中小学幼儿园安全管理

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中小学幼儿园安全管理

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第一章总则

第一条为加强中小学、幼儿园安全管理,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本办法。

第二条普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校)的安全管理适用本办法。

第三条学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。

第四条学校安全管理工作主要包括:

(一)构建学校安全工作保障体系,全面落实安全工作责任制和事故责任追究制,保障学校安全工作规范、有序进行;

(二)健全学校安全预警机制,制定突发事件应急预案,完善事故预防措施,及时排除安全隐患,不断提高学校安全工作管理水平;

(三)建立校园周边整治协调工作机制,维护校园及周边环境安全;

(四)加强安全宣传教育培训,提高师生安全意识和防护能力;

(五)事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。

第五条各级教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门在本级人民政府的领导下,依法履行学校周边治理和学校安全的监督与管理职责。

学校应当按照本办法履行安全管理和安全教育职责。

社会团体、企业事业单位、其他社会组织和个人应当积极参与和支持学校安全工作,依法维护学校安全。

第二章安全管理职责

第六条地方各级人民政府及其教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当按照职责分工,依法负责学校安全工作,履行学校安全管理职责。

第七条教育行政部门对学校安全工作履行下列职责:

(一)全面掌握学校安全工作状况,制定学校安全工作考核目标,加强对学校安全工作的检查指导,督促学校建立健全并落实安全管理制度;

(二)建立安全工作责任制和事故责任追究制,及时消除安全隐患,指导学校妥善处理学生伤害事故;

(三)及时了解学校安全教育情况,组织学校有针对性地开展学生安全教育,不断提高教育实效;

(四)制定校园安全的应急预案,指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作;

(五)协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作,协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。

教育督导机构应当组织学校安全工作的专项督导。

第八条公安机关对学校安全工作履行下列职责:

(一)了解掌握学校及周边治安状况,指导学校做好校园保卫工作,及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件;

(二)指导和监督学校做好消防安全工作;

(三)协助学校处理校园突发事件。

第九条卫生部门对学校安全工作履行下列职责:

(一)检查、指导学校卫生防疫和卫生保健工作,落实疾病预防控制措施;

(二)监督、检查学校食堂、学校饮用水和游泳池的卫生状况。

第十条建设部门对学校安全工作履行下列职责:

(一)加强对学校建筑、燃气设施设备安全状况的监管,发现安全事故隐患的,应当依法责令立即排除;

(二)指导校舍安全检查鉴定工作;

(三)加强对学校工程建设各环节的监督管理,发现校舍、楼梯护栏及其他教学、生活设施违反工程建设强制性标准的,应责令纠正;

(四)依法督促学校定期检验、维修和更新学校相关设施设备。

第十一条质量技术监督部门应当定期检查学校特种设备及相关设施的安全状况。

第十二条公安、卫生、交通、建设等部门应当定期向教育行政部门和学校通报与学校安全管理相关的社会治安、疾病防治、交通等情况,提出具体预防要求。

第十三条文化、新闻出版、工商等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督,依法查处违法经营者,维护有利于青少年成长的良好环境。

司法行政、公安等部门应当按照有关规定履行学校安全教育职责。

第十四条举办学校的地方人民政府、企业事业组织、社会团体和公民个人,应当对学校安全工作履行下列职责:

(一)保证学校符合基本办学标准,保证学校围墙、校舍、场地、教学设施、教学用具、生活设施和饮用水源等办学条件符合国家安全质量标准;

(二)配置紧急照明装置和消防设施与器材,保证学校教学楼、图书馆、

实验室、师生宿舍等场所的照明、消防条件符合国家安全规定;

(三)定期对校舍安全进行检查,对需要维修的,及时予以维修;对确认的危房,及时予以改造。

举办学校的地方人民政府应当依法维护学校周边秩序,保障师生和学校的合法权益,为学校提供安全保障。

有条件的,学校举办者应当为学校购买责任保险。

第三章校内安全管理制度

第十五条学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防发生事故。

第十六条学校应当建立校内安全工作领导机构,实行校长负责制;应当设立保卫机构,配备专职或者兼职安全保卫人员,明确其安全保卫职责。

第十七条学校应当健全门卫制度,建立校外人员入校的登记或者验证制度,禁止无关人员和校外机动车入内,禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。

第十八条学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度,按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验;发现存在安全隐患的,应当停止使用,及时维修或者更换;维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患,应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。

学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。

第十九条学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制,对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护,保证其能够有效使用,并设置

消防安全标志,保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

第二十条学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度,定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查,发现老化或者损毁的,及时进行维修或者更换。

第二十一条学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》,严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度,检查饮用水的卫生安全状况,保障师生饮食卫生安全。

第二十二条学校应当建立实验室安全管理制度,并将安全管理制度和操作规程置于实验室显著位置。

学校应当严格建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度,保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点。

第二十三条学校应当按照国家有关规定配备具有从业资格的专职医务(保健)人员或者兼职卫生保健教师,购置必需的急救器材和药品,保障对学生常见病的治疗,并负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告。有条件的学校,应当设立卫生(保健)室。

新生入学应当提交体检证明。托幼机构与小学在入托、入学时应当查验预防接种证。学校应当建立学生健康档案,组织学生定期体检。

第二十四条学校应当建立学生安全信息通报制度,将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。

对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生,学校应当做好安全信息记录,妥善保管学生的健康与安全信息资料,依法保护学生的个人隐私。

第二十五条有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度,配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。

学校应当对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度,并针对女生宿舍安全工作的特点,加强对女生宿舍的安全管理。

学校应当采取有效措施,保证学生宿舍的消防安全。

第二十六条学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的,应当建立车辆管理制度,并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆必须检验合格,并定期维护和检测。

接送学生专用校车应当粘贴统一标识。标识样式由省级公安机关交通管理部门和教育行政部门制定。

学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。

接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录,无致人伤亡的交通责任事故。

第二十七条学校应当建立安全工作档案,记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。

安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

第四章日常安全管理

第二十八条学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范,落实安全管理要求,合理预见、积极防范可能发生的风险。

学校组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动,应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况。

学校以及接受学生参加教育教学活动的单位必须采取有效措施,为学

生活动提供安全保障。

第二十九条学校组织学生参加大型集体活动,应当采取下列安全措施:

(一)成立临时的安全管理组织机构;

(二)有针对性地对学生进行安全教育;

(三)安排必要的管理人员,明确所负担的安全职责;

(四)制定安全应急预案,配备相应设施。

第三十条学校应当按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动,并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。

学校组织学生开展体育活动,应当避开主要街道和交通要道;开展大型体育活动以及其他大型学生活动,必须经过主要街道和交通要道的,应当事先与公安机关交通管理部门共同研究并落实安全措施。

第三十一条小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度,不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

第三十二条学生在教学楼进行教学活动和晚自习时,学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序,同时安排人员巡查,防止发生拥挤踩踏伤害事故。

晚自习学生没有离校之前,学校应当有负责人和教师值班、巡查。

第三十三条学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动,不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动,不得组织学生参加商业性活动。

第三十四条学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆;不得利用学校用地建设

对社会开放的停车场。

第三十五条学校教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人,或者有精神病史的人担任教职工。

学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律,不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生;发现学生行为具有危险性的,应当及时告诫、制止,并与学生监护人沟通。

第三十六条学生在校学习和生活期间,应当遵守学校纪律和规章制度,服从学校的安全教育和管理,不得从事危及自身或者他人安全的活动。

第三十七条监护人发现被监护人有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的,应当及时告知学校。

学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生,应当给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生,应当休学,由监护人安排治疗、休养。

第五章安全教育

第三十八条学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求,将安全教育纳入教学内容,对学生开展安全教育,培养学生的安全意识,提高学生的自我防护能力。

第三十九条学校应当在开学初、放假前,有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后,学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。

第四十条学校应当针对不同课程实验课的特点与要求,对学生进行实验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。

学校应当对学生进行用水、用电的安全教育,对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育。

第四十一条学校应当对学生开展安全防范教育,使学生掌握基本的自我保护技能,应对不法侵害。

学校应当对学生开展交通安全教育,使学生掌握基本的交通规则和行为规范。

学校应当对学生开展消防安全教育,有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验,使学生掌握基本的消防安全知识,提高防火意识和逃生自救的能力。

学校应当根据当地实际情况,有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。

第四十二条学校可根据当地实际情况,组织师生开展多种形式的事故预防演练。

学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

第四十三条教育行政部门按照有关规定,与人民法院、人民检察院和公安、司法行政等部门以及高等学校协商,选聘优秀的法律工作者担任学校的兼职法制副校长或者法制辅导员。

兼职法制副校长或者法制辅导员应当协助学校检查落实安全制度和安全事故处理、定期对师生进行法制教育等,其工作成果纳入派出单位的工作考核内容。

第四十四条教育行政部门应当组织负责安全管理的主管人员、学校校长、幼儿园园长和学校负责安全保卫工作的人员,定期接受有关安全管理培训。

第四十五条学校应当制定教职工安全教育培训计划,通过多种途径和方法,使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识,学会指导学生

预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

第四十六条学生监护人应当与学校互相配合,在日常生活中加强对被监护人的各项安全教育。

学校鼓励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。

第六章校园周边安全管理

第四十七条教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当建立联席会议制度,定期研究部署学校安全管理工作,依法维护学校周边秩序;通过多种途径和方式,听取学校和社会各界关于学校安全管理工作的意见和建议。

第四十八条建设、公安等部门应当加强对学校周边建设工程的执法检查,禁止任何单位或者个人违反有关法律、法规、规章、标准,在学校围墙或者建筑物边建设工程,在校园周边设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品的生产、经营、储存、使用场所或者设施以及其他可能影响学校安全的场所或者设施。

第四十九条公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域,在治安情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭和报警点,及时发现和消除各类安全隐患,处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。

第五十条公安、建设和交通部门应当依法在学校门前道路设置规范的交通警示标志,施划人行横线,根据需要设置交通信号灯、减速带、过街天桥等设施。

在地处交通复杂路段的学校上下学时间,公安机关应当根据需要部署警力或者交通协管人员维护道路交通秩序。

第五十一条公安机关和交通部门应当依法加强对农村地区交通工具

的监督管理,禁止没有资质的车船搭载学生。

第五十二条文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所,并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。

第五十三条新闻出版、公安、工商行政管理等部门应当依法取缔学校周边兜售非法出版物的游商和无证照摊点,查处学校周边制售含有淫秽色情、凶杀暴力等内容的出版物的单位和个人。

第五十四条卫生、工商行政管理部门应当对校园周边饮食单位的卫生状况进行监督,取缔非法经营的小卖部、饮食摊点。

第七章安全事故处理

第五十五条在发生地震、洪水、泥石流、台风等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件时,教育等部门应当立即启动应急预案,及时转移、疏散学生,或者采取其他必要防护措施,保障学校安全和师生人身财产安全。

第五十六条校园内发生火灾、食物中毒、重大治安等突发安全事故以及自然灾害时,学校应当启动应急预案,及时组织教职工参与抢险、救助和防护,保障学生身体健康和人身、财产安全。

第五十七条发生学生伤亡事故时,学校应当按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序等,及时实施救助,并进行妥善处理。

第五十八条发生教职工和学生伤亡等安全事故的,学校应当及时报告主管教育行政部门和政府有关部门;属于重大事故的,教育行政部门应当按照有关规定及时逐级上报。

第五十九条省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育

行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。

第八章奖励与责任

第六十条教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门,对在学校安全工作中成绩显著或者做出突出贡献的单位和个人,应当视情况联合或者分别给予表彰、奖励。

第六十一条教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门,不依法履行学校安全监督与管理职责的,由上级部门给予批评;对直接责任人员由上级部门和所在单位视情节轻重,给予批评教育或者行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第六十二条学校不履行安全管理和安全教育职责,对重大安全隐患未及时采取措施的,有关主管部门应当责令其限期改正;拒不改正或者有下列情形之一的,教育行政部门应当对学校负责人和其他直接责任人员给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任:

(一)发生重大安全事故、造成学生和教职工伤亡的;

(二)发生事故后未及时采取适当措施、造成严重后果的;

(三)瞒报、谎报或者缓报重大事故的;

(四)妨碍事故调查或者提供虚假情况的;

(五)拒绝或者不配合有关部门依法实施安全监督管理职责的。

《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例另有规定的,依其规定执行。

第六十三条校外单位或者人员违反治安管理规定、引发学校安全事故的,或者在学校安全事故处理过程中,扰乱学校正常教育教学秩序、违反治安管理规定的,由公安机关依法处理;构成犯罪的,依法追究其刑事责任;造成学校财产损失的,依法承担赔偿责任。

第六十四条学生人身伤害事故的赔偿,依据有关法律法规、国家有关规定以及《学生伤害事故处理办法》处理。

第九章附则

第六十五条中等职业学校学生实习劳动的安全管理办法另行制定。

幼儿园安全管理制度

幼儿园安全知识宣传教育与培训制度 一、幼儿园定期成立安全教育领导小组,负责安全教育工作。 二、幼儿园定期对幼儿进行全面的安全教育,内容包括:安全意识教育;纪律教育、日常生活安全教育、消防安全教育、交通安全教育、用电安全教育、食品卫生安全教育、网络安全教育、体育活动安全教育、预防自然灾害安全教育、自救自护教育、救助教育、社会实践安全教育等。 三、每年的三月份为安全教育月,每学期的第一周为安全教育周,幼儿园要组织开展多种形式的安全教育活动。 四、充分发挥幼儿园教育阵地作用,利用光碟、黑板报专刊、图片展示、案例教育片、专题学习、知识竞赛等幼儿喜闻乐见的形式,扎扎实实的地宣传和普及安全知识,提高教育的时效性和吸引力,营造人人"关注安全、关爱生命"的浓厚的宣传氛围。 五、幼儿园要切实加强幼儿日常行为习惯教育,培养幼儿守纪律、有秩序的好习惯。定期邀请校外辅导员给幼儿作专题讲座,使幼儿了解幼儿园和日常生活中的基本安全知识,熟记常用的报警、援助电话,掌握基本的分辨安全与危险的能力,正确掌握突发事件避险和自救的简单方法。 六、每年至少应组织全园教师及家长进行一次消防器材使用、消防逃生知识专题讲座及消防逃生专题演练,增强师生自救、自护和互救的能力。 七、每学期放假前,对幼儿进行交通安全教育、家庭生活安全教育和社会生活安全教育,提高幼儿的自护自救能力;将安全教育作为家长会的重要内容,提高家长的安全意识,学校、家庭和社会携手确保幼儿假期安全。

八、组织外出活动前,要针对活动的内容、形式、路线等进行有针对性的安全教育。需要乘车外出活动,还要进行乘车安全教育。 九、集会、体育活动、体育训练和竞赛、举行大型活动前,要对幼儿进行安全教育。 十、配合有关部门整治幼儿园周边环境,配合社区,从防火、防触电、防不洁食物、防交通事故等多方面立体式展开对幼儿的安全教育。 十一、幼儿园应与家庭密切配合,注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作,帮助幼儿克服心理压力,防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。

幼儿园教育教学管理制度

幼儿园教育教学管理制度 1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动,坚持保教结合的原则,体、智、德育、美互相渗透,创设利用与教育相适应的良好环境(心理环境、物质环境)。让幼儿情绪愉快,主动积极参加各项活动,提高自我服务能力,养成良好的行为习惯。 2、具体要求: (1)来园、离园活动 A.做好幼儿来园准备,搞好活动室清洁卫生,做到室内空气流畅,光线充足,环境整洁。 B.教师热情接待幼儿,相互问早,观察幼儿精神面貌,了解幼儿所带玩具,安定幼儿情绪,使他们愉快地开始一天的生活。 C.创设有教育意义的环境,激发幼儿活动的兴趣,鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动,并做好个别幼儿教育工作。 D.冬季幼儿进室后,自己脱去大衣、帽子、围巾等,并整齐地放在指定的位置。教师注意观察,对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。 E.离园时,提醒幼儿拿好自己的衣物。 F.态度亲切和蔼,关心尊重幼儿及家长,利用离园时间,做好随机家访工作。 G.值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。

(2)户外活动(包括早操与体育活动) A.充分利用自然条件(水、空气、阳光),让幼儿进行适当的锻炼,保证每天2小时户外活动时间(其中1小时体育活动)。 B.根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间,并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平,安排体育活动内容。活动形式多样,注重激发兴趣,提高能力,达到一定的运动量。 C.活动前,教师检查幼儿着装(系好鞋带、寒好内衣、带好手帕),并进行有关的安全教育。活动中,根据气候条件,幼儿体质和运动量大小,适当增减衣服。活动后,做好整理工作,如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。 D.幼儿参加升旗仪式,升旗时立正,行注目礼。 E.早操时,教师必须精神饱满,示范动作正确,幼儿的站位要背光,背风。 (3)生活活动 A.盥洗: 培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯,要提醒幼儿认真地洗手,教会幼儿正确的洗手方法。 点心之前,洗手后不进行其他任何活动。 了解幼儿大小便的习惯,允许幼儿按需要入厕,指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。 随机进行生活知识、技能教育,重视个别指导。 B.进餐:

幼儿园班级安全管理制度(新版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿园班级安全管理制度(新 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

幼儿园班级安全管理制度(新版) △接送安全: 1.早上接到孩子后,留意观察孩子的情况,注意孩子情绪、精神状态等; 2.早上交接班、户外活动回来后一定要清点人数; 3.对于生病的孩子给予特别照顾,观察病情有否变化; 4.放学时,三位老师安排好工作,保证有两人站活动室门口与家长交流,一人组织孩子; 5.老师要把孩子亲自交到家长手中,非接送时间接送要填写登记表,陌生人要看接送卡或及时向家长和幼儿了解情况,确认安全后才接孩子; 6.老师要等孩子差不多接完后,才可进行教室的清洁工作。 7.离园前要关好水龙头,切断电源,关好门窗方可离开。 8.教育孩子不单独离开幼儿园。

△饮食安全: 1.厨房人员送食物来时要注意组织好孩子,不让孩子靠近热的食物,食物桶放在餐车底层; 2.注意食物的热度(特别是流质食物),不能把太热的食物分给孩子; 3.分食物时老师必须戴口罩; 4.提醒孩子吃的时候留意骨头; 5.幼儿剩余食物不留班上,以免保管不当引起安全事故; 6.不发放不新鲜、过期或变质的食物给幼儿。 7.除幼儿园和孩子自带的的食品外不随意给食物给幼儿吃。 △户外活动的安全: 1.在教室里要提醒孩子外出时要跟着老师,不能乱跑,不能单独离开集体; 2.上下楼梯先交代要求,不追赶打闹,拉扯、推人等,靠右侧行走; 3.户外活动前后必须清点人数;

当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策-最新教育资料

当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策 一、目前幼儿园安全教育与管理中所存在的问题 (一)教师队伍的素质问题 目前,随着媒体的大量曝光,幼儿园中的幼师打学生的事件屡有发生,备受社会各界的关注,引起了巨大的反响,老师,这个神圣的职业,受到了人们的质疑。幼儿园中的学生属学龄前儿童,正处于好动的年龄,且心智和行为并不成熟,常常会犯错。 然而,作为老师而言,因此而对幼儿施加身体上的伤害,这是绝对的错误,对幼儿的心灵和身体上都造成了严重的危害。这种事情的发生,完全是由于教师个人素质的问题,但幼儿园本身也有相当一部分的责任。 (二)医疗及食品安全问题 食品质量安全问题,一直是我国最为关心的问题之一,幼儿园内的食品质量问题状况也令人担忧。由于我国目前缺乏统一完善的食品安全质量监督条例,导致了很多利益熏心的不法商贩将劣质的食物和食材输送进食堂内,加上目前很多学校的食堂大都承包给个体商户进行经营,疏于管理或者同流合污,造成了中毒事件的发生。此外,医疗安全问题也是有幼儿园经常出现的问题。 幼儿园内一般都有相关医疗医师,负责幼儿园学生的健康,当幼儿园内学生身体不适时,医师便会进行诊治并按情况采取吃药、打针或者转诊。但幼儿园有些医师并不太负责任,往往学生患病时,并不督促或监督学生按时吃药,耽误了学生的病情,造成了较为严重的后果。 (三)xx问题 近年来,幼儿园血案频频发生,多是由于校外人员所致,是有准备有预谋的报复性作案。究其原因比较复杂,包括了社会因素、家庭矛盾和其他原因,而幼儿园的儿童则成为了不幸的牺牲品,成为心理扭曲的报复分子的发泄对象。但是,主要责任还是在于幼儿园本身,没有健全的安全保护体系,没有对儿童的人身安全做到严格的保护,学生的安全并不在于幼儿园内部,来自外界的不安因素同样需要幼儿园引以重视。

对幼儿园教育管理的新思考教学设计

对幼儿园教育管理的新思考教学设计New thinking on Kindergarten Education Man agement Teaching Design

对幼儿园教育管理的新思考教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、更新管理观念,营造开放互动、宽松和谐的工作环境 更新教育管理观念,管理者就应重“以人为本”,重视激发教师的自信心、荣誉感、责任感,从而调动教师工作的积极性,管理者要当好教师工作的服务者、支持者、合作者和引导者: 1、服务者。管理者应树立“管理就是服务”的现代管理新思想,摆正自己的位置,改进工作作风,依靠教师这一主体力量并激发其内在的主动关心教师生活,满足教师物质和文化生活的需要,给教师学习的支持和服务,为教师提供学习机会、时间条件,多创造机会让教师接触外界信息,丰富感性认识,及时肯定教师的学习成果,给予奖励等。 2、支持者。信任是激发主动性的前提.首先作为管理者,要相信教师有责任心、有能力做好本职工作,放手让他们根据自己对教育目标和教育理念、教育原则的理解及对教育内容,教育对象发展状况、能力水平的把握,自主决策、实施教育计划。只有建立在充分信任的基础上的管理,才能变对教师的监控,提防

幼儿园安全工作管理

篇一:浅谈幼儿园的安全管理工作 浅谈幼儿园的安全管理工作 河北 省容城县小里镇胜利庄幼儿园朱红杰 摘 要: 保护 幼儿的生命安全和促进幼儿的健康全面发展成为学前教育的重中之重。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 本着 保障幼儿安全健康的宗旨,我们要进一步加强安全管理,长抓不懈,坚持“安全第一,预防为 主”,努力消除事故隐患,坚决杜绝事故发生的因素,让幼儿在平安、舒适的环境中健康成 长。关键词:安全管理、自我保护、安全教育、安全意识 “以人 为本”的教育观点奠定了幼儿个体在学前教育中的根本地位,保护幼儿的生命安全和促进幼儿 的健康全面发展成为学前教育的重中之重。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园 必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全保护在幼儿园工作 中的位置。《纲要》之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位,不外乎两方面的原因:一是良 好的身体素质是人发展之基础,否则就谈不上人的发展或良好发展;二是近年来安全事故频频 发生,意外伤害已成为影响儿童健康成长的重要因素。如何采用安全措施,防范各种事故的发 生已成为当前要研究的刻不容缓的重要课题。那么,幼儿园的安全管理工作应该从哪些方面开 展呢? 一、 加强领导,完善制度。 为了 切实加强幼儿园安全管理,坚决杜绝安全事故的发生,要建立幼儿园安全管理领导机构,明 确各自分工职责,完善幼儿园安全管理制度,制定幼儿园灭火应急预案、幼儿园防震工作应急 预案、防洪抗汛应急预案,建立相关的领导小组,并进行相应应急演练,以确保有关灾情发生 时有组织的、有步骤的 行抢险救灾。我园以以贯彻实施《安全生产法》等法律法规和国务院、省政府《关于进一步加 强安全生产工作的决定》为主线,围绕“以人为本,安全第一”活动主题,结合我园安全工作 实际,通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治,提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护 能力,消除事故隐患,营造“关注生命,关爱生命”的氛围,努力建设安全文明、和谐舒适的 幼儿乐园。

幼儿园安全管理规定

幼儿园安全管理规定 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

幼儿园安全管理制度 1、幼儿来园和离园值班教师负责照顾,交接班不能有空档,必须清点幼儿人数,作好记录,签字确认。 2、幼儿户外活动要有明确的目的;要注意动静交替;要适合幼儿的年龄特点,时间不宜过长,活动前后一定要清点幼儿人数,确保幼儿的安全。 3、向幼儿进行安全教育,不要打闹乱跑,进园后不得擅自离开幼儿园。增强幼儿自我保护意识,使幼儿知道幼儿园的名称、具体地址、父母姓名等,防止意外事故,提高幼儿自我保护能力。 4、加强每天晨、午检工作,教育幼儿不要带危险品来园(如:别针、纽扣、尖针、玻璃球、小刀、小豆豆等),防止异物落入鼻腔、口腔、耳内。 5、园内各活动室要定期用紫外线消毒,消毒时防止人员入内。 6、每天下班前要对全园各活动室进行检查。如:教室、厕所等,防止幼儿遗留在室内。 7、值班教师负责保管幼儿药物。给幼儿服药必须核对(姓名、剂量),防止发生错误。 8、园长每天早晚要巡视一遍园所,发现有不安全因素要及时处理,教师在活动中发现不安全因素及时报告。

9、意外事故及时采取相应措施,包括家长工作。然后必须写出事故报告,并根据产生影响程度、情节轻重给予处理。户外活动和放学由两位老师负责,其他时间由当班老师负责。 10、厨房严禁幼儿入内,热汤、热菜、热开水要放在幼儿碰不到的地方,开饭时一定要注意稍凉后再给幼儿吃,防止烫伤事故。 11、凡是幼儿经过的地方及活动场地要经常检查,不准乱放杂物。 12、幼儿玩大型玩具要加强监护,随时纠正幼儿的不安全动作,组织活动要有秩序。活动完后,要清点幼儿人数。 14、幼儿室内外活动时,教育幼儿不大声喧哗,要有秩序、不乱跑乱撞,划定活动范围,所有教师到位。 15、幼儿五个环节的安全防护措施一定严格执行,针对具体情况对幼儿加强常规教育,不得有半点疏忽。(就餐、就寝、入厕、户内外活动、出入园)。 16、坚持正面教育,严禁态度粗暴、动作生硬、体罚、变相体罚幼儿,杜绝因上述情况造成事故。 17、值班时不会客,不打、接电话,如有急事,须经领导同意后予以安排。 18、值班教师下班前,检查并关闭门窗、水管、电源等。

幼儿园班级的安全管理----

幼儿园班级安全管理 汝州市市直第三幼儿园栗瑞雪 班级是幼儿园实施保教任务的小集体,是幼儿具体的学习生活环境,他们的大部分活动在班级内进行,而安全问题是幼儿园工作的重中之重。《纲要》也指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见,幼儿园的班级安全管理是班主任工作的头等大事,那么,如何做好班级的安全管理,在此,我就近几年来的班级安全管理的做法与同行商榷。 一、为幼儿创设安全的学习生活环境 班主任要认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,为幼儿提供安全的学习用具、玩具和场地。首先教室的布置要符合幼儿年龄特点,桌椅大小、高低、符合大纲要求,颜色、摆放要有新颍感且安全,教室里区角活动区布局要合理,材料要环保;其次教室里的设备要齐全且安全。如:插板,饮水机、录音机、脚踏琴、电视机、拖把、笤帚等,这些东西要安全的放置好,避免幼儿触电、砸伤、摔伤、烫伤等意外事故发生。 二、做好班务工作 1.要严格做好幼儿晨午检工作。幼儿来园接待第一个环节是晨午检,要对幼儿的身体状况检查外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:刀子、钉子、玻璃、小石子等异物,还要告诉家长

尽量不要给孩子带项链、脚链、手链,不要穿一些装饰品太多,太长的衣服,尽量消除安全隐患。。 2.做好幼儿进餐工作。班主任要循序渐进地培养幼儿不偏食的良好饮食习惯,根据幼儿饭量随时增加,不催食。对不能独立进食的幼儿要精心喂食。给他们营造一个轻松愉悦的进餐环境,保证幼儿吃好吃饱,并形成良好的用餐习惯。 3.做好卫生保健工作。良好的卫生环境是身心健康的重要保证。班主任应严格按照卫生消毒制度做好常规卫生工作,平时做好开窗通风,定期清洁幼儿生活用品和消毒玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生。要根据天气变化提醒幼儿增减衣物,照顾自己。同时,加强幼儿锻炼,增强幼儿体质。 4.把好户外活动关。户外活动是幼儿最喜欢的,但却是教师最担心的环节,孩子们玩的兴奋时,常常忘乎所以,大型玩具、沙池边缘、园舍地面经常会有轻者擦伤,重者磕伤的事情。因此,既要玩的快乐,也要玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这就要求教师们在户外活动时指导幼儿玩的有度,玩的得法,并要做到观察全面、照顾细微,尽量避免不安全事故的发生。 三、开展丰富多彩的教育活动 《纲要》中规定:“指导必要的安全保健常识,学习保护自己。”我们要把幼儿的安全教育纳入幼儿园的教育教学中,将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中,通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

【幼儿园安全管理】幼儿安全教育

幼儿安全教育 在幼儿园工作中,幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重,广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手,制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,如:看图讲述《手指划破了》、情景讲述《生病以后》、歌曲《对不起、没关系》、体育《小小消防员》等等,通过教学,使幼儿明确自我保护的意义,养成良好的生活习惯。而在游戏内容上,我们设计了许多生动有趣的活动,比如“认识标志小竞赛”、观看录象、参观展览等,使幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识,提高自我保护的能力。 一、培养幼儿的安全及自我保护意识 现在的家庭教育存在一种弊端:父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任,总是“不厌其烦”地告诉幼儿:“当心,这样太危险,不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我

们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边,也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚,限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上: 首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息,通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志,熟练运用各种求救电话的使用方法,以便在危险时候多一些求助手段。一次,孟今小朋友的父母趁其熟睡赶往医院看望病人,孟今醒后发现父母不在,外面又下着大雨,便急忙拨通110电话,把自己的困难告诉了警察叔叔,用自己的机智和勇敢战胜了孤独和恐惧。 其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中,安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中,我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险,而且即使预见到危险,也并不意味着能代替孩子避开危险,所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电,是我们每天打交道的危险品,对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们,不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。 二、创设良好生活环境,培养幼儿良好的生活习惯

幼儿园安全工作管理实施方案

实验幼儿园安全工作管理实施方案 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此,我们要牢固树立“安全第一”、“预防为主”的思想,把安全工作列入重要议事日程,切实加强幼儿园安全工作,确保幼儿及保教人员的生命和财产安全。具体方案如下: 一、指导思想 以保护幼儿切身利益为要求,以开展安全管理专项整治为手段,加快幼儿教育改革,提高幼儿保教质量,强化幼儿园安全管理,保障幼儿生命健康安全,维护社会稳定。 二、组织机构 组长:宋鹏飞(园长) 副组长:刘新 成员:蒙亚宁高峰张媛赵庆李苗魏晨 人员职责与分工: 宋鹏飞:对幼儿园安全工作全面负责 刘新:分管幼儿园安全 高峰:搞好各项安全的具体工作,并负责检查校园房屋、道路交通安全及防火防盗安全及校产安全,做好进出人员登记排查工作。 蒙亚宁:负责安全教育教学,安全教育宣传和安全工作情况信息的收集。 魏晨:负责幼儿园食品卫生、食堂安全。 张媛:负责做好晨午检工作,加强传染病的预防。 赵庆:负责班级一日活动、消防等方面的安全和日常安全工作的资料收集,以及班级安全工作的宣传、教育,并承担“安全工作领导小组”布置的日常工作。 二、实施过程 (一)提高认识,落实责任

要高度重视幼儿园的安全管理工作,充分认识加强幼儿园安全管理工作对于维护社会稳定的极端重要性,进一步增强紧迫感和责任感。全面加强幼儿园的安全管理工作,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在一切工作的首位。要按学区的统一部署和要求,采取有效措施,全力防范。强化“幼儿安全责任重于泰山”的责任意识,牢固树立“以人为本”、“安全第一,预防为主”的思想,本着对党、广大保教工作者和幼儿极端负责的精神,切实加强对幼儿园安全工作的领导,落实责任,长抓不懈。 要认真贯彻落实《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中有关安全工作的规定。园长建立健全各类人员的安全岗位责任制,每学期初分别层层签订安全责任书,严肃工作纪律,奖罚分明,做到事事有人抓,层层有人管,无安全工作死角、隐患、漏洞。对因失职、渎职造成重大幼儿伤害事故的直接责任人要坚决追究责任,情节严重的要依法查处。 (二)加强宣传,提高防范 1.每学期通过专栏、家长会、告家长书等有效方式将安全宣传教育落实到每一个班级、每一名幼儿、每一名家长。定期组织保教人员认真学习、详细了解、熟知并掌握国家关于幼儿园安全管理的法律法规和文件精神,做到知法、守法,严格按规章办事。加强对幼儿园教职工的职业道德教育、安全知识和自护自救常识教育,做到大会、小会强调安全。 2.加强幼儿园门卫人员的思想道德教育及岗位培训,使其严格履行岗位职责。 3.班主任每学期初制定“班级安全教育及安全管理工作实施方案”,做好幼儿防火、防烫(烧)伤、防砸、防摔伤、防溺水、防触电、防食物中毒、防走失的安全教育工作,提高幼儿的自我保护能力。 (三)健全制度,强化管理 健全幼儿园各项规章制度,重点强化幼儿园的一日常规管理、传染病管理和饮食卫生管理。 1.幼儿园依照国家的有关规定,严格执行下列制度: (1)幼儿园卫生保健制度。主要包括:晨午检、消毒、体检、卫生检查、疾病预防等项制度,并做好相应的记录。

幼儿园教育教学管理手册

幼儿园教育教学管理手册 目录 第一篇教育目标 一、幼儿园创意课程教育目标、内容及要求 (3) (一)体能与健康(健康、体能发展)教育目标、内容及要求 (3) (二)早起教学(数理逻辑)教育目标、内容及要求 (4) (三)科学及科技(自然观察智能)教育目标、内容及要求 (5) (四)语文(语言智能)教育目标、内容及要求 (8) (五)艺术(音乐智能)(空间智能)领域教育目标、内容及要求 (9) (六)个人与群体(社会、内省、人际交往智能)领域教育目标、内容及要求 (12) 第二篇教育制度管理 一、幼儿园各类计划制定制度 (13) 二、幼儿园备课制度 (13) 三、幼儿园停课制度 (15) 四、幼儿园教研制度 (15) 五、幼儿园教育科研工作管理制度 (15) (一)总则 (15) (二)科研工作制度 (16) (三)课题项目管理制度 (16) (四)园科研管理组织活动制度 (16) (五)课题研究学习制度 (17) (六)科研考核细则 (17) 六、幼儿园教育评价制度 (19) (一)教育评价的组织领导与实施 (19) (二)教育评价的重点 (19) (三)评价教育应注意的事项 (20) (四)教育评价结果的利用 (20)

第三篇教育生态园 一、幼儿园生态教育观的基本理念 (20) 二、幼儿园生态教育观的基本教育目标 (22) 三、幼儿园生态教育观基本教育特色 (23) 第四篇教育活动操作 一、幼儿园家长园地创设制度 (24) (一)家长园地创设的基本要求 (24) (二)家长园地的制作与更新 (25) (三)家长园地的检查与评比 (25) 二、幼儿园主题墙和班级环境创设制度 (25) (一)主题墙和班级环境创设的原则 (25) (二)主题墙和班级环境创设基本要求 (25) (三)主题墙和班级环境创设检查与评比 (25) 三、幼儿园户外活动注意事项 (26) (一)制订科学的户外活动计划 (26) (二)开展户外活动应该遵循的原则 (26) (三)做好户外活动的准备工作 (26) (四)开展好户外活动 (26) 四、幼儿园园外生态活动注意事项 (27)

幼儿园安全工作管理内容

幼儿园安全工作管理内容 幼儿园的安全工作,特别是幼儿的安全是至关重要的,幼儿年龄小缺少安全知识经验,缺乏独立行为能力,然而又好奇、好动、好探索。在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预见行为后果,面临危险时不会保护自己。幼儿园作为集体保育和教育机构要对全体幼儿的安全负责,幼儿园的安全工作,是保证幼儿生命安全的重要措施。 幼儿园安全工作是一项涉及全园各个部门的工作,如:门卫,场地设备安全,活动安全等,在管理上高度重视,要教育全园教职工认真对待这项工作,同时加强有关制度的建立和措施的落实,使园内各项活动的开展均能以孩子为中心,注意各种活动的安全保护问题。 一、安全工作管理要求 1、强化全园教职工的安全意识。 幼儿园安全工作涉及全园各个部门。因此,要提高全园教职工的安全意识,形成全园重视安全工作的局面,园领导及个部门负责人应注意随时督促,提醒教职工要做到人到心到,不擅离岗位,对孩子做到放手不放眼,放眼不放心,严防意外事故的发生。 2、清除环境中的不安全因素,加强预见性。 幼儿园的设施、设备的不安全因素,是造成幼儿意外伤害的原因之一,要注意设施、设备的经常性维修,定期检查,控制环境中的不安因素,将园内不安全因素降至零,事先预料可能发生的危险,加强防范,保证幼儿安全。 3、注重培养幼儿的自我保护能力和安全意识,掌握安全常规和

重视组织幼儿活动中的不安全问题。 好奇、好动、好探索是幼儿的天性,不能因重视幼儿的安全而限制禁止幼儿的活动,应该在重视环境和组织工作安全个前提下,注意培养幼儿的自我保护和安全意识,加强幼儿安全常规教育,从根本上做好幼儿园的安全工作。教育孩子在游戏中不能拥挤,避免碰撞。 4、安全制度的建立和措施的完善。 根据我园的实际情况,建立健全各项安全制度,并坚持严格执行,要明确规定各个岗位安全工作的内容,及各环节要注意的问题,要注意对幼儿、家长进行安全教育和宣传,使安全制度广而周知。还应对制度执行情况进行定期检查和经常性督促指导,发生事故要及时上报,并认真分析找原因。 二、安全管理与教育: (一)、维护幼儿安全的原则: 1、防患于未然,加强预见性。事先预料可能发生的危险,如:对户外活动场地或设施能意识并发现是否存在不安全隐患,并采取必要的防范措施,防患于未然,这是维护幼儿安全的首要原则。 2、组织有序、稳定幼儿情绪。幼儿情绪浮躁,往往是因为组织不力,秩序混乱,这也是一种不安全因素,应注意符合幼儿身心特点的生活制度与常规的建立,组织活动要有条理、有节奏。形成和谐有序的环境氛围。 3、提供充分与足够的活动时间与空间,应注意为幼儿提供充分的活动时间和足够的活动空间,避免幼儿由于过于拥挤而发生危险,

幼儿园的安全管理与安全教育

幼儿园的安全管理与安全教育 所谓幼儿同意外伤害事故是指在幼儿同实施的教育教学活动或者幼儿同组织的同外活动中,以及在幼儿园负有管理责任的园舍、场地、共他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在阔幼儿人身损害后果的事故,幼儿园的安全管理与安全教育。 尽量避免幼儿意外伤害事故的发生是幼儿同保教工作的重要内容。笔者在此就幼儿园的安全管理和幼儿安全防范教育方面的问题谈一些看法。 一、幼儿园应做好以下安全管理工作。 1.园内设施安全。 不安全的环境,是引发幼儿意外伤害事故最直接的原因之一。幼儿设施方面的不安全因素有很多,主要表现为:幼儿园的危房、危墙,人型玩具年久失修,螺丝脱落,栏杆过低、松动;栏杆下堆有杂物;过道上的窗户过低;玩具、教具的材料衬毒;活动场地太滑、太坚硬;大型玩具下没有铺设保护块或地胶板,建筑物有锋利的棱角;花盆放在了容易坠落的地方,等等。这一切,都是潜在的安全隐患,必须及时排除,以确保园内的设施安全。 2.安全教育和培训。 它包括两个方面:—是对教职员工的教育和培训,二是对幼儿的安全教育。对教职工的教育和培训,主要包括三方面的内容:一是加强教职工的安全意识教育,培养他们的工作责任心。二是要让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度,严格按照规章制度力、事,不随心所欲。三是要让教职工掌握基本的安全操作规范,掌握发生意外事故时的现场处理办法,做到遇事不乱,应对有方。 3.建立安全制度和检查制度。

幼儿园的安全检查制度包括多方面的内容。比如:门卫制度、幼儿接送制度、食品卫生安全制度、药品保管制度、日常教育教学活动及生活各环节的安全常规以及安全管理制度。 4.安全事故现场处理和报告制度。 幼儿园内发生意外事故在所难免,大到幼儿摔伤,小到幼儿被撞、擦破皮、鼻孔流血等等。一旦发生意外事故,在场的教职员工首先必须进行必要的现场处理:伤势轻微的,可由教职工直接处理,需要园医处理的必须及时将幼儿送园医室;伤势重的必须及时送医院诊治。同时,要及时向园安全管理小组汇报。若是发生伤害事故,情形严重的,幼儿园应及时向主管教育行政部门及有关部门报告。属于重大伤亡事故的,教育行政部,应按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告,园长之友《幼儿园的安全管理与安全教育》。 ◆分享好文◆ 二、对幼儿进行的安全教育,大致包括以下几个方面: 1.交通安全教育。 交通安全教育:主要包括以下几个方面:①了解基本的交通规则,如“红灯停,绿灯行”,行人走人行道,上街走路靠右行,不在马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏,不横穿马路等。②认识交通标记,如红绿灯、人行横道线等,并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识,养成遵守交通规则的良好习惯。 2.消防安全教育。 对幼儿进行消防安全教育,主要包括:①要让幼儿懂得玩火的危险性。②让幼儿掌握简单的自救技能。③带幼儿参观消防队,看消防队员的演习,请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。 3.食品卫生安全教育。 幼儿大多爱吃零食,也喜欢将各种东西放入口中,因而容

【幼儿园安全管理】大班安全方案

大班安全方案 一、目的 消防安全工作一直以来都是我们的安全工作重要内容。在前段时间发生的各个重大火灾,无疑给我们大家当头一棒,也为我们提个醒。如何为孩子们营造一个良好的活动环境,让孩子们愉快的生活、学习,让家长放心。我们必须从自身上寻找不足,消除隐患,才能更好的开展工作。 二、成立安全工作小组 组长:王老师 组员:羊老师、许老师 三、具体责任分工 1、班主任负责全面工作。 2、当班老师负责当天的安全工作。(当班老师组织幼儿,配班老师做好协助工作)

3、户外活动由当班老师组织和第二副班协助工作。(如分组活动,两位老师应该组织好自己负责的孩子,碰到意外,组织的老师应负主要责任)。 4、饭后活动时间三位老师应在班上,当班老师负责组织孩子活动,配班老师做好协助工作,第二副班负责卫生清洁工作。 5、第二副班负责幼儿午睡,餐具消毒、拖洗睡房、活动室;冲洗前后阳台、厕所等工作;下班前关好所有门窗、水电。 6、在上午、中午、下午时间,当班老师要与第二副班做好交接班上的工作。(点清楚孩子的人数、哪位孩子不舒服需要注意照顾的,应在交接本上写清楚,当班老师在下班前要写好剩下孩子的名字) 7、消防:由当班老师指挥,配班老师配合疏散幼儿工作,保证全班幼儿的生命安全。配班老师负责报警及灭火工作。 8、班上的所有门窗及楼梯口一定要由当班老师、配班老师打开,保持出口通畅。 9、家园工作由三位老师负责。

10、环境创设由三位老师负责。 四、存在问题 1、班上的幼儿较多,而且男孩子占多数,他们好动好玩,喜欢模仿电视里的动作,自控力较差。老师对幼儿的常规纪律抓得时松时紧,没有自始自终的去进行常规管理。 2、一些幼儿身体较差,自立能力稍差,如:林之鸿、陈希等,尤其是林之鸿,对一些豆类(豆芽、豆浆、豆腐)火腿肠、芋头、大薯等高度过敏。 3、安全教育没有渗透在幼儿各科教学中,幼儿在遇到紧急情况时缺少实际应急措施。 4、老师缺少一些必须的急救知识。如火灾时,老师应如何疏散幼儿,当幼儿碰伤、摔伤、烫伤、烧伤、休克时老师应该如何处理等。 五、建议 1、把安全贯穿到幼儿一日生活的每一个环节中。首先是排除环境中

幼儿园教育管理特色

亲爱的家长朋友: 您好!欢迎您来到我们美欣幼儿园为孩子入学报名,孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展,不仅需要老师的精心教诲,还有赖于您的配合。可以说,家庭和幼儿园同步教育才能保证孩子身心和谐地发展。 在孩子跨入幼儿园的这一刻,为了让他有一个良好的开端,我们把您关心的问题整理出来,对您了解我们幼儿园、配合老师教育孩子是非常必要的。所以,希望您能认真阅读。 良好的开端是成功的一半,为了孩子的健康成长,为了祖国的未来,让我们共同努力吧! 幼儿园教育管理特色 一、教师能积极为幼儿发展创设丰富、适宜的成长环境,以多种教育手段鼓励孩子参与各门课程的学习、游戏和娱乐活动之中,使幼儿在舒适、轻松和愉快的氛围中、在原有基础上不断获得发展。 二、幼儿园全体教师均毕业于学前教育相关院校,经过幼儿园相关知识及考核后录用,教学经验丰富、师资队伍稳定。我园教师大专及本科学历达90℅,大家都在努力地提升自己的专业能力和个人修养,也经常去外地进行专业领域的培训及进修,力争通过这些途径让自己的眼界和思想更开阔,为孩子们打造一个科学、温馨、专业、符合孩子生长发展的这样一个学习生活环境。 三、在教育活动中教师能以教育者、引导者、支持者、合作者等不同的角色与幼儿进行互动学习;教师能伴随着整个教育过程、综合采用观察、谈话、作品分析等手段与家长一起对幼儿发展进行评价,并不断调整教育策略;尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿获得满足和成功。 四、教师能投入饱满的热情和足够的时间、精力来关注孩子的均衡发展,教育内容既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展……教师能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,鼓励他们大胆探索与表达。

幼儿园安全管理--安全教育

安全教育,从幼儿做起 在幼儿园工作中,幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重,广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手,制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,如:看图讲述《手指划破了》、情景讲述《生病以后》、歌曲《对不起、没关系》、体育《小小消防员》等等,通过教学,使幼儿明确自我保护的意义,养成良好的生活习惯。而在游戏内容上,我们设计了许多生动有趣的活动,比如“认识标志小竞赛”、观看录象、参观展览等,使幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识,提高自我保护的能力。 一、培养幼儿的安全及自我保护意识 现在的家庭教育存在一种弊端:父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任,总是“不厌其烦”地告诉幼儿:“当心,这样太危险,不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边,也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚,限制他们的行为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上: 首先让幼儿掌握一些关于安全的基础信息,通过各种有趣的游戏活动让幼儿记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;懂得保护身体各部分器官;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志,熟练运用各种求救电话的使用方法,以便在危险时候多一些求助手段。一次,孟今小朋友的父母趁其熟睡赶往医院看望病人,孟今醒后发现父母不在,外面又下着大雨,便急忙拨通110电话,把自己的困难告诉了警察叔叔,用自己的机智和勇敢战胜了孤独和恐惧。 其次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中,安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子自己手中,我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险,而且即使预见到危险,也并不意味着能代替孩子避开危险,所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电,是我们每天打交道的危险品,对幼儿来说是永远的诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们,不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。 二、创设良好生活环境,培养幼儿良好的生活习惯 著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标,其中有“能关注幼儿的健康和安全”、“有积极的情绪氛围,促进幼儿自信心发展”等。因此,我们精心创设了相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如:在幼儿园的所有电器插座旁,我们都贴上了幼儿自制的安全标志,时刻提醒幼儿注意安全。在活动室,我们设立了专门的“生活角”,为幼儿提供一些录音、图书、图片,“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿寻找书写习惯最正确的孩子,找到后贴上五角星,这样时刻提醒幼儿注意保护视力、“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为,增加幼儿自我

论幼儿园班级的安全管理

论幼儿园班级的安全管理 摘要:班级是幼儿园实施保教任务的小集体,是幼儿具体的学习生活环境,而安全问题是幼儿园的工作之重,因此,幼儿园的班级安全管理则是班主任工作的头等大事。笔者结合自身的工作实际,就如何做好幼儿园班级安全管理这一问题谈几点自己粗浅的想法:一是为幼儿创设安全的学习生活环境;二是切实做好班务工作;三是开展丰富多彩的教育活动;四是家园合力,共同教育幼儿;五是爱心与耐心并重。 关键词:班级安全班主任幼儿 班级是幼儿园实施保教任务的小集体,是幼儿具体的学习生活环境,他们的大部分活动在班级内进行,而安全问题是幼儿园工作的重中之重。《纲要》也指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见,幼儿园的班级安全管理是班主任工作的头等大事,那么,如何做好班级的安全管理,在此,我就近几年来的班级安全管理的做法与同行商榷。 一、为幼儿创设安全的学习生活环境 班主任要认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,为幼儿提供安全的学习用具、玩具和场地。首先教室的布置要符合幼儿年龄特点,桌椅大小、高低、符合大纲要求,颜色、摆放要有新颍感且安全,教室里区角活动区布局要合理,材料要环保;其次教室里的设备要齐全且安全。如:插板,饮水机、录音机、脚踏琴、电视机、拖把、笤帚等,这些东西要安全的放置好,避免幼儿触电、砸伤、摔伤、烫伤等意外事故发生。最后,班主任要定期检查教室及室外幼儿活动玩具,发现问题要尽快上报总务处,并督促维修。 二、做好班务工作 1.要严格做好幼儿晨午检工作。幼儿来园接待第一个环节是晨午检,要对幼儿的身体状况检查外,还要检查幼儿是否携带危险物品,如:刀子、钉子、玻璃、小石子等异物,还要告诉家长尽量不要给孩子带项链、脚链、手链,不要穿一些装饰品太多,太长的衣服,尽量消除安全隐患。幼儿生病班主任要登记幼儿姓名及服用药品名称及用量,并放在幼儿不能自取的固定位置,以免误食,服药后要观察幼儿的身体健康状况,必要时调整用药,保证幼儿在园健康快乐。 2.做好幼儿进餐工作。班主任要循序渐进地培养幼儿不偏食的良好饮食习惯,根据幼儿饭量随时增加,不催食。对不能独立进食的幼儿要精心喂食。给他们营造一个轻松愉悦的进餐环境,保证幼儿吃好吃饱,并形成良好的用餐习惯。 3.做好卫生保健工作。良好的卫生环境是身心健康的重要保证。班主任应严格按照卫生消毒制度做好常规卫生工作,平时做好开窗通风,定期清洁幼儿生活用品和消毒玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生。要根据天气变化提醒幼儿增减衣物,照顾自己。同时,加强幼儿锻炼,增强幼儿体质。

幼儿园教育教学管理方法研究

幼儿园教育教学管理方法研究 发表时间:2019-06-24T15:22:01.667Z 来源:《教育学》2019年6月总第179期作者:贺婷 [导读] 本文笔者分别从常规教学管理、教学研究以及教师培养等方面进行阐述,提出改进与创新的思路方法。江苏省灌云县陡沟中心幼儿园222200 摘要:随着我国居民生活水平的发展,人们对于幼儿园教育教学管理效果的重视程度日益提升,幼儿园教育教学管理工作已经成为时代的热点话题。为了促进幼儿身心健康发展,幼儿园应当重视其教育教学管理方法的改进与创新。本文笔者分别从常规教学管理、教学研究以及教师培养等方面进行阐述,提出改进与创新的思路方法。 关键词:幼儿园教育教学管理方法 幼儿园作为幼儿教育的根基阶段,幼儿园教育教学对于幼儿成长起着关键性作用,故幼儿园应当将其教育教学管理工作置于首位,关注幼儿园教育教学管理方法的应用效果,发掘出改进教育教学方法的路径,为幼儿园教育教学效果的腾飞发展奠定坚实的基础。 一、不断强化常规教学管理工作 常规教学管理工作属于幼儿园工作中的核心组成部分,对于幼儿园常规教学工作而言,首先,需要重在做实做细,应当摒弃传统过分注重形式的工作方法,重视立足幼儿园实际情况,制定精细易操作的常规教学管理方法,让常规教学管理工作落到实处,使得常规教学管理工作实施容易、检查简单、目标清晰、效果显著;其次,应当注重持之以恒,改变过去多变的常规教学管理方法,避免管理方法过多变化、有始无终,构建出持之以恒的管理工作作风,促进管理效果提升;再次,应当做到勇于创新,幼儿园常规教学管理工作方法不能是一成不变的,需要根据时代背景与外界环境的变化予以调整,及时针对幼儿园常规教学管理工作方法进行优化,形成创新并契合时代主流的幼儿园常规教学管理工作方法。 二、全面提升幼儿教学研究效果 幼儿教学研究效果属于幼儿园教学质量的直接影响因素之一,其应当充分依托幼儿园课堂教学研究方法,采用多元化、多样化的研究实践活动,全面提升幼儿园教师的课堂教学实践应用与优化反思能力。对于幼儿教学研究管理工作,作为幼儿园管理者的关键工作之一,要关注研究效果的全面提升,应当重视以教促学,构建具备特色的幼儿园教学研究方法,提高幼儿园教师的综合素质,发掘幼儿园教师的潜在能力,形成浓厚的科研氛围,助推幼儿教学研究效果的提升。 三、注重加强幼儿教师素质培养 由于传统幼儿园教育教学管理中,幼儿园管理者将管理重点致力于幼儿能力与素质提高上,对于幼儿园教师专业能力与综合素养培养的关注度较弱,部分幼儿园管理者与教师往往止步不前,依靠传统教育教学管理经验开展幼儿园管理工作,致使幼儿园教育教学管理效果不尽如人意,因而重视加强幼儿园教师素质培养迫在眉睫。目前,幼儿园应当重视幼儿教师素质的培养提升,积极吸纳先进的教育教学思想与理念,采取有效科学的教育教学方法,为幼儿园教师量身定做相应的培训学习项目,拓展幼儿园教师的视野,加大幼儿园教师外出参观学习的机会,努力提升幼儿园教师的专业能力与综合素养。 四、重视健全完善教师激励制度 在传统幼儿园教育教学管理方法开展过程中,幼儿园管理者较少重视幼儿教师激励制度的健全完善,部分幼儿园虽然制定了相关的教师激励制度,但是制度往往流于形式,对于教师实际激励作用不理想,无法有效发挥教师的工作热情与潜能,致使制定的激励制度远离制定初衷,故应当重视健全完善教师激励制度。幼儿园应当根据教师发展情况以及幼儿园实际情况,制定相应的教师激励制度,针对教师的工作业绩与教育教学管理效果进行激励制度的制定,将激励制度与管理业绩效果相联系,从而提升教师教育教学管理的积极性与主动性。 五、结语 综上所述,幼儿园教育教学管理工作属于常做常新的工作,在其管理方法的应用中必然会突显诸多问题,故应当结合问题进行分析,并制定出改进创新的管理方法,用以促进教师专业以及业务能力的提升,为幼儿园教育教学管理工作的顺利开展营造更为和谐的氛围,促进幼儿园教育教学管理效果的持续提升。 参考文献 [1]唐淑虞永平幼儿园班级管理[J].南京师范大学出版社,2017,(09):36-37。 [2]李季湄《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读[J].江苏教育出版社,2012,(04):12-13。

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