统编版六年级语文上册第一单元知识小结
统编版六年级语文上册第一单元知识小结
《草原》这篇散文文章选自《内蒙风光》。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
《丁香花》这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。《花之歌》本文语言清新，哲理隽水。全文无ー“花”字，却句句在写花。
目录
第1单元单元知识梳理总结 (2)
第1单元单元小结 (9)
第1单元测试（一）及答案 (13)
第2单元测试（二）及答案 (20)
册第3单元测试（三）及答案 (28)
第1单元知识梳理总结
一、易读错的字
豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微陈(chén)列
毛毯(tǎn)马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅
笨拙(zhuō)单薄(bó) 模糊(hu) 恍(huǎng)然喜鹊(què) 鸣蝉(chán)
二、易写错的字
陈：右边是“东”。
腐：是半包围结构，不要写成上下结构。
缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右边中间有一横。
三、会写词语
绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然
愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨
顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店社林旷野卷地风
四、多音字
曲?????qǔ(歌曲)
qū(弯曲) 奇?????jī(奇数)
qí(奇耻大辱) 薄?????bó(单薄)
báo(薄饼)bò(薄荷)
糊?????hú(糊涂)
hù(糊弄) 转???
??zhuàn(转圈)zhuǎn (转变) 卷????
?juǎn (卷尺)
juàn(试卷)
五、形近字
?????陈(陈旧)阵(阵地) ?????裳(衣裳)赏(欣赏) ?????腐(腐烂)瘸(瘸腿) ????
?稍(稍微)
捎(捎信)
?????微(微笑)徽(徽章) ?????缀(点缀)啜(啜泣) ?????幽(幽暗)
函(书函) ????
?薄(单薄)
簿(账簿)
?????糊(糊涂)蝴(蝴蝶) ?????鹊(喜鹊)鹃(杜鹃) ????
?蝉(金蝉脱壳)
弹(子弹)
六、近义词
清鲜—新鲜 静寂—静谧 羞涩—羞怯 拘束—拘谨 渲染—衬托
朦胧—迷蒙 轻灵—轻快 单薄—薄弱 妩媚—娇媚 愁怨—愁闷
日暮—黄昏 黑云—乌云 吹散—吹开 孕育—养育 摇曳—摇摆
凝视—凝望 欢迎—迎接 顾影自怜—孤芳自赏
七、反义词
明朗—灰暗 舒服—难受 静寂—热闹 可爱—讨厌 迂回—径直
拘束—大方 雪白—漆黑 潇洒—拘谨 朦胧—清晰 笨拙—灵巧
参差—整齐 单薄—厚实 妩媚—素雅 坠落—升腾 开放—封闭
欢迎—送行 热乎乎—冷冰冰 断断续续—接连不断
硕大无朋—微乎其微
八、词语搭配
(清鲜)的空气 (明朗)的天空 (无边)的绿毯
(白色)的大花(奇丽)的小诗(明如玻璃)的带子(静寂)的草原(好客)的主人(尖尖)的帽子
(会心)的微笑(响亮)的歌声(羞涩)的鄂温克姑娘(星星般)的小花(淡淡)的甜香(幽雅)的甜香
(参差)的绿(小小)的花苞(解不开)的愁怨
(半树)银妆(一片)莹白(三棵)白丁香
(一柄)花蕾(两扇)红窗(一次)春雨
九、词语归类
1. 含有数字的词语：
高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛万苦五颜六色2. 形容白色的词语：
雪白莹白灰白银白
3. 含有“大”字的成语：
硕大无朋庞然大物大材小用志大才疏大快朵颐大智若愚
十、句子积累
1. 比喻句：
(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿
毯绣上了白色的大花。
(2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒
的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(3)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
(4)忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上
的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(5)花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的
莹白渗过来。
(6)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
2. 拟人句: 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙
上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
3. 对仗：七八个星天外，两三点雨山前。
4. 排比句：
(1)我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令
我昏昏睡去。
(2)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者
最后的祭献。
十一、考点提示
1. 背诵《草原》第1 自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼
醉书》《西江月·夜行黄沙道中》；默写《西江月·夜行黄沙道中》。
2.《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。
3. 发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。
单元知识小结一
一、字词盘点
1.字
(1)．．．难读的字
．．．．
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
(2)．．．难写的字
．．．．
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
2.词
(1)．．．必须掌握的词
．．．．．．
草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞
彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎
奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅
伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄
照耀文思梦想迷蒙印象愁怨
顺心平淡
(2)．．．近义词
．．．
清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味
洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静
亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅
浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱
眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射
梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡
泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆
旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视
察看~查看硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高
(3)．．．反义词
．．．
明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静
团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方
幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活
参差→整齐单薄→结实梦想→妄想
迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩
移→停暮→晨低→高近→远
散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视
硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽
(4)．．．词语归类
．．．．
①ABB式词语:热乎乎亮晶晶
类似的词语:
笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈
②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠
类似的词语:
高高兴兴快快乐乐安安全全
③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流
类似的词语:
苍翠欲滴万古长青花红柳绿
④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋
类似的词语:
硕大无比高大威武巍峨耸立
⑤描写花香的词语:芬芳馥郁
类似的词语:
香远益清芬芳扑鼻沁人心脾
⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏
类似的词语:
自命清高自命不凡顾影弄姿
⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩
痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想
⑧量词:
一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾
⑨动词:
流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者
⑩修饰词:
尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛
二、佳句积累
1.比喻句
(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
(2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。
比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辞手法仿写句子。
2.排比句
(1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
3.拟人句
(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。
(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
4.精彩句
(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。
(2)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。
三、考试热点
1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。
2.《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。
3.《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。
4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。
5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》
推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘,各种昆虫
的外部形态和生物习性,记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,
既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。
部编版六年级语文上册第一单元测试
（时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________
一、基础知识。(36分)
(一)读拼音,写词语。(8分)
1.才艺展示开始了,jùn qiào( )的女孩子们略带xiūsè( ),给大家表演了模仿明星走红dìtǎn( )的情境;看起来bèn zhuō( )的男孩子们一点儿也不jūshù( ),他们敞开yījīn( ),为大家表演了中国式shuāi jiāo( )的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(2分)
A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜
B.孤芳自赏宠然大物全神贯注
C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘
(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分)
地笑了。( )
1.我俩你看看我,我看看你,会心
．．
。( )
2.花儿在微风中不停地摇曳
．．
,只要方向不错,怎么走都可以。( )
3.在草原上行车十分洒脱
．．
草原的无限乐趣。( )
4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味
．．
(四)根据要求,完成句子练习。(18分)
1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6分)
(1)比喻句:
(2)拟人句:
2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(3分)
3.把反问句改成陈述句。(3分)
人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
4.把下面的句子改写成反问句。(3分)
这些哲理,人类尚未完全领悟。
5.用自己的话说说下面诗句的意思。(3分)
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(4分)
1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。( )
2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的题目。( )
3.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”,但表达的思想感情却完全不一样。( )
4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。( )
二、积累运用。(10分)
1.课文原文填空。(5分)
这种境界,既使人,又叫人,既愿,又想坐下低吟一首。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的。
2.古诗文填空。(5分)
(1)蒙汉情深何忍别, 。
(2)野旷天低树, 。
(3) ,还来就菊花。
(4) ,听取蛙声一片。
(5)黑云翻墨未遮山, 。
三、阅读感悟。(24分)
(一)课内阅读。(8分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。【A】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【B】牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
1.读画横线的句子,汽车走了( )里,才到达目的地。(2分)
A.四百五十
B.三百
C.一百五十
2.用“”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。(2分)
3.读画浪纹线的句子,不是比喻句的是( )。(2分)
4.给短文取一个小标题: 。 (2分)
(二)课外阅读。(16分)
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一
山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。
1.联系上下文理解词语。(4分)
(1)连绵起伏:
(2)心旷神怡:
2.用“”从文中画出两个比喻句。(2分)
3.短文第2、3自然段写了的西湖;第4自然段写了的西湖。(2分)
4.把下面的句子改写成陈述句。(2分)
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2分)
6.用“”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分)
四、习作平台。(30分)
在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”……请以“假如”为题,写一篇不少于500字的想象作文,注意把重点部分写详细。
参考答案
一、(一)俊俏羞涩地毯笨拙拘束衣襟摔跤
(二)C
(三)1.会意 2.摇摆 3.潇洒 4.回忆
(四)1.(1)远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。(2)河流唱着欢快的歌向远方奔去。
2.下课了,操场上沸腾了起来。有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛球……开心极了!
3.人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。
4.这些哲理,难道人类已经完全领悟了吗?
5.忽然之间,狂风席卷大地,刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去,西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。
(五)1.? 2.√ 3.√ 4.?
二、1.惊叹舒服久立四望奇丽的小诗无限乐趣
2.(1)天涯碧草话斜阳(2)江清月近人(3)待到重阳日(4)稻花香里说丰年
(4)白雨跳珠乱入船
三、(一)1.C 2.只要方向不错,怎么走都可以。 3.B
4.迎接远客
(二)1.(1)连续不断而且高低不平。(2)心情愉快,精神舒畅。
2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。(2)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
3.阳光下月光下
4.在这如画的西湖边走一走,看一看,令人心旷神怡。
5.先总后分
6.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。
四、提示:这是一次想象作文,习作时要充分发挥想象,运用比喻、拟人等修辞手法,以及联想、幻想等思维方法,抓住重点部分展开来写,把重要的场景,典型的情节,以及人物的言行写具体、写生动,表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。
部编版六年级语文上册第一单元测试卷
（时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________
一、积累与运用。（共45分）
1.读句子，用“√”给加点的字选择正确的读音。(4分)
热情好．(hǎo hào)客的蒙．( méng měng)古族同胞，乘．( chéng shèng)马来
到几十里外迎接我们，用奶茶奶豆腐盛．( chéng shèng)情款待我们，还给我们表演套马、摔跤。
2.看拼音，写词语。（8分）
chén liè（）fǔxiǔ（）mǎtí（）
bèn zhuō（）móhu （）lǐng wù（）zèng yǔ（）xiūsè（）
3.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（）。（3分）（1）主教练做了一个手势，场上的队员马上就了。
（2）中美两国代表在这次中达成了很多共识，并发表了联合声明。
（3）这个新成立的公司因为 了业内众多优秀人才，业务发展得很快。
（4）不管这是一次精心的策划还是一次聪明的偷拍，这些照片一定会让你
一笑。
A.会心 会集 会晤 会意
B.会意 会语 会集 会心
C.会意 会晤 会集 会意
D.会心 会晤 会心 会集
4.把下面的四字词语补充完整，并完成下面各题。（10分）
①硕大（ ）（ ） ②一（ ）千（ ）
③心驰（ ）（ ） ④（ ）（ ）自怜
⑤（ ）（ ）一曲 ⑥流入（ ）（ ）
⑦翠色（ ）（ ） ⑧襟飘（ ）（ ）
（1）.词语①的近义词是__________；与词语②一样带有数字的词语有
____________、______。
（2）.用词语③写句子：___________________________________________ 。
5.按要求写句子。（6分）
（1）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（缩句）
________________________________________________________________
（2）在这样的山水间行走，我们渐渐变得“野”了起来。（改为反问句）
________________________________________________________________
（3）不是．．一峰独秀，也不是．．．三五峰呼应，而是．．
千峰万绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。（仿写句子）
【人教部编版】六年级语文上册知识要点归纳总结
人教部编版六年级语文上册全册知识要点盘点 第一单元知识梳理 一、生字 瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身 峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客 小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu） 庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn） 二、多音字 血（xuèxié）冠（guānguàn） 扎（zhāzā）转（zhuànzhuǎn） 散（sànsǎn）和（héhè） 数（shùshǔ）悄（qiāoqiào） 调（tiáodiào）踏（tātà） 旋（xuánxuǎn ） 三、近义词 舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨 探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪
张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐 疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调 沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱 珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎 熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静 奇妙——奥妙温柔——温顺 兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安 四、反义词 嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦 蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然 从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然 沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐 慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃 平静——喧闹唯一——许多荒唐——合理 继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴 悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生 兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若 五、词语积累
年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞 意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格 【表示绿色的词语】 墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿 嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵 【描写雨的词语】 暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨 和风细雨 【与昆虫有关的】 螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水 蜂拥而来 【含有反义词的】 左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地 【ABCC式】 行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕 【AABB式】 熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡 六、词语搭配 （波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼 （撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众
单元小结 第一套_知识小结
第二单元单元知识小结一、易读错的字 大渡(dù)河日寇(kòu)晋察冀(jì) 手榴(liú)弹悬崖(xuán yá) 抡(lūn)起山涧(jiàn)冰雹(báo) 栏(lán)杆沸腾(fèi téng) 隆(lóng)隆旗帜(zhì)检阅(yuè) 坦(tǎn)克汇(huì)集 仇(chóu)恨距(jù)离砸(zá)开 二、易写错的字 寇: 下面的半包围结构的里边是“ ”。 爆: 右下角是“氺”。 隆: 右边中间有一横。 三、会写词语 七律山崖大渡河长征远征万水千山 五岭逶迤磅礴铁索 岷山三军尽开颜千里雪日寇晋察冀 副班长手榴弹抡圆 全神贯注下棋悬崖热血沸腾山涧冰雹 屹立喜悦不屈奋战 险要斩钉截铁攀登居高临下粉身碎骨 雹子眺望壮烈豪迈完毕 惊天动地政府外宾一盏灯栏杆汇集
爆发 宣布 旗帜 检阅 制服 肃静 语调 坦克 距离 隆隆声 发射 预定 排山倒海 就位 宣告 雄伟 一致 高潮 次序 四、多音字 仇?????chóu (仇恨)qiú(姓仇) 强?????qiáng (强大)jiàng (倔强) 曾?????céng (曾经)zēng (曾祖父) 五、形近字 ? ????崖(山崖)涯(天涯) ?????渡(渡江)度(欢度春节) ?????寇(日寇)蔻(蔻丹) ? ????榴(榴弹)馏(蒸馏) ?????沸(沸腾)费(浪费) ?????贯(贯穿)惯(习惯) ?????栏(栏杆)拦(阻拦) ?????爆(爆发)暴(暴晒) ?????阅(阅读)悦(喜悦) 六、近义词 远征—远行 等闲—平常 逶迤—蜿蜒 磅礴—恢弘 云崖—山崖 屹立—挺立 攀登—攀爬 崎岖—凹凸 沉着—从容 擎着—举着 诞生—出生 瞻仰—敬仰 陆续—持续 挺立—矗立 汇集—汇聚 雄伟—宏伟 璀璨—绚烂 黑魆魆—黑乎乎 斩钉截铁—当机立断 排山倒海—翻江倒海 粉身碎骨—肝脑涂地 徐徐上升—冉冉上升 昂首挺胸—抬头挺胸 震天动地—惊天动地 惊天动地—震天撼地 千钧一发—岌岌可危
第三单元知识点总结
第三单元知识点总结 一、比一比，再组词。（读一读） 州（神州）湾（台湾）峡（峡谷）族（民族）炒（炒菜）城（长城）洲（亚洲）弯（弯曲）狭（狭小）旅（旅游）妙（奇妙）诚（诚实）见（看见）币（钱币）财（财产）烧（烧火）岛（海岛）团（团圆）贝（贝壳）巾（毛巾）材（木材）烤（烤肉）鸟（小鸟）困（困难）贴（贴画）转（转圈）甲（甲骨文）饭（吃饭）抄（抄写） 站（站岗）传（传说）由（由于）板（木板）炒（炒菜） 二、多音字（读一读） bēn（奔跑）zhá（油炸）piāo（漂流）ké（贝壳） 奔炸漂壳 bèn (投奔）zhà（炸弹）piào（漂亮）qiào（地壳） dāng（当然）zhòng（重量）zhuǎn（转弯）shān（扇风） 当重转扇 dàng（上当）chóng（重新）zhuàn（转动）shàn（扇子） fā（发现）xīng（兴旺） 发兴 fà（理发）xìng（高兴） 三、给下列字加偏旁组成新字并组词（背一背，写一写） 削（削苹果）赔（赔钱） 悄（悄悄）陪（陪伴） 肖霄（云霄）咅培（培土）梢（树梢）部（部落） 宵（元宵）倍（倍数） 四、写出带有下列偏旁的字（读一读） 火：烤、烧、炒、灯、灿、烂 灬：煎、蒸、煮、点、热、焦 我的发现：“火”和“灬”字旁的字都跟火有关。
心：怒、悲、忘、感、恋、想 忄：情、惊、慌、怕、忙、慢 我的发现：“心”和“忄”字旁的字都跟心情有关。 刀：分、剪、切 刂：别、剑、刮、刺、创、刻 我的发现：“刀”和“刂”字旁的字都跟刀有关。 贝：财、赔、购、贫 我发现：“贝”字旁的字跟钱财有关系。 钅：钢、铜、铁、锅 “钅”字旁的字跟金属有关系。 王：珠、珍 “王”字旁的字跟珠宝、玉石有关。 五、补充词语：（背一背，写一写） 甜（津津）酸（溜溜）辣（乎乎）香（喷喷）油（腻腻）软（绵绵）脆（生生）硬（邦邦） 六、近义词：（背一背，写一写） 珍贵——宝贵张开——打开情谊——友谊 七、反义词：（背一背，写一写） 欢笑——悲伤团圆——分离热闹——冷清保护——破坏 八、填入合适的动词。（背一背，写一写） （贴）窗花（放）鞭炮（赛）龙舟（会）鹊桥（吃）月饼（戴）饰品 九、日积月累。（默写） 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙已蛇午马未羊申猴酉鸡 戌狗亥猪 十、词语听写。（读一读，听写） 神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族奋发节日春节花灯清明节先人龙舟中秋转眼团员热闹动物贝壳甲骨文张开样子 可以钱币钱财有关比如美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭
【小学语文】人教版丨六年级语文上册重点知识综合汇总
【小学语文】人教版丨六年级语文上册重点知识综合汇总一、形近字 激（激动）暴（暴露）律（纪律） 邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道） 俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙） 峭（陡峭）港（香港）庞（庞大） 辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑） 辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖） 烘（烘烤）峡（峡谷） 供（供应）侠（侠客） 二、解析课文、语句 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”;走进山林;探访山中的“朋友”;与“朋友”互诉心声;营造了一个如诗如画的世界;表达了对大自然的热爱之情。 1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”;将进山看景;说成是“山中访友”;是为了表达自己对大自然的热爱之情。 2、“那座古桥;是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥;你在这涧水上站了几百年了？ 这句话由第三人称变为第二人称;用第二人称;似面对面的倾诉;更亲切自然;更利于抒发强烈的感情。 3、啊;老桥;你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”;不但写出了桥的古老; 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 4、“走进这片树林;每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛;我真的变成了一棵树;脚长出根须;深深扎进泥土和岩层;呼吸地层深处的元气;我的头发长成树冠;我的手变成树枝;我的血液变成树汁;在年轮里旋转、流淌。” 本段文字作者运用想象手法;将自己写成一棵树;这充分表现作者与树木融为一体;与自然融为一体;热爱自然的感情。 《草虫的村落》是一篇散文;它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象;运了用拟人、比喻等修辞手法;将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象;追随着一只爬行的小虫;对草虫的村落作了一次奇异的游历;从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”;是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野体现在四个方面：山是野的;水是野的;动物是野的;人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”;依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”;体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。 三、必背内容 1、文学常识 《山中访友》作者李汉荣;著名诗人、散文家; 《山雨》作者是赵丽宏; 《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家; 《索溪峪的“野”》作者曹敬庄; 作家、教授;编有《现代散文精选》。 2、日积月累 落红不是无情物;化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍 造物无言却有情;每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏 今夜偏知春气暖;虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平 此夜曲中闻折柳;何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白
六年级上册语文知识汇总
六年级上册语文知识汇总 作者：熙攘の云来源：查字典作文网阅读：0次2011-01-06 22:00:15 我要投稿 一、基础知识： 字词部分 本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等120个生字，会写会用。理解、积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语。因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。 第一单元 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵 演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆 神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 第二单元 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧 凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 第三单元 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走 介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 第四单元 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰 潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光 葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降 生命垂危风雨同舟
三年级第一单元知识小结
第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān) 豚(tún) 款(kuǎn) 绸(chóu) 膜(mó) 掷(zhì) 约(yuē) 斑(bān) (2)难写的字 溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。 聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。 瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。 2.词 (1)必须掌握的词 吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬 饱胀破裂姿势仿佛 (2)近义词 轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落 聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然 光彩夺目~绚丽多彩平添~增添 清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂
姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白 琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢 喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶 (3)反义词 乌黑?洁白轻快?沉重活泼?古板 聚拢?分散伶俐?笨拙偶尔?经常 纤细?粗壮光彩夺目?暗淡无光 展开?收拢饱胀?干瘪破裂?完整 雪白?乌黑停止?继续合成?分散 完整?残缺灵敏?迟钝收拢?散开 漂亮?丑陋益虫?害虫喜欢?讨厌 硬?软粗短?细长 考试点睛 反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。②写出下列词语的反义词。 (4)词语归类 ①带有数字的词语:千条万条 类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪
②ABCC式词语:波光粼粼 类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬 ③AABC式词语:翩翩起舞 类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条 ④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下 ⑤“AA地”式词语:静静地款款地 ⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏 二、佳句积累 1.描写春天的名句 (1)迟日江山丽,春风花草香。 诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。 (2)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 初春,大地复苏,竹林已被新叶染成一片嫩绿,更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝粉红的桃花,色彩鲜明,向人们报告春的信息。接着,诗人的视线由江边转到江中,那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群,早已按捺不住,抢着下水嬉戏了。
部编语文一下第三单元知识点总结第三单元知识小结
第三单元知识小结 一、部首盘点 块→土字旁(土) 孤→子字旁(子) 单→倒八(丷) 二、字词盘点 1.字 (1)难读的字 捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn) 只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 招(zhāo) 静(jìnɡ) 怎(zěn) 跳(ti ào) 讲(jiǎnɡ) 绳(shénɡ) 得(děi) 运(yùn) (2)难写的字 也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。 居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。 乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。 (3)多音字 地{d ì(地上) de (依依不舍地) 只{z?ǐ(只有)z?ī(一只) 种{z?òn ɡ(种下)z?ǒn ɡ(种子) 乐{l è(快乐)yu è(音乐) 好{?ǎo (好多) ?ào (爱好) 得{d ěi (得亏) d é(取得) 行{x íng (步行)?áng (银行) 2.词 (1)必须掌握的词 河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 招呼 安安静静 很好 当然 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 许多 (2)近义词 许多～很多 偷偷～悄悄 忽然～突然 飞快～赶快 从前～以前 孤单～孤独 邻居～街坊 招呼～呼唤 一起～一块 快乐～开心 独自～单独 正好～恰好 当然～固然 轮流～轮替 (3)反义词 进→出 不行→可行 后面→前面 飞快→缓慢 笑→哭 单→双 亮→暗 从前→现在 快乐→伤心 安安静静→吵吵闹闹 有→无 独自→共同 静悄悄→闹哄哄 (4)词语归类 ①AABB 式词语:叽叽喳喳 安安静静 类似的词语:平平安安 快快乐乐 ②ABB 式词语:静悄悄 胖乎乎 红润润 类似的词语:黑乎乎 亮晶晶 气冲冲 ③量词 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 ④动词
六年级语文上册复习知识点
六年级第一学期语文期末复习资料汇总 第一组 读读写写： 清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆 读读记记： 神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲 日积月累： 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 第二组 读读写写：
杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣 泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑 读读记记： 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋 装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 日积月累： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第三组 读读写写： 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣 悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 读读记记： 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心 修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 日积月累：
人教版六年级上册语文知识点梳理知识讲解
人教版语文六年级上册教材知识点梳理教材概貌 全册共有课文28篇，其中精读课文略读课文各14篇；教材后面还附有8 篇选读课文，总共36篇。 教材设计了八个专题。依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全册安排综合性学习两次，“资料袋”三次，“阅读链接”两次。安排“口语交际·习作”、“回顾·拓展”各七次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 学期教学目标 识字与写字 1、会写120个字，掌握词语盘点中的词语。有较强的独立识字能力。 2、能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。 2、加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能边读边思考，习得质疑的习惯，能根据句子或不懂的内容提出问题。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景）等方法理解含义深刻的句子。抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法，把握文章的主要内容，学习列小标题，养成独立的概括能力。 5、能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文。 6、学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。 7、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。 习作 1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。学写演讲稿和建议书，续写故事，根据漫画和图片编写故事。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能修改自己的习作，并主动与人交流，修改时能学习他人的方法修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 4、课内习作7次。40分钟能完成不少于400字的习作。 口语实际 1、学习演讲、辩论、建议、劝说等基本方法。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
(完整版)二年级语文下册各单元知识小结
第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì） 丝（sī）绦裁（cái）剪遮（zhē）掩兴致（zhì） 茁（zhuó）壮花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树二、易写错的字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯（mao）”，不要丢掉第七笔“丿”。 格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来 大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 cháng（长处）sì（似乎）chōng（冲锋枪）长似冲 zhǎng（长大）shì（似的）chòng（冲着） cáng（捉迷藏）zhòng（栽种）qí（奇怪） 藏种奇 zàng（藏族）zhǒng（种子）jī（奇数） 五、形近字
村（山村）妆（化妆）冲（冲动） 树（大树）壮（壮丽）种（种植） 桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车） 跳（跳动）咕（咕咕）东（东西） 礼（有礼）植（植物）住（居住） 扎（挣扎）值（值日）注（注意） 六、近义词 丝绦——丝带裁——剪奔——跑仔细——细心寻找——寻觅懊丧——沮丧惊奇——诧异 碧空如洗——万里无云格外——特别兴致勃勃——兴味盎然七、反义词 赶紧——迟缓懊丧——兴奋惊奇——平静仔细——马虎害羞——大方探出——缩进茁壮——瘦弱笔直——弯曲满意——不满 八、词语搭配 1、动词搭配： （脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2、形容词搭配： （害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子 （绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着
部编版语文三年级上 第三单元知识小结
第三单元知识小结读准字音 挣．钱(zhèng)几．乎(jī)点燃．(rán) 蜡．烛(là)根茎．(jīng)嚼．着(jiáo) 答．应(dā)禁．令(jìn) 写对字形(写一写,并组词) 焰: 旅: 诉: 提示:“诉”的右边部分有“丶”,不要丢掉。 多音字 挣zhēng(挣扎)几jǐ(几个) zhèng（挣钱）jī（几乎） 晃huǎng(晃眼)喷pēn(喷嘴) huàng（摇晃）pèn（喷香） 骨gū(骨碌)答dá(回答) gǔ（骨头）dā（答应） 应yìng(答应)稍shāo(稍微) yīng （应该）shào（稍息） 处chǔ(处理) chù（到处） 形近字 裙(围裙)饿(饥饿)蜡(蜡烛) 群(群众) 鹅(白鹅) 借(借走) 怜(可怜)旅(旅行)命(生命) 冷(寒冷) 族(民族) 合(合作) 刚(刚才)扫(扫地)等(等待) 钢(钢铁) 归(回归) 第(第一)
舒服—舒适温和—温柔满意—满足舒展—伸展旅行—旅游犹豫—迟疑依旧—依然七上八下—忐忑不安 反义词 舒服—难受温和—粗暴犹豫—果断美丽—丑陋舒展—蜷缩消失—出现细嚼慢咽—狼吞虎咽笑眯眯—气冲冲词语解释 慈爱:年长者对年幼者温和怜爱。 拂动:轻轻摇动。 贮藏:储藏保管。 争先恐后:争着向前,唯恐落后。 词语搭配 (很大)的拖鞋(乖巧)的女孩 (明晃晃)的蜡烛(暖和)的火炉 (小小)的阳台(勇敢)的蟋蟀 词语归类 口字旁的汉字: 1.表示嘴巴的动作的: 咬叼嚼咽啃吞含 2.表示用嘴巴发出声音的: 叫喊嚷吼吵啼唤 3.与声音有关的拟声词: 啪哗吱嗡嘟呜嘀 争先恐后(含反义词的成语): 七上八下出生入死舍近求远 口是心非翻天覆地转败为胜 声东击西转危为安前仰后合 学习修改符号 1. 2. 3.
部编六年级语文上册知识要点
六年级语文上册一、二单元知识要点 1.《草原》一文的体裁是（散文），文章记叙了作者初入草原的（所见）、（所闻）、（所感），赞美了（草原的美丽风光），深情讴歌了（蒙汉同胞的民族情谊）；《草原》以（行踪为序、移步换景、由景及人）；老舍，原名（舒庆春）、字（舍予），现代著名作家，被誉为（“人民艺术家”）。 2.《丁香结》表达了作者（豁达的人生态度），这是一篇（语言精美、意蕴丰富的散文），介绍丁香时，分别从（视觉和嗅觉）突出了它的（颜色、样子、气味）；丁香结比喻（解不开的愁怨）；《丁香结》前半部分描写（丁香花），后半部分写（丁香结），大致是按（赏花—悟花的思路展开的）。宗璞，原名（冯钟璞）、（当代作家）。 3.《宿建德江》刻画了（秋江暮色），写出了诗人的（羁旅之思），（愁）字是这首诗的“诗眼”；《六月二十七日望湖楼醉书》描述了（西湖夏天雨前雨后的变化情景），按照（下雨前、下雨中、下雨后）的顺序分别描写了（黑云、白雨、狂风、湖水）等景物，精准地描摹了（从阴到雨又到晴）的过程变化，既写出了（雨来得急、下得大，又写出了雨去得快及雨后的景色，表达了诗人对西湖的赞美之情）；《西江月.夜行黄沙道中》从（视觉）、（听觉）、（嗅觉）三个方面写出了（乡村夏夜的宁静优美），所见主要有（明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子），所听主要有（蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年），嗅见的主要是（稻花香），上阕描写的是（黄沙道夏夜清丽喜人的景象），下阕描写了（黄沙道中清云、阵雨的天气变化及词人的愉快感受）。 4.孟浩然，唐代诗人，唐代著名山水田园诗人；苏轼，字子瞻、号东坡居士，唐宋八大家之一；辛弃疾，字幼安、号稼轩，与苏轼并称“苏辛” 5.纪伯伦，（黎巴嫩）诗人，《花之歌》是一首（充满哲理的散文诗）。 6.（红军不怕远征难，万水千山只等闲）总领全诗，（不怕）二字铿锵有力，（万水千山）一词高度概括了（红军长征途中的险山恶水和一切艰难险阻），诗中写的山和水主要有（五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山），这首诗是一首（七言律诗），每两行为一句、共四句，分为（首联、颔联、颈联、尾联），这首诗的结构特点是（先总写，后分写），涉及的两场著名战役是（巧渡金沙江和飞夺泸定桥）。
第一单元 单元知识小结
第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 寒漪．（y ī） 耘．（y ún ）田 稚．（zh ì）子 昼．（zh òu ）夜 闲逛．（gu àng ） 蚌．（b àng ）壳 啃．（k ěn ）着 倭．（w ō）瓜 樱．（y īng ）桃 澄．（ch éng ）澈 旖．（y ǐ）旎（n ǐ） 万顷．（q ǐng ） 玷．（di àn ）污 秉．（b ǐng ）性 二、易写错的字 晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。 耘：左右结构，左半部分是“耒”。 承：中间是三横，不是两横。 瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是 “爪”。 三、重点词语 昼夜 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地 割草 承认 拴着 水瓢 闲逛 蜻蜓 圆滚滚 明晃晃 榆树 锄头 随意 阴凉 四、多音字 供? ????g òng (供品)g ōng(供给) 燕? ????y ān(燕园) y àn(燕子) 晃? ????hu ǎng(明晃晃) hu àng(晃动) 五、形近字
?????耘(耘田)耕(耕种) ?????撩(撩动) 缭(缭乱) ?????晓(拂晓) 绕(环绕) ?????腮(腮帮)鳃(鱼鳃) ?????樱(樱桃)缨(红缨) ?????玷(玷污)沾(沾光) ?????拴(拴住)栓(木栓) ?????瓢(水瓢)飘(飘扬) ?????垠(无垠)银(白银) 六、近义词 漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀 存心—有意 随意—任意 健康—健壮 徘徊—踌躇 萌动—萌生 巍峨—巍然 恍然大悟—茅塞顿开 乐此不疲—乐在其中 碧波万顷—一碧万顷 离乡背井—颠沛流离 相映成趣—相映生辉 美妙绝伦—美轮美奂 分外—格外 训斥—斥责 稀罕—稀奇 眷恋—留恋 害怕—惧怕 七、反义词 昼—夜 晓—晚 新鲜—腐烂 承认—否认 自由—禁锢 黑暗—光明 巍峨—低矮 恍然大悟—迷惑不解 乐此不疲—勉为其难 离乡背井—安居乐业 郑重—轻率 凉飕飕—暖烘烘 爱惜—糟蹋 八、词语搭配 （光芒四射）的太阳 （黑暗）的地方
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》 《丁香结》 《古诗词三首》 《花之歌》 一、字词 【柔美】指线条又轻柔又美丽。 【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。 【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。 【勾勒】用线条画出轮廓。 【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。 【洒脱】行动自然，无拘无束。 【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。 【拘束】拘谨、不自然。 【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。 【愁怨】忧愁怨恨 【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。 【幽雅】幽静而雅致。 【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。 【心驰神往】心神飞到向往的地方。 【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 二、课文知识 1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。 2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。 5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。 6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话
六年级上册语文第六单元知识点整理(人教版)
六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版） 导读：六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版） 综合性学习：轻叩诗歌的大门一、整体梳理：1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》唐诗：《春夜喜雨》宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》元曲：《天净沙﹒秋》现代诗：《太阳的话》、《白桦》2、本组诗歌是按内容分类的。3、不同角度搜集：（1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……（2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。（3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……（5）民歌（6）童谣4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。6、诗歌的表现手法：（1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。（4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。7、现代诗歌塑造形象的手法：（1）比拟——以物拟人或以人拟物。（2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。（3）借代——
借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。8、中国古代诗歌的分类：1）、按音律分：（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。（涵盖；发展轨迹）（2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。◎长调：91字以上。◎中调：59—90字。◎小令：58字以内。◎双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。◎单调：只有一段。（4）曲：又称为词余、乐府。◎元曲：包括散曲和杂剧，其特点是可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括小令、套数（套曲）两种。2）、按内容分：（1）怀古诗：怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。（2）咏物诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。如：唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（3）山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。《春晓》(孟浩然)鹿柴>(王维)（4）战争诗如:国破山河在，城春草木深。（杜甫《春
单元的知识小结
小学数学四年级上册知识重点 第一单元【大数的认识】 1、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是 2、在数位顺序表中，从右向左，每四位为一级，分别是个级、万级、亿级。与万位相邻的两个数位分别是千位和十万位。与亿位相邻的两个数位分别是千万位和十亿位。 3、亿以内数的读法：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。 4、万以内数的写法：先写万级，再写个级。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0 。 5、比较亿以内数的大小：位数多的数，这个数就大。位数相同的两个数，从高位比起，最高位上的数大的那个数就大。如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 6、“万”作单位的数：省略万后面的尾数，改写成用万作单位的数，要看千位上的数，然后进行四舍五入。 7、求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。 8、表示物体个数的1 2 3 4 5 6 ……. 都是自然数。一个物体也没有，用0来表示， 0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 9、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 10、亿以上数的读法：先分级，再从最高位读起，读完亿级的数，要加“亿”字，读完万级的数，要加“万”字。每级末尾的0都不读，中间连续有几个0，都只读一个0。 11、亿以上数的写法：先看这个数有几级，再从最高级写起。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 12、“亿”作单位的数：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，要看千万位上的数，然后进行四舍五入。 13、常见的计算工具有：算盘、计算尺、计算器、电子计算机、电脑等。算盘是我
第三单元知识点汇总
《文化生活》知识点汇总 中华文化与民族精神 （1）．汉字的作用。 文字是文化的基本载体，文字的发明标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。是中华文明的重要标志。 （2）．史书典籍的作用。 史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。 中华文化博大精深表现在 （一）独树一帜，独领风骚（独特性） 中华文化具有独特性。 （1）．文学艺术的独特性。 中华文化中的文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置。 （2）．科学技术的独特性。 科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。 （二）一方水土，一方文化（地域性） 中华文化具有鲜明的地域性。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 （三）中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性） 中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 （1）．包容性的含义 包容性即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 （2）．包容性的作用 有利于各民族文化在和睦的关系中交流。有利于增强对自身文化的认同、对外域文化 作出了自己的贡献。 （2）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。各民族文化既有中华文化的共性，又有各自的民族特性； （3）各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。 （4）各兄弟民族文化的相互交流、相互促进，共同熔铸灿烂的中华文化。各族人民对共同 在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
六年级上册语文重要知识点
六年级语文上册重要知识点 一、字词句（一）易写错的字： 巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅 （二）易混淆xiáo的字词： 陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆 严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热 练习安详波涛汹涌张皇（惶）世外桃源（园）一泻千里（泄）畜生（牲）纷至沓来（踏）昔我往矣（以）震耳欲聋（振）行色匆匆（形） 演奏勤勉德高望重艰巨毅然勉励身躯魁梧严肃荒唐忧虑 声望瘦削消瘦雄鹰滋润刺猬致敬咳嗽囫囵吞枣恍然大悟日寇 清幽衬托埋葬气概浴血搏杀 （三）易读错的字： 琴弦xián 肖像 xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó模mú样憋闷men 蹿出cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 洞穴xué打散sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧 薄bó暗沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河 刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘chéng机 召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带起蒙méng 憎zēng恶wù旋xuán涡徜徉cháng y áng 曲高和寡hè （四）字义易混淆的字词： 例如：
失：⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态 失声痛哭：4 流离失所：1 惊慌失色;5 失信迷失方向 另外还有： 欲：震耳欲聋为所欲为随心所欲 胜：美不胜收引人入胜胜利 漫：漫不经心漫山遍野水漫金山 （五）词语类型： ABB：软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾 AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼行色匆匆 AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道 横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回 相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪 暑去寒来左冲右撞 带数字：三番五次五光十色 （六）词语归类： 描写人物品格的：德高望重百折不回 描写人物心理活动的：心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊 描写人物动作的：左冲右撞匆匆忙忙 描写人物神态的：怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈 描写人物外貌的：饱经风霜魁梧 描写自然景物的：悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏 描写音乐艺术的：余音绕梁曲高和寡阳春白雪 描写建筑艺术的：雕梁画栋巧夺天工古色古香 描写书法艺术的：笔走龙蛇龙飞凤舞 描写文学艺术的：妙笔生花脍炙人口 修改病句： （1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语）
部编人教版语文一年级下册单元知识小结梳理(全册)
部编版语文一年级下册单元知识梳理 第1单元知识梳理 二、多音字 三、近义词 吹——刮落——降飘——飞爱护—保护尊重—尊敬 纯净—干净透明—透亮 四、反义词 春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫 爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊 五、词语搭配 （春风）吹（夏雨）落（秋霜）降（冬雪）飘（池草）青（山花）红保护（禾苗）爱护（小青蛙）互相（尊重）令人（感动）（鱼）出水（鸟）入林春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣
第2单元知识梳理 二、多音字 三、近义词 带领—率领时刻—时时想念—怀念远—近想念—忘记弯—曲走—行遥—远非常—十分壮观—壮丽睡觉—休息伙伴—朋友快乐—开心各种各样—各式各样清凉—凉爽温暖—暖和到处—处处邀请—约请四、反义词 春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫爱护—破坏 左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊有—无升—降去—回睡着—醒来快乐—烦恼有趣—无趣清凉—炎热温暖—寒冷香甜—苦涩邀请—拒绝五、词语积累 [含有“井”字的成语] 井底之蛙井井有条背井离乡落井下石坐井观天临渴掘井井然有序六、词语搭配 （很远的）地方（领导革命的）时候（宽宽的）公路 （弯弯的）小路（遥远的）新疆（雄伟的）天安门 （美丽的）天山（洁白的）雪莲（壮观的）升旗仪式 （各种各样的）梦多么（开心）（多彩的）季节 （金黄的）太阳（红红的）太阳 （金黄的）落叶（水果的）香甜一（辆）车一（匹）马一（册）书一（支）铅笔一（棵）树一（架）飞机
第3单元知识梳理 二、多音字 三、近义词 许多—很多看见—看到偷偷—暗暗飞快—迅速 快乐—高兴孤单—孤独独自—单独当然—固然 轮流—轮番游戏—玩耍 四、反义词 许多—极少捉—放从前—后来孤单—热闹 好多—极少快乐—悲伤叽叽喳喳—安安静静 独自—结伴运动—静止静悄悄—闹哄哄 五、词语积累 [“AA 地”式的词语] 偷偷地慢慢地悄悄地飞快地胖乎乎红润润 [“AABB”式词语] 安安静静明明白白星星点点隐隐约约轰轰烈烈 吞吞吐吐密密层层 [游戏名称]（踢）足球（讲）故事（听）音乐（打）排球（玩）游戏（踢）毽子（跳）绳（搭）积木（拔）河（跳）皮筋（滚）铁环六、词语搭配 吃得（很欢）急得（直哭）（飞快地）游 （叽叽喳喳）地叫（安安静静）地睡觉
【部编】人教版一年级语文下册第三单元知识小结
第三单元知识小结 一、部首盘点 块→土字旁(土) 孤→子字旁(子) 单→倒八(丷) 二、字词盘点 1.字 (1)难读的字 捉(zhuō)直(zhí)死(sǐ)身(shēn)只(zhǐ)窝(wō)种(zhònɡ)招(zhāo)静(jìnɡ)怎(zěn)跳(tiào)讲(jiǎnɡ)绳(shénɡ)得(děi)运(yùn) (2)难写的字 也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。 居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。 乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。 (3)多音字 地{dì(地上) de(依依不舍地) 只{ zhǐ(只有) zhī(一只) 种{ zhònɡ(种下) zhǒnɡ(种子) 乐{ lè(快乐) yuè(音乐) 好{hǎo(好多) hào(爱好) 得{ děi(得亏) dé(取得) 行{ xíng(步行) háng(银行) 2.词 (1)必须掌握的词 河边草地听见哥哥从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐 招呼安安静静很好当然跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏许多 (2)近义词 许多～很多偷偷～悄悄忽然～突然飞快～赶快从前～以前孤单～孤独 邻居～街坊招呼～呼唤一起～一块快乐～开心独自～单独正好～恰好 当然～固然轮流～轮替 (3)反义词 进→出不行→可行后面→前面飞快→缓慢笑→哭单→双亮→暗
从前→现在快乐→伤心安安静静→吵吵闹闹有→无独自→共同 静悄悄→闹哄哄 (4)词语归类 ①AABB式词语:叽叽喳喳安安静静 类似的词语:平平安安快快乐乐 ②ABB式词语:静悄悄胖乎乎红润润 类似的词语:黑乎乎亮晶晶气冲冲 ③量词 一棵树一个鸟窝一只喜鹊 ④动词 折船跳绳搭积木看书画画听音乐讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板玩游戏拔河捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会拿拖鞋洗手绢 ⑤修饰词 飞快地游安安静静地睡觉 三、佳句积累 1.精彩句 (1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 (2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 (3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。 2.感叹句 四个人玩,很好! 五个人玩,很好! 许多人玩,更好! 这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。 3.含有关联词的句子 (1)树很孤单,喜鹊也很孤单。 (2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。 (3)树很快乐,喜鹊也很快乐。 4.排比句