小学语文三年级修辞手法

小学语文三年级修辞手法

小学语文常用的修辞方法：

1、比喻：用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表

现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例如：阳光照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。

2、拟人：把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会

说话、有感情、做人的动作。例如：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的一种修辞方法。一般有相同的字眼为标志。例如：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。

4、夸张：为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例如：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例如：作为一个小学生，怎能不努力研究呢？

6、设问：有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈

出来。实际上就是自问自答。例如：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。

7、对偶：用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两

组句子组成对句的一种修辞方法。例如：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

请写出下列句子所用的修辞方法：

1、比喻。

2、夸张。

3、拟人。

4、比喻。

5、比喻。

6、比喻。

7、比喻。

8、反问。

9、比喻。

10、比喻、排比。

11、比喻。

12、拟人。

13、删除该段。

14、森林里的害虫繁殖迅速，成群攻击树木，啃食树叶、咬伤树根、钻入树心。

15、这样一个多灾多难的地方，怎么可能成为中华民族的摇篮呢？

16、这里有翠绿、淡青、金黄和火一般的红色。

17、太阳冲破云层，跃出海面。

18、桂子花开，十里飘香。

19、他在呼唤什么？他在呼唤和平。

20、桂林的山峰形态万千，有老人、巨象和骆驼之像。

21、成千上万的笑鸡和长毛山羊成群结队地在无人的地方欣赏着属于它们自己的王国。

22、麦田里齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个个麦穗就像跳动的音符。

23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来也能碰到蓝天。

24、蓝天如此蔚蓝，它可以发出声音，也能把你的视线冻结。

25、这是一份伟大的遗产，是我们人民最宝贵的财富，难道还有人感觉不到吗？

26、大小的岛屿相互拥抱、偎依，静静地沉入梦乡。

27、海在我们脚下沉吟，宛如一位诗人。

28、空中飞沫仿佛细雨、朝雾和暮烟，升落不定。

29、天空中布满了快乐眨眼的星星。

30、我们怎能坐视不管，当有人破坏草坪时？

31、在沉沉夜雾中，一枚黑点冒了出来，它像幽灵，又像山峰。

2、比喻句。

3、比喻句。

4、比喻句。

5、比喻句。

6、比喻句。

7、比喻句。

8、比喻句。

9、比喻句。

10、比喻句。

11、比喻句。

12、比喻句。

13、拟人句。

14、比喻句。

1、夸张修辞。

2、拟人修辞。

3、比喻修辞。

4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

5、这件事肯定是你的责任。

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿欢笑，鸟儿歌唱，小草翩翩起舞。

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、研究就像逆水行舟，不进则退。

四、

1、宝石般的水珠飞腾着，落进深潭，使用了比喻和排比手法。

2、战士可爱，使用了感叹和修辞问句。

3、小草有惊人的生命力，使用了比喻和夸张手法。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，使用了拟人和比喻手法。

5、天边的鱼肚白变成了淡色，使用了比喻和拟人手法。

五、

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条镶嵌在绿地里的玉带。

2、天空中有一轮明月，像一只银盘悬挂在空中。

3、窗外，翠竹在风中哗哗作响，好像在跟我们说话。

4、河水哗哗地流着，好像在欢快地唱歌。

5、寒风吹到脸上非常痛，好像要把脸吹跑了。

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在诉说它的心情。

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了，一会儿跑来了，一会儿停留了，使用了排比手法。

8、考场上静得很，好像连一根针掉在地上都能听到。

9、高粱成熟了，好像在向我们招手。

六、

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠，用

翡翠比喻漓江的水。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，用火炬比喻

老师。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品，用工艺品比喻缝纫

鸟的窝。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪

仗队，整整齐齐地站着，用仪仗队比喻玉兰花灯柱。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰，用火焰比喻队旗。

6、玉屑似的雪末随风飘扬，用玉屑比喻雪末。

7、这孩子简直成了泥猴，用泥猴比喻孩子。

七、

1、蟋蟀在平台上弹琴，使用了拟人手法。

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光，使用了比喻和拟人手法。

3、太阳冲破了云霞，跳出了海面，使用了拟人手法。

4、那些像棉花球似的云，叫积云，使用了比喻手法。

5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边，使用了夸张手法。

6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿，使用了比喻手法。

7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快，使用了拟人手法。

8、改写：威尼斯小艇行动敏捷迅速，就像田沟里的水蛇一样。

9、删除。

10、改写：水流从高空垂直落下，仿佛银河从九天坠落。

11、改写：山风拂过他凌乱的头发。

12、改写：葛洲坝就像一位仙女的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

13、删除。

14、改写：人类文明的创造者是劳动人民。

15、改写：他们仿佛寄居在房檐下的燕子。

16、改写：每根柱子都在颤动，歌唱，演奏。

17、改写：长达三万里的河流流入大海，高达五千仞的山峰耸入云霄。

18、改写：桃花潭水深达千尺，不及汪伦送我情。

19、改写：在阳光下，青松的边沿闪烁着白桦的银裙，就像海浪般动人。

20、改写：红色象征着火和血，也是旗帜的颜色。

21、改写：高粱变红了，稻子笑弯了腰。

22、改写：敬爱的周总理，您的爽朗笑声、雄健身影、光明磊落的胸怀和鞠躬尽瘁的一生，永远难忘。

23、改写：蓝色的天空中飘着像红绸子一样的浮云，映照在小镇的江河上，像一朵朵鸡冠花绽放。

24、改写：不劳动，连花都养活不了，这是不争的事实。

25、改写：秋天桂花香气袭人，秋天大雁成群飞行。

26、改写：傍晚坐在楼台上，看着天上的飞鸟归巢，他会想家；秋风萧瑟，看着树叶落下，他会想家；每逢鱼汛，看着大海里的鱼儿迁徙，他还会想家。

27、改写：四海皆春，春天永不老去，九州同乐，欢乐无穷无尽。

28、改写：从巴峡穿过巫峡，然后到达襄阳，再到洛阳。

29、改写：谢惠敏的眉毛翘起，瞪圆了眼睛看着张老师。

30、改写：人一时犯错，地一年误人。

31、改写：姑娘一闪身跑出屋外，屋子里的扫帚也在欢笑。

32、改写：每座岭都充满了珍贵的树木，从山脚到岭顶，它们不孤单，而是互相依存，共同展现着壮美的景象。

33、改写：挺直了眉毛，冷静地面对千夫指，低头甘心做牛做马。

34、改写：危楼高达百尺，只需伸手就能摘到星辰。

35、改写：海底充满了各种动物发出的微小声音。

36、改写：故乡是生我养我的地方，我怎么可能忘记呢。

八、修辞方法：

1、比喻。

2、夸张。

3、反问。

4、感叹。

5、远远望见了一条弯曲的水流——河流！

6、当春风吹谢雪花之时，故乡的芦苇便急不可待地从泥

土里伸出尖尖的靛青色的头。

7、桂林的山真美，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩

鲜明，在水中倒影。

8、杜甫唱着川流，柳林铺满笑容，红旗飘扬，手招着。

9、水流直下三千尺，疑似银河坠落九天。

10、漓江的水非常平静，让人感觉不到它在流动；水清澈透明，可以看见江底的沙石；水绿得像一块无暇的翡翠。

1、老师像是一位辛勤耕耘的园丁，用心血培育我们成长。

2、鸟儿在树枝上欢快地跳跃着。

3、我觉得这个碗非常沉重，怎么都拿不到嘴边。

4、天上的星星闪烁着，仿佛在与我们眨眼。

5、树叶绿得让人眼花缭乱。

6、他在我的心中占据着一个重要的位置，就像一颗明珠

般闪耀。

7、这里非常适合鸟儿居住，就像是它们的天堂。

8、水珠像颗颗明珠般在荷叶上滚动。

9、沉甸甸的稻子垂下来了，仿佛在告诉我们它们已经成

熟了。

10、鲜花像是在向我们展示它们的美丽。

1、比喻手法

2、拟人手法

3、夸张手法

4、拟人手法

5、夸张手法

6、比喻手法

7、比喻手法

8、比喻手法

9、拟人手法

10、拟人手法

11、比喻手法

12、拟人手法

13、反问手法

14、拟人手法

15、比喻手法

16、形容手法

17、拟人手法

18、形容手法

19、擬人手法

20、桂林的山峰形态万千，有的像老人，有的像巨象，有的像骆驼，奇峰罗列，让人目不暇接。

21、在桂林的某些地方，成千上万的笑鸡和成群结队的长毛山羊自在地欣赏着这属于它们自己的王国，而人类却难以寻觅它们的踪迹。