在轴上用力时(费力)。当轴一样大时,轮越大越(省力)。 2.轮轴举例:(门把手)、(自来水龙头)、汽车方向盘、(自行车把手)、扳手… 3.同一种工具,用法不一样,所应用的科学原理也不一样,如:螺丝刀拧螺丝钉运用了(轮轴)的工作原理;螺丝刀撬罐头盖,运用了(杠杆)的工作原理。 第五课定滑轮和动滑轮 1.固定在一个位置而不移动的滑轮叫(定滑轮),它的作用是能(改变力的方向),但不能(省力)。 2.可以随重物一起移动的滑轮叫(动滑轮),它的作用是能(省力),但不能(改变力的方向)。

最新小学科学六年级上册单元试题全册精编版

2020年小学科学六年级上册单元试题全 册)精编版

六年级科学学科(上)第一单元形成性测试参赛试卷 老师寄语:亲爱的小朋友,赶快采集第一单元的花朵吧! 一、填空题 1、微生物是一类非常微小的生命体,通常要借助()才能看清楚。在调好的显微镜下,我们通常会在一滴池塘里的水中见到许许多多的()、()、()、()、()等微生物。 2、第一个揭开微生物秘密的人是荷兰人()。 3、微生物在大自然中分布极广,()、()、()、动植物的()和()……都有微生物。水滴中的那些小家伙,还有()、()、(),都是不同种类的微生物。 4、牛奶变成酸奶,是因为酸奶中有一种名为()的细菌。在适宜的()下,乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。 5、细菌有()、()、()三种基本形态。 6、细菌也要“吃”食物,有的细菌利用()自己制造食物,有的细菌从()身上吸收养料。 7、细菌的繁殖速度很快,一个细菌可以在数小时内繁殖出()个后代。 8、物体在()和()的环境条件下,容易发霉。 9、英国细菌学家()首先发现青霉菌分泌的某种物质能杀死一些细菌,他把这种物质称为()。通过进一步的研究,现在人们不但生产出能治病的青霉素,还利用其他的霉生产出治疗细菌性疾病的多种()。 10、细胞是构成生命体的()。 11、大多数细胞都是非常小的,要借助()才能看清楚,但个别细胞却很大,如鸡蛋中的()。 12、英国物理学家和天文学家(),是最早观察到细胞的科学家之一。 13、随着显微镜的不断改进和科学家的长期观察,人们终于发现:生物体基本上都是由()构成的,()是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是()的生长发育过程;生物体的衰老、死亡也是由()造成的。 二、判断题 1、啤酒中的酵母菌也是一种微生物。() 2、只有在泥土里才有微生物。() 3、所有的微生物都是有生命的。() 4、硅藻那么小,不可能成为鲸的食物。() 5、大多数霉菌对人类都是有益的。() 6、只要服用抗生素,就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。() 7、有些简单的生物只有一个细胞构成,如细菌。() 8、细胞是构成生命体结构的最小单位。() 9、各种细胞的大小、形状和功能差异不大。()

生命存在的本质与意义生存

生命存在的本质与意义生存 [摘要]尼采的超人学说本质上是在讲述他所主张的一种生存方式——意义生存。超人是对传统的颠覆和超越,是对生命的肯定,生命存在的本质是生成和发展。尼采认为,人类的生存方式应当是意义生存,超人即为意义生存的最高境界。这种提法无疑具有积极的意义,但是,超人只是意义生存的理想状态,忽视了客观物质条件,是一种不甚成熟的理论假设。 [关键词]生成;发展;超人;意义生存 尼采出生于—个基督教家庭,深受基督教的影响,但是他却是—个彻底的反基督教者,他以为基督教否定人的生命本能,歪曲了人的价值。另外,他的父亲去世的早,他本人从小体弱多病,也许是因为旺盛生命力的缺失,他狂烈地热爱生命,热爱生活,热爱人类。尼采对人有着独特而又深刻的理解,首先他肯定生命,尊重生命,否认天国,认为肉体是人赖以生存的基础,没有肉体,就没有灵魂。他以大无畏的勇气主张人们不应该迷信宗教、上帝,不能单单追求死后进入天堂,而应当立足于现实世界,在尘世中寻找自己的理想和幸福;其次,他认为人类的生存方式应该是意义生存,意义生存赋予人的生命以活力和价值,让人们的生命焕发出多彩的光辉。人是意义的存在物,人们无法忍受无意义的生存方式,无法忍受存在的空虚和意义的失落。离开了意义人类将无法生存。总之,他对西方传统的生活方式进行批判与解构,并在此基础上建立了意义生存的超人模式。 一、超人是对传统的颠覆与超越 在基督教统治下的欧洲,怀疑上帝相当于犯罪,是对上帝的污蔑。基督教的道德把承受苦难视为神圣。并对欲望、激情和艺术等一概否定,同时也否定一切生命中的欢乐因素。它鼓励人们去追求天堂生活,这就意味着是鼓励人们去追求死亡,使人的生命意志变得消沉,颓废。让人生来就有罪恶感,“它是警探,在一切有生命的地方寻找罪恶。它是法官,妄图审判生命本身。它是刽子手,专司扼杀生命之职。基督教尤其是精神虐待狂,它要使人永远受着罪恶感的良心折磨,而把没有良心痛苦的情形宣判为堕落。” 尼采认为基督教是一种道德观念,是一种价值观,长期压抑人们的生命本能,并赋予人们一种罪恶感,从而导致人们的奴隶性格。他还把批判扩大到佛教和印度教等,并指出宗教的反生命性与反自然性。在尼采看来,基督徒们蔑视生命,毒害自己也毒害别人,不值得信任,事实上,如超人般积极寻求生命的欢乐与意义才是神圣不可侵犯的。尼采宣称:“所有的神全都死了,现在我们祝愿超人长

初中生满分作文 我的世界因为有你而精彩

我的世界因为有你而精彩 我的思想如大海,世界如贝壳。但贝壳中却有一个闪闪发光的珍珠。而那个珍珠就是你——我的妈妈 妈妈是您在我烦恼时送上一个安慰的眼神让我神清气爽。妈妈是您在我饥饿的时候送上一顿丰盛的大餐让我充满能量。妈妈是您在我被题困惑时孜孜不倦的教导让我脱离困境。妈妈我的世界是因有你而精彩的 还记得那次晚上。我因为一道数学题而困惑了半天,而您用那眼神鼓励我让我一下子充满了精神。而当您看到我怎么也想不出来了您就走到我身边也看了看题后让我把我的思路说给您听。但您从不打断我说话即使我有理解错的地方您也是等我说完之后再提出来。然而在这一题弄懂的时候您并没有就此走开而是出一道和那一道类型一样的题让我做如果我做错了您就会用那孜孜不倦的大脑来教导我做对的话您就会夸我聪明。我心里美滋滋的。 在您看到我学累的时候就让我出去玩会,玩过之后再回来继续写。而就在这是我的学习桌上总会多一杯水虽然水是凉的但他却温暖着我的心我那从不爱的心。但因此我却冤枉了您。 在和我同龄的孩子中就属我学习时间最长,玩的时间最少。但我的成绩一直都是中等偏上一点的。 有一次玩过之后过了一会我的同学就又来找我了。我当然想出去玩所以就向您投向了一个询问的眼神。而您却对我的同学说:“明天再来找他玩吧,他还得写作业呢。”我的同学走后您说这是为了我好可我却和你赌气躲在屋子里不出来晚饭也没吃。当我偷偷深处头时我看见您跟老了十几岁似的,我当时就感到我错了。而您一见到我一下子年轻了脸上的忧郁都没啦。您连忙把饭端上来啦。吃饭时眼泪不小心滴到饭里,但吃了以后我感觉这是我吃过最幸福也是最难受的饭了。

贝壳中如果没有珍珠就会黯然失色,而我的世界中没有您也会黯然失色。

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