大学计算机基于计算思维知识点
大学计算机基础知识点
第一章计算思维与计算机
1、三大科学思维——理论思维（以数学为基础的理论思维）、实验思维以物理为基础的实验思维、计算思维
2、计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动.
3、计算思维的本质：抽象+自动化
4、计算机是一种能存储程序和数据，自动执行程序、快速而精确地完成对各种数字化信息处理的电子设备
5、1946年(美)宾夕法尼亚大学第一台数字电子计算机 ENIAC诞生。
6、按照计算机所使用的逻辑部件将计算机的发展分为四代：
第一代：(1946-1957) 电子管时代
第二代：(1958-1964) 晶体管时代
第三代：(1965-1970) 中小规模集成电路
第四代：(1971－至今) 大规模、超大规模集成电路(出现网络，使用面日益广泛)
7、存储程序的工作原理是：在计算机中设置存储器，将程序和数据存放到存储器中，计算机按照程序指定的逻辑顺序依次取出存储器中的内容进行处理，直到得出结果。
计算机有两个基本能力：一是能够存储程序和数据
二是能够自动地执行程序
程序(Program) ：是指可以连续执行的一条条指令的集合
指令(Instruction) ：是指计算机完成某一种操作的命令
指令是一组二进制代码
操作码：指出进行什么操作
地址码：是规定操作数的值或地址、操作结果的地址及下一条指令的地址等
计算机硬件系统
第二章
?数制（Numbering System）即表示数值的方法，有进位计数制和非进位计
数制两种
?进位计数制的基本特点如下:
?使用固定个数的数码表示数值的大小
?逢R进一
?采用位权表示法
数制的转换
二进制、八进制、十六进制和十进制之间的转换
信息的存储单位（位、字节）除字节外，还有千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)、太字节(TB)，拍字节(PB)。它们的换算关系
原码、反码、补码之间的转换
ASCII（American Standard Code for Information Interchange）码，即美国标准信息交换代码。在这种编码方案中，用八位二进制（一个字节）来存放一个字符，常用字符有128个，编码从0到127
ASCII码无需记忆，只要了解0-9依次升高，a-z依次升高就可以
汉字的编码：区位码、国标码、机内码的转换
字形码所占字节的计算
第三章
◆微处理器也叫中央处理单元(CPU)，主要由运算器和控制器组成，是任何微型计算机
系统中必备的核心部件。
◆内存储器
◆内存储器按其工作方式的不同，可以分为随机存取存储器(RAM)、只读存储
器(ROM) 。
◆ROM是只能读出信息而不能由用户写入信息的存储器，断电后，其中的信
息也不会丢失。
◆RAM是指在CPU运行期间既可读出信息也可写入信息的存储器，但断电后，
写入的信息会丢失。
◆注意：CPU只能直接对内存进行读写，而不能直接读写外存
为了解决主存RAM与CPU工作速度不匹配的问题，在CPU和主存之间设置了一级高速度、小容量的存储器，称之为高速缓冲存储器
●外存储器即外存，其主要作用是长期存放计算机工作所需要的系统文件、应用程序、
用户程序、文档和数据等。
外存中存储的程序和数据必须先送入内存，才能被计算机执行。
●总线(BUS)是连接微机中各个部件的一组物理信号线，用于各部件之间的信息传输。
●一次传输信息的位数称为总线宽度。
按照总线上传送信息类型的不同，可将总线分为数据总线、地址总线和控制总线。
控制总线(CB)：用控制总线来传送控制信号
地址总线(AB)：通常地址总线是单向的。地址总线的宽度与所寻址的范围有关，即地址总线的位数决定了CPU可直接寻址的内存空间大小，一般来说，若地址总线为n根，则可寻址空间为2n字节比如8位微机的地址总线为16根，则其最大可寻址空间为216＝64KB
数据总线(DB)：是CPU同各部件交换信息的通路。数据总线都是双向的。
BIOS:实际上就是微机的基本输入输出系统（Basic Input－Output System），其内容集成在微机主板上的一个ROM芯片上，主要保存着有关微机系统最重要的基本输入输出程序，系统信息设置、开机上电自检程序和系统启动自举程序等。
计算机软件是指为了充分发挥计算机硬件的效能和方便用户使用计算机而设计的各种程序和数据的总和。
软件分为：系统软件、应用软件
系统软件是指控制计算机的运行，管理计算机的各种资源，并为应用软件提供支持和服务的一类软件
操作系统(operating system)，它管理和控制计算机系统中的硬件及软件资源，为用户提供一个功能强大、使用方便且可扩展的工作环境，它是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对硬件功能的扩充
应用软件是指用户为了解决各种实际问题而开发和研制的软件，它在系统软件的支持下运行
第四章
算法的特性：确定性、可行性、有穷性、有零个或多个输入、有一个或多个输出
算法的描述
图形符号符号名称说明
起始、终止框表示算法的开始或结束
输入、输出框框中标明输入、输出的内容
处理框框中标明进行什么处理
用自然语言表示：就是用人们所熟悉的自然语言把算法的各个步骤依次表示
出来
用流程图表示：就是用一些大家共识的专用图形符号和带有箭头的流程线来
表示算法
用程序设计语言表示
常量与变量
常量：在程序执行过程中，其值不发生改变的量称为常量
变量：在程序运行过程中，其值可以改变的量称为变量。
一个变量有一个名字 ，变量通过其名字来访问
变量的访问主要有“读”和“写”两种操作
运算符 ：用于告知计算机对数据进行操作的类型、方式和功能
表达式 :用运算符将运算对象（操作数或另一个表达式）连接起来的、符合语法规则的式子称为表达式。
控制语句对应的三种结构：顺序结构、选择结构、循环结构
常用算法：极值算法、求和算法、枚举算法、迭代算法
第五章
数据结构包括以下三方面内容：
逻辑结构、存储结构、和对数据的操作
? 逻辑结构：数据元素之间逻辑上的关系，数据的组织形式。简称为数据结构. ? 数据的逻辑结构具体可分为四类：
① 集合 ② 线性结构 ③ 树型结构 ④ 图状结构
存储结构：数据元素以及数据元素之间的逻辑关系在计算机内存中的表示。一般地，一个存储结构包括以下两个主要部分
存储结点(简称结点),每个结点存放一个数据元素
② 数据元素之间关系的表示，也就是逻辑结构的计算机内部表示
线性表: 是n(n ≥O)个同类型数据元素(结点)的有穷序列。其中数据元素的个数n 称为线性表的长度(简称表长)。表长为O 的线性表称为空表。表示成：(a 1，a 2 …，a n )
线性表逻辑结构的基本特征:
① 存在唯一的一个被称为“第一个”的数据元素和唯一的一个被称为“最后一个”的数据元素；
② 除第一个数据元素外，其他数据元素有且仅有一个直接前趋元素；
③ 除最后一个数据元素外，其他数据元素有且仅有一个直接后继元素
判断框 框中标明判定条件并在框外标明判定后的两种结果的流向
流程线 表示从某一框到另一框的流向 连接点
表示算法流向出口或入口连接点
线性表的顺序存储结构
顺序表是用一组地址连续的存储单元依次存储线性表的各个数据元素
特点：逻辑结构中相邻的结点在存储结构中仍相邻
在顺序表上实现插入和删除运算必须移动结点才能够反映出结点间逻辑关系的变化
(1) 插入：在表的第i(1≤i≤n+1)个位置上，插入一个新结点x，使线性表的长度加1 。基本步骤为：
①将结点a i…a n各后移一个位置,以便空出第i个位置；
②将新结点x置入第i个位置；
③表长加l
删除：将表的第i(1≤i≤n)个结点删去，使线性表的长度减1。基本步骤为：
①结点a i+1…a n依次前移一个位置(覆盖被删结点a i)；
②表长减1
单链表是用一组任意的存储单元来存放线性表的结点。
单链表的结点(每个存储单元)由数据域(data)和指针域(next)两部分组成；数据域用于存储线性表一个数据元素；指针域用于存放一个指针，该指针指向其直接后继结点。这样，所有结点通过指针链接起来,因此链表中结点的逻辑次序和物理次序不一定相同
特点：指针为数据元素之间的逻辑关系的映像
栈的逻辑结构和线性表相同，但是，栈(Stack)是仅限在表的一端进行插入和删除运算的线性表，通常称插入、删除这一端为栈顶，另一端称为栈底,表中无元素时为空栈
栈的运算原则是“先进后出”
插入运算称为进栈(或入栈)
删除运算称为退栈(或出栈)
基本运算为：
入栈、出栈、取栈顶元素
队列(Queue)，两头都有限制，插入只能在表的一端进行(只进不出)，而删除只能在表的另一端进行(只出不进)，允许删除的一端称为队头(front)，允许插入的一端称为队尾(real)
队列(Queue)，两头都有限制，插入只能在表的一端进行(只进不出)，而删除只能在表的另一端进行(只出不进)，允许删除的一端称为队头(front)，允许插入的一端称为队尾(real)
树是n(n≥0)个结点的有限集合。
在任意一棵非空树中:
①有且仅有一个特定的称为根的结点：
②当n>l时，其余结点分为m(m>0)个互不相交的非空集合T1，T2，…，Tm，其中每一个集合本身又是一棵树，并称为根的子树。
树是一种“分支层次”结构。
“分支”是指树中任一结点的子孙可以按它们所在的子树的不同而划分成不同的“分支”；“层次”是指树上所有结点可以按它们的层数划分成不同的“层次
度:树上任一结点所拥有的子树的数目称为该结点的度。
叶子或终端结点:度为0的结点称为叶子或终端结点。
非终端结点或分支结点:度大于O的结点称为非终端结点或分支结点。
树的度:一棵树中所有结点的度的最大值称为该树的度。
?若树中结点A是结点B的直接前趋，则称A为B的双亲或父结点，称B为A的孩子或子结点。
?父结点相同的结点互称为兄弟。
?一棵树上的任何结点(不包括根本身)称为根的子孙。
反之，若B是A的子孙，则称A是B的祖先
?(3)结点的层数(或深度)从根开始算起：根的层数为l，其余结点的层数为其双亲的层数加l。
一棵树中所有结点层数的最大值称为该树的高度或深度
二叉树：是结点的有穷集合，它或者是空集，或者同时满足下述两个条件：
①有且仅有一个称为根的结点；
②其余结点分为两个互不相交的集合T1、T2，T1与T2都是二叉树，并且Tl与T2有顺序关系(T1在T2之前)，它们分别称为根的左子树和右子树。
二叉树的每个结点至多只有两棵子树，并且这两棵子树之间有次序关系。二叉树上任一结点左、右子树的根分别称为该结点的左孩子和右孩子
二叉树的基本性质
①二叉树第i(i≥1)层上至多有2i-1个结点。
②深度为k(k≥1)的二叉树至多有2k-1个结点。
③对任何一棵二叉树，如果其终端结点数为n0，度为2的结点数为n2，则n0 = n2+1。
?满二叉树
一棵深度为k(k≥1)且有2k -1个结点的二叉树称为满二叉树，这种树的特点是每一层上的结点数都是最大结点数。
?完全二叉树
深度为k(k≥1)有n个结点的二叉树，当且仅当其每一个结点都与深度为k的满二叉树中编号从1至n的结点一一对应时，称之为完全二叉树
如果将一棵有n个结点的完全二叉树按层编号，则对任一编号为i(1≤i≤n)的结点x有：若i=l，则结点x是根，无双亲；若i>1，则x的双亲结点P的编号为i/2。
若2*i>n，则结点x无左孩子(且无右孩子)；否则，x的左孩子的编号为2*i。
若2*i+1>n，则结点x无右孩子；否则，x的右孩子的编号为2*i+1
二叉树的顺序存储
将一棵树中的所有n个结点按层编号，将编号为i的结点存入一维数组的第i个单元。
若二叉树不是完全二叉树，则通过在非完全二又树的“残缺”位置上增设“虚结点”将其转化为完全二叉树。
用顺序存储方式对于完全二叉树而言其结构简单又节省空间，但是对于一般二叉树并不合适
二叉树的链式存储
结点结构中设两个指针域lchild和rchild分别指向该结点的左孩子和右孩子，另有一个数据域data存放结点数据，加上一个指向根结点的指针就构成了二叉树的链式存储结构，称为二叉链表。由根指针唯一确定的
二叉树的遍历：就是按某种次序“访问”二叉树上的所有结点，使得每个结点被访问一次，而且仅被访问一次。
二叉树是由三个基本单元组成：根结点、左子树和右子树。因此，若能依次遍历这三部分，便是遍历了整个二叉树。
限定先左后右，则遍历有先根(序)、中根(序)和后根(序)遍历
二分查找(折半查找)对于任何一个顺序表，若其中的所有结点按键值的某种次序排列，则称为有序表。
二分查找法的基本思想是：每次将处于查找区间中间位置上的数据元素的键值x与给
定值K比较，若不等则缩小查找区间(若K比中间值大则舍弃下半部分，若K比中间值小则舍弃上半部分)并在新的区间内重复上述过程，直到查找成功或查找区间长度为0(即查找不成功)为止。
直接插入法排序：依次将每个记录插入到一个有序的子序列中去
冒泡法排序
首先将第一个记录的关键字和第二个记录的关键字进行比较，若为逆序，则将两个记录交换，然后比较第二个记录和第三个记录的关键字。依此类推，直至第n-1个记录和第n 个记录的关键字进行过比较为止。
完成第一趟冒泡排序，其结果使得关键字最大的记录被安置到最后一个记录的位置上，然后进行第二趟冒泡排序，……，直至排序结束
直接选择排序：的记录中再选出键值最小的记录与第二个记录交换；依次类推，直至所有记录排序完成。在第i趟中，通过n-1‘次键值比较选出所需记录
第六章
—数据库：数据库(Database,简称DB)是长期储存在计算机内、有组织的、可共享的大量数据集合
—数据库管理系统：数据库管理系统(DataBase Management System，DBMS)位于应用程序和操作系统之间，是为建立、使用和维护数据库而配置的一层
数据管理软件，负责对数据库中的数据进行统一的管理和控制
—数据库系统：
—(Data Base System，DBS)是指带有数据库的计算机系统。包括数据库、数据库管理系统、应用程序、数据库管理员以及用户等部分
—数据的整体结构化
—目前数据库以二维表的形式存在
—数据的共享性高，冗余度低
—数据的独立性高
—数据的统一管理和控制
数据模型的组成要素
—数据结构：所研究的对象类型的集合。
—数据操作：对相应数据结构允许执行的操作的集合
—数据的完整性约束：完整性规则是给定的数据模型中数据及其联系所具有的制约和依存规则，以保证数据的正确、有效和相容
—概念模型（实体-联系数据模型）
—实体：客观存在并可相互区别的事物称为实体(Entity)。实体可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的概念或联系。
—
属性：实体的特性称为实体的属性(Attribute)。一个实体可以由若干个属性来刻画—联系：在现实世界中，事物内部以及事物之间是有联系的，这些联系在信息世界中反映为实体集内部的联系和实体集之间的联系。
—一对一联系(1：1)
如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中至多有一个实体与之联系，反之亦然，则
称实体集A与B具有一对一联系，记为1：1
—一对多联系(1：n)
如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体(n≥0)与之联系，反之，对于实体B中的每一个实体，实体集A中至多只有一个实体与之联系，则称实体集A与B具有一对多联系，记为1：n。
—多对多联系(m：n)
—如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体(n≥0)
与之联系，反之，对于实体集B中的每一个实体，实体集A中也有
m个实体(m≥0)与之联系，则称实体集A与B具有多对多联系，记
为m：n。
—E-R图的表示：
—实体型：用矩形表示，矩形框内写明实体名。
—属性：用椭圆形表示，椭圆形内写明属性名，并用无向边将其与相应的实体连接起来。
联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体或联系连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型
—关系数据结构
—基本术语如下：
—关系(Relation)：一个关系对应一张二维表。
—元组(Tuple)：表中的一行即为一个元组。
—属性(Atturibute)：表中的一列即为一个属性，每一列的第一行是属性名，其余行是属性值。
—候选码：表中的某个属性或属性组合，它可以唯一的标识一个元组
—主码：在多个候选码中选择一个作为主码
关系应满足如下性质：
关系必须是规范化的，即要求关系必须满足一定的规范条件，其中最基本的一条就是，关系的每一列不可再分。
关系中必须有主码，使得元组唯一。如学生关系中，学号属性是主码，课程关系中，编号是主码，选修关系中，学号和编号一起是主码
—元组的个数是有限的且元组的顺序可以任意交换
属性名是唯一的且属性列的顺序可以任意交换
—关系完整性规则
—实体完整性规则
—主码的属性值不能为空值。因为如果出现空值，那么主码就无法保
证元组的唯一性。
—参照完整性规则
—关系之间的联系是靠公共属性实现的
如果这个公共属性是一个关系R1的主码，那么在另一个与它有联系的关系R2中就称为外码
参照完整性规则：外码的取值只有两种可能，要么是空值，要么等于R1中某个元组的主码值
—逻辑结构设计
—转换原则：
—⒈一个实体型转换为一个关系模式。
—关系的属性：实体型的属性
关系的码：实体型的码
—⒉一个m:n联系转换为一个关系模式。
—关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性
—关系的码：各实体码的组合
—一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。
—1) 转换为一个独立的关系模式
—关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性
—关系的码：n端实体的码
—) 与n端对应的关系模式合并
—合并后关系的性属：在n端关系中加入1端关系的码和联系本身的属性
—合并后关系的码：不变
—⒋一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。
—1) 转换为一个独立的关系模式
—关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性
—关系的候选码：每个实体的码均是该关系的候选码
—与某一端对应的关系模式合并
—合并后关系的属性：加入对应关系的码和联系本身的属性
—合并后关系的码：不变
—
第七章
计算机网络是指利用通信线路和设备将分布在不同物理位置的许多自治计算机互连起来、并在网络软件系统的支持下实现资源共享和信息传递的系统。
网络的拓扑结构是指网络中通信线路和站点(终端结点或转发结点)的几何排列形式总线型：只有单一的通信线路(称为总线)，所有站点直接连接到这条总线上。
环型：各个站点通过通信线路连接成一个闭合的环。在单条环路的环型网络中信息流向是单方向的
星型：有一个惟一的转接结点，各站点通过点到点的链路直接连接到转接结点上。
树型：结点按层次进行连接。信息交换主要在上下层结点之间。树型网络中除了叶子结点之外的所有非终端结点都是转接结点
?按照覆盖范围与规模分类：局域网（LAN）城域网(MAN)、广域网（WAN）
?计算机网络的功能：数据通信、资源共享
?根据计算机在网络中的作用可将计算机分为服务器和工作站
?服务器是一种功能强大的高档计算机，构成与普通计算机基本相似，是计算机网络系统的核心设备，主要负责网络资源管理和用户服务
?工作站是具有独立处理能力的计算机，即可以单独使用，也可以联网工作
?网卡（NIC，Network Interface Card）：网络接口卡（简称网卡）又称为网络适配器（NIA，Network Interface Adapter），是计算机局域网中最重要的连接设备之一。网卡的作用是将计算机与通信设施相连接，将计算机的数字信号与通信线路能够传送
的电子信号互相转换
?网络协议(Protocol)是指在网络中的结点在进行数据交换时应满足的一些规则、约定与标准。一个网络协议由以下三要素组成：
?语法：用户数据与控制信息的结构和格式；
?语义：需要发出何种控制信息，以及完成的动作与做出的响应；
?时序：对事件实现顺序的详细说明网络和网络可以通过路由器互联起来，这样就构成了一个覆盖范围更大的网络，即互联网。互联网是“网络的网络”
?
?IP地址：Internet中主机的每一个连接都必须有授权单位分配的全球都能接收和识别的唯一标识，即IP地址
?一个IP地址由32位二进制数组成
?每个IP地址被分成四组，每组8位。每组数字的大小范围为十进制的0-255。采用点分十进制的标记方法，即将每组用十进制数表示数值，以圆点“.”分隔
?从概念上来说，每个IP地址包含网络号和主机号两部分。网络号用于识别一个逻辑网络，而主机号用于识别逻辑网络中一台主机的一个连接
?子网掩码：判断要访问的计算机与本地计算机是否属于同一子网。同一子网内的IP 地址具有相同的网络号。
?子网掩码是一个与IP地址表示方法相同的32位二进制数，网络号和子网号部分都用1表示，主机号用0表示
?子网掩码和IP地址进行二进制“与”运算，结果相同说明同属于一个子网
?域名是用来表示IP地址的一串有意义的字符序列
?一般格式为：主机名.单位名.机构名.顶级域名
?域名解析
?把域名指向网站空间IP,让人们通过注册的域名可以方便地访问到网站一种服务?服务由DNS服务器完成
?www服务：以超文本标记语言（HTML）与超文本传输协议HTTP为基础，为用户提供界面一致的信息浏览系统。
?页面地址（URL，Uniform Resource Location）:统一资源定位器，由三部分组成：协议类型、主机名、路径及文件名。
?协议类型：//主机名/路径/文件
?电子邮件：是Internet为用户提供的一种既快捷又廉价的现代化通信手段
?通过SMTP协议传送邮件，通过POP协议或IMAP协议接收邮件
?Transfer Protocol）用于在客户机与服务器之间进行文件搜索和传输等有关操作
知识点汇总和思维导图
第九单元知识点汇总和思维导图【一轮复习】 一、溶液的形成 1、溶液概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液 溶液的基本特征：均一性、稳定性 注意： a、溶液不一定无色，如CuSO4溶液为蓝色 FeSO4溶液为浅绿色 Fe2(SO4)3溶液为黄色 b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂 c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量溶液的体积≠溶质的体积 + 溶剂的体积 d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液） 2、溶质和溶剂的判断 3、饱和溶液、不饱和溶液 ⑴概念：（略）； ⑵注意：①条件：“在一定量溶剂里”“在一定温度下”；②甲物质的饱和溶液不是乙物质的饱和溶液，故甲物质的甲物质的饱和溶液还可以溶解乙物质。 ⑶判断方法：继续加入该溶质，看能否溶解； ⑷饱和溶液和不饱和溶液之间的转化 注：①Ca(OH)2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低；②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂 ⑸浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系 ①饱和溶液不一定是浓溶液； ②不饱和溶液不一定是稀溶液，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液； ③在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液要比它的不饱和溶液浓； ⑹溶解时放热、吸热现象 a.溶解吸热：如NH4NO3溶解； b.溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解； c.溶解没有明显热现象：如NaCl 二、溶解度 1、固体的溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量
四要素：①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：溶解度的单位：克 （1）溶解度的含义：如20℃时NaCl的溶液度为36g含义： a.在20℃时，在100克水中最多能溶解36克NaCl。 b.或在20℃时，NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克。（2）影响固体溶解度的因素：①溶质、溶剂的性质（种类）②温度 a大多数固体物的溶解度随温度升高而升高；如KNO3 b少数固体物质的溶解度受温度的影响很小；如NaCl c极少数物质溶解度随温度升高而降低。如Ca(OH)2 （3）溶解度曲线 例： （a）t3℃时A的溶解度为 80g ； （b）P点的的含义在该温度时，A和C的溶解度相同； （c）N点为 t3℃时A的不饱和溶液，可通过加入A物质、降温、蒸发溶剂的方法使它变为饱和； （d）t1℃时A、B、C、溶解度由大到小的顺序C>B>A； （e）从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体； （f）从B的溶液中获取晶体，适宜采用蒸发结晶的方法获取晶体； （g）t2℃时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t1℃会析出晶体的有A和B 无晶体析出的有 C ，所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为 A 《计算思维与人工智能基础》课程标准 “计算思维与人工智能基础”是高校计算机基础教育的第一门公共基础必修课，在培养学生的计算思维水平以及人工智能基础理论方面具有基础性和先导性的重要作用，适用于非计算机专业学生。该课程主要讲述计算机与计算思维、互联网与物联网、计算机求解问题基础、人工智能基础和计算问题案例。通过该课程的学习，使学生对计算思维和人工智能学科有一个整体的认识，掌握计算机软硬件的基础知识，计算机求解问题的基本方法以及人工智能的基本知识，以培养学生的信息素养和计算思维能力，运用计算机解决实际问题的能力，进一步提高学生对人工智能的整体认知和应用水平。 一、课程目标 通过本课程学习，使学生了解计算机发展趋势，认识计算机在现代社会中的地位和作用，理解计算思维的概念、本质及应用，掌握计算机的基本工作原理，掌握人工智能学科的基本知识，熟悉计算机求解问题的基本方法，熟悉典型的计算机操作环境及工作平台，具备使用常用软件工具处理日常事务的能力。该课程应培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，并为学生学习计算机的后续课程打下坚实的基础。 二、课程内容、要求及学时分配 三、师资队伍 课程负责人：具有计算机专业相关的硕士学位或副教授以上职称的教师。 主讲教师配置要求：具有计算机相关专业硕士学位或受聘计算机相关学科中级及以上职称。 四、教材及教学参考 1. 建议教材 2.参考书 五、教学组织 1．教学构思、教学设计、教学手段 针对本课程的特点和教学目标，进行合理的教学设计，结合计算思维能力培养，优化教学内容，改革教学方法，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念。采用启发式教学、案例式教学、研讨式教学等多种教学方法，调动学生学习积极性，提高课程教学质量。课程采用线上线下结合的授课模式。 2．课程服务 授课教师除了组织课堂研讨外，周末为学生提供答疑服务。按照教学进度布置课外作业，教师对每次作业批改量达到1/3，并及时对作业进行讲评。 六、课程考核 本课程考核分为过程考核和期末考试相结合的考核方式。 本课程最终成绩由平时成绩(占50%)和期末考试成绩(占50%)按比例合成，成绩采用百分制。平时成绩主要包含课堂考勤，线上章节测试，课堂测试等，期末考试采用上机考试的方式。 七、说明 1.本课程标准适用于非计算机专业学生第一学期学习。 2.本课程参考江苏省计算机等级考试大纲要求，全国计算机等级考试大纲要求进行教学。 智慧树知到《大学计算机——计算思维与网络素养》章节测试答案 第一章 1、字符“A”的ASCII码值为65,则“C”的ASCII码值为67。 A:对 B:错 答案: 对 2、电子计算机ENIAC的存储能力有限，只能存储简单的控制程序代码。 A:对 B:错 答案: 错 3、ASCII码表中字母对应的大写和小写之间ASCII码值相差32，因此大写字母减去32之后就可转换成小写字母。 A:对 B:错 答案: 错 4、由于数字字符“0”的ASCII码值是48，因此要将字符“5”转换成数值5可以用“5”-48实现。 A:对 B:错 答案: 对 5、当前，应用计算机解决实际问题的能力主要体现为能够熟练使用OFFICE和网页制作工具操作计算机。 A:对 B:错 答案: 错 6、-127的8位补码为__。 A:1111111 B:11111111 C:10000001 D:10000000 答案: 10000001 7、采用传感器获取信息，涉及到的技术主要有传感技术和__。A:编码技术 B:测量技术 C:压缩解压技术 D:加密解密技术 答案: 测量技术 8、第四代电子计算机是__计算机。 A:晶体管 B:电子管 C:采用超大规模集成电路的 D:具有很高的人工智能的新一代 答案: 采用超大规模集成电路的 9、对补码的叙述，__不正确。 A:负数的补码是该数的反码加1 B:负数的补码是该数的原码最右加1 C:正数的补码就是该数的原码 D:正数的补码与反码相同 答案: 负数的补码是该数的原码最右加1 10、浮点数之所以能表示很大或很小的数，是因为使用了___。 A:较多的字节 B:较长的尾数 C:阶码 D:符号位 答案: 阶码 11、当今，构成世界的三大要素包括__。 A:信息 B:文化 C:物质 D:能量 答案: 信息,物质,能量 12、当前，我国战略性新兴产业中列出的新一代信息技术主要包括__。A:物联网 B:新一代通信网络 C:高性能集成电路 D:云计算 答案: 物联网,新一代通信网络,高性能集成电路,云计算 13、汉字编码常用的编码有__。 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线 二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 “计算机与计算思维”读后感 科学界一般认为理论科学以数学为基础，实验思维以物理等学科为基础，计算思维以计 算机科学为基础。而在计算机发展日新月异的今天，计算机与计算思维也在飞速的发展着。 周以真教授认为计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解，系统设计。以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动；然而我所认为的计算思维是有差 异的，有层次性，有目的性的一系列运用计算解决问题的方法。层次化、结构化、过程化是它的基础，智能化、工程化、人性化是基于这个基础上的衍生产物，以达到它的客观要求一—网络化、移动化、信息化、服务化。这三个层次的各种特征相互协调共同作用，缺一不可。 计算思维更是多种技能的综合，它需要科学思维，在没有证据时不轻易下结论，以科学严肃认真的态度创建新的知识，但由于知识的不断进步发展，更要求用一种发展辩证的眼光 看待问题与结论；它需要逻辑思维，计算思维的主体是人而非计算机，客观要求我们在看待 问题时进行逻辑思考，从已知中推出未知，从简单推出复杂，从表面现象中看到本质，而不 是轻易下结论；它需要算法思维，在重复同一问题的时候，应用算法会使问题更加简单；它需要效率思维，不但要求提高速率，而且要尽可能大的提高质量；它需要创新思维，在创新 无数新的算法后，可以使更多待解决的问题得到解决；它需要伦理思维，任何新技术都是双 刃剑，计算机的广泛应用会带来更多安全问题，更多伦理问题，而如何处理这些问题还有待 商议。 应用计算思维演化出多种多样的计算理论，其中核心理论便是自动化理论、可计算性理论和计算的复杂性理论，这些理论不同对问题的界定将问题巧妙的分为不同的门类。这其中我认为应用意义最大的便是可计算理论，在该理论中数学建模的巧妙应用可以将许多实际问 题轻松解决（例如18世纪的七桥问题），能够定义抽象计算机，把算法应用在其中。它的过程在我看来也较为简单，首先将问题抽象成为算法，其次应用该理论，最后进行自动化设计并实现问题的解答。然而过程虽然可以概括性描述，但是其中牵扯到无数细节仍需注意，例如如何找到一个合适的数学模型？如何对问题进行合适的描述以便让参与其中的成分理解问题？如何存储计算数据？等等问题在如今也得到了解决，这就要谈及计算思维与其它学科 的交融了。 正如世界上没有一个独立运行的系统，计算科学也不可能脱离其它学科而独立存在。计算思维离我们并不遥远，在满足描述的形式化，可行的算法，合理的复杂程度这三个前提条件后，我们每个人都能应用它，它在我们生活中无处不在，更对以数学为根本的统计学、经济学和生物科学做出巨大影响。我所认为，计算思维在某一方面是建立在数学思维上的，它的形式和计算过程都是以数学为基础进行的，好比一棵扎根土壤的大树，根茎是数学，计算 思维是它的叶，从数学中得到支持。计算思维还与生物信息学有着巨大关联，通过应用计算思维，它衍生出字符串结构、树结构、三维空间点和连接集合结构、图结构，这些结构的使用使生命科学家更直观的研究产生蛋白质的基因、蛋白质的三维结构和蛋白质在代谢和信号 通路中的作用。生物信息学和计算科学相互依存，相互创新，相互发展。不仅如此，计算科学与仿生计算也有极其密切的联系，例如生活中常见的感染病的传播，应用计算思维我们可 以将它拟合成一张网，并从中看出传播源头和传播途径；计算机网络亦然，通过无数个节点，有目的性的将它们连接成为一张网络，像蜘蛛织网般明了。 计算机学科是基于科学和工程的交叉学科，它具有普遍性、持久性的重要思想、原则和 方法，并且穿插了由ACM和IEEE-CS提出的12个核心概念，这其中最令我有感触的便是大问题的复杂性。众所周知，计算机在起步阶段一台计算机足有一个房间那么大，并且运行速度极其慢，然而在70年之后的今天，我国自主研发的天河一号A型巨型机已成为全球最快 的超级计算机，每秒超过十亿亿次的浮点运算。这种速度的背后是无数科研人员夜以继日的 算法研究，因为一个不好的算法的执行时间可能是呈指数级增长的。 在研究完计算思维后，更应该注重的是问题求解的基本步骤。一般来说，问题求解的第 一步便是理解问题，应该清楚自己的研究目的，研究对象，研究方案等等诸如此类的问题。第二步便是制定计划，在这其中应该阅读相关资料，列出表格，使用猜测和检验，确定子目标，研究解决方案。第三步便是执行计划，检查计划中每个问题的执行情况，保持工作过程中的准确记录。第四步是回顾和展望，回顾在解决问题的过程中的步骤是否正确，在原问题中检查结果，并思考有无其它解决方案。在我们的学习和生活的过程中，平时养成按照步骤 概述题 第一单元 什么是信息素养？信息素养包括哪些方面？ 信息素养是指人们利用网络和各种软件工具通过确定、查找、评估、组织和有效地生产、使用、交流信息，来解决实际问题或进行信息创造的能力。 信息素养包括四个方面，分别是：信息意识；信息知识；信息能力；信息道德。 什么是信息社会？信息社会有哪些主要特征？ 信息社会是指以信息技术为基础，以信息产业为支柱，以信息价值的生产为中心，以信息产品为标志的社会；信息社会是指信息产业高度发展并在产业结构中占优势的社会。 信息社会的主要特征： 1、经济领域的特征 （1）在信息社会中，信息、知识成为重要的生产力要素，和物质、能量一起构成社会赖以生存的三大资源；（2）在信息社会，劳动者的知识成为基本要求，劳动力结构出现根本性的变化，从事信息职业的人数与其它部门职业的人数相比已占绝对优势； （3）信息社会是以信息经济、知识经济为主导的经济，它有别于农业社会是以农业经济为主导，工业社会是以工业经济为主导的经济。在国民经济总产值中，信息经济所创产值与其它经济部门所创产值相比已占绝对优势； （4）能源消耗少，污染得以控制。 2、社会、文化、生活方面的特征 （1）社会生活的计算机化、自动化； （2）拥有覆盖面极广的远程快速通讯网络系统以各类远程存取快捷、方便的数据中心；（3）生活模式、文化模式的多样化、个性化的加强； （4）可供个人自由支配的时间和活动的空间都有较大幅度的增加； （5）科技与人文在信息、知识的作用下更加紧密的结合起来。 3、社会观念上的特征 （1）尊重知识的价值观念成为社会之风尚； （2）社会中人具有更积极地创造未来的意识倾向； （3）人类生活不断趋向和谐，社会可持续发展。 在哲学和逻辑学上，将思维分为形象思维与逻辑思维两种主要的思维形态，对于计算思维，你如何理解？ 计算思维又叫构造思维，以设计和构造为特征，以计算机学科为代表的。它是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为。其本质是抽象和自动化，通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道怎样解决的问题，如同“读、写、算”能力一样，计算思维也是我们每个人都必须具备的思维能力。 大体来说计算思维有以下几个特点： （1）计算思维是一种递归思维。它是并行处理。它是把代码译成数据又把数据译成代码。对于别名或赋予人与物多个名字的做法，它既知道其益处又了解其害处。对于间接寻址和程 1 / 13 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线 二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 2 / 13 谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状 地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 析规律：歌谣记忆地球的基本数据 3 / 13 245 工具栏、标尺、段落标记的显示与隐藏切换是通过______菜单完成的。选择一个答案 a. 编辑 b. 格式 c. 工具 d. 视图 Question 246 64位系统最多可支持___内存 选择一个答案 a. 8G b. 4G c. 更多 d. 64G Question 247 我国的计算机“曙光5000”和“天河一号”属于（） 选择一个答案 a. 微型机 b. 中型机 c. 笔记本电脑 d. 巨型机 Question 248 主存储器容量通常都以1024字节为单位来表示，并以K来表示1024。答案: 对错误 Question 249 Excel中，打印工作簿时下面的哪个表述是错误的？ 选择一个答案 a. 可以打印整个工作簿 b. 在一个工作表中可以只打印某一页 c. 不能只打印一个工作表中的一个区域 d. 一次可以打印一个工作簿中的一个或多个工作表Question 250 数字化，实际是指计算机只能处理0到9的数字。 答案: 对错误 Question 251 磁盘存储器存、取信息的最基本单位是_____。 选择一个答案 a. 扇区 b. 磁道 c. 字长 d. 字节 Question 252 数据库设计按6个阶段进行，可分为需求分析、、逻辑设计、物理设计、数据库实施、数据库运行维护阶段。 选择一个答案 a. 结构分析 b. 结构建立 c. 概念设计 d. 数据分析 Question 253 工作表共有65536行，用数字表示，其顺序是“1，2，3，…，65536”。 答案: 对错误 Question 254 在关系数据库中，不同的列允许出自同一个域。 答案: 对 Question 255 以下SQL语句，查询姓李所有学生信息的SQL语句是（）。 选择一个答案 a. Select * From StudInfo Where StudName like '李_' b. Select * From StudInfo Where StudName like '李%' c. Select * From StudInfo Where StudName like '%李' d. Select * From StudInfo Where StudName='李' Question 256 要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是?（1）视频音频信号的获取（2）多媒体数据压编码和解码技术（3）视频音频数据的实时处理和特技(4）视频音频数据的输出技术 选择一个答案 a. （1）（2）（4） b. 全部 c. （1）（3）（4） d. （1）（2）（3） Question 257 在图书借阅关系中，图书和读者的关系是（）。 选择一个答案 a. 一对一 b. 一对多 c. 多对多 d. 一对二 Question 258 “即插即用”的USB接口成为新的外设和移动外存的接口标准之一。 答案: . 《地形图的判读》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）海平面（2）垂直（3）闭和（4）相等（5）密集（6）稀疏（7 ）降低（8）降低（9）海拔低处（10）海拔高处（11） . 重叠相交（12）平原（13）海洋（14）等高线地形图 二、知识点解析 知识点梳理 例题解析 知识点一、等高线地形图 （1）地面高度的计算 ①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 ②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。 辨误区：海拔和相对高度的参照点不同 （2）等高线 ①含义：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，叫等高线。 ②特点：除陡崖外，等高线一般不相交；同一条等高线上的各点，海拔相等；等高线有无数条。 析规律：等高距的含义及特点 任意相邻的两条等高线之间的距离，叫等高距。同一幅等高线地形图上，等高距相等。 【例1－1】世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8 844米，我国陆地最低的地方吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地相对高度约是（ ）。 A ．8689米 B ．9003米 C ．8999米 D ．9009米 解析：首先确定所求两点的海拔。然后计算二者海拔之差就是相对高度。 答案：C 【例1－2】读图（单位：米），完成下列问题。 （3）等高线地形图 ①含义：用等高线表示地形的地图，叫等高线地形图。 等高线地形图实际上是将不同高度的等高线投影到同一平面上来表示起伏的地形。 ②等高线地形图的判读 在等高线地形图上，可以根据等高线的疏密状况判断地面的高低起伏。坡陡的地方，表示等高线密集；坡缓的地方，表示等高线稀疏。山体的不同部位，等高线形态也不一样。 山体不同部位的等高线分布特点，如下表： 地形部位等高线分布特点 山峰等高线封闭，数值从中间向四周逐渐降低，常用“”表示 山脊等高线的弯曲部分向海拔低处凸出 山谷等高线的弯曲部分向海拔高处凸出 鞍部两个山顶之间相对低洼的部分 陡崖等高线重叠、相交处，常用符号表示 （4）等深线 （1）写出图中字母所代表的地形名称。 A________，B______，C______，D_______，E________。 （2）H点与G点的相对高度是________米。 （3）沿B虚线和C虚线登山，较容易的是________，其原因是_______________。 （4）山峰M与A，较高的是________。 解析：第（1）题，根据图中等高线的分布特点可知，A处等高线封闭，数值从中间向四周逐渐降低，为山峰；B处等高线的弯曲部分向海拔低处凸出，为山脊；C处等高线的弯曲部分向海拔高处凸出，为山谷；D处位于两个山顶之间相对低洼的部分，为鞍部；E处有几条海拔不同的等高线重叠相交，为陡崖。第（2）题，H点所在的等高线是400米，G点处在200米等高线上，二者相对高度是200米。第（3）题，沿B处虚线的等高线稀疏，说明坡度较缓，易攀登。第（4）题，根据等高线地形图中数据变化规律，A、M两点海拔高，是山峰，且M峰多了 . 习题 一、填空题 1．英国数学家图灵在1936年提出了对数字计算机具有深远影响的___________模型。匈牙利裔科学家冯.诺依曼提出了数字计算机的_____________结构。 2．公认的第一台电子计算机于________诞生于__________。 3．随着电子技术的发展，计算机先后以________、________、________、________为主要元器件，经历了4代变革。 4．计算机的主要特点包括：运算速度快、计算精度高、________、________、具有自动工作的能力。 5．今后计算机的发展方向趋向于________、________、________、________。 6．根据软件的用途，计算机软件可以分为________________和________________两类。 7．当数据以某种形式被处理、描述或与其它数据比较时，它才成为__________。 8．________、________、________作为科学发现三大支柱，正推动着人类文明进步和科技发展。 1.图灵机冯?诺依曼美国 3.电子管晶体管集成电路大规模和超大规模集成电路 4.具有存储能力具有逻辑判断能力 5.巨型化微型化网络化智能化 6.系统软件应用软件 7.信息 8.计算科学理论科学实验科学 二、单项选择题 1．从第一代电子计算机到第四代计算机的体系结构都是相同的，被称为___体系结构。 A．艾伦?图灵C．冯?诺依曼 B．比尔?盖茨D．克劳德?香农 2．计算机的发展经历了从电子管到超大规模集成电路等几代的变革，各代主要基于___的变革。 A．处理器芯片B．操作系统 C．存储器D．输入输出系统 3．计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图运行的基本思想是___。 A．采用超大规模集成电路 B．采用CPU作中央核心部件 1. 函数、极限与连续 重点考查极限的计算、已知极限确定原式中的未知参数、函数连续性的讨论、间断点类型的判断、无穷小阶的比较、讨论连续函数在给定区间上零点的个数、确定方程在给定区间上有无实根。 2. 一元函数微分学 重点考查导数与微分的定义、函数导数与微分的计算（包括隐函数求导）、利用洛比达法则求不定式极限、函数极值与最值、方程根的个数、函数不等式的证明、与中值定理相关的证明、在物理和经济等方面的实际应用、曲线渐近线的求法。 3. 一元函数积分学 重点考查不定积分的计算、定积分的计算、广义积分的计算及判敛、变上限函数的求导和极限、利用积分中值定理和积分性质的证明、定积分的几何应用和物理应用。 4. 向量代数与空间解析几何（数一） 主要考查向量的运算、平面方程和直线方程及其求法、平面与平面、平面与直线、直线与直线之间的夹角，并会利用平面、直线的相互关系(平行、垂直、相交等))解决有关问题等。该部分一般不单独考查，主要作为曲线积分和曲面积分的基础。 5. 多元函数微分学 重点考查多元函数极限存在、连续性、偏导数存在、可微分及偏导连续等问题、多元函数和隐函数的一阶、二阶偏导数求法、有条件极值和无条件极值。另外，数一还要求掌握方向导数、梯度、曲线的切线与法平面、曲面的切平面与法线。 6. 多元函数积分学 重点考查二重积分在直角坐标和极坐标下的计算、累次积分、积分换序。此外，数一还要求掌握三重积分的计算、两类曲线积分和两种曲面积分的计算、格林公式、高斯公式及斯托克斯公式。 7. 无穷级数（数一、数三） 重点考查正项级数的基本性质和敛散性判别、一般项级数绝对收敛和条件收敛的判别、幂级数收敛半径、收敛域及和函数的求法以及幂级数在特定点的展开问题。 8. 常微分方程及差分方程 重点考查一阶微分方程的通解或特解、二阶线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解、微分方程的建立与求解。此外，数三考查差分方程的基本概念与一介常系数线形方程求解方法。数一还要求会伯努利方程、欧拉公式等。 第1章计算机、计算与计算思维 1、各种自动化设备，如数控机床、自助加油站中有计算机吗? (A) YES；(B) NO 答案：A 解释： 本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。 各种自动化设备，都有控制设备工作的控制机构，这些控制机构被认为是自动化设备中的大脑，即可被认为是广义的计算机。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。 2、计算机包括_____。 (A)台式机、便携机； (B)嵌入在各种设备中的芯片； (C)软件； (D)以上所有。 答案：D 解释： 本题考核什么是计算机以及计算机的存在形态。 台式机、便携机属于计算机；嵌入在各种设备中的芯片也属于计算机；软件也属于计算机，计算机包括硬件和软件。因此(D)是正确的。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算机及为什么要学计算机”以及第一章课件。 3、人类应具备的三大思维能力是指_____。 (A)抽象思维、逻辑思维和形象思维； (B)实验思维、理论思维和计算思维； (C)逆向思维、演绎思维和发散思维。 (D)计算思维、理论思维和辩证思维。 答案：B 大学计算机-计算与信息素养练习题集 解释： 本题考核对计算思维重要性的了解。 人类应具备的三大思维能力就是实验思维、理论思维和计算思维。虽然其他思维也很重要(读者可参阅相关文献了解之)，尤其是对学生创新思维形成很重要，但相比之下，这三种思维更具有普适性。故(B)是正确的； 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。 4、本课程中拟学习的计算思维是指_____。 (A)计算机相关的知识； (B)算法与程序设计技巧； (C)蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容； (D)知识与技巧的结合。 答案：C 解释： 本题考核对计算思维的理解程度，思维与知识和技巧的关系。将各种知识和技巧贯通起来，形成脉络，便被认为是思维。计算思维是指蕴含在计算学科知识背后的具有贯通性和联想性的内容。因此(C)是正确的。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。 5、如何学习计算思维？_____。 (A)为思维而学习知识而不是为知识而学习知识； (B)不断训练，只有这样才能将思维转换为能力； (C)先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习； (D)以上所有。 答案：D 解释： 本题考核对计算思维学习方法的了解。需要树立正确的学习态度，即应当为思维而学习知识而不是为知识而学习知识；应当不断训练，只有这样才能将思维转换为能力；应当先从贯通知识的角度学习思维，再学习更为细节性的知识，即用思维引导知识的学习。因此(D)是正确的。 具体内容请参考第一章课件之“什么是计算思维”以及第一章课件。 6、计算学科的计算研究什么? _______。 (A)面向人可执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法； (B)面向机器可自动执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法； 课程考试返回 1单选(1分) 关于思维，下列说法正确的是（）。 A. 思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的直接和间接反应。 B. 思维是人类的大脑对外部客观世界概括的和间接的反应。 C. 思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关。 D. 思维是大脑的基本功能，大脑是人体的直接感觉器官。 正确答案：B 2单选(1分) 关于信息技术（Information Technology，IT），下列说法正确的是（）。 A. 在信息处理的每一个环节，都必须使用信息技术。 B. 现代信息技术是指以微电子技术、计算机技术和通信技术为特征的技术。 C. 信息技术无法对工业社会形成的传统设备进行技术改造，成为智能设备。 D. 信息技术就是计算机技术和计算机网络技术。 正确答案：B 3单选(1分) 二进制是由下列哪位科学家首先提出来的（）。 A. 冯.诺伊曼 B. 布尔 C. 巴贝奇 D. 莱布尼兹 正确答案：D 4单选(1分) 在计算机中，引入16进制，主要目的是（）。 A. 计算机中的数据运算可以采用16进制。 B. 简便二进制串的书写。 C. 计算机的内存地址采用16进制编制。 D. 计算机中的数据存储可以采用16进制。 正确答案：B 5单选(1分) 关于计算机字，下列说法正确的是（）。 A. 一个计算机字就是指两个字节。 B. 计算机字都是32比特。 C. 在计算机中，作为一个整体来处理、保存或传送的二进制字串称为计算机字。 D. 计算机字的位数为字长，字长是任意的。 正确答案：C 6单选(1分) 设计算机字长为16位，一个数的补码为10000000 00000000，则该数字的真值是（）。 A. 32768 B. -0 C. D. -32768 正确答案：D 7单选(1分) 关于微处理器，下列说法错误的是（）。 A. 微处理器不包含内存储器。 B. 微处理器与存储器和外围电路芯片组成微型计算机。 C. 微处理器就是微机的CPU，由控制器运算器和存储器组成。 D. 微处理器执行CPU控制部件和算术逻辑部件的功能。 正确答案：C 8单选(1分) 关于计算机运算速度，下列说法正确的是（）。 A. 运算速度与CPU主频有关，主频越高，CPU运算速度越快。 B. 2019智慧树知到[大学计算机——计算思维与网络素养]章节答案 [第一章测试] 1.【判断题】字符“A”的ASCII码值为65,则“C”的ASCII码值为67。 答案：对 2.【判断题】电子计算机ENIAC的存储能力有限，只能存储简单的控制程序代码。 答案：错 3.【判断题】ASCII码表中字母对应的大写和小写之间ASCII码值相差32，因此大写字母减去32之后就可转换成小写字母。 答案：错 4.【判断题】由于数字字符“0”的ASCII码值是48，因此要将字符“5”转换成数值5可以用“5”-48实现。 答案：对 5.【判断题】当前，应用计算机解决实际问题的能力主要体现为能够熟练使用OFFICE和网页制作工具操作计算机。 答案：错 6.【单选题】-127的8位补码为______。 答案：10000001 7.【单选题】采用传感器获取信息，涉及到的技术主要有传感技术和______。 答案：测量技术 8.【单选题】第四代电子计算机是______计算机。 答案：采用超大规模集成电路的 9.【单选题】对补码的叙述，______不正确。 答案：负数的补码是该数的原码最右加1 10.【单选题】浮点数之所以能表示很大或很小的数，是因为使用了_______。 答案：阶码 11.【多选题】当今，构成世界的三大要素包括______。 答案：物质能量信息 12.【多选题】当前，我国战略性新兴产业中列出的新一代信息技术主要包括______。答案：高性能集成电路云计算物联网新一代通信网络 13.【多选题】汉字编码常用的编码有______。 答案：GB2312 UTF-8 Big5 14.【多选题】基本逻辑运算有______。 计算思维与大学计算机基础 摘要：计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。本文分析了当前计算机基础教学的新形势以及计算思维的重要性，重点讨论计算思维的培养和“大学计算机基础”课程相结合，提出了以培养学生计算思维能力为核心的“大学计算机基础”课程模型。 关键词：计算思维；大学计算机基础；课程模型 计算机基础教学是培养大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要环节。在新形势下，计算机基础教学的内涵在快速提升和不断丰富，进一步推进计算机基础教学改革、适应计算机科学技术发展的新趋势，是国家创新战略对计算机教学提出的重大要求。九校联盟（c9）计算机基础课程研讨会上达成共识：要旗帜鲜明地把“计算思维能力的培养”作为计算机基础教学的核心任务[1]。 一、计算思维、计算透镜、计算社会科学 2006年3月，美国卡内基?梅隆大学计算机科学系主任周以真（jeannette m. wing）教授提出了“计算思维”（computational thinking）[2，3]，认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解的思维活动。她在2010年给出了计算思维的正式定义[4]：计算思维是与形式化问题及其解决方案相关的一个思维过程，其解决问题的表示形式应该能有效地被信息处理代理执行。 李廉教授指出：计算思维是人类科学思维固有的组成部分，以可 行和构造为特征。计算思维表达构造和操作，因为对于人的集体行为，需要一个群体的共同理解，因此要具有以下的特征，有限性（可表述性）、确定性（无歧义性）、机械性（不因人而异）[5]。richard m. karp教授提出的“计算透镜”（computational lens）理念也提出要将计算作为一种通用的思维方式[6]，通过这种广义的计算（涉及信息处理、执行算法、关注复杂度）来描述各类自然过程和社会过程，从而解决各个学科的问题。这一理念试图将计算机科学由最初的数值计算工具、仿真与可视化技术以及后来基于网络、面向多学科的e-science平台，变成普遍适用于自然和社会领域的通用思维模式。计算科学是一门正在兴起的综合性学科，它依赖于先进的计算机及计算技术对理论科学、大型实验、观测数据、应用科学、国防以及社会科学进行模型化、模拟与仿真、计算等。特别是对极复杂系统进行模型与程序化，然后利用计算机给出严格理论及实验无法达到的过程数据或者直接模拟出整个复杂过程的 演变或者预测过程的发展趋势。对基础科学、应用科学、国防科学、社会科学以及工程技术等的发展有着不可估量的科学作用与经济 效益。karp的计算透镜是对计算机科学及计算思维的重要拓展。 目前人们普遍地以各种不同形式和方式生活在各种网络中。人们频繁地收发电子邮件和使用搜索引擎，随时随地拨打移动电话和发送短信，每天刷卡乘坐交通工具，经常使用信用卡购物，写博客，发微博，通过sns来维护人际关系……以上的种种事情都留下了人们的数字印记。海量的数字印记汇聚起来就成为一幅复杂的个人和 【计算机与计算思维】读后感 首先，通过阅读我了解到了计算思维的概念。2006年3月，美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真（Jeannette M. Wing）教授在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》杂志上给出，并定义的计算思维（Computational Thinking）。周教授认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。 以上是关于计算思维的一个总定义，周教授为了让人们更易于理解，又将它更进一步地定义为：通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道问题怎样解决的方法；是一种递归思维，是一种并行处理，是一种把代码译成数据又能把数据译成代码，是一种多维分析推广的类型检查方法；是一种采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法，是基于关注分离的方法（SoC方法）；是一种选择合适的方式去陈述一个问题，或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方法；是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式，并从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法；是利用启发式推理寻求解答，也即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法；是利用海量数据来加快计算，在时间和空间之间，在处理能力和存储容量之间进行折衷的思维方法。计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思维方法，以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。 同时自己去了解了一些关于计算的知识。 计算思维的优点。计算思维建立在计算过程的能力和限制之上，由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由个人独立完成的问题求解和系统设计。 计算思维的内容。计算思维中的抽象完全超越物理的时空观，并完全用符号来表示，其中，数字抽象只是一类特例。与数学和物理科学相比，计算思维中的抽象显得更为丰富，也更为复杂。数学抽象的最大特点是抛开现实事物的物理、化学和生物学等特性，而仅保留其量的关系和空间的形式，而计算思维中的抽象却不仅仅如此。 计算思维的操作模式。计算思维建立在计算过程的能力和限制之上，由人由机器执行。计算方法和模型使我们敢于去处理那些原本无法由任何个人独自完成的问题求解和系统设计。计算思维直面机器智能的不解之谜：什么人类比计算机做得好？什么计算机比人类做得好？最基本的问题是：什么是可计算的？迄今为止我们对这些问题仍是一知半解。 计算思维的用途。计算思维是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。我们应当使每个孩子在培养解析能力时不仅掌握阅读、写作和算术（Reading, wRiting, and aRithmetic——3R），还要学会计算思维。正如印刷出版促进了 3R的普及，计算和计算机也以类似的正反馈促进了计算思维的传播。 计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。当我们必须求解一个特定的问题时，首先会问：解决这个问题有多么困难？怎样才是最佳的解决方法？计算机科学根据坚实的理论基础来准确地回答这些问题。表述问题的难度就是工具的基本能力，必须考虑的因素包括机器的指令系统、资源约束和操作环境。 课程考试 1单选(1分)关于思维，下列说法正确的是（A）。 A.思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。 B.思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关。 C.思维是大脑的基本功能，大脑是人体的直接感觉器官。 $ D.思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的直接和间接反应。 2单选(1分)关于信息技术（Information Technology，IT），下列说法正确的是（C）。 A.信息技术无法对工业社会形成的传统设备进行技术改造，成为智能设备。 B.在信息处理的每一个环节，都必须使用信息技术。 } C.现代信息技术是指以微电子技术、计算机技术和通信技术为特征的技术。 D.信息技术就是计算机技术和计算机网络技术。 3单选(1分)二进制是由下列哪位科学家首先提出来的（D）。 A.图灵 … B.巴贝奇 C.冯.诺伊曼 D.莱布尼兹 4单选(1分)在计算机中，引入16进制，主要目的是（B）。 | A.计算机的内存地址采用16进制编制。 B.简便二进制串的书写。 C.计算机中的数据存储可以采用16进制。 D.计算机中的数据运算可以采用16进制。 … 5单选(1分)关于计算机字，下列说法正确的是（C）。 A.计算机字的位数为字长，字长是任意的。 B.一个计算机字就是指两个字节。 C.在计算机中，作为一个整体来处理、保存或传送的二进制字串称为计算机字。 ； D.计算机字都是32比特。 6单选(1分)设计算机字长为16位，一个数的补码为 00000000，则该数字的值是（D）。 B.+0 ￥ 7单选(1分)关于微处理器，下列说法错误的是（C）。 A.微处理器执行CPU控制部件和算术逻辑部件的功能。 ? B.微处理器不包含内存储器。 C.微处理器就是微机的CPU，由控制器运算器和存储器组成。 D.微处理器与存储器和外围电路芯片组成微型计算机。 8单选(1分)关于计算机运算速度，下列说法正确的是（C）。 、 A.每秒钟所执行的加法运算的次数。 B.运算速度即CPU主频。《计算思维与人工智能基础》课程标准
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