小学音乐四年下册《童心是小鸟》教学设计

《童心是小鸟》

一、组织教学，师生问好

5 6 5 ▏3 4 5 ▏1 2 3 4 ▏ 5 ?▏

（师）同学们，请起立，同学们好。

1 5. ▏6 3. ▏5 4 3

2 ▏ 1 ?▏5 5 6 7 ▏1 ?▏（生）你好，你好，薛老师你好。老师你好！

二、新学导入

师：亲爱的同学们！一年有几个季节呀，分别是？

生：四个，春、夏、秋、冬。

师：一年四季的变化，让我们的生活充满了生机与诗意，给我们的童年也带来了无穷的乐趣，让我们一起走进四季，感受、体验四季带给我们的乐趣。

课件（展示四季里童趣图片感受天真快乐的童趣）生：谈感受

三、学唱歌曲

1、教师有感情朗诵歌词

（1）师：童年不只是一首歌，它还是老师童年心中流淌的一首优美的诗。

（点击背景音乐）

（2）生随音乐齐读歌词

2、学唱歌曲

（1）师：不同情绪的歌曲可以带给人们不同心灵的感受，这首歌的情绪是怎样的？几拍子的歌曲？拍子的强弱规律有什么特点？（2）生：喜悦地，3/4，强弱弱。

（感受三拍的强弱规律，更好的演唱出歌曲的意境）

（出示《童心是小鸟》的曲谱图片）

（3）用“啦“模唱旋律（随伴奏音乐模唱）

(鼓励学生用流畅、愉悦的声音进行有感情的模唱)

（4）有感情地填词演唱（播放音乐，随乐演唱）

四、放飞梦想

师：请用一句话把你对童年的梦想写在小鸟的卡片上，让我们一起放

飞我们的梦想。

师：在同学们心中都有有趣的四季生活，童年的美好时光如诗、如歌、如画，让我们再次唱响《童心是小鸟》一起追寻那美好的时光吧。（点击课件播放歌曲音乐，学生模仿老师一边唱歌一边贴小鸟卡片）五、课堂小结

师：今天这节课同学们的表现真好！让我们的童心插上小鸟的翅膀，在广阔的天空中自由翱翔吧！

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）