学生发展指导工作讲座

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学生发展指导工作讲座

所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向,对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。人生规划包括:职业规划和学习规划。人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来,初步尝试性的选择未来适合自己从事的职业,并从学生时代开始培养自己适应未来职业需要的综合能力和综合素质。同时,人生规划可以帮助我们确定人生目标,制定行动的措施,增强责任感,增强学习的动力。哈佛大学非常著名的关于目标规划对人生影响的调查。调查对象是一群智力、学历、生活环境等条件都差不多的年轻人。结果发现: 3%的人有清晰且长期的目标规划。 10%的人有清晰但比较短期的目标规划; 60%的人目标规划模糊; 27%的人没有目标规划;时间很快轮回到了 25 年以后,结果确实如此清晰:那些占 3%的有清晰且长期目标规划的人,在 25 年来从来不曾动摇过自己的人生目标,并朝着同一个方向努力,几乎都成为社会各界的顶尖成功人士。那些占 10%的有短期目标规划的人,大都生活在社会的中上层。那些 60%的人他们的那些短期目标不断实现,生活状态稳步上升,成为各行各业的不可缺少的专业人士。剩下 27%的是那些 25 年来都没有确定目标规划的人,他们几乎都生活在社会的最底层,生活不如意,且常常抱怨他人、抱怨社会。其实上面的这个著名的案例让我们已经很清楚我们如果现在的处境走下去应该是什么样的结果,同学们不要再去幻想你要做什么样的人?以后要做什么

样的工作?

有这种目标固然重要,但更重要的是我们眼前以至于脚下的路应该怎么去走,这是我人参规划的六大步骤:

第一步:确定你人生的目的地在哪里?面对失败我们感到失落,产生压力。如何将压力变为动力去面对未来呢?高中生正处于人生的十字路口,在这关键的时刻必需重拾自信,规划好自己的人生,并为之不懈地努力,我们一样会走进大学,做国际化职业经理人。高中阶段最直接的目标就是考上理想的大学,那么高中三年如何为高考做准备,这不单纯是知识层面上的准备,应根据未来想从事的行业为大学专业选择专业做好准备。要提前了解各行业发展趋势。需要尽早了解社会需求。不要封闭自己,自己想象外面的世界,对社会不了解,没有企业会给机会。确定正确的人生方向,用科学的方法做正确的事情才能达到梦想成真。学校是给予知识的地方,企业是用人的地方,企业需要有知识、有能力的人才。高中三年要早做人生规划,认知自己、认知社会,选择热爱而且适合自己的专业。

第二步:通过什么样的方式你能达到目的地,我的资源在哪里?有目标学习才会有动力。其实在国外有关人生规划的教育是从小学开始,伴随着孩子成长持续进行的,包括生活、学习、职业等等。国内目前大多在高校才开始开展人生规划教育,整个社会缺乏对初中生个人发展的关注,社会的急功近利也让孩子们理想缺失。所以,不应该把上民办高中或者职业高中看作是最差的选择,也不要盲目地为了学习而学习,而应该找准定位并为之努力。人生职业规划更多是一

个概念,这一时期应该是为将来的职业生涯做出设想,找准自身定位选择合适的教育。其次,中学生职业生涯规划,就是让我们尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标,从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。

第三步:我要如何行动,做出计划?

1:分析你的需求。你也许会问:这一步怎么做呢?不妨试试以下方法。开动脑筋,写下来 10条未来5年你认为自己应做的事情,要确切,但不要有限制和顾虑那些是自己做不到的,给自己头脑充分空间。

2:SWOT 分析。分析完你的需求,试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪能机遇;职业生涯中可能有哪些威胁?这是要求你试着去理解并回答自己这个问题:我在哪儿?

3:长期和短期的目标。根据你认定的需求,自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如,如果你分析自己的需求是想授课,赚很多钱,有很好的社会地位,则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师--这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验,优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上,你可制定自己短期目标来一步步实现。

4:阻碍。确切地说,写下阻碍你达到目标的自己的缺点,所处环境中劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的,而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创

造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻,就下决心改正它,这能使你不断进步。

5:提升计划。要明确,要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能,提高某些技能,或学习新的知识。

6:寻求帮助。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。

7:分析自己的角色。制定一个明确的实施计划:一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你目前已在一个单位工作,对你来说进一步的提升非常重要,你要做的则是进行角色分析。反思一下这个单位对你的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出?大部分人在长期的工作中趋于麻木,对自己的角色并清晰。但是,就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样,你也要做些事情,一些相关的、有意影响但又不落俗套的事情,让这个单位知道你的存在,认可你的价值和成绩。成功的人士会不断对照单位的投入来评估自己的产出价值,并保持自己的贡献在单位的要求之上。

第四步:找出在计划中那些事情最难做到?美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发,职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学,孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备,并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。然而,我国中学生虽然都有自己的人生理想,但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数,“好好学习,考个

好大学”仍是唯一出路。一项对在校大学生的调查显示,70%的大学生对自己所学专业不满意,一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象,还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。

第五步:付出努力,并定期作检讨,我什么地方做的不好,为什么?在人生规划教育的实施过程中,最根本的指导思想应当是:唤醒并激活学生的自我意识,把“自己的人生自己掌握、自己设计”这一思想传达给每一个学生。通过对学生“自我人生规划设计”的引导与辅导,帮助学生形成正确的心理定向,尽早确立自己的人生发展方向,从而形成在未来学习中的清晰指向;通过一系列主要由学生参与进行的活动设计,使学生自觉地将自己在中学阶段的学习与个人的长远人生规划联系起来,最高效率地完成中学阶段的自我培养计划。同时培养学生认识自我,设计自我、调控自我、评估自我的能力,以期在未来走入社会生活之后,顺利地面对来自四面八方的困难。

第六步:修正自己的计划,坚持目标走下去。人生定位是确认自己人生的理想和目标,即确认你自己应当成为什么样的人。不同的人,不同的情形会有不同的定位。人生定位很重要的工作是找到一个或几个理想人格、理想人生的榜样人物,进行综合,为自己树立一个代表追求目标的参照体系。

1.改变自己并不意味着就失去了自我,放弃了做人的原则,把自己的优点也改变了。只有自己改掉自己不好的,才能留下更好的,只有知道了甚么是不变的,才能找到自己哪些是需要改变的。

2.有些人一生没有辉煌,并不是因为他们不能辉煌,而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头,或者不知道应该如何辉煌。

3.任何的抱怨都是无济于事的,只会让自己的状况更糟糕,尝试着去改变自己,你会觉得体内被注入了新鲜的血液,还会有更多新的发现!

4.改变自己就是改变自己的缺点,改变自己就改变自己落后的一面!面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气,还要有努力改变自己的决心,具备了这些,我们的人生就永远是一个有活力的人生!

5.你一定不要做丑恶的人,但是世态炎凉,你也别太善良!马善被人骑,人善被人欺,过于善良就是一种懦弱和无能!

6.别太注重自己和他人的长相,能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭,关注长相有个屁用!

7.一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。

8.时间抓起来说是金子,抓不住就是流水。

38、无论怎样选择,都要有所放弃,有所舍去。于取舍间满足自己,在得失中感受自己,渐渐地得之不喜,失之不悲。明白了得失与悲喜,生活之中,人要轻松,心要自在。

39、什么叫做内心强大?能够和那些坏的东西和平相处,却不同流合污。坚持为美好的东西而努力,却不为失败或得不到而焦虑。

40、激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。

41、不是无情,亦非薄幸,只是我们一生中会遇上很多人,真正能停留驻足的又有几个?生命是终将荒芜的渡口,连我们自己都是过客。

42、有些事想不通,就不去想;有些人猜不透,就不去猜;有些理悟不透,就不去悟;有些路走不通,就不去走。

43、你的路对与错,都与别人无关。不要怨天尤人,也不要埋怨谁舍你而去。一些人近了,一些人必然就远了,不要计较谁先转身离开了谁。

44、如果你不快乐,那就出去走走,世界这么大。风景很美、机会很多、人生很短,不要蜷缩在一处阴影中。

45、人生短暂,活得粗糙一些吧,如果看开,多半快乐;如果计较,多半烦恼;如果在意,多半心累;如果放下,多半轻松;如果懂得,多半理解;如果努力,多半获得;如果知足,多半幸福。

46、人要有智慧,更要有慈悲。人生不是一潭死水,偶尔会有一些风吹草动,有阳光,当然也会有阴影。当阴影来临时,就是自我沉潜、韬光养晦的时机

47、人情冷暖,或许只有经历的多了,心才会渐渐的坚强,一些无法割舍的过往,一些留不住的情义,包括生活中的烦恼,苦痛,最终都会随着时光的流逝而变得云淡风轻。

48、愿你的世界,星光满载,初心不改,走过汹涌的人潮,历经生活的磨难,所托良人。

49、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。

50、生活是一面镜子。你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。

51、尘世间有很多烦恼是很容易解决的,有些事只要你肯反过来看,便会有另外一番光景。

52、你不快乐是因为:你可以像只猪一样懒,却无法像只猪一样,懒得心安理得。

53、人的一生就像一篇文章,只有经过多次精心修改,才能不断完善。

54、笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。

55、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。

56、人生是一条没有回程的单行线,上帝不会给你一张返程的票。

57、生活总是这样,不能叫人处处满意,不要苛求他人,也不要太苛求自己,保持善良,做到真诚。

58、与其讨好别人,不如武装自己;与其逃避现实,不如笑对人生;与其听风听雨,不如昂首出击。

59、能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。

60、在人生的路上,我们不需要在乎太多,用心去感受生活,忽略那些沉重的包袱,这样才会活的精彩。

61、那么多爱,那么多痛,那么多爱你,最后却终究是分离。

62、人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的源泉。

63、感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景,甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。

64、善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。

73、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。

74、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。

75、注意你的思想,它会变成你的言语;注意你的言语,它会变成你的行动;注意你的行动,它会变成你的习惯;注意你的习惯,它会变成你的性格;注意你的性格,它会变成你的命运。

76、为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏,而一旦你真的取得了成绩,才会明白:人无须向别人证明什么,只要你能超越自己。

77、哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。

78、没有人能预知未来的命运,但我们可以用愉悦的表情面对命运。

77.人生难免要受些委屈和伤害,与其耿耿于怀郁郁寡欢,倒不如坦坦荡荡泰然处之。只有经受住狂风暴雨的洗礼,才能练就波澜不惊的淡定。

78.身在顺境,我们固然可喜,面对逆境,也不必太过忧伤,因为人生的顺境和逆境都有其独特的魅力和存在的价值。

79.关注我们的未来,因为那里将是我们度过余生的地方。

80.生活也许欺骗了你,但你绝对不能欺骗生活。

81.人生最大的错误,是用健康换取身外之物,人生最大的悲哀,是用生命换取个人的烦恼,人生最大的浪费,是用生命解决自己制造的麻烦!

82.孤独把时间研磨成了一点一点,所以才过的那么慢,人生之路,只需要你快快乐乐地去完成。

83.路是自己走出来的,没有什么后悔的理由。

84.为爱坚持的人,记得坚持可以,但是不要为爱受伤。

85.永远都不要停止微笑,即使在是你难过的时候,说不定有人会因为你的微笑而爱上你。

86.关于明天的事情,后天我们就都知道了。

87.讲真话的最大好处就是:不必记得自己讲过什么。

88.把弯路走直是聪明的,因为找到了捷径;把直路走弯是豁达的,因为可以多看了几道风景。

89.心如止水,笑对人生,坦然会让我们的生活快乐而美丽;微笑,会让我们敢于迎接人生的挑战

90.世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的,成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你,你要永远感激他们。

91.生活就是一种积累,你若储存的温暖越多,你的生活就会越阳光明媚,你若储存太多寒凉,你的生活就会阴云密布。

92.如果说失败是人生的一种经历,那么这种经历会使我们的人生走向成熟;如果说一个人的成熟,必须历经沧桑的话,沧桑就能够成为一种奇特的美丽。

93.人活在世上,无非是面对两大世界,身外的大千世界和自己的内心世界。

94.或许我们走那么远,不是为了看风景,而是为了去天地的尽头会一会自己。因为只有在那样遥远的地方,你才能把喧嚣的人世抛在身后。

95.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人,才算是适合。

96.总有一段路,需要一个人走,那就一个人,勇敢的走完。

13.走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。

14.如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

15.当我们眺望远方的时候,近处的风景便看不清了。

16.如果说我懂的道理比别人多一点,那是因为我犯的错误比别人多一点。

17.任何人都可以变得狠毒,只要你尝试过嫉妒。

18.金钱难买健康,健康大于金钱,金钱难买幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在名利在健康,身体的强壮不在金钱在运动!

19.假如我不能,我一定要;假如我一定要,我就一定能。

20.如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。

21.你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天!

22.尝试去把别人拍过来的砖砌成结实的地基,生活就不会那么辛苦了。

大学急救讲座心得体会

大学急救讲座心得体会 【篇一:讲座心得】 大学生讲座学习 记录报告 院(系部)测绘与国土信息工程学院 专业名称土地资源管理 年级班级 12-02 学生姓名黄唯唯 2014年4月17日,为普及突发事件现场急救知识,提高同学们应 急能力和素质,由我校校医院、医学院、安全学院和应急管理学院 联合焦作市疾控中心、焦作市解放军九一医院举办的“健康巡讲公众 急救知识培训”在我校经管学院一楼学术报告厅举办,焦作市九一医 院急诊科专家庞伟为我校师生进行急救知识讲解培训。我去到了现 场聆听了此次讲座。 庞伟以当今社会急救知识的需求背景为切入点,为大家讲解了现场 急救理论、急救过程注意事项等相关知识,重点介绍了心肺复苏术 和如何准确的进行心脏骤停判断,并详细地解读了急救的原则及胸 外心脏按压、人工呼吸等急救要领。为了便于学生理解,庞伟通过 现场图片展示的方式图文并茂的向同学传授了胸外按压等急救技巧。为锻炼学生的操作能力,更好地掌握现场急救技能,庞伟在理论讲 解的基础上通过现场示范、分析操作步骤等环节,与校医院、安全 学院的指导老师相互配合,结合人体模型演示和同学们积极互动, 鼓励现场学生大胆尝试,上场操作胸外心脏按压术,并对学生操作 中出现的错误予以指正。 通过此次讲座,我了解到了一些较为实用的医护急救方面的常识。 在日常的生活中,我们难免会遇到這样那样的突发事件,导致我们 受到伤害,而在我们以及他人受到伤害时,需要保持冷静的头脑, 运用身边有限的资源采取快速有效的急救处理。有的额时候,一个 看似简单处理过程,就可以有效地避免伤害进一步加剧,及时地保 护了我们的身体。此次讲座中,医学专家们介绍的急救常识使我受 益匪浅。 2015年5月26日,我参加了测绘学院党委书记王晓梅在院楼一楼 会议室主持的“促进大学生健康成长”专题讲座。

互联网讲座心得体会

互联网讲座心得体会 为了大力开展互联网知识的教育,很多高校都举办了一系列的以互联网为主题的讲座。以下是小编给大家整理的关于互联网讲座的心得体会,欢迎大家阅读。 互联网优化教学讲座的心得体会 互联网优化教学今天我校援疆教师开展了一场关于运用互联网优化教学的专题讲座,主要介绍了如何在百度文库下载文件、课件、图片及视频。 这次讲座何老师给我们介绍百度文库里的财富值是可以通过完成任务和上传文件来活动的,而不需要往账户里充钱,只要每天完成一些诸如给文件分类和对文档进行评价的任务,你就可以获得可观的财富值,里面有很多文档是免费的,有些文档的质量很好,并且里面还有各类课件,视频及图片。 只有你每天用几分钟完成任务,你就可以大量的下载东西。 这就大大方便教师查找资料。 时代进步了,老师的教学手段也应该更加现代化,应该学会应用一些现成的资源来提高教师的教学,运用视频,图片等来使课堂更加生动,有趣,而不仅仅只限于黑板粉笔,相信互联网时代,学生的课堂应该更加精彩! 总之,这是非常实用的一次讲座,希望以后可以多开展这样的活动。

观摩学习网上公开课的心得体会 我选择的网上公开课程是电子科技大学祝小宁教授主讲的《管理心理学》,共十讲。 下面先对各讲的主要内容阐述一下:互联网加讲座心得体会。 第一集:管理之道管理思维方式,阐述了管理心里学的一些基本概论,比如管理之道,管和理,管理的三个效益,管理的核心等,从大体上,思维模式上介绍了管理的基本知识和基本理念。 第二集:管理之道传统管理模式,介绍了传统管理模式及管理机制,管理哲学及管理理性,管理体系和管理流程的建立。 传统管理模式认为,管理就是训兽。 第三集:管理之道现代管理模式,对现代管理模式的起源和发展做了详细的分析和探索。 现代管理模式认为,管理就是挖掘人的潜能。 第四集:管理之道最新管理模式,介绍了最新管理模式的产生,发展,以及人性人格对最新管理模式的影响。 及介绍了最新管理模式的管理思想和理论。 第五集:攻心之术动机激励,介绍管理中很重要的一种管理策略,即满足人的利益需求以安抚人心,从而实现对人的管理,引导,及控制。 第六集:攻心之术态度改变,介绍管理中第二种很重要的一种管理策略,详细介绍了人的态度对人的行为的影响。 第七集:攻心之术个性管理,介绍管理中第三种很重要的一种管

职业生涯规划讲座心得体会

职业生涯规划讲座心得体会职业生涯规划讲座心得体会 前段时间,听了一个职业规划方面的讲座,讲的非常的好,让我有种豁然开朗的感觉,对我以后的学习生活,都有很大的帮助。在这个飞速发展的社会里,本科毕业生,甚至研究毕业生找一份自己满意工作都不是一件容易的事所以,我们要付出更多的汗水,去提高我们自己,我们没有必要去跟别人比那些无关紧要的东西,但是我们可以用实力说话,我们虽然不是硕士博士甚至博士后,但是我们手上只要有能够掌握所学科目的实际内容,我们就不会落后于别人。但是这些,都是建立在我们有技术,有能力的基础之上的,所以,我们从现在起,就要有我们自己的目标,明确自己以后毕业了要干什么,要怎么样才能实现自己所想要干的事情。所以,在这中间,我们就要对自己的人生有一个合理的规划,把自己的人生蓝图画出来,我们才能有目标的一步一步的去实现,那样我们的大学才会过得充实,自己的人生也才会少走很多弯路。 听了这次讲座,我才知道,以前的我,是多么的无知,想着自己是好找工作的专业的学生,自己的工作已经有着落了,但是现在我才知道,事实并不是自己想象的那样,对于我们来说,更加需要努力学习才是,我们是带着目标学习

的,带着工作学习的,我们要从一开始就明确自己的工作,我们要把自己应学好的专业知识学好,还要学习实践社会知识,因为在如今的社会我们没有时间来慢慢适应,我们必须在这些时间里,学会一切我们尽可能学会的东西。 说起职业规划,我首先要规划的是我的时间,以前的学习生活中,我的时间观念很差,是想起什么就做什么,很多事情,都是推给明天做,我觉得这是我第一个需要改进的地方,也是我必须改进的地方,在一个没有时间观念的情况下,很多事情都是做不好的,所以,要把自己的学习生活时间安排好。在就是要有自己的目标,规范好自己的目标,有助于自己的学习,制定好自己的短期、中期、长期目标,把自己武装起来,让自己的生活充实起来。 同时,行动,而非反思是非常重要的,无论在做什么事情是,行动时必须的。试图确定我们人生的真谛通常会让我们感到很无力。当我们期待某个时刻我们会突然能够明白人生的时候,机会悄然擦肩而过。欲火重生的过程是一个脚踏实地行动的过程,而非简单的纸上谈兵。 我认为,职业规划的第一步,是总结。总结自己的资金、资源、能力,先弄清楚自己有什么,然后才能确定你职业生涯的七点在哪里,自己的起速和加速度到底有多大。人生来不平等,等我们踏入职场的时候就更加的不平等,但这不

学生发展指导制度

学生发展指导制度 为全面推进新课程改革,构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的评价模式,进而发挥评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的功能,逐步建立科学、全面的学生评价体系,现遵循目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,依据上级文件精神和我校实际特制定本制度。 一、指导思想 1.全面贯彻党的教育方针,认真推进素质教育和新课程改革的深入实施,体现基础教育课程改革的基本要求。 2.进一步加强和完善学校德育工作,发挥评价的引导激励作用和教育功能,通过对学生基础素质发展性评价,促进学生的健康成长和全面发展。 3.通过学生发展性评价,科学地检验教师教学效果,促进教师改善课程设计,完善教学过程,有效地促进学生全面发展。 4.通过学生发展性评价促进学生综合素质的全面提升,促进学生身心健康和知识能力和谐发展,并激发学生创新精神和合作意识。 二、评价原则 1.全面性原则 既要注重学生科学文化素质的诅价,更要注重学生基础性发展目标的评价,纠正单纯以文化课考试成绩评价学生、选拔学生的错误做法。从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展。

2.形成性评价与终结性评价相结合的原则 对学生的评价不仅要注重结果,更要注重发展和变化的过程。每一学期的评价要注重学生一学期的表现和发展情况,毕业时的基础素质发展性评价要注重学生在各个学期的表现和发展情况,要让学生的发展过程成为基础素质发展性评价的重要组成部分。 3.定性评价和定量评价相结合原则: 对学生的学习过程的评价是一个非学业性的评价。如果只采用分数或等级等量化的东西来对它进行评价是片面的、不科学的。只有根据它的过程性、发展性的特点,采用诸如成长记录袋等方式进行综合分析,才能得到正确的评价结果,促进学生的自我发展。 4.日常表现和标志性发展结合的原则 评价既要看到学生取得的成绩,又要注重学生在日常发展过程中的心理、道德、价值观、学习态度和创新能力的养成。 5.以激励促发展的原则 教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善,评价改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展,了解过去,把握现在,重在未来,改变评价过分强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能的状况。让评价成为激励成长的有效手段,要求评价反馈帮助学生树立自信心、增强发展前进的动力。让学生在探索的过程中去享受成功的愉悦,鼓励学生从评价中去发现别人的长处和优点,不断促进自身的发展。6.诚信、公正、公开的原则 评价是为了促进发展,更好地提高学生的基础素质,因此评价要实事

大学人文科技讲座心得体会

听讲座心得 ——听君一席话,胜读十年书不知不觉我已近快毕业了,现在回忆起来,这大学四年来的听讲座,我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景,那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生,只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐,但却就是这个看似荒唐的行为,让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅,让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切! 大学这四年,听过多少讲座,早已数不清;这四年,听过多少讲座,说都说不过来。每一次讲座,都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们,每一位,无不是陆海潘江,他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里,激励着我,指引着我。 虽然有一些讲座的具体内容我已忘记,但有一些却留个我很深刻的印象。 比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座,听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生,面临着严峻的就业形势,那我们应如何从中脱颖而出?除了高学历的证书外,基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始,赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面:一:提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主,衣服的面料要选择质感好的。 二:简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹,行走时优雅稳健。 三:从肢体语言方面提出建议。 四:简述应聘面试时的礼仪,包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。 讲座共分两个环节:第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解,还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍,达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特,给大家做示范,从各个细节入手,仔细描述在职场中需注意的问题。 又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座,听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的,旅游能给人带来灵感,很多时候,有一些难题一直被困住了,久久不能得到解决,有时侯出去逛逛,也许久突

最新“职业生涯规划讲座”心得体会

我不想说快乐的时间总是那么的短暂,因为这近两个月时间培训赐予我们太多太多的收获。我们无力挽留时间前进的脚步,但可以珍藏美好的回忆。大家是不是还记得我们开班仪式上熊副总裁对我们的勉励,对“好好学习,天天向上”精彩的诠释,解说返朴归真的学习过程,让我们知道为何而学?学为何用?和我们分享他自己小孩的故事而用睿智的语言激励我们,鞭策我们,教化我们。让我们在一起走的更远。 职业生涯规划,人生的价值及工作方法,卓越团队的共同理念,鞋业与服装的专业知识,如何用QC手法解决现场问题,ISO体系基础理念,TPM保全,安全教育,表达与沟通艺术等。一堂堂精彩卓绝的课程,这都是我们老师在工作实践中不断检验,不断修正,丰富和发展折射他们经过时间的历练独具匠心的工作总结。户外拓展活动,现场实操,军事队列。课堂上互动性,生动性,参与性的教学,大大缩短了我们从繁忙的日常工作融入到学习生活的心理距离,极大的调动了大家学习的积极性,主动性。531计划表,课后的试卷考试,更是对我们学以致用的一个评估。每一位老师的精彩的讲解,无不令我们醍醐灌顶,茅塞顿开。让我们这些初出茅庐的学子犹如在沙漠中求索的人遇到了绿洲。让我们真正的学而思,思而信,信而行,行必果。让我们的企业愿景打造全球领先的服饰品牌更上一层楼,让我们企业倡导年轻,时尚,阳光的生活方式使命更加出色的完成,让我们企业诚信,创新,协同,高效的价值观更加体现的淋漓尽致,让我们企业的脚踏实地,演绎非凡的经营理念得以永续,传承永久。让我们企业的德才并举,共同成长的人才战略真正得以实现。 再次,我们第十届培训班坚持走到今天的45位学员都拥有了一笔财富,这笔财富就是我们彼此来自不同部门的基层管理,我们在一起互相交流,互相学习,取长补短,我们情同手足,学业的结束并不意味着别离,我们回到各自的岗位都在做同一件事情,那就是都在为鸿星尔克的卓越发展奉献自己的力量。让我们在这次的培训中悟出更多具有实效的道理,那是友谊的延续。 最后,我们第十届培训班的全体学员怀着感恩的心,感谢各位领导对我们全体学员的关心和呵护,你们的谆谆教诲我们铭刻于心,感谢各位老师无私的讲授,你们精彩的讲解对我们而言是一次思想的洗礼。感谢荣誉班主任林荣经理,我们不会辜负您的期望。感谢喻青辅导员对我们的帮助,有你我们的学习更轻松。请各位领导放心,我们第十届储组班的学员们回到各自的岗位工作后,一定不负厚望,我们将所学知识化解到工作实践中去,为鸿星尔克的展翅高飞尽自己最大的努力。 职业生涯规划总比不规划要好,自己规划总比别人帮自己规划要好。尽管也许未来形势变化得和目前规划的有差别,但是有规划总是要好很多的。 职业生涯规划一般都是从现在的基础上进行规划的。根据已有的一些经历,去规划接下来的道路。

远程培训网络学习心得体会20篇

远程培训网络学习心得体会 通过这二次的的网上研修学习,浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络教师培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。 这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师,就要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习、反思和研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。主要有以下几个方面: 1、真正的融入到学生当中去 首先,教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合,心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 2、注重培养学生的学习兴趣 教师不但要提出可供学生思考的问题,更应该在每节课的开始创设悬念情境,激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到关键时刻,突然停住:“欲知后事如何,且听下回分解。”这是

普通高中学生发展指导纲要(试行)

普通高中学生发展指导纲要(试行) 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于建立学生发展指导制度,加强对普通高中学生理想、心理、学业等多方面指导的要求,促进学生综合素质的提高,制定本纲要。 一、普通高中学生发展指导的性质、指导思想和基本原则 1. 普通高中学生发展指导是指普通高中为促进学生全面、健康、和谐发展,预防并解决学生发展中的困扰而开展的一项工作,主要包括理想、心理、学业、生活与生涯等方面,是当代普通高中学校的基本职能之一,与教学、管理处于同等重要的地位。 2.开展普通高中学生发展指导工作,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导,深入落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,充分尊重当代高中学生成长的个性特点和时代特征,促进学生全面、健康、和谐发展,为培养更具社会责任感、创新精神和实践能力的年轻一代奠定基础。 3.开展普通高中学生发展指导工作,必须坚持以人为本,以学生为中心;以促进学生全面健康发展为主、预防矫正为辅;尊重高中阶段学生的成长需要,遵循其身心发展规律和特点;尊重学生的独特性,考虑学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面的个性化需要;注重挖掘和利用各种资源,充分发挥学校、家庭、社区、社会等各方面的力量。 二、普通高中学生发展指导的主要目标和主要任务 4. 主要目标:促进学生整体素质全面健康发展,培养学生积极向上

和自主发展的品质,促进学生潜质的充分发挥,促使学生获得步入下一阶段学习、生活与工作的能力,成为适合社会发展需要的人才。5.主要任务:培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观,树立远大的理想;维护学生心理健康,促进学生形成健康的心理素质;促使学生增强学习动机,改善学习方法,提高学习能力;培养学生健康生活、生涯规划的意识和能力;预防学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面出现问题和困扰;培养学生在遇到相关问题和困扰时的求助意识,减少其对学生发展的不利影响。 三、普通高中学生发展指导的主要内容 6.主要内容:包括理想、心理、学业、生活及生涯等方面。 理想方面:主要包括促进学生形成正确的人生观、世界观、价值观;提升学生的公民素质,培养学生的社会责任感;引导学生树立远大理想,将个人理想与社会需求、国家发展相结合。 心理方面:主要包括促进学生形成健康的自我认识;促进学生情绪情感健康发展;促进学生人际关系和谐发展;培养学生的健全人格;促进学生形成坚强的意志品质和挫折耐受力;有效减少学生的心理困扰及其不良影响。 学业方面:主要包括促进学生的入学适应;激发学生的学习动机和兴趣;帮助学生确立恰当的学习目标;提升学生选课的意识和能力;指导学生制定合理的学习计划;改善学生的学习方法,提高学习效率与学习能力;指导学生掌握应对学习压力和考试压力的技能技巧;有效识别、诊断学习存在困难的学生,并为其提供有针对性的专业指导。

大学讲座心得体会范文

大学讲座心得体会范文 篇一:大学里听教授的讲座心得体会范文 听清华大学张学政教授讲座的心得 陈学军 今天听了清华大学张学政教授关于职业教育教学的学术讲座,张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言,结合20多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题,讲述了职业教育中的教学方法和教学艺术听张教授的讲座不仅在教学方法方面给了我深刻的启发,更让人感动的是张教授先进的教学理念,高超的教学艺术,深厚的人文素养,使我敬仰和折服。张教授的讲座让我感触颇多,现就其中的两个方面写出我聆听这次讲座的心得和体会。 一、激发学生的学习兴趣 张学政教授认为,教育的目的是要激发学生的精神,唤起学生的兴趣,培养学生的学习习惯,训练学生的技能,使学生能好好做人、认真做事;教师要以学生为本,教书育人;在教学方法上,要以艺术对待,精益求精,不能误人子弟。 要激发学生的学习兴趣,首先要上好第一节课,要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来,然后,用心去

上好每一节课,用知识的力量去征服学生的心,用教师为人师表的言行去感染学生;在课堂上要采用适当的教学方法,可概括为“四点四性一注意”,即“突出重点,讲清难点,设置疑点,安插兴趣点”“讲究逻辑性,注重启发性,富有节奏性,力求形象性”“注意课堂语言表达艺术”;对教学手段的运用,必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来,坚持采用“课件+黑板+粉笔”“实物+模型+教具”的方式进行教学,课件一定要详略得当,最好图文并茂,忌讳长篇大论,教材搬家,做到“教师要有讲头,学生要有听头”;另外,教师要严格要求自己,不断提高自身素质,要过好三关,即“理论关、实践关和科研教研关”。 二、热爱教学为人师表 有学生用这样四句话评价选张教授课的感受:“为人师表,以己正人——敬佩;工作严谨,态度和蔼——难得;讲课清楚,生动活泼——不易;以您为师,共处半年——甚幸!”他从没摆出清华大学教授的姿态,盛气凌人这个词从来就无法跟张教授联系起来。张学政教授始终坚持将育人放在教学工作首要位置,坚持自觉、自然地把品德教育引入课堂,让学生在学习专业知识的同时,受到良好的思想熏陶。在他任教研室主管教学的领导以后,他对教研室每位教师提出了“教金工之书,育有德之人”的要求。而他自己正是率先垂

“职业生涯规划讲座”心得体会

“职业生涯规划讲座“心得体会前些天,听了一个职业规划方面的讲座,讲的非常的好,让我有种豁然开朗的感觉,对我以后的学习生活,都有很大的帮助。 在这个飞速发展的社会里,本科毕业生,甚至研究毕业生找一份自己满意工作都不是一件容易的事,更何况我们这些专科生,就更不用说了,所以,我们要付出更多的汗水,去提高我们自己,我们没有资本去跟别人比,但是我们可以用实力说话,我们虽然是专科生,但是我们手上只要有技术,我们就不会落后于别人,我们靠着自己的双手吃饭,我觉得我们是最棒的。 但是这些,都是建立在我们有技术,有能力的基础之上的,所以,我们从现在起,就要有我们自己的目标,明确自己以后毕业了要干什么,要怎么样才能实现自己所想要干的事情。所以,在这中间,我们就要对自己的人生有一个合理的规划,把自己的人生蓝图画出来,我们才能有目标的一步一步的去实现,那样我们的大学才会过得充实,自己的人生也才会少走很多弯路。 听了这次讲座,我才知道,以前的我,是多么的无知,想着自己是定向班的学生,自己的工作已经有着落了,但是现在我才知道,事实并不是自己想象的那样,对于我们来说,更加需要努力学习才是,我们是带着目标学习的,带着工作学习的,我们要从一开始就明确自己的工作,我们要把自己应学好的专业知识学好,还要学习实践社会知识,因为我们没有适应期,我们必须在这些时间里,学会一切我们尽可能学会的东西。

说起职业规划,我首先要规划的是我的时间,以前的学习生活中,我的时间观念很差,是想起啥子就做什么,很多事情,都是推给明天做,我觉得这是我第一个需要改进的地方,也是我必须改进的地方,在一个没有时间观念的情况下,很多事情都是做不好的,所以,要把自己的学习生活时间安排好。在就是要有自己的目标,规范好自己的目标,有助于自己的学习,制定好自己的短期、中期、长期目标,把自己武装起来,让自己的生活充实起来……………………. 通过这次职业规划讲座,也让我知道了,我自己的职业性格。通过霍兰德职业兴趣测试,我是属于实用性的,我也一直坚持从实际出发,实事求是,我相信,那样我的职业路上会走的更远,更高。 职业规划,规划自我,规划未来!!!

互联网讲座心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除 互联网讲座心得体会 篇一:学习物联网讲座心得 学习物联网讲座心得 刘影 通过学习田景熙教授和陈志峰教授主持和主讲物联网 概论培训课程,使我了解到物联网是新兴的产业,具有很好的前景,能够给人们的生产生活带来本质的变革,让我拓展知识面,开阔了视野,也对以后的方向做了初步的规划。带着对物联网的期待与好奇,我听过讲座后自己又查了一些关于物联网的资料,发现中国处于物联网先进国家的行列,这个领域中国涉入的比较早,拥有一定的话语权,这使中国处于主动地位,不像计算机在中国起步晚,发展也不能和国外先进水平相比。正如进入互联网时代一样,这次的变革将更具实质性,联系到身边的每一个事物,通过传感和互联通信,建设一个几乎包括所有东西的大的实物网络,带来的发展空间和服务将是巨大的,人类的生产生活将被新的形式取代。 物联网(internetofthings)概念最早是mit研究RFid 的auto-id中心主任教授在1999年提出来的,同年基于

auto-id成立的epcglobal组织进一步明确其概念,20xx年国际电信联盟(itu)进一步描绘了“物联网”的时代图景,20xx年ibm提出互联网+物联网=智慧地球概念,20xx年 欧洲智能系统集成技术平台组织(eposs)也明确提出了物 联网的定义。一般认为:物联网的定义是通过射频识别(RFid)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息 传感设备,按约定的协议,把任何物品与互联网相连接,进行信息交换和通信,以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。简单来说,物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思:第一,物联网的核心和基 础仍然是互联网,是在互联网基础之上延伸和扩展的一种网络;第二,其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间进行信息交换和通信。 物联网在实际应用上的开展需要各行各业的参与,并且需要国家政府的主导以及相关法规政策上的扶助,物联网的开展具有规模性、广泛参与性、管理性、技术性、物的属性等等特征,其中,技术上的问题是物联网最为关键的问题;物联网技术是一项综合性的技术,是一项系统,目前国内还没有哪家公司可以全面负责物联网的整个系统规划和建设,理论上的研究已经在各行各业展开,而实际应用还仅局限于行业内部。关于物联网的规划和设计以及研发关键在于RFid、传感器、嵌入式软件以及传输数据计算等领域的研究。

学生发展指导制度

孟庄镇初级中学学生发展指导工作制度为全面贯彻落实学校全面实施“学生发展指导工作制度”,构建“全员育人、管理育人、服务育人”的德育工作体系,帮助广大教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念,真正做到“不让一个孩子掉队”,使育人工作真正落到实处,让每个受教育者享受到同等的关爱和尊重推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一,做到教师人人是导师,学生个个受关爱,促进每一位学生的全面健康成长,特制定孟庄镇初级中学学生发展指导工作制度。 一、学校成立学生发展指导中心组织机构 1.学校成立学生学习指导中心 主任:主管教学校长 成员:教导主任、政教主任、教研组长、 各班班主任、各学科任课教师、心理咨询老师 2.该中心主要职责是指导导师开展学生学习指导工作,帮助协调师生关系,了解导师指导情况,评估导师履行职责情况,加强学生学习方法和导师指导艺术的研究等。 二、基本原则: 1、导师一般由任课教师担任。 2、导师与被指导学生的确定,可由年级组指派完成。 3、导师必须在其职责范围内指导学生,学生必须尊重导师,双方以师生相称,以朋友相处,坦诚相待,教学相长。 三、实施原则 (一)尊重了解原则。学生有了解导师的品德修养、教学能力、学术水平、个性兴趣等的权力,导师有了解学生的家庭状况、思想品行、学习成绩、个性需要、潜能兴趣、同伴关系等的义务。导师双方彼此尊重,在了解基础上建立和发展理想的学导关系。 (二)全面关爱原则。导师应关心学生在学业、生活、品行、心理、人生等方面情况,纠正其缺点和不足,并给予正确适当的导引,要不断鼓励学生的进步,发现学生的成功和成就,配合班主任做好学生的思想教育工作,指导学生德、智、体、美各方面全面发展。 (三)因材施教原则。导师应重视学生的个性及个别差异,充分发挥学生的主体意识,尊重学生的选择,施以适当之指导,使其正常发展,养成健全人格。答疑学生在发展过程中遇到的具体问题,帮助学生处理心理问题,依据学生的成长发展需要,及时与家长联系,共同研讨对策。 四、导师职责: (一)总体职责

大学生讲座心得体会范文(最新版)

编号:YB-TH-0523 ( 心得体会) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 大学生讲座心得体会范文(最 新版) Being good at summarizing can enable you to choose the most reasonable ability to handle affairs when encountering the same or similar problems.

大学生讲座心得体会范文(最新版) 心得体会作用:善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力,可以锻炼 你的逻辑思考能力,和判断能力。一个善于总结的人是很少会犯错误。本内容可以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 本次讲座,我深受启发,体会到很多道理,我们只有明确自己的人生目标,正确定位自我,敢于面对自己的不足,用积极的心态面对待学习,把握今天,不断突破自我,提升自我,才有可能收获一份满意的工作,实现自己的人生理想及社会价值。历史经验证明:清晰、明确的目标有利于明确使命,产生动力,产生积极的心态,促使自己努力实践,使自己的生命在有限的时空里冲破极限,限度地释放能量。而我们中间的很多人,都没有弄清楚自己来中软国际的目的,对自己的未来没有任何明确的规划,这便是我们在学习时得过且过,不求甚解的根源所在。任何人都是这个社会有用的实体,都有珍视自己价值的必要。只有正确的为自己定位,才能扬长避短,成就自我。而我们中间的很多人,由于没有正确的自我定位,一部分人长期处于压抑状态,对学习、对未来缺乏自信,另一部分人始

学生发展指导制度

学生发展指导制度Revised on November 25, 2020

学生发展指导制度为全面推进新课程改革,构建学生学业成绩评价和综合素质评价相结合的评价模式,进而发挥评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学实践的功能,逐步建立科学、全面的学生评价体系,现遵循目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,依据上级文件精神和我校实际特制定本制度。 一、指导思想 1.全面贯彻党的教育方针,认真推进素质教育和新课程改革的深入实施,体现基础教育课程改革的基本要求。 2.进一步加强和完善学校德育工作,发挥评价的引导激励作用和教育功能,通过对学生基础素质发展性评价,促进学生的健康成长和全面发展。 3.通过学生发展性评价,科学地检验教师教学效果,促进教师改善课程设计,完善教学过程,有效地促进学生全面发展。 4.通过学生发展性评价促进学生综合素质的全面提升,促进学生身心健康和知识能力和谐发展,并激发学生创新精神和合作意识。 二、评价原则 1.全面性原则 既要注重学生科学文化素质的诅价,更要注重学生基础性发展目标的评价,纠正单纯以文化课考试成绩评价学生、选拔学生的错误做法。从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展。 2.形成性评价与终结性评价相结合的原则

对学生的评价不仅要注重结果,更要注重发展和变化的过程。每一学期的评价要注重学生一学期的表现和发展情况,毕业时的基础素质发展性评价要注重学生在各个学期的表现和发展情况,要让学生的发展过程成为基础素质发展性评价的重要组成部分。 3.定性评价和定量评价相结合原则: 对学生的学习过程的评价是一个非学业性的评价。如果只采用分数或等级等量化的东西来对它进行评价是片面的、不科学的。只有根据它的过程性、发展性的特点,采用诸如成长记录袋等方式进行综合分析,才能得到正确的评价结果,促进学生的自我发展。4.日常表现和标志性发展结合的原则 评价既要看到学生取得的成绩,又要注重学生在日常发展过程中的心理、道德、价值观、学习态度和创新能力的养成。 5.以激励促发展的原则 教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善,评价改革的根本目的是为了更好地促进学生的发展,了解过去,把握现在,重在未来,改变评价过分强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能的状况。让评价成为激励成长的有效手段,要求评价反馈帮助学生树立自信心、增强发展前进的动力。让学生在探索的过程中去享受成功的愉悦,鼓励学生从评价中去发现别人的长处和优点,不断促进自身的发展。 6.诚信、公正、公开的原则

大学听讲座的心得体会

大学听讲座的心得体会 大学听讲座的心得体会范文(精选5篇) 看完了这位优秀教师的师德讲座,我的心里久久不能平静,他的身影在我脑海挥散不去,他的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。 教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何对他们实施德育教育呢?作为一名教师,我认识到教师肩头的重任,一定要能理解学生,尊重学生。 教育学生,最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。 在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事。然而,这种观点在当今社会显然已不适用。学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往。因此,我想,教师在与学生的交往过程中,尤其是

当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解 学生。 理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一 分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊 重学生的人格,平等待人。 由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的 个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光 靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能 了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正 其不良行为。而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教 的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和 学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用 人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的 关心和爱护。 尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师,特别是党员教师,即使学 生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教 导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理 的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识 错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。 尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,我们要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都 能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,能够尊重 学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能 更加融洽,充分发挥情感教育作用。 那么,如何才能真正地尊重学生?

网络课程学习心得

网络课程学习心得 应区里要求报名参加了教师网络课程培训,再三斟酌选择了“说课的技巧与艺术”这门课程。教师这门职业不仅仅意味着教书育人,同样也意味着自己要不断地努力学习。教师的发展与教育学习是分不开的,也因为读书才让我们的精神生活更加充实,同样学习的过程让教师这份职业更有意义。区里给了我们这样一个提升自我空间的机会,荣幸欣喜之余更是一份责任。这一个多月的时间我认真参与网络课程培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己对说课这门知识的了解。针对网络培训我自身有一下几点心得: 一、课程培训的优点 1. 网络实现资源共享 网上学习真正实现了教师与教师之间的互动、资源的共享、知识的传递;使得我们这些新老师能够有机会在通过互联网就能看到优秀教师说课的视频,这对我们来说是一件很有益的事情。不仅仅使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决,更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。 2. 网络方便快捷 上网学习,能足不出户、不影响工作,网上学习体现了学习的主观能动性,可以随时学习,师生可以分别做自己目前紧要的工作,有空时发贴及回贴,网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流,探讨问题,一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中,通过参与讨论,将获得愉悦感和成就感,进一步激发了学生学习的兴趣,增强了学生的求知欲和创新意识。 3. 节约了培训时间。 很多时候组织我们教师的培训都需要我们请假或者调课离开工作岗位才能出去参加培训,这样不仅仅影响了教学进度,同样也加重了教师本人的负担。尤其对于教学质量,更是大打折扣,而远程网络培训学习就解决了这些问题:可以使教师在工作学习的同时,不仅不耽误学校的教学工作,还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用,所以说远程培训是一种更节约、更人

中学生选课指导制度

学生选课指导制度 一、选课指导的指导思想 选课指导工作应以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《方案》和普通高中各科的《课程标准(实验)》为指导,努力实现制度创新,建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系,以促进素质教育改革的顺利进行,培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。 二、选课指导中心 1、选课指导中心 组长:杨兴奎 副组长:潘德伟王东 成员:王少中夏立栋陈玉良各年级备课组长 各备课组长负责制定本学科学生选课的各种具体政策。 2、选课咨询组(挂靠教务处)。 组长:潘德伟 成员:王少中夏立栋陈玉良各学科任课教师负责本学科选课指导、咨询 3、各学科任课教师负责本学科(尤其本班学生)选课指导、咨询。 三、选课指导实施机构 1、学校选课指导实行导师制(承包制),使所有学生进入高中后都有一个导师指导。导师一般由本班任课教师或班主任担任,学生

入校后经双向选择最终由学校确认。

2、导师指导学生合理选择课程、合理分配学分,并为学生建立选课档案等。 3、导师对学生选课负有第一责任,全面负责所指导学生的咨询、教育和选课方案的制定。 4、行政班班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总等工作。 四、选课指导原则 (一)学生为主原则。选课指导应体现出学生为主的原则,指导教师要充分发挥其“指导”作用,指导过程中,应以学生为主体,尊重学生学习意愿,不能包办代替,更不能把自己的意愿强加给学生。 (二)因材施教原则。选课指导应体现因材施教原则,指导教师应依据不同学生的不同特点作出有针对性的指导;应依据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等进行指导,不能一刀切,给学生提供雷同的建议。 (三)科学性原则。选课指导应体现科学性原则,指导教师应当在充分了解学生的基础上,必须对国家所规定的课程方案以及所指导的学科有足够的掌握,同时要对社会未来的人才需求和高校的招生动向有预见性的把握。为此,指导学生选课应当处理好以下关系。 学术课程与职业课程的关系。指导学生选课,既要考虑到学术课程在整个课程结构中的比例,又要照顾到职业选择和生涯方面课程的分量,为学生未来的职业定向提供支持。 必修课与选修课的关系。指导学生选课应当注意选修课的开设时间和

大学听讲座的心得体会范文3篇

大学听讲座的心得体会范文3篇 大学讲座教育是学校里经常开展的学习教育讲座,有利于学习一起学习交流,下面是带来的大学讲座心得体会范文,欢迎查看。 大学讲座心得体会范文1 通过对心理讲座的学习,学到很多新的知识,心理讲座学习心得体会。新的体验带来了豁然开朗的感觉。每天拥有好心情,打开自己心灵的窗口是快乐生活的小秘方。大学生心理调试是一个很重要的环节,关系到大学生的发展方向。一个人的为人处世行为态度都能透过对人心理的研究而反映出来。就大学生而言,应该积极进行心理的自我调试。 1确立新的适合自己的追求目标 2建立有规律的校园生活,正确对待学习、生活与就业所带来的压力面对紧张的学习生活,大学生应建立起一个适合自己的有规律的生活体系,如为自己制定适合自己生物钟的作息时间表,按照时间表进行有规律的学习与生活。 3积极转移注意力,学会自我宣泄 4正确对待情感问题。面对挫折要采用适当的方式进行调节,不要选择自寻烦恼。保持好心情,有一颗平常心。失败是人生道路上的一个小小的驿站,不要跌倒在那一个瞬间,用心去思考,换来的是什么。失败不是永恒,只是人生的一段小小的曲折,迈过去就是一大胜利。快乐生活,每天好心情,是最好的诠释。 大学讲座心得体会范文2 在科学技术飞速进步,知识爆炸的今天,人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分,对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是,大学生作为一个特殊的社会群体,本身存在着许多特殊的问题,如对

新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。 种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用。 那么作为一个非专业人员,我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢,以下有三项基本原则:其一,心理与社会环境是否趋于一致。其二,心理与行为行动是否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内是否稳定。 如果一个人出现了与以上违背较大的情绪,那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调,出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。 以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手:

员工职业生涯规划讲座

员工职业生涯规划讲座(草稿) 目录 一、什么是职业生涯规划 二、为什么要搞职业生涯规划 三、制定职业生涯规划应遵循哪些原则 四、职业生涯规划应考虑哪些因素 五、职业生涯规划的基本步骤 六、职业生涯设计表 七、职业生涯管理 八、员工职业生涯规划试行方案 职业生涯规划讲座提案 一、什么是职业生涯规划? “职业”比较好理解,“生涯”却有诸多解释。美国生涯理论专家super(萨珀)认为,生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程,生涯的发展是以人为中心的,只有个人在寻求它的时候,它才存在。那么什么是职业生涯规划呢?职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合,通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定,确定一个人的奋斗目标,并为实

现这一事业职业目标,而预先进行生涯系统安排的过程这个过程包括制订相应的工作,以及每一时段的顺序和方向的顺序。 二、为什么要搞职业生涯规划? 现代企业的每一位员工来说,无论是刚毕业的学生,还是在职员工;无论是拥有高等学历,还是仅初中毕业,人人都想在事业上获得成功。俗话说“上进之心,人皆有之”,这是人的本性。然而,事业的成功,并非人人都能如愿,问题何在呢?如何做才能使事业获得成功呢?职业生涯规划为你提供了一条走向成功的路径。 职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。 常言道“种瓜得瓜,种豆得豆”,你希望未来获得什么收获,你就通过对自己的生涯进行精心设计与规划,实现个人预定的理想与目标。 我们说理想与目标是事业成功的先决条件。人生的可贵在于对未来抱有理想和目标。有了理想,生活才会过得充实,生命才有意义。有了人生目标,困难才能克服,挫折才能得以突破,潜能才能充分发挥。所以理想与目标是工作的原动力是美好生活的源泉,科学的生涯规划是实现理想与目标的重要手段之一。 每个人都是自己人生事业的规划者,设计师也是耕耘者。作为一个现代人,不仅要有短期的打算、中期的计划、长期的规划,还须有终生的目标。特别是近年来,随着社会的发展,人们文化素质的提高,多数人都想施展自己的才能,成就一番事业,来体现自己的人生价值。然而,由于社会的快速变迁,经济竞争的不断加剧,一些不能体察时代变异和环境变迁的人,在这种多边时代往往手忙脚乱,不知所措,造成内心的惶恐,紧张不安,不知何去何从,其结果不仅事业无成,而且身心也受到严重的影响。因此,在新世纪的变革中,应及早做好职业生涯规划,认清自己,并在自己内在潜能上不断探索,觉察和发展,才能正确掌握人生方

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