如何指导学生自主合作学习

发表时间：2012-01-13T11:54:00.170Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第12期供稿作者：李晓珊

[导读] 兴趣是最好的老师。教学的艺术不在于传授本领，更重要是在于激励、唤醒、鼓舞

李晓珊（贵港市港北区县西小学广西贵港 537100）

近几年，我校每个教学班一般都有七、八十人，有些教师教得很辛苦，部分学生学得很痛苦，大班额现象为课堂教学增加了许多困难，这是课程改革必须面对的一个问题。在全面实施课程改革推进素质教育的今天，如何最大程度地发挥课堂教学的功能与作用，在规定时间内较大限度地完成教学任务，最完美地实现教育教学三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益呢?我尝试着更新教学模式，将小组自主合作学习引进课堂，激励学生的参与意识，培养协作能力。经过几年的尝试，收到了良好的教学效果。

1.创设学习情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。教学的艺术不在于传授本领，更重要是在于激励、唤醒、鼓舞。创设学习情境是为了更有效地引导学生学习数学、研究数学，是为学生的数学学习服务的，而不是为了创造情境而创造情境。因此，创设情境一定是围绕着教学目标，紧贴教学内容，遵循儿童的心理发展和认知规律。在课堂实践中用智慧为学生创设多种有利于促进学习的学习环境。怎样创设数学学习情境？面对这样的思考，我们说：创设数学与生活紧密联系的学习情境；创设有思维价值的数学活动情境；创设美丽的童话情境；创设思维认知冲突的问题情境，创设的问题情境力求调动学生的生活经验；创设源于数学知识本身的问题情境。而对于情境创设的这些方法，要因学生的年龄特点和具体情况而定，不能泛泛使用。

2.开放课堂，营造自主探究环境

开放课堂，首先要为学生创造宽松、民主和谐的课堂学习环境，教师要同学生一起参与学习的全过程，并保证学生自主探究的时间和空间，让学习者积极参与，合作学习、自主探究，在参与中表现。当我们教学时，我们并不能理所当然地认为学生掌握了知识；当我们讲课时，也不应该想当然地认为，学生已经学会某些东西，或者正在学会某些东西。讲述不是教学，讲座不是教学。“填鸭式”的教学方法对大多数学生来说，是一种有害的教学方法。研究表明，只有百分之十或百分之二十的聪明学生可以通过“填鸭式”的教学方法，轻松地吸收和理解所传授的数学知识。年龄小的学生和基础差的学生特别需要教师认真的讲解和解释，然后在经验的基础上构建他们自己的概念。教师只有做到“心中有学生”，真正关注学生，尊重学生的认知，创设民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，勇于把课堂“让位”给学生——给学生充分的时间、空间，最大限度地发挥学生的主体性，使学生敢想、敢说、敢于质疑问难，在教学中保证学生有兴趣，让他们以自己喜欢的方式，来感悟数学思想的衍生、数学矛盾的化解、数学结论的内涵，进而体验数学的真情真味，领略“无限”课堂，才会使学生学得更加主动。

新《课程标准》也呼唤课堂上民主、平等的氛围，呼唤教师转变角色，走下讲台到孩子中去，俯下身来与孩子双眸对视，成为孩子们的朋友。教师要学会倾听、学会接纳、学会欣赏、让孩子们大胆地发表自己的见解，展现自我，这样的课堂就会成为孩子们灵感涌动的空间。为此，课堂教学中还应积极提倡六个“允许”。即：答错了允许重答；答得不完整的允许补充；没有想好的允许再想；不清楚的允许发问；不同意见允许争论；教师错了允许补充；甚至必要时允许学生不举手自由发表意见。为学生创造富有个性化、人性化的学习氛围和空间，使学生的个性特长和学习优势也得到充分的发挥。

3.科学指导合作学习

合作学习是一种好的学习方式，但要讲求实效。分组：一般采取异质分组。即小组内成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。它的好处在于让学生懂得：每个人都有长处和不足，人的智能、个性、才干是多种多样的，只有既善待自我，又欣赏别人，既知己有知人，才能发挥出最大的团队学习成效。合作的规则：小组合作必须遵守一定的规则。比如：小组内应该有一定的分工，每一位学生都要被指定担任一种特定的角色，如领导者、激励者、检查者、读题者、协调者、报告者、操作者等。而且应该轮流担任，实现小组角色的互赖，增进生生互动的有效性；再如：学生在讨论前一定要有独立思考，否则就容易出现“搭便车”的情况。提倡“在合作中学会学习，在学习中学会合作”。教师要训练学生常用的人际交往技能，如请求发言、遵循指导、称赞他人、澄清观点、支持反馈、互相检查、表示疑义、提出建议、概括小结等，学会说话的技巧。管理与调控：合作学习成功与否，与教师的引导与参与分不开，除了事先宣布合作规则外，在很多情况下，教师必须对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。如：小组活动开展顺利时给予表扬；小组的任务不清时耐心说明；小组声音过大时提醒、监督、靠近；出现问题时及时干预、指导；小组提前完成任务时检查；偏离主题或讨论受阻时制止、点拨。在小学阶段，合作学习不可滥用。较复杂、综合的学习任务，可采用不同的合作学习方式。如出现了新知识，需要新能力时，可合作探究；遇到大家都希望解决的问题，而且有一定的难度，可合作学习；学生意见分歧，有必要争论时，让相同意见者一起探究，准备与对方辩论。合作学习应结合教学实际，适当运用这一学习方式。

在新课程的实施中，我们应该摆正自己的位置，密切联系学生的生活世界，认真地帮助学生确立能够达成的目标，激励学生完成富有挑战性的任务，帮创设融洽和谐的学习氛围、切实地落实自主学习、合作学习。把“为了每一个学生的发展”逐步变为现实。

大学生自主创业总结

大学生自主创业总结篇一：大学生创业情况总结合集二：大学生自主创业实践感想大学生自主创业实践感想从7月份开始的大学生自主创业社会实践是企业与校方合作针对目前大学生毕业后就业难创业更难的状况，由企业方为大学生提供一个平台，让大学生在这个平台上更自由的发挥，使自己更全面的锻炼，不仅仅会专业方面的，毕业后更适应社会。经过一个月的实践，收获很多，发现很多的问题，是我以前没有遇到过的，也是以后肯定会遇到的问题。首先，遇到这么多成果的人士。他们无论在事业还是人生都取得了了不起的成就，他们给人的那种性格魅力还有那种成功人士的自信很值得钦佩和学习……. 第二就是自己的不成、知识的欠缺和不自信。和同学们一起交流呢他们总提醒我稳重，我也意识到这点，但心里的想法一旦让我表达我总是显得浮躁；在知识构成方面我显得有点偏科，知识结构不均衡。意识到这些问题，我也深刻意识到在我内心深处的不自信的缘由。第三点是我再实践当中的表现，现在想起来，觉得实在有点不尽人意，很多东西学得太慢以及学习方法的不承受，还有对现有资源的浪费，不懂得如何应用这些机遇中的机会，

缺乏发现的眼睛和灵活的大脑。第四点是在这一个月当中本工作室在实际成效中没有具体的成绩，这点让我很羞愧，原因是自己的努力不够，还有智慧不多，还有一个是心理的松懈！收获应该不止这些，在这些具体的经历当中学到很多新的知识，很难在学校里学到，在和同学的交流当中我也法相自己的不足，这给我的鼓励很大，我知道还有好多要学得，成功是需很多很多的努力的，这一阶段已告一段落，下一阶段要靠自己慢慢走下去了，不知道前路会有些什么，但正因为如此，这条路才值得走下去，才值得别人为你喝彩……. 篇三：大学自主创业实习报告实习报告实习是每一个大学毕业生都将拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识。去年6月份，当很多同学还在为考各种证件而做准备时，我已经开始了自己的实习生涯。而我一直以来都是比较喜欢自由的一个人，没有特别高级的技术，也没有出众的本领，因此也没有想要进哪间大公司应聘就职，只想自己做点自己感兴趣的，有意义的事。背景

浅谈如何培养学生的背诵能力

浅谈如何培养学生的背诵能力背诵，有助于加深对课文的理解，还能够锻炼记忆力，积累词语，培养良好的学习习惯，学生通过反复诵读，不仅巩固了学的课文，同时也学习了如何记忆课文的方法，发展了他们的记忆能力。学生在吟诵潜思的过程中，融会贯通文章的意义、脉络、文采，有助于从整体上活生生地接受了课文。背诵的意义重大，那么如何培养学生的背诵能力呢？经笔者从教多年的实践证明，从以下几点入手相当有效。一、激发背诵兴趣，克服背诵的为难情绪。在语文教学中，有不少学生觉得书难读，尤其难记难背。我觉得，在背诵教学中，首要问题，是要克服学生对于背诵的为难心理，激发学生背诵的兴趣。这中间除了反复讲清楚背诵的重要作用之外，我认为关键的是必须让学生的大脑处于积极思维的状态，形成有利于记忆的兴奋中心。举行小竞赛——看谁背得快。背得好，是个行之有效的方法。其次还应该给学生讲清楚，只要真正了解背诵的材料，又把握了自身的认知，熟练地，顺畅地背诵，其实是不难做到的。二、理清文章的线索，加强背诵的条理性。所谓理清文章的线索，实际上就是让学生理清文章的一根红线和内部联系，做纲举目张帮助学生建立记忆的网络。培养学生对教材宏观驾驭的能力。例如：我在指导学生背诵《火烧云》时，先与学生一齐理清教材是这样安排线索的：

火烧云上来了——火烧云颜色和形状的变化特点——火烧云下去了。理清了这个线索，学生便抓住了文章的结构条理，背诵起来，用不着死记硬背，也便顺理成章了三、教师做好示范，影响力无穷。我们都十分清楚，教师的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。记得有一次，我们讲《十里长街送总理》这篇课文后，让学生练习背诵。当我话音刚落时，有一个学生站起来说：“老师，能否背一次给我们听？说实话，这篇课文教过几年了，但我自己从未刻意去背诵过。但全班掌声响起时，我已无退路，于是略作沉思，说声：“试试看。”就背了起来。当我背到“好象在等待周总理回来。”这句时，爆发出了雷鸣般的掌声。结果那一次，我们班的同学都以积极的速度把课文有感情地背诵下来。以后这一招，我即试即灵。四、用尝试记忆，培养背诵的自我反馈。背诵课文，可以一遍一遍的反复朗诵默读，然后完整地熟练地背诵出来。但是，我觉得大多数时候不是这样。可以在读过几遍以后，尝试做回忆，背不下去重温课文，还可以对难背或容易背错的地方实行重点突破。《白杨》中有这一段是较难背诵的：“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是风雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那

大学生创业指导计划书

大学生创业指导计划书对于想要创业的大学生来说，创业计划书就是自己的创业路上的“指路灯”。创业计划书的好坏，往往决定了创业的成败。以下是J.L分享的大学生创业指导计划书，更多热点创业项目欢迎您继续访问(.oh100./chuangye)。对初涉创业的大学生来说，创业计划书的作用尤为重要，一个酝酿中的项目，往往很模糊，通过制订创业计划书，把正反理由都书写下来再逐条推敲。大学生创业者这样就能对这一项目有更清晰的认识。可以这样说，创业计划书首先是把计划中要创立的企业推销给了创业者自己。其次，创业计划书还能帮助把计划中的风险企业推销给风险投资家，公司创业计划书的主要目的之一就是为了筹集资金。因此，创业计划书必须要说明： (1)创办企业的目的——为什么要冒风险，花精力、时间、资源、资金去创办风险企业? (2)创办企业所需多少资金?为什么要这么多的钱?为什么投资人值得为此注入资金?对已建的风险企业来说，创业计划书可以为企业的发展定下比较具体的方向和重点，从而使员工了解企业的经营目标，并激励他们为共同的目标而努力。更重要的是，它可以使企业的出资者以及供应商、销售商等了解企业的经营状况和经营目标，说服出资者(原有的或新来的)为企业的进一步发展提供资金。

正是基于上述理由，创业计划书将是创业者所写的商业文件中最主要的一个。那么，如何制订创业计划书呢? 一、怎样写好创业计划书那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的创业计划书，其最终结果只能是被扔进垃圾箱里。为了确保创业计划书能“击中目标”，创业者应做到以下几点： 1.关注产品在创业计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。这些问题包括：产品正处于什么样的发展阶段?它的独特性怎样?企业分销产品的方法是什么?谁会使用企业的产品，为什么?产品的生产成本是多少，售价是多少?企业发展新的现代化产品的计划是什么?把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和创业者一样对产品有兴趣。在创业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事——商品及其属性的定义对企业家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。制订创业计划书的目的不仅是要出资者相信企业的产品会在世界上产生革命性的影响，同时也要使他们相信企业有证明它的论据。创业计划书对产品的阐述，要让出资者感到：“噢，这种产品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!” 2.敢于竞争在创业计划书中，创业者应细致分析竞争对手的情况。竞争对手都是谁?他们的产品是如何工作的?竞争对手的产品与本企业的产

(大学生创业指导)

大学生自主创业之路如何起航? 现在越来越多的大学生也投入到创业大流中，有的人说大学生那是初生牛犊不怕虎，不知道创业者的艰辛。安于现状是大部分人的想法，投入到创业中的大学生都是具有冒险精神，不甘于平庸的人，他们为了自己的梦想，为了实现自己的价值，他们值得所有人的敬重。成功创业需要大学生拥有怎样的能力和素质呢? 长远目标目标是什么?目标是未来，是希望，是力量的源泉。创业者的目标是希望和未来的保证，我们的目标是支持的生活和事业的支柱。企业家要在IT界的发展，或想在传统产业中发展，首先给自己一个目标，一个长期的发展战略，不然当创业者走到一半的时候，发现不是你想要，那时候就后悔莫及了。长远的目标，并不需要多么地宏大，也许就是很早就深深扎根于你的心灵的梦想，也许是想赚不少钱。不管它是什么，所有的创业者要考虑长远，使得心中的目标变成了现实。坚定信念 “行百里者半九十”。梦想谁都会有，可是成功并不是谁都会有。为什么?因为有些人没有信念，浅尝辄止或是半途而废，所以他们也就不可能知道成功是什么滋味。大学生创业者要有了坚定的信念，拥有坚定的信念也就拥有了获得未来的门票，也就拥有了赢得财富的许可。因

为信念给予创业者力量和勇气，去经受打击，去战胜挫折，去忍受寂寞，去体验酸涩造福社会在消费者的眼中，商人都是奸商，熟话说无奸不商。有一部分创业者“走捷径”做出违法乱纪，坑害消费者的行为，这些不良的影响使得消费对商人这个行业有消极的想法。古人有云，穷则独善其身，达则兼济天下。企业的发展也是在利用社会的资源，企业发展的好也要回报社会，这不但是每个创业者对社会的责任。树立良好的企业形象，可以使得企业在公众心中的地位随着增长。避免五大误区著名的IT人士、创新工场董事长兼首席执行官李开复为急于创业的应届大学毕业生“支招”，建议年轻人在创业过程中避免五种急功近利的误区。李开复说，五大误区中首当其冲的是简单地以为“一毕业，就应该创业”。他说，大量经验和实证案例表明，“一毕业，就创业”往往失败率更高。更恰当的方法是，毕业后首先加入一个创业团队，从团队中学习创业经验，逐步积累个人实力，在几年后再正式创业。他说，其余的四大误区中两项与“钱”有关，分别是以为“创业即是上市”“创业即是赢得风险投资”。他以为这两个误区，都把创业过程中的融资手段当成了目的，是非常短视的行为，不利于创业者将新企业做大做强。他分析，最后两大误区一是以为“创意即是创业”，二是以为“科技创新即是创业”。他说，时下一些大学毕业生往往以为自己手里握着“点子”和“发明专利”，就是万能的，结果一创业就败下阵来。这大多是由于在创业过程中忽视了团队合作和执行力，这两种能力比“点子”更重要。他指出，“合作与执行”是目前国内大学应当着力培养的大学生就业和创业能力，建议设置相关课程。一直以来，李开复对年轻人报以极大关注，被冠以“学生导师”的美名。与年轻人交流总是李开复人生舞台上乐此不彼的重要剧目，其中，如何成功创业是他与大学生之间经常对话的一个主题。2009年9月4日，当他公布离职并创

浅谈如何指导学生快速背诵课文

浅谈如何指导学生快速背诵课文现阶段，对于课程标准指定篇目的背诵，普遍表现为：教师布置任务，学生脱离教师指导，采用“死记硬背”来记忆，效果不佳，表现为学生只是为了完成背诵任务。其实，自觉性差，记忆不深刻，体验不快乐等弊端，教师也常常为此大伤脑筋。那么，如何指导学生背诵课文呢？在近三十年的教学生涯中，我不断探索，发现几种最适合农村学校学生快速记忆的几种方法：一、表演记忆法这种方法的特点是通过表演，学生能自行悟出词语的意思，体验生活的快乐。如：课文《风筝》，说起放风筝，学生非常喜欢，都想试试怎么放，于是在上课前我准备了风筝，先让学生自行读课文，大致记下有关动作的词，再把学生分成6人一大组，3人一小组，每大组1人读，2人放，另一小组听，三个听文放风筝，轮流变化角色，活动8分钟后，大家关书默记后，抽出最怕背书的学生来背，他很快就背到了放风筝的过程，脸上露出了灿烂的笑容，从而提高了他背书的兴趣。二、图文对照记忆法这种方法的特点是直观，便于学生掌握作者的观察点或写作顺序。如：我在指导学生学习四年级《长城》一课第二段的时候，我让学生一边读课文，一边在图上找到课文所描述的每一个地方的内

容（把自己扮成游客跟随作者游览长城），学生学习积极性很高。通过反复观察读文，读文观察，学生不但轻而易举的完成了对长城的结构这段的背诵，而且了解了作者由下到上，由内到外的观察顺序，同时培养了学生的观察力、思维力、感悟能力。三、画图记忆法有利于培养学生的想象能力。这种记忆法就是读了文本，把文本记叙的事物景象加工画出来，再看图背诵，经过从文本→画图→文本的训练过程，学生很快记住了文本的内容。如：我在教学《钱塘江大潮》一文时，我让学生读文后把文本描写的“大潮”从来到过后的变化画出来。再按自己画的图自背课文，3分钟左右学生都会背了。学生很乐意，兴趣也比较高。这种方法不但提高了记忆效率，还培养了学生绘画、想象的能力。此外，还有填空、填表、想象、倾听、提示、按方位、顺序、抓重点词句记忆……总之，不同的文体特点采取不同的方法记忆，有助于提高记忆效率，完成背诵任务，提高教学质量。

古诗论文背诵古诗论文：指导学生背诵古诗的好方法

古诗论文背诵古诗论文：指导学生背诵古诗的好方法摘要：如何指导学生背诵古诗呢？笔者结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。关键词：古诗认知规律背诵《语文课程标准》要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7～9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。那么如何指导学生背诵古诗呢？下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。一、有目标，有计划。不贪多，不性急，每天背一首或两首，边背边巩固。把近期目标告诉学生，每天按计划进行。这样形成规律，学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。比如开始背时每天背一首，边背新的边复习旧的，十天一小结，停下来巩固一次。这样10首10首的过关。全部背完后再开始总复习，每天复习4首，20天又是一个阶段。因为开始是从前面往后背，前面的经过不断复习，总比后面的背得熟，就再从后面倒着往前背。背熟后再抄写或默写，还是像前面那样，一天四首。这样反反复复，正背了倒背，倒背了再打乱顺序背，不给学生遗忘的机会。用不了多长时间，80首诗就能巩固住了。如果赶上假期，就布置学生一天一首，边背边抄，既练了字又起到了巩固的作用，可谓一举两得。根据学期计划合理安排，一步一个脚印，步步踩实，诵读活动会

收到很好的效果。二、教给学生方法。背诵古诗离不开老师的指导，教给学生背诵方法，会起到事半功倍的作用。我一般是按这样的步骤教学生背古诗的：先领读三五遍，使学生读正确，读通顺。读第一遍最重要，一定让学生看清楚读准确，不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后是帮助学生逐句理解诗的大意，再让学生边读边在脑海中形成画面，最后熟读成诵。有的诗适合加动作我就边领读边做动作帮助学生记忆；对于比较难理解的诗，需要给学生讲解时代背景；简单易懂的，就放手让学生自己背；像《商山早行》那样难读又难懂的诗，我就和学生一块背。在看了电影《疯狂英语》后，我又将李阳的"三最法"融入到背古诗中来，更激发了学生的背诗兴趣。三、遵循学生的认知规律。小学阶段重在开发学生的记忆，大量的背诵、积累，不必加重学生负担，非要学生弄懂不可。另外在背的过程中我建立了学生档案，将学生每天背诵的情况及时记录下来。对那些记忆能力较差，背诵起来确实有困难的学生，抽空单独进行辅导，不让一个学生掉队。为了激发学生的诵诗兴趣，我还采取了一些学生喜闻乐见的方式，如诗文表演、古诗接力赛、给诗配画、办古诗专刊手抄报、配乐诗朗诵等。这一系列活动的开展，大大激发了学

大学生创业指导3

第三章创业机会第一节识别创业机会案例：李维斯发明牛仔裤牛仔裤的发明人是美国的李维斯。当初他跟着一大批人去西部淘金，途中一条大河拦住了去路，许多人感到愤怒，但李维斯却说“棒极了！”他设法租了一条船给想过河的人摆渡，结果赚了不少钱。不久摆渡的生意被人抢走了，李维斯又说“棒极了！”因为采矿出汗很多饮用水很紧张，于是别人采矿他卖水，又赚了不少钱。后来卖水的生意又被抢走了，李维斯又说“棒极了”，因为采矿时工人跪在地上，裤子的膝盖部分特别容易磨破，而矿区里却有许多被人抛弃的帆布帐篷，李维斯就把这些旧帐篷收集起来洗干净，做成裤子销量很好，“牛仔裤”就是这样诞生的。李维斯将问题当做机会，最终实现了致富的梦想，得益于他有一种乐观、开朗的积极心态。一、创意与机会（一）创意与机会的概念创意是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。机会指具有时间性的有利情况。案例：有这样一则寓言：上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异的“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。所有试图解开这个怪结的人都失败了，最后轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己的解法规则。”他抽出宝剑，一剑将“高尔丁”死结劈为两半。于是他就成了亚洲王。这个寓言深入浅出地道出了“创意”二字的真谛。也许，创意本身就是个怪结，没有人能把它解开，它也没有一个真正意义上的解释和定义。但可以肯定的是，创意不是一般意义上的摹仿、重复、循规蹈矩、似曾相识，大多数人都能想到的绝不是好的创意，实际上根本就谈不上创意。好的创意必须是新奇的、惊人的、震撼的、实效的。“物以稀为贵”是事物不变的通则。死结就意味着根

大学生自主创业总结

篇一：大学生自主创业总结大学生自主创业总结随着中国高校连续扩招及人口峰值的到来，近年来中国大学生数量连年攀升，再加上金融危机和国内产业结构的调整，使得大学生就业进入了30年来最困难时期。面对日趋严峻的就业形势，因此，开展大学生自主创业教育系列活动。通过本次活动的开展，同学们对大学生自主创业和国家对大学生创业的优惠政策有个一定的了解。有的同学发表了自己对于大学生自主创业的看法。树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的，它需要组建起自己的团队。一个精诚团结、各方面能起互补作用的团队，才能实现1+1>2的效果，才能保证创业的成功。通过教师队伍的指导，引导学生正确认识和分析自我，确定正确的人生目标，树立高度的责任感和荣誉感，培养合作意识，将为大学生创业能力的形成产生深刻的推动作用。为了引导学生自主创业，积累创业知识，培养创业意识，提升创业能力，增强社会实践能力，培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要。大学生自主创业要求大学生在学校夯实基础，博而后用。在高校改革实施全面综合素质教育的大环境下，我们大学生除了学好应用性学科和英语、计算机等工具性学科，还要拓宽知识面，学得博，学得深。同时注重培养独立的思维方式，勤于思索，善于多维观察问题，善于创意，并对中国经济发展态势保持一贯的敏感性。特别强调的是创业大学生要有勇气，有胆略，有信心，敢于艰苦奋斗，他们的价值才易于被市场认可。如果遭遇简单的打击就放弃的话，自主创业对他们将永远是一个可梦不可及的幻想。另外，自主创业不等于独立创业，它需要团体合作，需要多方面的扶持，这就要求大学生学习和掌握一定的组织和协调能力。就业问题正变得越来越严峻，活动过后同学们可作进一步的了解，这是个于学生直接相关的重大问题。通过这次活动好好考虑自己未来的职业规划，以此作为动力好好学习，做好就业或者是创业的准备。办公室宣篇二：关于大学生自主创业的工作总结关于大学生自主创业的工作总结为更好的配合党的十七大提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”、“促进以创业带动就业”的发展战略以及教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见等指示。我校坚持从就业现状和就业实际出发，积极引导学生自主创业。先后开展了就业模拟培训、就业实训、自主创业培训、校外实习、校内实习等自主创业措施。明确就业目标，实施学生与学校和社会三者结合的实习体系。我们以学生百分之百就业为目标，加强师资培训，设立实习基地，为学生的就业提供良好的服务平台，努力使每一位毕业生都能顺利就业，找到心仪的工作单位。以实践为基础，加强自主创业措施。截至目前，我校都已对07级毕业班，08级、09级学生开展了自主创业和《形式与政策》的课程培训活动，我们实行暑假寒假实习活动，现已与双胞胎集团公司、北京华联超市南宁超市等社会单位达成协议，促使学生有更多的实习单位，我们鼓励和引导学生开展自主创业，在校内有学生自主建立的“淘宝吧”服务店和“下一站”饮品店等商业商店，在校外学生积极组成联盟小组，以小组为单位，参加社会的各行各业，我们积极安排相关老师进行指导，以进一步加强学生适应社会的各种能力。优化项目设置，结合专业知识，提高自主创业能力。在项目选择上，我们以适应社会需要为目标，培养新型的各类技术人才。我们以专业为导向，以具体工作为出发点，优先让学生自主参加与自己专业相关的工作。就现阶段的情况来看，像市场营销、电子技术，应用英语，文秘，食品营养与检测等专业的学生，就业前景良好；其他专业的学生，我们以就业为先，择业附之为基础，拓展与专业相关的各类工作，加强指导，学习，交流，进一步是学生明确了自己的就业择业观念，增加了自主创业的信心。马彦虎编辑篇三：大学生创业心得体会

浅谈语文教学中背诵的重要性(20200522213922)

浅谈语文教学中背诵的重要性熟读唐诗三百首，背诵是中国传统教育的一种优良方法。古人云“熟读百遍，其义自见”“ 不会作诗也会吟”。可见，熟读乃至背诵不但能体会其中所蕴含的思想感情，还能促进写作。在《新课标》中就要求学生背诵一定量的诗文，并没有降低背诵的要求。背诵在语文学习中扮演着非常重要的角色。我觉得抓好背诵收获颇多，下面是我关于背诵作用的几点体会：一、背诵是语言积累和学习的重要途径。一个人的聪明才智从某种意义上讲取决于头脑中记住的知识的数量和质量。因为储存在头脑中的知识是人们进行思考和表达的依据。“储存”就是将输入的知识信息最大限度保留在人们的记忆里而不是本本上。对于一个小学生来讲，不能储存，学习活动就无法深入发展。不断的储存，逐渐积累，就是语文学的基本形式。而储存积累过程中尤为重要的方式，便是背诵。现代语言学认为，不管语言如何复杂，它只是一种操纵的习惯。学习者完全可以通过强化、塑造、模仿而成。小学生头脑中没有多少有关书面语言的认知结构供其作为学习和记忆的参照物。背诵名家名篇，可以为他们提供典范的遣词造句的样本和参照物，进而构建一个合乎规范的语言运用参照体系。背诵的所有范文，都将成为学习者整理语言编码的系统的参照物而发挥积极规范的导向作用。二、背诵有助于理解古人常说“书读百遍，其义自见”，这“读书百遍”在古人中不就是背诵吗?可见这诵读的功效吧! 但学生的自行背诵往往是只顾背诵，且不管背的内容是什么，更不会在背诵中去领悟含义和美妙所在。如果能在了解文意的基础上进行背诵，就能事半功倍地将要背诵的内容记下来，而且能促进对文章更深刻的理解。所以在训练之初，内容上从“少”而“精”开始的，我首先给予正确的示范和引导，帮助学生对所背诵的内容进行分析和理解，分清层次，归纳层意，培养先理解后背诵的良好习惯。学生为了更快地完成背诵任务，就要不断地对要背诵的内容进行分析，分清层次，概括出层意，然后在背诵时通过回忆来帮助自己完成背诵任务。这样久而久之，既理解了文章的内容，又培养了分析、概括的能力，真正达到了在背诵的训练中“其义自见”的目的。三、背诵有助于增强记忆从记忆规律的角度来说，所背诵的总是不可避免的要遗忘的。人的记忆遗忘的速度是和重复的次数成反比的。要想永久的记忆，那么就必须反复地背诵。大脑越用越灵活，在反复的诵读背诵中增强了大脑的记忆力，积累也就多了，在运用的时候就可以得心应手了。笔者在每篇的课文里精选了部分优美的语句或精彩的段落让学生进行背诵训练，来不断地增强他们的记忆力，通过分散训练(指每课的部分段落)学生的记忆力不断的增强，词汇量大量地增加，语文的成绩也随着逐步地提高。同时，背诵必须与默写相结合，背诵可以提高学生的听、说、读的能力，默写不仅是培养写的能力，也是考察学生对所背诵内容的理解的正确性。有些学生能够背诵得滚瓜烂熟，可是一落笔却是错字百出，说明他的记忆当中，还存在理解上的不足和漏洞。通过默写就会促其改正自己的背诵方法以达到最终目的。而且经常地默写一些优美的语段或句子，为他们在今后的习作也是一个很好的示范。所以我采用“以默写代替面背”的背诵方法，这也可以把我们老师从繁重的检查背诵中解脱出来。既节省了时间，又能很好的达到检查的效果，还能促进他们写作能力地提高，这样“一箭多雕”，我们何乐而不为呢! 四、背诵有助于积累素材有位著名语文教育家说过：“学习语文没有多少捷径好走，就是要花一点笨功夫。词语要一个一个地积累，文章要一篇一篇地熟读背诵。这个功夫是省不得的。”这“笨功夫”不就是在背诵中积累好词佳句吗?李白“五岁诵六甲，十岁观百家”，为后来成为杰出的浪漫主义诗

大学生创业就业指导活动策划书.doc

学生就业与职业发展协会——(之创业就业指导活动) 策划书主办方：江西农业大学校团委招生就业处南昌市大学生创业指导站承办方：学生就业与职业发展协会

目录一、活动主题﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 二、活动背景﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 三、活动目的﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 四、活动时间﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 五、活动地点﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 六、活动对象﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 七、活动内容﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 八、活动部门分工﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 九、活动经费预算﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

一、活动主题大学生创业就业服务进高校二、活动背景面对严峻的就业形式，越来越多的在校大学生对未来感到困惑和迷茫，对毕业后的就业或创业知识都不甚了解。在这样的前提下，为进一步更好地为大学生提供创业与就业方面的指导，做好高校毕业生就业工作，开展了由南昌市大学生创业指导站与江西农业大学校团委、校招生就业处主办，学生就业与职业发展协会承办的大学生创业就业的指导活动。三、活动目的进一步加强大学生的创业就业扶持力度，有效帮助在校大学生了解自身的优势为学生们树立了一个正确的择业和创业标准，并对职业规划有了一个新的认识和体会。同时拓宽了学生们的视野，明确了今后的人生目标和规划，为学生们将来择业和创业奠定基础。四、活动时间 2011年12月15日（星期五）五、活动地点江西农业大学南区门口（摆点的形式）六、活动对象江西农业大学全体在校大学生七、活动内容

大学生的自主创业心得体会

大学生的自主创业心得体会作为大学生，面临着创业带来的挑战，更是要不断地去选择挑战，让自己的创业能力得到提高。下面小编就和大家分享大学生自主创业心得，来欣赏一下吧。大学生自主创业心得(一) 近些日子，大学生自主创业成了最热门的话题。面对严峻的就业形势，一部分大学生在毕业后选择自主创业，虽然现在大学生创业成功的例子不是很多，但是敢于迈出这一步，跳出老路，就已经具备了敢于挑战的企业家精神。高中和高中以前，确实只能用一句话来形容当时眼界的闭塞：一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。来到大学，虽然没有我憧憬的那么美好，但还是让我学到了不少书本上学不到的东西，眼界开阔了不少。大学生创业创新活动让我知道什么是创业?为什么要创业?怎么创业?他们改变了以前我对创业狭隘的理解——只要有激情就可以创业。那我们团队的热情所在就是为自己学校的同学们贡献自己所学的专业知识。具体而言，因为上海理工大学是一所总体偏向理工人才培养的大学，会有比较多的理工科学生感觉资源的相对匮乏如果他们想去深入了解英语知识，提高日常口语水平。我们作为外语学院的学生，有学习英语上的切身体会和经验，也很熟悉学校的外语学习资源的部署配置，因此在这种条件下，我们萌发了为那些苦于不知如何提高英语，找到优质资源的学生打造一本信息手册的创新念头。

然而我们知道创业就是一个团队把一个好的想法变成现实，创业就是一种极具挑战性的社会活动，创业必须具备智慧和勇气，创业是一种生活方式。”创业是需要很苛刻的条件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化学书上举的一个投篮的例子：你光顾着用力投球而没有瞄准方向，球是不会投进篮筐的;你光瞄准方向而没有把握好力度，球同样进不了篮筐;只有当你既瞄准了方向又有合适的力度，你才可以将球投进篮筐里。创业也是一样的，光有激情不够，光有好的想法不够，只有既有激情又有想法和相关知识才可能创业成功。在创新的过程中，最大的体会便是的的确确存在着大大小小的阻碍矛盾会不断地出现，打断我们创新计划的实现。其中就包括小组的内部意见不一致，学校的实现层面的困难等等。但是我们会越挫越勇，因为在自主创业方面，有许多成功人士。比如，联想集团老总柳传志，华为的创始人任正非，他们的经验其实可以用几个简单的词来概括，即勤奋、坚持、创造力、情商、使命和机遇。从这些成功人士身上领悟到企业家或是创新人才所要具备的四要素：①积极主动的态度②拥有一定的专业知识③有信心④持之以恒。因此，对于现在大学生来说，勤奋和坚持是必不可少的。四年的大学生活中，我们要时刻保持对生活的期待与热情，对周围事物的好奇心，培养自己的创新意识，再从实践中获得培养自己创新能力的机会。大学生自主创业心得(二) 这已经是我第二次创业了，这次创业是以失败而告终的。其实报

浅谈语文教学中背诵的重要性

浅谈语文教学中背诵的重要性背诵是中国传统教育的一种优良方法。古人云熟读百遍，其义自见”熟'读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可见，熟读乃至背诵不但能体会其中所蕴含的思想感情，还能促进写作。在《新课标》中就要求学生背诵一定量的诗文，并没有降低背诵的要求。背诵在语文学习中扮演着非常重要 1一、背诵是语言积累和学习的重要途径。一个人的聪明才智从某种意义上讲取决于头脑中记住的知识的数量和质量。因为储存在头脑中的知识是人们进行思考和表达的依据。储存”就是将输入的知识信息最大限度保留在人们的记忆里而不是本本上。对于一个小学生来讲，不能储存，学习活动就无法深入发展。不断的储存，逐渐积累，就是语文学的基本形式。而储存积累过程中尤为重要的方式，便是背诵。现代语言学认为，不管语言如何复杂，它只是一种操纵的习惯。学习者完全可以通过强化、塑造、模仿而成。小学生头脑中没有多少有关书面语言的认知结构供其作为学习和记忆的参照物。背诵名家名篇，可以为他们提供典范的遣词造句的样本和参照物，进而构建一个合乎规范的语言运用参照体系。背诵的所有范文，都将成为学习者整理语言编码的系统的参照物而发挥积极规范的导向作用。二、背诵有助于理解古人常说书读百遍，其义自见”，这读书百遍”在古人中不就是背诵吗？可见这诵读的功效吧！但学生的自行背诵往往是只顾背诵，且不管背的内容是什么，更不会在背诵中去领悟含义和美妙所在。如果能在了解文意的基础上进行背诵，就能事半功倍地将要背诵的内容记下来，而且能促进对文章更深刻的理解。所以在训练之初，内容上从少”而精”开始的，我首先给予正确的示范和引导，帮助学生对所背诵的内容进行分析和理解，分清层次，归纳层意，培养先理解后背诵的良好习惯。学生为了更快地完成背诵任务，就要不断地对要背诵的内容进行分析，分清层次，概括出层意，然后在背诵时通过回忆来帮助自己完成背诵任务。这样久而久之，既理解了文章的内容，又培养了分析、概括的能力，真正达到了在背诵的训练中其义自见”的目的。三、背诵有助于增强记忆从记忆规律的角度来说，所背诵的总是不可避免的要遗忘的。人的记忆遗忘的速度是和重复的次数成反比的。要想永久的记忆，那么就必须反复地背诵。口. 大脑越用越灵活，在反复的诵读背诵中增强了大脑的记忆力，积累也就多了，在运用的时候就可以得心应手了。笔者在每篇的课文里精选了部分优美的语句或精彩的段落让学生进行背诵训练，来不断地增强他们的记忆力，通过分散训练（指每课的部分段落）学生的记忆力不断的增强，词汇量大量地增加，语文的成绩也随着逐步地提高。同时，背诵必须与默写相结合，背诵可以提高学生的听、说、读的能力，默写不仅是培养写的能力，也是考察学生对所背诵内容的理解的正确性。有些学生能够背诵得滚瓜烂熟，可是一落笔却是错字百出，说明他的记忆当中，还存在理解上的不足和漏洞。通过默写就会促其改正自己的背诵方法以达到最终目的。而且经常地默写一些优美的语段或句子，为他们在今后的习作也是一个很好的示范。所以我采用以默写代替面背”的背诵方法，这也可以把我们老师从繁重的检查背诵中解脱出来。既节省了时间，又能很好的达到检查的效果，还能促进他们写作能力地提高，这样一箭多雕”，我们何乐而不为呢！ | 四、背诵有助于积累素材有位著名语文教育家说过：学习语文没有多少捷径好走，就是要花一点笨功夫。词语要一个一个地积累，文章要一篇一篇地熟读背诵。这个功夫是省不得的。”这笨功夫’不就是在背诵中积累好词佳句吗？李白五岁诵六甲，十岁观百家”，为后来成为杰出的浪漫主义诗

大学生自主创业论文范文

大学生自主创业论文范文摘要：上世纪九十年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。1998年5月，清华大学举行了首届大学生创业计划大赛。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟”“视美乐”等学生公司。在1998年到2000年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那之后，大学生“自主创业”进入了相对平稳的状态。2006年，前程无忧网展开了一项关于大学生“自主创业”的调查，调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动？”最终调查结果显示，仅有3.4％的大学生选择了“没有”一项。关键词：创业大学生投身引言：在西方发达国家，大学生“自主创业”非常普遍，美国大学生“自主创业”的比重就高达20％～23％。而在我国，大学生“自主创业”的比重相对偏低还不到1％。据不完全统计，中国大学生“自主创业”的成功率只有2％～3％，远低于一般企业的创业成功率。如何才能为大学生“自主创业”创造良好的环境、氛围和土壤？西方发达国家的“创业计划大赛”，不啻为一种行之有效的形式。在一些发达国家，“创业计划大赛”往往是优秀学生创业者诞生的摇篮。所谓创业计划，有的学校称商业计划，是让参赛学生就某一项具有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告，并由学术界和企业界名流当评委，选出优胜者。在企业的积极参与下，一些获胜的可行性报告最终可能获得风险投资。“ 为努力促进大学生创业，有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手，通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力，努力培育有利于促进大学生创业的良好环境，通过加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业能力与创业知识，进一步出台健全完善的支持政策，不断促进大学生创业。首先，政府要为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者，如设立创业基金，发放创业贷款等；行政手段者，如相关的行政指导、行政监督等；法律手段方面，如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从开办创业园区、政策场地资金支持等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。比如江西省就出台了针对大学毕业生自主创业、自谋职业将享受与下岗工人自主谋业同等的减免税收优惠政策。其次，高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力，以努力提升大学生创业能力与创业水平。大学生创业本身就是素质教育的一个方面的体现，不仅突出了素质教育的内涵，而且体现了创新的教育模式对大学生实际能力的培养和提升。从而高校在传授基础知识的同时，还要注重对学生创新意识和技能的培养。开设与创业相关的讲座会教学。比如如何把握商机，如何融资，如何写创业计划，如何承受压力等等。并且可以开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作，进行丰富多样的案例教学。使用学习从理论上，实践中真正了解创业的全过程。

大学生创业指导四大方向

虽然，如今创业市场商机无限，但对资金、能力、经验都有限的大学生创业者来说，并非“遍地黄金”。在这种情况下，大学生创业只有根据自身特点，找准“落脚点”，才能闯出一片真正适合自己的新天地。方向一：高科技领域身处高新科技前沿阵地的大学生，在这一领域创业有着近水楼台先得月的优势，“易得方舟”、“视美乐”等大学生创业企业的成功，就是得益于创业者的技术优势。但并非所有的大学生都适合在高科技领域创业，一般来说，技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生才有成功的把握。有意在这一领域创业的大学生，可积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，同时吸引风险投资。推荐商机：软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等。方向二：智力服务领域智力是大学生创业的资本，在智力服务领域创业，大学生游刃有余。例如，家教领域就非常适合大学生创业，一方面，这是大学生勤工俭学的传统渠道，积累了丰富的经验；另一方面，大学生能够充分利用高校教育资源，更容易赚到“第一桶金”。此类智力服务创业项目成本较低，一张桌子、一部电话就可开业。推荐商机：家教、家教中介、设计工作室、翻译事务所等。方向三：连锁加盟领域统计数据显示，在相同的经营领域，个人创业的成功率低于20%，而加盟创业的则高达80%。对创业资源十分有限的大学生来说，借助连锁加盟的品牌、技术、营销、设备优势，可以较少的投资、较低的门槛实现自主创业。但连锁加盟并非“零风险”，在市场鱼龙混杂的现状下，大学生涉世不深，在选择加盟项目时

更应注意规避风险。一般来说，大学生创业者资金实力较弱，适合选择启动资金不多、人手配备要求不高的加盟项目，从小本经营开始为宜；此外，最好选择运营时间在5年以上、拥有10家以上加盟店的成熟品牌。

大学生自主创业面临的困境及解决的途径

大学生自主创业面临的困境及解决的途径摘要：如今我国大学生就业形势十分严峻，自主创业已成为相当一部分大学毕业生的选择。但大学生面临资金不足、缺乏能力经验和创业环境等各种困境，自主创业往往以失败告终。为帮助其创业成功，就需要高校、政府和社会的共同努力，为大学生提供自主创业的各项基础条件，大学生自身也要努力学习、反复实践，以提高创业能力。如此多管齐下，才能最终取得成功。关键词：大学生自主创业困境对策我国高校实行扩招以来，大学生数量大幅度增加，毕业生数量也随之增加，大学毕业生就业形势不容乐观。有人称大学生就业形势进入了30年以来的最难时期。在此形势下，鼓励大学生创业的呼声越来越高。专家称，大学生创业既能解决自身就业问题，又能带动其他人就业，同时能积极推动创新体系的构建，值得鼓励和提倡。不过，目前选择自主创业的高校毕业生并不多。据《中国青年报》报道，目前我国大学生创业的平均比例是0.3％，而这一数据在以美国为代表的西方发达国家约为20％。大学毕业生创业难在哪儿？如何让创业成功的把握更大？一、大学生自主创业问题分析在我国大学生自主创业还是一个新生事物，只有短短几年的发展时间，其困难可想而知，大学生还需突破资金不足、能力经验、创业环境等方面的瓶颈。（一）资金方面大学生自主创业资金可以来源于银行贷款、风险投资、典当融资、股权融资和融资租赁等渠道。对于创业者来说，筹集资金创办企业是一项艰巨的挑战，大多数的创业者尤其是大学生创业者在寻求外部融资时面临诸多困难：我国个人商业贷款主要形式是质押贷款、存单抵押、第三方担保等,而对于大学生来说合适的抵押物或担保，因此银行考虑到贷款的安全性，一般不会轻易的贷款给大学生创业者，风险投资者的眼睛又仅关注较大的投资项目。大学生创业者的资金只能来源于自有资金，亲戚朋友的借款或其他私人股权投资，而得到社会资本支持的微乎其微，这样导致创业启动金的拥有量极为有限。《中国百姓创业调查报告》的数据表明, 48 %的人创业资金不到10 万元, 在创业失败原因中资金排在第一位。广东青年管理干部学院大学生创业课题研究组的调查报告显示：34%的大学生认为资金不足是制约大学生创业的最大障碍。相当部分大学生虽有较好的创业项目,却由于缺乏资金，无法将创业理想付诸实践。（二）能力经验方面首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。第三，理财经验不足。大学生在理财方面比较缺乏也是一种因素，大学生本来手中可以使用的资金就不多。所以理财经历也是较少的，具有关调查统计显示：大学生有过储蓄以外的理财经历占调查人数31.00%，没有的占调查人数61.00%，这一个比例严重的显示了大学生理财方面的经验是非常欠缺。这对于大学生自主创业也是极大的影响，在创业的过程中资金的启用、运转、结算都是非常需要理财经验，所以大学生的理财经验欠缺也是制约大学生自主创业的一个因素。第四、综合能力较弱。缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，但公司的管理能力还是相当薄弱的。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。（三）创业环境方面

大学生创业指导课程教案

第一章绪论第一节开展大学生创业指导的重要意义一、民族伟大复兴需要大批创新型人才二、解决就业矛盾需要大量创业型人才三、大学自身使命要求培养独立的人才四、创业教育对培养人才具有特殊意义第二节大学生创业现状与分析一、大学生创业的重要意义二、大学生创业的形式三、大学生创业的途径四、我国大学生创业的现状五、大学生创业成功与失败的原因第二章创业准备第一节大学生创业的硬件准备一、知识准备二、能力准备三、人脉准备第二节大学生创业的软件准备一、好心态是成功的心理平台二、成功创业者共有的品质三、成功品质的培养第三章创业管理知识第一节组织结构与流程一、直线职能制组织结构二、业务流程中心与任务中心三、基于流程的组织设计四、学习型组织第二节组织人员配置一、员工配置二、员工招募

三、员工上岗引导与培训第三节创业团队建设一、团队的基本概念二、团队的基本特征三、形成高效团队的条件四、塑造优秀团队第四章创业财务知识第一节财务知识一、基础会计知识二、筹资与融资三、善于科学投资四、日常财务操作第二节金融知识一、金融与金融机构二、利息率三、汇率四、网上银行第三节税收和保险一、税收二、保险第四节现金流一、现金流是企业的血脉二、如何管好公司的现金流第五节日常财务管理注意事项一、印章二、支票三、出纳第五章创业项目选择第一节创业项目选择的原则与方法一、创业项目选择原则二、创业项目选择方法

第二节创业项目来源一、行业与产业信息二、政府及相关机构三、代理与加盟四、每天的新闻五、身边的机会第三节创业项目考察与确定一、地区适应性考察二、项目风险考察三、市场考察四、自身条件考察第四节项目选择案例分析一、创业项目以新制胜二、抓住身边的机会三、看准市场需求四、拿出比别人更好的产品第六章创业资金融通第一节融资概述一、融资概念二、融资分类三、融资流程四、企业融资的四个阶段第二节大学生融资一、大学生创业融资的渠道与方式二、企业成长期的融资第三节融资实战一、了解风险投资者二、应该找什么样的风险投资者三、你应该给风险投资者看什么四、融资谈判五、避开误区第四节融资计划书一、计划书组成部分二、计划书撰写注意事项