活动四模块五自测

简答题

第1题: 教学组织形式的作用是什么？

标准答案：采用合理的科学的教学组织形式有利于提高教学工作的效率，并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的中应用。只有将不同的教学方法、手段运用于相应的教学组织形式中，才能充分发挥其效用。一般来说，教学组织形式教学方法的改革乃至整个教学体系的改革融为一体的。在教学实践中，人们很难将教学组织形式同教学方法截然分开，研究的方便才把它抽出来做为独立的范畴分别考察。教学组织形式同教学方法及整个教学活动模式的关系，决定了教学理与否，对教学活动的展开和效果具有直接的意义。采取合理的教学组织形式，还有利于使教学活动多样化，从而实现化。长期以来，人们对教学组织形式的探索以及种种新形式的尝试，主要是围绕着如何使教学活动适应每个学生的需要和发展潜力，即如何“因材施教”而展开的。当代各国教学改革的目标之一，就是探索使每个学生都能获得最大发展的教而这些探索主要集中在教学组织形式的改革及相应的方法改革上，合理的教学组织形式有利于活动多样化，满足不同学求，从而实现教学的个别化。

第2题: 利用个别化学习的教学组织形式进行教学，有利于培养学生的自主学习能力，也有利于教师对学生进行个别化指导。在利用个别化学习这种教学组织形式进行教学时，教师需要发挥哪些方面的作用？

标准答案：1、教师要根据教学目标为学生提供各种可供选择的学习活动和各种不同内容、不同媒体的学习资源。 2、分成较小的独立步子，每个步子一般只包含单个知识点，方便学生学习。 3、为学生设计一些阶段性的任务或者活动，阶段性活动或任务中的表现，检查学生对内容的掌握程度。 4、教师要给予学生有关学习效果的及时反馈。 5、教师要学生接触，诊断他们的困难，及时给予帮助和强化。

第3题: 实施合作学习的过程中，经常会出现“搭便车”现象，即个别学生在小组合作的时缺乏主动性或干脆袖手旁观，坐享其成；或者有的学生表面上看参与了活动，实际上却不动脑筋，活动中没有发挥应有的作用。在实际教学中，

可以如何避免这种现象发生？

标准答案：教师可以从以下几方面采取措施，避免合作学习出现“搭便车”现象：（1）营造一种愉快的合作学习环境法、直观教学法、参观体验等手段，促使学生在合作中积极参与。（2）明确每个人的任务和分工。（3）教师要随时习情况，对活动过程进行监控，督促学生完成任务，并给学生一些合作技巧上的指导（4）在评价和奖励机制上，破除的做法，通过个人和小组评价相结合的方式，在对小组进行评价和奖励的同时，对小组中的个人也进行评价和奖励，使面的反馈。

第4题: 多媒体网络教室的功能及特点有哪些？

标准答案：多媒体网络教室又称网络机房或网络教室，是目前国内各类学校，尤其是中小学应用最为普遍的一种网络教普通的计算机机房、多媒体演示室等功能于一体，利用网络技术和多媒体技术将若干台多媒体计算机及相关的网络设备教学网络，为提高教学质量、建构协作化学习环境创造了良好的技术基础。它的特点如下：（ 1 ）多媒体演示教学。

自网络服务器和教师机硬盘或光盘中的多媒体信息（包括文字、图形、图像、动画、视频、声音）传送给学生，进行演以将教师机或任一学生机的屏幕内容传送给某个、某组或全体学生；教师和学生可以共同操作同一终端将操作示范发送组或全体学生；可实现全动态图形、图像、视频和声音的实时同步发送。（ 2 ）分组教学。教师可以选择某个、某组进行教学。（ 3 ）监听监视。教师可以循环方式自动轮流监视每个学生的学习、操作情况，可以调回任一个学生的屏视。（ 4 ）交互式教学。学生可以通过电子举手方式与教师联系，进行实时交互式的教学。（ 5 ）学生自主学习。

脱机状态进行单独学习，也可以自己调用文件服务器内的信息资源进行学习。（ 6 ）语言辅导教学。教师和学生之间/ 话筒通话。教师可以发布信息，也可以接受学生的意见或问题，进行语言指导。（ 7 ）网上学习。网络教室和校园接到国际互联网（ Internet ）上，学生可充分利用网上资源进行学习。（ 8 ）资源共享。可提供文件服务器、打印设备和各类信息资源的共享。（ 9 ）进行教学测试和信息反馈分析。学生可以自己调用网络服务器上的试题库进行自以及时了解自己的学习水平，以便调整学习的进度。

第5题: BBS（Bulletin Board System，电子公告牌系统）是Internet非常常用的网络服务功能之一。师生可以利用BBS 服务进行信息实时交换，在BBS中组织沙龙、讨论各类问题并提出解决方案等。在应用BBS组织主题讨论时，教

师应注意哪些问题？

标准答案：BBS提供了自由的发言空间，因此也容易出现话题分散，偏离讨论主题的现象，因此，教师适时的控制和引的。教师是整个教学活动的调控者。具体体现为：（1）在进行主题讨论前，教师必须有充分的准备，对整个活动要做计。要仔细考虑诸如：如何抛出主题、该提供的资源是否已经准备好、如何激发学生讨论的积极性、讨论中学生会有哪对内容进行总结等问题。（2）在讨论的过程中，教师要注意从“知识的提供者”转变为“学习的引航者”，当发现有时，及时发一些提醒性质的帖子，或者提出新的问题，是学生的讨论回归正轨，避免学生的知识内容游离，防止跑题。

在交流时，教师可以适当运用幽默的更为人性化的网络语言激活学生的思想，激发他们去积极思考，启发他们对问题的们形成自己的判断和观点。

新外研版三下第1-10模块练习题汇编

一、按字母表顺序补全字母：（15分） A C D F G H J K L M N P R S T V W X Z b c e f h j m o p r t v w x 二、根据大写字母写出小写字母、小写字母写出大写字母（15分）： M W O Q B P C G L I E F Y J N M b p i j u v e f d p b d r p 三、翻译下列短语及句型：（20分） 1、Thank you to… 2、My favourite…is…. 3、字母歌 4、What’s your favourite……? 5、最喜欢的 6、every letter 7、Here you are! 8、every colour 9、学校电视台10、What colour? 四、选择填空：（20分） ( )1、is your favourite song,Mr Smart? A.Where B.What C.How ( )2、favourite letter is R. A..Her B.She C.She’s ( )3、Here you are!- _______ A.Thank B. Thanks C. Thank to ( )4、This is Daming. favourite colour is blue. A.Her B.His C.He ( )5、Thank you____my School TV. A.with B.to C.in ( )6、My favourite colour is . A.a red B.red C.a yellow ( )7、What’s that?-______ my leg.. A. It B. It’s C. That ( )8、What colour is it?-It’s_____ A. a leg B. an orange C. orange ( )9、Here you_____！ A. is B. am C. are ( )10、favourite song is the ABC song . A. She B. You C. My 五、找出下列句中的错误，并改正：（15分） ( )1、My name am Ms Smart. ( )2、My favourite toy is kite. A B C D A B C D E ( )3、What your favourite toy ? ( )4、My favourite colours is red. A B C D A B C D E ___ ( )5、He favourite letter is H A B C D E 六、补全下列对话：(15分) L: Hello!What’s your name? T: L: My name is Lili. T: L: My favourite letter is Q. And you? T: L: My favourite colour is red. L: T:

第四章自测题(西南交大)

第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果自测题一、单项选择题（30题，每题1分，共30分） 1、毛泽东于（）年作了《论十大关系》的报告，初步总结了我国社会主义建设的经验。A．1954 Ｂ．1955 Ｃ．1956 Ｄ．1957 2、下列哪一文献标志着我党探索中国社会主义建设道路的良好开端？ A．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》Ｂ．《人的正确思想从哪儿来》Ｃ．《关于国家资本主义》Ｄ．《论十大关系》 3、（）是我党关于社会主义建设的一个极为重要的基本方针 A．调动一切积极因素为社会主义事业服务Ｂ．坚持四项基本原则Ｃ．以经济建设为中心Ｄ．坚持和改善党的领导 4、在我国社会主义改造完成之后，政治生活中居于主导地位的矛盾是（） A．生产力与生产关系之间的矛盾Ｂ．按劳分配与按需分配之间的矛盾Ｃ．人民内部矛盾Ｄ．不同路线之间的矛盾 5、（）在领导苏联社会主义建设的实践中，长期不承认社会主义存在矛盾？ A．列宁Ｂ．斯大林Ｃ．赫鲁晓夫Ｄ．勃列日涅夫 6、下列哪一文献系统论述了社会主义社会矛盾的理论？ A．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》Ｂ．《人的正确思想从哪儿来》Ｃ．《关于国家资本主义》Ｄ．《论十大关系》 7、毛泽东认为，社会主义基本矛盾具有（）的性质？ A．非尖锐性Ｂ．非爆发性Ｃ．非持续性Ｄ．非对抗性 8、毛泽东认为，社会主义社会基本矛盾具有“又相适应又相矛盾”的特点，其中，之所以会有相矛盾的一面，是因为？ A．社会主义生产力发展水平不高Ｂ．社会主义建设者经验积累不足Ｃ．社会主义国家发展程度不够Ｄ．社会主义生产关系不完善 9、我党的哪次会议正确分析了社会主义改造完成之后我国社会主要矛盾的变化？ A．七届二中全会Ｂ．八大Ｃ．八届二中全会Ｄ．十一届三中全会10、新中国成立后，工人阶级与民族资产阶级之间的矛盾属于？ A．敌我矛盾Ｂ．阶级矛盾Ｃ．人民内部矛盾Ｄ．对抗性矛盾

模块四测评题100分

一、单选题 1、开展分组学习时，通常的分组策略是（）。（10分） A.要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累 B.将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组 C.将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同 D.要男女同学分开分组，便于小组开展活动 2、关于课外作业，错误的看法是（）。（10分） A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业 B.课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用 C.给学生布置课外作业不一定要全班统一 D.课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用 3、杨老师为家长定制的评价表，目的是便于家长和教师了解学生在上一学期和假期中的学习情况的评价表是（）。（10分） A.阶段评价卡 B.家庭英语学习情况月调查表 C.学生观察记录表 D.学期末终结性评价表 4、关于网络教室错误的看法是（）。（10分） A.网络教室有利于学生开展自主探究性学习 B.网络教室能给学生带来更多的学习资源 C.教师在网络教室上课管理难度会增加 D.自主探究性学习必须靠网络教室 5、小组合作学习可能会造成的不良结果是（）。（10分） A.学生中会形成拉帮结派的局面

B.学习程度较好的学生包揽了学习程度较后进的学生的工作 C.小组间形成恶性竞争，影响团结 D.容易形成学生的本位主义思想二、多选题 6、小组合作学习的基本要素是（）。（10分） A.小组成员要有充分的交流 B.小组成员要很好地合作 C.小组要开展自我评价 D.小组成员间要形成荣辱与共的关系 E.小组成绩就是每个小组成员的个人成绩 7、下列关于教学评价的说法中正确的是（）。（10分） A.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价。 B.教学评价需要采用一些用效的技术手段。 C.教学评价的主体是教师，不需要学生参与。 D.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现。 E.对于学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩。三、是非题 8、语音教室也可以用来上音乐课。（10分） A.否 B.是 9、发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。（10分） A.是

活动5 模块二自测

活动5 模块二自测- 试答1 Question 1分数: 10/10 下列关于学习者特征分析的说法错误的是选择一个答案 a. 分析学习者的特征，既要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，也要分析学习者之间变化的、差异性的特征 b. 在实际的教学设计过程中，主要考虑那些对学习能够产生重要影响，并且是可干预、可适应的特征因素 c. 需要分析的学习者特征主要包括起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格等方面 d. 对于起点水平、认知结构、学习态度、学习动机和学习风格的分析，最常用的方法就是测验正确这次提交的分数：10/10。 Question 2分数: 10/10 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是选择一个答案 a. 学习动机属于学习者的非智力特征因素 b. 学习动机可分为内部动机和外部动机 c. 学习动机越强，越有利于学习和保持 d. 学习动机和学习效果是相互影响的关

系正确这次提交的分数：10/10。 Question 3分数: --/20 您认为学习者特征分析应分析哪些主要特征？对于不同的特征，各有怎样的分析方法？答案: 路径: Question 4分数: --/10 请列举两种常用的教学目标分析方法。答案: 归类分析法：适用范围：归类分析法主要用于言语信息类学习内容，言语信息本身不存在逻辑层级或程序，所以，只需要直接对达成目标所需的信息进行分析。分析方法：对言语信息最有效的分析法是确定信息的主要类别。确定分类方法后，把需要学习的知识归纳成若干方面，从而确定教学内容的范围。表达方式：组合或组成图示(分层, 或分簇), 或者列提纲层级分析法：适用范围：层级分析法是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法，是一个逆分析的过程。分析方法：从已确定的教学目标开始考虑，要求学习者获得教学目标规定的能力，他们必须具备哪些次一级的从属能力？而要培养这些次一级的从属能力，又需要具备哪些再次一级的从属能力？依次类推。各层次的知识点具有不同的难度等级——越是在底层的知识点，难度等级越低（越容易）；越是在上层的，难度越大。层级分析的原则虽较简单，但具体做起来却不容易。它要求参加教学设计的学科专家、学科教师和教学设计者熟悉学科内容，了解教学对象的原有能力基础，并具备较丰富的心理学知识。表达方式: 层级依赖关系图示 Question 5分数: --/10 请简要概述布卢姆的教学目标分类理论及加涅的学习结果分类理论对学习目标是如何分类的。答案: 布卢姆等人在20 世纪50 年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。其中，在认知领域，将教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次；在情感领域，将教学目标分为接受、反应、价值判断和信奉四个层次；在动作技能领域，将教学

模块三网络客服与管理第一套测试题

模块三：网络客服与管理项目1：售前客户服务与管理测试题一背景资料：麦德龙超市是德国最大、欧洲第二、世界第三的零售批发超市集团，在全球33个国家拥有超过2100家门店，拥有近10万名员工。公司2010年营业额达到了310亿欧元。麦德龙超市1995年进入中国，一直秉承着其独特的经营理念。目前，麦德龙在中国的店铺一般都超过1万多平方米，加上建筑面积和与建筑面积基本等同的停车场面积，有的甚至达到3万～5万多平方米。与大型综合超市如家乐福与沃尔玛相比，麦德龙店对地点、面积的要求更严格，更难选到合适的店，所以自建超市成为麦德龙的一贯选择。麦德龙的客户很“有限”，因为它只对工商领域的经营者、群体消费层实行仓储式会员制，会员必须是具有法人资格的企事业单位。只有申请加入并拥有“会员证”的顾客才能进场消费。值得注意的是，如果您带着小孩，也许您只能自己带着会员卡进超市消费了，因为麦德龙禁止1.2米以下的儿童进入卖场，理由很简单：作为一家大型仓储式商场，需要进行叉车作业，补充货品，而1.2米以下的儿童恰恰是在叉车驾驶员的视觉盲区。购物完成后，尽管你不愿意，但你的名字将不得不重复出现在你的每一张收银单上。“透明”收银单上面详尽地排列着消费者所购商品名称、单价、数量、金额、日期和顾客姓名等。其详细程度甚至连每包卫生纸的卷数都有说明，绝无丁点含糊。在欧洲，这种透明方式很受欢迎，可是在中国市场推行起来却有了问题。据说，截至2003年初，麦德龙为此事已经遭遇了金额高达上百万元的退货。麦德龙内部根据客户规模和购买量将客户分“ABC”三类，其专门成立的“客户顾问组”，对客户的消费结构进行分析，向客户提供专业咨询服务，帮助他们用最少的钱，配最合适的货，如：为小型装修队选配所需电动工具和手动工具提供的商品建议清单；为小型餐饮业准备的各种套餐餐具；为企事业单位准备的福利套餐商品建议目录等等。这种专业性的服务不仅帮助客户降低采购成本，还让麦德龙拥有了大批的稳定客户，并能及时掌握市场需求动态，提高商品管理的主动性和灵活性。测试任务：（1）客服前的准备（提炼企业产品服务特色及优势）根据背景材料的第2段到第5段，简单概括出麦德龙不同于其他竞争对手的4个服务特色（不超过100个字），将概括的各特色填入表1 表1客服前的准备服务特色概述麦德龙对地点、面积的要求更严格，通常都自建超市；只对具有法人资格的企事业单位实行仓储式会员制；作为一家大型仓储式商场，禁止1.2米以下的儿童进入卖场；采用透明发票。

数学必修4综合测试题(含答案)59928

数学必修4综合测试题一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的） 1．下列命题中正确的是（ C ） A ．第一象限角必是锐角 B ．终边相同的角相等 C ．相等的角终边必相同 D ．不相等的角其终边必不相同 2．将分针拨慢5分钟，则分钟转过的弧度数是（ C ） A ． 3 π B ．－ 3 π C ． 6 π D ．－ 6 π 3．已知角α的终边过点()m m P 34， -，()0≠m ，则ααcos sin 2+的值是（ B ） A ．1或－1 B ． 52或52- C ．1或5 2- D ．－1或52 4、若点(sin cos ,tan )P ααα-在第一象限,则在[0,2)π内α的取值范围是（ B ） A.35( , )(, )244 ππ π πU B.5(,)(,)424ππππU C.353(,)(,)2442ππππU D.33(,)(,)244 ππππU 5. 若|2|=a ，2||=b 且（b a -）⊥a ，则a 与b 的夹角是（）（A ）6π （B ）4π （C ）3π （D ）π125 6.已知函数B x A y ++=)sin(??的一部分图象如右图所示，如果 2 ||,0,0π ??< >>A ，则（） A.4=A B.1=? C.6 π ?= D.4=B 7. 设集合{}x y y x A 2sin 2|)(==，，集合{}x y y x B ==|)(，，则（） A ．B A I 中有3个元素 B ．B A I 中有1个元素 C ．B A I 中有2个元素 D ．B A Y R = ８．已知== -∈x x x 2tan ,5 4 cos ),0,2 (则π （） A ．24 7 B ．24 7- C ．7 24 D ．7 24-

部编版四年级语文下册第三单元测试卷(五)(有答案)

人教部编版四年级语文下册单元测试卷第三单元 [时间:90分钟满分:100分] 一、积累与运用。（40分） 1.看拼音，写词语。（8分） j ì j ìng t éng lu ó du ǒ c áng zh āo xi á ji āo ch ā zh ěng q í xi āo s ǎ m éng l óng 2. 用“\”画去带点字的错误读音。（3分）姗姗．（s ān sh ān ）浪漫．（m àn m àng ）拥挤．（j ì j ǐ）绽．放（zh àn d ìng ）白桦．（hu à hu á）徜．徉（ch áng c áng ）朝晖．（h ūi hu ì）涉．及（b ù sh è） 3. 下列每组词语都是近义词的一项是（）。（2分） A. 思潮——思绪集中——分开 B. 重叠——重复节拍——节奏 C. 仿佛——好像寂静——孤寂 D. 徜徉——徘徊炫耀——耀眼 4.给下面的“漫”字选择正确的解释。(3分) 漫:①满,遍;②没有限制,没有约束;③水过满,漾出来。 1.海水渐渐漫．上来。 ( ) 2.漫．山遍野盛开着野花。 ( ) 3.无论做什么事我们都要认真,决不能漫．不经心。 ( ) 5.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（）。（2分） A. 在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭．．．．的记忆。 B.天边的晚霞总是姗姗来迟．．．．。 C.我和弟弟一起折腾了半天，终于堆出了一个白雪皑皑．．．．的雪人。 D. 母亲无微不至．．．．的关怀像和煦的春风温暖着我的心。 6.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）。（2分） A.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 B.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？

外研版小学五年级英语下册第三模块测试题

外研版五年级下英语第三模块自测题姓名：评价：听力部分一、按照你听到的先后顺序，给下列图片排序，每题读两遍。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，判断下列句子与录音内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“X”。每题读两遍。（10分） ( )1.He had eggs and sausages for breakfast. ( )2.She had hamburgers for dinner. ( )3.He had fish and chips for dinner. ( )4.She had eggs for lunch. ( )5.She had milk and eggs for brealfast. 三、选出你所听到的句子，每个句子读两遍。（10分） ( )1.A.She is going to have noodles. B.She had rice and fish . C.She had eggs for breakfask. ( )2.A.I had rice for lunch. B.I had vegetables. C.I drank some rice. ( )3.A.I’m going to eat some cakes. B.I’m going to drink some cola. C.I drank some milk. ( )4.A.Yes, I really like hot dogs. B.No,I am not. C.Yes, I did. ( )5.A.Sam gave an apple to me. B.Sam gave it to me. C.Sam gave a pear to me. 四、听音，将下列句子补充完整。（10分） 1.Yesterday，she had an English . 2.She had eggs and . 3.What did she have for lunch? She had . 4.She had had fish. 5.It’s a English dinner. 6.She it’s delicious. 7.What are you going to tonight? 8.I like and I like meat. 9.Mum some apples yesterday. 10.I three apples last night.

第四章自测题(标准答案)

第五、六章自测题标准答案 1. 判断题 (1) 当且仅当一个连续时间线性时不变系统的阶跃响应是绝对可积的，则该系统是稳定的。（ × ） (2) 若h (t )是一个线性时不变系统的单位冲激响应，并且h(t)是周期的且非零，则系统是非稳定的。（ √ ） (3) 对于一个因果稳定的系统，可以利用ωωj s s H j H ==|)()( 求系统的频率响应。（ √ ） (4) 一个稳定的连续时间系统，其系统函数的零极点都必定在s 平面的左半平面。（ × ） 2．填空题（1）某二阶系统起始状态为2_)0(',1_)0(=-=r r ；初始条件为,1)0(',3)0(==++r r 则确定零输入响应待定系数的初始条件为)0(+zi r = -1 ，)0('+zi r = 2 ；而确定零状态响应待定系数的初始条件为 )0(+zs r = 4 ，)0('+zs r = -1 。（2）2 3)(2++=-s s e s F s 的逆变换为 )(][ )1(2)1(t u e e t t -----。（3）)()sin()(t u t t f φα+=的拉普拉斯变换为2 22 2sin cos )(αφαα φ+? ++?=s s s s F 。 3．求图5-1中所示单边周期信号的拉氏变换。 t 图5-1 解： +---+- -=)2 3()()2()()(T t u T t u T t u t t f ε s e A T t u t u A s T ) 1()2()(2 --? ????? ? -- ) 1() 1() 1()(2 2 s T sT s T e s A e s e A s F ---+=--= 4．一个单位冲激响应为h (t )的因果LTI 系统有下列性质：

模块四答案

模块四PLC应用指令的应用任务一8盏流水灯控制程序思考和练习 1.什么是位元件？什么是字元件？两者有什么区别？答：只具有接通（ON或1）或断开（OFF或0）两种状态的元件称为位元件。将多个位元件按一定的规律组合起来就称为字元件，也称位组件。位元件只能单个取用，而字元件是位元件的组合所以只用一条指令即可同时对多个字元件进行操作。 2.位元件如何组成字元件？请举例说明。答：位元件组合以KnP的形式表示，每组由4个连续的位元件组成，称为位元件，其中P 为位元件的首地址，n为组数（n＝1～8）。4个单元K4组成16位操作数，如K4M10表示由M25~ M10组成的16位数据。 3.数据寄存器有哪些类型?具有什么特点?试简要说明。32位数据寄存器如何组成？答：数据寄存器可分为：通用数据寄存器、锁存数据寄存器、文件寄存器、特殊数据寄存器、变址寄存器。锁存数据寄存器有断电保持功能，文件寄存器只能用外部设备进行写入操作，特殊数据寄存器用来监控PLC内部的各种工作方式和元件，例如电池电压、扫描时间等，变址寄存器（V、Z）除了和普通的数据寄存器有相同的使用方法外，还常用于修改器件的地址编号。 32位数据寄存器由两个16为数据寄存器组成。 3.应用指令的组成要素有几个？其执行方式有几种？其操作数有几类？答：应用指令的组成要素共有五个（1）应用指令编号（2）助记符（3）数据长度（4）执行形式（5）操作数。应用指令有脉冲执行型和连续执行型两种。操作数分为源操作数、目标操作数和其它操作数。 4. 试问如下软元件为何种软元件？由几位组成？ X1、D20、S20、K4X0、V2、X10、K2Y0、M19 答：X1、S20、X10、M19是位元件；D20、K4X0、V2、K2Y0是字元件；D20、V2是16位数据寄存器，K4X0是16位、K2Y0是8位。 5.执行指令语句“MOV K5 K1Y0”后，Y0～Y3的位状态是什么？答：Y0~Y3的状态是“0101” 6.执行指令语句“DMOV H5AA55 D0”后，D0、D1中存储的数据各是多少？答：D1存储的数据是（0000 0000 0000 0101），D0存储的数据是（1010 1010 0101 0101）7.试用MOV指令编写电动机Y-△降压起动程序。答：Y0控制△接法，Y1控制Y形接法，Y2是电源。

单元自测试卷(一)

国际市场营销学（一）一．单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1. “产消者”一词的提出者是（） A.菲利浦??科特勒Ｂ.乔治?道宁Ｃ.阿尔漫?托史夫Ｄ.霍华德 2. 市场营销学起源于２０世纪初的（）Ａ. 英国 B. 美国 C. 日本 D. 法国 3. 禁止用比较级的字眼，比如“较佳”、“最佳”等做广告用语的国家是（） A. 英国 B. 法国 C. 芬兰 D. 德国 4. 市场信息系统是在20世纪【】出现的。Ａ. 50年代 B. 60年代Ｃ. 70年代 D. 80年代 5. 根据国际流行标准，跨国公司应拥有的国外子公司的个数与国外销售额和资产额占企总额的比例应至少分别为（）A. 6个，40% B. 10个，25% C. 6个，25% D. 8个，30% 6. 买方市场是指（） A. 买方占有力地的市场 B. 供不应求的市场 C. 买方多的市场 D. 价格高的市场 7. 研究国际市场经营的实质，关键在于分析和掌握国际市场多种多样的（） A.生产形势 B.竞争状况 C.营销环境Ｄ.营销策略８.企业国际化经营的核心是（）Ａ.商品国际化Ｂ.技术国际化Ｃ.资本国际化Ｄ.全球一体化９.在一个商业基础服务能力贫弱的国家开展国际营销，首先直接影响营运成本上升（）的下降。Ａ. 营销效力Ｂ. 利润 C. 广告费 D.经济效益 10. 国际营销活动中可能遇到的严重的政治风险是（） A.外汇管制 B.没收Ｃ.战争Ｄ.两国断交 11. 如果中国的公司经理在美国，或中国的货物在美国，美国法院就认为它对中国公司拥有（） A. 管辖权Ｂ. 管理权 C. 管制权 D. 减税权 12. 在市场信息系统结构中，负责货物的发送、运输等事务模块属（） A. 订货和顾客服务模块 B. 分配模块 C. 销售分析模块 D. 营销研究模块

高中生物模块综合测试题及答案-必修3综合检测卷(1)

综合检测卷(一) (人体的内环境与稳态) 班级：________姓名：________座号：________ 一、单项选择题(每小题4分，共24分) 1．关于内环境与稳态的叙述，错误的是() A. 免疫对内环境稳态具有重要作用 B．内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成 C．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 2．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是() A．寒冷时出现寒颤 B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化 D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加 3．根据下图判断，正确的描述是() ①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要②组织液中的CO2有害无益③组织液中的物质是有变化的④过程b或c受阻可导致组织水肿 A．①③B．①②C．②④D．③④ 4．科学家通过研究发现，人血液的pH通常在7.35～7.45之间，变化不大的原因是() ①H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多对缓冲物质对血液酸碱度起缓冲作用②通过呼吸系统可不断排出CO2③血浆中过多的碳酸氢盐可以由肾脏随尿排出体外 ④神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH值相对稳定 ⑤食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液的pH A．①B．①②③

C．①②③④D．①②③④⑤ 5．尿崩症患者因某种激素分泌不足，每天尿量可多达十几升，且尿液的渗透压低于正常人，这最可能是下列哪种器官或组织病变所致？() A．下丘脑—垂体B．肾上腺 C．肾脏D．胰岛 6．人体发生酒精过敏时，身体的某些部位(如颈部)出现红肿，原因是细胞释放组织胺，导致毛细血管壁通透性增加，并且促使() A．葡萄糖渗出，组织液减少 B．血浆蛋白渗出，组织液增加 C．葡萄糖渗出，组织液增加 D．血浆蛋白渗出，组织液减少二、双项选择题(每小题6分，共12分) 7．下列不属于哺乳动物和人体“内环境”的是() A．肺泡腔内的气体B．组织细胞间隙中的液体 C．心室腔内的血浆D．膀胱腔内的尿液 8．下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是() A．若③为组织细胞，物质交换过程是 B．若③为脑细胞，⑤处氧气浓度高于①处，而CO2浓度相反 C．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度低于①处 D．若③为肝细胞，饭后4h⑤处的血糖浓度高于①处三、非选择题(本题共4大题，64分。) 9．(16分)人体维持内环境的相对稳定，对细胞正常生命活动非常重要。请回答下列问题。 (1)人体内环境通过______________调节和____________调节实现相对稳定。 (2)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。体温调节中枢位于________________，与体温调节直接相关的两种激素是__________________________________。 (3)体液中水和电解质的含量也是相对稳定的。如果脑中缺血，使细胞

第4章《自测题、习题》参考答案

第4章多级放大电路与频率响应自测题填空题 1．在三级放大电路中，已知u1||=50A ，u2||=80A ，u3||=25A ，则其总电压放大倍数u ||=A ，折合为 dB 。 2．一个三级放大电路，若第一级和第二级的电压增益为30dB ，第三级的电压增益为20dB ，则其总电压增益为 dB ，折合为倍。 3．在多级放大电路中，后级的输入电阻是前级的，而前级的输出电阻则也可视为后级的。 4．在多级直接耦合放大电路中，对电路零点漂移影响最严重的一级是，零点漂移最大的一级是。 5．集成运放的两个输入端分别为和输入端，前者输入信号的极性与输出端极性，后者输入信号的极性与输出端极性。 6．某单级共射放大电路的对数幅频响应如题4.1.6图所示，则该放大电路的us1A 频率响应表达式为，ush A 频率响应表达式为。 , 7．在题4.1.7图所示放大电路中，空载时，若增大电容1C 的容量，则中频电压放大倍数usm A 将，L f 将，H f 将；当b R 减小时，L f 将。当带上负载后，L f 将。 8．多级放大电路与单级放大电路相比，总的通频带一定比它的任何一级

都；级数越多则上限频率H f 越。 9．已知RC 耦合放大电路在L f 处放大倍数为100，则在H f 处放大倍数为，中频区放大倍数为。答案：1．105，100。2．80，104。3．负载电阻，信号源内阻。4．输入级，输出级。5．同相，反相，相同，相反。6．usl 1001j(100)A f -=-/；ush 51001j(10)A f -=+/。7．不变，下降，不变，增大，增大。 8．窄，低。9．100，141。选择题 1．一个由相同类型管子组成的两级阻容耦合共射放大电路，前级和后级的静态工作点均偏低，当前级输入信号幅度足够大时，后级输出电压波形将。 A ．削顶失真； B ．削底失真； C ．双向失真。 2．两个相同的单级共射放大电路，空载时电压放大倍数均为30，现将它们级联后组成一个两级放大电路，则总的电压放大倍数。 A ．等于60； B ．等于900； C ．小于900； D ．大于900。 $ 3．阻容耦合与直接耦合多级放大电路之间的主要不同是。 A ．所放大的信号不同； B ．交流通路不同； C ．直流通路不同。 4．一个放大电路的对数幅频响应如题4.1.6图所示。（1）中频放大倍数usm ||A 为 dB 。 A ．20； B ．40； C ．100。（2）上限频率为。 A ．<100 kHz ； B ．>100 kHz ； C ．100 kHz 。（3）下限频率为。 A ．<100 Hz ； B ．>100 Hz ； C ．100 Hz 。（4）当信号频率恰好为上限频率或下限频率时，实际的电压增益为 dB 。 ) A ．40； B ．37； C ．3。 5．在题 4.1.7图所示阻容耦合共射放大电路中，已知晶体管的100β=，be 1k Ωr =，负载开路。试求：（1）若i ||10mV U =，且信号频率L f f = ，则o ||U 的数值约为。 A ．1V ； B ．2V ； C ．； D ．700mV 。（2）当L f f =时，o U 与i U 的相位关系为。 A ．o 45； B ．o 45-； C ．o 225-； D ．o 135-。

模块五测试答案

模块五测试答案一、单选题 1、刘老师在网上搜索到了一些数字资源，想将这些资源整合到自己的PPT课件中去，以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的？（）（1分） A.使用“插入→图片→来自文件”，在打开的插入图片对话框中选择图片文件，可将选中的图片插入到幻灯片中 B.选择“插入→影片和声音→文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选中Flash文件，可将选中的Flash文件插入到幻灯片中 C.使用“插入→影片和声音→文件中的声音”，在打开的插入声音对话框中选择声音文件，可将选中的声音插入到幻灯片中 D.使用“插入→影片和声音→文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选择电影文件，可将选中的影片或者视频插入到幻灯片中 2、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉？（）（1分） A.利用该网站的分类查询功能 B.利用其他搜索引擎重新查询 C.利用该网站的关键词功能查询 D.给网站管理员发送信息，要求他们提供专门的网页以供查询 3、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是( )。（1分） A.网络环境下学习者的扮演意识将增强 B.网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化 C.网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高 D.网络环境下学习者更容易张扬个性 4、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。（1分） A.批评各组组长没有尽到应尽的责任 B.让这部分学生单独组成一个小组参加活动 C.当场批评这些学生没有积极性

模块五必选案例分析

模块五必选案例分析阅读思考问题1、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？答：老师没有发现，原因有多种： ①可能是多媒体网络教学系统出了问题，使教师机无法监控到一些学生的机器，屏幕广播过程中个别学生的电脑脱离了播教学网。 ②可能是老师没用心去看监控屏幕。 ③老师没有启动“屏幕监视”功能，或者是不会使“屏幕监视”功能。 ④可能是有些学生通过其他方式结束了教学软件，致使监控失败。 ⑤出现技术故障，“屏幕监视”功能功不能正常使用。 ⑥“屏幕监视”功能的技术不够成熟，不能自动提醒，必须要老师自己去发现。解决办法： ①在设计多媒体教学时，要注意选择符合学生特点、吸引学生的教学内容，环节的安排上要符合学生的认知规律。在教学的过程中要充分调动学生的积极性，让其参与到教学中来，提高学生的学习兴趣。 ②加强信息化教学环境的建设和维护。降低使用过程中的“故

障率”。 ③加强教学管理。主要从两个方面入手，一是加强纪律监督，老师在学生练习的过程中要走下讲台去“巡视”，这样做还能随时对有困难的学生进行指导；二是加强技术保障，如进行一些设置，让学生在广播教学的时候不能脱离广播教学网。 ④加强对教师应用信息化教学环境的培训。通过培训，不仅可以使教师更加熟练地使用各种设备和功能，还可以教给教师一些有效的教学方法，如利用转播示范功能，讲练结合，开展新型习题课教学；开展合作学习；利用电子白板开展交互教学；利用网络开展研究性学习，让学生做汇报，等等。阅读思考问题2、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？答：多媒体网络教室主要有九大功能：屏幕广播、学生示范、屏幕监视、遥控辅导、电子举手、分组讨论、电子论坛、消息发送、电子抢答。在“电子称象”的课中，老师和学生主要应用了多媒体网络教室的：屏幕广播、学生示范、屏幕监视、遥控辅导、电子举手和消息发送六个功能。电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的以下功能： ①屏幕广播。屏幕广播功能主要用于将教师机的电脑屏幕画面实时显示给全体、群组或单个的学生观看，学生可以在自己的屏幕上看到教师的操作，同时可以通过耳机听到教师的讲解。

小学三年级英语下册第三模块测试题

一、选出你所听到的单词，将代号写在题前的括号内：10% ( ) 1. A. has B. hat C. his ( ) 2. A. shop B. socks C. shoes ( ) 3. A. wall B. walk C. well ( ) 4. A. ride B. write C. white ( ) 5. A. doll B. ball C. door ( ) 6. A. many B. make C. take ( ) 7. A. sweet B. small C. smell ( ) 8. A. good B. food C. feel ( ) 9. A. this B. these C. those ( ) 10. A. blue B. glue C. green 二、选出你所听到的单词的反义词或对应词，将代号写在题前的括号内：6% ( ) 1. A. behind B. in C. under ( ) 2. A. rough B. soft C. hard ( ) 3. A. sour B. salty C. sweet ( ) 4. A. warm B. cool C. cold ( ) 5. A. big B. tall C. little ( ) 6. A. thirsty B. full C. hungry 三、听音，选出正确的应答句，将代号写在题前的括号内：6% ( ) 1. A. Yes, he does. B. No, he likes skateboards. C. Yes, I do. ( ) 2. A. It’s very sour.B. Yes, it’s sour. C. No, it’s sour. ( ) 3. A. Yes, they are. B. No, they aren’t. C. Yes, there are.

建设法规-第四章测试答案学习资料

建设法规-第四章测试答案

一、单选题 1. 依双方当事人是否互负给付义务，合同可分为（）正确答案是：双务合同和单务合同 2. 单务合同是指（）正确答案是：只有一方当事人承担给付义务的合同 3. 发出要约的一方称为（）正确答案是：要约人 4．在要约发生法律效力之后，要约人使其丧失法律效力而取消要约的行为称为（）正确答案是：要约撤回 5. 受要约人主观上超过承诺期限而发出承诺导致承诺迟延到达要约人，称为（）正确答案是：承诺超期 6. 下列关于合同成立说法有误的一项是（）正确答案是：合同成立只要一方当事人签订即可成立 7. 下列不是合同生效要件的一项是（）正确答案是：不违反法律、行政法规的强制性规定，不损害社会公共利益 8．乘人之危而订立的合同属于( ) 正确答案是：可撤销、可变更合同 9. 当事人在合同中设定一定的期限，并把未来期限的到来作为合同效力发生或者效力消灭的根据的合同指的是（）正确答案是：附期限合同 10. 合同履行又称为（）正确答案是：债的清偿

11．下列关于合同条款空缺相关说法有误的一项是（）正确答案是：履行费用的负担不明确的，由合同当事人共同负担 12.可能导致债权人行使撤销权的债务人行为不包括（）正确答案是：债务人拍卖财产 13. 下列关于撤销权相关说法有误的一项是（）正确答案是：债权人行使撤销权的必要费用，由债权人负担 14.合同的约定变更是指（）正确答案是：当事人经过协商达成一致意见，变更合同 15. 债权人无正当理由拒绝接受履行或其下落不明，或数人就同一债权主张权利，债权人一时无法确定，致使债务人一时难以履行债务，经公证机关证明或人民法院的裁决，债务人可以将履行的标的物提交有关部门保存的行为称为（）正确答案是：提存 16. 违约责任是指（）正确答案是：合同当事人不履行合同或者履行合同不符合约定而应承担的民事责任 17. 下列关于违约责任的免除说法有误的一项是（）正确答案是：合同约定的免责条款全部有效 18. 构成不可抗力需要具备三个条件，分别是（）正确答案是：不能预见、不能避免、不能克服 19. 下列关于承包人行使优先受偿权的条件和内容说法有误的一项是（）正确答案是：承包人因与发包人达不成折价协议而采取拍卖方式的，承包人可自行将工程予以拍卖 20. 建设工程质量出现缺陷，发包人做法无过错的一项是（）正确答案是：发包人按照国家规定办理工程质量监督手续

高中化学必修一模块四测试题答案

对教学情境的功能的说法不正确的是选择一项： a. 促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面发展 b. 帮助认知的感性认识形成，促进理性认识发展 c. 可以激发学生的学习兴趣 d. 对改善教与学的作用不大反馈正确答案是：对改善教与学的作用不大题目2 正确获得1分中的1分 Flag question 题干在玻璃和陶瓷教学设计中，对教学情境的使用说法正确的是选择一项： a. 只在课的中间阶段 b. 只在课尾 c. 在课堂任意时段 d. 只在课的开始反馈正确答案是：在课堂任意时段题目3

正确获得1分中的1分 Flag question 题干化学课堂常见的教学情境有问题情境实验情境错误问题情境利用学生之间的不同看法设置情境通过解决问题创设情境，以上说法正确的是选择一项： a. 只有1个不正确 b. 只有1个正确 c. 全正确 d. 全不正确反馈正确答案是：全正确题目4 正确获得1分中的1分 Flag question 题干在玻璃和陶瓷教学设计中，下列说法正确的是选择一项： a. 所有问题学生都能给出正确答案

b. 注意学生在学习中的感受，教师能及时提供信息上的帮助 c. 没有涉及到化学知识，更像是一节文科课 d. 学习过程中学生的情感稳定，没有受到触动反馈正确答案是：注意学生在学习中的感受，教师能及时提供信息上的帮助题目5 正确获得1分中的1分 Flag question 题干在玻璃和陶瓷教学设计中，没有涉及到陶瓷和玻璃的选择一项： a. 制备 b. 历史 c. 材料学特性 d. 价格反馈正确答案是：价格题目6 正确获得1分中的1分

课程与教学论第二模块专题四自测题(二)

1、什么是有效教学行为？它的判断标准是什么？答：从行为目的的达成度上来分，教学行为可分为：有效教学行为与无效教学行为（1）判断标准：教学目标。（2）判断依据：教学活动的最终教学效果、教学效率与教学效益。（3）实现方式：教学过程控制。有效教学行为的内涵有效教学行为是有助于达成教学目标的教学行为，是具有一定效果、效率、效益的教学行为。有效教学行为与理想教学行为（1）从价值判断角度来看，理想教学行为是“应该怎样”的教学作为。（2）从实际表现欲结果来看，有效教学行为是指“实际怎样”的教学行为。有效教学行为是一种可能有效行为与实际上有效行为的统合（1）教学的最终结果具有多样性、复杂性、模糊性——可能有效行为。（2）教学结果的有效性不全来自教师的教学行为的有效性。 2、有效教学行为具有哪些特征？结合自己的课堂教学实践谈一谈。答：目标清晰 “上课之前我清楚地知道我的教学意图”。（1）教师心中的教学目标应该是“三维教学目标”。在授课的过程中要始终围绕教学目标展开教学活动。（2）授课之前应对本节课的教学目标予以澄清与反思。（3）教学目标如何实现应该心中有数，要做到胸有成竹，不能不备课，一定要提前踏踏实实备课。。善启善导 “问题是我启动教学进程的钥匙”。（1）启发诱导是有效教学行为的核心特征。（2）有效教学行为倡导一种“迂回式教学”。（3）有效教学行为的前设是：学生能够自己解决这个问题。（4）启发诱导的手段是多样化的，如创设情境、语言激励等。

遵循逻辑（1）逻辑是人认识的行程，是教学行为发出的首先考虑对象。备课的时候要注意备学生。（2）不讲逻辑的教学行为会搅浑学生的思维。（3）教学逻辑表现为教师教学行为中贯通的“内线”。手段有力 “我相信我的教学方法、方式、手段能够达到我的预定目的。” （1）教学手段是有效教学行为的载体。（2）善选教学手段、灵活驾驭教学手段、准确适用教学手段是教学手段力度的体现。（3）有效教学行为需要的是可变通的教学手段。动态调控 “我能够根据教学进程的需要灵活调控我的教学方向与方法。” （1）有效教学行为的艺术性体现在动态调控性。（2）动态调控的实质：一切以具体情境、具体问题、具体对象为转移。（3）动态调控的关键是教师敏锐的洞察力和判断力。（4）学生对教学行为的回馈是教师动态调控教学行为的基本信息。富有创意 “我从没有想过始终用不变的教学方式来面对学生”。（1）教学创意是教学行为永远有效的秘诀。（2）创意是教学行为与时俱进的源头。（3）追求创意、常变常新是教师教学行为富有魅力的关键