人教版二年级数学下册《教案》第4课时练习课

第4课时练习课

【教学内容】

教材第65、66页习十四相关内容.

【教学目标】

1.通过练习，加深学生对有余数除法的理解，学会解决一些与计算有余数除法有关的实际问题.

2.让学生在参与学习、评价活动过程中，通过学生互评、反思，提高他们观察、分析、推理、概括以及实践能力，发展学生智力.

【教学重难点】

引导学生巩固有余数除法竖式的计算方法.利用“余数要比除数小”的规律解决问题.

【教学准备】

投影仪，练习本.

【教学过程】

一、知识回顾

谈话；智慧爷爷也来到了我们班，还带来了江北，哪个小组在下面的竞赛中获得的红旗最多，爷爷将把奖杯送给他们.你们有信心吗？

二、练习巩固

1.速算游戏.看谁很快写出下面各题的商.各组间调换改、互相评价.

26÷4 71÷8 32÷7

29÷3 56÷8 38÷5

70÷9 56÷6 55÷7

2竖式计算.【完成教材练习十四第8题.】

全班分四组，每组做对应的2题，调换检查，互相评价.师指几题请学生说说试商的过程.

3.连一连.【完成教材练习十四第9题.】

学生口算，再连线，集体交流，说说计算的方法.

4.完成教材练习十四第10题.

学生计算，计算后，仔细观察上下两题，说说有什么发现？

引导小结；商×除数+余数=被除数

5．我能判断.【完成教材练习十四第11题.】

让学生用手势进行标示，说说各题的计算是否正确，再指名说说理由.

三、综合应用

1.完成教材练习十四第12题.

让学生阅读题目，各自在书上做题.

学生计算，说说计算方法.

2.完成教材练习十四第13题.

学生观察图形，读题，理解题目意思.

用什么方法计算？怎样列式？如何试商？

说说计算的方法.

3.谈话；我们都知道再出发算式中余数要比除数小，那么

□÷8=□……□中，余数最大是几？为什么？【7，因为除数时8，余数要比除数小，所以它最大是7.】

4.完成教材练习十四第15题.【思考题】

四、课堂小结

今天大家都表现得很出色，尤其是××小组表现突出，智慧爷爷要把这个奖杯颁发给他们，请组长上来领奖，大家掌声鼓励.