关于提高领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观本领的调研报告

关于提高领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观本领的调研报告
关于提高领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观本领的调研报告

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关于提高领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观

本领的调研报告

胡总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话中指出,“领导班子和领导干部是贯彻落实科学发展观的关键所在”,“我们要着力提高各级党组织、领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观的本领”。按照市委对学习实践科学发展观活动的统一部署,近期,我们围绕提高领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观的本领问题,进行了集中调研与思考。通过调研,我们认为,当前提高全市各级领导班子和领导干部贯彻落实科学发展观的本领,要紧紧围绕科学发展,努力做好以下三个方面的工作。一、紧紧围绕科学发展选好干部配好班子各级领导班子是贯彻落实科学发展观的“指挥部”,对一个地方、部门和单位的科学发展负有重大责任。近年来,我市各级党委及组织部门紧紧围绕科学发展选干部、配班子,切实加强各级领导班子建设,为推动全市科学发展提供了有力组织保证。调研中,一些同志也反映,目前在选干部、配班子中还存在一些影响科学发展的问题:选人用人上有时存在论资排辈、平衡照顾现象,简单地“以票取人”问题,以结构配班子问题不同程度的存在,凭科学发展的能力和实绩用干部的标准有时执行的不够严格;各级班子尤其是县一级班子中懂现代经济、熟悉社会管理的高层次人才配备不足;个别班子的专业、能力和气质搭配不够文秘杂烩网合理,整体功能不强;经过换届和配备改革后,部分县区党政

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领导班子仍存在分工重叠和多头管理问题,运转不够协调,个别班子民主集中制落实不到位,决策的民主化、科学化和制度化水平不高。提高领导班子贯彻落实科学发展观的本领,要针对上述问题,进一步改进和做好选干部、配班子的工作。Www.BasK. 第一,进一步强化凭科学发展的实绩和能力用干部的导向。要把德才兼备、以德为先的选人用人标准与贯彻落实科学发展观的新形势新要求紧密结合起来,着力选拔那些牢固树立科学发展观、善于领导科学发展,在推动科学发展中取得突出实绩的优秀干部。干部选拔任用工作中,既要重干部资历,更要重干部的德行、能力和实绩,切实克服论资排辈和平衡照顾的现象。尤其是在选拔配备各级党政领导班子“一把手”、关键岗位领导干部时,要严把干部德才素质关,把党性强、驾驭全局能力强、善于领导科学发展、实绩突出、民主作风好作为重要标准。要切实纠正“简单地以票取人”问题,坚持对干部进行综合评价,既要看干部推荐票,更要看干部的德才素质、工作实绩和工作作风,既要看任前推荐考察情况,更要看干部的一贯表现,把年度考核、日常考核和完成重大任务情况作为提拔使用的重要依据;要积极改进干部初始提名工作,坚持在班子研判、年度考核、日常考核发现的优秀干部中、在后备干部中提名拟提拔干部意向人选,从用人的“源头”上把好干部德才关。要树立正确的干部考察理念,变“把关式”考察为“淘金式”考察,不仅要考察考核干部有没有影响提拔使用的问题,更要考察考核干部有没有领导科学发展的水平,进一步牢固树立凭科学发展的实绩看德才、凭领导科学发展的德才用干部的选人用人导向,引导

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 各级领导干部自觉加强党性修养,强化自身素质。第二,进一步优化班子结构,增强班子的整体功能。要紧紧围绕增强领导科学发展的整体功能配班子,在优化班子的年龄、性别和党派等“硬”结构的同时,更加突出优化班子成员的专业、能力和气质等“软”结构。当前和今后一个时期,要把为各级领导班子尤其是县区和市直综合部门领导班子选拔配备一批懂现代经济、善于进行项目策划、熟悉社会管理的高层次人才作为一项重要任务。要进一步扩大选人用人视野,创新人才选拔任用方式,形成既从党政干部队伍中、又从高等院校、科研院所和国有企业中选人才,既从本地、又从外地选拔引进人才的机制,进一步加大从经济部门、社会管理部门和重大项目建设中选拔使用干部的力度。要加强对拟选配职位的调研分析,结合岗位需求和现班子实际,明确干部选拔任用的具体标准和要求,以此“按图索骥”,把适合的人选拔到合适的岗位上,优化班子结构。考察干部,要注重对干部学识能力、特长优势、发展潜力、心理素质和个性特点的分析评价;配备班子,要努力实现班子成员在能力、特长、气质方面合理搭配,使一个班子中既有多谋善断的决策型人才、又有善抓落实的实干型人才,既有善于驾驭全局的干部、又有某方面专长的干部,既有善于创新的干部、又有作风稳健的干部,既有熟悉经济工作的干部、又有熟悉社会管理和党的建设的干部,既有熟悉基层工作的干部、又有熟悉机关工作的干部,防止一个班子中的干部在能力、特长、资历等方面“扎堆”,切实做到班子成员相互取长补短、优势互补,增强领

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导科学发展的整体功能。第三,进一步完善领导班子运行机制和工作机制。把完善和落实民主集中制始终作为提高各级领导班子贯彻落实科学发展观本领的重点,着力建设坚强有力、团结协调、朝气蓬勃、充满活力的高素质领导班子。县区要认真落实中省市有关精神,适应地方党政领导班子配备改革后的新形势,积极建立和完善集体领导下的常委分工负责制。进一步明确和规范县区党政领导班子成员职责分工,尽力克服分工交叉和多头管理问题,提高工作效率。改进县区委对经济社会发展工作的领导方式,切实发挥统揽全局、协调各方的职能,支持人大、政府和政协班子有效行使职权,通过充分发挥几大机关党组、其他班子中党员领导干部的作用,来实现对全局工作的领导,做到统揽而不独揽、协调而不取代。进一步健全和落实各级领导班子的民主决策机制,主要领导同志要带头发扬民主,支持班子成员大胆开展工作,不搞“一言堂”,班子其他成员要增强大局意识和角色意识,自觉维护领导班子集体权威,不各行其是。落实领导干部谈心制度,加强沟通、化解矛盾、增进团结。建立健全重大决策咨询、意见征求和论证机制,促进班子科学决策。加强对民主集中制执行情况的监督考核,切实纠正各种违反民主集中制原则的现象。推行领导干部包抓重点工作和重点项目制度,形成强有力的工作落实机制,不断取得科学发展的新成效。二、紧紧围绕科学发展提高党员干部队伍

素质党员干部尤其是领导干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量。总体上看,全市各级领导干部的整体素质是好的,近年来在推动汉中

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 率先突破发展、和谐发展和科学发展中取得了明显成绩。但根据平时了解和调研掌握的情况,领导干部中还存在一些与科学发展不适应不符合的问题:与发达地区相比,全市的人才总量少、基础较为薄弱,存在“先天不足”;一些干部对科学发展观理解的不够深入,还没有牢固树立科学的发展观和正确的政绩观;一些领导干部思想不够解放、思路不够开阔,缺乏战略思维、辩证思维和创新思维,缺乏推动科学发展必备的知识,思考和谋划本地区本单位科学发展的能力还不强;有的干部事业心和责任感不强,不思进取,有的缺乏求真务实的作风,工作漂浮、落实不力。贯彻落实科学发展观,需要针对上述问题,通过各种途径,努力造就一支自觉实践科学发展观、有能力推动科学发展的高素质领导干部队伍。第一、坚持不懈地用科学发展观武装领导干部头脑。抓住全党深入开展学习实践科学发展观活动机遇,努力把全市用科学发展观武装头脑、指导实践、推动发展提高到一个新水平。要端正学习态度,着力克服厌学情绪,防止和纠正“走过场”,引导各级领导干部真信、真学、真用。扎实组织领导干部深入学习贯彻党的十七大精神,认真学习领会毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和其他领导同志关于科学发展的一系列重要观点,深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,牢固树立科学的发展观和正确的政绩观。把学习实践科学发展观与学习实践马克思主义基本理论紧密结合起来,系统掌握科学发展观所体现的马克思主义的立场、观点和方法,牢固树立群众观念、实践观念、普遍联系

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和发展的观念,坚持正确的发展立场,掌握谋划发展、推动落实的科学思想方法和工作方法,提高战略思维、辩证思维和创新思维能力。要始终坚持理论联系实际的学风,结合汉中经济社会欠发达的实际,进一步强化发展是第一要务的理念,增强发展紧迫感;强化以人为本理念,高度关注和解决好民生问题,为汉中人民谋福利;强化经济与资源协调发展理念,维护汉中山清水秀的良好生态环境,努力做出经得起实践、历史和群众考验的政绩。探索建立领导干部任职资格理论考试制度,引导各级领导干部自觉加强理论武装。第二,切实提高经济社会管理的能力和水平。针对汉中人才基础较为薄弱的“先天不足”,牢固树立“先天不足后天补”的思想,通过加倍地学习培训和实践锻炼,使本地各级领导干部不断适应不断发展的新形势新任务,逐步成长为现代经济社会管理的行家里手。要落实大规模培训干部任务,把现代经济社会管理知识和各行各业的业务知识作为培训重点,引导领导干部认真学习现代经济知识,提高驾驭市场经济的能力;认真学习现代科技知识,提高推进自主创新和转化科技成果的组织领导能力;认真学习社会管理知识,提高维护社会和谐稳定的能力;认真学习法律知识,提高依法办事的能力;认真学本文来源:文秘114 http://***习分管行业的业务知识,提高精通业务的能力。要提高干部培训质量,围绕推动汉中经济主导产业发展,邀请中省经济职能部门领导和有关方面专家,举办各类高质量专题培训班和研讨班;分专题组织领导干部外出学习考察,借鉴外地先进经验,以更加开阔的思路、更加解放的思想谋划本地区本单位科学发展。要加强实践锻炼,

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 通过积极投身汉中率先突破发展、和谐发展、科学发展的实践,在丰富生动的实践中认识和把握发展规律,学会运用科学规律推动发展;要勇于开拓创新,积极探索推动本地区本部门科学发展的新思路、新办法,在破解难题、勇创新路中增长才干;要善于总结经验,建立健全总结反思机制,及时把科学发展的成功做法转化为制度,针对暴露出的问题进行完善改进,在不断总结经验中提高贯彻落实科学发展观的本领。第三,努力培养适应科学发展要求的优良作风。把加强领导干部作风建设作为贯彻落实科学发展观的重要保证。要按照以人为本的要求,培养密切联系群众的作风。坚持发展为了群众、依靠群众、发展成果由群众共享,结合本地本部门本单位实际,坚持不懈地组织实施“民生工程”,高度重视和下功夫解决好民生问题,全力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。坚持问需于民、问计于民、问政于民,落实领导干部定期接待群众来访、帮扶困难群众等项制度,建立完善领导干部密切联系群众的各项工作机制。要着力培养求真务实的作风。按照中省市有关要求,建立领导干部调查研究的长效机制,大兴调查研究之风,坚持把调查研究作为领导班子和领导干部筹划决策科学发展的首要环节,深入基层,深入工作一线,在实践中寻找科学发展的办法,检验科学发展的思路,克服各种脱离实际的现象。坚持真抓实干,树立“实干就是能力,落实就是水平”的思想,防止和克服浮漂、浮夸等不良风气,破除安逸享乐思想,从繁杂事务、文山会海和迎来送往中摆脱出来,大力提倡建立“一个项目、一个方案、

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一名领导、一套班子、一抓到底”的“五个一”工作落实机制,扑下身子埋头苦干、推动落实,不断取得科学发展新成效。三、紧紧围绕科学发展开展领导班子和领导干部考核近年来,我们全面推行了体现科学发展观要求的年度工作目标责任考核暨领导班子和领导干部综合考核评价办法,并坚持不断总结完善,使考核工作成为引领发展、转变作风、推动落实的有力“指挥棒”。调研中,我们也发现目前的考核办法仍存在一些问题:考核指标设置上一定程度存在“一刀切”的问题,因地制宜、分类考核的原则体现得不够充分;开展综合评价不够,缺乏对一个地方、部门和单位工作基础、客观条件、资源禀赋、主观努力与发展效果之间关系的综合分析,还存在“重显绩、轻潜绩”的倾向,综合考核结果有时欠科学;对考核结果的转化运用的还不够充分。领导班子和领导干部综合考核评价工作,是引导各级领导班子和领导干部积极投身科学发展实践,自觉提高领导科学发展能力的“助推器”。针对上述存在问题,要着重从以下几方面进一步改进完善。第一,建立科学合理的考核指标体系。要突出重点,围绕全市经济社会科学发展的核心和主

要目标任务设置对县区、部门的考核指标,使各级领导班子和领导干部明确努力方向,充分发挥考核指标引领发展的作用。同时,加强对县域经济社会发展的重点方向、部门所承担职能的研究分析,坚持因地制宜、分类指导,自下而上、自上而下,充分听取被考核县区和单位的意见,“量身定做”、科学合理地设置不同县区和部门的考核指标,切实防止和纠正考核上的“一刀切”问题,避免“小脚穿大鞋”

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 和“大脚穿小鞋”的现象。要设置县区、部门“工作基础”指标体系,为准确评价干部实绩提供依据。要合理确定各项考核指标的权重,引导各级领导班子和领导干部既保证发展重点,又统筹兼顾,充分体现全面协调可持续的发展要求。对县区经济发展的考核,既要考虑发展速度,又要考虑发展总量,合理确定总量和速度的指标权重,使考核评价结果更加公平公正。对领导干部德才素质、工作作风等方面的考核指标,要体现不同岗位的不同标准和要求,努力做到科学合理。第二,强化对发展实绩的综合评价工作。要坚持全面、联系的观点,对不同县区和部门的发展条件、资源禀赋、工作基础等客观因素进行准确评估,与被考核单位上报的“发展实绩”进行相关性分析,厘清干部主观努力与发展现状之间的关系,科学、准确地评价干部领导科学发展的能力水平和努力程度,公正、公平地确定考核结果。对工作基础不同的班子和干部提出不同的要求,一方面,使工作基础较好的地方和部门有更高的奋斗目标,防止沾沾自喜、裹足不前,另一方面,使工作基础较差的地方和部门充满发展信心,防止消极颓废、不思进取。不仅要考核“显绩”,更要考核“潜绩”,注重一个地方和部门的工作部署对长远发展的影响;不仅要考核发展的速度和数量,更要考核发展的质量和效益,引导各级领导班子和领导干部自觉贯彻落实科学发展观,把当前发展与长远发展结合起来,把发展的速度与效益结合起来,多做打基础、利长远、求实效的工作,切实防止和纠正劳民伤财的“面子工程”和“政绩工程”。第三、切实做好考核结果

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的运用转化工作。把考核结果作为奖惩、使用和教育、管理干部的重要依据。坚持有功必奖、有过必罚,依据考核结果评优树模。要建立年度目标责任考核及领导班子和领导干部考核数据库,提拔使用干部时,将年度考核结果作为重要依据;坚持考核优秀的班子多出、快出干部,加大对考核优秀干部的提拔使用力度。建立考核结果反馈机制,针对考核中发现的问题,及时提出整改要求,特别是对考核较差的班子和干部,要通过领导约谈等方式,认真指出存在问题,共同分析原因,明确整改措施和时限,对连续两年考核较差的班子和干部要进行组织调整。通过考核结果的充分运用,引导各级班子和干部牢固树立科学发展观,自觉提高贯彻落实科学发展观的本领,切实转变作风,在推动科学发展中努力取得实绩。

提高领导干部的六个能力

提高领导干部的六个能力 在很多时候,领导就是决定因素,任何健全的规章制度,都需要人去抓好贯彻落实。老师讲了,在使用干部时,要把握好三个问题即:...领导干部关键是要要具有爱才之心、识才之眼、容才之量、举才之德、护才之魄。三、提高协调沟通能力。沟通协调分三个层... 我在参加学习培训的过程中,老师在如何提高领导干部能力的讲课上,讲得很实在,很具体,作为领导干部,如果都按照老师讲的这样来实践操作,那肯定是德才兼备的好干部,一定会得到人民群众的支持和拥护。因为现实中,的确存在领导干部能力不强、感情办事、关系用人的问题,所以,我有必要把老师的讲课作为提纲式的整理出来,分享给朋友们:当领导,一定要当个好领导。关键就是要提高六个能力: 一、提高统筹兼顾的能力。关键要会处理四个关系:1、处理好大与小的关系,即全局与局部;2、处理好轻与重的关系,即一般与重点;3、处理好虚与实的关系,即部署与落实;4、处理好先与后的关系,即急事与难事。会处理这些关系就叫统筹兼顾,也是一种能力。 二、提高识人用人的能力。这个问题,在现实社会中往往是个难题,很多人在讲坚持任人唯贤、反对任人唯亲,任用要做到适人适位,但多只是说的到而难以做到。在很多时候,领导就是决定因素,任何健全的规章制度,都需要人去抓好贯彻落实。老师讲了,在使用干部时,要把握好三个问题即:德才兼备者:重用; 有才无德者:巧用; 有德无才者: 小用。 在生活中,要求领导在任用干部时要做到:“用人不疑、疑人不用”,但老师讲了,懂艺术的领导 页脚内容1

也要会“用人要疑、疑人要用”,这样,还会发挥着特殊的作用。在用人方面,老师讲了一个例子:李鸿章带三个人去找曾国藩,要他任用这三个人,这三个人站成一排,曾国藩出来一看,马上表态:左边那个“小用”,安排在后勤岗位比较适合。中间那个“不用”,叫他回去。右边那个要“重用”。李鸿章奇怪了,问曾国藩是怎么回事?曾答:左边那个,憨厚老实,做事认真,但成不了大气,因为在看他时,头始终是低着的,眼睛不敢看我。中间那个,奸猾,有野心,这种人不可用,因为他的眼神古怪,眼睛乱看,我在看他时么他不看我,我不看他时么他又偷看我,眼睛转轱辘转。右边那个沉着、严肃、忠诚,这种人有前途,因为他眼光平视,姿势不变。 当然这也是肢体语言的一种表现。在古时候,识人有11种方法: 1、问之以是非而观其志。 2、穷之以辞辩而观其变。 3、咨之以计谋而观其识。 4、告之以难而观其勇。 5、醉之以酒而观其性。 6、临之以利而观其廉。 7、期之以事而观其信。 8、远使之而观其忠。 9、近使之而观其敬。 10、烦使之而观其能。 11、杂之以处(相处的处)而观其色。意思就是把他放进男男女女人多的环境里,看他是否好色。 页脚内容2

干部综合素质提升试题

干部综合素质提升考试试题 一、单项选择题 1、领导的三级本职是为群体事业的开拓性与()。 A 服务性 B 先进性 C 创新性 答案:C 2、政治修养是领导干部自身修养的核心,是()。 A 灵魂 B 道德 C 精神 答案:A 3、讲()是领导干部政治修养的前提和基础。 A 政治 B 学习 C 正气 答案:B 4、管理理论是指导中层领导干部从事各项管理活动的路标和(),它是由一系列观念或观点构成的知识体系,是人们对管理活动中发生的各种关系的认识总和。 A 蓝图 B 向导 C 航向 答案:A 5、实行依法治国,它要求人们必须具有较高的文化素质、很好的法律素质、很强的法律观念和()的能力。 A 依法办事 B 懂法守法 C 制度建设 答案:A 6、()是指对承担的领导工作尽职尽责的精神状态,是做好领导工作的自觉性、主动性。 A 领导职权 B 责任意识 C 领导责任 答案:B 7、领导干部不仅要做到勤政为民,还要()。 A 公正为民 B 廉洁奉公

C 无私奉献 答案:B 8、()是受领导工作规律支配表现在领导过程中的活动。 A 领导行动 B 领导动态 C 领导行为 答案:C 9、领导方法是领导者为了确定和达到群体目标所采用的方略、程序、规则、手段和技术,是()的具体表现方式。 A 领导行为 B 领导活动 C 领导思想 答案:B 9、正确认识思想工作的地位,是领导者做好思想工作,完成各项任务,调动人们积极性的前提和基础,也是思想工作基本原理中的()问题。 A 重要 B 重大 C 首要 答案:C 10、领导激励,就是领导者采取适当的方式激发下属和群众的工作热情和积极性,鼓励组织群里为实现()而努力奋斗的一种职责行为。 A 目标 B 领导目标 C 工作目标 答案:B 11、心理调适,是讲人的()与行为转换。 A 思维 B 精神 C 思想 答案:A 12、所谓沟通是指将()传递给客体,以期客体做出相应反应效果的过程。 A 思想 B 精神 C 信息 答案:C 13、( B ),是指领导者在公共事务的管理中忠于职守,勤奋敬业,不当懒官。 A 优政

14领导干部和公务员科学素质行动

白沙镇领导干部和公务员科学素质行动 实施工作方案 为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》和《2007年―2011年领导干部和公务员科学素质行动实施工作方案》(全科组办发〔2011〕14号),根据《白沙镇实施<全民科学素质行动计划纲要>工作方案》的安排,特制定本方案。 一、工作目标 按照“政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐”的基本方针。围绕领导干部和公务员科学素质建设最关键、最具基础性的问题,结合岗位特点,通过教育培训等多种形式,努力提高领导干部和公务员的科学素质,着力提高其科学决策和科学管理的能力,以领导干部和公务员科学素质的提高带动全民科学素质的整体提高。 ――全面贯彻落实科学发展观。在面向领导干部普及科学技术知识的同时,突出弘扬科学精神,提倡科学态度,讲究科学方法,增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和科学决策的能力。 ――进一步提高领导干部和公务员的科学素质。结合无锡市实际,宣传普及循环经济、节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、防灾减灾、应急避险、健康生活等观念和知识,倡导建立资源节约型社会、环境友好型社会。

――围绕贯彻落实科学发展观和建设学习型机关,建立提高科学素质的长效机制,调动公务员提高自身科学素质的积极性和主动性,增强终身学习和科学管理的能力。 二、任务与分工 根据工作目标,结合相关部门工作实际,着重做好以下工作。 (一)认真抓好科学素质教育培养的整体规划,把提高科学素质作为领导干部和公务员教育培训规划的重要内容 1、调整充实《2007-2011年白沙镇干部教育培训规划》,认真贯彻落实《干部教育培训工作条例(试行)》的有关要求,将提高科学素质列为领导干部、相关公务员和国有企事业负责人教育培训“十二五”规划的重要内容,进行整体部署和安排。各地各单位根据教育培训规划制定相关的年度计划和实施意见,把科学素质教育纳入到单位干部的培训计划。 2、按照《白沙镇科学技术发展第十二个五年规划》的要求,就全市各部门、市(县)区、乡镇(街道)党政分管领导、各级科技行政管理干部、科研机构负责人和国有企业、高新技术企业技术负责人等科技管理人员提高科学素质工作,制定专项教育培训计划并抓好落实。(责任单位:市委组织部、市科技局)(二)在学习型机关建设中注意培养领导干部和公务员的科学素质

加强领导班子建设 提高领导科学发展能力

精心整理加强领导班子建设提高领导科学发展能力 中共XX市委组织部调研组 根据市委关于开展学习实践科学发展观专题调研活动的部署,市委组织部成立调研组,围绕“加强领导班子建设,提高领导科学发展能力”专题,采取座谈、问卷、统计等方式,对区,乡(镇)、街,村、社区,市直机关,企事业单位领导班子领导科学发展能力状况进行了深入调研,召开座谈会8场次,座谈121人;发放调查问卷280份,回收271份,回收率96.8%;还对各级领导班子配备建设、能力结构情况进行了统计。在调查研究基础上,调研组进行认真的分析和研究,着重探讨了加强领导班子领导科学发展能力建设的对策和措施。 一、我市加强领导班子领导科学发展能力建设的做法和成效 近两年,我市围绕“两个率先”目标,建设“两型社会”,紧扣科学发展主题,大力加强领导班子领导科学发展能力建设,取得明显成效。主要作法是: (一)以解放思想为先导,着力提高领导班子贯彻落实科学发展观的水平。以科学的理论引导领导班子解放思想。组织1100多名县以上领导干部和理论学习骨干参加十七大精神研究班学习。把科学发展观作为中心组重点学习内容,邀请全国知名专家学者进行学习辅导。引导领导班子深化对世情、国情、省情、圈情、市情的认识,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。以深入的讨论引导领导班子更新观念。围绕把握好与快的关系、抢抓机遇、建设“两型社会”、统筹城乡发展、培育市场主体、改善民生、推动工作落实等7个方面内容,在全市深入开展“思想再解放”大讨论,推动了领导干部转思路、换脑筋,抢机遇、抓发展。以先进的经验引导领导班子开拓视野。组织各级领导班子成员深入广东、江苏、浙江等发达地区考察,深入与我市城市区位条件相近的昆山、新余等发达城市学习,对照标杆找科学发展差距。市委、市政府抓住重大发展机遇,及时提出和实施“两个率先”战略目标,促进了全市科学发展、加快发展。 (二)以优化结构为重点,着力建设善于领导科学发展的领导班子。

关于提高领导干部五种能力学习心得

关于提高领导干部五种能力学习心得 对于提高领导干部五种能力学习心得 在学习实践科学进展观活动的过程中,深深感到实现科学进展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。实现科学进展,关键在人。各级领导干部肩负着引领科学进展的重任,必须在新的历史起点上领先完成自身能力素养的革命,特别是要提高以下五种能力。 一、与时俱进的学习力 增强学习力,实质上算是提升领导科学进展的能力。学习科学进展观,重要的是善于运用马克思主义的基本原理、办法,以历史眼光、世界视野,全面准确地去“解读”科学进展观,深入领略它的时代背景、丰富内涵和本质要求,在学习中考虑和解决好“什么原因要进展”、“什么是进展”、“怎么样进展”、“怎么评价进展”等基本咨询题,在思想上产生强烈的共识,从而把理论层面的东西内化为执政的理念,转化为行动的准则,运用到工作实践中。 学习科学进展观,也使我们迫切地感到,必须习惯新形势的要求别断补充新的科技、经济、文化知识,否则就有可能成为新时代的“文盲”。进展循环经济、实施节能环保,以及进展金融、知识经济、虚拟经济等各种新的经济形态,都需要具备一定的专业知识。并且,作为领导干部,还要注意引领或妨碍一具地区、一具单位别断提高学习力,建立学习型社会、学习型团队,形成推动科学进展的强大精神动力。 二、辩证统筹的思维力 恩格斯曾赞扬人类思维是“地球上最漂亮的花朵”。树立和降实科学进展观,首先要确立与之相习惯的新的思维方式。思维方式是把理论转化为实践的桥梁,它决定人们的价值取向和行为挑选。 增强思维力,很重要的一点,算是进一步提高辩证、统筹思维的能力。科学进展观的基本内涵和要求鲜亮地体现着马克思主义的唯物辩证法思想,必须辩证地理解和考虑,才干掌握其要旨,更好地指导实践。 增强思维力,还应以开阔的视野观看形势,进行战略思维。世界多极化、经济全球化和市场经济的进展,差不多把一隅一地的进展同全国乃至世界密切地联系在一起,这次全球金融风暴又给我们上了生动的一课。善于在进展变化中,把握好“天下大势”,随势而动,趋利避害,才干把握自身进展机遇,制定正确的“战略战术”。 三、科学民主的决策力 增强领导干部的决策力,就必须树立科学的精神和民主的作风。树立科学精神,最重要的算是深入实际、调查研究、把握规律。增强决策力,必须树立民主的作风。在重大决策中更好地尊重民意、发扬民主,是贯彻降实科学进展观、坚持以人为本的政治要求,也是决策本身的“正当性”所在。应更加科学地设计和完善重大决策的规则、程序,把各种决策问机制和公众的民主参与纳入法制轨道,并且,运用现代科技手段拓展民意表达渠道,广泛而便捷地听取民意、集中民智。 四、敢为人先的制造力 科学进展观揭示了进展的普遍规律,为我们提供了推进经济社会又好又快进展的世界观和办法论。要把这一科学创新的理论成果变为现实实践,需要有很强的制造力。 要有捕捉进展机遇的眼光。机遇随时可能都会有,关键是可以敏锐地发觉它。在推动科学进展的进程中,我们应进一步增强机遇意识。要善于从形势的进展变化中、从经济社会自身进展规律中捕捉机遇,善于从各种政策、信息中捕捉机遇,善于在逆境中发觉和哺育有利因素。善于发觉机遇是制造力的最高境地。 要有敢闯敢试的胆量。降实科学进展观,没有现成可循的实践形式,今后也别可能惟独一种或几种模式,而只能是从别同地点、别同领域的实际动身,以创新的胆量和蔼魄,大胆地试验,科学地论证,形成适合自己的进展思路、模式和路径,如此才有在科学进展的道路

浅谈如何提高乡镇领导干部的科学素质

浅谈如何提高乡镇领导干部的科学素质 乡镇是我国最贴近人民群众的一级基层政权,乡镇领导干部工作在一线,是党在农村各项方针政策的具体执行者,是农村各项工作的组织者,是农民脱贫致富的引领者,是搞好农村基层组织建设的直接责任者,也是使先进科学技术得以在农村推广的实施者。乡镇领导干部的科学素质如何,直接关系到“三农”工作的开展和党的事业发展。因此,只有不断提升乡镇领导干部综合素质,提高科学执政能力,确保乡镇领导干部的活力,才能更好地促进乡镇各项工作快速、持续、健康发展。 一、提高乡镇领导干部科学素质的重要性 科学技术是第一生产力,党和国家历来重视对科学技术的发展。进入新世纪以来,党中央决定把调整产业结构和转变经济增长方式的战略建立在科学技术飞速进步的基础之上,提出并努力实施科教兴国战略和人才强国战略。江泽民同志曾经指出,加速我国的科技进步,一定要提高各级领导干部的科技素养,否则,就不能算是一个合格的、称职的领导者。乡镇领导干部肩负着国家和社会发展、提高人民群众生活水平的重大历史使命,这就对乡镇领导干部的科学素质水平提出了更高的要求。 (一)提高乡镇领导干部的科学素质是贯彻落实科学发展观的内在要求

我国社会当前的根本矛盾还是落后的生产力同人民群 众日益增长的物质文化需求之间的矛盾,要解决这一矛盾就必须提高生产力、发展生产力。我国在大力发展社会生产力,建设创新型国家的过程中必须清楚地意识到,我国离科技创新型国家还有一定的距离,科技创新已经成为“中国制造”的瓶颈。因此,需要各级领导干部因地制宜、努力探索与实践,认真贯彻落实好科学发展观。在推进我国经济社会发展过程中,领导干部对于生产力发展无疑起着关键的作用,他们是我们建设和发展社会主义进程中的领航者,是提高自主创新能力和建设创新型国家的决定性因素,因此,提高包括乡镇领导干部在内的领导干部的科学素质刻不容缓. (二)干部的科技素养决定经济、社会全面、协调、可持续发展的程度 十七大报告提出全面、协调、可持续发展的科学发展观。“全面、协调发展”是指社会的经济、政治和文化都得到发展。科技的发展不仅影响社会的物质文化,同时也影响着思想、道德、政治等非物质文化。科技的人文价值、精神意蕴和社会效应从不同的方面影响社会的全面、协调发展。人是社会各个领域中的主体,现代化的核心是人的现代化,科技对社会的巨大影响是通过人来实现的,人的科技素质对于现代社会经济、社会的全面、协调发展意义重大。 领导干部是人民群众的领导者、是现代化建设的指挥者和中流砥柱。领导干部科技素养的高低会直接或间接地影响

提升领导干部"五种能力"心得体会

党的十七届四中全会强调,要提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。这为新时期、新阶段如何加强和改进党的执政能力建设指明了方向,也对领导干部的素质和能力构成提出了新的更高的要求。党的事业的兴衰成败,关键在于手握权力,引领发展方向的各级领导干部。济阳县积极落实党的关于提高领导干部能力的要求,结合自身实际,努力提高领导干部的学习能力、判断力、决策力、执行力和影响力这五种能力,使他们在引领科学发展,促进社会和谐过程中发挥更大的作用。 一、学以兴业,不断提高领导干部的学习能力 惟学方能广明德慧。济阳县始终把加强党员干部尤其是 领导干部的学习能力作为一项重要工程来抓。把学习作为对党的事业高度负责的第一要求来落实,作为履行职责使命的第一能力来锻造,作为日常工作生活的第一兴趣来培养; 营造领导干部领学之风,强调他们在学习生活中的表率作用; 紧贴现实问题作为实际教材,突出前瞻性和针对性,积极研究济阳县在济南市“北跨”战略中如何把握历史机遇问题,切实做到知行统一; 建立了一套激励学习的长效机制,使县委学习小组模式成为一种常态化行为, 切实把学习内化为一种人格,外化为一种形象。在这次学习落实四项监督制度活动中,济阳县通过培训、分散教育、集中学习、以考促学等一系列学习形式,使四项监督制度真正落实到了每一个领导干部和组工干部。 二、善做甄别,努力培养领导干部的判断能力

判断能力人皆有之,作为领导干部而言,除了坚强的自信心,还需要勤于思考和善于调查研究,这对于我们是否能够准确判断是至关重要的。毛主席讲“没有调查就没有发言权”,要把调查研究得来的第一手资料作为做出判断的第一参考和根据; 同时要学会正确判断事务和甄别真假的科学方法,认真分析事件的外在表现和实际内涵,培养敏锐的洞察力,用全面的、系统的、辩证的方法去分析和解决现实问题。济阳县领导干部把对知识的涉猎和制度的深挖作为提高判断能力的重要途径。如在选人用人的过程中,坚持制度深挖,始终以《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》等四项监督制度为依据,严格按实际政绩和“四德”表现提拔和使用干部。通过广泛调查研究和建立科学的考评机制为领导干部做出判断提供了参考。通过党校培训、现场模拟等方式逐步加大对科级以下基层干部判断能力的培养力度,使基层干部能够看清认准新时期人民内部矛盾的表现形式,避免出现暴力执法,影响社会和谐。 三、科学务实,不断提升领导干部的决策水平 领导干部尤其是主要领导干部的方向性决策是一个区域能不能实现科学、全面、科学发展的首要因素。“一政之举,一令之施,合乎其德智力者存,违乎其德智力者废”。决策水平和学习及判断能力相辅相成、休戚与共,学习、判断能力的提升会促进决策能力的提高,反过来,决策水平的提高会促使学习和判断更具有科学性和目的性。济阳县把加强领导干部的科学觉策水平摆在了重要的位置,采取诸如广泛涉猎经济、法律知识、下基层、上讲堂、到澄波湖等重点工程挂职锻炼等多种方式,逐步培养领导干部独立思考和经受考验的能力; 注重乡镇领导“一把手”科学决策习惯的自觉养成,尽可能避免基层群体性事件的发生;

提高领导干部综合素质工作心得

提高领导干部综合素质工作心得 领导干部既要提高自己的思想觉悟,又要提高自己的政策水平,同时也要努力提高自身的综合素质。领导干部可从四个方面提高自身的综合素质。 一、坚持学习 领导干部首先要学好政治理论,用科学的理论武装自己。要掌握好履行职责所需要的专业知识和其他辅助知识。领导不学习就没有领导工作的主动权,领导者就是培训者,要把本单 位人员培训好。因此,领导干部的学习很重要,要提高学习的自觉性。作为领导干部,学习知识既要注意专和精,同时也要注意涉及面尽量宽一些。 二、养成良好的作风 一要养成良好的思想作风:要坚持党的思想路线,实事求是,理论联系实际;要为人正直,对党忠诚,对组织忠诚,要讲诚信,坚持以诚信立身立业。二要养成良好的工作作风;要做到认真负责,照章办事,雷厉风行,在照章办事的同时,还要注意创新。三要养成良好的领导作风,要做到守法自律,公道正直,不拉帮结派,不搞自由主义,要言行一致,做到“动静言为,光明正大”。四要养成良好的学习作风,要立足岗位,加强学习,理论联系实际,学以致用;注意在实践中学习提高,注意虚心向内行学习,养成勤于思考、研究总结的良好习惯。五要养成良好的生活作风,做到行为严谨、文明礼貌,遵纪守法,勤俭节约,整齐整洁。只要这五个方面的作风过硬,才能说明领导干部的自身综合素质比较高。 三、加强团队意识 现在的竞争有两个特点:一是团队的竞争;二是人才的竞争。在一个团队的工作效益是由这个团队所从事的事业的性质决定的。所以,要特别珍惜我们现在的形势,维护我们的大局,维护整体利益,要认识到团队的发展必须是整

体的发展,个人的发展必须寓于整体的发展之中,任何人单打独拼都成就不了大事业。 四、自觉维护团结 党的xx大报告指出:“团结就是战斗力,团结就是胜利。”一个班子必须要讲团结,要像爱护自己的眼睛那样珍视团结。大家为了共同的事业、目标走在一起,要通过这个共同的事业实现各自的人生价值目标,这是一种缘份。而且只有整体事业发展好,大家的价值才能得以实现。在处理团结问题上,原则的问题必须坚持,如果不是原则问题,就要求大同存小异。班子内部成员之间不能互相瞧不起,互相设置障碍,这对团结非常有害,尺有所短,寸有所长。古人说:“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”班子里各种人才配套,就可能取得一加一大于二的效果,如果都是同一种类型的人,没有互补性,战斗力肯定不行,互相信任,互相团结,互相维护,互相支持。这样班子的整体力量才能强大。大家都是围绕一个目标工作,只是使力的途径不一样,大小不同,光从一个途径做工作是做不好的。丰富多彩的社会是多系统构成的。企业如果不和丰富多彩的社会协调一致,就会困难重重。任何一项成功都有好多的因素,是多方面发挥作用,共同努力的结果,红花还要绿叶配。 讲团结就并不是一团和气。有不同意见可以在会议上充分讨论,充分发表,但经过会议一旦定下来了,就必须坚决去落实。领导切忌背后议论,搞小圈子,这反映一个领导干部的基本品质。这是最影响团结的事。领导要有大局意识,也要有服从意识,要做到不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。自己有不同想法和看法,不要在会后、下属面前随便说,否则可能会被别有用心的人利用。领导尤其是主要领导,要善于听意见,要有判断是非的能力。班子成员之间对什么事都要坦城相见,与人为善,正确对待别人,正确看待自己,只有这样维护团结,才有一个好基础,才能体现一个领导干部的综合素质。

努力提高领导干部学习能力与理论素养.课题doc

增强理论教育的实效性提高干部的学习能力与理论素养 ——着力提升干部的“三大思维能力” 提高干部的学习能力和理论素养,是建设学习型政党的必然要求,是提高党的执政能力的关键所在。党的十七届四中全会提出,“要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据”,“要切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,带头探索回答重大理论问题。”理论教育是培养学习能力与理论素养的重要途径,是建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。 一、准确把握学习能力与理论素养的内涵 1、学习能力与理论素养的内涵 学习能力是一种吸收、感悟、转化新理论、新知识、新信息的能力,是连接主观世界与客观世界、必然王国与自由王国的桥梁纽带,是党员干部必备的一个基本能力。素质是指事物本来的性质,是人的先天禀赋与后天素质经过长期积淀形成的基本品质。理论素养是衡量党员干部综合素质和能力水平的重要指标。干部的理论素养具体表现为干部运用科学理论认识、分析和解决实际问题的思维视野、能力水平。其中战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力是干部必备的三大思维能力。 2、学习能力是提高“三大思维能力”的基础 提高学习能力是提高理论素养的基础,学习能力与理论素养是

相辅相成,辩证统一的。学习能力高低与理论素养的高低成正比。提高学习能力的目标体系与提高理论素养是一致的。提升学习能力的目标体系是由决策目标、基本目标和衡量指标所组成。其中基本目标有两个子系统,即“素养系统”和“能力系统”。为此,提升学习能力是提升其它素养与能力的前提,是党员干部必须具备的最重要能力之一。提升战略思维能力、创新思维能力、辩证思维能力必须以提升学习能力为基础。提升学习能力是培养战略思维、辩证思维、创新思维的现实要求,是提高理论素养的根本途径。 3、理论学习是提高“三大思维能力”的关键所在 重视理论学习是我党立于不败之地的思想武器,胡锦涛同志指出:“思想理论建设是党的建设的根本”。理论既是科学化、系统化、观念化的复杂知识体系,也是认识问题、分析问题、解决问题的思想方法和工作方法。提升理论素养关键是加强理论学习,特别是马克思主义的理论学习以及马克思主义中国化的最新理论成果的学习,准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。因为推进改革开放,发展中国特色社会主义,迫切需要成千上万具有深厚马克思主义理论功底和人文素养、知识渊博、追求崇高的干部。理论学习是克服“本领恐慌”、“知识恐慌”的唯一途径,是不断增强干部运用科学理论能力,分析和解决实际问题的思维视野及能力水平。是提高“三大思维能力”的关键所在。 4、理论教育是提高“三大思维能力”的重要手段

领导干部要着力提高四种能力

领导干部要着力提高“四种能力” 濮阳县白堽乡中心校校长潘洪亮领导干部要着力提高四种能力“理思路、用干部、带头干”的工作方法和“保持清醒头脑做好群众工作,提高工作标准的各项要求。着力提高四种能力。 一、要着力提高学习能力 学习的进步是一切进步的先导,是提高素质,改进各项工作最基本、最有效的办法。 二、要着力提高驾驭能力 对工作、对队伍的驾驭能力是衡量领导干部政治思想是否成熟,工作作风是否扎实,工作方法是否科学,工作能力是否高强的重要体现。 教育、学校工作点多,面广,线长,任务重,压力大,群众关注度高。 领导班子和领导干部抓班子、带队伍、促工作 要突出认真 要突出具体 要突出持续 (一)、突出带头认真 要认真抓,抓认真,认真负责是一种人生态度,人生境界。 抓班子、带队伍,难就难在认真,贵在认真,只要认真起来就不难,领导干部“较真”了,没有做不好的工作,毛主席曾经说过“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真”,对于个人来说最怕保持

认真的生活态度,对于工作来说,最怕时刻保持认真的工作热情。中心校领导认真,各中小学领导就认真,中心校干部“大而化之”,各中小学领导就不认真了。 (二)、要抓具体、具体抓 把一项项决策,一件件工作分解为一个个看得见,摸的着,可操作的具体行动,制定出具体方案,采取措施,认真把各项工作落到实处。 (三)、要抓反复、反复抓 抓班子、带队伍、促工作是一个循环反复的过程,不可能一蹴而就、毕基功于一役。对重点工作、难点工作、基础性工作要持之以恒的抓,周而复始的抓,才能见成效。比如安全工作,它是一种常态工作,经常讲会麻痹,不常讲,同志们会松懈。教学工作是一项攻坚工程,不常抓(比如教案检查、作业批改检查、教师是否缺课迟到,教师工作的激情与热情的调动等,这些去年十月份教育局下发的教学十一项常规工作都有安排),就会动摇基础,教师的积极性没有调动,学生的基础没有抓牢,教学工作没夯实,教育质量就难以保障。 (四)、要深入基层、深入课堂、深入教学 时刻关注教育教学的的热点、难点,关注教师、学生的动态,针对教学、安全工作中出现的新情况,新问题,要及时向领导汇报,共同商议调整工作思路与方法,制定措施,有针对性的解决问题,使各项工作始终保持良好的发展势头,减少领导拍脑子、乱政策。 (五)、要带头抓、抓带头

有效提高领导干部综合素质工作心得

有效提高领导干部综合素质工作心得 领导干部既要提高自己的思想觉悟,又要提高自己的政策水平,同时也要努力提高自身的综合素质。领导干部可从四个方面提高自身的综合素质。 一、坚持学习 领导干部首先要学好政治理论,用科学的理论武装自己。要掌握好履行职责所需要的专业知识和其他辅助知识。领导不学习就没有领导工作的主动权,领导者就是培训者,要把本单位人员培训好。因此,领导干部的学习很重要,要提高学习的自觉性。作为领导干部,学习知识既要注意专和精,同时也要注意涉及面尽量宽一些。 二、养成良好的作风 一要养成良好的思想作风:要坚持党的思想路线,实事求是,理论联系实际;要为人正直,对党忠诚,对组织忠诚,要讲诚信,坚持以诚信立身立业。二要养成良好的工作作风;要做到认真负责,照章办事,雷厉风行,在照章办事的同时,还要注意创新。三要养成良好的领导作风,要做到守法自律,公道正直,不拉帮结派,不搞自由主义,要言行一致,做到“动静言为,光明正大”。四要养成良好的学习作风,要立足岗位,加强学习,理论联系实际,学以致用;注意在实践中学习提高,注意虚心向内行学习,养成勤于思考、研究总结的良好习惯。五要养成良好的生活作风,做到行为严谨、

文明礼貌,遵纪守法,勤俭节约,整齐整洁。只要这五个方面的作风过硬,才能说明领导干部的自身综合素质比较高。 三、加强团队意识 现在的竞争有两个特点:一是团队的竞争;二是人才的竞争。在一个团队的工作效益是由这个团队所从事的事业的性质决定的。所以,要特别珍惜我们现在的形势,维护我们的大局,维护整体利益,要认识到团队的发展必须是整体的发展,个人的发展必须寓于整体的发展之中,任何人单打独拼都成就不了大事业。 四、自觉维护团结 党的十七大报告指出:“团结就是战斗力,团结就是胜利。”一个班子必须要讲团结,要像爱护自己的眼睛那样珍视团结。大家为了共同的事业、目标走在一起,要通过这个共同的事业实现各自的人生价值目标,这是一种缘份。而且只有整体事业发展好,大家的价值才能得以实现。在处理团结问题上,原则的问题必须坚持,如果不是原则问题,就要求大同存小异。班子内部成员之间不能互相瞧不起,互相设置障碍,这对团结非常有害,尺有所短,寸有所长。古人说:“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。”班子里各种人才配套,就可能取得一加一大于二的效果,如果都是同一种类型的人,没有互补性,战斗力肯定不行,互相信任,互相团结,互相维护,互相支持。这样班子的整体

领导干部如何提高科学决策能力

领导干部如何提高科学决策能力 从十六大开始,我们党就鲜明地提出加强党的执政能力建设,其中很重要的一个方面就是提高领导干部的科学决策能力。领导干部决策能力对一个单位、地区的发展,起着至关重要的作用。当前,在全面贯彻落实科学发展观的进程中,要求各级领导干部要更加注重科学决策能力的提高。 交通部门作为全市经济社会发展的先行军,就必须牢固树立科学发展的理念,切实提高科学决策能力,努力促进全市交通事业健康快速发展,为全市经济社会又好又快提供有力保障。近年来,市交通部门坚持以科学发展观为指导,不断提高科学决策能力,主要做好了以下几个方面的工作: 一是坚持民主集中制原则。根据局领导班子实际,加强集体领导,完善局党委会、党政联席会等议事决策规则。完善局领导班子民主生活会制度。坚持领导班子工作谈心,以及局领导和分管部门负责人谈话制度。健全重大决策论证制度,充分吸收专家以及基层、群众、社会各界的建议,努力提高决策的科学性和透明度,积极营造科学决策的良好氛围。 二是加大工作调研的力度。在强化交通建设工作调研的同时,协调做好全市运输产业发展的调研,特别是深入运输企业开展相关专题调研。在强化面上整体工作调研的同时,注重深入基层一线开展调研,了解具体问题、帮助基层解决实际困难。在强化推进当前工作调研的同时,切实加大对新的发展规划、新情况、复杂问题、历史积累问题的调查研究,努力为交通事业科学决策提供第一手资料。 三是健全和完善发展规划。围绕加快现代综合运输体系建设,进一步健全和完善交通发展规划。注重把握好全市公路、铁路、水路的发展节奏,重点抓好各种运输方式专项规划之间以及于城乡交通规划的衔接和协调,加快公路与铁路站点、水路站场的连接。注重服务好全市经济发展战略重点,按照构建全市“八纵十横”公路交通主网络的基本思路,加快构建综合交通大通道,当前正在加快建设溱湖大道二期工程,规划建设溱潼至风景区大通道,加强经济开发区、风景区、产业园区、火车站、港口码头对外主通道建设。注重衔接好综合客货运枢纽建设,大力推进综合客运枢纽的建设,年内将全面建成姜堰西客站。 四是坚持决策的基本程序。在具体决策过程中,我们按照确定目标、制定方案、决策实施三个步骤,认真抓好各个环节的工作。首先是确定目标。通过深入调研,及时、准确、完整地收集和整理信息。及时发现问题,加强研究分析,找准差距和原因。其次是制定方案。精心设计实施方案,保证备选方案的多样性,注重对各种方案的综合评价和筛选。第三是实施方案。通过编制实施计划,对人力、物力、财力进行妥善安排,对各种条件及相互职能作出合理地调配和组织,使之便于执行。积极动员组织力量,充分发挥执行者的积极性、主动性和创造性。进一步建立和落实责任制度,对责任范围作出明确规定,授予相应的权力,辅之以相应的奖惩办法。 五是做好决策总结和反思。我们在各项决策之后,通过强化对各项工作的监督检查,追踪决策的贯彻落实情况,及时掌握进度,发现执行中的各种问题,以保证信息反馈回路的畅通无阻和监督职能的有效履行。同时对执行过程中的各种新情况进行分析研究、总结、反思,对原方案进行追踪决策,或局部调整,或重大修正,或根本性改革。 通过近年来的工作实践,我深刻地体会到,领导干部提高科学决策能力并非一朝一夕之功,只有时刻树立科学发展理念、牢记为民宗旨、营造良好氛围、不

怎样提升领导干部提升学习力

如何提升领导干部提升学习力 领导干部要成为学习型人才,决不是空喊出来的,也不是摆摆样子就能成的,而是要下求真务实的实际功夫。从现实情况看,同样的领导级位中,有的具有真才实学,有的却显得肤浅,重要的原因就是前者善于学习,而后者不重视学习。不重视学习的领导干部,有些是为官作风问题,还有一些同志是不大善于学习,或者说学习能力不强。因此,提高各级领导干部的学习能力,需要积极探索领导干部加强学习的主要途径。 关于领导干部加强学习的主要途径,因职位的不同、工作性质的不同、文化理论基础的差异而因人而宜。但不管差异何在,笔者认为有三点是可以“一概而论”的: 第一,领导干部提高学习能力,首先要树立自觉加强学习的意识,保持强烈的学习欲望。 提高学习能力,首先必须葆有自主学习的强烈欲望。对领导干部来说,学习同工作一样,是必须承担的责任和使命。无论从时代的要求,还是从工作现实来看,各级领导干部提高学习能力都是紧迫的任务。 但是在现实情况中,我们常会看到一些同志当领导每天大量的时间精力流于文山会海、迎来送往,由于缺少学习,久而久之虽身在领导位置,却缺少推进事业的新思路,说话没新意,做事没创建。可以说这样当领导,与其说是“领导”,不如说是被动应付的“管家”。 学习,是党的生命力的源泉,也是每个党员领导干部推动工作的创造力的源泉。只有勤奋好学、学以致用,才能坚持与时俱进,创造性地工作。看一个领导干部有没有忧患意识,有没有求真务实的作风,首先看他的学习精神。在学习精神上,毛泽东等老一辈无产阶级革命家是最好的典范。无论是爬雪山过草地的长征途中,还是转战陕北期间,书籍都是毛泽东最珍爱的宝贝。在延安时期,毛泽东经常约十来人开哲学座谈会,窑洞里摇曳的烛光点亮了延安干部学哲学的热情,照亮了马克思主义和中国革命相结合的道路。 学习,对领导干部来说是真功夫、硬功夫、实功夫。知晓自己的不足,才能有学习求进的欲望。做领导工作一定要克服盲目自满的心理状态,树立职位不等于能力,能力靠不停顿地加强学习的意识。有了这种内在动力,才能发自内心地热衷于自我加强学习,保持一种自主学习的热望。那种认为不学习照样能干工作,不愿意用心学习的想法;那种借口工作忙不愿意去学习的行为;那种在学习和思考上心浮气躁不求甚解的态度;那种把学习作为装点文凭而不是用来推动工作的做法;那种热衷于招待应酬而不肯投入时间倾心学习的表现,都是十分错误的。每一位对党的事业负责的领导干部都应以学习型领导的目标激励自己,以自觉的求知欲、谦逊的态度、顽强的毅力、契而不舍的功夫搞好自身学习。 领导干部真正做到了《党章》所要求党员领导干部的“有强烈的革命事业心和政治责任感”,才能具有坚持不懈勤奋学习的强烈欲望和学习激情。如果说提高学习能力有什么途径,那么,来自于自身的发自内心的学习热望是首要的途径,而其他外在的培养都是次之的。 第二,领导干部提高学习能力,要坚持学习方式的多维性,注重拓展认知渠道。 说起加强学习,有些同志只是书本学习的概念。实际上,作为领导干部,加强学习是个

加强领导干部四种能力建设着力提高领导干部素质

加强领导干部四种能力建设全面提高领导干部执政水平 领导班子建设是保证党和国家长治久安的战略大计,也是新世纪推进中国特色的社会主义事业的根本保证。党的十七大报告指出:“党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局,必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。”可见,领导干部领导水平和执政能力的高低,直接决定着领导班子建设的成败。因此,党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》再次把“提高党的执政能力,保持和发展党的先进性”作为新形势下党的建设的立足点和出发点,进一步强调了提高领导水平和执政能力的重要性和迫切性。一般而言,领导干部的执政能力应该包括四种基本能力,即领导部署能力、分析判断能力、组织协调能力、公文写作能力。领导部署能力是指领导干部根据上级要求,站在时代前列,立足实际,着眼未来,把握全局,全面深入安排部署各项工作的能力。分析判断能力是指领导干部透过工作中出现的各类问题,对其进行概括、提炼,进行综合、深入的分析和研判,最终认识事物本质的能力。组织协调能力是指组织协调能力是指根据工作任务和工作需要,对人力资源、社会资源、物质资源进行协调和分配,同时控制、激励和协调工作人员的活动过程,使之相互融合,从而实现工作目标的能力。就领导干部而言,公文写作能力是指指导、审阅、修改他人所撰写完成的的公文以及自己撰写完成各类公文的技能,包括公文写作过程中的一些心理要素。公文写作能力也是领导部署能力、分析判断能力、组织协调能力的综合体现。下面,就进一步加强领导干部四种能力建设,着力提高领导干部执政水平谈点肤浅的认识。 一、领导干部四种能力欠缺的具体表现

以加强领导干部综合素质的培养促进领导班子建设详解

以加强领导干部综合素质的培养促进领导班子建设 企业管理水平的高低、执行力的提升、乃至业绩指标的完成取决于领导班子,而领导干部的综合能力和素质在某种意义上决定企业的成败,高素质的领导干部有四两拨千斤之功。全厂上下开展的“四好”领导班子建设活动,其目的就是全面提升领导干部的综合能力和素质,全面优质完成各项生产经营业绩指标。笔者认为:新形势下,加强领导班子建设,应着重提高领导干部的综合能力和素质。 综合能力和素质是领导干部管理方法、价值判断、人生观念、情感层次、善恶心境、学识修养、道德水平及一切所历所感融合在一起的自觉表现,其魅力不仅寄蕴于言语行动之中,而且超乎于其外。因此要求领导干部要具有广博的知识、良好的身体素质、美好的心灵、远大的理想,热爱生活、观察生活、丰富生活,崇尚生命价值、富有事业进取心和坚韧不拔的毅力,不仅要做到自尊、自爱、自重、自强,而且要自信、自学、自警、自立。 一、领导干部要爱知识、有能力,讲究合作共事 行动比口号更重要,真才实学的人受人钦佩和爱戴。知识是企业核心竞争力的关键因素,不学无术的人,在任何时候、对任何人,都无所帮助,也不会带来利益。尤其是领导干部,他担负的责任更重,所承受的压力更大,风险系数也最高,要想得到社会的承认、员工的拥护和认可,让企业在竞争中占有

一席之地,就必须拥有知识,必须刻苦学习,用知识武装头脑。实践证明:石油储量的每一次发现、现场管理的每一次进步,都离不开知识的支持和推动。知识是力量、是财富、是窃不走的资源。有知识才能有能力,能力是在知识的基础上形成的,知识又是在能力的指导下深化的;没有知识的能力是低层次的,没有能力的知识是僵化的;知识和能力是相辅相成的。因此领导干部必须增强科技意识,化知识为力量,以敢于挑战极限的精神和独辟蹊径的勇气,不断吸纳新技术、新理论、新思维,在生产建设中取得新突破。有了广博的知识,才能在实践中旁征博引,左右逢源。 在有知识的基础上,领导干部之间还要讲究合作共事,只有协作能创造奇迹,合作的力量无可限量,威力无限。要承认班子中的每一个成员都有其价值和意义,珍惜合作的机会,和班子中的任何人平等相处,信任对方,并驾齐驱。上级的政略部署和各项工作任务能否有效落实,领导是重要因素,团结协作的领导班子能够为群众做出表率,能够鼓舞员工士气,带领大家同心同德、艰苦创业。曙采采油作业二区领导班子勤沟通、互信互谅,不猜疑、冷静处事,多谈心、不搞纠纷,分工明确、协作紧密,绝不推诿扯皮,营造了众人划桨开大船的局面。两年来班子成员认真执行党政班子议事制度,每周召集班子成员议事雷打不动,涉及本单位生产经营决策、薪酬分配、评先选优、人才选拔、人事调整等重大问题均提交班子集体讨论决定,根据阶段性问题具体研究,确定下步工作方向。认真分析生产经营和队伍建设等总体工作运作情况,对于群众关心的问题,

提升领导干部"五种能力"心得体会

提升领导干部"五种能力"心得体会 党的十七届四中全会强调,要提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。这为新时期、新阶段如何加强和改进党的执政能力建设指明了方向,也对领导干部的素质和能力构成提出了新的更高的要求。党的事业的兴衰成败,关键在于手握权力,引领发展方向的各级领导干部。济阳县积极落实党的关于提高领导干部能力的要求,结合自身实际,努力提高领导干部的学习能力、判断力、决策力、执行力和影响力这五种能力,使他们在引领科学发展,促进社会和谐过程中发挥更大的作用。 一、学以兴业,不断提高领导干部的学习能力 惟学方能广明德慧。济阳县始终把加强党员干部尤其是 领导干部的学习能力作为一项重要工程来抓。把学习作为对党的事业高度负责的第一要求来落实,作为履行职责使命的第一能力来锻造,作为日常工作生活的第一兴趣来培养;营造领导干部领学之风,强调他们在学习生活中的表率作用;紧贴现实问题作为实际教材,突出前瞻性和针对性,积极研究济阳县在济南市“北跨”战略中如何把握历史机遇

问题,切实做到知行统一;建立了一套激励学习的长效机制,使县委学习小组模式成为一种常态化行为,切实把学习内化为一种人格,外化为一种形象。在这次学习落实四项监督制度活动中,济阳县通过培训、分散教育、集中学习、以考促学等一系列学习形式,使四项监督制度真正落实到了每一个领导干部和组工干部。 二、善做甄别,努力培养领导干部的判断能力 判断能力人皆有之,作为领导干部而言,除了坚强的自信心,还需要勤于思考和善于调查研究,这对于我们是否能够准确判断是至关重要的。毛主席讲:“没有调查就没有发言权”,要把调查研究得来的第一手资料作为做出判断的第一参考和根据;同时要学会正确判断事务和甄别真假的科学方法,认真分析事件的外在表现和实际内涵,培养敏锐的洞察力,用全面的、系统的、辩证的方法去分析和解决现实问题。济阳县领导干部把对知识的涉猎和制度的深挖作为提高判断能力的重要途径。如在选人用人的过程中,坚持制度深挖,始终以《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》等四项监督制度为依据,严格按实际政绩和“四德”表现提拔和使用干部。通过广泛调查研究和建立科学的考评机制为领导干部做出判断提供了参考。通过党校培训、现场模拟等方式逐步加大对科级以下基层干部判断能力的培养力度,使

提高领导干部解决具体问题的能力

张兴华:提高领导干部解决具体问题的能力 新华网河北频道 ( 2005-09-05 09:30:34 ) 稿件来源:新华网河北频道(张兴华:中共泊头市委书记) 对于基层领导干部来讲,加强执政能力建设,最重要的是提高解决问题的能力。执政能力的高低只有在解决具体问题的过程中才能检验出来。沧州市委六届八次全会出台了大兴求真务实之风,加快全市经济社会发展的意见,如何以全会精神为指导,把求真务实落到实处。我想,解决好具体问题是求真务实最现实、最直接、最有效的体现,提高解决具体问题的能力是当前加快经济社会发展的关键之举。基层领导干部只有办好事,办实事,解难事,管坏事,才能赢得广大群众的支持,促进经济社会更快更好发展。 一、要把学习作为“第一追求” 工作中,矛盾和问题是客观存在且错综复杂的,我们必须正视它、研究它进而破解它。提高解决问题的能力,首先要加强学习,用新的理论知识武装头脑。一要抓学习风尚的形成。进一步完善集中学习制度和学习计划,组织班子成员学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线方针政策,学习市场经济和现代科技知识,通过进行学习交流,撰写体会文章等多种形式创造浓厚的学习氛围。以集中学习促进班子成员开展自学,结合自身的工作实际,加强对分管工作政策的了解、研究,加强对业务知识的钻研,增强向书本学习、向实践学习、向群众学习的热情。二要加强调查研究,摸准实情。基层领导干部要在全面、客观、准确认识和把握县情、乡情、村情上下功夫,把经济的、政治的、社会的、文化的情况及民情民意民风等弄清楚,在此基础上进行综合分析,掌握规律。要经常深入基层,深入实际开展调查研究,既要到好的地方去总结经验,更要到困难、落后的地方去发现问题、解决问题。三要以学习促进政策落实。学习的目的是为了增强理论知识,更好地理解、读懂方针政策,落实政策。从实际出发,创造性地执行党的政策,是检验基层领导干部解决具体问题能力的重要标准。中央、省、市制定的政策是总揽全局的、是宏观的。但基层的情况千差万别,实际情况不大一致,不能机械、简单地理解落实政策,而是要通过学习,在政策和原则的大框架下,依据本地的实际情况,确定工作思路和措施,再组织实施。 二、要把发展作为“第一要务” 发展是硬道理。在各地竞相发展的态势面前,谁能够解决具体问题,谁就能发展的快一点。提高领导发展的能力,在一定程度上就看谁解决具体问题的本领大一点。现在我们面临的是大量的、繁琐的具体工作,比如立项问题、融资问题、土地问题、环评问题等等,这些问题一个也绕不过去,谁能协调解决这些具体问题,谁的发展就快。一要找准路子引导发展。在如何发展的问题上,绝不能盲目“从上”,不能盲目赶“时尚”,更不能精于提出、疏于落实。能不能找到一条真正适合自身发展的路子,引导发展,其实就是衡量基层领导干部有

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