教学质量监测工作方案教程文件

教学质量监测工作方

案

教学质量检测工作方案

一、指导思想

我校根据市、区教育局2012的工作重点，为了全面推进有效教学和实施高效课堂，提高教学质量，培养具有优良的学科素养和创新能力的合格鸡冠人，提高学生学业水平，促进教师专业发展，有效引领和调控教学质量向高水平发展。

二、目的意义

通过检测与评估，科学、客观的评价我校九年义务教育各学段的教育教学质量；充分发挥评价促进发展的功能，为义务教育改革与发展的行政决策提供依据，为学校全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，改进教学，提高教学质量提供支持与服务。

逐步建立、健全并实施义务教育阶段教学质量监控与评价制度，有助于我校贯彻素质教育的精神，有利于引导学校领导、教师树立正确的教育观念，形成学校自我发展的重要动力，有利于教师专业化发展，也有利于学生全面、主动、多样地发展。

三、目标任务

建立科学的、适合二十四中学实际的义务教育学习质量检测体系，建立一支具有科学评估学习质量能力的骨干队伍，为中小学教学工作提供业务指导；为各级教育管理部门提供决策依据；为社会各界提供义务教育提供质量监测服务。

四、依据原则

1.发展性原则：评价要促进教师的成长，促进学生的发展和教学质量的稳步提高。

2.导向性原则：以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和有关教育的文件为指导，把党和国家的教育方针、政策、法律、法规和重要文件的精神贯穿于教学质量监控与评价的全过程，并通过教学质量监控与评价进一步把这些精神落实在提高教学质量的实践中。

3.实效性原则：评价要促进教学质量不断提高。

4.可行性原则：评价的方法、技术和工具，要在保证科学性的前提下尽可能的做到简便易行，便于评价者普遍使用。

五、评价内容

（一）科学教学过程

通过对我校中小学进行科学教学现状和专题实地调查研究，总结各学科的教学经验，了解各学科教学的实际情况，尤其是取得的成绩和存在的问题，对我区各中小学教育的总体情况进行监控与评价。

（二）学生学业成就水平

学生学业成就水平是指在正常的学校教学条件下，按照课程标准的要求，被测试年级学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面所应达到的水平。学生学业成就水平是衡量学校教学质量的重要指标。为了了解学生学业成就水平及其他因，要在进行测试同时，结合问卷调查行全面分析。