学员学习进度安排表
学员学习进度安排表
发布者：继教网发布时间：2013-09-18 15:31:02
周耀进旅游心理学教学进度表
2017 至 2018 学年第一学期教师学期教学计划进度表 主讲教师：助讲教师：授课班级：16级旅游管理课程代码：课程名称：旅游心理学 总学时：72 理论学时：实践学时: 考试方式：考试教材名称：旅游心理学 版本日期： 2015.3 第一作者：周耀进教材性质：规划教材教材类型：高职高专出版社：广西师范大学出版社综合成绩构成：平时成绩100分（考勤40，作业30，课堂表现30）占总成绩40% +末考成绩100分占总成绩60% 系（部）审查意见：教务处审查意见： 课次（学时）教学内容上课地点授课方式作业、复习、考试 安排 备 注 1（2学时）第一篇绪论第一章旅游心理学概述第一节旅游心理学的产生与发展9号楼213 课堂讲授 2（2学时）第二节旅游心理学的理论基础9号楼213 课堂讲授 3（2学时）第三节旅游心理学的研究对象、意义和方法9号楼213 课堂讲授、训练交第一次书面作业4（2学时）第二篇旅游者心理第二章旅游者消费动因第一节动机的功能和类型9号楼213 课堂训练 5（2学时）第二节产生旅游消费动机的内部条件9号楼213 课堂讲授 6（2学时）第三节影响旅游消费动机的外部因素9号楼213 课堂讲授 7（2学时）第四节激发旅游动机的策略9号楼213 课堂讲授 8（2学时）第三章旅游者的认知第一节旅游者的认知过程9号楼213 课堂讲授 9（2学时）第二节旅游者的感觉规律及应用9号楼213 课堂讲授 10（2学时）第三节旅游者的知觉原理及应用9号楼213 课堂讲授 11（2学时）第四章旅游者的态度与决策第一节旅游态度9号楼213 课堂讲授 12（2学时）第二节旅游决策9号楼213 课堂训练 13（2学时）第五章旅游者个性心理第一节个性心理概述9号楼213 课堂讲授 14（2学时）第二节人格结构与消费行为9号楼213 课堂讲授 15（2学时）第三节旅游者的心理角色9号楼213 课堂训练、训练交第二次书面作业16（2学时）第三篇客我互动心理第六章客我交往心理第一节客我角色认知9号楼213 课堂讲授
教学进度表
三年级语文下册学期教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生40名，其中男生23名，女生17名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩一般。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
教学进度表(参考模板)
. 教 学 进 度 表 （参考模板） 教务处 制 2017年 填表说明 一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的 具体计划。 二、教学进度表由教研室组织承担同类型课程教学任务的教师共同 制定，教研室负责人签字。 三、各教研室根据本学期开设课程制定教学进度表于开学第二周内1式3份上 交系（部）办公室，系（部）领导审查签字后报备教务处。教学进度表由教务处、系（部）和任课教师各存档1份，同时由各教学系负责向本系学生公布。 四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据之一，一经审核确定 学 年 2016-2017 学 期 第二学期 课程名称 生物化学 课程类别 公共必修课□ 素质选修课□ 学科基础课? 专业必修课□ 专业选修课□ 考核类别 考试? 考查□ 课程所属系（部） 生命科学系 课程所属教研室 生物化学教研室 专 业 生物化学 年级、班级 2014级1班 任课教师 张三、李四 填表时间 年 月 日
不得更改；特殊情况需要更改的，教研室应及时以书面形式报系（部）领导签署意见后报备教务处。 五、填写“教学章节”“主要内容”以每周学时为基本单位进行填写。 六、“教学形式”指教学采用的实际形式，可以填写为课堂讲授及多媒体教学、 实验、实训等教学形式。 审核意见 课程教学进度表 总学时周学时理论课总学时实验/实训课总学时 96 4理论+2实验64 32 课程教学内容理 论 知 识 要 点 生物化学的意义及方法；生命体的化学组成与元素组成。 生物大分子间的作用力。 氨基酸的定义、结构、分类。 蛋白质结构、功能和分类。 酶的分子组成、结构与功能；酶的命名与分类原则。 核酸的发现和研究进展；核酸的化学组成和分子结构。 核酸的分类、分布和生物学意义；核酸的性质新陈代谢的概念与特点。 糖的结构；单糖、二糖、多糖和糖衍生物。 糖的生理功能和代谢。 脂类结构功能及代谢。 核苷酸的分解代谢；核苷酸的生物合成。 基因表达与调控的概念、意义。 基因表达调控原理及要素。 操纵子概念及乳糖操纵子工作原理。 真核基因结构、转录及调节特点。 教研室系（部） 教研室负责人： 年月日系（部）领导： 年月日
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2012--2013学年度第二学期学科教学计划年 级：＿ 班 级： 学 科： 任课教师：＿＿ 东港区后村镇皋陆小学2013 年 3月、术中包口不当不同课件料试卷设备过程中中资并且资料试动保护
教 学 计 划教科书 出版社 学期总课时 周课时 一、教学对象的基本情况分析：、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
心理学培养方案
应用心理学专业本科培养方案 一、培养目标 应用心理学专业培养掌握心理学基本理论、基本知识和基本技能的专门人才。本专业培养学生具有扎实的心理学理论基础；具有必需的法学基本理论知识；掌握心理学基本实验设计和调查方法；同时具备心理学服务的实际操作技术；能够胜任罪犯心理咨询、警察心理保健、被害人心理康复、人力资源开发、心理健康服务等方面的工作。 二、培养要求 (一)掌握扎实的心理学专业理论知识； （二）培养精确缜密的科学思维，具备开展心理学实验，进行心理测试、心理评估、心理咨询等实际工作的能力； （三）具备广博的人文视野和较高的人文素养，积极参加社会活动，心系人文关怀，能够正确领会国家政策和法律法规，并以此为指导正确分析、解决社会问题； （四）熟悉各类主要法律活动过程，能够应用心理学专业优势为法学理论的进步完善建言献策，为司法实务工作服务； （五）熟练掌握一门外国语，达到国家规定的等级水平； （六）熟练应用计算机，能够使用统计软件对所得数据进行分析； （七）具备一定的独立科学研究能力、进一步专业深造的理论素养和必要的知识储备。 毕业生的去向主要是公检法司各部门，政府部门，高校科研部门，企事业单位和社区的心理咨询机构，人才测评、选拔与训练机构等。 三、学制、修业年限与学位授予 学制四年；修业年限3-6年。完成本培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业并授予理学学士学位。 四、学分要求 总学分为155。具体分配如下： （一）课堂教学学分：140学分，2781学时。 每个标准学期为20周，其中课堂教学18周，考试2周。 （二）实践教学学分：15学分 1.军训第一学期2周1学分 2.公益劳动和志愿服务第三学期2周1学分 3.社会实践第五学期4周2学分 4.学年论文第五学期 1学分 5.专业实习第七学期10周 4学分 6.毕业论文第八学期4周6学分 五、课程设置 根据本专业培养目标的要求，结合社会需要，本专业课堂教学课程体系由通识课和专业课构成，通识课和专业课均分别由必修课和选修课组成。其中通识必修课由政治理论课和文化技能课组成，通识必修课共43学分；专业必修课由16门核心课程组成；共46学分；专业选修课应修满22学分；通识选修课应修满18学分，具体要求为人文素质类4学分，哲学社会科学类6学分，自然科学类2学分，法学类6学分。任选至少11学分。 六、社会实践与专业实习 社会实践旨在引导学生了解社会，掌握社会调查的基本方法，共4周，安排在第四学期期末；专业实习共10周，安排在第七学期。
三年级上册心理健康教学计划及教学进度表
2017~2018学年度三年级上册心理健康教育教学计划及进度表 姓名：刘玉荣、常勤梅、王金晶三年级学科：心理健康教育 一、指导思想 近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。教师加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。本学期，我将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、教学内容分析： 针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。 第二部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。 第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。 三、教学目标： 1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。 3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。 4.倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。 5.让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。 6.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。 7.感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。 四、教育过程中全面渗透心理健康教育。 （1）心理健康教育要与德育工作和学生管理紧密结合，我们要明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。 （2）教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。 （3）我们要创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。 教学进度表:
周耀进旅游心理学教学进度表
2017至2018学年第一学期教师学期教学计划进度表 主讲教师：助讲教师：授课班级：16级旅游管理课程代码：课程名称：旅游心理学 总学时：72理论学时：实践学时:考试方式：考试教材名称：旅游心理学 版本日期：2015.3第一作者：周耀进教材性质：规划教材教材类型：高职高专出版社：广西师范大学出版社综合成绩构成：平时成绩100分（考勤40，作业30，课堂表现30）占总成绩40%+末考成绩100分占总成绩60% 系（部）审查意见：教务处审查意见： 课次（学时）教学内容上课地点授课方式作业、复习、考试 安排 备 注 1（2学时）第一篇绪论第一章旅游心理学概述第一节旅游心理学的产生与发展9号楼213课堂讲授 2（2学时）第二节旅游心理学的理论基础9号楼213课堂讲授 3（2学时）第三节旅游心理学的研究对象、意义和方法9号楼213课堂讲授、训练交第一次书面作业4（2学时）第二篇旅游者心理第二章旅游者消费动因第一节动机的功能和类型9号楼213课堂训练 5（2学时）第二节产生旅游消费动机的内部条件9号楼213课堂讲授 6（2学时）第三节影响旅游消费动机的外部因素9号楼213课堂讲授 7（2学时）第四节激发旅游动机的策略9号楼213课堂讲授 8（2学时）第三章旅游者的认知第一节旅游者的认知过程9号楼213课堂讲授 9（2学时）第二节旅游者的感觉规律及应用9号楼213课堂讲授 10（2学时）第三节旅游者的知觉原理及应用9号楼213课堂讲授 11（2学时）第四章旅游者的态度与决策第一节旅游态度9号楼213课堂讲授 12（2学时）第二节旅游决策9号楼213课堂训练 13（2学时）第五章旅游者个性心理第一节个性心理概述9号楼213课堂讲授 14（2学时）第二节人格结构与消费行为9号楼213课堂讲授 15（2学时）第三节旅游者的心理角色9号楼213课堂训练、训练交第二次书面作业16（2学时）第三篇客我互动心理第六章客我交往心理第一节客我角色认知9号楼213课堂讲授
心理健康工作计划表(共8篇)
篇一：心理健康委员会工作计划书 大学生心理健康委员会 工 作 计 划 书 一、继续贯彻落实分工负责制度： 在委员会主席、及各部部长全面负责的前提下委员会全体成员均实行分工负责制度，做到分工明确，责任到人。 1．主席从总体上负责全面工作和办公室工作计划。 2．各部长协助主席的日常工作，并具体分管各部的工作。 3．在分工负责的同时，加强团结，加强各部成员之间的配合协作，做到分工不分家。 4．各部部长负责本部及各部相关联的工作，部门内部也实行具体分工负责制。副部长落实好基本工作，做到严格要求，追求效率和质量 二、日常工作方面（办公室）: 协调帮助各部门的学生工作：作到承上启下的中间枢纽作用，保证学院的活动能更加顺畅快速的完成。 1．维持每天中午的正常值班，监督各值班人员做好记录工作，定期查检相关的记录情况； 2．规整档案，完善心理健康委员会内部协调机制，处理好相关档案的归类、保存工作，避免档案遗失，避免档案缺损；做好有用信息的备份工作及保密工作，可以使用移动盘，重要的信息将以电子稿、文字稿双份保存 3．美化办公室的工作环境，制定打扫制度 4．负责起草、组织、整理本会所需的各种资料、文件等工作，掌握好会员名单及个部门人员的联系方式。 5．负责联络会员参加本部的活动并及时进行信息反馈，做好每一次会议的记录及备忘。 6．负责协会的考勤工作，并对开会人员进行严格考核，对于事假、病假本人提前向办公室请假，办公室做好请假记录。 7．负责管理本协会经费与公共财产，负责对活动经费的预算和审核及购买与报销事项。 三、组织宣传方面（宣传部）: 积极配合委员会各方面的工作。加大宣传力度，扩大大学生心理健康委员会在学校的影响力度、知名度。充分挖掘宣传部每个人的才能，让大家拥有锻炼的空间，各方面得以提高。 2．负责重大节日和纪念日的宣传工作。 3．提升宣传效果，注重后期宣传工作的开展。 4．积极地与其他组交换意见，达成对于宣传工作的一个基本共识，从而完善宣传部自身的建设，使宣传工作的开展更加有声有色,把宣传部建设成一个团结积极向上的整体。 四、专业知识普及方面（心理咨询部）: 根据大学生的心理特点，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力. 1. 面向学生开设心理咨询窗口，以预防为主、发展性咨询为重点，做好学生心理健 康的预防工作。给生活学习中有烦恼的同学提供机会，进行了预约后会给他们进行心理辅导。 2. 开展学生心理知识系列讲座。普及心理健康知识，强化学生的参与意识，培养广 大学生的兴趣，陶冶学生高尚情操，促进学生全面发展和健康成长。 3. 适时开展学生心理健康普查，建立学生心理健康档案，并对重点学生进行回访和
中小学心理健康课教学计划
中小学心理健康课教学计划 一、指导思想： 心理健康教育必须要坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程 中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、 促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在 活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，在 教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。 二、教育目标 1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我， 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和 良好的个性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理 咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 三、主要内容 四、具体的实施计划 3、进一步完善心理辅导室设备的添置工作，使心理健康教育更 具有规范性、科学性，以期营造一个安静、温馨、舒适的咨询环境，更好的为广大师生服务。 4、加强与班主任、科任老师的联系，了解、反馈学生的心理发 展状况，帮助班主任、科任老师了解学生思想状况，为有心理困扰 的学生提供帮助，并为班主任更好了解学生，管理学生提供反馈， 共同为学生的发展而服务。 5、通过橱窗、网站等宣传途径加强心理健康教育知识的宣传。
一、指导思想 运用心理健康教育的理论和方法，帮助学生更好的适应从小学到初中的适应过渡时期，培养良好的心理适应素质，促进他们身心全 面和谐发展。 二、教学目标 总体上，帮助学生适应初中的学习、生活，培养正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题;尝试与人相处，能有效 的和同学老师家长进行沟通;可以意识到自身的发展变化，了解自己;逐步学会调节和控制自己的情绪。 三、学生基本情况分析初一学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开始增多，来到 新学校遇到新同学新老师，一切都是相对陌生的环境，适应成了最 大的挑战。 适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良 或者不适应。初一年级学生的心理问题主要表现为： 1.初一入学适应不良刚进入初中，学习生活和小学时相比较有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很陌生的，在承受着课业 压力增大的同时，人际相处从零开始，容易出现厌学情绪，不与人 相处，或者孤傲的情绪。长期这样的话对他们的成长是非常不利的。 2.朦胧的自我认识萌芽初一阶段，有部分学生发展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开始明显起来，幼稚的成人感突出， 对于我的思考开始出现，“我是谁”、“我是怎么了”开始在他们 内心掀起波澜，困惑不已。 3.学习适应不良产生苦恼学习课业好多，怎么学，方法好像总是不对路;别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，出现自卑了; 我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目标和动力了;怎么天天都 有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，讨厌考试。这些都 是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已。
(完整版)周耀进旅游心理学教学进度表
2017 至2018 学年第一学期教师学期教学计划进度表 主讲教师：助讲教师：授课班级：16级旅游管理课程代码：课程名称：旅游心理学 总学时：72 理论学时：实践学时: 考试方式：考试教材名称：旅游心理学 版本日期：2015.3 第一作者：周耀进教材性质：规划教材教材类型：高职高专出版社：广西师范大学出版社综合成绩构成：平时成绩100分（考勤40，作业30，课堂表现30）占总成绩40% +末考成绩100分占总成绩60% 系（部）审查意见：教务处审查意见： 课次（学时）教学内容上课地点授课方式作业、复习、考试 安排 备 注 1（2学时）第一篇绪论第一章旅游心理学概述第一节旅游心理学的产生与发展9号楼213 课堂讲授 2（2学时）第二节旅游心理学的理论基础 9号楼213 课堂讲授 3（2学时）第三节旅游心理学的研究对象、意义和方法 9号楼213 课堂讲授、训练交第一次书面作业4（2学时）第二篇旅游者心理第二章旅游者消费动因第一节动机的功能和类型 9号楼213 课堂训练 5（2学时）第二节产生旅游消费动机的内部条件 9号楼213 课堂讲授 6（2学时）第三节影响旅游消费动机的外部因素 9号楼213 课堂讲授 7（2学时）第四节激发旅游动机的策略 9号楼213 课堂讲授 8（2学时）第三章旅游者的认知第一节旅游者的认知过程 9号楼213 课堂讲授 9（2学时）第二节旅游者的感觉规律及应用 9号楼213 课堂讲授 10（2学时）第三节旅游者的知觉原理及应用 9号楼213 课堂讲授
11（2学时）第四章旅游者的态度与决策第一节旅游态度 9号楼213 课堂讲授 12（2学时）第二节旅游决策 9号楼213 课堂训练 13（2学时）第五章旅游者个性心理第一节个性心理概述 9号楼213 课堂讲授 14（2学时）第二节人格结构与消费行为 9号楼213 课堂讲授 15（2学时）第三节旅游者的心理角色 9号楼213 课堂训练、训练交第二次书面作业 16（2学时）第三篇客我互动心理第六章客我交往心理第一节客我角色认知9号楼213 课堂讲授 课次（学时）教学内容上课地点授课方式作业、复习、考 试安排 备注 17（2学时）第二节客我交往心理策略第三节旅游服务中的客我沟通 9号楼213 课堂讲授 18（2学时）第七章旅行社与导游服务心理第一节旅行社与网点服务心理 9号楼213 课堂训练 19（2学时）第二节旅游交通服务心理第三节游览服务心理 9号楼213 课堂讲授 20（2学时）第四节旅游购物心理 9号楼213 课堂训练 21（2学时） 第八章酒店服务心理第一节酒店可燃的基本心理第二节前厅服务心理9号楼213 课堂讲授 22（2学时） 第三节客房服务心理第四节餐厅服务心理9号楼213 课堂讲授 23（2学时）第五节康乐服务心理第六节商品服务心理 9号楼213 课堂讲授 24（2学时）第九章旅游投诉与售后服务心理 9号楼213 课堂训练、训练交第三次书面作业 25（2学时）第四篇旅游从业者心理第十章旅游从业者的职业心理第一节旅游从 业者的心理素质要求 9号楼213 课堂讲授 26（2学时）第二节职业意思第三节职业适应 9号楼213 课堂讲授27（2学时）第十一章旅游企业员工的心理保健第一节情绪控制 9号楼213 课堂训练28（2学时）第二节员工心理健康问题分析第三节员工心理保健 9号楼213 课堂讲授29（2学时）第十二章旅游企业员工个性与管理第一节个体差异与管理 30（2学时）第二节个性判定工具-心理测试第三节员工激励
学前教育学教学进度表
学前儿童发展心理学课程教学进度计划表 主讲教师：授课时间：总课时：系主任（签字）： 周次日期章、节 课 时 内容要点作业 备 注 1 2.29 第一单元 2 学前教育的发展、我国近代学前的 发展观看课外读物书籍 1 第二单元 2 裴斯泰洛齐的学前教育思想课后了解流派的产生 背景 2 第二单元 2 蒙台梭利、杜威、张雪门的学前教 育思想 蒙氏教育的特点 2 第三单元 2 我国幼儿教育的性质、特点与任务看资料 3 第三单元 4 我国幼儿教育的目标、原则教育目标制定的因素 有哪些 4 第四单元 4 幼儿园全面发展教育、幼儿体育、 幼儿智育智育的目标是什么 5 第四单元 2 幼儿德育、美育幼儿德育包括哪些内 容 5 第五单元 2 儿童观、儿童的社会地位 儿童发展的特点 有哪些 6 第五单元 4 儿童的社会地位、儿童的发展、学 前教育与儿童发展的关系 查看资料 7 第六单元 4 幼儿教师概述、幼儿教师的角色、 幼儿教师的专业素质 工作特点是什么，应 具备哪些专业知识
周次日期章、节 课 时 内容要点作业 备 注 8 第六单元 2 幼儿教师专业发展 幼儿教师应具备哪些 能力 8 第七单元 2 幼儿园课程概述、课程目标课程的基本要素 9 第七单元 4 幼儿园课程内容、课程的组织、课 程的评价 课程计划有哪些类型 10 第八单元 4 幼儿园环境的含义、类型作用、创 设的原则 幼儿园创设的原则有 哪些 11 第八单元 2 幼儿园精神环境的创设、幼儿园物 质环境的创设 幼儿园的精神环境 11 第九单元 2 学前儿童游戏的特征、功能游戏的功能有哪些 12 第九单元 4 学前儿童游戏的分类、游戏的指导游戏的准备工作 13 第十单元 4 创设良好的生活条件、制定和执行 合理的一日生活常规 日常生活应注意哪些 问题 14 第十单元 2 幼儿园日常生活活动与幼儿全面发展设计日常生活活动 14 第十一单元 2 学前教育机构与家庭的合作 与家庭的合作的主要 方式有哪些 15 第十一单元 2 学前教育机构与社区的合作 机构与社区的合作的 主要内容 15 第十二单元 2 幼儿进入小学后面临的困难查看资料 16 第十二单元 2 目前我国幼儿园衔接工作存在的问 题、幼小衔接的策略 尝试幼小衔接活动 16 复习 注：1、此表一式二份，一份报教研处，一份授课教师自存。
2016-2017(1)2《普通心理学》教学进度表---(小学教育)
韶关学院2016-2017学年第1学期《心理学》教学进度表 院（系）：文学院专业：新闻学、汉语言文学等年级：2014 人数：107 学时：34 学分：2 选用教材：张其志，廖素群主编《心理学》上海交通大学出版社填表日期：2016-9-2 周次起止日期章节 教学 目标 教学形式备注 1 9.5-9.11 课程介绍 课程模块1 心理学概述 1.1理解和掌握心理的实质 1.2了解心理学的发展简史 1.3掌握心理学研究的基本方法。 掌握 掌握 掌握 了解 课堂讲授心理学课程导论 2 9.12-9.18 课程模块2 心理过程：感知觉 2.1理解感觉和知觉的概念 2.2了解感觉和知觉的分类 2.3掌握感受性与感觉阈限的关系、视觉 和知觉的基本特征。 掌握 掌握 掌握 课堂讲授 学生分组、向学生 明确课程学习要 求 3 9.19-9.25 课程模块3 心理过程：记忆 3.1了解记忆的分类 3.2掌握遗忘的规律和原因 3.3应用记忆规律促进中学生的有效学 习。 掌握 掌握 掌握 课堂授课 4 9.26-10.2 课程模块4 心理过程：思维 4.1了解思维的种类和创造性思维的特 征 4.2理解皮亚杰认知发展阶段论和影响 问题解决的因素。 理解 掌握 网络学习
5 10.3-10.9 课程模块5 心理过程：注意 5.1了解注意的分类 5.2掌握注意的品质及影响因素； 掌握 掌握 网络学习 6 10.10-10.16 课程模块6 中学生的情绪特点 6.1了解情绪的分类，理解情绪理论，能 应用情绪理论分析中学生常见的情绪问 题。 6.2掌握中学生的情绪特点，正确认识中 学生的情绪，主要包括情绪表现的两极 性、情绪的种类等 理解 掌握 掌握 网络学习 7 10.17-10.23 课程模块7 人格 7.1理解人格的特征，掌握人格的结构， 并根据学生的个体差异塑造良好人格。 7.2了解弗洛伊德的人格发展理论及埃 里克森的社会性发展阶段理论，理解影 响人格发展的因素。 7.3理解个性的概念、结构和特征。 掌握 掌握 掌握 网络学习 8 10.24-10.30 中期答疑解惑； 案例分析训练 作业情况汇报 中期 答疑 课堂授课 9 10.31-11.6 课程模块8 需要动机与兴趣 8.1理解需要、动机和兴趣的概念、分类 及相关理论， 8.2掌握学习兴趣的培养方法。 理解 掌握 网络学习 10 11.7-11.13 课程模块9 能力、气质与性格 6.1了解能力、气质、性格的概念、种类、 意义及相关理论 掌握 掌握 掌握 网络学习
学科计划和教学进度表
四年级一班语文学科教学计划 严冬 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学情分析 四（2）班共有学生75人,其中男生人，女生人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 （一）基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 （二）教材特点 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具备以下几个特点： 1．加强整合，围绕专题组织教材 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读与略读课文的联系和整合。 （3）单元学习活动的贯通和整合。 2．安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标 3．加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 4．丰富课本内容，拓宽学习资源