第三节印度教案

第三节印度

（第一课时）授课人：徐止秀

教学内容与要求：

1、知识与技能

了解印度的位置、地形、气候等自然概况；知道印度的人口数量及人口问题；知道印度水旱灾害频繁的原因。

2、过程与方法

通过资料、图片了解印度的历史文化；通过读图了解印度的自然概况；通过图表、资料，了解印度的人口数量，分析其人口增长特点及人口问题；通过读图分析印度水旱灾害频繁的原因。

3、情感态度与价值观

从印度人口问题的严重性分析，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性，树立正确的人口观。

教学重点：1、分析印度的人口压力

2、分析印度水旱灾害频繁的原因

教学方法：谈话法、图表分析法、讨论法、比较法等

教具：自制相关幻灯片，使用多媒体教学

新课引入：

播放孙燕姿的歌曲《神奇》，同时展示幻灯片“印度的舞蹈”、“印度妇女的装束”

同学们听到这首歌，看到这样的画面，会想到哪个国家？——印度

印度古称“天竺”（《西游记》中所说的“西天”）

那么，印度是一个怎样的国家，与中国的国情有哪些相似之处呢？这节课就让我们一起走进这个神奇而古老的国度。

新课教学：第三节印度

【幻灯片展示“学习目标”】学生了解本节“学习目标”

在亚洲有三大文明发祥地，它们是······看图说出亚洲的三大文明发祥地

印度与中国同为世界文明古国，有着悠久而灿烂的文化。

看课本34页“阅读资料”了解印度

的发展历史。

早在4000多年前，古代印度就有相当的文明了，在建筑、舞蹈、服饰、宗教礼仪等方面都表现出独特的文化和风土人情。

【一组幻灯片展示“印度的泰姬陵、舞蹈、身着纱丽的妇女、宗教礼仪”等】

印度究竟在哪里呢？

【幻灯片：“印度在世界中的位置”“印度的地形”】学生读图，完成以下要求：

一、世界第二人口大国（1）找出印度所在的半岛、周边的

海洋，说说印度的海陆位置。

1、位置

海陆位置——

亚洲南部的印度半岛上，东临孟加拉

湾，西临阿拉伯海，南临印度洋（2）找出30°N和10°N纬线，说纬度位置——大部分位于热带、亚热带说印度的纬度位置。

（3）找出印度的首都——新德里

2、邻国(4)找出印度的主要陆上邻国巴基斯坦、

中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸和

隔海相望的国家斯里兰卡，说说它们位

于印度的什么方位。

3、地形——（5）找出喜马拉雅山、恒河平原、德干

以平原和高原为主高原，说说印度地形分布的特点。

北部——山地

中部——平原

南部——高原

从图上可以看出，印度大部分地区海拔不足1000米，地势较低平，耕地面积广大，是亚洲耕地面积最大的国家。（简单介绍恒河）

过渡：在这块神奇的土地上有多少人口呢？与中国一样，印度也是一个人口众多的国家。

4、人口

【幻灯片：“世界上人口过亿的国家”（柱状图）】学生读图了解：印度是第二个人口大

国，人口超过10亿。

过渡：印度不仅人口数量多，而且增长很快。

【幻灯片：“印度人口的增长”（柱状图）】学生读图，完成课本36页活动2。

结合活动3的资料，说说印度未来人口

增长趋势。

补充：印度每年约增长2000万人口，专家预测到2040年，印度可能超过中国成为世界第一人口大国。

【幻灯片：表7、1“印度部分资源、产品的总量和人均占有量（1998年）”】

学生读表讨论众多人口对印度资源、环

境、经济发展的压力。

总结：印度部分资源、产品总量都很大，但人均量与世界平均值相比都有很大差距，这说明印度众多的人口给其资源、经济发展都带来了很大的压力。

各抒己见：还会带来哪些影响？

【一组幻灯片展示“印度人口众多带来的问题”】

补充：2000年，印度政府颁布了新的人口政策，计划到2045年实现印度人口的零增，但是是这个任务很艰巨。

课后思考：你有什么好的建议？

过渡：如果我们注意新闻，几乎每年夏天都能听到关于印度水旱灾害的报道。

【一组幻灯片展示“印度的水旱灾害”】

是什么原因导致印度水旱灾害频发的呢？

二、水旱灾害频发

先来了解印度的气候

【幻灯片：“亚洲气候类型图”】课本37页活动1

热带季风气候为主全年高温

一年分旱、雨两季（旱季：10月－次年5月

雨季：6－9月）

【幻灯片：“影响南亚的冬夏季风”】

活动2

分析：冬、夏季风的特点及影响：

1月（冬）——东北风（陆→海）——干——旱季

7月（夏）——西南风（海→陆）——湿——雨季

分析：水旱灾害与西南风变化的关系：

有的年份，西南风来得早，退得晚，风力强盛，带来的降水就多，如果过多就会造成水灾；相反就会形成旱灾。学生填表

应采取哪些措施来抵御灾害呢？阅读36页第二段课文，了解印度抵御

水旱灾害的措施。

课堂小结：根据板书，师生共同回顾、小结本节课所学要点。

学生用红笔在文中划出本节课的要点。

学生做填充图册

板书设计：

第三节印度

一、世界第二人口大国

1、位置海陆位置

纬度位置——大部分位于热带、亚热带

2、主要邻国

3、地形——高原、平原为主北部－山地

中部－平原

南部－高原

4、人口——超过10亿世界第二

二、水旱灾害频发

气候——热带季风气候为主（终年高温，一年有旱、雨两季）

水旱灾害频发

用案时间：2008年3月24日

教后反思：

这是我上的一节市级公开课的教案，我尝试使用多媒体教学，课前做了大量的准备工作，查找了相关的图片和资料。在接到开课通知时，我正好将要进行这一节的教学。我很喜欢孙燕姿的《神奇》这首歌，早有愿望将它用到“印度”这一节的教学中，这次算是机缘巧合。这首歌的歌词中有“恒河水、菩提树叶、咖喱”等象征印度的一些东西，还有反映印度妇女特有装束的“眉中间有个红点，头纱遮住脸”，节奏感也很强，让人听了精神一振。在新课进行前播放这首歌，同时配有相应的图片，让学生体会印度风情，在优美的歌声中进入新

课学习，学生很有兴趣，感觉效果很好。教学过程中，我尽量让学生通过图表分析得出结论，解决问题，使学生的主动性得到了充分的发挥。由于使用了多媒体教学，课堂容量较大，还有充分的时间让学生做练习，及时巩固了新知识，也充分激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性和主动性。今后如有机会和条件，还要在这方面多做尝试。

第三节印度

（第一课时）

授课人：新沂市第八中学徐止秀开课时间：2008年3月24日