2016钳工-全国职业院校技能大赛-试题6

2016钳工-全国职业院校技能大赛-试题6
2016钳工-全国职业院校技能大赛-试题6

场次________________ 工位号_______________

2016年全国职业院校技能大赛中职组“天煌杯”装配钳工技术

(六)

二〇一六年五月中国?天津

注意事项

1.本试卷总分为100分,考试时间为4小时。

2.请首先按要求在试卷上填写您的场次、工位号等信息,不要在试卷上乱写乱画。3.参赛选手如果对试卷内容有疑问,应当先举手示意,等待裁判人员前来处理。4.选手在竞赛过程中应遵守竞赛规则和安全操作规程,如有违反按照相关规定处理。5.扰乱赛场秩序,干扰裁判的正常工作扣10分,情节严重者,经执委会批准,由裁判长宣布,取消参赛资格。

6.不准携带移动存储器材,不准携带手机等通讯工具,违者取消竞赛资格。

7.试题中“过程检测与记录”表中所列项目需裁判确认的部分,参赛选手须先举手示意,由裁判签字确认后有效。

8.试车时必须得到裁判的允许后,才能通电试运行;未试运行,试车项不得分。9.在测量过程中,如裁判发现选手测量方法或选用量具不合理、不正确,可判定该项目未完成并不得分。

10.记录附表中数据用黑色水笔填写,表中数据文字涂改后无效;未经裁判核实的数据都是无效数值,该项目不得分。

11.选手应合理安排装调工作的顺序和时间。

一、计算机绘图

1.计算机绘图要求:

(1)设置合适的绘图环境,其中尺寸标注及标题栏文字高度为3.5mm;按图1所示尺寸及样式绘制图框、标题栏并标注尺寸;

(2)按1:1比例绘制赛场提供的测绘模型;

(3)完成相关尺寸标注及技术要求注写;

(4)所有须绘制的图形应放在第一要求的图框中,所用时间包含在竞赛时间4个小时之内;

(5)绘制图形如图2所示模型;

2.图纸保存及上传要求:

(1)在D盘里建立以场次、工位号为名称文件夹(例如第一场01号选手,文件夹名称为1-01)

(2)在CAD界面选择打印按钮,在弹出的打印界面里:打印机名称选择DWG To PDF,打印样式表选择monochrome.ctb,选择合适的图纸尺寸、打印范围及图形方向(3)点击打印按钮,以场次、工位号为命名的文件保存在D盘新建的文件夹里;

(4)选手点击桌面右下角的“”图标,选择“提交作业”选项;

(5)单击提交作业对话框中“目录”选项;

(6)在浏览文件夹对话框中左键双击D盘,选中选手建立的准备提交的考试文件夹(⑴项文件),单击“确定”按钮;

(7)在提交作业对话框中选择“发送”按钮,在提交的文件夹前出现绿色“√”标志,表示发送成功。

注:

1.根据2016年全国职业院校技能大赛组委会要求,所有比赛中使用的计算机都安装有保护卡,为了不影响各位参赛选手在比赛中存储文件,计算机D盘进行了开放。在比赛中选手如有需要请将各种保存的文件放入到D盘进行存储,避免造成文

件信息的丢失。比赛结束后请将个人存储在D盘的信息删除。

2.在比赛过程中不允许参赛选手使用U盘存储数据,发现使用移动存储设备则取消参赛资格。

二、机械拆装

1.二维工作台部件的维护与测试

根据图纸选择合适的装配工艺,正确完成二维工作台的拆装与调整。

(1)装配要求

(2)过程检测与记录

选手自检后,把数值填入相应的表格,并举手示意,操作演示给裁判确认。

2.分度转盘部件的装配与调试

根据图纸选择合适的装配工艺,正确完成分度转盘部件的装配与调整。 (1)装配要求

(2)过程检测与记录

选手自检后,把数值填入相应的表格,并举手示意,操作演示给裁判确认。

3.齿轮减速器部件的装配与调试

根据图纸选择合适的装配工艺,正确完成齿轮减速器部件的装配与调整。(1)装配要求

(2)过程检测与记录

选手自检后,把数值填入相应的表格,并举手示意,操作演示给裁判确认。

4.机械设备的装配与调整

根据图纸选择合适的装配工艺,正确完成机械设备的装配与调整。

(1)装配要求

(2)过程检测与记录

选手自检后,把数值填入相应的表格,并举手示意,操作演示给裁判确认。

5.职业素养 职业素养要求。

三、装配钳工技术知识考核

注意事项

1.竞赛开始,请参赛选手按要求在试卷的密封线以内填写本人的工位号。

2.参赛选手不得在试卷密封线以上答题,否则由此产生的一切后果由参赛选手自己承担。

3.参赛选手须保持试卷卷面整洁、清晰。本次竞赛理论试卷采取密封评分的办法,所有参赛选手不得在试卷中做任何标记,不得在试卷中填写与本次竞赛无关的内容,一旦发现,取消该参赛选手的参赛资格,并通报批评。

4.参赛选手答题时要求使用蓝色或黑色签字笔、钢笔、油性中性笔答题。要求答题字迹工整,清晰明了。

5.参赛选手如果对试卷内容有疑问,应当先举手示意,等裁判前来处理。

6.竞赛结束时,所有参赛选手立即停止答题,将试卷反扣在桌面上,等待裁判来收取。竞赛时间终了以后仍答题的选手,监考人员有权取消其参赛资格。选手须将竞赛试卷全部交回,不得将任何竞赛试卷带出竞赛场地,否则竞赛委员会将有权追究该参赛选手的相关责任以及该参赛选手所在参赛队领队的相关责任。

一、是非题(正确打“√”,错误打“×”;每小题0.5分,共5分)

1.普通螺旋传动结构简单、工作平稳、传动精度高、承载能力强。()2.在图样上标注表面粗糙度代号时,可按任意方向标注。()3.安装和拆卸轴承时,可以直接敲击轴承。()4.间隙配合中,孔的实际尺寸总是小于轴的实际尺寸。()

5.槽轮机构属于间歇运动机构。()6.刀具寿命仅反映刀具几何参数和切屑用量选择的合理与否。()7.传动带具有弹性,能缓和冲击和吸收振动,传动平稳,但有噪音。()8.采用工序集中法加工时,容易达到较高的相对位置精度。()9.测量误差是在加工过程中产生的。()10.零件表面的接触刚度与零件材料无关。()

二、选择题(每题0.5分,共5分)

1.滚动轴承是依靠工作元件之间的()接触来支承回转零件或摆动零件。 A.转动 B.滚动 C.传动 D.滑动

2.为完成共同任务在结构上组合在一起并协同工作的一组零件称为()。A.机构 B.部件 C.零件 D.组件

3.在过盈配合中,表面粗糙,实际过盈量()。

A.减小 B.不变 C.稍增大 D.增大很多

4.对称度公差带形状为()。

A.两平行平面 B.两同心圆 C.两同轴圆柱体 D.两平行直线5.在机械加工中,批量生产是指()。

A.每批投入制造的零件数 B.每年投入制造的零件数

C.一个工人一年加工的零件数 D.在一个产品中的零件数

6.在定位方式中,工件的六个自由度没有全部被限制,就不能称为()。A.欠定位 B.不完全定位 C.完全定位 D.过定位

7.直齿圆锥齿轮广泛应用于()传动中。

A.低速、重载 B.高速、重载

C.低速、轻载 D.高速、轻载

8.直接选用加工表面的()作为定位基准称为基准重合原则。 A.精基准 B.粗基准 C.工艺基准 D.设计基准

9.凸轮机构中应用较多的凸轮形状是()。

A.盘形凸轮 B.移动凸轮 C.圆柱凸轮 D.导杆凸轮10.具有自锁性能的蜗杆传动,其效率为()。

A.70%~80% B.高于50% C.低于50% D.10%~30%

附图1:图框

附图2:法兰

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:ZZT-2018006 赛项名称:艺术专业技能(弹拨乐器演奏) 英语翻译:Professional Skills of Art(Plucked Instruments Performance) 赛项组别:中职组 赛项归属产业:文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛,进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用,全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生(选手)的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养,搭建相互学习交流的平台,引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业(方向)教育教学改革和发展,为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 (一)第一轮(全体选手参加) 1.乐曲演奏(分值权重70%) 选手结合教学曲目,自选乐曲1首或2首,现场演奏,时间为

6-8分钟(如所选乐曲时长超过8分钟,可缩编)。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱(分值权重10%) 选手现场抽取旋律模唱题1题,由老师当场用钢琴弹奏后,选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 (二)第二轮(60%选手参加) 3.视奏 选手现场抽取视奏题,准备1分钟时间后,即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力,分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题,赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识,赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 (一)本赛项为个人项目,以省(或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市,下略)为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人,每名选手限报1名指导教师。 (二)比赛分预赛(选拔赛)和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责,形式和内容由各省自主决定,通过预赛选拔参加决赛的选手,并在全国职业院校技能大赛报名开始后,通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。

技能大赛钳工考试题库及答案

技能大赛钳工考试题库及答案

钳工题库(第一部分) 一、选择题 1.在三视图中,反映物体前后、上下位置关系的视图为(B )。 A.主视图 B.俯视图 C.左视图 D.在三个视图中都有可能 2.零件图的主要作用之一是(B )。 A.指导读零件的结构 B.直接指导制造零件 C.读零件图与装配图关系 D.读零件之间的配合情况 3.液体有机物的燃烧可以采用(C )灭火。 A.水 B.沙土 C.泡沫 D.以上均可 4.废水治理的方法有物理法、(A)法和生物化学法等。 A.化学 B.过滤 C.沉淀 D.结晶 5.“夏季四防”包括防暑降温、防汛、(A )、防倒塌。 A.防雷电 B.防霉变 C.防跌滑 D.防干旱 6.在计算机应用软件Word中,不能进行的字体格式设置是(C )。 A.文字的缩放 B.文字的下划线 C.文字的旋转 D.文字的颜色 7.优质碳素结构钢45#钢中的45表示钢中平均含碳量为( B )。 A.45% B.0.45% C.4.5% D.0.045% 8.编织填料的材料种类很多,如合成纤维和( D )等。 A.绞合填料 B.陶瓷 C.夹心编织填料 D.柔性石墨填料 9.橡胶类软填料的适用温度低于( B )℃。 A.100 B.120 C.150 D.180 10.钢调质处理后,可获得( C)的组织。 A.细珠光体 B.铁素体 C.回火索氏体 D.奥氏体 11.钢经渗氮后,具有很高的( B )能力。 A.耐冲击 B.抗腐蚀 C.抗弯曲 D.抗拉伸 12.一般适用于精密平板的刮削且使研点精细发光的显示剂是(C )。 A.红丹粉 B.蓝油 C.松节油 D.烟墨 13.铁丹与铅丹的粒度极细,使用时一般用(C )调合。 A.汽油 B.机油 C.水 D.煤油 14.用三爪捋子拆卸过盈量较大的滚动轴承时,宜用(B )拆卸,以免损坏三爪捋子。 A.冷拆法 B.热卸法 C.冷却法 D.保温法 15.台钻变换转速的方法是( D )。 A.调整电机转速 B.更换塔轮 C.调整三角带松紧度 D.改变三角带在两个塔轮的相对位置 16.因为砂轮机的砂轮质地较( C ),所以使用不当易发生碎裂。 A.硬 B.软 C.脆 D.差 17.选用块规测量数据时,应尽可能采用( B )的块数。 A.最多 B.最少 C.中等 D.较多 18.测量前,需调整内径百分表的(A )。 A.零位 B.个位 C.十位 D.百位 19.直径在( C)mm以下钢制铆钉可用冷铆方法。 A.4 B.6 C.8 D.10

“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项

ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统(高铁)集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项

初中英语教师教学技能大赛试题(标准答案)

保密★启用前 松桃县中小学英语教师教学技能大赛试题 英语学科课程标准(10分) 一、单项选择题:从A、B、C三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。 (5分,每小题1分) ( )1._______和人文性双重性质。 A.科学性 B.工具性C.阶级性 ()2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达,这是课程标准在_________方面的描述。 A.语音 B.话题C.功能 ( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种. A.计划和反思 B.复习和预习C.行动和步骤 ()4. 是课程资源的核心部分。 A.英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第级的基本要求。 A.三 B.五C.九 二、判断题:对的在相应说法前的括号内打“√”,错的 打“×”。(5分,每小题1) ( ×)6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200~300个习惯用语或固定搭配。(√)7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。 ( ×)8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。 (√)9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题。( √)10.英语教学要面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

第二部分英语学科教材内容(65分) 一、单项选择:从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案填入 题前的括号内。(20分,每小题1分) ,could Ispeakto Mr. Smith, please? —Sorry, there isn’t ____Mr. Smith here. A. the B. a C.an D. / 解析:多数初中老师或小学老师会误选A,其实不定冠词用于人名前,表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。此题是高中英语知识,但中小学教师应该掌握的。 ( )2.We needn’t trouble untilus. A.troubles;trouble; trouble B.trouble;troubles;trouble C.trouble; trouble;troubles D. trouble;trouble; trouble 解析:直译是”不要招惹麻烦,直到麻烦招惹你”,意译是”不要自找麻烦”第一个是动词,招惹的意思祈使句用原形第二个是名词,麻烦的意思,是不可数名词。第三个是名词,麻烦的意思.第四个是动词,招惹的意思,用三单形式。此题是初中知识,考场一词多义也考查不可数名词。 ()3. —When shall we meet againnext week? —_______ day ispossible.It’s no problem with me. A. Either B.Neither C. Every D.Any 解析:下周有7天,所以不可能是两者之间的选择,排除A和B;every侧重于整体,而any侧重个体,所以答案D最佳.注意:any用语肯定句表示“任何的”。此题是初中知识,中考常考题。 ()4.—A latest magazine, please. —Onlyone left. Wouldyoulike to have ________? A.it B. one C. this D.that 解析:句意:—请来一份最新杂志。 —只剩下一份了,你要吗? it指代前文提到过的事物,one指同类事物。从语境看肯定选择A. ( )5.—Wouldyou like some coffee? —Yes, andplease get me somemilk. I prefer coffee_____milk. A. with B. to C. of D. on 解析:如果想当然选择,容易误选B. 但仔细推敲语境:我喜欢加牛奶的咖啡。就会得出本题答案是A. ( )6. I don’t have tointroducehim to you ____ you know the boy. A. untilB. unless C. since D.but

2019年江苏省职业学校技能大赛

2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明: 本流程说明是在规程的基础上制定的,目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练,由于问题众多,时间紧张,难免会有问题遗留和描述不清楚的地方,对于需要补充和修改的部分,欢迎各参赛队反馈提出,我们会不断更新本流程说明,谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息,若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区,并在到货通知单上注明,并通知信息员,不要录入订单。 (1)根据《到货通知单》进行作业。 (2)单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将其搬至异常货物暂存区,并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因,对应的该客户的运单不需要进行单据交接,只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送,则收货人(由工作人员扮演)在收货人一栏中签字后,取派司机将第二联(红联)交给该收货人,其余

单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向: (1)需要进行即时派送,使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区; (2)需要进行暂存处理,将货物搬运至干线货物暂存区; (3)异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区; (4)需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息,对运输通知单进行分析判断,确定是否受理;对于可以受理的作业任务,在运输管理系统中录入运输订单,提交并生成单据。对于不能受理的作业任务,需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单,选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度,并加入需要运输的货物,进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息,结合当前取派车辆(仓储笼)的情况,货物的紧急程度以及客户权重等级,制定取派线路配载作业调度计划,在系统中录入相关信息,打印

[计划]钳工技能大赛试题

[计划]钳工技能大赛试题 一、单项选择题 19.直径在( )mm以下钢制铆钉可用冷铆方法。1.在三视图 中,反映物体前后、上下位置关系的视图为( )。 A.4 B.6 C.8 D.10 A.主视图 B.俯视图 C.左视图 D.在三个视图中都有可能 20.螺纹联接的扭紧力矩或( )是根据要求确定的。 2.零件图的主要作用之一是( )。 A.向心力的大小 B.联接的长短 A.指导读零件的结构 B.直接指导制造零件 C.预紧力的大小 D.摩擦力的大小 C.读零件图与装配图关系 D.读零件之间的配合情况 21.键磨损后,通常都采用( )的方法解决。 3.液体有机物的燃烧可以采用( )灭火。 A.更换新键 B.旧键重新修复 A.水 B.沙土 C.泡沫 D.以上均可 C.更换键轴 D. 修复键轴 ,22.链传动的链条下垂度要适当,过紧会造成链条( )而磨损过快。.废水治理的方法有物理法、( )法和生物化学法等。 A.化学 B.过滤 C.沉淀 D.结晶 A.张紧力增加 B.离心力增加 5.“夏季四防”包括防暑降温、防汛、( )、防倒塌。 C.负荷增加 D.产生振动 A.防雷电 B.防霉变 C.防跌滑 D.防干旱 23.齿轮传动机构的安装要有准确的安装中心距和适当的( )。 6.在计算机应用软件Word中,不能进行的字体格式设置是( )。 A.安装余量 B.偏斜度 C.齿轮啮合间隙 D.过盈量 A.文字的缩放 B.文字的下划线 C.文字的旋转 D.文字的颜色 24.润滑良好的闭式齿轮传动中常见的破坏形式是( ),它一般多出现在靠近齿面节线的齿根表面上。 # 7.优质碳素结构钢45钢中的45表示钢中平均含碳量为( )。 A.45% B.0.45% C.4.5% D.0.045% A.齿面点蚀 B.齿面磨损 C.齿面胶合 D.齿 面塑性变形 8.编织填料的材料种类很多,如合成纤维和( )等。 25.齿轮在传动过程中发生折断、齿面损坏等现象称为( )。 A.A.绞合填料 B.陶瓷 C.夹心编织填料D.柔性石墨填料磨损 B.损坏 C.破损 D.失效 9.橡胶类软填料的适用温度低于( )?。 26.传动比大而且准确的传动是( )。 A.100 B.120 C.150 D.180 A.带传动

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

2019年全国职业院校技能大赛(高职组) “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号:GZ-2019001 赛项名称:艺术插花 比赛场次:上半场(上午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 一、花束设计与制作(30分) 要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。 材料:必须使用竹片,其他材料自选。 技巧:自由选择 设计:自由选择 时间:120分钟 二、盘花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。 主题:春 材料:指定盘花容器 技巧:剑山固定 时间:60分钟

比赛场次:下半场(下午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 三、花首饰设计与制作(30分) 要求:依据作品主题,使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题:夏 材料:必须使用珍珠;其他材料自选。 技巧:自由选择 时间:120分钟 四、瓶花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器和材料,创作中国传统插花瓶花作品,并命名。 主题:春 材料:指定瓶花容器 技巧:撒固定(可使用花泥) 时间:60分钟 评分及分值计算: 每一项以100分评分,再换算为: 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分

2019年全国职业院校技能大赛(高职组) “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号:GZ-2019001 赛项名称:艺术插花 比赛场次:上半场(上午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 一、花束设计与制作(30分) 要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。 材料:必须使用竹片,其他材料自选。 技巧:自由选择 设计:自由选择 时间:120分钟 二、盘花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。 主题:春 材料:指定盘花容器 技巧:剑山固定 时间:60分钟

小学信息技术教师技能大赛试题无答案

小学信息技术学科专业知识测试 一、选择题(单选题每小题3分共60分) 1.在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括()几个方面。 ①信息意识;②信息知识;③信息技能;④信息情感;⑤信息道德 A.①③④⑤ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①②③④ 2.下列有关信息与载体的说法中正确的有( )。 ①同一个信息可以加载到多种不同的载体上②信息可以不依附于载体而独立存在③点燃的烽火是信息的载体④信息不会随着载体的物理形式变化而变化 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 3.人类经历的五次信息技术革命依次为:语言的使用、文字的使用、( )、电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。 A.火的使用B.印刷技术的应用 C.指南针的使用D.蒸汽机的发明和使用 4.信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构,也强调使学生在学习过程中培养()、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。 A.逻辑意识 B.信息意识 C.学习意识 D.操作意识 5.参考下图,更改计算机屏幕的分辨率,可以改变显示文字的大小。下列分辨率设置选项中,设置后文字的显示最大的是() A.1920×1080 B.1600×900 C.1024×768 D.800×600 6.参考下图,为快速找到当前文件夹下刚刚创建的文件,可以将文件的排列方式设置为()。 A.名称 B.大小 C.项目类型 D.修改时间 7. 信息安全就是要防止非法攻击和病毒的传播,保障电子信息的有效性,从具体的意义上来理解,需要保证以下哪几个方面的内容?()。 ①保密性②完整性③可用性④可控性 A.①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④

技能大赛钳工考试题库及答案

钳工题库(第一部分) 一、选择题 1.在三视图中,反映物体前后、上下位置关系的视图为(B )。 A.主视图 B.俯视图 C.左视图 D.在三个视图中都有可能 2.零件图的主要作用之一是(B )。 A.指导读零件的结构 B.直接指导制造零件 C.读零件图与装配图关系 D.读零件之间的配合情况 3.液体有机物的燃烧可以采用(C )灭火。 A.水 B.沙土 C.泡沫 D.以上均可 4.废水治理的方法有物理法、(A)法和生物化学法等。 A.化学 B.过滤 C.沉淀 D.结晶 5.“夏季四防”包括防暑降温、防汛、(A )、防倒塌。 A.防雷电 B.防霉变 C.防跌滑 D.防干旱 6.在计算机应用软件Word中,不能进行的字体格式设置是(C )。 A.文字的缩放 B.文字的下划线 C.文字的旋转 D.文字的颜色 7.优质碳素结构钢45#钢中的45表示钢中平均含碳量为( B )。 A.45% B.0.45% C.4.5% D.0.045% 8.编织填料的材料种类很多,如合成纤维和( D )等。 A.绞合填料 B.陶瓷 C.夹心编织填料 D.柔性石墨填料 9.橡胶类软填料的适用温度低于( B )℃。 A.100 B.120 C.150 D.180 10.钢调质处理后,可获得( C)的组织。 A.细珠光体 B.铁素体 C.回火索氏体 D.奥氏体 11.钢经渗氮后,具有很高的( B )能力。 A.耐冲击 B.抗腐蚀 C.抗弯曲 D.抗拉伸 12.一般适用于精密平板的刮削且使研点精细发光的显示剂是(C )。 A.红丹粉 B.蓝油 C.松节油 D.烟墨 13.铁丹与铅丹的粒度极细,使用时一般用(C )调合。 A.汽油 B.机油 C.水 D.煤油 14.用三爪捋子拆卸过盈量较大的滚动轴承时,宜用(B )拆卸,以免损坏三爪捋子。 A.冷拆法 B.热卸法 C.冷却法 D.保温法 15.台钻变换转速的方法是( D )。 A.调整电机转速 B.更换塔轮 C.调整三角带松紧度 D.改变三角带在两个塔轮的相对位置 16.因为砂轮机的砂轮质地较( C ),所以使用不当易发生碎裂。 A.硬 B.软 C.脆 D.差 17.选用块规测量数据时,应尽可能采用( B )的块数。 A.最多 B.最少 C.中等 D.较多 18.测量前,需调整内径百分表的(A )。 A.零位 B.个位 C.十位 D.百位 19.直径在( C)mm以下钢制铆钉可用冷铆方法。 A.4 B.6 C.8 D.10

教师技能大赛主题口号

教师技能大赛主题口号 口号,教师技能大赛主题口号 1、飞扬年华,展示精彩。 2、技能出众,生活出彩。 3、辽阔天地,你来演绎。 4、任重添辅翼,技精展风采。 5、展精湛风采,育德艺英才。 6、真心蕴真爱,赛出真风采。 7、激情迎盛会,技优创精彩。 8、专业展精彩,激情创未来。 9、秀技能水平,展师者风采。 10、笃行见真知,博学润学子。 11、展导师特技,促学子图强。 12、金榜题名动天下,独占鳌头扬风姿。 13、导师博弈众技长,育良才子创辉煌。 14、扬技能之帆,启梦想之旅。 15、一展导师风采,预促国之良材。 16、师出名校,技压群雄。 17、知识改变命运,技能成就事业。 18、秀出我精彩,梦幻你未来。 19、用心,用情,见证学子的成长之路。 20、竞逐知海,领航未来。 21、风云竞技展风貌,才识倾注辅天骄。 22、辅神州栋梁,赛卓越技能,成巅峰自我。 23、秉持热情,依据规范,践行科学,培育英才。24、演绎技能,赛出风采;为我辽宁,增添光彩。25、锻炼中培养素质,竞赛里提升形象。 26、S风采,练实力;强素质,树形象。

27、展导师风采,育国之栋梁。 28、展现自我,秀出风采。 29、博弈多才显导师风采,学无止境树学子榜样。30、育良才不辞辛苦,赴赛场大展技能。 31、技绎精彩,成就未来。 32、公平竞赛展风采,提高素质树新风。 33、辅导员,S风采;一起来,更精彩。 34、心辽驰辅业,技渊骋才学。 35、从师竞德,传道授业。 36、用技能证明专业,以热情创造感动。 37、超越自我,勇攀高峰;艺展竞能,立德树人。38、展职业技能赛精彩,赛高技能名师水平。 39、公平竞赛展风采,提高素质树新风。 40、赛出技能亮点,展现职业风采。 41、激情竞技,热情育人。 42、好栋梁德才兼备,金导航技写春秋。 43、技能改变命运,实力成就未来。 44、以技能丰满羽翼,以形象服务希望。 45、秀职业技能,展名“导”风采。 46、扬新时代风貌,赞五千年文明。 47、我愿以我之才,成就你们的未来。 48、赛精湛技能,育一流学生。 49、甘为人梯,辅助人生,幸福你我。 50、技能争锋激扬风采,思想指导引航未来。 51、桃李满天下,赛场竟风流。 52、大赛展精湛风采,技优育德艺英才。 53、赛出一流素质,助力万千学子。 54、鹰击长空竞班导技能,鞠躬尽瘁育国之雄才。55、正心树德,竞技育人。

小学教师数学技能大赛试题

小学教师数学技能大赛 本试题包括三部分,9道大题,满分100分。考试时间90分钟。请在答题卷上作答。 1 参赛教师姓名: 得分: 第一部分课标知识(13分) (这一部分包括7道小题,每空 1分,共13分。) 1. 《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从( )、数学思考、解决问题、( )等四个方面作出了进一步的阐述。 2. 《标准》中,对过程性目标所应达到的各种标准分别是( )、( )和探索。 3. 有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、( )与( )是学生学习数学的重要方式。 4. 小学数学在加强基础教学的同时,要把发展( )和培养( )贯穿在各年级教学的始终。 5. 对数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的( )。 6. 《标准》中,对学习内容安排了数与代数、空间与图形、( )、( )四个学习领域。 7. 在新的数学课程标准中,对计算教学有 ( )、( )和鼓励算法多样化的要求。 第二部分数学解题(57分) 一、填空:(本题包括9道小题,每小题 1分,共9分。) 1. 7.15小时=( )小时( )分 2.甲数=2×2×3×7 乙数=2×3×3 它们的最小公倍数是( )。 3. 某班女生相当于男生人数的7/8,男生人数比女生人数多( )/( )。 4.某人从甲地到乙地,每小时行4千米;返回时,每小时行5千米。那么他往返一次平均每小时行( )千米。 5. 从一个长方体上截下一个棱长3厘米的正方体,剩下一个长方体,它的体积是45立方厘米,原来长方体的长是( )厘米。 6.一个圆柱与一个圆锥的底面半径比是2:3,高的比是4:5,它们的体积比是( )。

模具钳工试题及答案备课讲稿

模具钳工试题及答案

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2 座位号: 姓 名: 单位: …………………………………密……………………………………封………………………………线………………………………… 职工职业技能大赛 模具钳工理论试题 注 意 事 项 1、本试卷依据《模具钳工》国家职业标准命制 考试时间:90分钟 2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称 3、请仔细阅读答题要求,所有答案请填在卷后答题卡中 一、单项选择题:(每题1分,共计60分) 1. 职业道德修养属于( C ) A 、个人性格的修养 B 、个人文化的修养 C 、思想品德的修养 D 、专业技能的素养 2. 职业道德建设与企业发展的关系是( D ) A 、没有关系 B 、可有可无 C 、作用不大 D 、至关重要 3.钻床操作工不准带( B )。 A 、帽子 B 、手套 C 、眼镜 D 、图纸 4.摇臂钻床的摇臂回转角度为( D ) A 、±45° B 、±90° C 、±120° D 、±180° 5.在摇臂钻床上加工零件的平行孔系,一般用( B )钻夹具。 A 、回转式 B 、固定式 C 、移动式 D 、翻转式 6. 盖板式钻模一般没有( A ),只要将它覆盖在工件上即可进行加工。 A 、夹具体 B 、钻套 C 、定位元件 D 、夹紧装置 7.安装冲模时,压力机滑块在下死点时,其底平面与工作台面之间的距离应( C )冲模的闭合高度。 A 、小于 B 、等于 C 、大于 D 、无所谓 8.高速走丝电火花线切割机床的走丝速度一般为( D )。 A 、8~12mm/s B 、80~100mm/s C 、0.8~1.2m/s D 、8~12m/s 9.磨削工件表面有直波纹,其原因可能是( A )。 A.、砂轮主轴间隙过大 B 、砂轮主轴间隙过小 C 、砂轮太软 D 、磨削液不充分 10.倒万能磨床砂轮的边角,应采用( C )。 A 、金刚石 B 、大理石 C 、白玉油石 D 、轴承钢 11.普通砂轮机使用时,其转速一般为( C )m/s。 A 、15 B 、25 C 、35 D 、60 12.砂轮上直接起切削作用的因素是( D )。 A 、砂轮的硬度 B 、砂轮的孔隙 C 、磨料的粒度 D 、磨粒的棱角 13.三视图的投影规律,长对正指的是(C )两个视图。 A 、主、左 B 、主、右 C 、主、俯 D 、俯、左 14.在机用虎钳的装配图中,螺母块是重要的零件,与活动钳身的间隙大小是通过( C )来调节的。 A 、垫片 B 、调整螺母 C 、螺钉 D 、弹簧 15.在形状公差中,符号“//”表示( D )。 A 、直线度 B 、圆度 C 、倾斜度 D 、平行度 16. M16×Ph6P2-5g6g-L 中5g 代表的是( D )。 A 、大径公差带代号 B 、小径公差带代号 C 、顶径公差 D 、中径公差带代号 17.不属于标准件的是:( B ) 。 A 、圆柱销 B 、弹簧 C 、键 D 、垫片 18.20CrMnTi 钢是合金( B )钢。 A 、调质 B 、渗碳 C 、弹簧 D 、工具 19.精密夹具在装配过程中要边装配边( C )。 A 、修配 B 、调整 C 、检测 D 、改进 20. 一般铰刀齿数为( B )数。 A 、奇 B 、偶 C 、任意 D 、小 21.锯弓材料多为( A )。 A 、低碳钢 B 、中碳钢 C 、高碳钢 D 、铸铁 22.錾削时的切削角度,应使后角在( D )之间,以防錾子扎入或滑出工件。 A 、10°~15° B 、12°~18° C 、15°~30° D 、5°~8° 23.起锯时手锯行程要短,压力要( A ),速度要慢。

全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc

附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称: 赛项性质:新增赛项□已有赛项□ 赛项类别:常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别:中职组□高职组□ 专业大类/类: 方案设计专家组组长: 组长手机号码: 方案申报单位(盖章): 方案申报负责人: 负责人手机号码: 负责人电子邮箱: 方案申报单位联络人: 联络人手机号码: 联络人电子邮箱: 通讯地址: 邮政编码: 申报日期:

内容要求1: 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称,不能以单一技能、工种名称直接命名。 (二)压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片,照片像素不少于3264×2488。 (三)赛项归属产业类型 (四)赛项归属专业大类/类 注:请按现行的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准,明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注:申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名; 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局:默认页边距 标题:小2号,黑体加粗 正文:小3号,仿宋_GB2312,28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“(一)”“1.”“(1)”“①”。 文中表格:小4号宋体,单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革,促进产教融合、校企合作、产业发展,展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 (一)公开、公平、公正。 (二)赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多,服务国家重点战略。 (三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 (四)竞赛平台成熟。根据行业特点,赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介(须附英文对照简介) 概述竞赛内容,侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养(不多于500字)。 七、竞赛方式(含组队要求、是否邀请境外代表队参赛) 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题

教师技能大赛理论题库800题(带答案)

教师技能大赛理论题库 一、单项选择题 1.制度化教育的标志是() A、教育实体 B、学校 C、学校教育系统 D、终身教育 2.初等义务教育的普遍实施出现在() A、第一次工业革命的基本完成 B、第二次工业革命的基本完成 C、第三次工业革命的基本完成 D、信息革命的出现 3.教育的终身化的特点() A、古代教育 B、近代教育 C、20世纪以后的教育 D、后工业社会教育 4.教育学作为一个学科独立的标志是() A、夸美纽斯的《大教学论》 B、康德的《论教育》 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、杜威的《主义与教育》 5.学校文化的核心是() A、物质文化 B、制度文化 C、校园文化 D、思想观念赫行为方式 6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的() A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、不稳定性 7.我国教育目的的理论基础是() A、社会本位 B、个人本位 C、社会要求与个体发展的统一 D、马克思关于人的全面发展的学说 8.教学过程的中心环节是() A、引发动机 B、领会知识 C、巩固知识 D、运动知识 9.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",反映的教学原作是() A、直观性原则 B、启发性原则 C、激励性原则 D、巩固性原则 10.一份教案的核心是() A、提出教学目的 B、选择教学方法 C、设计教学进程 D、规划板书容 11、现代教学的基本组织形式是() A、个别教学制 B、班级授课制 C、现场教学 D、小组教学 12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是() A、知识,智力,能力 B、基本知识,基本技能,基础性学力 C、知识与技能,过程与方法,情感,态度,价值观 D、知识,智力,情感 13.德育工作的基本途径是() A、班主任工作 B、政治课教学 C、思想政治课和其他学科教学 D、党支部共青团少先队活动 14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是() A、认知模式 B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式 15.班主任工作的中心环节是() A、理解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育影响 16.在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.巴洛克 D.杜威 17.人力资本理论说明了()。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用

2019年广东省职业院校技能大赛

2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别:高职组 赛项归属产业:电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代,能够支持多种媒体形式的HTML5(下称H5)已经成为最主流的网页技术标准,围绕H5交互融媒体内容,特别是结合H5交互端特有属性(多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能)的内容创新,成为全产业以及教育行业关注的热点,与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求,实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接,因此,希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项,鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代,通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题,让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程,提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求,大赛将根据国家相关政策,以市场需求为导向,在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下,引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能,通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等,推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革,提升学生职业技能水平和专业综合能力,通过产学研合作,服务学生就业和“双创”,促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外,通过大赛可以促进校企合作平台的搭建,推动高职院校专业建设,对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化,切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度,提高就业率的同时,帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 (一)赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质,包括:对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品,使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品;第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料,使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发,利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。

钳工技能大赛试题

钳工技能大赛试题 职业技能竞赛(出题人:郭月娥) 钳工竞赛操作项目说明 一、赛件名称:转位六边形 二、赛件图样 见附件1 三、考核项目评分表 (一)考核项目评分表(见附件2) (二)评分说明 1、未注公差按IT12加工和检验。 2、因系手工操作,赛件表面沿周边工艺圆角处,一般不作检验要求。 3、赛件有严重不符合图纸要求或严重缺陷的情况,由现场裁判组裁决。 4、每项、次合格得满分,超差不得分,表面粗糙度达不到要求不得分。 5、在加工过程中,发现参赛者使用钻模或二类工具,按零分计算。 6、正确执行安全操作规程,对于违反安全操作规程者,视具体情况扣1,5分。 7、工时定额为6小时。 8、未尽事宜,由现场裁判组裁决。 四、赛前准备 (一)推荐参赛者自备工具清单(见附件3) (二)赛场准备工具清单(见附件4) (三)备料图(见附件5)由赛区统一备料 五、安全操作规程(见附件6) 六、特别提示:竞赛时以赛场下发的题目为准(个别尺寸变动) 附件1:转位六边形

4 凹板 1 4 5 钳工技能试题 3 圆柱销 3 2 底板 1 1 六方块 1 件号名称数量材料 附件2:评分表 评分表 姓名考号开始时间单位结束时间考核项目考核要求配分评分标准检验结果扣分得分 超差1处角度120??2′(六处) 24 扣3分 300 -0.02(三处) 6 超差无分 48?0.06 3 超差无分

350 -0.025(二处) 4 超差无分 15?0.08 3 超差无分 Ф8+0.015 0(三处) 6 超差无分 500 -0.03 4 超差无分 700 -0.03 4 超差无分其他 34.65(IT12)(三处) 3 超差无分 Ra值大一 表面 Ra1.6(二十一处) 10 级扣0.3 分 超差0.01 4 扣2分形位公差 2 超差无分 超差0.01技术要求2 15 扣3分技术要求超差0.01技术要求3 12 扣4分违反规定 酌情扣总安全文明有关规定安全文明分1—50生产分 场地清洁,工量具及不整洁或 零件摆放合理不合理, 酌情扣 1—5分 评分人总分人评审组长 附件3:钳工竞赛准备清单和要求 序号名称规格精度数量备注 1 高度游标卡尺 0—300 刻度值0.02 ,, 1把 2 游标卡尺 0—150 刻度值0.02 ,, 1把 3 直角尺100×80 1级 1把 4 刀口尺 100,, 1级 1把 5 千分尺 0—25 刻度值0.01 ,, 1把 6 千分尺 25—50 刻度值0.01 ,, 1把 7 千分尺 50—75 刻度值0.01 ,, 1把 8 千分尺 75—100 刻度值0.01 ,, 1把 9 万能量角器 0—-320? 刻度值2′ 1把 10 塞尺自定 1套 11

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛(以下简称大赛)经费管理,提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性,按照《全国职业院校技能大赛章程》要求,依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定,制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金,包括通过教育部职业教育专业能力建设专项(以下简称部职教专项)安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金,安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排,有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位(有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校)使用与管理,纳入赛事受托单位年度预(决)算管理。

大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持(投入)和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会(以下简称基金会)作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金,由基金会或赛项承办单位(定向)作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持(投入)资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理,多元筹集、定向投入,专款专用、专账核算,厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理;具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持(投入)和各赛项承办校自筹的资金,下同〕应当纳入赛项承办院校年度预(决)算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会(以下简称大赛组委会)负责大赛制度安排的顶层设计。

教师技能竞赛教师综合知识考试题库完整

师学院教师技能竞赛教师综合知识考试题库 一、选择 1.我国并且也是世界最早的一部教育专著是()。 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《理想国》 2.注意的()是指注意在一定时间保持在某个客体或活动上。 A.广度 B.稳定性 C.转移 D.分配 3.根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘随着时间的进程是()。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.先后一样 D.时快时慢 4.马克思主义认为,教育起源于()。 A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 5.根据人的发展的个别差异性,教育要做到()。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 6.当原有的图式不能同化新的刺激时,就需要对原有的图式进行修改或重建,以适应环境这是()。 A.同化 B.图式 C.顺应 D.运算 7.素质教育的核心观点是培养学生的()。 A.探索能力 B.实践能力 C.创新能力 D.创新精神和实践能力

8.狭义教育制度是指()。 A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度 9. ()是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。 A. 思维定势 B.功能固着 C.问题表征 D.已有经验 10. 根据马斯洛的需要层次论,学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于()。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自尊需要 11.打破传统的学科课程的知识领域,组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。 A.学科课程 B.活动课程 C.结构课程 D.综合课程 12. 根据韦纳的归因理论,能力属于()因素。 A. 部的、可控的、稳定的 B.部的、不可控的、稳定的 C. 部的、可控的、不稳定的 D.部的、不可控的、不稳定的 13.率先提出活动课程主的是()。 A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.霍姆林斯基 14.合并数门相邻学科的容形成的综合课程叫做()。 A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.轮形课程

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