数字宝宝教案小班
数字宝宝教案小班
【篇一:幼儿园小班认识数字1-5教案】
篇一:小班认识数字“5”教案
小班认识数字“5”教案
小班认识数字“5”教案
活动目标
1、让幼儿能够认识数字“5”
2、激发幼儿喜欢数学的兴趣
活动准备
1、各种水果卡片、数字卡片
2、魔法袋
活动过程
一、课堂调控
1、大闹钟,小闹钟,大小闹钟一起响,叮叮当,叮叮当,叮叮当当丁丁当当。
2、姿势,端正。小小脚,并并拢。小手放在,大腿上
二、导入(今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请大一班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果,但是呢他有一个条件,就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?好,现在张老师开着小汽车载你们一起过去,笛笛笛??)
三、复习“5”以内的数字并认识数字“5”
师:数一数草莓有几个,幼儿:1—4师:小朋友真棒,小鸭子表扬自己,那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗?我们一起再数一数是几个?幼儿:1—5,师:5用数字宝宝几来表示?幼儿:5来表示55555,5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶,一起来数一数苹果有几个,幼儿:1—5,师:又是5个,5用数字宝宝几来表示?5来表示,55555,幼儿齐读55555。师:数一数柿子有几个?幼儿1—5,55555 师:小朋友真厉害都认识5啦,掌声送给自己。师:5个苹果可以用5来表示,那5个苹果还可以要多
四、课堂游戏
1、变魔术
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师,要送5的水果给张老师,可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5
的水果。(请个别幼儿上黑板操作并送礼物
五、结束课堂(小朋友真厉害,已经认识数字5了,果园已经参观
完了我们也要回幼儿园了)
篇二:小班手指操认识数字1-5教学设计
活动名称:手指操(小班)
活动目标:
1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识,并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。
活动准备:
对1至5相应的图片(毛毛虫,剪刀,叉子,小花猫,小花朵.) 在
黑板上画出5物体的图像。
活动过程:
师:导入(小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?) 小朋友:
5根,4根?
师:有的小朋友说是4根,有的小朋友说是5根,那么它到底有几根,小朋友跟老师一起数一数,1,2,3,4,5,好,小朋友们数的
非常好,我们有五根手指头。
师:问小朋友一根手指头像什么?
小朋友的回答:像1,像粉笔,像毛毛。
师说:小朋友们回答的都很好,看看它软软的,爬来爬去,像不像
毛毛虫啊?
小朋友回答:像,好,我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。师:那
我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀?小朋友回答:像。师:恩,大家回答的非常不错,2就比做是小剪刀,理发店里老爷
爷呀,咔嚓咔嚓,就是小剪刀。
师:那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么?
小朋友:3像叉子。
师:恩xxx小朋友回答的真不错,小叉子我们吃饭的时候会用到的,它有三个手指头。师:四个手指头又像什么呢?
小朋友:像,小板凳。像小花猫的胡子。
师:恩,非常棒,小板凳有四个小腿,小花猫有四根胡子,非常可爱。我们就把4比做小花猫。
师:小朋友我们的一只手有五根手指头呢?
小朋友:有5根
师:好,非常好,我们有五根手指头。5像不像一朵小花?小朋友:像,恩,非常好,5像小花朵。
师:现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏,老师说一句
小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做:
1根手指头呀,1根手指头呀,变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀,2根手指头呀,变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀,变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀,4根手指头呀,变呀变呀变成小花猫呀。
5根手指头呀,5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。
好啦,请坐下,大家都表现的非常不错,回家以后我们可以跟自己
的
爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操,可见呀我们的小手这么好,
可以玩有趣的游戏,所以呀,小朋友们一定要爱护自己的手,养成
勤洗手,讲卫生的好习惯。
师 : 好啦,小朋友们我们的课就上到这里了,大家去操场玩吧。活
动延伸: 让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习惯。
篇三:幼儿园小班数学教案学习数字5
幼儿园小班数学教案学习数字5
一,活动目标:
1,通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认
识数字5。 2,激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处二,活动准备:
1, 5的圆卡和数字卡若干。
2,幼儿用彩笔和练习纸若干。
三,活动过程:
1,帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)穿衣服:边给娃娃穿衣服边说:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件?.?(小朋友一起点数)2)
梳辫子:我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4
以内数)的形成。4) 2,认识数字:5
2)观察、讨论:“5”像什么?
3,老师请幼儿涂色:今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以
用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4,延伸:鼓励幼儿在生活
中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。篇四:幼儿园小班数学教案:数量对应1-5
幼儿园小班数学教案:数量对应1-5
幼儿园小班数学教案:数量对应1-5
【活动目的】
1、提高数概念。
2、1——5数量对应学习。
【活动重点】了解1——5数量对应关系。
【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应。
【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)【活动过程】
一、感官游戏:手指谣:《猴子荡秋千》
5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go
二、数学心智:
1、轻音乐,取插板。
2、森林里有一棵大树。(取出一棵树插在演示板上,幼儿插在插
板上。)问小朋友几棵树啊?(1棵)取出数字1
3、大树结了两个苹果,熟透了,落下了,请小朋友取出两个苹果
放在树下。问:落下来几个苹果?(2个)取出数字2
4、大树下长出三个又大又红的萝卜,请小朋友插在插板上。问:
长了几个红萝卜?(3个)取出数字3
5、熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了四只白蝴蝶,问:小朋友
引来了几只白蝴蝶?(4只)取出数字4
6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔,请小
朋友插在插板上。问:来了几只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出数
字5
7、老师总结数量对应关系:
a、1棵树用数字1表示。问:1棵树用几表示?
b、两个苹果用数字2表示。问:两个苹果用数字几表示?
c、3个萝卜用3表示。问:3个萝卜用几表示?
d、4只蝴蝶用4表示。问:4只蝴蝶用几表示?
8、依次收取插板上的小棋子。
三、手眼协调:
1、请小朋友取出数字棋子1、
2、
3、
4、5和老师一起做游戏,老
师每次从魔术袋里变出几个小玩具,幼儿则相应举几,游戏反复进行。
送插板回家,结束课堂。
篇五:小班数学活动认识数字5
小班数学活动:认识数字5
活动目标:
1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。活动准备:
环境布置:设计一个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料:
1、 1~5数字点卡、数字卡若干。同类,但大小、颜色、形状不同
的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只
小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6
个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中
的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类,但不同形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶
中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5
条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5
辆不同的汽车等。
活动过程:
1、创设到数字5家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。
(1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地方,根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数,会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡或数字卡后,方可进入数字5的家。(复
习计数和说出总数)
2、寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响,将同品种物体归类)
(3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不是5的物品,并想办法使其变成5。
(1)找数字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、
6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。活动延伸:寻找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。
【篇二:幼儿园小班数学教学设计】
幼儿园小班数学教学设计:小手比一比
教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、
2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。教学重难点:
感知并认识数字1、2、3。教学准备:
1、卡通数字1、
2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自
制数字箱三个。教学方法
游戏法、情景法、练习法,赏识法。教学过程:
(一)导入主题,认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,
我们大家一起玩。”2、听数字儿歌,引出数字1、2、3儿歌:
1像铅笔细又长,2像小鸭浮水上,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨能吹响,7像镰刀割小麦,8像麻花
拧一遭,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大
胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通
图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对
数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相
应的数字。5、用手指表示数字
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些
本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出
示不同个数的实物,让幼儿点数,并
用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏:看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、
圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活
动延伸:
1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)
(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带
领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找
朋友比赛:
(草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做
两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组
摆的快而正确。活动反思
把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点
数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。
幼儿小班数学教案:有趣的图形娃娃
活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。活动准备:
场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。物质准备:
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。活动流程:活动过程:
1、游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]
教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼
儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐
不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿
分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼
组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方
形桌子]
教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁
要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子
旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子
四周。)
4、游戏:送礼物
教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一
个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃
喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块
三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三
角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验
欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别,结束活动。
幼儿小班数学教案:小熊过生日
活动目标:
1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿
的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝
试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。重点:在游戏活动中积累生活经验,并
愿意描述。难点:区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备:
1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼
干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计:一、引起兴趣:
1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰
挂在身上。 2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)
3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一
起去为它们庆祝好吗?
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。(敲门进入)二、送礼物:
1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2、按小动
物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小
熊请客人吃饼干:
1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的
是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?
3、小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;(2)请小兔吃黄的圆形饼干(3)请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分:
1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日
快乐歌”。 2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、
小白过生日。为您服务学科吧
【篇三:小班认识数字“5”教案】
活动目标
1,让孩子可以理解数字5
2,刺激孩子喜欢数学的兴趣
准备活动
1,各种水果卡,数码卡
2,魔术包
活动程序
首先,课堂控制
1,闹钟,小闹钟,闹钟大小一起,叮当,叮当,丁丁丁当当。
2,姿势,正确。小脚和靠近在一起。在大腿的小手
二,进口(今天,果园主人说他果园种了很多水果,请一大班孩子
到他果园去参观,分享他的水果种类,但他有一个条件是大一班的
孩子们学习数量和知道今天的学习,只有资本的数量要分享他的水
果,孩子们没有信心?好了,现在张在过去驾驶一辆小车跟你在一起,长笛... ...)
第三,审查数字内的5,知道数字5
老师:计数草莓数,儿:1-4分:孩子真棒,小鸭子自称,现在老
师用草莓还是四个草莓?我们一起计数多少次?儿童:1-5,分:5
有几个数字宝宝?孩子:5到55555,说钩子可以叫蔬菜。有红色和
大苹果,有几个苹果有几个,孩子:1-5,分:五,5有几个数字宝贝? 5说,55555,孩子读55555。老师:多少柿子?儿童1-
5,55555分区:孩子真的知道5个朋友,掌声自己。老师:5个苹果
可以用来表达5,那五个苹果也可以多少圈子来表达?(请
儿童在黑板上操作,5个苹果可用来代表5圈)分:小猫休息,小猫起床;小狗休息,小狗起床;大老虎休息,大老虎起床;儿童休息,孩
子起床。
四,课堂游戏
1,改变魔法
只是果园老板说张老师带着一个小朋友去参观他的果园,他感谢张,给老师发5个水果的张,但张不知道5个朋友帮老师挑5个水果。