一年级必读书目阅读方法指导

一年级（3）班读书方法指导

一、指导思想：

阅读，它不仅能培养学生的阅读能力，提高学生的识字能力，锻炼学生的口语交际能力，促进学生的书面表达能力，发展学生的综合能力，而且能丰富学生的精神世界。因此，阅读是让学生终身受益的能力之一。对小学生进行阅读能力的培养就显得尤为重要。为了打造书香校园、书香班级，我们觉得从一年级开始，就必须通过开展丰富多彩的读书活动，引导和组织孩子们多读书、乐读书、读好书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富知识，扩大知识面，并精心挑选和利用好适合一年级孩子的书作为重点指导书目，详细阅读，培养孩子们的语文素养和良好的读书习惯，并掌握良好的读书方法。

二、阅读目标：

1.激发学生的阅读兴趣。一年级孩子年纪小，阅读的兴趣激发和培养很重要，因此，通过推荐目录中适合本年段孩子的形式多样的文章，激发学生的阅读兴趣，为学好语文奠定基础。

2.培养学生良好的阅读习惯。营造良好的读书氛围，采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在阅读中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。

4.拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

三、必读书目

1.《三字经》

2.《古诗文诵读》

四、阅读时间

1. 一周两次早读时间

2.每周两次活动课时间

3.每天回家的半小时阅读

五、阅读指导

1.每周两次的大课间活动课，集体阅读《三字经》、《古诗文诵读》。初期阶段，老师先带领学生充分阅读，熟读成

诵。时间久了，可以放手让学生自己练习阅读，然后指名读书，点评。在这个过程中，培养学生的阅读习惯和激发阅读兴趣。随着能力的提高，可以教学生找出优美词句，圈圈画画，学会积累，尝试口头运用。同时学习边读书边思考的读书习惯，能提出不理解的地方讨论解决。

2. 每周利用两次早读的时间进行古诗文的背诵和积累。重点是懂得古诗文的语言规律，以培养语感、体会韵律美为主。必背古诗篇目为《江南》《咏鹅》《风》《古朗月行》《悯农1》《悯农2》

3.养成读书习惯，每天读书半小时，以《三字经》为主，《古诗文诵读》为辅。

4、强调学生养成正确的读书姿势，要求头正、肩平、身直、脚平放。

5、手口同时，让孩子用手指着读，这样有利于巩固识字。

一年级课外阅读推荐书目

“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你们推荐的书目，可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的。

一、必读的书。

1、《新语文读本》（小学卷1、2册王尚文主编广西教育出版社）

2、《语文新天地》（1、2册余秋雨总主编浙江人民出版社）

3、《儿歌三百首》（拼音版）

4、《三字经》（拼音版）

5、《古诗文诵读》（拼音版）

6、《安徒生童话》（拼音版）

二、选读的书。（根据各自爱好有选择性的阅读。）

1、《格林童话》（拼音版）

2、《童话大王》（拼音版）

3、《动物故事》（拼音版）

4、《描画世界》（拼音版）

5、《365夜故事》（拼音版）

6、《画画猜谜唱儿歌》（拼音版）

7、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社2003年版

8、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社2003年版

9、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社2001年版

10、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社1983年版

11、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

12、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版

13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁学苑出版社1995年版

14、《胡萝卜种子》［美］克劳斯

15、《石头汤》马休布朗

16、《佩罗童话》[法]佩罗

17、《猜猜我有多爱你》少年儿童出版社

18、《爷爷一定有办法》少年儿童出版社