会计专业课程设置满意度调查报告
北京化工大学北方学院NORTH COLLEGE OF BEIJING UNIVERSITY OF
CHEMICAL TECHNOLOGY
问卷调查报告
姓名：贡莉
专业：会计
班级：1002
学号：100330037
2013年9月16日
调查报告
——会计专业课程设置满意度调查
姓名：贡莉
专业：会计
班级：1002
学号：100330037
目录
摘要 (2)
调查策划书 (2)
问卷调查 (4)
调查结果 (6)
调查报告 (15)
摘要
摘要
本文是针对我校会计专业进行的课程设置满意度调查报告，通过对课程设置的了解程度、课程具体安排、课程设置与专业培养能力等方面以及对教师授课的满意程度的调查分析得出关于我校会计专业学生对课程设置满意度的总体情况，以及对学校在专业设置及管理方面提供一定参考依据。
关键词会计专业专业课程设置满意度
调查策划书
一、调查背景
会计是一项专业性很强的工作。会计专业一直是我校重点建设的专业。会计专业的教学水平影响着会计从业人员的素质和工作能力。对于培养会计人才的高等院校，必须以专业现代化为核心，培养高素质劳动者和专业人才，运用现代教育思想和观念，系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段改革。以此构建科学合理的现代化教学方法体系。
二、调查目的
会计专业一直是北京化工大学北方学院的重点建设专业，本次调查针对会计专业课程设置满意程度进行调查，以了解学生对课程安排是否满意。希望通过此次调查了解当代大学生心理状态和受教育状态，对我校课程安排提供合理性建议。
三、调查内容
本次调查的主要方向是课程设置的满意度，包括同学对课程设置的了解程度、课程具体安排、课程设置与专业培养能力、以及教师教学和课程设置存在问题等多个方面。
四、调查方法
本调查采用问卷形式进行，随机抽取大一至大四55位同学进行不记名式问卷调查。最后使用数据处理四舍五入进入统计表。
五、调查对象和样本量定
在我校会计专业中随机抽取调查对象，涵盖大一至大四四个年级，发放问卷55份，回收50份，回收率为91%，无无效问卷。
问卷调查
会计专业课程设置满意度调查问卷
亲爱的同学：
您好！为了了解会计专业课程设置情况，提高教学质量，特制定此问卷，希望您建言献策。您的回答将是我们最宝贵的资源。
1、您选择会计专业的原因
A专业调剂B个人理想C父母意见D好找工作
2、您对于专业课程设置的了解程度
A了解B基本了解C不怎么了解D完全不清楚
3、您认为课程体系和教学内容设计的是否合理
A合理B一般C不合理
4、您觉得每周上课时间安排是否合理
A合理 B一般C不合理
5、您觉得每周开设多少节专业课最合理
A 3-6
B 6-9
C 9-12
D 12-15
6、您觉得本专业课程的实用性如何
A 非常强B比较强C不太强 D没实用性
7、您觉得，经过学习，您的实践能力有所提高吗
A有较大提高B一般C提高程度较小
8、目前您对专业课的掌握情况
A完全掌握B掌握的一般C感觉没学到东西D不清楚
9、您觉得所学专业课对掌握专业技能是否有帮助
A有很大帮助B一般C帮助较小
10、您觉得本专业培养目标与社会需求是否相符
A相符B一般C不相符
11、您觉得所学专业对以后找工作有用吗
A很有用B一般C没用
12、您对本专业不满意的地方是
A自己不感兴趣B专业前景差，就业难C课堂教学方法单一
D 实践环节薄弱
E 其他
13、您对老师的授课方式满意吗
A很满意B有的满意有的不满意C不满意D不关心
14、如果不满意，您希望老师采用哪种教学方式
A传统方式教学B多媒体教学C师生互动学习D社会实践教学15、您认为多数教师教学是
A照本宣科B理论讲解透彻但与实际脱节 C理论联系实际教学效果良好16、对老师的讲课您更注重
A知识广度B课堂气氛C知识传递方式及效果D其他
17、您认为教师在教学过程中应更加注重下列哪一项
A知识的传授 B能力的培养C素质教育D其他
18、您觉得专业课是集中开设好还是分散开设好
A集中B分散C介于两者之间D不知道
19、您觉得本专业在教学条件中存在的突出问题是
A图书资料不足B教室数量不足C教学质量不高D教学内容陈旧E教学管理水平差F缺乏案例教学G教学设施不足
20、您对所学专业课的满意度如何
A非常满意B比较满意C一般D比较不满意
调查结果分析
通过对会计学院55名学生进行调查，大智了解了会计专业学生对专业课设置的满意状况。我们从9个方面，20个问题对学生进行问卷调查。通过对调查问卷调查结果分析可以看出，大部分同学对专业课设置一般满意，其中少部分同学不太满意目前的课程设置。下面我对此进行具体分析。 1、
学生选择专业原因统计图
专业调剂, 4%
个人理想,
26%
父母意见,
40%
好找工作,
30%
专业调剂个人理想父母意见好找工作
从上图我们可以看出，选择本专业的原因，专业调剂只占了4%，大多数同学是遵循父母意见选择的会计专业。好找工作和个人理想所占比例基本持平。 2、
对于专业课程设置的了解程度统计图
了解, 12%
基本了解,
54%
不怎么了解,
32%
完全不清楚,
2%
了解
基本了解不怎么了解完全不清楚
从本组数据可以看出，大多数同学对于课程设置的情况基本了解，但是还有32%的同学对课程设置不怎么了解，完全不清楚的同学只占2%，所以可以得出，我校学生对课程设置还是有所了解的，我们要做的就是保持现状的同时，通过一定的措施改进现状，让更多的同学了解自己所学专业的课程设置。 3、
0%
10%20%30%40%50%60%合理
一般
不合理
每周上课时间安排是否合理
20%
56%
26%
图3.1
0%
10%20%30%40%50%3到6节
6到9节
9到12节
12到15节
每周开设多少节专业课最合理
40%
36%
22%
2%
图3.2
由上面两组数据可以看出，对于每周的课程安排，从上课时间来说，过半的同学认为上课时间安排一般，26%的同学认为上课时间安排不合理，20%的同学认为上课时间安排合理。由此可以看出，对于上课时间安排，学校还有值得改进的地方。 对于每周开始多少节专业课最合理的问题，40%的同学认为3到6节专业课最合适，学校可以据此调增或条件专业课的数量，以达到最好的教学效果。
0%
20%
40%60%80%
非常强
比较强
不太强
没实用性
本专业课程的实用性如何
8%
72%
18%
2%
图4.1
0%
10%20%30%40%50%60%70%有较大提高
一般
提高程度较小
学习专业课对实践能力的提高程度
14%
64%
22%
图4.2
从上面两组数据我们可以得出会计专业课程的实用性程度和学习专业课对时间能力的提高程度。对于课程的实用性，有72%的同学认为专业课的实用性比较强，由此可以得出，会计专业的专业课的实用性还是很强的。
对于专业课对时间能力的提高程度，64%的同学认为提高程度一般，有22%的同学认为提高程度较小，由此可以看出，虽然专业课的实用性很强，但学生的吸收程度还有待提高，需要加强实践能力的训练。
0%
20%40%60%80%完全掌握
掌握的一般
感觉没学到东西
不清楚
对专业课的掌握情况
8%
76%
14%
2%
图 5.1
0%
20%40%60%80%有很大帮助
一般
帮助较小
所学专业课对掌握专业技能是否有
帮助
28%
62%
10%
图5.2
由以上两组数据可以看出，我校学生大部分对专业课程掌握程度一般，需要更加努力。
专业课对掌握专业技能是否有帮助的问题，62%的同学认为帮助一般，不过，还是有28%的同学认为专业课对掌握专业技能有很大帮助。
6、
0%
50%100%高一般
低
课程设置满意度综合评价统计
课程体系和教学内容设计的合理度
本专业培养目标与社会需求是否相符
所学专业队以后找工作的帮助程度
图6.1
0%5%10%15%20%25%30%35%40%45%50%
其他
实践环节薄弱
课堂教学方法单一
专业前景差就业难自己不感兴趣对本专业不满意的地方
4%
44%
12%
16%24%
图6.2
本专业在教学条件中存在的突出问题
图书资料不足,
24%
教室数量不足,
14%
教学质量不高,
20%
教学内容陈旧,
2%
教学管理水平差, 4%缺乏案例教学,
28%
教学设施不足,
8%
图书资料不足教室数量不足教学质量不高教学内容陈旧教学管理水平差缺乏案例教学教学设施不足
图6.3
从图6.1我们可以看出，对课程体系和教学内容设计是否合理的问题，大部分同学的态度是一般，这说明会计专业专业课的设置整体来说是比较合理的，但是还是存在一些问题，仍有需要改进的地方。
从图6.2和图6.3，我们可以看出同学们对本专业不满的地方和本专业在教学条件中存在的问题。图6.2中，有44%的同学认为本专业实践环节薄弱，占到了最大比例，由此可以看出，学校应加大实践环节的力度。图6.3中，我们可以看出，同学们认为在教学条件中最突出的问题是去发案例教学，其次是图书资料不足与教学质量不高，这些地方仍需要改进。 7、
0%
10%20%30%40%50%60%集中
分散
介于两者之间
不知道
专业课集中还是分开开始问题
28%
14%
56%
2%
由上图我们可以清晰的看到，大部分同学认为专业课的开始应该介于集中于分开之间，既不要太集中，也不要太分散。
8、
对教师教学方面的综合评价统计 对老师授课方式 是否满意
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
很满意
有的满意有的不满意
不满意
不关心教师授课方式满意度8%84%
4%
4%
图8.1
希望老师采用哪 种教学方式
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
传统方式
多媒体教学师生互动学习社会实践教学希望老师采用哪种教学方式
6%26%
12%
56%
图8.2
多数教师教学风 格
0%
5%10%15%20%25%30%35%40%
照本宣读
理论讲解透彻但与实际脱节理论联系实际教学效果良好
多数教室教学风格
34%
38%
28%
图8.3
老师讲课您更注 重什么
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
知识广度
课堂气氛知识传递方式及效果
其他
老师讲课您更注重什么
18%26%
56%
2%
图8.4
教师在教学过程 中应更注重什么
0%10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
其他
素质教育
能力的培养知识的传授教师在教学过程中应更注重什么
2%16%68%
14%
图8.5
由上表我们可以得出对教师教学方面的综合评价
从图8.1我们可以看出，大部分同学对老师的授课方式有些满意有些不满意，说明有些教师的授课方式还需要改进。
从图8.2我们可以看出，过半的同学希望老师采用社会实践教学的方式，其次是多媒体教学，只有6%的同学选择了传统方式教学，这说明传统方式的教学已经慢慢不被大家所喜爱，会逐渐淡出历史舞台。
从图8.3我们可以看出，有38%的同学觉得老师理论讲解透彻但与实际脱节了，但是仍有28%的同学认为老师理论联系实际教学效果良好，由此可见，对于专业课的教学，老师们讲解的还是比较到位。
从图8.4我们可以看出，对于教室授课，同学们最注重的是知识的传递方式与效果，课堂气氛与知识广度也占有一定比例。
从图8.5我们可以看出，教室在教学过程中，最应该注重的是能力的培养，知识的传授与素质教育基本持平，但都不高。
从上面五张图来看，总的来说，教室授课状况还是比较好的。
9、
对专业课的满意度
非常满意,
6%比较满意,
30%
一般, 60%
比较不满意,
4%
非常满意比较满意一般
比较不满意
从总体来看，对于专业课的课程设置的满意程度，有60%的人选择了一般，这证明学校对专业课的课程设置还有很多需要改进的地方，有6%的人选择了非常满意，30%的人选择了比较满意，说明学校专业课的设置比较合理，不过有待提高。有4%的人选择了比较不满意，虽然人数较少，但也说明了课程设置中确实存在着一些问题，希望可以得到解决，让更多的人对专业课的课程设置满意。
调查报告
1、通过分析发现，同学们对专业课程设置基本了解，但是不了解的同学仍占有一定比重。我们应该通过组织活动、加强宣传等措施改进现状，使绝大多数同学了解自己所学的专业课程设置，这样有利于同学进行学习规划与调整。
2、同学对课程设置总体满意度一般，还存在许多需要改进的地方，比如课程顺序需要调整、教学条件需要改善、实践环节需要加强等，另外老师需要在平时教学中增强同学们对本专业的信心，激发同学们的学习热情。
3、课程设置应该更加注重实践能力培养。
4、教育为我国的百年大计，具有举重若轻的低位，而大学生为国之栋梁。如何培养出优秀的大学生，向社会输送有用的人才显得尤为重要。专业课程设置满意度是我国高等教育界的新课题，是了解当代大学生心理状态和受教育状态的重要途径，也是进行高效教育合理性设置的重要依据。让我们通过调查为中国的教育事业尽一点绵薄之力。
祝我们的教育事业发展越来越好！
会计调查报告
篇一：会计调查报告-会计学 广东广播电视大学 开放专科（财会方向） 社会调查报告 专业会计学（财会方向） 年级 12春会计 分校中山电大 姓名 学号 2014年6月 4 日 关于中山市力科电器有限公司供应链管理下的库存管理 的调查报告 一、工厂简介 中山市力科电器有限公司成立于2003年09月，位于中山火炬健基地健康路23号，主要从事厨卫电器的研发、生产和销售，产品包括吸油烟机、燃气热水器、燃气灶、和取暖器等。公司目前的设计生产能力可达到年产120万台电器，是中国厨卫电器行业最重要的出口制造商之 一。坐落于国家一级工业开发区——国家健康产业基地内，邻近中山港，环境优美，交通便利，占地面积达6.5万平方米。 目前出口超过30个国家和地区，包括欧洲、美洲、澳洲、东南亚、中东及非洲等，在我们全球客户群体中享有盛誉。2014年开始积极地投入到国内市场的产品开发和业务拓展活动中，有望在两年内，在国内厨卫电器行业oem领域被广泛认知并有所发展。2010年公司营业额超过3000万美金。 二库存管理的概念及其目标。 （一）仓库的收发货是确保物料数据的真实性的重要依据 仓库库存管理系统是一个企业不可缺少的部分,它的内容对于企业的决策者和管理者来说都至关重要,所以仓库库存管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。库存管理是企业管理的重要组成部分。仓库的收发货是整个库存管理中非常重要的环节。只有出入库的数据准确，才能确保库存数据的准确性。 （二）库存管理的目标 库存管理的主要目标就是通过对仓库所有入出库活动的管理和控制及对库存数据有效的统计和分析，以保证企业生产中畅通的物流，使决策人员及早发现问题，采取相应措施，调整库存结构,缩短储备周期，加速资金周转，最大限度地降低库存占用，同时，通过周期性的仓库盘点，及时补救管理中的漏洞，使库存管理系统实时地反映企业中各个仓库的现时情况，为各类管理人员从不同侧面提供所需信息，以便协调企业经营收到更大效益，库存管理系统是协调企业生产经营的基础，其数据的准确性、方便的查询、有效的分析是整个计算机管理系统顺利运行的关键。 三、库存管理的主要形式 库存管理具有多种形式： （一）委托保管方式。接受用户的委托，由受托方代存代管所有权属于用户的货物。即把所有权属于用户的货物存放在专业化程度比较高的仓库中，由后者代理用户保管和发送货物，用户则按照一定的标准向受托方支付服务费，从而在一定范围内实现零库存和无库存式生产。（二）协作分包方式。主要用于制造企业，这种形式可以通过若干企业的柔性生产准时供应，使主企业的供应库存为零，同时主企业的集中销售库存使若干分包劳务及销售企业的销售库
会计专业课程建设规划
会计专业课程建设规划 2017 年 9月 一、建设目标 以会计专业建设的总体目标为依据，以就业为导向，加强教学计划制订与修订，不断优化课程设置，使课程体系符合中职学生的特点，有利于中职人才培养教学目标的实现。 以精品课程建设为龙头，全面带动优质核心课程建设。建设核心课程教材，完善各实训课程实训要求与考核标准，形成理论与实践教材相配套的多元化教材体系。 二、建设内容 1、优化课程设置。课程设置符合中职人才培养目标的需要，与实际职业能力需要相吻合，与职业技能认证相衔接，培养学生的职业能力，为学生就业创造条件。 2、优质课程建设。通过核心课程的建设，促使教师进一步钻研教学内容、研究教学方法、使用现代化的教学手段，创新教学，形成一批较高水平的优质专业课程，促进教学质量的全面提升。 3、强化技能训练。在专业理论课程必需、够用的基础上，加强实践教学环节，增加校内模拟实训的时间，强化学生的技能训练，提高学生的动手能力，使大部分学生毕业后能够直接顶岗工作。 4、职业资格认证。将职业资格认证纳入教学计划中，为学生创造在校参加职业技能认证的机会，提高学生的职业技能。 三、具体措施
1、以就业为导向进行课程体系设计。从立足行业发展和服务当地经济建设为目的，以就业为导向，适时修订专业教学计划，开发适应中职人才培养目标要求的课程，形成适应市场需求、满足学生会计职业能力培养的课程体系。 2、加大实践性教学力度，强化技能训练。加强实践性教学改革，探讨适合学生特点、与实际接轨的实践性教学模式。增加专业骨干课程校内集中实训，并保证实践性教学的时间，提高学生的实际操作技能。 3、将职业技能认证课程纳入教学计划中。根据会计职业资格认证考试要求，调整现有教学计划，实现会计职业资格考试内容与教学内容的有机融合。 4、发挥教研组的功能和作用，把课程建设作为教研组的主要工作常抓不懈，积极组织各种有益的教科研活动，吸取兄弟学校优秀的教学资源和先进的课程、教材建设经验。
基础教育新课程改革调研报告
基础教育新课程改革调研报告
基础教育新课程改革调研报告 —————关于改革实施情况的调查 改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩.但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。 新课程是在大量的调查研究、经验研究与比较研究的基础上产生的，是在众多的学者、专家、行政人员、教科研人员、校长与教师代表以及部分社会人士持续对话的过程中产生的，也是在处理国际化与本土化、继承与创新的关系中产生的。 进入21世纪以来，面对一个高节奏、高科技、高竞争的社会，教育只有着眼于未来，不断进行改革和创新才能适应这一新形势。对此，基础教育新课程改革就特别强调，课程既要实现儿童的“认知”与“情意”的整合，还要实现儿童的认知发展和情意发展与文化发展的整合，基础教育新课程改革必须超越现行的“学科”课程典范，实现课程典范的重构。 1、从“应试教育”转向“素质教育” 基础教育新课程改革，涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系的改革等等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。它不只是课程内容的调整，而是一场人才培养模式的变革，即从“应试教育”向“素质教育”的转型。具体说来，有这样几点：一是新课程规定了未来国民素质的目标要求，体现了培养高素质人才、为新世纪的发展积极准备的素质教育观念。二是确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，体现了育人为本，促进学生知识、能力、情感态度和谐发展的素质教育观念。三是突破学科中心，基于“四基”选择课程知识，体现了面向全体，切实关怀每一个学生，为学生终身发展奠定基础的素质教育理念。四是建立学生在课程中的主体地位，设置综合实践活动课程，关注学生的生活经验，拓展学生的学习空间，引导学生进行探究学习、合作学习。六是调整现行课程政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，合理设置课程门类和课时
财务会计调查报告
财务会计调查报告 一、实践调查的目的 (一)目的和意义 为了运用所学习的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法,加深对会计工作的认识,将理论联系与实践,培养实际工作能力和分析解决问题的能力,达到学以致用的目的,为今后更好地工作打下坚实的基础。 学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。为此我于2010年10月1日——2010年11月1日在朔州路桥建设有限公司一分公司实践调查。 (二)公司概况 朔州路桥一分公司，位于朔州市经济技术开发区，交通便捷，现在职工75个，虽然公司内部人员不多，但单位财务会计机构内部工作岗位设置是依据内部控制制度关于不兼容职务分离的原则。内部岗位分工是按照“经办、审核、复核、审批”四分离原则确立的，在岗位设置与业务分工中坚持相互制约、相互监督的原则。该公司财务科 设有财务负责人1名，会计1名，出纳1名，保管1名，其主要是核算公司所发生的经济活动，报告该公司的财务状况和经营成果，并及时、准确、完整地记录、计算、报告财务收支和业务开展情况，为下一步工作提供真实、完整的会计信息。 二、实践调查的内容与过程 主要针对内部财务制度是否健全。 根据以上安排我进行了实践调查，现将主要情况报告如下: 首先，在第一个周的时间里，我对公司先进的财务管理理念有了初步的了解。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：
会计专业介绍及课程设置
会计专业介绍及课程设 置 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
会计学专业介绍及课程设置 一、专业介绍： 本专业培养具有管理、经济、法律等方面知识及会计、审计、评估方面专业知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务工作以和科研、教学方面理论工作的工商管理学科高级专门人才。会计学专业注重理论与实践相结合，安排了实践性教学，使学生能尽快适应社会要求。设有会计电算化实验课、会计与审计案例分析，财务分析等实践性较强的课程。并具有设备较先进的会计电算化实验室，为培养应用型会计人才创造了良好的环境。 Specialty introduced：This specialty aims to bring up business management discipline senior specialized professionals with ability and knowledge of management, economics, laws, accounting, auditing and evaluation etc., being able to do practical accounting work, researches and teaching in enterprises and government departments.The accounting specialty emphasizes the integration of theory with practice, allowing students to adapt swiftly to social demands by offering practical teaching. Practical courses like Computerized Accounting Experiments, Accounting and Auditing Case Studies, Accounting Analysis etc. are offered. The Computerized Accounting Lab is equipped with relatively advanced equipment to provide good environment for bringing up applied accounting professionals. 二、课程设置： 学科基础课（40学分）：微积分、概率论与数理统计、微观经济学、宏观 经济学、管理学原理、会计学、市场营销学、管理信息系统、数据库与程序设
电子商务专业课程调研报告范本
电子商务专业课程建设调研报告 电子商务市场的强劲发展，拉动了对电子商务人才的巨大需求，培养各个层次的电子商务人才，已成为近年来和今后较长一段时间里各类院校的重要任务。一方面，电子商务行业正在经历深刻的发展演变过程，新的模式、新的涵不断创造，新的技术、新的职业不断催生，对电子商务的专业建设提出新的要求；另一方面传统中职教育模式，束缚了专业教学质量的提升，不能很好地彰显职业教育的涵特点与办学吸引力，正面临着改革的要求。 一、电子商务行业发展与人才需求情况 1.电子商务行业强势发展，人才需求出现井喷，为专业建设提供巨大空间伴随着电子商务行业的强势发展，电子商务行业的从业人员数量也在飞速飙升。电子商务不仅带动了包括网络基础服务、仓储物流配送、支付渠道、网络营销、网络广告等延伸行业或互联网其他领域，也由此催生了专职网店卖家、网店装修师、“网模”等一大批新兴职业。调查显示：目前由电子商务间接带动的就业人数，已超过600 万人，达到近年来的又一新发展高峰。 以省为例，省电子商务应用在全国领先，调研时深刻感受了电子商务行业的火热发展形势，每一个人对于电子商务
今后的发展都抱有非常乐观的态度，在问及企业是否计划再招聘电子商务人才时，94.7%的企业回答了“是”。电子商务人才的巨大需求，为各类院校建设电子商务专业，培养专业人才提供了巨大的发展空间。 2.电子商务人才需求的结构性矛盾，为专业的改革发展带来机遇与挑战 电子商务的快速与良好发展就需要各层次的人才支撑，目前中小型企业所需要的电子商务人员大致可分为管理层、策划层和应用层三个层次。这三个层次的人才分别处在人才金字塔结构的塔尖、塔身和塔基。《中国网商生存发展报告》数据显示，企业对于商务应用型电子商务人才的需求最为迫切，通过调查显示，第三方电子商务平台企业对中职毕业生没有大的需求，大量的需在中小企业的电子商务应用领域。但是企业拥有专门从事操作人数是多少呢？数据显示：没有专业人员的是25％，三人以下51％，说明加起来高达76％的企业中，电子商务实务操作的人才力量是严重缺失的，直接影响了中小企业电子商务应用的推广与普及。当前电子商务实务人才短缺的结构性矛盾非常突出，这为中职电子商务的专业建设提供了空前机遇，也对中职电子商务专业的课程改革提出了迫切要求。 二、电子商务工作任务与职业岗位分析 1.工作领域与岗位群分布
平台模块课程体系调研报告总结.docx
调研报告 一、调研背景 职业教育是国家教育事业的重要的组成部分，更是现代教育的重要类型。职业教育是与 基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。随着经济的发展，国家新型 工业化进程的加快和城镇化速度的提高，职业教育的发展会成为国家教育的奇葩。大力发展 职业教育，培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力的职业专门人才，是中职 教育适应经济社会发展的需要。当前，中等职业教育课程设置存在一些弊端，在课程的价值 取向上，忽视课程本身创新价值，课程目标缺乏对学生创新素质培养的明确要求与具体 规定课程内容脱离学生生活现实，不注重教师的课程开发核心主体的地位与作用，更不注重 学生作为课程主人的地位和课程开发主体的主动性与创造性，课程设置不能满足地域经济发 展、行业发展和就业岗位的需要。为此，我们必须以市场需求和就业为导向，加强中等职业 教育课程体系建设、树立能力本位、岗位目标的课程观、根据岗位能力的要求、科学合理地 构建中等职业教育的课程体系，努力培养高素质的高技能应用型人才。 近年来，随着全球经济的推动与发展，大批量的境外企业进入国内，我国正逐步成为 “世界制造中心”。机加工产业的传统的加工方式，已经逐步被数控技术应用的加工方式 所取而代之，从大批量生产模式到单件小批量生产模式，数控加工均已被广泛投入使用。 为了是学生能够更好的对数控技术应用专业有深入良好的了解学习，为此进行课程调研。 二、调研目的 初步构建“平台 +模块”的专业群课程体系，保证专业群的基本规格和全面发展、行业技 能的工行要求以及实现不同专业人才的分流培养，体现个性。“平台 +模块”课程体系实现可 底层共享，中层分立，高层互选，使学校的学生既有专业群知识、技能的共性，又有不同 专业的个性发展。解决的问题如下： 1.数控行业现如今的发展趋势？ 2.数控技术应用中职院校毕业生的就业岗位有哪些？ 3.就业的职业岗位对专业能力、方法能力和社会能力有哪些要求？ 4.数控应用专业的专业课设应如何设计？ 三、调研方式 1.深入数控现场与企业经理、一线工人以及技术总监座谈； 2.深入数控现场与顶岗就业的学生进行座谈； 3.通过问卷调查对毕业以及顶岗就业的学生进行调查。 1)数控岗位就业需求调研 用访谈形式对企业老板、人力资源负责人、技术部门负责人进行调研，这部分调研主 要针对中职学生可以就业的数控岗位调研。 主要岗位是数控操作工，主要从事上下工件，放正，换刀以及开启程序等工作。中职 学校培养出来的学生今后的定位主要是知识型、技能型和实用型的一线员工。对一线员工 要有较强的实际操作能力，操作维修设备的基本能力，发现问题，分析问题和解决问题的 能力。 2)工作任务与职业能力调研 用企业专家座谈的形式进行，对中职学生就业的工作任务以及职业能力进行分析，得 出表一结果。
会计核算工作的调查报告
会计核算工作的调查报告 一、概况 xx位于xx,企业性质为有限责任公司，公司90%员工为大专以上学历。二十几年来专业从事产品的开发、生产和销售，本着职业责任心,以创新为动力,以绩效为考核标准,以客户满意为工作准则。 二、实践调查的目的 随着会计制度的日臻完善，对会计人员的高度重视和严格要求，作为即将步入社会的会计专业人员，为了符合社会的要求，加强社会竞争力，必须严于自身的专业素质修养，培养较强的会计工作的实践操作能力。经过专业学习后,在把握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，本人于2018年5月—2018年7月在迁安市财达造价有限责任公司的进行了实践调查。 三、实践调查的内容与过程 1、原始凭证的核签；会计工作的开展是由一张张原始凭证开始的。每一笔现金的支出应由经手人填制原始单据，正规报销的票据还需开票单位的签章，金额数量均确认无误后由相关经手人签名，随后移交公司老板审核，通过批准后由公司出纳支出。公司员工的工资首先在电脑上编制一张表格，作为工资汇总表，设置底薪，加班工资，福利及扣款，填上相应金额审核无误后，先由出纳签字再交给公司老板审核，审核通过由出纳发放。公司的日常业务主要是出库入库的材料，收付款凭证的单据，记账时数量和金额要认真核对，定期去工厂盘点库存，发现的问题要及时反馈解决，工作中体现会计的监督职能，每一步都要按照财务
流程操作，明确责任，保证原始凭证的真实可靠性。 2、记账凭证的编制；审核无误的收付款凭证先由出纳按时间顺序登记现金日记账，现金账日清月结。然后由助理会计登记记账凭证，现金收付金额应与出纳现金账一致。我所实习的单位由于经济业务比较简单，使用的是通用记账凭证，凭证类别只有“记”字凭证。每笔经济业务的发生都要逐日逐笔登记。月底编制记账凭证把收入，费用，成本，税金结转。这里的会计科目主要设置有“原材料”其下设二级科目，例如，210、304、316、310S、316L、430等；“库存商品”“低值易耗品”等。为包装原材料还设置了“周转材料——包装物”这一科目，应收款项包括“其他应收款——押金”“应收账款——XX公司”。月底编制转账凭证把收入，费用，成本，税金结转然后由助理会计登记记账凭证，为了避免多花心思查账，每一笔数字都要细心填写，这也是为自己之后工作的方便。 3、会计账簿的登记；定期把编制好的原始凭证登记各种明细账。明细账原材料、库存商品采用数量金额式账页，应收账款、应交税费主要采用三栏式账页，费用类采用多栏式账页。每一笔经济业务逐日逐笔登记。数字要填写工整，易于分辨。如果出现跳行或者隔页要再空白处用红色墨水画对角线注销，并注明此行（页）空白。数字书写只占一格的2分之一，方便改错。更改数据需要把原来的数据划红线注销，然后更改。根据记账凭证编制科目汇总表，将各科目本期借、贷方发生额的合计数进行试算平衡，科目汇总表的编制可以及时发现填制凭证和汇总过程中的错误，予以改正。月末，现金账、银行账、各种明细账余额分别于相对应的总账余额核对相等。根据试算平衡的科目汇总表登
整理以技能大赛引领课程设置和教学改革的研究课题调研报告
以技能大赛引领课程设置和教学改革的研究课题调研报告 一、调研背景及目的： 1、调研背景：自2007年始，国家和省每年都要举行各类型职业技能大赛，这既是对职业教育质量和办学水平的检验，也是推动职业院校深化教学改革、加强校企合作、工学结合的重要手段。技能大赛对我国职业教育的发展具有重大促进作用，是展示职业教育成果，进行经验交流，提高技能水平的重要平台。“普教有高考，职教有大赛”,技能大赛的成绩逐步成为一所职业学校办学好坏的重要标志。 但从目前的情况看，各个职业学校为了取得一个良好的成绩，往往把大赛看成是一个突击性、临时性的工作，功利化倾向严重，投入了大量的人力、物力和财力，把资金集中投入在几个学生的身上,推行“精英教育”，师资、设备等教学资源不计成本向参赛学生倾斜。把大赛看成是一个独立的体系，以赛代考、以赛代学，没有把大赛纳入到正常的教学培训中，严重背离了职业教育面向全体、全面发展的教育方向。 如上所述，每年的技能大赛，我校都非常重视，但技能大赛与平时教学的联系衔接却不甚紧密。教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）精神，及《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》对中职教育提出“以素质为基础，以能力为
本位，以就业为导向”的学生培养指导思想，并要求在这一思想下开展课程与教学改革。所以我们广大教师如能将技能大赛与课程改革紧密结合，以技能大赛引领课程设置、以技能大赛引推进教学改革，检验教学改革成果，将技能大赛内容、模式有机地融入到平时教学中，反映到教学过程中去，则定能取得显著的成效。 基于以上职教发展的要求、技能大赛和教学现状，我们《以技能竞赛引领课程设置和教学改革的研究》课题组，在上面所说的背景下进行了相关的调研，希望能以技能大赛来促进我们职业教育在课程设置及教学方面的改革。 2、调研目的： 通过调研技能大赛对课程设置、教学改革的引领及其对平时教学的促进情况，强化技能竞赛对中职学校课程设置、教学过程、目标、质量的导向作用，形成职业学校技能竞赛对课程设置、教学改革的引领作用，形成以赛促教大幅度提高学校教学质量的长效机制，培养更多的技能型人才。 二调研对象：本校电子技术应用、数控、计算机专业近几年省市技能大赛情况(包括竞赛机制、训练模式、学生获奖及能力提高情况等)、技能大赛与平时教学相衔接情况、技能大赛对老师的专业能力提升及对学生的的专业素养培养情况。
课程实施情况调研报告
麟游县西街小学课程实施情况调研报告 (20１９年2月) 为全面贯彻党得教育方针,进一步推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量,依据县教研室《关于组织开展义务教育课程实施情况调研报告得通知》要求,现将我校课程实施调研情况总结如下: 一、主要做法及成效 (一)课程理念 理念就是行动得先导,对于教育教学先进理念得学习,我校常抓不懈,一就是健全了学习制度,制订了学习计划,为教师制定出一套学习培训方案,先计划,在学习,边培训、边总结、边提高,多方面齐头并进。二就是制定了明晰得新课程理念学习制度,订阅了《中国教师报》、《教师报》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育刊物,以集体与自学相结合为学习方式,每位老师做到学习有记录,并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果得主要方式,为确保学校顺利且有效地实现课程实施。 (二)课程开设 在课程开设方面,我校认真落实国家、地方、学校三级
课程得设置与开发,严格落实课程设置方案,课程安排按国家《九年义务教育新课程安排表》及《义务教育课程设置表》执行得,开齐课程科目并开足课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致,严格遵守统一得作息时间。近年来,学校特别重视开展体育与健康、综合实践活动、校本、地方等课程得教育教学工作,我们因地制宜,开发了综合实践校本课程,成立了舞蹈、书画、足球、篮球等２２社团组织,各门课程(社团)都有专(兼)职教师,使学生得特长得到充分得发挥,极大地调动了学生参与活动得积极性。 (三)课程资源 我校现有教师６6人,一线实有教师59人,教师年龄结构基本合理,学历达标率100％。学校按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专(兼)职教师。科学合理搭配学科教师,做到老中青结合,职称结构结合,并建立了相应得激励机制,鼓励教师从事一线教学,积极开展教学改革与教学研究,充分 激发了教师在教育教学工作中得积极性与创造性。 为适应现代化教育得需要,我校加大了教育设施得投入力度,图书、实验器材、体育器械、校园网络、心理咨询、书法劳技等室部,极大得满足教育教学需要,各种设施使用 制度完善,使用率高,收到了较好得教学效果。 合理开发与利用家庭与校外资源。成立了家长学校,负责协调组织家校活动,充分宣传,深入了解,建立了贫困学生
公司会计调查报告
公司会计调查报告 一、XX年基本情况 截至XX年五月底，我行待处理偿债物科目余额76510万元，其中一年以内待处理偿债物69177万元，逾期未处理偿债物6658万元，已处理待处理偿债物4645万元，待核销偿债物折价674万元。 自XX年4月设立待处理偿债物科目以来，我行的待处理偿债物呈快速增长势头，一年半时间内，增长到亿元，平均每月增长4250万元，占各项贷款的比重也从97年底的‰上升到今年五月底的‰。 从统计情况看，全行累计接收偿债物80926万元，其中房屋建筑物48万平方米，价值43330万元，占 %；土地1603亩，价值17885万元，占 %；车辆169辆，价值2934万元，占 %；设备1786台，价值5341万元，占 %；其他11435万元，占 %。在其他项目中，大到皮衣、彩电，小到肥皂、袜子，可谓琳琅满目，应有尽有。 在已处理偿债物中，土地亩，价值2457万元，房屋13582万元，价值1158万元，共占 %，实际变现3878万元，损失767万元，损失率 %。 二、存在的主要问题 （一）待处理偿债物涉及的待转营业收入核算办法不够合理，直接对我行效益产生不利影响
按总行待处理偿债物核算的帐务处理规定，在收到待处理偿债物时，借记待处理偿债物科目（一年以内待处理偿债物）；贷记贷款本金、应收利息、催收利息，其中冲减催收利息的部分，同时借记待转营业收入，贷记利息收入。如果入帐的待处理偿债物能够在一年内变现，而且不发生变现损失，这种帐务处理方式无疑是准确合理的。然而待处理偿债物本身就是我行在贷款单位无力偿还贷款本息的情况下，不得已采取的保全措施，在实际处理时，普遍存在较大损失。虽然总行为处理和核算变现损失，设置了“待核销偿债物折价”二级科目，但从维护我行权益和效益的角(来自公文有约)度来看，对于涉及的待转营业收入的核算仍很不合理，主要是把变现过程中可能产生的损失也视利息实收，将采用收付实现制核算的催收利息直接纳入权责发生制核算的范围，无形中既多计了利息收入，又虚增了利润，从而使我行在承担偿债物变现损失的同时，必须垫交营业税和所得税。根据统计，我行已实际入帐待处理偿债物冲减催收利息虚增利息收入5633万元，需多交营业税金近500万元。 （二）对部分派生的收支项目核算规定不够明确，给会计核算带来很大不便 由于待处理偿债物收回的条件和环境存在很大差异，接收的实物形态和处理的方式也是千差万别，而总行的核算办法相对比较笼统，有些实际处理过程中的细节问题规定不够
课程体系构建调研论证报告
课程体系构建调研 论证报告
矿山机电专业课程体系建设调研报告 一、课程体系建设的指导思想 1、强调课程体系的构建原则是以理论知识够用为构架，以实际应用为目标，以就业落脚点，为形成突出实践应用特点的理论课程体系。 矿山机电专业课程体系建设，涉及课程的性质特点，内容的整合、重组，教材的编写和教学方法的变革，其目的是与市场人才规格需求零接轨，与就业相结合。在课程体系设计中，理论课程以实际应用为目标，教学内容紧密结合专业核心能力对理论知识的要求，把专业（行业）职业资格认证内容导入课程体系，融进教学内容，纳入教学计划，并在教学中认真落实。 2、优化课程体系结构与教学内容选择。 矿山机电专业课程体系的建立，必须依据人才培养的细化目标，并不断优化每门课程的结构及教学内容的选择。将绝大多数专业的课程调整为五大模块式课程体系，即：公共课与基础课、职业技术基础课、职业技术综合课、职业能力专项训练和选修课。实践课程所占比例也大大提高。职业技术及能力模块课程实现有机衔接，逻辑关联，使课程间具有连贯性和递进关系。职业技术基础课、职业技术综合课和职业能力专项训练课程分段设置，循序渐进、由浅到深、由易到难，按先基础后提高的原则进行安排。
3、探索理论教学与实践训练为一体的课程教学模式。 矿山机电专业课程实践教学采用系列化、层次化模式。设有配合课程教学内容的实验、培养某种技能的实训、专业的或社会性的实践，形成专业系统知识和技能为一体的训练模式。 4、课程体系与职业资格或专业技术认证相一致的策略。 矿山机电专业课程体系设计，建立与岗位或专业核心能力相关的专业技术或职业资格等级证书认证服务的课程，体现专业技能与证书的一致性，真正提升学生的就业竞争力。 二、课程体系构建策略 1、编制新教学计划及课程教学大纲。 教学计划是贯彻落实课程方案和过程的纲领文件，体现课程的体系结构。教学大纲是教学计划对课程内容界定和对课程教学环节的具体要求，教学工作的重要依据，也是教学质量的重要保障，没有教学大纲规范的教学是盲目的，很难做到教学目标和人才培养目标的双重体现。因此，我们非常重视对教学计划及教学大纲的制定与贯彻执行，纠正教学中的盲目性、随意性。为了适应社会需求的变化，重视课程教学执行情况的反馈分析，在专业指导委员会的指导下，对教学文件逐年进行滚动修订。 2、按新专业方向要求重构课程。 我院主要面向纺织、轻工、建材、化工等行业开设专业，为了适应社会需求，在认真进行专业调研与论证的基础上，改造和整合了部分专业，一些专业还派生出了很多新的方向。
课程调研报告4篇
课程调研报告 4 篇 综合实践活动实施情况调研报告本轮基础教育课程改革的最大亮点是设置综合实践活动课程，最大的戏头是有效开发与实施综合实践活动。综合实践活动作为必修课，定位于国家课程、地方管理、学校开发，其功能在于：让学生获得亲身参与研究探索的体验;培养学生搜集、处理信息的能力; 培养学生发现、解决问题的能力;让学生学会分享与合作; 培养学生正确科学研究态度和科学研究方法; 培养学生的社会责任心和使命感。然而，通过本次对12 所中小学调研发现，综合实践活动在我县义务教育阶段学校存在极大盲区和偏颇，实施现状令人堪忧，部分学校形同虚设、名存实亡，课程推进举步维艰。初中尤为突出，村小更加严峻。 公立学校尚且如此，民办教育可想而知。 一、主要问题“难”，一是难度大，二是困难多。领导认识难，教师认同难，实施过程难，评价方式难，课题开发难，课程管理更难，最终是推进“难上难”，效果“零归零”。体现在： 一差认识：课程认识错位，导致定位不明，课程计划落实不力国家课程计划明确规定：综合实践活动从小学三年级到高中每周3课时，课时安排遵从集中与分散相结合的原则。但我县目前实际是小学常1～2 课时/ 周，初中0～1 课时/周。同时，绝大多数学校和教师仍被以往的课程思维定势所束缚，还未将综合实践活动作为一门独立的课程，将其视为单纯的活动课程，或等同于学科课程。
1、课程内涵理解偏失几乎所有学校至今搞不懂啥叫综合实践活动，弄不清综合实践活动包括指定领域（信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育）和非指定领域（班团队活动、校传统活动等），把综合实践活动包含的四大指定领域截然分割，上综合实践活动课只上劳技课或信息技术课。更没认识到综合实践活动的优点在于“无本” ，亮点在于“开发”。 2、劳技课等同于综合实践活动课综合实践活动作为一门经验性的课程，它高度关注学生的学习生活，是围绕学生的学习生活实际中的问题来组织学习活动的，是围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三条主线帮助学生选题展开的。它注重学生的活动过程，强调指定领域和非指定领域互为补充、互为渗透，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。而劳技课是一门学科课程，它主要是传授知识与技能。劳技课仅作为非课改年级，不能作为课改年级中一门独立课程。而绝大多数学校把劳技课作为课改年级的一门独立课程来上，并视为综合实践活动课。 3、信息技术课等同于综合实践活动课信息技术课是市教委指定的课程，属地方课程，是传授信息技术的知识和技能，不论是课改年级还是非课改年级都必须开设。但所有学校均将信息技术课与综合实践活动课同一化。 二差师资：教师来源单一，导致角色不清，任课教师履职不力综合实践活动任课教师差，不仅差在任教者对该课程的理解和活动方案的指导，当前更差在数量上。 1、安排的搪塞化，导致任课教师的质不高由于认识和定位上的偏失，
会计专业社会调查报告DOC
2012年商学院寒假大学生社会实践 调 查 报 告 姓名： 学号： 班级：会计 二○一二年二月
提纲 一、实践调查的目的 (3) （一）实习的目的和意义 (3) （二）公司概况 (3) 二、实践调查的内容与过程 (3) 三、实践调查的结果 (4) 四、实践调查的总结与体会 (5) （一）改进公司财务会计方面的建议 (5) （二）对社会实践调查的建议 (6) 参考文献: ................................................................... 错误!未定义书签。
关于在的邵东县顺工工具制造有限公司 财务会计方面的社会调查报告 一、实践调查的目的 （一）目的和意义 社会调查的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，引导学生进入专业领域，锻炼学生认识社会能力、公关能力、营销能力及相关业务能力，为今后的专业学习奠定良好的认识基础。 为了运用所学习的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法,加深对会计工作的认识,将理论联系与实践,培养实际工作能力和分析解决问题的能力,达到学以致用的目的,为今后更好地工作打下坚实的基础。 学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。 （二）调查单位基本概况 邵东县顺工工具制造有限公司，公司位于邵东县仙槎桥镇五金工业园。公司单位财务会计机构内部工作岗位设置是依据内部控制制度关于不兼容职务分离的原则。内部岗位分工是按照“经办、审核、复核、审批”四分离原则确立的，在岗位设置与业务分工中坚持相互制约、相互监督的原则。该公司财务科设有财务负责人1名，会计1名，出纳1名，保管1名，其主要是核算公司所发生的经济活动，报告该公司的财务状况和经营成果，并及时、准确、完整地记录、计算、报告财务收支和业务开展情况，为下一步工作提供真实、完整的会计信息。 二、实践调查的内容与过程 我们将单位的财务人员设置、账册设置、预算管理等作为主要调查内容，具体包括为： 1、岗位设置状况，主要针对是否设有会计、出纳、保管。 2、人员素质情况，主要针对是否有专业证书、是否专职、是否遵守财务人员的职业道德等。 3、账册设置情况，主要针对总账、明细账、银行存款日记账、现金日记账等账册设置是否齐全，记载是否及时，账账、账证、账实是否相符。
专业调查报告
校外实习报告实习名称：专业调查 姓名： 院（系）： 专业班级： 学号： 指导教师： 主要实习单位： 成绩： 时间：2017年12 月18日至2017 年12 月29 日
目录 1.专业调查目的 (3) 2.专业调查基本思路与过程 (3) 2.1专业调查基本思路 (3) 2.2专业调研的实施过程 (4) 3.专业调查内容 (4) 3.1高校物流管理专业课程体系建设 (4) 3.1.1课程建设 (4) 3.1.2实验室建设 (5) 3.2高校物流管理专业人才培养目标 (5) 3.3社会对物流管理毕业生的能力要求 (8) 3.3.1专业岗位工作任务与职业能力分析 (8) 3.3.2企业对技能型人才能力的要求 (10) 4.物流管理专业教学改革建议 (11) 4.1坚持和加强素质教育 (11) 4.2加大力度进行教学改革 (12) 4.3要加强实践教学 (12)
物理管理专业人才培养调查报告 物流业是2008年国家确定的十大调整与振兴产业之一，物流业的发展是加快产业转型升级、促进服务业大发展的重要驱动力，同时作为物流高级形态的供应链管理日益受到制造业的重视，企业间的竞争已逐渐演变为供应链之间的竞争。物流业的快速发展急需物流管理人才的支撑。物流业是人力资源密集的产业，物流人才需求量大，物流岗位又分布极广，为把握本专业人才需求状况，确定本专业面向的岗位群，准确定位专业及专业方向，剖析目前高校物流管理专业人才培养目标，以及社会对物流管理专业毕业生的能力要求。我们于2017年12月18日至29日开展了为期两周的物流管理专业人才培养的调查。 1.专业调查目的 通过调查，明确物流管理专业的人才培养目标，培养规格，结合河南区域经济发展，按照物流行业企业对物流人才的需求标准培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。通过行业企业专家、一线管理人员和技术人员的共同探讨分析确定专业岗位群，按照岗位的典型工作任务确定学习领域课程，并且按岗位工作过程的完整性序化课程，建立基于工作过程的课程体系，实施与岗位能力相匹配的教学内容，为本校的物流管理人才培养计划，提出好的建议。 2.1专业调查基本思路 具体调查思路是“走出去”与“请进来”两步走策略。“走出去”就是到行业企业的一线去调查、咨询、走访，获得第一手的资料。调研对象包括三大类：一是走访行业、企业，主要对象是物流行业专家，物流企业、生产企业或工商企业相关物流部门的一线管理人员和技术人员，主要是人才需求调研、专业就业岗位调研；二是走访河南部分设有物流管理专业的同类院校，主要是了解其专业发展现状，优势条件的借鉴等等；三是针对近三年的毕业生进行调研，了解其就业岗位去向情况，工作的满意度，职业发展状况，对学校课程设置的满意度等内容。 “请进来”就是学校把物流行业企业专家、一线管理人员、技术人员聘请过
基础教育课程改革调研报告
基础教育课程改革调研报告 综合实践活动实施情况调研报告 本轮基础教育课程改革的最大亮点是设置综合实践活动课程，最大的戏头是有效开发与实施综合实践活动。综合实践活动作为必修课，定位于国家课程、地方管理、学校开发，其功能在于：让学生获得亲身参与研究探索的体验;培养学生搜集、处理信息的能力;培养学生发现、解决问题的能力;让学生学会分享与合作;培养学生正确科学研究态度和科学研究方法;培养学生的社会责任心和使命感。然而，通过本次对12所中小学调研发现，综合实践活动在我县义务教育阶段学校存在极大盲区和偏颇，实施现状令人堪忧，部分学校形同虚设、名存实亡，课程推进举步维艰。初中尤为突出，村小更加严峻。 公立学校尚且如此，民办教育可想而知。 一、主要问题 “难”，一是难度大，二是困难多。领导认识难，教师认同难，实施过程难，评价方式难，课题开发难，课程管理更难，最终是推进“难上难”，效果“零归零”。体现在： 一差认识：课程认识错位，导致定位不明，课程计划落实不力 国家课程计划明确规定：综合实践活动从小学三年级到高中每周3课时，课时安排遵从集中与分散相结合的原则。但我县目
前实际是小学常1～2课时/周，初中0～1课时/周。同时，绝大多数学校和教师仍被以往的课程思维定势所束缚，还未将综合实践活动作为一门独立的课程，将其视为单纯的活动课程，或等同于学科课程。 1、课程内涵理解偏失 几乎所有学校至今搞不懂啥叫综合实践活动，弄不清综合实践活动包括指定领域(信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育)和非指定领域(班团队活动、校传统活动等)，把综合实践活动包含的四大指定领域截然分割，上综合实践活动课只上劳技课或信息技术课。更没认识到综合实践活动的优点在于“无本”，亮点在于“开发”。 2、劳技课等同于综合实践活动课 综合实践活动作为一门经验性的课程，它高度关注学生的学习生活，是围绕学生的学习生活实际中的问题来组织学习活动的，是围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三条主线帮助学生选题展开的。它注重学生的活动过程，强调指定领域和非指定领域互为补充、互为渗透，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。而劳技课是一门学科课程，它主要是传授知识与技能。劳技课仅作为非课改年级，不能作为课改年级中一门独立课程。而绝大多数学校把劳技课作为课改年级的一门独立课程来上，并视为综合实践活动课。 3、信息技术课等同于综合实践活动课
企业会计核算工作的调查报告的材料
中小企业会计论文企业会计核算论文： 中小企业会计核算存在的问题分析及建议 ［摘要］中小企业在社会经济发展中发挥着重要的作用，但也暴露出一些问题，特别是会计核算中货币资金缺乏内部控制、财会电算化实施困难和未能全面执行新制度等已经给企业的发展带来了较多负面的影响。对于这些问题我们可以相应的从建立货币资金内部控制制度、加强检查监督制度的执行力度、推进会计电算化实施、提高人员素质，全面贯彻新的会计制度等方面来不断规范中小企业的会计核算行为。［关键词］中小企业货币资金内部控制财会电算化中小企业在当今世界各国和地区的经济活动中，已成为一支具有极其特殊地位的经济力量。然而中小企业财务会计也因他独有的特点而存在着不同的问题，并且已经或多或少的影响到了中小企业的发展，这些问题的解决是突破其进程的关键所在。分析中小企业财务会计中存在的问题并探讨解决问题的对策，以促进中小企业的改革与发展，是当前会计界需要思考和解决的问题。 一、当前中小企业会计核算中存在的主要问题分析 （一）内部会计控制制度存在的问题 1．家族式的经营方式使中小企业内部管理较混乱，容易出现贪污舞弊现象。在我国，中小企业的最大特点就是家族式的经营方式。这类企业在创建的初期，往往都是依靠家庭或家族成员共同经营打天下的，所以其所有权和经营权大
都控制在其家庭或家族成员的手中制在其家庭或家族成员的手中。另一方面，出于某些方面的考虑，这类企业的所有者都会选择自己人来管理一些重要部门，特别是作为直接掌握整个企业的货币资金的岗位———出纳，绝大部分的老板会启用自己的亲戚。中小企业的这种所有权与经营权的密不可分，导致企业内部管理比较混乱，报销审批制度不严，容易出现贪污舞弊现象。 2．会计、出纳岗位职责划分不清，缺乏监督和牵制机制。中小企业由于规模小、业务频繁、会计核算简单、会计制度不健全，同时企业老板出于管理成本的考虑，往往要求财务人员“一个萝卜几个坑”，有的企业出纳除了办理涉及现金、银行存款的本职业务外，同时还兼保管银行存款全套印鉴、审核会计凭证等会计业务，而有的企业会计，偶尔也收取现金，一个人办理有关现金业务的全过程。加上财会人员素质参差不齐，会计、出纳岗位职责划分不清，缺乏监督和牵制机制，甚至有时一人身兼数职，混岗和职能的交叉最容易引起货币资金的挪用和侵吞。 3．会计人员素质参差不齐，造成会计资料乱、漏的现象。中小企业所有者的“任人唯亲”，导致会计人员素质普遍较低，有的会计人员“半路出家”，业务不精通，方便那些“有心人”利用各种手法贪污现金。比如：利用工作之便，少开收据，隐瞒收入；涂改原始凭证的金额，达到多支出的
会计调查报告范文4篇
会计调查报告范文4篇 人们常说“实践是检验真理的唯一标准”。对于会计专业的我们，学习只是一种途径，更重要的是能够学以致用，在实际工作中一展所长，满足社会对财会优秀人才的需求。即将离开大学校园的我们，首先面对的就是就业的现实问题。荣幸的是，潮安县昌盛粮油有限公司给我提供了一个宝贵的顶岗实习的机会。在这里我开始了一段不断充实自己的日子。 一、实习目的和实习要求 1、实习目的 作为应届毕业生，我们才刚刚步入社会，还没有一定的工作年限和工作经验，对于很多社会知识还处于懵懂状态。这时我们需要寻找实习单位，需要不断为自己充电，以便适应社会环境，成为优秀的社会人才。会计，不仅仅需要学习理论上的知识，它更注重的是理论与实际相结合。在实践过程中，我们才能把所学的理论知识灵活地应用于实际工作中，掌握财会优秀人才所需的专业技能，不断地总结经验，积累经验，顺应社会发展的需求，努力成为工作中的积极分子，更好地融入社会这个大家庭，争取成为财会专业的优秀人才。 2、实习要求 进入潮安县昌盛粮油有限公司成为一名会计助理的我，首先要求自己要积极进取、独立思考;对待工作认真负责，与同事友好相处;戒
骄戒躁，做好本职工作。会计每天面对的都是些枯燥的数据，这就要求我们要细心、要耐心，才不会容易出错。我们要善于发现工作中的问题，不耻下问，及时找到解决问题的办法;我们要有独立自主学习的能力，不断充实自己;我们要不断提高自己的专业技能水平和动手操作能力，学以致用;我们要保持认真严谨的工作态度，虚心好学，善于查漏补缺和总结经验;我们要懂得良好沟通和具备团队精神，在实际工作中不断提升自我的能力，为日后的工作打下坚实的基础。 二、实习单位及岗位介绍 1、实习单位 金石昌盛粮油有限公司，是生产加工，销售，服务于一体的综合性粮油配送企业。在潮汕地区享有盛名。 公司主要为产粮区米厂代销粮食，为粤东地区各地粮油批发商提供代购业务，并为工厂、学校、食品厂、餐饮酒店、膳食服务公司等终端用户进行厂家提供直供的服务，无任何中间环节，节约成本，保证品质。 2、岗位介绍 我所在的实习岗位是会计助理，岗位职责大致可以概括为以下几点： 1、掌握会计相关的理论知识和专业技能，熟悉会计核算，协助会计做好成本核算工作; 2、熟练操作用友财务软件，根据原始凭证填制记账凭证、记账、对账、结账，生成财务报表;