《汽车装饰与美容》实时性教学计划

《汽车装饰与美容》课程教学实施计划

一、课程简介

本课程是汽车维修专业核心课程，依据汽车装饰与美容人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车装饰美容人员所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。

二、教材分析

本教材总结了全国中高职院校多年来的专业教学经验，注重以学生就业为导向，以培养能力为本位，教材内容符合汽车专业教学改革精神，适应汽车行业对技能型紧缺人才的要求，具有以下特点。

1.教材注重实用性。体现先进性，保证科学性，突出实践性，贯穿可操作性。反映了汽车工业的新知识、新技术、新工艺和新标准，其工艺过程尽可能与当前生产情景一致。

2.教材文字简洁，通俗易懂，以图代文，图文并茂、形象直观，形式生动，容易培养学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.通过本门课程的学习，学生应该经够认识工作环境，根据工作情景要求及车辆的型号，对车辆进行装饰与美容作业。

4.教材充分体现了学生为主的教学理念，注重学生理论与实践相结合，更注重汽车装饰与美容传统经验与现代装饰与美容技术的有机结合。

三、学生情况分析

本年级学生年龄为16岁到18岁之间，男生占比98%，其中有部分学生学习基础较好，学习习惯良好，学习基础扎实，知识面较为开阔，学习兴趣较高，学习上进心强，有良好的学习目标。但是大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，学习兴趣不高。有的同学动手能力还较差，但是学习本学科的兴趣浓厚，希望在学习中让学生能掌握基本的装饰与美容技术。

四、实施教学的目标任务

本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、情感、技能得到全面的发展。既为后续课程学习打下良好的知识和技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程的内容已应用为主旨，突出中职教育特点，确保人才培养目标的实现。

五、教学模式

从现代汽车发展的角度出发，以装饰和美容为基础进行学习，紧扣汽车的发展方向。本书实施情境化教学，将大大提升学生的学习兴趣、分析问题的能力和动手能力，通过老师的示范，学生观看后自己动手操作的方式，锻炼学生技能，达到教学目的。其次还可用传递--接受式、问题--探究式、自学--指导式的教学模式方法穿插教授理论内容，加深理论学习方法。

六、教学策略与方法

1.课堂教学与现场教学相结合

为了加强学生的感性认识,根据需要安排学生围绕装饰与美容进行组织教学,结合课堂教学内容,教师对一些典型的汽车装饰美容概述系统等进行讲解,增强学生对教材内容的理解。

2.理论教学与实训操作相结合

汽车装饰与美容课程是将基本理论应用到实际中去，解决有关实际装饰与美容的问题，时刻把握将理论内容与实际紧密结合，重点培养学生独立动手能力的培养,将具有汽车装饰与美容的实际例子恰当地引入课堂中，既丰富了课程内容,又激发了学生学习汽车装饰与美容的兴趣。

3.教学方法:小组教学法、现场教学法、情景模拟教学法、互动式的教学方法、多媒体教学法、讨论式教学法。

七、教学进度安排

1.作为教师要热爱学生，正确对待学生、了解学生是德育教育的重点。在平时的活动、文化课、专业课中渗透德育教育，在教会学生学会做事的同时，有意识的帮助学生学会做人，做事是做人的载体，做人融于做事之中。

2.开展谈心活动，让学生懂得自尊、自重。常常找学生谈心，了解学生最近

的思想动态，帮助学生树立远大理想及其近期目标，让学生的注意力得到有效转移，使他们懂得自尊，知道自重。笑容多一点，问候多一点，关爱再多一点，走近学生，帮助学生。

3.以学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络为基础，构建德育教育体系加强对学生的管理，因为教师是中职学校德育教育的一面镜子，有对学生能起到表率、楷模的作用。一名优秀的教师在学生的心目中，其形象、地位甚至比父母还要高大，所以老师要以高尚的人格魅力去感染熏陶学生，要利用与学生在一起的机会多沟通、多谈心、多鼓励、多帮助，要广泛而深入地了解学生关注的热点和难点问题，把握学生的思想动态，听取学生的意见或建议，做好细致的思想教育工作；要根据学生的特点，以教师为桥梁，加强与学生家长的沟通，携手教育学生，从而形成合力，营造出人人育人，时时育人，处处育人的德育工作氛围。

九、学生评价

1.建立学习过程、任务实操考试,定性评价与定量评价相结合。

2.加大对学生在学习过程的控制和评价。

3.设计各环节的考核标准和相应的考核表格,形成对汽车装饰与美容知识、从业素质、装饰美容技能、合作能力等综合评价体系。

4.考核方式与成绩构成

本课程按照百分制进行考核,考核主要包括平时考核和期末考核两大方面，平时考核占40%，期末考核占60%。

（1）平时考核:包括出勤情况、课堂表现和作业完成情况三方面。

出勤情况的考核:主要是考查每个学生上课出勤情况,占8%。

课堂表现的考核:主要包括课堂提问、讨论发言及平时测验的考核，共占18%，课堂提问、讨论课发言、课堂纪律各占4%。

作业完成情况的考核,占20%,主要根据实践操作和课上课后作业完成情况进行考核。

（2）期末考试:考试题多为理论综合题或实践操作能力测试,强调工程背景,立意考查灵活运用所学知识解决问题和创新思维能力。

5.成绩认定及考核标准

学生成绩的认定,包括2个方面,一是平时总评成绩，

满分40分,二是按照课程考核标准进行的期未考核,满分60分。两项分之和,即为学生最终成绩。

《汽车装饰与美容》课程平时考核标准(40分）