欧洲西部导学案 第一课时
欧洲西部导学案第一课时
一、学习目标
1、在地图上找出本区的位置,范围,主要国家及其首都,能读图并说出该地区地理位置的特点.
2、通过图表分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位并加以联系，能读图说明本区工业区的分布特征。
3、学会运用地图、统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
二、教学重点：
1.欧盟对世界政治、经济的影响。
2.欧洲西部工业区的分布。
三、教学难点： 1、欧洲西部的范围、国家
2、欧盟的作用的分析
四、教学过程：
附图一：
高二世界地理复习《欧洲西部》导学案
《欧洲西部》导学案 【学习目标】 1.根据地图，指出欧洲西部的位置和范围。 2.结合材料，描述欧洲西部的地形地势特征；描述欧洲西部的气候特征并分析其成因；分析欧洲西部河流的水文特征。 3.说出欧洲西部的主要农业地域类型，并说明它的影响因素；根据材料，分析欧洲西部工业发展特征和人口增长特征。 【学习过程】 学习主题一：基础知识填图 读图1 “欧洲西部海陆分布模式图”，填图并 回答问题。 （1）填出图中所示的经纬线的度数。 （2）填出欧洲西部主要的海洋、海湾、海峡、半岛、 岛屿、山脉、平原的名称。 （3）结合上述（1）（2）题，描述欧洲西部的地理 位置。 图1 学习主题二：欧洲西部的自然地理特征 1.欧洲西部的地形 读图2 “欧洲西部地形图”，描述欧洲西部的地形地势特征。 图2 2．欧洲西部的气候 （1）读图3 “欧洲西部四地的气温与降水量统计图”，回答以下问题： a.上述几个地点大致在什么纬度？按照五带的划分方法属于什么带？ b.该区域的气温年较差向哪个方向减小？为什么？ c.该区域的年降水量向哪个方向减少？为什么？ d.根据上述两个问题的分析，欧洲西部的气候深受什么的影响？
图3 （2）读图4，说出欧洲西部的气候类型主要有哪些？并结合图5，说明欧洲西部乙、丙两种气候类型的成因。 图5 图4 （3）图6所示为北美洲的气候类型图，对比说明，欧洲西部的温带海洋性气候分布范围与北美洲相比有何区别？原因是什么？ 图6
读图7“欧洲西部的河流”示意图，结合所学知识分析： （1）为什么欧洲西部河网较稠密?为什么该区少长河、 大河? （2）在图上标出欧洲西部的重要河流。并以莱茵河为 例，分析其水文特征。 （3）莱茵河被称为“欧洲的黄金水道”，试分析其航 运价值大的原因。 图7 欧洲西部河流示意图 学习主题三：欧洲西部的人文地理特征 1.欧洲西部的农业 （1）结合刚刚学习的欧洲西部的自然地理特征，以及下列材料，分析欧洲西部乳畜业发达的原因。材料一：菊苣是原产于荷兰、比利时等国的一种牧草。它属于半耐寒性植物，在整个发育过程中都需要湿润的环境，播种后如果土壤水分不足，会延迟发芽出苗的时间。在光照方面，该作物在“促成软化栽培”阶段还需要相对黑暗的条件。 材料二：欧洲西部四个国家的城市化水平(2001年) 材料三：法国有一句谚语，叫做“一座村庄，一种奶酪”。由此可见，法国奶酪品种和口味的丰富。 作为法国美食的象征之一，奶酪在法国人的日常生活中占有很重要的地位。据说，有95%的法国 人每周至少吃一次奶酪，许多人则习惯一日三餐中有两顿都要吃奶酪。 （2）欧洲西部还有一种农业地域类型，它主要的作物种类有葡萄、无花果、油橄榄、柑橘等，这种农业地域类型被称为“地中海农业”。回答以下两题。 a. 这种农业地域类型分布地区的气候特征如何？并据此推测，为适应环境，这些农作物的果皮（或树皮）、根系有什么样的特点？ b.法国和西班牙都是发展时鲜业的重要国家，两国都拥有有水果、蔬菜、花卉的大规模生产基地，产品大量销往欧洲各地。结合两国的地理位置、经济发展水平，分析法国和西班牙发展时鲜业 的区位条件有何不同？
《欧洲西部》教学设计
《欧洲西部》教学设计 【课标要求】 1.在地图上找出某区域的位置、范围，主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学内容分析】 本节教学以欧洲西部为案例，帮助学生学会如何认识区域，通过提供欧洲西部在世界上的位置图，欧洲西部国家和地区图等素材，目的在于引导学生学会如何分析某区域的位置和范围及国家；通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料，引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布图以及本区主要气候类型信息资料，分析本区气候特点，引导学生思考本区农业发展、居民生活与气候特点之间的密切关系，初步树立人地协调的发展理念。 【教学目标】 1.知识与技能： (1)通过读图认识欧洲西部的位置、范围，能在地图上找出主要的国家及首都。 (2)学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的气候特征，归纳总结出欧洲西部发展畜牧业的 优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。 (3)了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 2.过程与方法： (1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等，培养学生学会阅读和使用地图的能力。 (2)通过读图分析本区的位置、气候，让学生学会如何描述区域的位置，如何描述气候特征 的方法。 3.情感、态度与价值观：
通过欣赏欧洲西部美景，让学生感受大自然之美；通过本区气候对当地生产和生活的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的发展观念。 【教学重点、难点】欧洲西部的地理位置、气候特点与发展畜牧业的关系。 【教学活动过程】
詹天佑学案
（）岔（）劣（）绕（）旋（）桨（）肌（）貌（）康（）峦（）势（） 3、我查阅了詹天佑的有关资料。★ _______________________________________________________ ________ ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _____ 4、读了课文，我知道课文主要写了_____________________________ _______________________________________________________ ________ _______________________________________________________ ___。★★ 【要点部分】 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后根据各组疑问情况，安排小组大展示，点评，教师及时追问、点拨，时间约15分钟。） 1、帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2-3自
然段，读完后说说你的感受。 “当我读到__________时，我感到_________，因为____________________。” ★★ 2、重点研读：★★ a．“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。” （1）从这句话中我读出了帝国主义的____________________。 （2）补充资料：从1895年到1899年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。 （3）我会有感情地读读这句话。 b．“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。” （1）“要挟”是什么意思？__________________________________帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？ _______________________________________________________
欧洲西部导学案时教案
欧洲西部导学案时教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
淄河中学六年级地理下册学科导学案序号： 课题第八章第二节（第一课时）课型新授 执 教 人 学习 目标 1.读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首 都，说明本区重要的地理环境特征。2.通过图表分析发达国家与发展中国 家在工业上的差异，说明制造业在本区工业中的主导地位，读图说明本区 工业区的分布特征。 备 课 人 刘桂军 审 核 人 备 课 时 间 2010 重点 1.欧盟对世界政治、经济的影响。 2.欧盟主要成员国及分布。 3.欧洲西部工业区的分布。 上 课 时 间 难点 1.众多国家的名称及分布。 2.各种图表的判读与分析。 课 时 数 2______1学案内容 学习随笔(教师、 学生活动及设计 思路） ◆课内准备：1.自备欧洲旅游胜地图片若干张。2.自制欧洲西部空白轮廓图。 ◆课堂导学:［导入新课］电脑显示欧洲西部空白轮廓图，请同学们辨认这是世 界上的哪一地区学生齐答：欧洲西部。板书：第二节欧洲西部 学生活动：将提前印制好的欧洲西部空白图发给学生，让学生对照课本64页图欧 洲西部的国家找出欧盟15个成员国并填注在空白的图上，同时记忆各国首都名称。 板书：主要国家、首都、位置 师生共动：老师指投影(欧洲西部空白图)学生齐说国家名称及首都。 提出问题：①欧洲西部面积仅500万平方千米，但国家数量(众多)，人口(稠 密)。②从填注的国家来看，经济上大多属于(发达国家)。 老师讲述：欧洲西部地区是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的 一半左右，这里人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。为了进一步加强联系， 本区形成了一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟(简称欧盟)。 过渡：当今世界，欧盟作为世界上最大的经济联合体，以其经济上联合的优势， 与美、日成三足鼎立之势，其国民生产总值甚至超过了美、日，同时还在不断地发展 扩大。欧洲统一大市场的运行使欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上的作用更加重 要，与中国的联系也越加紧密。板书：对成员国的影响（老师介绍欧盟的历史和概 况） 学生活动：学生读63页图“欧盟成员国密切的联系示意图”，让学生采用抢答形式描 述欧盟对人们日常生活的影响。（板书：欧盟在世界上的经济地位） 学生活动：老师引导学生分析课本65页活动2图欧盟进出口占世界的百分比 (1998年)(老师提示：此图强调了对外贸易分进口、出口两个方面，二者是衡量一个国 家和地区外贸水平的共同标志，不可偏废) 提出问题：为什么以轮船的图形表示本区进出口比重呢(提示学生结合本区地理位 置考虑)（本区三面临海，伸入海洋，海运发达） 过渡：经济发达首先表现为工业发达，我们接着要了解的是本区工业的特征及工业中 心的分布。（板书：工业） 学生活动：师生共读课本60页图不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系。
《欧洲西部》第一课时教学设计
《欧洲西部》第一课时教学设计 永丰中学地理：李小春一、教材分析处理 本节课是一个区域地理的学习，重在培养学生区域地理的学习方法、突出区域的特色、学习生活有用的地理，本小节教材包括三部分内容“工业密集、发达国家集中”“现代化的畜牧业”“繁荣的旅游业”，共二课时，而本节课选择了“工业密集、发达国家集中”“繁荣的旅游业”作为第一课时，以旅游为主线，认识欧洲西部的位置、国家，感受地理与生活的联系，同时让学生认识该区域在经济、工业、旅游业方面的突出特色。 二、教学目标 1、知识目标 (1)、认识欧洲西部的位置、主要国家与城市。 (2)、了解欧盟及欧洲西部的经济。 (3)、了解欧洲西部繁荣的旅游业。 2、能力目标：培养学生构建区域空间概念的地理学习方法、自主探究的能力。 3、情感目标：感受地理与生活的联系 三：教学重点： 1、欧洲西部的位置、主要国家 2、欧洲西部的经济、繁荣的旅游业 四：教学难点：欧洲西部的位置、主要国家 五：教具准备：多媒体课件 六：教学思路设计： 本节课以旅游为主线，通过旅游前提出的思考，学生对其探究（共5个问题），让学生感受地理与生活的联系，了解到欧洲西部在经济、旅游业方面的突出特色。 教学流程： 一：情境导入：学生欣赏《欧洲西部景点》、阅读《小王旅游前思考》 欧洲西部人均收入高、旅游圣地多，是热爱旅游的小王非常想去的地方。去年署假，小王终于如愿以偿。下面的一些问题是小王在出行前的部份思考。阅读
课本，看看你知多少？ 1、欧洲西部在哪？ 2、欧洲西部在有哪些主要国家？ 3、欧洲西部人均收入高的原因？ 4、出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？ 5、欧洲西部有哪些举世闻名的景点？ 情境导入意图：通过生活事例的探究让学生步入地理课堂，感受地理与生活的密切联系。 二：新知探究 学生活动1：让学生带着生活中的问题，阅读课本52、53、58、59页。 设计意图：培养学生自主学习、自主解决问题的能力 学生活动2：探究问题1：欧洲西部在哪？ 活动通过学生课堂内交流，发言，识图三部份完成 设计意图：认识欧洲西部的位置，培养学生的交流、表达能力 学生活动3：探究问题2：欧洲西部在有哪些主要国家？ 活动通过学生完成课本53页活动题、识图二部份完成 设计意图：该活动二部份的目的在于从不同角度加强学生对欧洲西部的主要国家与城市认识 学生活动4：探究问题3：欧洲西部人均收入高的原因？ 活动通过学生交流、小结、发言的方式完成 设计意图：该活动以欧洲西部人均收入高为话题，引导学生了解欧洲西部发达的工业与经济 学生活动5：探究问题4：出行前，把人民币换成什么货币购物最方便？ 活动通过学生回答、教师介绍欧元、欧盟完成 设计意图：该活动以换欧元的原因激趣，引导学生了解欧盟这个国际组织 学生活动6：探究问题5：欧洲西部有哪些举世闻名的景点？ 活动通过学生发言、教师展示图片同时学生抢答方式完成 设计意图：感受欧洲西部繁荣的旅游业 学生活动7：小结本节课内容 活动通过完成填图、练习的方式完成 设计意图：由于地理学科与图密切相关的特点，用填图、练习的方法小结本节课内容，即兼顾构建区域空间概念、又突出区域的地理特色，更通完整小结本节课的学习内容。
欧洲西部与德国、法国导学案
欧洲西部与德国 法国 导学案 班级： 姓名： 目标要求1.欧洲西部位置、范围.2、欧洲西部自然地理特征；3.人文地理的特征； 4.德国、法国自然地理特征以及人文特征； 5.区域地理的分析方法。 预习案：填图 1.在图中绘制0°经线、50°N 纬线，40°N 纬线， 其交汇点位于 海峡和 半岛。 2.填写图中字母所代表地理事物的名称 （1）岛屿：A 、B （2）半岛：C 、D 、 E 、F （3）山脉：G 、H （4）河流：I 、J 、K （5）海域：L 、M （6）平原：N 、O 、P 阅读左图： 1.填写图中字母所代表的国家名称： A 、B 、C 、 D 、E 、F 、G 、H 、I 、J 、K 2.图中被北极圈穿越的国家是 、 、 、 。 德国 读图，回答下列问题： 1.填写图中数字所代表的地理事物名称 （1）海域：① 、② 欧洲地形 N O P 欧洲西部 A B C D E F G H I J K L M N O
（2）河流、运河：③ 、④ 、⑤ 、⑥ （3）城市：⑦ 、⑧ 、⑨ 2、德国北面的邻国为 ，西面的邻国主要有 、 、 、 ，南面的邻国主要有 、 等，东面的邻国主要有 、 。 法国： 1、在图中填出主要海域： 北海、大西洋、地中海、英吉利海峡、多佛尔海峡 2、在图中填出主要地形区： 导学案：欧洲西部 1. 地理位置及范围 经纬度： °W ～ °E, °N ～ °N 1.地理位置 大部分位于 带，无热带，处于西风带 海陆位置： 西半部，北临 ，西临 ，南临 2.范围：分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分 二.自然地理特征 （1）地形：以 、 为主，世界平均海拔 的大洲，深受_______作用的影响。 平原：北海、波罗的海沿岸，莱茵河以东 平原、以西 平原 山地：北部 、南部 ，博朗峰本区最高 ⑵海岸线曲折：轮廓破碎，多 、 、海峡、内海和海湾； 主要半岛北部有 、南部有 、 、 ，主要岛屿有 和 ，主要内海有北部的 、南面的 、东南面的 ，边缘海有 ， 是著名的海湾 （3）气候：深受大西洋影响的气候， 特征显著气候分布： 东西差异：西部为 气候，东部为 气候 南北差异；北部是 气候，南部是 气候 自西向东：降水逐渐 ，年温差逐渐 。 分布
2019高二区域地理欧洲西部与德国一轮复习导学案(无答案)精品教育.doc(最新整理)
）大西洋、北冰洋、北海、波罗的海、地中海）冰岛、斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、 、北极圈5.西欧以莱茵河为主干道，以各运河为辅形成了发达的内河航运网，你能说出其发达的原因吗？ 6.德国被称为欧洲经济的“火车头”，你能回忆出传统工业区——鲁尔区发展的区位条件，衰落原因及综合整治措施吗？ 7.德国的慕尼黑是欧洲最大的微电子工业中心，有德国“硅谷”之称，你能简要说出慕尼黑发展的区位条件吗？ 二、对学 1.对子间相互检查，看看是否“英雄所见略同”。 2.对子间找出并总结都有疑惑的问题。 三、群学 针对独学、对学中存在的疑问，小组长组织组内讨论。 四、展示 1.小组长统计组内存在的问题，按照老师要求组织组内准备展示。 2.每一位同学都要积极补充或者质疑哦。 五、学习反馈 1.课堂小结 用知识框架图或知识树的形式总结本节课的知识点。
“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
欧洲西部教学设计
欧洲西部教学设计 第四节欧洲西部 北票三中尹明明 教学目标 1、了解欧洲西部的地理位置、范围。 2、了解欧洲西部的经济发展水平、国家构成。 3、欧洲西部的气候特征。 4、欧洲西部发达的旅游业。 重难点： 1、欧洲西部的地理位置 2、欧洲西部的气候特征。 欧洲西部 1 一设情激趣 联系国际时事“波兰总统专机坠毁”引入波兰国家以至欧洲西部，提出问题：相信同学们最近经常听到波兰 * ，思考：波兰属于欧洲西部吗？ * 地形怎样，气候如何？二自主探究 1、1 欧洲西部的地理位置位于欧洲的西半部，南部是地中海，0 度经线穿过 1、2 欧洲西部的国家共有 30 多个，大多数属于发达国家，大国有英法德意等国。为什么？ 1、3 欧盟的发展历程欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体→欧洲共同体→欧洲联盟统一的货币→欧元
1、4 欧洲西部的经济资本主义大国，工农业均很发达农业：法英荷丹工业：英法德意三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。 四成果展示 由小组中心发言人进行发言，教师点拨 五拓展延伸 欧洲西部有很多传统意义上的资本主义大国，为什么还要将这些大国联合起来组成欧洲联盟呢？ 欧洲西部 2 一设情激趣 为什么欧洲人在饮食方面与我们不同，酷爱乳产品和牛羊肉？ 二自主探究 1、1 欧洲西部的地形特征以平原为主，西欧平原、波德平原东西低南北高 1、2 欧洲西部的气候特征以温带海洋性气候为主，温差小、降水均匀、气温比同纬度其他气候高受到海洋 * 较大。地中海沿岸以地中海气候为主，夏季炎热干燥、冬季温和多雨 1、3 欧洲西部的旅游业挪威峡湾、瑞士滑雪、西班牙斗牛、千年古都罗马、音乐之都维也纳、艺术之都巴黎意大利狂欢日、慕尼黑啤酒节。法国、西班牙和意大利是欧洲的三大著名的旅游国。 三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。
詹天佑教学设计
《詹天佑》教学设计 孝德学校：李德奎 教学目标： 1、了解和认识杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。 2、理解含义深刻的句子，从中体会詹天佑的杰出才华和爱国精 3、培养学生自主、合作探究能力。能有感情朗读课文。 教学重点： 通过抓住文中的重点句子体会詹天佑的杰出才干和爱国精神。 难点： 理解含义深刻的句子。 教学准备： 1、布置学生搜集有关资料。 2、詹天佑人像 教学过程： 一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑： 1、（出示詹天佑的画像）同学们：当你们看到这张画像时，你一定会想起詹天佑动人的事迹——主持修筑我国第一条铁路干线——京张铁路。19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。 2、下面请同学们快速自渎课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？ 3、指名说，随生板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路 二、品读感悟，体会詹天佑的杰出才干和爱国思想。 1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？ 2、出示自学提示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样想？怎样做的？你从中体会到了什么？（学习方法可以采用朗读、画图、画句子等方法。）
3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，你们小组对哪一方面感兴趣，就自学哪一方面。先自己自学然后小组内交流讨论。 3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。 4、全班交流： 出示句1：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？对工作人员的严格要求？ 谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？ 假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话？ 引导学生想象：在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读） 延伸：假如你的同桌学习态度不够端正，你怎样教育他（她）？ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？ 出示句子2：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”） （指名回答）你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风） 教师小结： 是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。 请同学们带着刚才想象的画面，有感情地读这些句子，打动自己也努力打动别人。（指名读） 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深吗？还有其它的体会吗？
欧洲西部 教学设计
第七节“欧洲西部”教学设计 【目标导航】 能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置；能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。 【教材分析】 本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分，区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带，本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升；从教材的外部联系来看，本节课与初中教材联系较为紧密，是在认识区域的基础上继续提升的过程，同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因素的思路与原理应用到当前的教学中。从教材的内部联系分析，本节课可以借助区域地理分析的一般思路和方法从自然地理特征和人文地理特征两大方面学习欧洲西部。 【学情分析】 本节课教学的对象为高二文科班，从学生的基础来看，学生在初中阶段及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知，同时高一阶段已经学习了地理事物的一般分析思路和方法；从学生的心理特征来看，高二学生已经具备的了较强的空间思维和分析问题的能力。但也应该注意到由于学生学习压力较大，学习的自觉性不强，基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足，需在现有的基础上进一步引导深化。【教学目标】 1.知识与技能 ①能够结合所学知识及地图准确判读并说出欧洲西部主要的地形、河流、湖泊的位置； ②能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流等相关知识度分析欧洲西部的气候特点及成因； ③结合相关资料能够从国家、居民和经济等方面掌握欧洲西部的人文地理特征。 2.过程与方法 ①通过学习欧洲西部，引导学生全面认识欧洲西部的自然地理与人文地理特征，继续培养学生掌握分析具体区域的基本思路与方法； ②通过对具体案例的学习增强学生的知识迁移能力与对具体地理问题的分析能力。 3.情感态度与价值观 ①通过对欧洲西部的学习，增强学生对不同区域特征的认知，培养学生树立因地制宜的地理意识和科学发展的观念； ②尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。 【重、难点分析】 1.重点分析：本节课的重点应为欧洲的地形特征与气候分布及其成因，欧洲的西部的地形“两端高中间低”特征对该区域的气候与水文有很大的影响，也是学习气候、农业的基础。 2.难点分析：本节课的难点是影响欧洲气候分布的因素，该内容也是高考的热点话题，学生在分析问题时容易漏掉其中的某些因素。 【教学方法】 本节课为区域地理，学生已经具备分析区域的基本思路与方法，可以适当引导学生自主学习，因此本节课主要采用多媒体辅助教学、讨论法、合作探究法和教授法。 【教学过程】 教学环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 【教学引入】【欣赏图片】以学生感兴趣的旅
高二区域地理欧洲西部与德国一轮复习导学案(无答案)
课题：欧洲西部与德国 学习内容我的收获【学习目标】 1.说出欧洲的地理位置及地形特征||。 2.根据影响气候形成因素||，分析欧洲西部温带海洋性气候的成因||， 及该气候对农业生产的影响||。 3.以莱茵河为例||，分析河流航运价值高的原因||。 4.以德国鲁尔区和慕尼黑为例||，分析工业区位条件||。 【学习重点】 1.气候成因的分析及气候对农业生产的影响||。 2.分析河流航运价值高的原因||。 3.工业区位条件||。 【知识链接】 芬兰——千湖之国||，荷兰——风车之国、鲜花王国||，瑞士——钟表王国、巧克力之国||，奥地利——音乐之邦||，德国——酒花之国||，瑞典——欧洲锯木场||，挪威——半夜太阳国||，冰岛——冰火之国||。 【学习流程】 一、独学 1.填图 （1）大西洋、北冰洋、北海、波罗的海、地中海 比斯开湾、英吉利海峡、直布罗陀海峡 （2）冰岛、斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、 亚平宁半岛、巴尔干半岛 （3）结合地图册找出0°经线、40°N、北极圈 穿过的主要地理事物||。 2.描述欧洲西部的地理位置||。 3.结合欧洲西部地形图||，描述该区地形特征||。 4.你能结合影响气候形成的因素||，分析欧洲西部温带海洋性气候典型、广布的原因吗？这种气候对欧洲西部的农业有什么影响？
5.西欧以莱茵河为主干道||，以各运河为辅形成了发达的内河航运网||，你能说出其发达的原因吗？ 6.德国被称为欧洲经济的“火车头”||，你能回忆出传统工业区——鲁尔区发展的区位条件||，衰落原因及综合整治措施吗？ 7.德国的慕尼黑是欧洲最大的微电子工业中心||，有德国“硅谷”之称||，你能简要说出慕尼黑发展的区位条件吗？ 二、对学 1.对子间相互检查||，看看是否“英雄所见略同”||。 2.对子间找出并总结都有疑惑的问题||。 三、群学 针对独学、对学中存在的疑问||，小组长组织组内讨论||。 四、展示 1.小组长统计组内存在的问题||，按照老师要求组织组内准备展示||。 2.每一位同学都要积极补充或者质疑哦||。 五、学习反馈 1.课堂小结 用知识框架图或知识树的形式总结本节课的知识点||。2.当堂检测 右图为欧洲部分地区略图||，图中四条线是重要的地 理界线||。 （1）哪一条界线可能是1月0°C等温线？影响其分 布的主要因素是() A．甲；盛行风、洋流 B．乙；纬度、地形 C．丙；经度、地形 D．丁；盛行风、纬度 （2）“这里地质活动活跃||，石灰岩层受板块挤压而变质成大理石”||，此叙述所指的地区||，可能接近的界线是() A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 （3）有研究认为||，近几年欧洲西北部（参见图5）冬季温度偏低可能与全球气候变暖有关||。其合理的解释是 图5 A．海平面上升导致沿岸上升流减弱 B．冰川融水增加导致沿岸暖流减弱 C．极地东风带北移导致偏北风加强 D．中纬度降水增加导致气温年较差增大 欧洲鳗孵化于马尾藻海||，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海||，然后进入河流生活||，成年后回到马尾藻海||，产卵后死亡||。读图||，完成下列各题||。
《詹天佑》导学案与答案
六年级语文上册导学案 5 詹天佑 设计人：侯召平吴子锐校版：陈清廉 【学习目标】 1.学会本课生字和词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 4.体会关键词句表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物品质的方法。 【学法指导】 1.养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画（标段号，画生字，做批注）。 2.用一句话概括文章内容(人物+事件)。 3.找出感受最深的语段。 一、课前预习 施．工（）阻挠．（）居庸．关（）艰．难（） 毅．力（）铲．平（）恶劣．（）招惹．（） 讥．笑（）泥浆．（）岔．道（）勘．测( ) 2.正确朗读下列词语并抄写。 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然 勉励恶劣泥浆岔道悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑 3.朗读课文，给课文标段号，并用一句话概括本文的主要内容。 4.默读课文，根据你的理解，思考：本文可以分成几部分？分别写了什么？
5.我感受最深的语段是： 二、学习探究 （一）自主合作学习，试着完成下面的问题。 1.初读课文，思考：本文写一件什么事？课文哪几个自然段具体叙述这件事？ 2.阅读2、3自然段，想想詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？标记有关语句，并写写自己的感受。 3.仔细阅读课文4自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？请用小标题的形式概括出来。说说他是如何克服这些困难，怎样说，怎么做,怎么想的？ 4.说说居庸关和八达岭隧道开凿的示意图和在“人”字形线路上火车爬上陡坡的方法。 5.找出最能表现詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神的语句，朗读给同学们听。 6．如果给这条铁路起名字的话，你认为叫什么名字更合适？ 7.本文运用了、、等描写方法。 8.本文通过叙述的事，赞扬了他，表现了他，显示了。 9.我这样评价詹天佑: (二)展示与反馈（同学评价：朗读课文☆☆☆理解内容☆☆☆）。 1.课文内容我知道：
第九节 欧洲西部 学案答案
第九节欧洲西部导学案 一、学习目标定位 1. 能够在地图上指出欧洲西部主要国家、地形区、河流、湖泊的位置。 2. 能够说明欧洲西部气候的分布、成因和特点。 3. 能够结合欧洲西部的气候和经济特点，说明其畜牧业发达的原因。 4. 能够分析欧洲西部主要工业区及其发展的条件。 二、区域认知导学： 读地图册中“欧洲西部地图”识记： 1.主要国家:英国,法国,德国,意大利,冰岛,西班牙,葡萄牙,挪威,瑞典,荷兰,丹麦,希腊等; 2.斯堪的那维亚半岛,伊比利亚半岛,亚平宁半岛,巴尔干半岛,日德兰半岛; 3.大西洋,北冰洋,波罗的海,地中海,亚得里亚海,黑海,北海,挪威海,巴伦支海,比斯开湾,直布罗陀海峡,英吉利海峡,丹麦海峡,土耳其海峡; 4.波德平原,西欧平原;斯堪的那维亚山脉,阿尔卑斯山脉,比利牛斯山脉,亚平宁山脉,喀尔巴阡山. 三、考点导学 （一）．地形地势——以平原和山地为主，东南高西北低 1.欧洲地形总特点: ①.是世界平均海拔最低的一洲;②.以平原和山地为主;③.地势南北高,中间低;④.冰川地形广布. 西欧自然环境各要素关系 2.冰川对西部欧洲的影响：冰川运动时对地面的强烈刨蚀作用，造成角峰、宽谷、冰蚀湖、峡湾等冰蚀地貌。冰川消退后，又形成冰碛丘陵、冰碛湖等冰碛地貌。第四纪冰川在欧洲有两个中心，一个是以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川，一个是以阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川。第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用，如芬兰、瑞典众多的冰川湖，挪威幽深曲折的峡湾，东欧平原波状起伏的冰碛丘陵，阿尔卑斯山脉高山带峰峦挺拔、谷地宽阔、两侧多湖泊等，都是第四纪冰川塑造的结果。 思考探究： 1、斯堪的那维亚半岛(挪威)西海岸多幽深曲折的U形峡湾原因是： （二）．气候——温带海洋性气候为主 1、主要的气候类型有: 西部为温带海洋性气候,南部的地中海气候,东部为温带大陆性气候,北部北冰洋沿岸为亚寒带针叶林
欧洲西部教学设计
第四节欧洲西部 北票七中任娜课时安排：第1课时 教学目标 1、知识目标：通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。 教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体：教学挂图、板图、多媒体 教学过程： 一、复习上节课内容。 请说说你了解西亚。（学生回忆，并回答。） 二、导入新课 在我们的地球上有这样一个地区，它的面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔，吸引了无数的各国游客。这就是欧洲（通过简单介绍引起学生兴趣。） 三、讲授新课 一．地理位置 展示挂图欧洲西部说明：纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球 二．轮廓、范围 展示挂图欧洲西部说明：像亚欧大陆向西突出的大半岛，三面环海海岸线非常曲折，多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海（海湾）：北海、波罗的海、挪威海海峡：直布罗陀海峡、英吉利海峡 三．主要国家、首都 展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都 英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四． 指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。 四、地形特征 通过分析地形图，着重强调以平原为主的地形，四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原 五．主要河流分析莱茵河、多瑙河解答书上活动探讨 六．气候特征 深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。 总结：利用地图简单总结。
欧洲西部导学案(精品)
欧洲地形 N O P 高二地理 DL-SJDL-13 《欧洲西部》导学案 编写人：贺艳 审核：高二地理组 编写时间：2015年09月25日 班级：__________ 组别：_________ 姓名：__________ 【 学习目标】 1、了解欧洲西部的地理位置和范围，识读欧洲西部主要半岛、岛屿等地名称 2、掌握欧洲西部的地形、气候与主要河流特征 【自主学习案】 一. 欧洲西部位置与范围 （一） 【读右图训练】 1.在图中绘制0°经线、50°N 纬线，40°N 纬线，其交汇点位于 海峡和 半岛。 2.填写图中字母所代表地理事物的名称 （1）岛屿：A 、B （2）半岛：C 、D 、E 、 F_________ （3）山脉：G 、H （4）河流：I 、J 、K （5）海域：L 、M 完成等级 更正等级
（6）平原：N 、O 、P （二）位置与范围 1、热量带：大部分位于中的_____带，小部分属于____带 2、半球位置：_______ (南、北半球，位于 (东半球、西半球)。 3、海陆位置：北临 ，西临 ，南隔 海与非洲相望，东南隔 海峡与____洲相望。 4、范围：欧洲西部有30多个国家，国家众多 填写左图中字母所代表的国家名称及首都 A B C D E F G H I J K L M N O 二、欧洲西部自然地理特征 （一）冰川作用下的平原和山地 1.地形以_____和_____为主，世界平均海拔____的大洲 平原主要分布在波罗的海和北海沿岸，以 _______ 河为界，以东为______，以西为______ 山地分布北部和南部，北部有__________； 南部主要有_________、_________、__________、_______。 ________：欧洲西部最高峰(4807米) 2.冰川作用在地形中的表现 波德平原、东欧平原：地表波状起伏 斯堪的纳维亚半岛西岸的峡湾 欧洲西部 A B C D E F G H I J K L M N O
【经典试教案】人教版七年级下册地理 第八章第二节欧洲西部教案
【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1．教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2．教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1．教师准备 精心制作多媒体课件。 2．学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。
(完整word版)欧洲西部和德国学案(整理好)
欧洲西部 考纲要求： 1、欧洲的地形、气候、主要河流和湖泊的分布。 2、欧洲的人口分布和经济发展状况。 填图在欧洲西部图上填注： 1、主要经纬线：40°N，北极 圈，本初子午线，30°E 2、岛屿：A B C 半岛：D E F 山脉：H G 平原： 河流：J K 海、海湾： M 一．地理位置及范围 经纬度：°W～°E, °N～°N 1.地理位置大部分位于带，无热带，处于西风带 海陆位置：西半部，北临，西临，南临 2.范围：分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分 二.自然地理特征 1.地形特征 （1）、为主，世界平均海拔的大洲 主要地形： 平原：北海、波罗的海沿岸，莱茵河以东为平原、以西为平原分布 山地：北部斯堪的纳维亚山脉、南部，本区最高 （2）海岸线曲折,轮廓破碎，多、、海峡、内海和海湾； （3）冰川地貌广布； ①挪威西部沿海的②冰川作用为主的（主要分布在斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山南北两侧） ③呈波状起伏④阿尔卑斯山多角峰，宽谷 2．气候
（1）特征： 特征显著 东西差异：西部为 气候，东部为 气候 南北差异；北部是 气候，南部是 气候 （3）欧洲西部的气候深受大西洋影响，可从影响气候的因素综合分析本区气候的特点、成因。 ）自西向东：降水逐渐 ，年温差逐渐 。3.河流与湖泊 （1）河流特征：河网 ，水量 ，因大陆轮廓曲折，又受山岭的限制，不利于长河的形成，河流短小 （2）主要河流: ①多瑙河：全长2850 m 发源于德国西南部的山地，注入 ，欧洲流经国家最多的一条国际性河流，也是世界上干流流经国家最多的河流。主要流经的国家有哪九个？ ②莱茵河：源自瑞士境内的阿尔卑斯山脉北麓，流经德国 工业区，向北注入 （荷兰鹿特丹）；被称为“黄金水道”，是欧洲乃至世界航运最繁忙的河流。 ③运河:莱茵—多瑙河运河、基尔运河（北海---波罗的海运河） （3）湖泊：主要分布在 （多为 作用形成）。千湖之国是 (4) 分析欧洲西部内河航运发达的原因. 三．人文特征 1、国家和居民 （1）国家和地区：有世界最小的国家 （2）居民： 人种为主，人口稠密区沿着 分布，略呈“十字型”，人口自然增长率 ， 出现零增长或负增长 2、欧洲经济发展的条件： 有利： 不利： 3农业 （1）乳畜业 分析欧洲西部乳畜业发达的原因： 原因： (2) 地中海式农业，园艺业 地中海沿岸地区，适宜 、 、 和葡萄等果树的栽培，是欧洲主要的亚热带水果产区。 （3）北海渔场(北大西洋暖流和 交汇)—— 渔业发达，如挪威、冰岛、丹麦等。
欧洲西部导学案(精品)
高二地理DL-SJDL-13 《欧洲西部》导学案 编写人：贺艳审核：高二地理组编写时间：2015 年09 月25 日班级：_________ 组别：__________ 姓名：____________ 完成等级更正等级 【学习目标】 1、了解欧洲西部的地理位置和范围，识读欧洲西部主要半岛、岛屿等地名称 2、掌握欧洲西部的地形、气候与主要河流特征 【自主学习案】 一. 欧洲西部位置与范围 (一) 【读右图训练】 1.在图中绘制0°经线、50°N纬线，40°N 纬线， 其 交汇点位于海峡和半岛。 2.填写图中字母所代表地理事物的名称 1) 岛 A 、B 2) 半 岛： C 、D 、E 、F_ 3) 山 脉：G 、H 4) 河 流：I 、J 、K 5) 海 域：L 、M
6）平原：N 、O 、P （二）位置与范围 1、热量带：大部分位于中的带，小部分属于带 2、半球位置：（南、北半球，位于（东半球、 西半球）。 3、海陆位置：北临，西临，南隔海 与非洲相望，东南隔海峡与洲相望。 4、范围：欧洲西部有30 多个国家，国家众多 填写左图中字母所代表的国家名称及首都 A B C D 欧洲西部 E F G H I J K L M N O 二、欧洲西部自然地理特征（一）冰川作用下的平原和山地 1.地形以__ 和___ 为主，世界平均海拔___ 的大洲 平原主要分布在波罗的海和北海沿岸，以_______ 河为界，以东为_____ ，以西为____ 山地分布北部和南部，北部有_________ ； 南部主要有 _______ 、_______ 、_________ 、 ____ 。 ________ ：欧洲西部最高峰（4807 米） 2.冰川作用在地形中的表现波德平原、东欧平原：地表波状起伏斯堪的纳维亚半岛西岸的峡湾 阿尔卑斯山系中的众多湖泊 二）深受大西洋影响的气候 1 气候类型分布：