小班教案《我和爸爸》

小班教案《我和爸爸》
小班教案《我和爸爸》

小班教案《我和爸爸》

活动目标:

1.口齿清楚,有节奏地念儿歌。

2.感受和爸爸一起玩耍的快乐。

活动准备:

1.爸爸和孩子在一起玩的视频。

2.幼儿用书《我和爸爸》

3.请幼儿从家带来一个洋娃娃。

活动过程:

一.幼儿观看孩子和爸爸的一起玩的视频,并请孩子分享自己和爸爸玩耍的快乐。

1.你和爸爸平时会玩什么游戏

2.你爸爸是怎么背你的欧尼坐在爸爸的背上感觉像什么

3.爸爸什么时候会抱你你在爸爸的怀里像到了什么

二.请幼儿观看幼儿用书上面的画面,理解儿歌内容。

1.画面上都是谁他们在做什么

2.小男孩坐在爸爸的肩膀上像什么(像飞机)

3.爸爸背,爸爸背,爸爸背我飞机飞。(教师用儿歌中的语言加以总结)

4.小男孩被爸爸抱在怀里像什么(像背放在摇篮里)

5.爸爸抱,爸爸抱,爸爸抱我摇篮摇。(教师用儿歌中的语言加以总结)

三.播放CD,请幼儿听,并雪念儿歌。

四.请幼儿扮演爸爸,边念儿歌边用洋娃娃表演儿歌内容。请你当爸爸,带着洋娃娃边念儿歌边玩。

五.回家和爸爸一起玩儿歌中的游戏吧。

《我和爸爸》

爸爸背,爸爸背,

爸爸背我飞机飞;

爸爸抱,爸爸抱,

爸爸抱我摇篮摇。

小班结构游戏:动物园

设计执教:陈宁活动由来: 小班入学一个月后,幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣;他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒,并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连一连、摆一摆、搭一搭,建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日常文学读物的早期阅读中,已经对动物建立了一定的感情;同时,在节假日的亲子外出中,家长也常常带幼儿去动物园看动物,幼儿对动物积累了一定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中,老师常常会听到幼儿一边搭胶粒一边交谈关于动物的话题:“我要搭一只恐龙,我是恐龙队长。”说着抓起一个恐龙头形状的胶粒安在另一块胶粒上。另一位幼儿抓起一个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”……因此,教师从幼儿的兴趣和经验出发,开展了《动物园》的建构活动。 活动目标: 1、能迁移对动物园的感知,大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的 动物,组合成动物园。 2、喜欢建构活动,能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。 3、能克服困难,坚持搭建出许多完整的建构作品。 4、懂得爱惜建构材料,及时捡起丢在地上的胶粒。 5、在老师的帮助下,会将胶粒分类收拾整理。 6、懂得珍惜自己和同伴的建构作品,能将搭建好的作品合理地摆放在展示台上供大家 欣赏。 7、能大胆向老师和同伴介绍自己的建构作品,会安静地倾听同伴的介绍。 动物园(一) 活动目标: 1、大胆使用建构材料,完整地搭出自己熟悉的动物,并能说出名称。

2、能克服困难,坚持搭完自己的建构作品。 3、懂得爱惜自己的建构作品,会合理摆放、观赏自己与同伴的建构作品。 4、能爱护建构材料,在老师的提醒帮助下,初步懂分类收拾整理。 活动准备:三种搭动物的胶粒、上次建构的作品、作品展示台。 活动指导: 1、师幼交流以前在建构区搭建动物的经验: (1)说说搭过的动物的名字。 师:“前几天,小朋友都在建构区用胶粒来搭动物。你搭过什么动物?”(鼓励 幼儿大胆说出动物的名称) (2)说说以前搭建动物的方法。(加长、加高……) 师:“你是用什么方法来搭动物的?” 2、出示在区角里收集到的几只搭得不完整的动物作品,指出不足,提出本次建构要求:(1)观察范例,指出不足。 师:“看!我这儿有几只从建构区的展示台里找到的动物,你能看出他们是什么 动物吗?”“他们少了什么?” (2)师幼共同复习有关动物身体结构的知识,并提出本次建构活动在动物身体“完整性”方面的要求。 师:“我们都知道,动物的身体分为……可是为什么小朋友在搭动物的时候却会 忘了这、忘了那?” (3)教师出示几种搭动物的材料,共同回顾以往的搭动物的经验,并提出分类收拾玩具材料的要求。 师:“看,这篮圆圆的胶粒可以搭什么动物?这种呢……” 师:“呆会儿听到收拾的音乐,小朋友要先把你搭好的动物送到展示台,再把桌上的胶粒分类收拾好,让相同的胶粒宝宝住在一起,让不一样的胶粒宝宝 住在不同的篮子里。” 3、幼儿搭建动物,教师重点鼓励幼儿克服困难,坚持搭出外形完整的动物。 4、听音乐分类收拾建构材料。

幼儿园中班冬天教案:《下雪了》+《我不怕冷》

幼儿园中班冬天教案:《下雪了》+《我不怕冷》 幼儿园中班冬天教案《下雪了》 幼儿园中班诗歌教学案例:下雪了 设计意图:下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情,结合"冬天里"的主题背景,因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。 指导思想和理论依据:在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌,反复朗诵,鼓励幼儿大胆想象,注重幼儿创造性思维的培养。 教材分析: 诗歌《下雪了》,适合小班幼儿学习,教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐,读来朗朗上口。 学情分析:寒冷的冬天到了,与冬天的主题紧密切合,恰巧正值入冬的第一场雪,这些让幼儿有了下雪的经验,对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,感受诗歌中下雪的有趣情境。就必须对诗歌中提到有所情境了解,如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等,这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。 活动目标: 1、理解诗歌内容,初步学习朗诵儿歌,培养幼儿的朗诵兴趣。 2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。 导入语:有谁知道现在是什么季节?冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物(出示礼品盒),里面会是什么呢?想看看吗?我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物?(雪花)你们喜欢下雪吗?为什么呢?

〔评析:通过冬爷爷送礼物的情境导入,引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕 二欣赏理解诗歌。 1、播放下雪FLASH:哇,下雪了,下雪了。咦!雪花是什么颜色的?,有谁知道它是从哪里来的呢? 小结:雪花是白白的,小小的,一片一片从天上飘落下来。(飘落配上手势) 2、出示图3,提问:咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了,屋顶白茫茫的好像戴了一顶?配合手势戴帽子(帽子)。屋顶戴白帽配合手势戴帽子,漂亮吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢? 〔评析:通过提问以诗歌的形式进行小结,更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。"穿","戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕 3、提问:这么冷的天?谁还出来呀?我们看看?(看PPT,是小狗)。你觉得他怕冷吗?你从哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服吗?(他身子光溜溜的,都没有穿棉袄、戴帽子)。那我们听听小狗怎么说的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗?小狗在说:只有小狗不怕冷的时候,他觉得自己怎样(很勇敢),我们做个勇敢的动作比一比,看谁最勇敢.嗯,你很勇敢,很有力量。给大家看看他的动作勇敢吗?谁比他勇敢。你是冠军你最勇敢。冠军你叫什么名字,有比他更勇敢的吗?小狗是怎么跑的?这只小狗是这么跑的,这只小狗跟别人跑的都不一样,看看他是怎么跑的。 〔评析:要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕 4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢?我们接着看。看PPT提问:你们发现白茫茫的雪地有什么变化?(多了很多脚印)那会是谁的脚印呢?(小狗的)你觉得小狗的脚印像什么?(一朵一朵的花)。 5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情?看我变出了谁?(小狗)。又来了一位朋友,这是谁呀?(年糕,我现在要当雪地,我们都是白白的像吧)你们猜猜看,小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情?我先请小狗在年糕上走一步,猜猜会发生什么事情? 〔评析:走一步,印朵花。小狗的脚下有"花脚印"的图章,让幼儿直观地感受"走一步,印朵花",走了很多步后雪地变成了"花年糕"。想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情?"年糕上有很多花脚印,所以雪地变成花年糕"。〕 三、教师诗歌示范朗读。 看PPT教师配合动作有节律地朗读,提问:你听到了什么,你最喜欢哪一句诗?(根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图)

幼儿园小班主题活动反思——天冷我不怕

幼儿园小班主题活动反思:天冷我不怕 寒冷的冬天到了,为了让幼儿及时捕捉冬天各种典 型的季节特征,从小做个有心人,我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,主 要包括冬天的气候,冬天的动植物,冬天人们的活动以 及衣着等方面的内容。我们以幼儿的观察开展随机的教 育活动;选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系,并 能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。同时我们 充分利用社区、家庭资源,组织各类参观活动,活动中 以幼儿为中心,为幼儿探索创造了良好的条件。围绕主题,我们开展了很多活动,具体可以概括为以下几个方面: 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显的季节特征,但对于小班的孩子来说,要他凭空说出冬天的特征似乎很难,他们最多说出冬天 很冷、要下雪的等等。因此,在活动中我们充分考虑到 了这点,先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的 观察冬天感受冬天,然后我们老师再安排时间有目的的 去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识,大 部分幼儿都有话可说了,什么小树没有树叶了,小草变 的黄黄的了一点也不绿了。观察的较仔细的孩子马上提

出了反对说:“不对,老师有的树还是绿绿的。”哦! 我的爸爸说那种树叫常绿树一年四季都是绿绿的。在孩 子们的观察中,老师死终是一个观察者和引导者,这要 比我们去讲解去灌输要强的多,当然老师不是没事了, 我不失时机的丰富了一系列的词语如:凋零的树叶、光 秃秃的树枝、枯萎的小草等。同时幼儿也感受到了寒风 的凛冽、肌肤的寒冷,真正感受到了冬天的季节特征。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一点衣服,应 该穿棉袄、棉裤、棉鞋,出去还要戴上帽子、手套,围 上围巾,因为这样才不会冷,不会感冒,还有洗手、洗 脸后要擦香香,这样我们的皮肤才不会生冻疮。至于怎 样让自己热起来,不怕冷,也能说出一些道道来。为了 让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、 常识,我们准备了一系列的活动和大量的实物如:冬爷 爷的朋友----电取暖工具、冬天穿什么、准备过冬等。 通过讲解和演示,让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。 3、冬天的动物 在这个活动中我们先让孩子和家长一起去收集了资料,让孩子们有个大概的了解。孩子们收集到了大量的 资料,因此,我们在活动中孩子们都非常的积极和投入,说出了许多冬眠的动物:蛇、青蛙、乌龟等。了解了不

小班体育游戏教案:快乐的小兔

小班体育游戏教案:快乐的小兔 活动目标 1、激发幼儿参加体育活动的兴趣。 2、锻炼幼儿敏捷的反应水平及跳跃水平。 3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。 活动准备 1、音乐童谣:小兔子 2、兔头饰一个,红、黄、蓝、绿的彩旗各一面,相对应颜色的彩圈各一个。 活动过程 一、导入 教师头戴头饰带领幼儿做准备活动。 教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧! 二、展开 1、幼儿扮演角色,自由探索。 兔妈妈:兔宝宝们,你们看地上有什么?(彩色圈) 都有什么颜色的?(红、黄、蓝、绿) 你喜欢哪个彩圈?去跳着玩玩吧! (指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色) 兔妈妈:孩子们,请到大圆圈上站好, “妈妈”和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?” 2、教师讲解游戏规则 (1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。 当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内, 每个彩圈内只能跳进一只“小兔”, 以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里, 说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。 3、教师引导幼儿实行游戏。 (1)教师组织幼儿实行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。 (2)分别以集体、分组的形式知道幼儿实行游戏。 4、增加游戏难度,组织幼儿实行游戏。 “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相对应的彩圈内。 三、结束部分

针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习: “孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,现在就让我们一起跳起来吧!” 活动自然结束。

小班建构区游戏教案

小班建构区游戏教案 【篇一:小班建构区活动教案:花儿朵朵(雪花片巩固插 接)结构游戏】 游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教 育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。游戏准备:大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。游戏过程:一、 情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝 宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!(出示图片)公园里真美呀! 有什么呀?幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样 子的呢?幼儿:有漂亮的颜色。幼儿:有花瓣。…… 3、教师:现 在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片 建构的花)这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变, 变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小 嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。二、教师交代任务,幼 儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插 接的时候,要插在凹槽里。2、幼儿分组建构,教师巡回指导。三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变 出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对 能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 【篇二:小班下学期建构游戏计划及反思】 小班下期结构游戏阶段计划 学期目标: 1、对建构活动的兴趣,让幼儿学习按自己的意愿进行建构。 2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。 3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的 造型。 4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。 5、教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩 具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。 6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。

幼儿园小班主题活动天冷我不怕(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动天冷我不怕(三篇)目录: 幼儿园小班主题活动天冷我不怕一 幼儿园小班主题活动开汽车二 幼儿园小班主题活动快乐雨季三

幼儿园小班主题活动天冷我不怕一 主题活动《天冷我不怕》 一、主题的产生 冬天慢慢地近了,世界万物都悄悄地发生了变化,树叶黄了,翩翩飞舞,许多小动物要冬眠了,小朋友们也穿上了厚厚的棉衣,北风呼呼吹,雪花纷纷飘,东爷爷送给了小朋友,冬天的礼物,结合这一季节特征,我们设立了《天冷我不怕》这一主题活动,通过这一活动,让幼儿认识冬季以及使幼儿养成不怕冷,使战胜困难的良好品质。 二、主题的目标 1、初步认识冬季的特征和自然景象 2、通过故事儿歌练习幼儿在集体中大胆地表演 3、动手动脑大胆地探索 4、培养幼儿冬天不怕冷的意志品质 5、利用各种材料参与环境的布置,体验自己动手的快乐 三、环境准备 1、环境布置“冬天的景色”以及幼儿园参加体育活动的照片 2、剪纸“小雪花”贴在活动室玻璃窗上,增添东景 3、教幼儿装饰的冬季服饰在墙面展示 4、布置过新年的环境 四、家园共育 1、鼓励幼儿家长坚持送孩子来园 2、请家长提供有关冬季的照片

3、家长引导幼儿观察冬天的景色 4、向家长介绍有关冬季幼儿穿戴护理的要求 五、主题活动网 (一)健康 1、雪花飘 2、看谁能追上我 3、大皮球 4、小乌龟顶球 5、我是勇敢的小企鹅 (二)语言 1、不怕冷的小猫 2、不怕冷的大衣 3、小熊不见了 4、小熊 (三)科学 1、冬天来了 2、冬天穿什么 3、好冷的冰 4、可爱的小企鹅 (四)艺术 1、音乐:小雪花 2、音乐:北风爷爷别神气 3、美术:下雪了 4、美术:快乐的小雪人

小班体育:《小兔跳跳跳》

活动名称:小班体育:小兔跳跳跳 黄墟中心幼儿园殷净 教材分析: 小兔跳跳跳,采用游戏的方式,锻炼幼儿的下肢运动,以及双脚同时向前行进跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。 活动目标: 1、幼儿能轻松自然地双脚向前行进跳,做到落地轻稳。 2、乐意与同伴一起参加体育活动,体验活动所带来的乐趣。 活动准备: 1、红、黄、绿彩色小圈各5个。 2、红、黄、绿萝卜各15个。 3、律动音乐。 活动过程: 一、热身运动: “走走走,走走走,跟着妈妈一起走,走成一个大皮球。”(站成圆形) “今天天气真正好,跟着妈妈一起来运动运动吧!” 口令: 今天天气真正好,我们一起来做操。 点点头,点点头;伸伸臂,伸伸臂。 弯弯腰,弯弯腰;踢踢腿,踢踢腿。 踮踮脚,踮踮脚;蹲一蹲,蹲一蹲。 转一圈,转一圈;蹦蹦跳,蹦蹦跳。 我们是快乐的兔宝宝。(再来一遍) 二、基本部分: 1、“兔宝宝你们会跳吗?跳给妈妈看一看。”幼儿自由练习。 2、“我们来看一看这个兔宝宝跳的可好了,来,条给我们看一看。哦。他是小脚并并拢在跳的。”

提问:“你们会学着他的样子跳吗?” “学着这个兔宝宝跳一跳。”师友一起“跳一跳。跳一跳,我们是快乐的兔宝宝。” 3、“我的宝宝本领可真大!都是小脚并并拢,小腿弯一弯,用力向上跳,轻轻落下来。”(两遍) 师友一起“也跟着妈妈一起跳一跳,跳一跳,跳一跳,我们是快乐的兔宝宝”(两遍) 4、“兔宝宝向前跳一跳,跳一跳,转个圈跳一跳,向前跳一跳。(跳到大圆上,宝宝拍拍腿) 5、“咦,看这里有什么?”(出示魔法棒) “妈妈的魔法棒指向哪儿,你们就跳到哪儿,会吗?那就来试一试吧!”教师向不同方向指,幼儿练习向不同方向跳。 6、“兔宝宝一起看,我们的房子在那里,看一看,有什么颜色的房子?红兔宝宝住在什么房子里?(红房子)。黄兔宝宝住在什么房子里?(黄房子)。绿兔宝宝住在什么房子里?(绿房子)。跟着妈妈一起条回家休息休息。” 7、“哦,肚子好饿啊,马上去拔点萝卜回来吃。可是,有很多石头路呢,我们也要跳过石头路,才能拔到萝卜。红兔宝宝走哪条路?黄兔宝宝走哪条路?绿兔宝宝走哪条路?” 教师示范,“妈妈是绿兔宝宝,我走绿色的石头绿。跳一跳,跳一跳,我们是快乐的兔宝宝。来到萝卜地,每人拔2根萝卜就条回家哦。” 8、幼儿化“宝宝们,你们一个跟着一个去萝卜地里拔萝卜吧。” 教师小结评价:“宝宝们拔了这么多的萝卜,你们太棒了。 三、结束部分:《雨的印记》。 听音乐,做放松活动。“可是,我们的小脚有点累了,来,敲敲小腿,跟着妈妈回去做萝卜大餐吧。”

小班结构游戏系列活动计划之公园

小班下学期结构游戏第一阶段目标 1.喜欢建构游戏,能按自己的意愿进行建构。 2.能正确使用建构材料,初步学会使用辅助材料。 3.继续学习用铺平、延长、围合、搭高、拼、插等技能,搭建物体的简单造型,反映物体的 主要、突出的特征。 4.爱护玩具,学会共同使用玩具。 5.在教师的帮助下初步学会介绍自己的建构作品。 游戏主题:公园(一) 游戏准备: 1. 材料准备:智高乐、积木、童乐高、花片、易拉罐;在建构区墙饰中贴有滑滑梯、跷跷板等公园娱乐设施的图片。 2. 知识经验准备:在幼儿园或公园中玩过好玩的游乐设施。 游戏指导要点: 一、谈话激趣 1.出示教师拼搭的滑滑梯、跷跷板引起幼儿的拼搭兴趣。 2.让幼儿说说公园里还有哪些好玩的游乐设施。 二、欣赏范例 1.欣赏范例引导幼儿发现滑滑梯的特征,知道楼梯要逐阶缩进;跷跷板的支撑点要安在板的 中间。 2.让幼儿说说可以用什么材料来拼搭滑滑梯、跷跷板。 三、意愿拼搭 1.让幼儿意愿选择材料进行建构。 2.教师重点指导幼儿拼搭滑滑梯的楼梯时能逐阶缩进,以及找准跷跷板的中心。 3.鼓励能力强的幼儿拼搭完滑滑梯或跷跷板后能大胆想象拼搭其他的游乐设施,帮助能力弱 的幼儿克服困难大胆拼插。引导幼儿在拼搭时也能注意到颜色的搭配。 4.请幼儿将建构的游乐设施摆放在公园里(地垫上)。 四、分享交流 1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己建构的游乐设施。 2.在分享交流中教师及时表扬鼓励大胆建构不同造型以及建构不同游乐设施的幼儿,并激励 幼儿下次游戏中为公园建构更多好玩的游乐设施。 3.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。

游戏主题:公园(二) 游戏准备: 1.材料准备:智高乐、积木、童乐高、花片、小炮弹、易拉罐;在建构区墙饰中贴有各种公 园娱乐设施的图片。 2.知识经验准备:请家长周末带幼儿到公园中参观、游玩加深对好玩的游乐设施的了解。游戏指导要点: 一、欣赏幻灯 1.欣赏幻灯——“好玩的公园”引入,激起幼儿的建构兴趣。 2.让幼儿说说:你还想为公园建构哪些好玩的游乐设施。 二、意愿拼搭 1.请幼儿意愿选择材料进行建构。 2.教师观察游戏情况,根据幼儿的能力提出不同的要求。鼓励能力强的幼儿尝试拼搭和别人 不一样的游乐设施;帮助能力较弱的幼儿把握图片特征,拼插自己喜欢的设施。 3.引导幼儿将拼搭的同类的游乐设施摆放在一起,并能注意摆放作品时不要挤在一起。 三、分享交流 1.请幼儿围坐在公园四周互相介绍、欣赏自己和伙伴建构的作品。 2.请幼儿在集体中介绍自己拼搭的作品。在分享中教师自然地引导幼儿欣赏能表现出游乐设 施的作品,并对表现不够的作品提出建议。 3.在幼儿体验成功的喜悦之时,提出下次游戏的要求“公园里有了这么多好玩的游乐设施, 没人玩,怎么办呀?”激起幼儿下次游戏拼搭“人”的欲望。 4.指导幼儿将剩余的玩具收拾整理归位。 游戏主题:公园(三) 游戏准备: 1.材料准备:螺旋积塑、智高乐、童乐高、花片、小炮弹等积塑;在建构区墙饰中贴有各种 人物动态的影子图片;幼儿在美工区中制作的小花、小树等辅助材料。 2.知识经验准备:在美工活动中画背影人,加深幼儿对人物动态的印象。 游戏指导要点: 一、谈话激趣 谈话“公园里有这么多好玩的东西,你想带谁来玩?”引入活动,激起幼儿为公园拼搭游人的兴趣。 二、欣赏范例

幼儿园小班主题教案 快乐的冬天

精品教案,欢迎老师您参考使用! 幼儿园小班主题教案《快乐的冬天》 一、主题生成: 冬天来临,幼儿会自然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,观察人们的衣着……在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认识在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。 本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的,主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容,涉及科学、语言、艺术及健康等领域,主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。 实施本主题应注意的主要事项有:应做个有心人,及时捕捉冬天各种典型的季节特征,如结冰、下雪等,组织幼儿加以观察开展随机的教育活动;选取的内容要和幼儿生活密切联系,注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育;要充分利用社区、家庭资源,活动中要以幼儿为中心,为幼儿探索创造良好的条件。 冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。 二、主题网络图:略 三、主题目标: 1、体验季节的变化,初步感知冬季的最基本的特征,并体验冬季生活、活动的乐趣。 2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子,坚持天天锻炼、天天上幼儿园。 3、进一步熟悉班级的生活、活动环境,感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。 4、在活动中,鼓励、引导幼儿积极动手动脑,感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题,激发幼儿的探究意识。 5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动,感受冬天天气的变化,熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。 6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受,激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动,体会节日的欢乐。 四、主题环境与资源:

小班体育游戏活动小兔跳跳跳教案

小班体育游戏活动小兔跳跳跳教案 往往在课堂上,我们会进行一些游戏来学习,在玩耍中学习知识。范文,欢迎大家阅读参考。一: 活动目的: 1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。 2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。 活动活动:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。 活动过程: 1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。 2、引导幼儿尝试创编操节动作。 (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等) (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧) (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢) (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳) 3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作: (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。 (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。 5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。 6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。 7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。二: 活动目标: 1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。 2、激发幼儿对体育活动的兴趣,体验游戏带来的快乐。 活动准备: 兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲) 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程: 一、开始局部:热身运动 教师:小兔子们好,今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手,高兴吗?但森林里可能会有大灰狼,所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍,一个一个跟着兔妈妈。来,我们竖起小耳朵,动身啦。。(做兔跳进活动室) 二、基本局部:学习动作--"夹物跳"

幼儿园小班体育游戏教案:你会跳,我会爬

幼儿园小班体育游戏教案:你会跳,我会爬 【活动目标】 1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能,发展幼儿肢体的协调能力。 2、培养幼儿初步的团队精神。 【活动准备】 小兔、乌龟手偶,幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解;纸板、纸盒等若干。 【活动过程】 1、导入活动,激发幼儿兴趣 (1)师带领幼儿做韵律活动《快来吧》,进入场地。 (2)师:大家都听过《龟兔赛跑》的故事,结果是谁赢得了比赛的胜利?小乌龟为什么会赢?小兔为什么输了比赛呢?(幼儿自由讲述) (3)小结:原来乌龟知道自己爬的很慢,但它对自己有信心,坚持到底,所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢?因为太骄傲,所以就输了比赛。 (4)师:今天小兔和乌龟又来参加比赛了,瞧!它们来了。(出示手偶)跟它们打个招呼吧! 2、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。 (1)学习小兔跳 师:你会学小兔跳么?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范,教师及时指导) 师:我们一起来学一学,小兔跳的时候双脚并拢,轻轻往上跳,然后又轻轻落地。 (2)学习乌龟爬 师:小乌龟是怎样爬的?谁来试试?(幼儿示范,师指导)

师:小乌龟爬的时候,手膝都要碰到地面,一步步慢慢向前爬,稳稳的,我们一起来学一学吧! 3、游戏:龟兔赛跑 (1)讲解游戏规则并分组 师:学会了小兔和乌龟的本领,我们也来一次赛跑,请小朋友选择你喜欢的小动物,把它贴在胸前,分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是:我运动,我健康,我快乐,我成长。(幼儿选好胸饰,排好队) (2)游戏开始,师:准备好了么?预备!开始! (3)幼儿开始游戏,练习跳、爬的技能。 (4)师根据幼儿游戏进行及时的小结,帮助幼儿规范动作。 (5)交换角色进行游戏,师简单小结。 4、结束活动带领幼儿做放松活动。

小班建构游戏教案

小班建构游戏教案 小班建构游戏教案活动目标: 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。 2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。 3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。 材料准备准备: 1、教师布置好游戏场景。 2、结构材料:雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。 若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。 游戏过程: 一、儿歌导入 1、复习儿歌《秋风》。 2、秋天的公园会有些什么呢? 二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造 1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。 三、交代建构要求: (1)我们走路时在哪儿走? (2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。 2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。 四、幼儿建构,教师指导。 五、游戏评价 1、今天你用什么材料,完成了什么作品? 2、师幼共同介绍美丽的公园。 小班建构游戏教案游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。 游戏准备: 大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。 游戏过程: 一、情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! (出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样子的呢? 幼儿:有漂亮的颜色。 幼儿:有花瓣。……

3、教师:现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。 二、教师交代任务,幼儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。 2、幼儿分组建构,教师巡回指导。 三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 小班建构游戏教案活动目标: 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。 材料准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

幼儿园:小班体育活动《小兔跳跳》优质课教案设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班体育活动《小兔跳跳》优质课教案 设计 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The design of the lesson plan of the high-quality lesson "Little Rabbit Jumping" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班体育活动《小兔跳跳》优质课教案设计 活动目标 1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳; 2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣; 3、锻炼幼儿的团结协作能力。 重难点 (一)重点:双脚向前行进跳。 (二)难点:双脚并拢向前行进跳。 活动准备: (一)知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。 (二)物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地活动过程: (一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参

与活动的兴趣。 1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的? 2、扮演小兔子 教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)3、小兔子做热身运动 教师:“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。 教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌:“小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!” (二)、基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。 (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 教师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子

小班体育活动《小兔跳》

小班体育活动《小兔跳》 活动目标: 1、引导幼儿双脚并拢往前跳,发展幼儿的弹跳能力,协调能力。 2、鼓励幼儿主动参与活动,体验助人的快乐。 活动重难点:发展幼儿的弹跳能力,协调能力,能够双脚并拢跳。 活动准备: 情景背景(小兔的家、找食物),音乐,图卡(白菜、蘑菇、胡萝卜、叶子)。 活动过程: 一、导入热身 1、今天,老师要带宝贝们玩一个好玩的游戏,宝贝们还记得我们学过的音乐《粉刷匠》吗?粉刷匠是怎么刷墙的?让我们一起来学一学吧。 二、热身运动 三、学习双脚并拢跳 1、提问引出幼儿说出兔子。 2、讲解双脚并拢兔子跳的动作。 3、幼儿学习双脚并拢跳。 四、游戏《喂兔子宝宝》 1、介绍游戏名称 那边有三只兔子,可是兔子宝宝都说肚子饿了,现在兔子老师想

请宝贝们帮老师去喂兔子宝宝。 2、介绍游戏玩法 看,去兔子宝宝家有三条路,我们要经过这些路才能到兔宝宝家哦,我们去的时候要脚并拢,一个一个圈圈跳过去。 3、教师示范:来,看老师是怎么去兔宝宝家的。 4、幼儿示范:现在兔子老师请一个宝贝来示范,大家注意看这个宝贝的脚,看他有没有跳对。 5、幼儿游戏 五、游戏《找食物》 1、介绍游戏名称、玩法 看那边,,兔子老师还准备了好多兔宝宝喜欢吃的食物,我们要爬过去把食物拿过来在去喂兔宝宝哦! 2、请幼儿示范 你们会爬吗?现在兔子老师请一个宝贝过去那食物去喂兔宝宝。 3、幼儿游戏 请宝贝们一个跟着一个爬过去拿食物喂兔宝宝吧。 六、小结 今天我们都帮助兔子老师去喂兔子宝宝了,兔子老师好开心啊,你们开心吗?表扬一下自己吧! 七、放松运动 我们都有点累了,让我们一起来放松一下跳个舞吧。

小班下学期结构游戏教案

小班下学期结构游戏教案 幼儿拼插,师重点指导幼儿连接好两个圆,鼓励能力差的幼儿努力完成作品,启发能力强的幼儿拼出与老师不同的作品。 小班下学期结构游戏教案情况分析: 经过一学期来结构游戏的开展,幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣,他们喜欢各种结构材料,尤其是圆柱积塑与中型花片。幼儿已掌握了铺平、垒高、连接、延长、围合等基本技能,能使用几种较大型的结构材料拼插简单的物体造型,但在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高,本学期将继续教幼儿学习接插、镶嵌、拼搭连接等技能,进一步提高幼儿的游戏水平。 第一阶段:— 一、游戏目的: 1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣,学习正确使用新的操作材料。 2、运用已学过的围合、延长、拼插等技能,初步学会建构有主题的游戏。 3、学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具。 二、游戏准备: 1、物质准备:圆柱积塑、大中型花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。

2、知识技能准备: (1)观察中、大班幼儿有命题的建构活动。 (2)初步了解小鸡、小鸭的外形特征,房子的结构。 (3)认识新材料的结构特征及操作方法。 (4)参观花园。 三、游戏指导: 第一次内容:模拟构造《花》见图8 材料:梅花片,中、大型花片 1、引导幼儿回忆在花园看到的各种花。 2、出示各种花的图片、观察花的形状、颜色。 3、师示范圆形及三角形花的围合方法。 4、幼儿按意愿选择材料进行拼插,师重点辅导梅花片的围合方法,指导幼儿选择颜色进行拼插。 5、结合幼儿建构情况进行评价,注意发现有特色的作品及有进步的孩子的建构成果。 第二次内容:命题构造《美丽的花园》 材料:圆柱积塑,中、大型花片、梅花片、可乐瓶等辅助材料 1、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入,激发幼儿活动的兴趣。 2、引导幼儿说说花园里有什么?如何布局?

幼儿园中班健康教案《冬天不怕冷》含反思

幼儿园中班健康教案《冬天不怕冷》含反思 中班健康教案《冬天不怕冷》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征,让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法,通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷,快来看看幼儿园中班健康《冬天不怕冷》含反思教案吧。 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 4、学习词汇:冷、暖和。 5、喜欢参与游戏,体验。 6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。 活动过程 一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 1、你站在这里感到怎么样?(很冷) 2、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论) 3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高) 4、请幼儿仔细听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人害怕) 5、小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 1、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办? 2、想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体) 3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等) 三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动) 四、户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。 五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问:现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊? 六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。 活动反思: 通过这次活动,让幼儿园明白冬天时,要多多锻炼,不要因为害怕寒冷,不锻炼自己的身体!在幼儿的观念,他们对冬天的意识不了解,不懂什么叫抵御寒

小班小兔跳跳体育教案

小班小兔跳跳体育教案Teaching plan of small class rabbit jumping

小班小兔跳跳体育教案 前言:体育是以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习向上跳、向下跳等不同的动作,锻炼腿部肌肉力量。 2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。 活动准备:布置小树桩若干、录音带。 活动过程: (一)以兔妈妈的身份引题,激起幼儿活动兴趣。 (二)初步学习双脚并拢向前跳。 1、师:今天的天气可真好,妈妈带你们到草地上去玩吧。(放音乐,师幼共同跳进场) 2、准备活动。

师:来,跟着妈妈锻炼锻炼身体。(四肢运动→扭扭屁股→转圈→下蹲→跳跃) 3、幼儿自由尝试兔跳动作。 4、讲解示范双脚并拢向前跳。 师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒,我们来看看他是怎么跳的。(幼儿示范,教师讲解动作要领:双腿弯曲,用力蹬地,轻轻落地。) 5、幼儿集体练习双脚并拢跳,师指导。 (三)创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳。 1、去果园。师:我们的果园里有一棵很大的苹果树,上面长满了许多的苹果,妈妈带你们去看看。师幼共同出发。 2、跳过小水沟。师:一条小水沟拦住了我们的去路,宝宝们,要小心踩着沟里的小石头跳,千万不要踩到水里去了。 3、摘果子。 (1)练习向上跳。 师:这儿有棵好大的苹果树,上面长满了许多苹果,咱们试试把它摘下来。

小班结构游戏阶段计划

小班结构游戏阶段计划 经过一学期来结构游戏的开展,幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣,他们喜欢各种结构材料,尤其是圆柱积塑与中型花片。幼儿已掌握了铺平、垒高、连接、延长、围合等基本技能,能使用几种较大型的结构材料拼插简单的物体造型,但在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高,本学期将继续教幼儿学习接插、镶嵌、拼搭连接等技能,进一步提高幼儿的游戏水平。 第一阶段:3月份 一、游戏目的: 1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣,学习正确使用新的操作材料。 2、运用已学过的围合、延长、拼插等技能,初步学会建构有主题的游戏。 3、学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具。 二、游戏准备: 1、物质准备:圆柱积塑、大中型花片、梅花片、方块积塑及辅助材料。 2、知识技能准备: (1)观察中、大班幼儿有命题的建构活动。 (2)初步了解小鸡、小鸭的外形特征,房子的结构。 (3)认识新材料的结构特征及操作方法。 (4)参观花园。

三、游戏指导: 第一次内容:模拟构造《花》 材料:梅花片,中、大型花片 1、引导幼儿回忆在花园看到的各种花。 2、出示各种花的图片、观察花的形状、颜色。 3、师示范圆形及三角形花的围合方法。 4、幼儿按意愿选择材料进行拼插,师重点辅导梅花片的围合方法,指导幼儿选择颜色进行拼插。 5、结合幼儿建构情况进行评价,注意发现有特色的作品及有进步的孩子的建构成果。 第二次内容:命题构造《美丽的花园》 材料:圆柱积塑,中、大型花片、梅花片、可乐瓶等辅助材料 1、以为蝴蝶、蜜蜂等动物建花园引入,激发幼儿活动的兴趣。 2、引导幼儿说说花园里有什么?如何布局? 3、师重点示范太阳花的拼插方法。 4、幼儿按意愿选择材料进行拼插,师指导幼儿为花园铺路、建围墙、篱笆,启发幼儿把拼好的花摆在较合理的位置。 5、带幼儿参观花圃,体验建构成功的喜悦。 第三次内容:模拟构造一一《小鸭、小鸡》

我不怕冷中班教案

我不怕冷中班教案 【篇一:寒冷的冬天我不怕教案设计及反思】 《寒冷的冬天我不怕》教案设计 杨宝剑 教学目标: 1、教育幼儿不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。 2、让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动重点: 让幼儿不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。活动难点: 让幼儿体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动准备: 幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动,小动物模仿操,幼儿感受运动前后的变化。 1、教师:我们一起跟着音乐做模仿操吧!(教师可组织幼儿连做两遍,让幼儿能明显感受身体的变化) 2、教师:告诉大家,做完模仿操后,感受身体和做操前有什么不同? 教师小结:做操前我们的身体觉得有点冷,刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了,是因为我们运动了,所以身体就有点热了! 二、结合幼儿用书,引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。 1、教师:现在的天气,我们身体有什么感觉?人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢? 2、教师:书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢 3、教师:我 们平时用哪些方式抵御寒冷呢? 教师小结:平时在室内的时候,感觉不会冷,就是在外出的时候觉得天气特别的冷,这时候我们可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具帽子、围巾、手套。三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧!》 1、教师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化? 2、教师:小鸟和小猫怎么了? 3、小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷? 4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结:冬天来了,北风爷爷把树叶都吹落到了地上,水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷!小动物都躲到温暖的地方去了,小女孩正在锻炼身体,冬天不怕冷,运动后身体就热起来了,所以就不怕冷了! 四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

相关文档
最新文档