大班音乐教案《颠倒歌》

大班音乐教案《颠倒歌》
大班音乐教案《颠倒歌》

大班音乐教学活动

一、活动名称及内容:音乐——《颠倒歌》

二、活动目标

1.学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽,可笑的意蕴。

2.激发幼儿与同伴积极配合,互相合作,共享成功的喜悦。

三、活动准备

1.知识经验准备:引导幼儿大胆想象颠倒滑稽的事情。

2.音乐准备:《颠倒歌》,儿歌视频《颠倒歌》

四、活动过程

(一)开始部分

1.师幼互相问好

(二)基本部分

1.谈话导入

师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么?

2.教师范唱歌曲,介绍歌曲内容

3.播放课件。

师:歌曲里唱到了哪些小动物呢?

幼:小鸟,小鱼等。

师:小朋友们听得真仔细,我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。)

师:在它们身上发生了什么呢?

师:这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?哪里不一样?

幼儿根据教师出示的图片具体讲述。

小结:歌曲里唱的都是颠倒过来的事情,非常的有趣,这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。

4.教师教唱

师:这首歌曲非常有趣,今天请小朋友一起来学一学这首歌曲,把这首有趣的歌曲唱出来。

⑴幼儿跟随教师一起演唱歌曲,引导小朋友边看图片边演唱,帮助幼儿理解掌握歌词。

⑵幼儿集体演唱歌曲,教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。

师:这首歌真有趣,把所有的事情都颠倒过来了,所以在唱的时候,要怎么样呀?我们脸上要带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲,看看谁表演得最可爱最滑稽。

(三)结束部分

1.教师播放儿歌,让幼儿跟唱(两道三遍)。

2.幼儿一起清唱,活动在歌声结束后自然结束。

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师:小朋友们,大家好! 生:老师好! 师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想! 师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀! 师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟 (播放音乐) 师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是! 师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,

扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了! 师:真棒。现在老师先给你们演示一下 师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的,小朋友们都很棒 师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了! 师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。 师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽…… …… 师:停! …… 师:开始! …… 师:停! …… 师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢? 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。

大班音乐游戏活动教案《好听的名字》

大班音乐游戏活动教案《好听的名字》设计意图: 孩子们马上就要进入小学了,在进入新的环境,和同伴相互介绍自己的是不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人,既充满情趣,又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》,此乐曲节奏明快,流畅,歌词内容既有规律又有趣味性,很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中,我通过多种形式的艺术教学手段,使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以激发兴趣----展现自我-----交流分享-----情感体验为主线,营造轻松愉快,自由的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐。 活动目标: 1.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分,并能自如地接唱。 2.能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。 活动准备: 1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张 2.幼儿已了解过自己名字的寓意。

活动过程: 一、情境入场,感知歌曲的旋律。 1.谈话导入:说说我的名字。 2.创设情境,感知旋律。 今天要来两位外国小客人,让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他们吧! 二、结合课件,感知歌曲的特点。 1.播放课件,引出歌词内容。 第一位客人叫什么呢?还有一位小客人,她叫什么名字?客人们是怎样介绍自己的? 2.完整范唱,感知歌曲特点。 汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?他们唱歌的声音听起来怎么样?用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的?我们一起试着说说他们好玩的介绍吧! 三、利用图谱,感知音阶高低。 1.根据图谱,幼儿朗诵歌词。 2.观察图谱,练习唱准音高。 为什么这些小气球有的高有的低?哪一个气球飞得最高?怎样演唱?我们来试试。唱完米字紧接着唱的是什么? 3.完整演唱,表现歌曲情绪。

幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》教案

幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 (备注:音乐分为A、B两段,B段音乐做为追逐跑的背景音乐。) 演唱部分动作建议 A段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一名幼儿做各种看、找等动作。 游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作。 2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。 3、当音乐进入B段时,启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深。 二、教学活动建议 【活动目标】

1、掌握游戏的规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。 2、在游戏难度加深时,能机智灵活的‘救人,并保护自己不被吃掉。 3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。 【活动过程】 1、开始部分 谈话导入,引起幼儿兴趣。 (1)教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃。 (2)观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程。 2、基本部分 (1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。 指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:(听歌谣、讨论歌词)。 b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼,你们敢不敢试—试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的游戏? c、先听我讲游戏的玩法和规则:…..我讲明白了吗?谁还有问题? d、开始游戏:(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉) (2)跟音乐玩3-4遍游戏,逐步感知游戏规则。 在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则。 如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规。 (3)加深游戏难度,增加“救人”环节:

大班音乐教案:颠倒歌

大班音乐教案:颠倒歌 这篇《大班音乐教案:颠倒歌》是姑#为大家整理的,希望对大家有所协助。以下信息仅供参考!!! 【活动目标】 1、引导幼儿知道歌曲的名称,理解歌曲的内容,能唱准七分音和休止符。 2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣,与同伴互相配合合作,共享成功的喜悦。 【活动准备】 多媒体课件音频。 【活动过程】 一、谈话导入。 师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗? 公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么? (设计意图:通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。) 二、教师范唱歌曲,介绍歌曲内容 1、播放课件。 师:歌曲里唱到了哪些小动物呢? 幼:小鸟,小鱼等。 师:小朋友们听得真仔细,我们再来仔细听听在它们身上发生了什么?(再次播放课件。)

师:在它们身上发生了什么呢? 2、师:这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样? 幼儿根据教师出示的图片具体讲述。 小结:歌曲里唱的都是颠倒过来的事情,非常的有趣,这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。 (设计意图:通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。让幼儿了解歌曲所唱的内容。激发起幼儿想学唱的欲望。) 三、组织幼儿学唱歌曲。 师:这首歌曲非常有趣,今天请小朋友一起来学一学这首歌曲,把这首有趣的歌曲唱出来。 1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲,引导小朋友边看图片边演唱,协助幼儿理解掌握歌词。 2、幼儿集体演唱歌曲,教师鼓励小朋友大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。 师:这首歌真有趣,把所有的事情都颠倒过来了,所以在唱的时候,要怎么样呀?我们脸上要带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲,看看谁表演得最可爱最滑稽。 (设计意图:通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱协助幼儿学会演唱歌曲。并通过教师引导性的提问,协助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。) 【活动延伸】 鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

大班音乐游戏活动教案《老狼》

大班音乐游戏活动教案:《老狼》 设计意图: 音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起,跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维,不仅是对幼儿艺术素质的培养,更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点,结合幼儿喜爱的游戏,音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象,还有需要保护的小羊形象,容易引发幼儿的情感共鸣,角色较易表现,幼儿也兴趣,所以设计了本次音乐游戏活动。 活动目标: 1、喜欢玩音乐游戏,体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态,进一步的提高音乐的表现力。 3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备:准备老狼及小羊的头饰,水彩笔每人一只,准备每人一把小椅子,老狼的模仿声。 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿兴趣 教师:小朋友门,现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录 音,并配合录音表现老狼的形象) 教师:老狼来找吃的了,他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫 《老狼》,先听听音乐中的第一段,老狼长什么样? 二、欣赏第一段,感受老狼的形象教师:刚才听到的是一只什么样的老狼,可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象) 教师:现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 二、欣赏第二段,练习游戏动作 教师:这只坏老狼来找吃的,告诉小朋友们,可怜的小羊呗发现了,那小 羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教 师边唱边做音乐中第二段的动作)

幼儿园大班音乐:《颠倒歌》

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐:《颠倒歌》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。 2.通过理解歌词内容表演歌曲,体会歌曲的幽默、风趣。 3.体验合作演唱歌曲时,让别人开心的乐趣,享受活动的快乐。 活动准备:制作《颠倒歌》。 活动过程: 一、说相反的游戏,引入主题。 ·师:小朋友,我们一起来玩一个说相反的游戏吧。 ·师:我说上,我说左,我说男生,我说黑······ 生:我说下,我说右,我说女生,我说白······ ·师:你们真厉害,都说对了呢,今天有一群小动物也想玩这个 游戏,你们看,这是什么地方。(出示颠倒的树林) 生:倒着的树林。 ·师:小动物们到了这个神奇的树林里会发生哪些神奇的事儿呢?我们一起来听一听。 二、欣赏歌曲第一段并学唱歌曲。 1.教师演唱,通过提问熟悉歌词。 ·师:你听到了什么?(通过幼儿的回答完整地念一念歌词,理 解颠倒的意思。) 2.出示图谱,有节奏地念歌词。 ·师:这些奇妙的事儿都被图片记录下来了,我们一起来看一看。

·师:小动物们到了这个颠倒树林里,所有的事情都怎么样啦?你们想把这些有趣的事儿唱出来吗?我们一起来唱一唱吧。(一句一句唱一遍,再跟唱一遍) 3.练习休止符。 ·师:这么快你们就会跟着我唱出来了,真不错!你们看,图谱上多了什么呀? ·师:你们知道这个0是什么意思吗? 生:要停下来。 ·师:对,这是休止符,就是要停顿的意思。有哪几个地方有休止符呢? ·师:我们一起来试一试这三个地方。我们看着新图谱再来唱一次吧。 三、完整地学唱歌曲的第二段。 1.出示小鱼、小鸟的图片。 ·师:还有哪些小动物会到这个颠倒树林里来探险呢? 生:小鱼和小鸟。 ·师:如果它们颠倒了会发生什么事儿呢? 2.出示公鸡图片。 ·师:公鸡听说了这件事儿也很想去呢,它会邀请谁?它们进入颠倒的树林又会发生什么呢? 3.学唱第二段。 ·师:我都忍不住想把它们发生的事儿也唱到歌里去了,你们想吗? 生:想。

最新大班音乐游戏活动教案《好听的名字》

最新大班音乐游戏活动教案《好听的名字》 设计意图: 孩子们马上就要进入小学了,在进入新的环境,和同伴相互介绍 自己的是不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人,既充 满情趣,又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》,此乐曲节奏明快,流畅,歌词内容既有规律又有趣味性,很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中,我通过多种形式 的艺术教学手段,使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以"激发兴趣---- 展现自我-----交流分享-----情感体验"为主线,营造轻松愉快,自由 的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐。 活动目标: 1.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分,并能自如地接唱。 2.能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互 动演唱的快乐。 活动准备: 1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张 2.幼儿已了解过自己名字的寓意。 活动过程: 一、情境入场,感知歌曲的旋律。 1.谈话导入:说说我的名字。 2.创设情境,感知旋律。 "今天要来两位外国小客人,让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他 们吧!" 二、结合课件,感知歌曲的特点。 1.播放课件,引出歌词内容。 "第一位客人叫什么呢?""还有一位小客人,她叫什么名字?""客 人们是怎样介绍自己的?" 2.完整范唱,感知歌曲特点。 "汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?""他们 唱歌的声音听起来怎么样?用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情 是怎样的?"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧! 三、利用图谱,感知音阶高低。

幼儿园大班音乐游戏活动:《森林寻宝》精品教案

幼儿园大班音乐游戏活动:《森林寻宝》精品教案 活动目标: 1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏,体验随音乐游戏带来的快乐。 2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点,能找出乐曲中的重音部分;结合宝物了解简单的日常保健知识。 3.能根据音乐特点自主探索游戏规则,在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。 活动准备: 老狼头饰一个,山洞模型一个。地图式图形谱,皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。 录音机、磁带。 活动过程: 一、创设森林寻宝的情境,引导幼儿初步感知游戏音乐 听说森林深处的山洞里有个神秘宝物,大家想不想去寻宝?寻宝的时候我们要听着一首好听曲子,里面藏着寻宝的秘密,请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的? 二、结合图谱,分析理解乐曲的节奏和情绪特点 1.教师指图引导幼儿完整欣赏,初步感知乐曲中的重音部分 热心的小动物送来一副寻宝图,它特别关照我说,要小心路上有障碍物,障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。 2.分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点,找出乐曲中的重音部分 障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?穿越森林的音乐听起来有什么不一样? 3.通过拍击身体不同部位,熟悉节奏,感受乐曲的性质特点和重

音处 我们可以拍打身体一个部位,表示障碍物出现的音乐,你想怎样拍? 穿越森林的音乐又可以拍哪里呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)4.结合身体动作表演,感知乐句的速度变化 快到宝物时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?其它的音乐速度有什么变化? 三、引导幼儿探讨游戏规则,体验随音乐游戏带来的快乐 1.引出游戏情境,引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则 老狼也要去寻宝,它已经赶在我们前面,它耳朵很尖,每遇到障碍物就会回头仔细听,怎样才能不被发现呢?老狼走得快我们要怎么办?老狼走得慢呢?为什么? 2.师幼分角色,初步听音乐按规则进行游戏 老师来扮演老狼,幼儿听音乐走走看。游戏后提问:你认为怎样才能不被老狼发现? 3.加入道具调动幼儿情绪,能听音乐迅速作出反应 这一次老狼真的来了,你还敢吗?看看谁会听音乐迅速反应,跟好老狼出发! 4.引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作,增强游戏的趣味性 老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好?老狼害怕什么?来试试,能不能吓走? (引导幼儿在创编的基础上游戏) 五、出示宝物,引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物,了解乐曲名称 1.发现宝物揭示谜底,使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬

大班游戏教案(精选20篇)

大班游戏教案(精选20篇) 大班游戏教案(精选20篇) 大班游戏教案(一): 小孩小孩真爱玩 活动目标: 1、在活动中练习听信号向指定方向跑。 2、在教师的提醒下,念完儿歌后才能跑。 3、愿意和大家一齐游戏。 活动准备:幼儿服装(球鞋、舒适便于运动的衣服)、音乐 活动过程: 1、学习儿歌”小孩小孩真爱玩儿歌资料:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸××跑回来。 2、介绍游戏玩法教师和幼儿共同念儿歌,听到教师指定方向后再向指定方向跑或走。 提出游戏要求: (1)听清楚教师在游戏中的指令。 (2)在奔跑的时候不要撞到同伴。 (3)摸完东西,要立刻回到教师身边。

大班游戏教案(二): 玩报纸游戏活动 活动目标 1巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。 2能开动脑筋,运用多种方法练习跑。 3培养幼儿机智勇敢。 活动准备 1幼儿人手一张报纸。 2韵律操音乐的磁带及录音机。 活动过程 1开始部分 幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。 2准备运动(韵律操):幼儿在教师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神的做操。

基本部分[] 1教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。 2试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。 3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。 结束部分 教师带领幼儿做大哭大笑的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情景作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。 大班游戏教案(三): 贴彩石 活动目标: 1、利用幼儿园自然环境,训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能,培养身体灵敏性。 2、经过游戏,巩固数学知识,激发幼儿爱家乡的情感。 活动准备:小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等 活动过程: 1、组织幼儿做准备活动。

大班音乐游戏教案(精选10篇)

大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(一): 我和“mi”来交朋友 活动目标: 1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备: 1、经验准备: (1)、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确确定出它的位置(五线谱、钢琴) (2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表

2、材料准备: (1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程: 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友,你们看看我是谁?” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁?” “la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字?” (跟着钢琴唱“la”) 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” (跟着钢琴唱几遍“do、re”) “你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” (幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍?”“一拍” (引导幼儿用手打出节拍) “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符) “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样”(幼儿自由回答)“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一齐来试一

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》

幼儿教育:________ 大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 设计意图: 在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子,孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋,穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事,我抓住孩子的这一兴趣点,挖掘其蕴涵的教育因素,设计了本次音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比,通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化,能体验音乐活动所带来的乐趣。 活动目标: 1、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。 2、在老师的引导下,表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程: 一、听音乐进教室。 “亲爱的小朋友们,你脚上穿的鞋子舒服吗?今天天气真不错,我们一起听着音乐出去走走吧!”随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。 二、引导幼儿观察,了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、(出示大鞋和小鞋的图片)咦,这是什么?这两双鞋有什么不同的地方? 第 2 页共 5 页

2、你穿过这么大的鞋吗?大鞋怎么样?你穿过这么小的鞋吗?小鞋怎么样?(又大又重和又小又轻) 3、(出示节奏谱)这儿有两张节奏谱,请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。(大鞋缓慢,用四分音符的节奏表现;小鞋轻快,用八分音符的节奏表现。)两张节奏谱有什么不一样?哪张送给大鞋?哪张送给小鞋呢? 4、是呀,大鞋又大又重,用慢的节奏表现;小鞋又小又轻,用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大鞋和又小又轻的小鞋吧!(做做动作,感受沉重缓慢和小巧轻快) 三、引导幼儿听音乐,启发幼儿学习大鞋和小鞋所发声音的不同。 1、教师清唱,幼儿欣赏歌曲。 过渡:老师把大鞋和小鞋编成了一首歌,请小朋友仔细听一听,我在歌里唱了些什么? 提问:①你听到了什么?(根据幼儿的回答出示小图谱)②我穿着爸爸的鞋像什么?走起路来发出了什么声音? ③我穿着娃娃的鞋像什么?走起路来会发出什么声音? 2、幼儿再次欣赏歌曲。 过渡:我们再来听一听,想一想这些小图片应该怎么摆放? 请一幼儿上来摆一摆,并一起说一说、唱一唱,验证对错。 四、幼儿学唱歌曲,能唱出歌曲的不同性质。 1、现在让我们一起看着图谱来唱一唱这首歌曲吧。真好听!声音再整齐一点会更好听! 2、唱得真好!这一次我们把大鞋又大又重、小鞋又小又轻的感觉唱出来,你们能行吗? 第 3 页共 5 页

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 设计意图: 在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子,孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋,穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事,我抓住孩子的这一兴趣点,挖掘其蕴涵的教育因素,设计了本次音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比,通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化,能体验音乐活动所带来的乐趣。 活动目标: 1、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。 2、在老师的引导下,表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程: 一、听音乐进教室。 亲爱的小朋友们,你脚上穿的鞋子舒服吗?今天天气真不错,我们一起听着音乐出去走走吧!随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。

二、引导幼儿观察,了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、(出示大鞋和小鞋的图片)咦,这是什么?这两双鞋有什么不同的地方? 2、你穿过这么大的鞋吗?大鞋怎么样?你穿过这么小的鞋吗?小鞋怎么样?(又大又重和又小又轻) 3、(出示节奏谱)这儿有两张节奏谱,请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。(大鞋缓慢,用四分音符的节奏表现;小鞋轻快,用八分音符的节奏表现。)两张节奏谱有什么不一样?哪张送给大鞋?哪张送给小鞋呢? 4、是呀,大鞋又大又重,用慢的节奏表现;小鞋又小又轻,用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大 鞋和又小又轻的小鞋吧!(做做动作,感受沉重缓慢和小巧轻快) 三、引导幼儿听音乐,启发幼儿学习大鞋和小鞋所 发声音的不同。 1、教师清唱,幼儿欣赏歌曲。 过渡:老师把大鞋和小鞋编成了一首歌,请小朋友 仔细听一听,我在歌里唱了些什么? 提问:①你听到了什么?(根据幼儿的回答出示小图谱)②我穿着爸爸的鞋像什么?走起路来发出了什么声音? ③我穿着娃娃的鞋像什么?走起路来会发出什么声音?

大班幼儿音乐游戏100例[幼儿园大班音乐游戏教案]

大班幼儿音乐游戏100例[幼儿园大班音乐游戏教案] 让幼儿体验合作游戏的乐趣,并用良好的心态对待输赢。在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏,增进与同伴间的合作协调能力。以下是精心的幼儿园大班音乐游戏教案的相关资料,希望对你有帮助! 《石头剪刀布》 【活动目标】 1、体验合作游戏的乐趣,并用良好的心态对待输赢。 2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏,增进与同伴间的合作协调能力。 3、根据音乐旋律和节奏匹配动作,学会换位置找朋友的方法,遵守游戏玩法与规则。 【活动过程】 一、复习歌曲《石头剪刀布》。

二、新授游戏《石头剪刀布》。 1、游戏一:石头剪刀布。 (1)初步尝试合着音乐玩游戏。 (2)提问:刚刚玩游戏谁赢了?谁输了?输的人要怎样?歌里是怎样唱的?由谁来打屁股?你们打了几下屁股?那平局怎么办?可以用什么动作来表示友好与加油? (3)合着音乐完整玩游戏。 2、游戏二:变魔术 (1)魔法师引入。 魔法师说:“你们石头剪刀布,谁赢了就要变成小猫,谁输了就要变成小老鼠,如果是平局就变成小鸟。” (2)提问:赢了变成什么?那输了呢?什么时候变成小鸟? (3)两位教师示范游戏。

(4)提问:我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的? (5)幼儿尝试合着音乐玩游戏。 (6)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。 3、游戏三:换位置找朋友玩游戏。 (1)引导幼儿将单圈变成双圈。 (2)教师示范换位置找朋友。 (3)请幼儿练习换位置找朋友。 (4)合着音乐完整游戏。 三、与客人老师一起玩游戏,结束活动。 不认输的小火车 【活动目标】

1、感受歌曲流畅、欢快的风格,并能随着音乐创编动作。 2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。 3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。 【活动准备】 1、幼儿活动材料第一册15—16页; 2、FLASH课件; 3、钢琴; 4、陡坡道具。 【活动过程】 一、导入。

大班音乐《颠倒歌》

大班音乐《颠倒歌》 大班音乐《颠倒歌》 设计意图: 这是一首四二拍的大班歌曲,节奏清晰、平稳,歌曲形象、生动,最有趣的是歌词幽默、风趣,它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉,这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐,在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精美的ppt课件,便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性,更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。 活动目标: 1.学唱歌曲,唱准切分音和休止符。 2.在理解歌词的基础上,感受歌曲滑稽、可笑。 3.体验活动带来的快乐。 活动准备: 1.电脑、投影仪、幕布。 2.多媒体课件、图谱。 3.男、女孩分开坐好。 活动过程: 一.导入课题 1.教师:小朋友们,今天教室里来了许多的小动物,一起看看 它们是谁?(播放课件逐个出示歌曲中的八个动物:老鼠、狮子、蚂蚁、 大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡)

2.问:它们中间谁是树林之王?(狮子)谁力气最(大象)鱼儿在哪里生活?(水里)鸟儿在哪高飞?(蓝天里)小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的?(母鸡)谁每天早上喔喔啼?(公鸡)谁怕大狮子?(小老鼠)蚂蚁力气大吗?(没力气) 评析:提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆,为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。 二.熟悉旋律,理解歌词内容。 1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片,请幼儿仔细观察, 引出歌词。 师:今天树林里发生了奇怪的事情,一起来看看吧。(幼:小老 鼠称自己是大王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没有力气,鱼 在天上飞,小鸟在大海里游,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼) 师总结:我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样,正好反了 是不是?反了我们还可以说怎么样了?(颠倒) 评析:此环节目的为让幼儿理解歌词。 2.播放课件,让幼儿视听结合,完整欣赏一遍歌曲。 师总结:有一首歌就唱到了这些,名字就叫《颠倒歌》,一起来欣 赏吧。 评析:此环节目的为幼儿通过视、听结合,既熟悉了旋律,又进一步理解了歌词。 3.引导幼儿说出歌词。 师问:刚才你们听到了什么?(鼓励幼儿说出歌词,要说别人没 说过的。) 三.进一步熟悉旋律并记住歌词。 1.教师清唱,帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。

大班音乐游戏

活动内容: 大班音乐游戏《捏泥人》 活动目标: 1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。 3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。 活动准备: 民乐"喜洋洋"的音乐活动过程: 1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。 (1)随乐曲进教室,完整听音乐。 教师:听了这首乐曲,你们有什么感觉? 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。 (2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。 教师:大鼓怎样敲? 教师:舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 (4)表现其它的喜庆动作。 教师:过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮,舞龙)2.学习玩捏泥人的游戏。 (1)示范《捏泥人》 教师:过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?我请梁老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏? 两教师合作《捏泥人》。 教师:我们玩了一个什么游戏? 我捏了一个什么? 请小朋友做××泥人的造型。 (2)教师再次示范《捏泥人》。 教师:想不想再看一次游戏?这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的? 教师:小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,(3)重点练习捏泥人的四肢。 教师:我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。 现在我们捏超人,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后教师:我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。 3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)教师:我们除了捏超人还想捏什么?两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。 男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗? (2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗? 4、想看一看你们捏的泥人吗? 今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

幼儿园大班语言活动:颠倒歌

大班语言活动:颠倒歌 【设计意图】 《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”,颠倒歌是一种趣味性强,幽默诙谐的文学作品形式,它的创作风格类似于打油诗体,说起来朗朗上口,其典型特点是运用“故错”手法,把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒,让想象力自由驰骋。大班幼儿言语发展能力很快,模仿力强,并且具有一定的生活经验,但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求,因此它深受孩子们的喜欢,在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐,展开丰富的文学想象,同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力,幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。 【活动目标】 1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的快乐。 2. 感受颠倒儿歌语言的节奏韵律,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。 3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点,能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。 【活动准备】

1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。 2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。 【活动重点】与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。 【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。 【活动过程】 一、教师创设“颠倒王国”的情境导入,激发幼儿活动兴趣。 (听《颠倒歌》音乐入场)师:小朋友,今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国,颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌,请仔细听。 二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》,了解颠倒儿歌的特点,理解“颠倒”的含义。 1.欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》,了解颠倒儿歌诙谐幽默的 特点。 师:听了这首儿歌,你有什么感受?心情是什么样的? 小结:这种颠倒儿歌的语言非常有趣、幽默,让我们听后心情愉悦。 2.用思维导图帮助幼儿理解儿歌中的颠倒之处,理解“颠倒”的含义。 师:儿歌中哪里颠倒了? 小结:原来在颠倒王国的所有事物的特征、或者自然现象都是颠倒的。

大班音乐游戏教案《闹花灯》

幼儿园大班音乐游戏《闹花灯》 【活动目标】 1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。 2、按一定规则进行游戏,在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】 黄梅戏《闹花灯》选段,花灯两盏,手绢花每人一对。 【活动重点】 幼儿按照游戏规则进行游戏,同时体现"闹"花灯的热烈气氛。 【活动难点】 尝试"盘灯"的技巧。 【活动过程】 一、集体练习手绢花的玩法1、师:今天我带来了非常好玩的东西,它叫手绢花,想和我一起玩吗? 2、老师带幼儿一起玩手绢花。 3、师:这么多人一起玩手绢花,感觉怎样?(热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样) 二、出示"花灯",幼儿熟悉乐曲旋律。 1、师:正月十五元宵节的晚上看过花灯吗? 2、提问:闹花灯时街上有什么?热闹吗? 3、教师小结:灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人,非常热闹、喜庆。 4、熟悉乐曲。

师:老师今天也带来了一盏灯,我来扮演"舞灯人",你们扮"看灯人",我们一起来"闹花灯"。 三、组织幼儿游戏"闹花灯"。 1、第一遍游戏,交代游戏的三个规则(1)听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。 (2)当音乐唱到"急忙走,急忙行"时,"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人",被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来,当音乐唱到"东也是灯,西也是灯"时,被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。 (3)音乐快节奏结束时,所有小朋友回到圆圈上。 2、第二遍游戏,交代新的游戏规则。 师:音乐结束时,你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。 3、第三遍游戏:请一名幼儿扮"舞灯人",带领幼儿一起闹花灯,结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。 4、第四遍游戏:交代游戏新增规则,让幼儿跟老师学习"盘灯"。 四、游戏活动尾声: 教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。

幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》(四篇)目录: 幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》一 幼儿园大班音乐活动《鼓上的小米粒》反思二幼儿园大班音乐活动仿编歌曲《春天在哪里》三幼儿园大班音乐活动反思《不认输的小火车》四

幼儿园大班音乐活动《颠倒歌》一【活动目标】 1、引导幼儿知道歌曲的名称,理解歌曲的内容,能唱准七分音和休止符。 2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣,与同伴互相配合合作,共享成功的喜悦。 【活动准备】 多媒体课件音频。 【活动过程】 一、谈话导入。 师:小朋友你们喜欢小动物吗?你们知道小鸟、小鱼生活在哪 里吗?公鸡和母鸡谁会下蛋呢?今天老师给小朋友带来了一首歌曲,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么? (设计意图:通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。) 二、教师范唱歌曲,介绍歌曲内容 1、播放课件。 师:歌曲里唱到了哪些小动物呢? 幼:小鸟,小鱼等。 师:小朋友们听得真仔细,我们再来仔细听听在它们身上发生 了什么?(再次播放课件。) 师:在它们身上发生了什么呢? 2、师:这首歌给你们什么感觉?歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗?这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样? 幼儿根据教师出示的图片具体讲述。

小结:歌曲里唱的都是颠倒过来的事情,非常的有趣,这首歌 曲的名字就叫做《颠倒歌》。 (设计意图:通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。让幼儿 了解歌曲所唱的内容。激发起幼儿想学唱的欲望。) 三、组织幼儿学唱歌曲。 师:这首歌曲非常有趣,今天请小朋友一起来学一学这首歌曲,把这首有趣的歌曲唱出来。 1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲,引导小朋友边看图片边演唱,帮助幼儿理解掌握歌词。 2、幼儿集体演唱歌曲,教师鼓励小朋友()大胆地演唱。鼓励生生互动表演唱。 师:这首歌真有趣,把所有的事情都颠倒过来了,所以在唱的 时候,要怎么样呀?我们脸上要带着笑容,声音不能太慢,要轻快 活拨。请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲,看看谁表演得最可 爱最滑稽。 (设计意图:通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱帮 助幼儿学会演唱歌曲。并通过教师引导性的提问,帮助了解歌曲中 滑稽、有趣的情感。) 【活动延伸】 鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。 师:小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有 颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?请小朋友们把你的事情 编到歌词里唱唱看!谁来试试看。 (设计意图:通过创编歌词,帮助幼儿进一步了解颠倒的意思,发散幼儿的思维,让幼儿擦出创新火花。) 附歌曲: 小小老鼠树林里面称大王,

大班音乐教案(15篇)

大班音乐教案(15篇) 大班音乐教案第1篇: 大班音乐课教案《欢乐的小魔仙》 设计意图: 123木头人是一首欢快,节奏感很强的乐曲,形象突出此音乐分为ab两段,a段音乐节奏较慢b段音乐较快,有明显的节奏区分有发号令的形式,用自我的动作和姿态,结合音乐去表现出木头人,而这些动作又源于喜爱的动画片,从中体会音乐游戏的欢乐,感受音乐的魅力,丰富情感体验,提升艺术表现力。 活动目标: 1。听辨感受音乐的旋律,学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。 2。能随音乐的变化和节奏创编不一样的魔法动作,尝试传两根魔仙棒追逐跑。 3。体验和同伴一齐扮小魔仙做游戏的欢乐。 活动重点:能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。 活动难点:创编不一样的么法动作活动准备: 1。熟悉小魔仙的故事,会念变身咒语"巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身"。

2。玩过《身体反应>游戏:指到哪哪就动起。 活动过程: 一、学魔法: 尝试小魔仙动作,初步感受音乐的旋律变化,熟悉游戏动作。 1、谈话导入:小朋友们明白巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢哪些小魔仙呢?为什么呢? 2、教师示范,幼儿观看魔仙练本领的动作。 提问:小魔仙,练本领时做了哪些事情?(点到哪里,哪里动练反应,还念起了咒语,提升魔力选出新魔仙王) 3、幼儿随音乐学习练魔法动作,教师完整示范。 二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不一样的身体动作 1、幼儿跟着教师做动作:今日我们要学习一个新魔法再联系疑心魔法之前呢,我们先要让自我的身体变得更灵活。 2、随音乐有节奏的玩反应游戏能够做不一样的动作。提问我们除了能够上下动,还能够怎样动呢? 3、指导幼儿指哪儿哪儿动,鼓励幼儿用不一样的动作有节奏的表现音乐 三、小魔仙变身: 学小魔仙练变身的本领,能随音乐念咒语,创编变身的

幼儿园大班教案:颠倒歌

大班语言课教案《颠倒歌》 活动目标: 1、感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。 2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。 3、感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。 活动准备: 1、颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。 2、节奏轻松活泼的磁带。 活动过程: 1、导入: 老师:今天老师带来一幅奇怪的画,现在请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗? 幼儿:好! 2、出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。) 3、引出歌词: 老师:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗? 幼儿:想! 4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点: 老师:老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊! 幼儿:兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。 幼儿:松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。 …… 老师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了! 5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。 老师:刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊? 幼儿:想。 (老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。)

大班音乐游戏教案《劳动最光荣》

幼儿教育:________ 大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班音乐游戏教案《劳动最光荣》 幼儿园大班音乐教案:劳动最光荣 活动内容:劳动最光荣(一) 活动目标: 1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。 2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动准备:音乐磁带、课件、挂图 活动过程: 一、游戏照镜子: 拍手律动,继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力 二、听听敲敲: 1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受: ①你能听出这首曲子有什么变化吗? ②你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的) 2.再次播放乐曲请幼儿欣赏,并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。 ①你能听出这首乐曲分几段吗? ②它们有什么不同? 3.请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己编出歌词,帮助幼儿理解乐曲,感受乐曲平稳的节奏,通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。 第 2 页共 5 页

三、唱唱跳跳: 1.请小朋友看挂图听音乐,你能听出歌曲了都有什么吗? 2.教师清唱,让幼儿感受倾听,学唱歌曲。 3.请小朋友注意听,老师唱出了什么故事。 4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里,让幼儿唱出。 5.A组演唱B组表演(合作),然后交叉练习。 6.迁移运用:请小朋友边唱边创编动作,自由表演。 活动内容:劳动最光荣(二) 活动目标: 1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。 2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。 活动准备:乐曲、课件 活动过程: 一、儿歌:《别说我小》 1、复习儿歌《别说我小》 2、边打节奏,边念儿歌,请幼儿注意儿歌节奏的变化。 3、看“指挥”,轮念儿歌 二、劳动最光荣: 1、请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己唱出歌词,帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。 2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。 3、复习巩固,练习分组演唱: ①将幼儿自然分成两组。 第 3 页共 5 页

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