社会科学研究系列评审标准(中高级)

社会科学研究系列评审标准(中高级)
社会科学研究系列评审标准(中高级)

黑龙江省社会科学研究系列

中高级专业技术职务任职资格评审标准

第一章总则

第一条为客观公正地评价社会科学研究专业技术人员的能力与水平,依据《专业技术职务试行条例》等相关规定,结合黑龙江省社会科学研究专业技术人员实际情况,制定本评审标准。

第二条专业划分

马列·科社、党史·党建、哲学、经济学、政治学、法学、社会学、民族问题研究、国际问题研究、历史学、文学、语言学、体育学等。

第三条适用范围

本评审标准适用于在社科研究单位及高等院校中从事社会科学基础理论研究、应用对策研究工作的专业技术人员。

第四条资格名称

社会科学研究专业中、高级专业技术职务任职资格名称分别为助理研究员、副研究员和研究员。

第二章申报资格

第五条遵守中华人民共和国宪法和法律,具备良好的职业道德。

第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员,且任现职内综合考核结果达到合格。

第七条学历、学位与资历要求

一、符合下列条件之一者,可申报中级任职资格:

(一)具有硕士学位,从事专业技术工作2年;

(二)具有研究生班毕业证书及学士学位,或具有第二学士学位,从事专业技术工作4年,任助级职务4年;

(三)具有学士学位,从事专业技术工作5年,任助级职务4年。

二、符合下列条件之一者,可申报副高级任职资格:

(一)具有博士学位,取得中级任职资格2年;

(二)具有学士以上学位,取得中级任职资格5年。

三、符合下列条件者,可申报正高级任职资格:

具有学士以上学位,取得副高级任职资格5年。

第八条获取及处理信息能力

一、外语要求

除符合免试条件的人员外,外语成绩必须达到规定标准。

二、计算机要求

除符合免试条件的人员外,计算机成绩必须达到规定标准。

第九条有下列情形之一的,当年不允许申报:

一、弄虚作假,或窃取他人学术成果的;

二、经有关部门鉴定,发生责任事故的;

三、受到党纪、政纪处分未满处分期的;

四、依照法律法规有关规定,其他情形不能申报的。

第三章评审条件

第十条中级任职资格评审条件

一、专业理论知识

(一)较全面、系统地掌握所从事研究领域的基础理论和专业知识。

(二)基本了解本学科国内外发展现状和趋势。

二、工作经历与能力

熟悉和掌握必要的专业资料,能够独立进行研究工作,写出有一定学术水平的论文或有一定应用价值的专题研究报告。

三、工作业绩与学术成果

(一)工作业绩应具备下列条件:

1、从事基础理论研究的专业技术人员,参加本单位重点科研课题研究1项,研究成果公开发表,作为作者,独立完成字数2万字以上。

2、从事应用对策研究的专业技术人员,作为第一作者,撰写专题研究报告2篇,每篇字数5000字以上。

(二)学术成果应具备下列条件:

1、从事基础理论研究的专业技术人员

作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出版发行的社科类期刊上发表本专业论文3篇,每篇字数1500字以上。

2、从事应用对策研究的专业技术人员

作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出版发行的社科类期刊上发表本专业论文1篇,每篇字数1500字以上。

第十一条副高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

(一)熟练掌握所从事研究领域的基础理论和专业知识。

(二)在所从事研究领域的某一方面有深入的创见性研究。

二、工作经历与能力

(一)具有较强的综合研究能力,撰写过有较高学术价

值和应用价值的论文、著作、专题研究报告,产生了较大社会反响,或取得了一定经济效益。

(二)能够根据经济社会发展需要和本学科的国内外研究现状及发展趋势,设计有较高学术意义或应用价值的研究课题,具有指导和主持所从事研究领域的重点课题研究工作的能力,具有相当的对策应用咨询服务的能力。

三、工作业绩与学术成果

(一)工作业绩应具备下列条件之二(其中第1条为必备条件):

1、研究成果获市(地)级优秀科研成果三等奖1项;

2、从事基础理论研究的专业技术人员,参与主持本单位研究课题2项,研究成果公开发表,独立完成字数5万字以上;

3、从事应用对策研究的专业技术人员,作为第一作者撰写专题研究报告6篇,每篇字数5000字以上,其中1项研究成果被市(地)级以上决策机构采纳,产生明显的社会效益或经济效益。

(二)学术成果应具备下列条件:

1、从事基础理论研究的专业技术人员

(1)作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出版发行的社科类期刊上发表本专业论文5篇,每篇字数1500字以上。

(2)作为作者,正式出版有ISBN统一书号的本专业专著1部,字数10万字以上。

2、从事应用对策研究的专业技术人员

作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出版发行的社科类期刊上发表本专业论文3篇,每篇字数1500字以上。

第十二条正高级任职资格评审标准

一、专业理论知识

(一)在学术上有较深的造诣。

(二)对所从事研究领域的某一方面有全面的开创性研究。

二、工作经历与能力

(一)在所从事研究领域的重要理论和实践问题上有突破,撰写过高水平的论文、著作、专题研究报告,产生了重大社会反响,或取得了重大经济效益。

(二)能够根据经济社会发展需要和本学科的国内外研究现状及发展趋势,提出本学科某一领域的研究方向,设计具有重要意义或开创性研究课题,具有指导和主持本学科研究工作的能力,具有提出和解决经济社会发展重大问题的能力。

三、工作业绩与学术成果

(一)工作业绩应具备下列条件之二(其中第1条为必

备条件):

1、研究成果获省(部)级优秀科研成果佳作奖1项或市(地)级优秀科研成果二等奖1项;

2、从事基础理论研究的专业技术人员,参与主持重大研究课题3项,研究成果公开发表,独立完成字数8万字以上;

3、从事应用对策研究的专业技术人员,作为第一作者撰写的研究报告8篇,每篇字数5000字以上,其中2项研究成果被市(地)级以上决策机构采纳,产生显著的社会效益或经济效益。

(二)学术成果应具备下列条件:

1、从事基础理论研究的专业技术人员

(1)作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出版发行的社科类期刊上发表本专业论文7篇,每篇字数1500字以上。

(2)作为作者,正式出版有ISBN统一书号的本专业专著1部,字数15万字以上。

2、从事应用对策研究的专业技术人员

作为第一作者,在有CN或ISSN统一刊号,且公开出版发行的社科类期刊上发表本专业论文5篇,每篇字数1500字以上。

第四章附则

第十三条本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。

第十四条本评审标准中涉及的年限均按整年计算。

第十五条本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业的。

第十六条本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业的,且为任现职以后取得的。

第十七条本评审标准中涉及的“以上”均含本级。

第十八条凡申报副高级、正高级任职资格的专业技术人员,均须参加答辩。

第十九条本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。

杭州师范大学科研工作定量考核标准

杭州师范大学科研工作定量考核标准 一、个人年度科研工作量考核计分公式: H=A+B+C+D 单位:分/年 H——个人年度科研工作量得分 A——纵向外来科研项目得分 B——外来科研经费得分 C——政府决策研究与咨询得分 D——科研成果得分 二、各部分科研工作定量考核依据及计分标准 (一)纵向科研项目 1.纵向科研项目工作量计分以纳入学校科研计划管理的纵向科研项目的类别、级别为依据。同一项目在不同级别立项的,以本项目的最高级计分,其他级别不重复计分。项目分在结题时计发(结题时需交结题报告和成果原件,否则,一律不计分)。国家“973”计划项目、国家“863”计划项目、国家基金项目、国家科技攻关计划项目、国家科技攻关引导项目,如我校及我校教师排名均为第二的,且有经费到校的,按学校考核标准相应等级降一档记分;排名均为第三的,且有经费到校的,相应地降二档记分;排名均为第四的,且有经费到校的,相应地降三档记分。此外均不记分。学校名与教师名在排名上不一致时,以学校名次记分,不管项目中人数多少,均以学校名次记分一次(以下达文件中的立项单位排名为准,其他均不予受理)。除以上项目以外的第一承担单位非我校的项目一律不计分。我校承担省部级以上重大项目的子课题(以下达文件为准,须第一承担单位)一律降一级记分,此外,概不记分。 2.计分公式: A=ΣA i A——科研项目总得分 A i——各级科研项目的科研工作量得分 表

3.研究项目中期检查不合格或不按时办理结题手续的不计分。 4.由多人合作承担的科研项目,对厅局级以下(含厅局级)科研项目的考核计分,实行项目第一负责人制,即把分算给第一负责人。对省部级以上(含省部级)科研项目的考核计分按申报书或合同书中各成员的排名确定所占分值,比例参照表2(★以下涉及到多人合作项目、成果、奖励等计分均参照此条规定)。如项目实施中成员贡献与最初申报排名不一致的,也可由项目负责人在结题时根据各成员的实际贡献确定分值并经课题组全体成员签名认可后实施。 5.国家机关委托项目按相应级别下降一级计分。学会、协会项目按横向课题计分。 6.国际科技与教育研究的合作项目(以科技部、教育部主管部门下发的文件为准)按科技部、教育部计划的一般项目计分、配套以及作为分级定岗的依据,其他部门的一律不予以计分、配套。 7.依托我校的教育部、科技部及国家重点实验室、基地或中心的年度计划项目,经相应的学术委员会评审、科研处送有关专家会审、校领导审核批准,可按省级计划项目的一般项目计分、配套以及作为分级定岗的依据,每年不超过20项,项目面向全国招标。其

项目部安全生产标准化自评报告

安全生产标准化自评报告 自评项目名称: XXXXXX 自评得分: 97 xx年 7 月 20 日 目录 一、项目概况、安全管理现状 (1) (一)项目概况 (1)

(二)安全管理现状 (1) 二、自查评工作开展情况 (2) (一)组织机构 (2) (二)工作计划制定情况 (2) (三)查评范围 (4) (四)评审期 (4) (五)自查评工作开展情况 (4) 三、基本条件符合要求 (4) 四、核心要素查评情况 (5) (一)核心要素自评情况说明 (5) (二)自查评情况 (7) 五、查评发现的问题、整改情况 (7) 六、自查评结论 (8) 七、附件 (9) 附件1:工作方案正式文件 (9) 附件2:基本条件符合性证明材料(59份) (9) 附件3:厦大二期项目其他安全生产标准化其他证明性资料 (9) 附件4:领导参会签到表及带队评审照片 (9)

一、项目概况、安全管理现状 (一)项目概况 XXX (二)安全管理现状 二期工程项目部xx年1月份以来逐步进入地面建筑结构施工,项目部针对施工现场主要经营活动进行了分析,主要安全风险是高处作业、消防、物体打击、脚手架、施工现场用电、起重吊装、模板工程及违章作业带来的人身伤害等。项目部针对以上安全风险可能带来的安全生产事故进行了认真的分析和危险源辨识工作,判定属于一般安全隐患,通过制定专项安全技术措施,加强对施工人员的安全教育培训,加强日常安全巡视检查及开展安全大检查等,有力的推动了项目部的安全生产管理工作,确保了“零事故”,杜绝发生造成人身伤亡事故。项目部还开展了安全生产隐患专业排查和综合排查,在检查过程中共排查出34项一般安全隐患,对检查出来的安全隐患安全管理部门及时对相关单位及责任人下达了隐患整改通知书,在规定的时间内限期做出整改,并由安全管理部门跟踪落实,确保了所有事故隐患全部整改到位,整改率100%,有效的保障了生产经营活动顺利实施。 项目部的安全管理工作严格按照公司制定的安全生产标准化进行,管理方针和目标明确,管理机构健全,并明确各级各类岗位人员安全职责,安全投入按照规定执行,安全文化和安全信息化得到建设。项目部识别了法律法规,并制定下发了各种规章制度、操作规程,资料及时整理归档。项目部及时对新进场人员进行安全培训,平常在会议室或施工现场加强对项目部人员的教育和培训,提升员工的安全意识和知识水平。安全管理人员每天对现场进行巡视检查,每周一上午进行安全大检查,检查内容包括高处作业、边坡防护、模板工程、孔洞防护、起重吊装、脚手架、安全通道、施工现场用电、施工机械、交通车辆、消防等,及时发现安全问题和隐患并及时整改。施工现场和生活营地定期进行灭蚊,预防感染疾病。施工现场严格要求施工人员佩戴护目镜、耳塞、口罩等,预防对个人身体健康造成伤害,但是施工现场警示标识不足还需要进一步补充。安全管理部定

高等院校环境工程专业本科教学规范

高等学校本科环境工程专业规范 环境科学与工程教学指导委员会 一、专业教育的历史、现状及发展方向 专业名称:环境工程 专业代码:081001 所属门类:工学环境与安全类 1.专业发展历史与现状 随着我国环境污染问题的产生和环保事业的发展,为环境保护培养高级工程技术人才成为我国高等工程教育的一项重要任务。 1973年开始,我国个别学校在给水排水工程、化学工程、冶金工程等本科专业中开设了与环境保护相关的课程或设置了废水、废气治理专业方向。 1977年恢复高考时,我国有数所高校开始按工学环境类本科专业招生,专业名称包括“环境工程”、“三废治理与综合利用”、“环境污染治理工程”、“环境保护”、“环境污染防治工程”等。从1978年开始,更多高校采用了“环境工程”这一本科专业名称。1979年教育部修订颁发的工科专业目录中列入了“环境工程”专业,隶属于土木类。 1984年,教育部对高等学校本科专业进行了规范,在工学中设置了“环境工程”(专业代码1401,相近专业:环境监测)和“环境监测”(专业代码1402,相近专业:环境工程、工业分析)两个本科专业,并试办“环境规划与管理”(专业代码:试22)本科专业。在1987年、1993年原国家教委对本科专业目录进行的修订中,仍保持了环境类工科专业设立“环境工程”、“环境监测”和“环境规划与管理”三个专业的体系,其中“环境规划与管理”专业可兼授理学、工学学位。 1997年4月,原国家教育委员会以教高[1997]13号文发出关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知,开始对普通高等学校本科专业目录进行建国以来的第四次全面修订。修订后的普通高等学校本科专业目录于1998年颁布,其中工学的环境类本科只设一个专业,专业名称“环境工程”(专业代码:081001,相近专业:环境科学、给水排水工程),隶属环境与安全类。新的“环境工程”专业得到加强与拓宽,涵盖了原来的“环境工程”、“环境监测”、“环境规划与管理(部分)”、“水文地质与工程地质(部分)”、“农业环境保护(部分)”等原有专业。 目前,我国环境工程专业的招生及专业设置仍以1998年修订的全国普通高等学校本科专业目录为基础。 在国家高度重视可持续发展、环境保护事业大发展和对环境人才培养的迫切需求的大背景下,近年来我国的环境工程专业教育高速发展,设有环境工程本科专业的学科点持续增加,招生规模不断扩大。至2004年,全国设有环境工程本科专业的学校达到247所,年招生人数已达到2万人左右。

科研项目的评审标准

个人对于科研项目的理解1、科研项目可行性(人员、技术、知识、经济、社会)(1)项目设计的科学性、合理性; (2)研究内容的创新性及技术路线的可行性; (3)项目负责人的科研能力及项目组成员结构的合理性;(4)相关研究具备的科研条件和研究基础; (5)项目研究经费预算的合理性。 2、科研项目的价值性 (1)社会价值; (2)学术科研价值; (3)实践价值。 3、科研过程的严谨性 (1)是否实际的进行了调查研究 (2)所获得的数据是否真实可信 (3)与预期成果的差别 4、科研项目的成果性 (1)项目是否完整完成预期所达到的要求 (2)发表的文章数量以及级别 (3)预期的效益以及成果 (4)其他方面的成果(如专利、知识版权等)

1.申请课题对美国教育的意义(35分) (1)从基础知识和美国教育中的问题来看课题的意义,尤其要探讨贫民教育和少数民族教育问题。 (2)如果教育课题研究成功,对知识增加多少,或对实践改进多大,包括研究成果的广泛应用性。 2.科研项目的质量(35分) (1)设计方法和工具(有的话)是否合适。 (2)项目成功的可能性。 (3)申请报告是否表现出对前人的有关研究十分了解,并与此研究联系起来。(4)(如果需要)是否表明有几个学科相结合的研究视角。 (5)(如果需要)是否表明调查者与参与者在决定课题和实施中有很好的配合。(6)是否表明实施过程对当地参与者是有利的。 3.主要调查人和其他专业人员的素质(共20分) (1)经历和已有的科研成果。 (2)申请报告的讨论与分析是否有水平。 (3)是否表明申请者清楚地知道被研究的群体希望从项目中受益。 (4)是否表明主要研究人员具有足够的实际科研经验来对付涉及的题目、受试者和环境。 4.申请人员是否具备所需的设备和有关安排。(共5分) 5.预算经费是否合理,预期结果是否可能。(共5分)

安全生产标准化自评管理制度

安全生产标准化自评管理制度 1.目的 为了验证公司各项安全生产制度措施的适宜性和有效性,保证安全生产标准化持续有效运行,确保安全生产工作目标的全面完成,不断提高安全绩效,特制定本制度。 2.适用范围 适用于本公司安全生产标准化自评开展过程。 3.引用标准 3.1《企业安全生产标准化基本规范》 3.2建筑施工安全检查标准(JGJ59-2011) 3.3施工企业安全生产评价标准(JGJT_77-2010) 3.4建筑施工安全生产标准化考评暂行办法 4.管理职责 4.1公司成立自评领导小组和工作小组,分管安全生产的副总经理担任领导小组组长,质安部和工程部相关人员担任工作小组组长。 4.2领导小组全面负责安全生产标准化自评工作,决策自评过程的重大事项。 4.3工作小组应制定安全生产标准化自评计划、组织实施自评活动、提出不符合项报告及编制安全生产标准化自评报告,对不符合项纠正措施进行跟踪和验证;向领导小组汇报自评过程和结论。 5.内容及要求

5.1人员要求 5.1.1工作小组成员必须参加相应的培训和考核,具备以下知识和能力: 1)熟悉有关安全生产的法律法规、规范标准; 2)接受安全生产标准化规范考评的培训; 3)与评审对象相关的技术知识和技能; 4)掌控安全生产标准化自评过程的能力; 5)辨别危险源和评估风险的能力; 6)安全生产标准化自评所需的语言表达、沟通及合理的判断能力。 5.1.2工作小组成员必须有较强的工作责任心及较好的身体素质。 5.2自评依据、范围、频次和方法 5.2.1安全生产标准化自评的依据国家有关安全生产的法律、法规、标准、规范和规章、操作规程及安全生产管理制度等安全生产管理文件。 5.2.2安全生产标准化自评范围包括公司生产经营的全过程、职能部门和各项目部。 5.2.3在安全生产标准化实施以后,每年至少应组织一次安全生产标准化自评。在安全生产标准化实施初期,可以适当缩短安全生产标准化自评的周期,及时发现体系中存在的问题。 5.2.4出现以下情况时,领导小组及时组织进行安全生产标准化自评

环境工程CAD制图规范2011

环境工程CAD制图规范 一、基本知识 (一)图幅和图标 选用国家标准图幅。 (二)比例 可在CAD中按实际构筑物或设备尺寸(单位:mm)画出,如果看不到图的全貌,可从菜单中选<视图>-<缩放>-<全部>,即可看到全部图形。 所有图形放在相应图幅大小的图框中,如A1,A2等图纸中,可将相应图纸实际尺寸放大一定的比例,再将图形放入图框中。如,可把A1图纸(841mm×594mm)按841mm ×594mm画出图框,再放大100倍,将图形放入图框中,则图纸比例为1:100。 水处理构筑物平面图和剖面团,通常采用较大比例,一般可取1:50~1:100,大小及复杂程度而定。 (三)图线 管道:b,轮廓线:0.5b,细线:0.35b; 注:在画图之前可先设置图层,在图层中设置图线的线宽,颜色,线型。在图中所画的图形,

全部可设为不同的图层。 在土建构筑物画图时,可采用以下画法:三线画的大直径管道轮廓线、单线画的小直径管道用粗实线(宽度为b)画出;构筑物中的池体、附属设备及构件的轮廓线,以及剖面图中的断面轮廓线宜选用中实线(宽度为0.4b)绘制;中心线、尺寸线、引出线等均用虚实线(0.2b)绘制。 (四)字体 文字一般最小字号为5号(5mm),数字和尺寸一般最小字号为3.5mm。字体采用长仿宋体,字高:字宽一般为0.7。在实际作图中,应将字号按图纸比例放大。例如,某图纸比例为1:100,想在图中画5mm高的字,则在图中实际画的字高大小为500mm。 (五)尺寸标注 尺寸标注,可先自定义一个标注样式,其中可调整标注特征比例为图纸比例。 在构筑物工艺图中,除了对主要管道宜标注出管道名称和公称直径,其他管道也可忽略不注。 在水处理构筑物工艺图中,宜标注出各部分的定形和定位尺寸,以及构筑物的外包尺寸等。管道可从池壁或坑壁来定位,圆形水池中可从通过圆中心线的圆弧角度来定位,定位尺寸均以管道的中心线为准。尺寸要尽可能标注在反映其形体特征的视图上,类同性质的尺寸应适当集中,尺寸位置应在清晰的位置,不宜与视图有太多的重登和交叉,也不应有过多的重复标注。 在剖面图中,应标注出池顶、池底、合关构件等构筑物的主要部位以及水面、管道中心线、地坪等处的相对标高。标高常以池底或室外地坪作为相对标高的零点。 (六)土建设施 水池的土建部分大多是钢筋混凝土结构,另有结构图详细表达出池身大小、钢筋的配置、预埋件的位置等,以供土建施工。因此,在构筑物工艺图中,只需按投影画出池身形体的可见轮廓线及被剖到的断面轮廓线即可。在剖面团的池身剖面上,可只画出部分材料图例示意,以使剖面清晰面不易混淆。 (七)标高的标注

XXX项目部安全生产标准化自评报告

附件2 X X X X在建项目 (国际业务) 安全生产标准化自评报告自评项目名称:XXXXXX 自评得分:97 2018年7 月20 日

目录 一、项目概况、安全管理现状 (1) (一)项目概况 (1) (二)安全管理现状 (1) 二、自查评工作开展情况 (2) (一)组织机构 (2) (二)工作计划制定情况 (2) (三)查评范围 (4) (四)评审期 (4) (五)自查评工作开展情况 (4) 三、基本条件符合要求 (4) 四、核心要素查评情况 (5) (一)核心要素自评情况说明 (5) (二)自查评情况 (7) 五、查评发现的问题、整改情况 (8) 六、自查评结论 (8) 七、附件 (9) 附件1:工作方案正式文件 (9) 附件2:基本条件符合性证明材料(59份) (9) 附件3:厦大二期项目其他安全生产标准化其他证明性资料 (9) 附件4:领导参会签到表及带队评审照片 (9)

一、项目概况、安全管理现状 (一)项目概况 XXX (二)安全管理现状 二期工程项目部2018年1月份以来逐步进入地面建筑结构施工,项目部针对施工现场主要经营活动进行了分析,主要安全风险是高处作业、消防、物体打击、脚手架、施工现场用电、起重吊装、模板工程及违章作业带来的人身伤害等。项目部针对以上安全风险可能带来的安全生产事故进行了认真的分析和危险源辨识工作,判定属于一般安全隐患,通过制定专项安全技术措施,加强对施工人员的安全教育培训,加强日常安全巡视检查及开展安全大检查等,有力的推动了项目部的安全生产管理工作,确保了“零事故”,杜绝发生造成人身伤亡事故。项目部还开展了安全生产隐患专业排查和综合排查,在检查过程中共排查出34项一般安全隐患,对检查出来的安全隐患安全管理部门及时对相关单位及责任人下达了隐患整改通知书,在规定的时间内限期做出整改,并由安全管理部门跟踪落实,确保了所有事故隐患全部整改到位,整改率100%,有效的保障了生产经营活动顺利实施。 项目部的安全管理工作严格按照公司制定的安全生产标准化进行,管理方针和目标明确,管理机构健全,并明确各级各类岗位人员安全职责,安全投入按照规定执行,安全文化和安全信息化得到建设。项目部识别了法律法规,并制定下发了各种规章制度、操作规程,资料及时整理归档。项目部及时对新进场人员进行安全培训,平常在会议室或施工现场加强对项目部人员的教育和培训,提升员工的安全意识和知识水平。安全管理人员每天对现场进行巡视检查,每周一上午进行安全大检查,检查内容包括高处作业、边坡防护、模板工程、孔洞防护、起重吊装、脚手架、安全通道、施工现场用电、施工机械、交通车辆、消防等,及时发现安全问题和隐患并及时整改。施工现场和生活营地定期进行灭蚊,预防感染疾病。施工现场严格要求施工人员佩戴护目镜、耳塞、口罩等,预防对个人身体健康造成伤害,但是施工现场警示标识不足还需要进一步补充。安全管理部定期对生产经营活动场所进行安全风险辨识和评估并及时更新,工程管理部及时制定安全技术措施,要求施工现场遵照执行;安全管理部定期进行安全生产隐患排查,发现问题立即要求整改,进行记录并通过网络和文件的形式进行通报,进行跟踪检查和验证关闭。项目部成立了应急救援小组,配备了应急设施和装备物资,在施工现场组织相关人员进行了应急演练。在施工中,坚持从严管理并持续改进。 二、自查评工作开展情况 (一)组织机构 为进一步规范和推动我项目安全生产标准化体系建设,加强生产标准化建设工作的领导,5月14日以安全周会为契机,开展2018年安全生产标准化实施启动大会,成立了项目安全生产标准化建设工作机构,具体组成如下: 组长:XXX 副组长:XXX 组员:各部门负责人及项目相关业务负责人员 职责:全面负责安全生产标准化建设工作;负责指导和协调解决安全生产标准化建设工作中的重要问题;督促检查安全生产标准化建设工作落实情况。

土地整理项目设计制图规范

土地开发整理项目设计 制图规范 北京得力合环境工程技术有限公司 目录

1 前言 为实现土地整理、复垦规划设计制图的标准化,依据《土地开发整理项目规划设计规范》、《土地开发整理项目制图标准》等技术标准和规范的要求,制定本规范。 本规范适用于本公司土地开发整理、复垦项目规划、可行性研究、工程设计工作。 土地整理图样应准确表达实际情况和规划设计的意图,并保证图面的质量。 土地整理、复垦规划设计的图例、图式,除应符合本规范外,未包括在本规范内且工作需要的还应符合国家现行的有关标准的规定。

2 术语和规范用词 2.1 术语 2.1.1 项目现状图 反映项目区地形、土地利用现状及项目区基础设施现状的图件,简称现状图。 2.1.2 项目规划图 反映规划后项目区土地利用布局和工程布局的图件,简称规划图。 2.1.3 单体工程设计图 反映项目区工程结构、材料、指导施工等方面的图件。包括建筑物设计图、沟渠道路断面图、机井柱状图、典型田块设计图及其它辅助图。 2.1.4 图例 排列在图上适当位置、用于方便读图和使用的有关符号的解释。 2.1.5 图式 规划图、现状图及工程设计图所遵循的式样。包括图幅、图标、字体比例、地块注记及着色填充等。 2.1.6 图样

在图纸上按照一定的规则、原理绘制的表示被绘制对象的位置、大小、构造、功能、原理、流程等的图。 2.1.7 地块 是沟渠道路等控制的同一地类的最小单元。 2.1.8 图斑 指按各土地利用分类标准将图中各类型用地填充相应颜色和线形,形成斑块状。 2.2 规范用词 表示很严格,非这样做不可的用词:正面词采用“必须”,反面词采用“严禁”。 表示严格,在正常情况下均应这样做的用词:正面词采用“应”,反面词采用“不应”或“不得”。 表示允许选择,在有条件时首先应这样做的用词:正面词采用“宜”或“可”,反面词采用“不宜”。 应按指定的标准、规范或其它规定执行的写法为“应按……执行”或“应符合……要求或规定”,如非必须按所指的标准、规范或其它规定执行的写法为“可参照……”。

《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》

学习《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》一、规范高校科研行为的要求 科学研究是高校的重要职能,科研人员是高校科学发展的重要资源。长期以来,高校科研人员牢记科教兴国和人才强国使命,立足岗位、敬业奉献,为创新型国家建设和高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新做出重要贡献。新的历史条件下,大力推动科技创新驱动发展、全面提高高等教育质量,对高校科学研究提出新的更高要求。当前,在高校科研活动中学术失范行为较为严重,贪污、挪用科研经费案件时有发生。进一步规范高校科研行为,维护科研秩序,是一项紧迫任务。 规范高校科研行为的总体工作要求是:坚持教育引导、制度规范、监督约束并重的原则,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,坚持管理与服务相结合、自律与他律相结合、严格规范科研行为与保护科研人员积极性与创造性相结合,切实加强科研行为管理,促进科研人员廉洁从业。 二、高校科研行为规范的具体内容 1.科研人员申报项目,要坚持实事求是,充分考虑自身研究力量,加强可行性论证,对申报项目的工作基础、研究现状、人员组成等作真实陈述,保证申报项目材料的真实可信。不得隐瞒与项目协作单位以及参与人员的利益关系。不得以任何方式干扰影响项目的评审工作。 2.科研人员要在学校指导协助下,按照目标相关性、政策相符性和经济合理性原则,科学、合理、真实的编制科研经费预算,增强预算的前瞻性和可操作性。不得以编造虚假合同、虚列支出项目等手段编报虚假预算。 3. 科研人员要严格按照项目合同(任务书)的预期目标和要求,认真完成各项研究任务,严格执行国家保密法规。不得随意变更项目承担单位、项目负责人、研究目标、研究内容、研究进度和执行期、主要研究人员。不得违反规定将科研任务外包、转包他人,利用科研项目为特定关系人谋取私利。不得泄露国家秘密、商业秘密和个人隐私,确保科研项目安全。 4.科研人员要有高度的社会责任感,坚持实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度。不得从事危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康的、违反伦理道德等方面的研究。不得抄袭、剽窃、侵占他人研究成果,伪造、篡改科研数据文献。 5.科研人员要严格遵守财经法律法规,坚持科研经费统一管理原则,按照预算批复的支出范围和标准使用经费,提高科研经费使用效益。不得违反规定转拨、转移科研经费,购买与科研活动无关的设备、材料。不得虚构项目支出,使用虚假票据套取科研经费。不得虚列、虚报冒领科研劳务费,用科研经费报销个人家庭消费支出。不得用科研经费从事投资、办企业等违规经营活动。不得隐匿、私自转让、非法占有学校用科研经费形成的固定资产和无形资产。不得借科研协作之名将科研经费挪作它用。 6.科研人员在学术评价和学术评审活动中,要坚持科学标准,遵循客观、公正原则,如实反映评价对象的质量和水平,若与被评对象存在利益关系,要及时主动说明并回避。不得在学术评价或学术评审活动中徇私舞弊,接受可能影响客

环境工程专业制图标准

环境工程专业制图标准 环境工程到目前为止还没有出台专门的制图标准,这是因为环境工程本身就是一门交叉学科,涉及到的方面很多。比如说,一项污水治理工程主要涉及到土建、管道等,在制图上一般参考建筑制图标准和给水排水制图标准,而一项大气污染控制工程则主要涉及到设备、管道,在制图上参考机械制图标准更为合适。为了使图纸的表达方法和形式统一,有利于提高制图效率,以满足设计、施工、存档等要求,根据国家最新发布的相关标准《房屋建筑制图统一标准GB/T 50001-2001》、《给水排水制图标准GB/T 50106-2001》、《机械制图用计算机信息交换制图规则GB/T14665-93》等,环境工程专业的制图应符合相关标准。由于篇幅的限制,这里只能列出其中有限的少部分,建议读者在进行设计的时候手边常备相关的标准。 1 图纸界面 1.图纸幅面 图纸幅面,应符合表1的规定及图1至图3的格式。 表1 幅面及图框尺寸(mm) 图1A0-A3横式幅面 图2 A0-A3立式幅面 图3 A4立式幅面 图纸的短边一般不应加长,长边可加长,但应符合国家标准中相应的规定。 在一套工程图纸中应以一种规格图纸为主,尽量避免大小幅面掺杂使用。 2.标题栏与会签栏 图纸的标题栏、会签栏及装订边的位置,可参考图1至图3。 标题栏应按图4所示绘制,根据工程需要可以修改其尺寸及分区。标题栏中应表明工程名称,本张图纸的名称与专业类别及设计单位名称、图号,留有设计人、绘图人、审核人的签名栏和日期栏等。 会签栏应按图5的格式绘制。它是为各工种负责人签字用的表格,不需会签的图纸可不设会签栏。 图4 标题栏 图5 会签栏 3.明细栏 工程设计施工图和装配图中一般应配置明细栏,其形式及尺寸如图6所示。栏中的项目可以根据具体情况适当调整。

环境工程专业个人简历模板

个人简历 个人资料: 姓名:陈xxx 政治面貌:团员 性别:女学历:本科 出生年月:19xx年9月毕业院校:xxxxxxxx 民族:汉专业:环境工程 藉贯:xxxxxxx 健康状况:非常健康 联系方式:xxxxxxxxxxx 邮箱:xxxxxxxxxxxxxx@https://www.360docs.net/doc/b15177339.html, ◆知识结构: 主修课:水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程 专业课程:环境化学、环境生态学、环境生物学、环境监测、环境质量评价等多门课程 选修课:环境与可持续发展、环境工程CAD设计、环境经济学、给水工程、清洁生产、环保机械与设备等多门课程 实习:2010年太原市北郊污水处理厂、太原市殷家堡污水处理厂、太原市梗阳焦化股份有限公司、太原市东山水泥厂、罗克佳华工业园区等。2011年3月北京市高碑店污水处理厂 ◆专业技能: 接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在环境污染及其治理等各个领域,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力。 ◆外语水平: 2009年通过国家大学英语四级考试。有较强的阅读、写作能力。 ◆计算机水平: 熟悉DOS、Windows98操作系统和Office97、Internet互联网的基本操作,掌握CAD、Word、Excel等软件的应用。

◆主要社会工作: 大学:班科技委员,科协会员 ◆兴趣与特长: ☆喜爱文体活动、热爱自然科学。 ☆喜欢做推理性的比较复杂的题目 ◆个人荣誉: 大学:院级优秀团员,获得一等学业奖学金 ◆主要优点: ★有较强的组织能力、活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出,并取得良好效果。 ★有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班、系、校等单位代表,在大型活动中发言。 ★有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同"作战。" ◆自我评价 活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

XX市教育科研课题立项申报评审书

附件2 XX市教育科研课题立项申报评审书 (2017年度) 课题名称智慧学习环境下“整本名著阅读”教学内容的确定及实施策略 、选题依据 整本名著阅读是语文学习必不可少的内容。我们探讨它的价值不能仅仅停留在阅读技法的表层训练,

还应从课程论视角诠释它对语文课程变革的深层意义。这种意义主要体现在对语文

课程内容的有机整合。 (1)有助于促进语文课程内部学习领域的整合 我国语文教科书比较注重以单篇选文为基础的单元编排方式,追求知识的系统性和能力的 序列化。语文教师也习惯运用精美的单篇条分缕析地传授基本知识和基本能力;此外,中考考 试对教学产生显著的“回冲效应”,即所谓“考什么,教什么”,更强化了这种阅读教学倾向。 新颁布的课程标准都建议教师重视阅读、写作、口语交际的联系,倡导读与写、说与写有机结 合、相互促进;在教科书层面编者也尝试融入综合性学习、名著阅读等学习活动。但是,语文 课程内部各个领域的整合度仍然不够紧密,整本名著的阅读正是整合这些领域的重要路径。它 可以作为学习活动穿插安排在课堂教学之中,也可以作为学习模块独立设置于日常教学之外。 师生可以围绕整本名著开展读书经验交流、焦点问题探究、重要章节评析、阅读成果汇报等活 动。无论是穿插安排还是独立设置, 整本书阅读都能发挥整合听说读写、 融通语言文化的效用。 (2)有助于促进语文课程外部相关学科的整合 2016年9月我国教育部从“文化基础” “自主发展” 心素养体系;语文学科组也研制出包含“语言建构与运用” 创造”“文化传承与理解”四个维度的学科核心素养体系。 单靠语文课程内部的学习是难以实现的。在学科中心的思维形式 下,特别需要鼓励师生开展跨 学科学习。整本名著阅读在这方面具有天然优势。从阅读内容来看,学生阅读的整本书本身就 包含跨学科话题。文学作品、文化典籍、科学论著、学术著作等各种书籍都可以成为跨学科学 习的载体;从能力训练来看,学生在阅读中必然会运用数理思维、信息技术等,逐渐形成跨学 科的综合能力,比如沟通协作、问题解决、批判思考、实践创新等。因此,整本名著阅读能够 在一定程度上改变课程内容狭窄的现状,促进语文课程内部学习领域、外部相关学科的整合。 (3)有助于学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提升 教材全是单篇短章”,只读课本上的文字,“老是局促在小规模的氛围之中,魄力也就不 大了”。读整本书的时候就会无从下手,难以把握。没有足够的阅读空间,也就没有自己学习 尝试的机会。学生没有整本书阅读的实践,难以养成良好的阅读习惯,也就不可能自己学会阅 读。那有什么办法吗?本课题旨在研究通过各种措施,各种活动来提高学生对整本书的阅读兴 趣及阅读能力。 二、研究设计 1. 核心概念界定 (1) “智慧学习环境”是指技术整合于教室及教学活动,为课堂教与学活动的顺利开展, 及为学习者提供良好的个性化学习支持,注重学习者创新能力及创新精神的培养提供一个技术、 环境、人、资源各主体相互协调的智能学习空间。 (2) “整本名著阅读”的“整”具有完整、整体的意思,既包括对全书脉络的通盘把握,“社会参与”三个维度建构了一般核 “思维发展与提升” “审美鉴赏与 要想促进学生发展这些核心素养,

环境工程专业职业生涯规划书

职业生涯规划书 系别:资源环境系 专业:11环境工程 学号:2011042028 姓名:卢鹏 成都信息工程学院 2012年5月 目录 一、自我评价-3 1我的性格<3

2、我的价值观??3 3、我的气质类型(行动风格)-3 4、我的能力<3 5、我的优势和不足--3 6、我的岗位特性--4 二、外部职业环境探索-4 1、我的专业-4 2、培养目标-5 3、培养要求-5 4、毕业应获得的知识和能力--5 5、环境工程专业就业分析-5 6、就业形势--5 7、工作走向-6 三、我的职业生涯规划-6 1、总体规划-6 2. 大学生涯规划--6 四、评估与反馈-7

1、我的性格 我非常重视与别人的关系,容易觉察出他人的需要,并善于给他人实际关怀, 待人友好、有很强的责任心。有热情,有活力,乐于合作,有同情心,做事有条 理,彻底,有一致性,对细节和事实有出色的记忆力,并且希望别人也如此,总 是着眼于目前,在经验和事实之上做出决策, 将事情安排妥当。能很好地适应日 常的常规工作和活动,不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。 喜欢安全 和稳定的环境,支持现存制度,注重并很好地遵守社会约定规范, 愿意与他人合 力按时圆满地完成任务。忠于自己的职责, 并愿意超出自己的责任范围,做一些 对别人有帮助或有益处的事情。 2、我的价值观 事业;有所成就,能让自己和父母都过上不错的生活。 家庭:有一个幸福、美满、安定的家庭,亲人都健康。 个人:自己可以决定生活的节奏,有闲暇的时间做自己想做的事, 3、我的气质类型(行动风格) 我做事小心谨慎,善于观察到别人观察不到的微小细节。在团体中表现的积 极认真、努力向上、毫不懈怠。无论担任什么责任,就会尽力把他做好,不喜欢 被别人领导。 适合的职业:从事自己感兴趣的职业 4、 我的能力 ① 专业技能 ② 自我管理技能 我是一个精益求精的人。在生活中我观察敏锐, 留心生活中的细节。如果做一件 事,我会搜集很多相关的资料,反复比较经过深思熟虑后,做出理性的判断。朋 友和同学对我的评价是:“我是一个坦诚、值得信赖的人”。 ③ 缺乏的能力 有效的沟通能力;领导能力;灵活处事的能力 5、 我的优势和不足 优势: ?愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果; ?与别人共事的方法很有效,并且感觉友好和睦; ?善于记住并利用各种事实来处理细节问题,看问题的角度很现实; ?会赞扬别人良好的行为举止,处处培养和帮助他人; 、自我评价 适合的职业: ③高层管理 ①工程师②测评师 钱够花就可以

安全生产标准化内部自评管理程序

安全生产标准化内部自评管理程序 1.目的 确保安全生产标准化工作按标准有效实施。 2.范围 适用于公司安全生产标准化所覆盖的所有区域和所有标准要求的内部自评审核。 3.职责 3.1总经理 a.批准成立“安全生产标准化内部自评审核小组”,任命组长; b.批准安全生产标准化内部自评审核计划; c.批准“安全生产标准化内部自评审核报告”。 3.2内部自评审核小组组长 a.全面负责公司安全生产标准化内部自评审核工作; b.选定审核员,成立内部自评审核小组; c.制定安全生产标准化内部自评审核计划并组织实施; d.编制“安全生产标准化内部自评审核报告”。 3.3审核员 a.实施内部自评审核; b.对内部自评审核中发现的安全生产问题实施纠正和预防措施的过程和 结果监督检查。 4.程序

4.1安全生产标准化内部自评审核计划 4.1.1根据拟内部自评审核的活动和区域的状况和重要程度,及以往内部自评审核的结果,由自评审核小组负责策划公司及各部门、车间的全年内部自评审核方案,编制内部自评审核计划,确定内部自评审核的范围、频次和方法,经总经理批准。两次内部自评审核的时间间隔不超过12个月,自评审核内容要求覆盖公司“安全生产标准化考核评级标准”的所有要求。 出现以下情况时由内部自评审核组长及时组织进行安全生产标准化内部自评审核: a.组织机构(安全)、“安全生产标准化考核评级标准”发生重大变化; b.出现重大安全生产事故,造成较大人员和财产伤亡或损失; c.法律、法规及其他外部要求的变更; d.在接受国家安监部门复评之前; e.其它需要临时增加内部自评审核的要求 4.1.2内部自评审核计划内容 a.内部自评审核目的、范围、依据和方法; b.受审部门和内部自评审核时间。 4.1.3根据需要,可内部自评审核“安全生产标准化考核评级标准”覆盖的全部要求和部门,也可以专门针对某几项要求或部门进行重点审核;但全年的内部自评审核必须覆盖“安全生产标准化考核评级标准”的全部要求和公司所有部门和车间。 4.2自评审核前的准备 4.2.1内部自评审核小组组长任命选定审核员,成立内部自评审核组。内部

环境工程工程图纸设计

环境工程工程图纸设计(转自CESPN) 发信站: 水木社区(Fri Jun 5 22:38:31 2009), 转信 环境工程(二)_就业_能力培养——工程图纸设计 在上个月写了那篇专业分析后,看到大家的讨论和同学的提问,就有了写能力培养系列的想法。 开始的动机只是看到一些学环境的同学对于前景过于悲观, 于是客观分析了一下目前我们所处的位置, 我国面临的环保压力是不言而喻的,要改变现状需要各个层次的环保人才, 从事科研的, 从事规划和环境经济的, 从事环境工程建设的, 从事环境服务运营的。 环境工程专业工程师则是有着最广阔的平台,因为我们是最终的实践者。 奥巴马要用每年150亿美元打造一个绿领阶层,因为他清楚最终推动再生能源的是一批工程人员, 只有大批的工程技术人员才能够将一个个工程从平地建起,从最初方案推进到投产运营; 很多人寄希望于科研上有突飞猛进的发展,来推动新能源和环保产业, 但不管怎样,最终还是需要有大批的专业工程技术人员将科技成果转化为产业; 下面就如何成为专业的环保工程技术人员,如何培养我们的工程能力,如何从学校到工程公司后快速上手, 来分享我的经验, 和一些应该可以在学校阶段就培养的环境工程能力, 以及如何一步一步来培养。 今天和大家聊聊工程图纸设计,希望大家可以有的放矢少走弯路, 说道设计能力,很多人的第一反应就是制图能力, 那好,我们就从制图能力谈起, 一、制图软件使用 最常用的工程制图软件当属autocad, 这个基本是每个工程师必修基本功之一, 对于环境工程制图来说,要至少学习到图层、块操作、打印操作, 基本画图的快捷键要掌握, 要做到左手不离键盘,右手不离鼠标; 如果能达到指法如飞,鼠标和键盘合奏出和谐的乐律的境界时。。。。;) 我上学时很喜欢打星际,api可以稳定在200+,后来到单位后,我感觉我当时星际没有

项目部安全生产标准化自评报告.doc

. 附件 2 XXXX在建项目 (国际业务) 安全生产标准化自评报告自评项目名称:XXXXXX 自评得分:97

2018年7月20日 目录 一、项目概况、安全管理现状 (1) (一)项目概况 (1) (二)安全管理现状 (1) 二、自查评工作开展情况 (2) (一)组织机构 (2) (二)工作计划制定情况 (2) (三)查评范围 (4) (四)评审期 (4) (五)自查评工作开展情况 (4) 三、基本条件符合要求 (4) 四、核心要素查评情况 (5) (一)核心要素自评情况说明 (5) (二)自查评情况 (7) 五、查评发现的问题、整改情况 (7) 六、自查评结论 (8) 七、附件 (9) 附件 1:工作方案正式文件 (9) 附件 2:基本条件符合性证明材料(59 份) (9) 附件 3:厦大二期项目其他安全生产标准化其他证明性资料 (9) 附件 4:领导参会签到表及带队评审照片 (9)

一、项目概况、安全管理现状 (一)项目概况 XXX (二)安全管理现状 二期工程项目部 2018 年 1 月份以来逐步进入地面建筑结构施工,项目部针对施工现场主要经营活动进行了分析,主要安全风险是高处作业、消防、物体打击、脚手架、施工现场用电、起重吊装、模板工程及违章作业带来的人身伤害等。项目部针对以上安全风险可能带来的安全生产事故进行了认真的分析和危险源辨识工作,判定属于一般安全隐患,通过制定专项安全技术措施,加强对施工人员的安全教育培训,加强日常安全巡视检查及开展安全大检查等,有力的推动了项目部的安全生产管理工作,确保了“零事故” ,杜绝发生造成人身伤亡事故。项目部还开展了安全生产隐患专业排查和综合排查,在检查过程中共排查出 34 项一般安全隐患,对检查出来的安全隐患安全管理部门及时对相关单位及责任人下达了隐 患整改通知书,在规定的时间内限期做出整改,并由安全管理部门跟踪落实,确保了所有事故隐患全部整改到位,整改率 100%,有效的保障了生产经营活动顺利实施。 项目部的安全管理工作严格按照公司制定的安全生产标准化进行,管理方针和目标明确,管理机构健全,并明确各级各类岗位人员安全职责,安全投入按照 规定执行,安全文化和安全信息化得到建设。项目部识别了法律法规,并制定下发 了各种规章制度、操作规程,资料及时整理归档。项目部及时对新进场人员进行安 全培训,平常在会议室或施工现场加强对项目部人员的教育和培训,提升员工的安 全意识和知识水平。安全管理人员每天对现场进行巡视检查,每周一上午进行安全 大检查,检查内容包括高处作业、边坡防护、模板工程、孔洞防护、起重吊装、脚 手架、安全通道、施工现场用电、施工机械、交通车辆、消防等,及时发现安全问 题和隐患并及时整改。施工现场和生活营地定期进行灭蚊,预防感染疾病。施工现 场严格要求施工人员佩戴护目镜、耳塞、口罩等,预防对个人身体健康造成伤害, 但是施工现场警示标识不足还需要进一步补充。安全管理部定

科研项目管理规定

研发项目管理规定 第一章总则 第一条为加强公司研发项目的管理,保证研发工作的顺利开展和研发经费的有效使用,推动公司技术创新活动的全面开展,发挥广大专业技术人员的主观能动性,特制定本办法。 第二条研发项目要紧紧围绕公司即定的产业发展方向,大力支持全体专业技术人员积极参加技术创新活动并承担各类研发项目。 第三条研发项目分为创新产品类、技术改造类。管理部门为公司研发中心。 (一)创新产品类是指全新产品功能的开发和研究,包括全新的产品结构、全新产品芯片组、全新产品功能等的研发。 (二)技术改造类是指基于现有的产品基础,对产品的外观、构造、技术参数、设计回路等进行的改型或升级,以及对新的生产技术、工艺方法、生产设备的研发,以达到更优化产品质量、产品升级换代、降低成本、更好满足市场需求的研发项目。 第四条研发部根据市场反馈及各部门的提议,经评审分析项目的可行性后,提出立案申请,交由公司管理层审批后正式立案研发。列入计划研发项目的执行和日常管理工作,由项目担当负责组织实施,研发部门负责人负责项目的跟进、阶段性评审、总结和资金、技术把关等。 第五条公司对研发人员实施绩效考核管理制度,给予其相应的奖励,包括职称评定、岗位定级、科技进步奖、奖金等。

第二章研发项目的立项 第一条研发部门在进行研发课题选择时要围绕着公司的发展定位和先进的科技水平要求进行,即在范围内确定项目。 第二条研发人员可随时向研发部提交研发项目立项申请,包括各项目立项书或可行性报告。 项目立项书包括如下内容: (一)产品名称、拟参与研发人员 (二)项目开发的目的、意义及市场前景; (三)项目的创新性及优势; (四)项目经济效益和社会效益分析; (五)项目研发计划和进度安排; (六)项目资金预计安排; (七)项目研发主要内容简介; 第三条对于合作开发类研发项目在申请立项时一定要明确知识产权的归属与分配问题。 合作开发类研发项目,其合作协议须经公司总裁的审查并加盖公章后,方为生效。 第四条加强研发项目计划管理,保持计划的严肃性。研发计划一经确认,须认真执行,不得任意变动,如确需调整或改变计划,须经总经理以上批准。

项目部安全生产标准化自评报告

. 附件2 XXXX在建项目 (国际业务) 安全生产标准化自评报告自评项目名称: XXXXXX 自评得分: 97

. . 2018年 7 月 20 日 目录 一、项目概况、安全管理现状 (1) (一)项目概况 (1) (二)安全管理现状 (1) 二、自查评工作开展情况 (2) (一)组织机构 (2) (二)工作计划制定情况 (2) (三)查评范围 (4) (四)评审期 (4) (五)自查评工作开展情况 (4) 三、基本条件符合要求 (4) 四、核心要素查评情况 (5) (一)核心要素自评情况说明 (5) (二)自查评情况 (7) 五、查评发现的问题、整改情况 (7) 六、自查评结论 (8) 七、附件 (9) 附件1:工作方案正式文件 (9) 附件2:基本条件符合性证明材料(59份) (9) 附件3:厦大二期项目其他安全生产标准化其他证明性资料 (9)

附件4:领导参会签到表及带队评审照片 (9) . . . . 一、项目概况、安全管理现状 (一)项目概况 XXX (二)安全管理现状 二期工程项目部2018年1月份以来逐步进入地面建筑结构施工,项目部针对施工现场主要经营活动进行了分析,主要安全风险是高处作业、消防、物体打击、脚手架、施工现场用电、起重吊装、模板工程及违章作业带来的人身伤害等。项目部针对以上安全风险可能带来的安全生产事故进行了认真的分析和危险源辨识工作,判定属于一般安全隐患,通过制定专项安全技术措施,加强对施工人员的安全教育培训,加强日常安全巡视检查及开展安全大检查等,有力的推动了项目部的安全生产管理工作,确保了“零事故”,杜绝发生造成人身伤亡事故。项目部还开展了安全生产隐患专业排查和综合排查,在检查过程中共排查出34项一般安全隐患,对检查出来的安全隐患安全管理部门及时对相关单位及责任人下达了隐患整改通知书,在规定的时间内限期做出整改,并由安全管理部门跟踪落实,确保了所有事故隐患全部整改到位,整改率100%,有效的保障了生产经营

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