蒙氏数学进度表
蒙氏数学进度表小班：
一延伸教学
1 蔬菜与水果分类练习
2 多种物品的分类练习
3 比较长短的练习
4 比较重量的学习
5 形式排列的练习
6 序列的练习
7配对练习8 等量交换的学习
9数的守恒10 一一对应（数与量的对应）
二数量概念的基本练习（理解1到10的数与量，认识数量与数字）
1、认识数棒
2、数棒1—10的量与名称的练习
1）数棒（1——3的教学）2）数棒（4——6的教学）
3）数棒（7——9的教学）4）数棒10的学习
3、对数棒进行整体的认识、练习
4、数棒与数字卡片
5、用数棒学习相邻数
6、砂纸数字板、
1）砂数字板（1——3的教学）2）砂数字板（4——6的教学）3）砂数字板（7——9的教学）
7、认识“0”“10”
8、砂数字板与实物
9、纺锤棒与纺锤棒箱（1——5数与量的对应）
10、纺锤棒与纺锤棒箱（6——9数与量的对应及0的意义）
11、0的游戏
12、数字与筹码
1）数字与筹码（理解10以内的数量）
13、彩色串珠棒
1）彩色串珠棒（认识1——9的量）
2）彩色串珠棒和数字卡片（数量与数名的对应）
24 彩色串珠棒纸上作业练习（涂色）
中班：
1、用数棒学习10以内数的组合与分解
2、用数棒做10以内数的“+”算
1）数棒合9的练习2）数棒合8的练习
3）数棒合7的练习4）数棒合6的练习
5）数棒合5的练习6）数棒合4 3 2的练习
3、超出10的数“11—19”的形成
学习自然测量知识
4、数字与筹码
1）学习奇、偶数
5、使用“彩色串珠棒”学习10以内数的组合与分解
1）彩色串珠分解与合成的学习（2——3的学习及纸上作业）2）分解与合成（4的学习及纸上作业）
3）分解与合成（5的学习及纸上作业）
4）分解与合成（6的学习及纸上作业）
5）分解与合成（7的学习及纸上作业）
6）分解与合成（8的学习及纸上作业）
7）分解与合成（9的学习及纸上作业）
8）分解与合成（10的学习及纸上作业）
6、彩色蛇变金色蛇
1）彩色蛇变金色蛇
7、塞根板
1）塞根板一
2）使用塞根板I学习“11-19”的形成
3）彩色串珠、金色串珠、塞根板综合练习
8、塞根板二
1）学习“10-90”的形成
2）理解数的差“10”关系
3）塞根板进行“11-99”的数的练习
塞根板2的学习（数与量的对应学习10——19）
塞根板2的学习（数与量的对应学习20——29）
塞根板2的学习（数与量的对应学习30——39）
塞根板2的学习（数与量的对应学习40——49）
塞根板2的学习（数与量的对应学习50——59）
塞根板2的学习（数与量的对应学习60——69）
塞根板2的学习（数与量的对应学习70——79）
塞根板2的学习（数与量的对应学习80——89）
塞根板2的学习（数与量的对应学习90——99）
9、100连续数
1）数字消除游戏
2）100连续数板（100数字排列板）
3）一百板（1——50的认识）
4）一百板（50——100的认识）
5）纸上作业巩固100的连续数的认读写
6）认识百以内的奇偶数
7）2的跳数
8）5的跳数9）认识钟表
10、100串珠链
一百串珠链（1——50的学习）
一百串珠链（50——100的学习）
一百串珠链与数标的结合
11、加法板
12、减法板
大班：
1、千珠链（100的跳数）
1）千珠链与数标结合
2、认识黑白串珠
1）黑白串珠（1——9的认识）
2）黑白串珠（1——9的认识纸上作业）
3、彩色蛇变金色蛇
1）彩色蛇变金色蛇（2）（连加题）
4、认识灰色串珠（量的认识及纸上作业）
1）灰色串珠（量的认识及纸上作业）
2）彩色蛇变金色蛇（3）（减法蛇）
5、使用彩色串珠棒做“加法”（形象化的操作阶段）
6、使用彩色串珠做“乘算”
7、十进位1（基本结构）
1）认识量（金色串珠）
2）金色串珠学习十进法
（学习个十百千的构成，例：10个1是10 ）
3）大数字卡片认识位数个十百千的学习）
4）金色串珠与大数字卡片结合
5）取量（金色串珠与大数字卡片）
6）取量（位数中带0的）
7）金色串珠与大数字卡片结合（学习交换）
8）9的排列
9）5的排列
10）的威力
11）千的死亡
8、十进位2（四则运算）
1、交换游戏
2、使用金色串珠学习“加算”
1）金色串珠（十位与个位相加无进位）
2）十位与个位相加有进位的加法练习（凑十法计算）3）十位与十位相加无进位的练习
4）十位与十位相加有进位的练习
5）十位与百位相加无进位的练习
6）十位与百位相加有进位的练习
3、使用金色串珠做“减算”
1）金色串珠（减法练习十位减个位不借位）
2）十位减个位有借位减法（凑十减法）
3）十位减十位无借位
4）百位减十位无借位
5）百位减十位有借位
6）百位减百位无借位
4、乘法：用数棒和彩色串珠初步感知乘法
1）利用彩色串珠练习个位数相乘
2）乘法板
3）用金色串珠学习一位数与两位数相乘
4）用金色串珠学习一位数与多位数相乘
5、使用金色串珠做“除算”
1）除法：用实物来平分，初步感知除法
2）除法板
3）用金色串珠学习除法（两位数除以一位数，没有余数）4）多位数除以一位数
6、银行游戏（千位数的加减）
7、邮票游戏
1）邮票游戏加算
2）邮票游戏乘算
3）邮票游戏减算
4）邮票游戏除法
9、初步平方，立方的导入
1）平方的导入（以5为例）
2）立方的导入（以5为例）
3）立方珠架
10、分数小人
日常生活、语文和科学文化课程均按照主题活动课程来上。
蒙氏数学正方形教案
蒙氏数学正方形教案 【篇一：幼儿园大班数学教案认识正方体幼儿园教案】大班数学活动：认识长方体和正方体 诸暨市实验幼儿园金志燕 活动目标： 1．认识长方体与正方体，能区分长方体与正方体。 2．感受行与体的不同，发展空间知觉。 3．培养动手动脑及合作的能力。 活动准备： 1．长方体纸盒若干个、画有花的长方形若干； 2．正方体、长方体物品若干； 3．幻灯片。 活动过程： 一、认识长方体 1．观察桌面上的操作材料 小朋友们，你们看看桌子上有什么呀？今天老师要请小朋友用这些 东西来玩个“找朋友”的游戏。 2．教师讲解操作要求 这个纸盒老师给它们穿上了漂亮的衣服，等会儿请小朋友们先将纸 盒的衣服“脱”下来，数一数它总共有几件衣服，再帮衣服找出和它 自己同样大小的衣服做好朋友，然后请你把这对好朋友身上的花涂 上相同的颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上。 3．幼儿操作，教师指导。 4．分析幼儿操作结果 （1）将每组幼儿的长方体展示在上面，教师与幼儿一起来观察。（2）刚才我们小朋友都将纸盒的衣服“脱”下来过了，你们说它有几 件衣服呀？（6件）我们来看看到底是不是6件。教师逐一将衣服“脱”下展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊？ （3）你们看看这6个面谁和谁是好朋友？也就是它俩的大小是一样的？（教师将6个面是一对的两两放在一起） （4）现在我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面?? （5）上下两个面是一样大的，左右两个是一样大的，前后两个是一 样大的。
5．教师小结：像纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体（出示字体：长方体） 二、认识正方体 1．（教师出示正方体）小朋友们，你们看这个是长方体吗？是的请举手。 2．那它倒底是不是呢？我们来看看，一起数数它有几个面？（6个），它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都一样，像 这样有6个面，每个面都是正方形，而且这6个正方形的大小都一样，这样的形体我们叫正方体（出示正方体字体），正方体也是长 方体。 三、区分正方体和长方体 1．小朋友们，刚才我们认识了长方体和正方体，老师在后面为小朋友们准备了很多的物体，请你到后面去挑选一个长方体或是正方体，看哪个小朋友能又快又好的挑来回到自己的座位上来。 2．提问个别小朋友他挑了什么，是什么体？ 3．请幼儿将手中的长方体和正方体分别放入两筐子。 四、寻找生活中长方体和正方体 1．在生活中你还见过哪些物体也是长方体或者是正方体？ 2．观看放映幻灯片。 五、延伸活动 （教师出示有两个面是正方形的长方体）老师这里还有一个长方体，这个长方体它这两个面是正方形，请小朋友回去后可以为它也去穿 穿衣服，你也会发现一个秘密。 【篇二：蒙氏数学初级】 蒙氏趣味数学班课程 初级 第一节（数前准备） 教学内容： 配对、排序、分类 教学目标： 分类是计数的前提，是形成数概念的基础，分类能促进幼儿思维能 力的发展。排序有助于学习计数，能帮助幼儿认识数的顺序，建立 数的概念。 教学准备：
完整版二年级简笔画兴趣班计划
简笔画课程教学计划 一、课程名称：简笔画 二、授课对象：二年级 三、授课时间：星期三 四、授课教师: 邓锡辉 五、授课时间安排： 每周一节 六、课程开发的背景： 1、课程特点 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。 2、学生现状分析二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动 其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
七、课程目标 1、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。 八、教学措施 1 、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用范画等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画 教学 8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素
大班课后蒙氏数学班
数学活动：《按数群计数》 活动目标： 1、尝试按树群整5、整10数数，并说出总数。 2、能大胆与他人交流自己的操作过程。 3、乐于参加数数活动，体验用不同方法数数的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：“猴子捞月”；挂图“猴子捞月”；挂图“数手印”；音乐磁带一盘； 教室的地上画6个圆圈（圆圈里写有不同的数字）。 2、学具准备：“猴子捞月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。 活动过程： 1、预备活动，师幼互相问候。 2、集体活动 ①创设情境：看谁数得快又准。 教师：今天我们来举行数数比赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事，小朋 友们根据故事内容数数。（教师一边出示挂图“猴子捞月”，一边讲故事）有一天，1只小猴到河边玩，看到水里有个黄黄的月亮，大叫：“月亮掉进水里了！月亮掉 进水里了！”于是，许多小猴来捞月亮，大家看，先来了几只小猴（出示5个一组 的教具小猴），又来了几只小猴（依次出示几组），一共来了多少只小猴？ ②引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。如：我是1个1个数的； 我是先数先来的5只，再接着1个1个地数后面的。 ③还有没有其它的方法能数得更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法 数出总数。教师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干组猴子（数量视幼儿能 力定），引导幼儿用最快的方法说出总数 复习巩固所学知识 跳绳练习 户外活动：看书 下午Z 数学活动：《感知数位》 活动目标： 1、在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。 2、喜欢认识数为的数学活动，体验其中的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：“数字卡片”；挂图“数酸奶”；两位数、三位数数位板各1张。 2、学具准备：“数字卡片”；“金色珠①②③”。 活动过程： 1、预备活动，师幼互相问候。 2、集体活动 ①认识数位 教师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠，创设情境：小猪嘟嘟的串珠店开张 了，它一大早就起来做串烧了，做着做着，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子 出来了，我们帮帮它吧。教师引导幼儿将3串串珠摆在右边，下方摆出数字卡片 30，9个粒珠摆在右边，下方摆出数字卡片9.
小学生日常生活学习安排表整理
日常生活学习安排表1 周一到周五 时间事件具体内容下午5：30-6：20 吃晚饭吃饭不能挑食 下午6：20-7：00 玩或看电视尽量多看下新闻类电视 下午6：50-8：30 做老师布置的家庭作业 做课外作业 准备明天上学的文具 1.做作业前先回顾当天课程，消化学习的内 容并巩固记忆； 2.认真结合课本知识做作业，边学边记。如 果已完全掌握，可以快速做完。做完检查 改正错题错字； 3.背课文及英语单词； 4.预习，要根据教学大纲掌握需学习的主要 内容； 5.写日记。 没有家庭作业 1.默写课文，记英语单词； 2.做试卷，研究难题； 3.看课外书、作文选； 4.学习音乐、美术或其它爱好。 下午8：30-9：00 玩、看电视、电脑或其它娱 乐。 属于自己的时间和空间 晚上9：00-9：30 洗澡 晚上9：30-10：10 看书，练字等尽量看完中国四大名著、国外名著或者自己喜欢的书本。 用适当的时间，按照铅笔字帖，练习一手漂亮的铅笔字。 晚上10：10 睡觉 A)专心听课，积极发言，你将取得意想不到的效果； B)加强与家长的沟通是必不可少的环节。 C)严谨的生活和学习规律是成功的基础。 D)克服懒惰你将是更容易接近成功。 E)提高效率，将有更多的时间娱乐。 F)周五可以在晚上11：00分前睡觉。
日常生活学习安排表2 周六和周日 时间事件具体内容上午9：30之前起床、洗漱、吃早餐 上午9：30-10：30 做星期五晚没做完的家庭作业 做课外作业 复习 复习：全面复习一周的内容，加深和巩固 记忆； 练习：做试卷。 上午10：30-12：00 自由活动参加乒乓球等体育活动； 或者参加美术、音乐兴趣班；交朋友，和同学玩。 中午12：00-12：30 中午饭时间 下午12：30-6：00 午睡和自由活动参加乒乓球等体育活动； 或者参加美术、音乐兴趣班；或者交朋友，和同学玩。 下午6：00-7：00 晚饭时间适当吃西餐或者特色餐饮。晚上7：00-7：30 自由活动自己支配时间。 晚上7：30-9：00 复习，预习深化拓展一周所学的内容，做难题拓展题； 预习下周及星期一的课程。 晚上9：00-9：40 看书，看电视，玩电脑晚上9：00-9：30 洗澡 晚上10：00 睡觉 A)提高阅读及写作水平你将终身受益。 B)克服懒惰，提高专注度是关键中的关键。 C)严格执行或敷衍塞责是素质高低的重要指标。 D)加强与家长的沟通是必不可少的环节。
星源学校太阳蒙氏数学班明细表
太阳班蒙氏数学明细表 为了更完善的组织课堂教学，体现课堂中教师主导，学生主体，真正让学生入情入境，轻松学习，并在学习中感受到蒙氏数学的使用价值，特总结以下蒙氏数学课堂明细表： 一．课程实施（目标） 1.情感态度。2。过程体验。3.认知能力，知识技能。 标准：让每个孩子在不同层次上都有所提高。 二：活动准备 1.经验准备、 2.物质准备 标准：让每个孩子都有学具可操作，人手一份。 三：线上游戏 1.走线是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随轻柔舒缓的音乐在线上慢 慢你慢行走，走线活动和的开展，是为了让幼儿静下心来。集中净精神，提高专注力，为接下来的学习做好准备。 2.标准:蒙氏线通常是一条封闲的曲线，形状通常是圆形，也可以是三角形，走 线时，两手伸开测平举，后脚脚尖对脚跟。跟随音乐的节奏走。对于大班的幼儿、可以增加一些难度。如头顶沙包走线提高了幼儿的专注力，又锻炼幼儿的平衡能力 四：线上活动 1，线上游戏一般是走线之后进行的他的形式一般有以下几种：让幼儿静心的活动如默想、闻花香等。 标准：与本次活动相关的简单预备游戏，必须选择一个合适本班幼儿的线上游戏。五:集体活动（8到10分钟） 创设情境，出示教具。 A验证B探索C创造方式 活动过程：
1.教师先演示教具，幼儿操作教具。 2.教师边演示教具，幼儿边操作 3.幼儿先探索操作教具，共同总结。 标准：让幼儿集中注意力，学生入情入境认真看，理解怎样操作、提出问题引发思考。 1.通过设计问题。以启发鼓励式为主，让学生动脑动手想做，使学生能正确解决问题。 2.标准：让学生初步感知本节所学内容，会说出怎么做，以及动手该怎样操作。 3 收发学具、取学具常规。 ①幼儿在进行操作活动之前，在教师的指导下，听音乐安顺序到指定的位置领取学具。 ②幼儿双手持学具两边、平靠在胸前、取到学具后，轻轻地，有秩序的回到自己的座位前。 ③教师也可直接在活动前将学具发给幼儿。 标准：强调好纪律有秩序的去学具。 操作学具常规 操作学具是教学活动的重点环节，幼儿能否正确有效地操作学具，直接决定幼儿能否获得相关的经验也影响到教师能否顺利地完成教学活动，具体如下： ①幼儿取到学具袋后，将学具轻轻地放在工作上或桌面的左上角。 ②幼儿双手轻轻的拿起学具袋，两手将密封口拉开，并唱读儿歌：学具宝宝 要来到，搓开门儿问声好，轻轻把她往外倒，摸摸口袋压放好。 ③幼儿轻轻地定出需要的学具部件，将其放在桌面的中间学具底板放回左上 角。 标准:让每个孩子都跟着老师的速度走，整齐化，每当操作完一个步骤，将学具放回原地。方便下步操作。注重常规的养成，操作方法让每个幼儿清楚明白操作的步骤以及过程。 3、收学具常规： 建立收学具的常规也是非常重要的。直接关系到后面教学活动的正常激昂发展和幼儿良好习惯的养成。
幼儿园大班蒙氏数学： 《按规律排序》
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订：XX文讯教育机构
蒙氏数学：《按规律排序》 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 蒙氏数学：《按规律排序》 活动目标： 1、在活动中能找出规律进行排序。 2、能按大小、颜色等交替重复的规律玩排序游戏。 3、对数学活动感兴趣。 活动准备：1、教具准备：“吹泡泡”。 2、学具准备：“吹泡泡”；橡皮泥若干；彩笔、各种颜色的短毛线绳若干。 3、《操作册》第4册第5-6页。 活动过程：1、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：大家一起来拍手。幼儿一次拍手。第一个幼儿拍1下。第二个幼儿拍2下，第3个幼儿拍1下，第四个幼儿拍2下，依次拍下去。
1、集体活动。 创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具“吹泡泡”）。 ①全班幼儿分成2组，1组为小樱子组，1组为小柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡歌蓝色泡泡排列出有规律的美丽的图案。 ②教师：“小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。” 幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色活大小等交替的规律排序。 ③交流小结，展示有创意的排序作品。 2、分组活动。 第一组：“搓糖珠”游戏。教师：天上泡泡飞，地上糖珠堆。天上的泡泡排除的队伍多漂亮啊！我们用彩色橡皮泥搓糖珠，搓好后也按规律排列起来吧。 第二组：涂色游戏。教师：快来给泡泡们排出的队伍照个像吧！请小朋友在条形纸上按交替重复的规律涂上颜色做成相片，送给可爱的小泡泡们。 第三组：“结绳”游戏。将不同颜色的毛线绳按重复交替规律打结连在一起。 3、游戏活动。 继续创设情境：泡泡们邀请我们一起玩“跳房子”游戏。请小朋友根据地上的图案跳房
小学生日常生活学习安排表【精选】整理版
日常生活学习安排表1 周一到周五 时间 事件 具体内容 下午5：30-6：20 吃晚饭 吃饭不能挑食 下午6：20-7：00 玩或看电视 尽量多看下新闻类电视 下午6：50-8：30 做老师布置的家庭作业 做课外作业 准备明天上学的文具 1. 做作业前先回顾当天课程，消化学习的内 容并巩固记忆； 2. 认真结合课本知识做作业，边学边记。如 果已完全掌握，可以快速做完。做完检查改正错题错字； 3. 背课文及英语单词； 4. 预习，要根据教学大纲掌握需学习的主要 内容； 5. 写日记。 没有家庭作业 1. 默写课文，记英语单词； 2. 做试卷，研究难题； 3. 看课外书、作文选； 4. 学习音乐、美术或其它爱好。 下午8：30-9：00 玩、看电视、电脑或其它娱 乐。 属于自己的时间和空间 晚上9：00-9：30 洗澡 晚上9：30-10：10 看书，练字等 尽量看完中国四大名著、国外名著或者自己喜欢的书本。 用适当的时间，按照铅笔字帖，练习一手漂亮的铅笔字。 晚上10：10 睡觉 A)专心听课，积极发言，你将取得意想不到的效果； B)加强与家长的沟通是必不可少的环节。 C)严谨的生活和学习规律是成功的基础。 D)克服懒惰你将是更容易接近成功。 E)提高效率，将有更多的时间娱乐。 F)周五可以在晚上11：00分前睡觉。
日常生活学习安排表2 周六和周日 时间 事件 具体内容 上午9：30之前 起床、洗漱、吃早餐 上午9：30-10：30 做星期五晚没做完的家庭作业 做课外作业 复习 复习：全面复习一周的内容，加深和巩固记忆； 练习：做试卷。 上午10：30-12：00 自由活动 参加乒乓球等体育活动； 或者参加美术、音乐兴趣班； 交朋友，和同学玩。 中午12：00-12：30 中午饭时间 下午12：30-6：00 午睡和自由活动 参加乒乓球等体育活动； 或者参加美术、音乐兴趣班； 或者交朋友，和同学玩。 下午6：00-7：00 晚饭时间 适当吃西餐或者特色餐饮。 晚上7：00-7：30 自由活动 自己支配时间。 晚上7：30-9：00 复习，预习 深化拓展一周所学的内容，做难题拓展题； 预习下周及星期一的课程。 晚上9：00-9：40 看书，看电视，玩电脑 晚上9：00-9：30 洗澡 晚上10：00 睡觉 A)提高阅读及写作水平你将终身受益。 B)克服懒惰，提高专注度是关键中的关键。 C)严格执行或敷衍塞责是素质高低的重要指标。 D)加强与家长的沟通是必不可少的环节。
辅导机构班型排课设置表
辅导机构班型排课设置 表 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
常规班——班型设置一、跟踪强化班 ①招收对象：新初三学生； ②授课方式：小班型（6人以上）； ③授课内容：初一初二复习、重点难点突破、初三跟踪强化、中考系统备考； ④授课时间：周一至周五的晚上，加周六周日的白天。每次课2小时，一周7次课； ⑤班型模式：一、三、五、六、日上数学、英语；二、四、六上物理；二、四上化学。 ⑥班型特色：真正解决学生顾此失彼的问题，全面抓起学生的数、理、化、英。真正解决学生各科补课时间撞车的困惑，不再奔波于几个辅导学校之间。及时解决学生各学科的当天的疑难问题，确保学习的及时连续性。真正的交一科的钱，补习四科的超值回报。 ⑦收费标准：每小时10元 上课流程：6:30————7:25————8:10————8:15————9:00 作业时间讲课时间休息时间讲课时间 二、周末精华班 ①招收对象：初中、高中生； ②授课方式：小班型（6人以上）； ③授课内容：单科基础夯实，重点难点突破，知识拓展延伸，中考系统备考； ④授课时间：每周六、日，每次课2小时； ⑤班型模式：以各学科单科班形式开展，共分数、理、化、英四个班； ⑥班型特色：系统地梳理单科知识点，彻底地扫清知识盲点，有效地衔接知识断层，详 尽地讲解重点难点； ⑦收费标准：初一初二：XX元/时；初三：XX元/时；高一高二：XX元/时；高三：XX元/时。 三、一对一班 ①招收对象：初中、高中生； ②授课方式：一对一； ③授课内容：一对一学科诊断，手把手梳理知识，点对点攻克难点，单科全方位提升。 ④授课时间：周一至周日随机调整，每周上课2—4次，每次课2小时； ⑤班型模式：单科班，分为数、理、化、英四科；
幼儿园教育各年龄段蒙氏教学内容安排
西安工程大学幼儿园小班蒙氏教学进度安排 一、日常生活教育 1、上课常规 （1）走线（稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力）。分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物，投放的物品主要是：容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上的物品 （2）静寂游戏 （3）铺、卷工作毯。强化正确使用工作毯的方法、绕工作毯走等 （4）拿起教具的方法。正确的那教具方法——双手；正确的端托盘方法——拇指在上，四指在下 （5）认识物品（让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等） （6）正确使用剪刀 2、生活礼仪 （1）正确的站姿和坐姿 （2）让幼儿学会打招呼 （3）学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子 （4）学会团体游戏的规则，并学会遵守 （5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法 （6）学会用餐的礼仪，学会报菜名 3、照顾环境 （1）东西要正确的摆放
（2）学会收拾和整理 （3）做值日生，摆好餐具 4、照顾自己 （1）有顺序的穿脱衣服 （2）穿脱鞋子 （3）学会洗手和洗脸 （4）日常保洁（漱口、擤鼻涕） （5）自己进餐 （6）学会入厕、便后洗手 （7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣） 5、大肌肉动作训练 （1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球） （2）基本体操 6、小肌肉动作训练： （1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子） （2）三指抓（融入分类、点数、配对练习） （3）二指捏（捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并注意改变容器的高度与口径） （4）一指按 （5）舀（舀固体——舀液体） （6）倒（倒固体——倒液体） （7）折（对边折——对角折，折布质材料、折纸巾） （8）敲（安全图钉钉在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）
开办辅导班计划书
中小学素质教育中心 计划书 项目名称：小学生辅导班 负责人： 联系电话： 电子邮件：
2018年 7月 2日 一、培训对象： 各个层次的小学生。 二、培训科目： 语文、数学、英语 三、教学地区的选取： 1.经济状况相对较好的地区。 2.生源较多较集中的地区。 3.附近有学校，便于设点的地区。 4.交通方便的地区。 四、前期宣传： 1．到选定教学点地区做市场调查，确定市场前景与预期规模。 2. 派相关人员张贴广告宣传单，并通过举办教学成就展、学习咨询会等活动来达到宣传的目的。 3.在采取“广告轰炸效应”策略的同时，给予一定的优惠政策。（比如：前3名来我辅导班报名的赠送礼品）从而达到迅速推广的目的。 4.如果条件允许，可通过中小学校来宣传，这样可以有效的将培训班名义上正规化。 五、学生报名
1.报名点应设两处以上。其一应设置在人流量大的地点，以起到辅助宣传的作用；另一个应设在开课教室处，以便于家长实地参观。 2.在报名点处，可以派较好的教师做现场咨询，积极扩大我们的正面影响。 3.票据要正规化，至少要给家长以正规化的感觉。明确双方责任，以避免不必要的纠纷。 六、教师招募： 1.必须配备一定数量的骨干资深教师，可以去中小学高价聘请。考虑到成本问题，建议招聘退休老教师。 2.受成本影响，大多数教师应由大学生担当。但应注意区别选择。 3.可去人才市场或劳务市场招聘。 七、教学点教室： 1.最好能租借正规学校的教室。 2.可租借青少年宫或大中专院校、民营学校的教室。 3.也可选择条件较好的其他场所，需综合考虑价格、环境、安全、交通等多方面因素。 八、教学形式及特点： 1.教学方式基本模式仿照中小学校。 2.并采取多种方式相结合。 3.要求授课老师单独与学生谈话，确定每一个学生的特点，结合特点量身定做教学方案。此点可在招生简章中作为特点亮点宣传。
蒙氏数学对应
《蒙氏数学》对应 对应——《蒙氏数学》第2册 活动目标 1.初步感知两个序列中物品的对应关系。 2.乐意参与集体游戏活动。 活动准备 1.知识经验准备 已具备按一种特征分类和简单排序的经验。 2.物质准备 （1）教具：“小熊的一家”。 （2）学具：“小熊的一家”，大小不同的瓶子，《操作册》第2册第13-14页。 活动过程 1.预备活动 （1）师幼互相问好。
（2）情景导入，走线。 师：“老师刚接到熊爸爸的电话（出示教具），它说需要小朋友的帮忙。我们大家一起去它们家看看吧！” 2.集体活动 （1）师幼共同探索物体之间的对应关系。 师出示教具“小熊的一家”：“这些小熊有什么不一样？给它们按从大到小的顺序排排队吧！现在，小熊一家要出去郊游，可怎么也找不到自己的衣服了，请小朋友帮小熊的一家找一找它们自己的衣服吧！” 请幼儿上台给小熊的一家一一对应找出衣服。 小结：“小熊和衣服的排列规律是一样的，都是按照从大到小对应排列的。” （2）幼儿操作学具“小熊的一家”。 教师分发学具，幼儿操作。注意引导幼儿把最大的衣服给熊爸爸，最小的衣服给熊宝宝，比较大的衣服给熊妈妈，感知大小之间的一一对应关系。 3.分组活动 第一组：请幼儿将瓶子按顺序排列，再给瓶子配上相应的瓶盖。 第二组：操作学具“小熊的一家”，继续给小熊配上相应的鞋子和手套。
第三组：做《操作册》第2册第13页的活动“圆形与花朵”。 4.游戏活动 游戏“碰一碰”。（儿歌附后） 5.交流小结，收拾学具 （1）请个别幼儿分享，说一说自己是怎么操作的。 （2）收拾学具，教师小结：“小朋友们真能干，帮小熊的一家做了这么多的事情，小熊的一家说非常感谢你们。小熊该回家了，我们一起和它说再见！”（教师带领幼儿按原路走出教室） 教学资源 碰一碰 小朋友，小朋友，头碰头。 小朋友，小朋友，肩碰肩。 小朋友，小朋友，脚碰脚。 小朋友，小朋友，手拉手。
最佳小学生一周时间安排表
小学生一周时间安排表（最佳） 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日 上午6：30起床， 朗读语文20 分钟 6：30起床， 朗读语文20 分钟 6：30起床， 朗读语文20 分钟 6：30起床， 朗读语文20 分钟 6：30起床， 朗读语文20 分钟 8：00起床、 洗梳吃餐 8：00起床、 洗梳吃早餐6：50刷牙洗 脸换、衣服、 梳头 6：50刷牙洗 脸换、衣服、 梳头 6：50刷牙洗 脸换衣服梳 头 6：50刷牙洗 脸、换衣、服 梳头 6：50刷牙洗 脸换、衣服、 梳头 8：40分语文 生字练习30 分钟 8：40分数学 珠心算30分 钟 7：05分吃 早餐 7：05分吃 早餐 7：05分吃 早餐 7：05分吃 早餐 7：05分吃 早餐 9：20完成兴 趣作业 9：20完成兴 趣作业7：30分去 上学 7：30分去 上学 7：15分去 上学 7：30分去 上学 7：15分去 上学 10：00复习 40分钟预习 语文 10：00复习 40分钟预习 数学 下午 11：20分 到家吃饭 11：20分 到家吃饭 11：30分 到家吃饭 11：30分 到家吃饭 11：30分 到家吃饭 12：00休息 吃饭午休 12：00休息 吃饭午休12：30分 午休 12：30分 午休 12：30分 午休 12：30分 午休 12：30分 午休 12：30分 午休 12：30分 午休14：15分起 床整理 14：15分起 床整理 14：15分起 床整理 14：15分起 床整理 14：15分起 床整理 14：15分起 床整理 14：15分起 床整理14：20分 上学 14：20分 上学 14：20分 上学 14：20分 上学 14：20分 上学 自由安排自由安排 晚上17：30分完 学校作业作 业交检查 17：30分完 学校作业作 业交检查 17：30分完 学校作业作 业交检查 17：30分完 学校作业作 业交检查 17：30分完 学校作业作 业交检查 17：50分完 成家庭作业 17：50分完 成家庭作业 17：50分完 成家庭作业 17：50分完 成家庭作业 17：50分完 成家庭作业 18：10分预 习明天所学 课程 18：10分预 习明天所学 课程 18：10分预 习明天所学 课程 18：10分预 习明天所学 课程 18：10分预 习明天所学 课程 18：00跑步 30分钟 18：00跑步 30分钟19：10分吃 饭休息 19：10分吃 饭休息 19：10分吃 饭休息 19：10分吃 饭休息 19：10分吃 饭休息 19：10分吃 饭休息 19：10分吃 饭休息看新闻看新闻看新闻看新闻看新闻看新闻看新闻21：00睡觉21：00睡觉21：00睡觉21：00睡觉21：00睡觉21：30睡觉21：30睡觉 备注1 、以上所有的项目达标一项，奖励一分，一分可兑换成一角钱，作为自己的零花钱用： 2 、以上所有的项目没达标一项，扣一分，一分可兑换成一角钱，作为扣除零花钱使用： 3 、以上若不兑换成零花钱，达到一定的数额，可以兑换成兴趣班，如舞蹈等： 4 、如果表现良好，不需要父母督促，所有的作业都尽力的去完成和项目达标。主动提出问题，可得到适当的额外奖励
大班上学期蒙氏数学教案
大班上学期蒙氏数学教案 蒙氏数学公开课教案 活动名称：蒙氏数学 活动内容：《数学王国运动会》 活动目标： 1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。 2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。 3、发展幼儿的逻辑思维能力。 活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。活动难点：通过游戏，提高加减式题口算能力。 活动准备： 1、教具准备：“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数 字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片， 2、学具准备：“加减法板”；“数字卡片”；写有1-5加减法的信封若干，邮筒五个 活动过程： 一、情境导入 教师：大家好！我是数字王国的数字宝宝5，我们数字
王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋友参加，你们想去吗?幼儿：想 教师：我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字王国？ 二、集体活动 游戏汽车拉力赛 教师：请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完 成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。 送信：这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里 三、分组活动：摘桃子比赛：这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。将全班幼儿分成5组，教师设计了问题情境：小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子
蒙氏数学物体对应教案
蒙氏数学物体对应教案
蒙氏数学物体对应教案 【篇一：幼儿园蒙氏数学教案】 篇一：第二学期小班蒙氏所有教案 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第1—2周日活动记录 年月日至年月日执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第3-5周日活动记录 年月日至年月日执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第6-7周日活动记录 年月日至年月日执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第8周日活动记录 年月日至年月日执教： 篇二：中班蒙氏数学 中班蒙氏数学：数的守恒（5以内） 活动目标： 活动准备： 1.教具准备：“吹泡泡”；5辆玩具汽车。2学具准备：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白纸、铅笔。3.《操作册》第4册第25-26页。活动过程： 1.预备活动。 师幼互相问候。走线，线上游戏：一二三四五。幼儿一边念儿歌（儿歌附后）一边走线。儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5人一
组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为5个，找错的或找不到5个的则要在圈中跳5下，或学小动物叫5声，原地转5圈等。 2. 集体活动。 ①感知5以内等量物品数量的守恒。 创设情境:动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了.看,小汽车们陆续全场了.教师出示5辆玩具汽车，集体点数并说出总数。教师将5辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么队形，在数量上是否有变化。 小结：不论怎样摆，5辆车还是5辆车，不会增加也不会减少。 ②操作学具，进一步感知5以内等量物品的数量守恒。 继续革命创设情境:小汽车整理好了队形,现在开始造型表演,我们用泡泡代表每辆汽车的停车位,帮它们排出各种不同的造型吧！幼儿拿出学具“吹泡泡”（只拿出一种颜色的泡泡），在工作毯上按大小分类后自由摆放，在操作中感受不论泡泡的大小、摆放位置怎样变化，数量总是不变的。 3. 游戏活动。 游戏“队形变变变”。请5名幼儿上前，教师飞飞告诉他们要站的队形，集体数5理（1-5或5-1），站好后请下面的幼儿说出幼儿这5名小朋友站的是什么队形，在人数上是否有变化。变换两至三次队形后，再轮流请其他最先说出队形的5名幼儿上前来重新玩游戏。` 小结：5个小朋友，不论怎么站还是5个。 4. 分组活动。 教师：还有很多物品都想来玩造型游戏，我们到各种不同的组里看看吧！ 第一组：操作塑料拼花，每5片一组，拼不同造型。
兴趣班教学计划
学生基本情况 所任课程上学期综合考评情况 班级人数优良中差 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 学生的其他情况及分析 新的一学期开始了，在小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设计算机兴趣活动小组。由于兴趣班有关于打字的练习所以选择五年级的学生。 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
本学期要达到的教学目标1.知识技能 1.能够熟练的保证高正确率进行打字 2.学会用Frontpage进行简单的网页制作 3.知道如何编辑视音频及格式的转换 4.学会使用cool 3d来制作三维标题动画并辅以特效 5.学会使用电子表格来处理数据并表格的美化 2.过程与方法 1.通过视音频的编辑的过程，体验视音频加工的乐趣 2.通过三维标题动画的制作过程，体验和感受三维动画的特点 3.通过数据处理，初步掌握表格数据的处理方法 3.情感与价值 1.培养学生的合作精神及乐于助人的精神 2.培养学生的创新意识 3.培养学生归纳，综合知识的能力
年级五年级周课时两课时课时教科书名册次 单元进度授课计划 时间单元教学内容课时备注 2 第一周第一单元20十分钟打字 什么是网页。 网页和网站的区别。 2 第二周20分钟打字 常用的网页制作软件 2 第三周20分钟打字 认识Frontpage界面 2 第四周20分钟打字 了解Frontpage的功能。 2 第五周20分钟打字 设计一个主题网站，想好自己网站的 主题，包含的页面。 2 第六周第二单元20分钟打字 新建网页，设计页面布局 2 第七周20分钟打字 网页装饰设计
蒙氏数学教学法
蒙氏数学课程是以蒙台梭利的数学教育思想和基础，运用当前先进的教育理念和教育方法，南方贝贝早期教育的特色课程。她以蒙台梭利的数学教育理论为基础，是对幼儿早期教育的一种很好的补充。 蒙氏数学班的教学特色表现在以下五个方面： 一借助实物化教具，把看似高深的数概念简单化 蒙台梭利创造了一套数学教育的好方法，她把抽象的数学概念的学习“实物化”，即给幼儿提供一套具体形象的实物教具，这些物化的教具为儿童提供了表象思维所需的具体形象，能很好的帮助幼儿学习数学。例如，金色珠是蒙氏数学高级班的一个教具，是用一个粒珠表示“1”，而将十个粒珠串在一起的一根串珠表示“10”，用十根串珠平铺成一个正方形的片珠表示“100”，用十块串珠垒成立方体块珠表示“1000”，非常形象地表示出数字之间的关系。给幼儿一个数如“2352”，要他拿出相应的金色珠，他就会拿出2个块珠，3个片珠，5个串珠，2个粒珠。在类似玩玩具的操作中感知数位、数量之间的关系，对一个5、6岁的幼儿来说是一件愉快而轻松的事情。 因为有实物化的教具，再加上生活中的互相配合，很多抽象的数学知识如乘法、除法、等分等看起来比较高深的知识都化难为简了。许多人认为蒙氏目标太高，有的甚至是中小学学习的内容提前了，但是事实上，绝大多数南方贝贝蒙氏数学班的幼儿都能够轻轻松松地掌握这些内容，令很多人为之惊叹不已。 二注重以10为单位，让幼儿整体认知连续的数 蒙氏数学教育有这样一个特点，无论什么知识，开始都是以10 为单位呈现出来的。一次就呈现给幼儿一组连续数。例如，让幼儿认识10以内的数，不是先让幼儿认识“1”然后到“2”再到“10”，而是一次性地将数棒1—10全部呈现给幼儿，让幼儿看到的是一组连续数。幼儿在摆弄这些数棒时，从短到长排列就会理解1—10的概念。再如塞根板是高级
蒙氏数学进度表
蒙氏数学进度表
蒙氏数学进度表小班： 一延伸教学 1 蔬菜与水果分类练习 2 多种物品的分类练习 3 比较长短的练习 4 比较重量的学习 5 形式排列的练习 6 序列的练习 7配对练习8 等量交换的学习 9数的守恒10 一一对应（数与量的对应） 二数量概念的基本练习（理解1到10的数与量，认识数量与数字） 1、认识数棒 2、数棒1—10的量与名称的练习 1）数棒（1——3的教学）2）数棒（4——6的教学） 3）数棒（7——9的教学）4）数棒10的学习 3、对数棒进行整体的认识、练习 4、数棒与数字卡片 5、用数棒学习相邻数 6、砂纸数字板、 1）砂数字板（1——3的教学）2）砂数字板（4——6的教学）3）砂数字板（7——9的教学） 7、认识“0”“10” 8、砂数字板与实物 9、纺锤棒与纺锤棒箱（1——5数与量的对应） 10、纺锤棒与纺锤棒箱（6——9数与量的对应及0的意义） 11、0的游戏 12、数字与筹码 1）数字与筹码（理解10以内的数量） 13、彩色串珠棒 1）彩色串珠棒（认识1——9的量） 2）彩色串珠棒和数字卡片（数量与数名的对应） 24 彩色串珠棒纸上作业练习（涂色） 中班： 1、用数棒学习10以内数的组合与分解 2、用数棒做10以内数的“+”算 1）数棒合9的练习2）数棒合8的练习 3）数棒合7的练习4）数棒合6的练习 5）数棒合5的练习6）数棒合4 3 2的练习 3、超出10的数“11—19”的形成 学习自然测量知识 4、数字与筹码 1）学习奇、偶数 5、使用“彩色串珠棒”学习10以内数的组合与分解
1）彩色串珠分解与合成的学习（2——3的学习及纸上作业）2）分解与合成（4的学习及纸上作业） 3）分解与合成（5的学习及纸上作业） 4）分解与合成（6的学习及纸上作业） 5）分解与合成（7的学习及纸上作业） 6）分解与合成（8的学习及纸上作业） 7）分解与合成（9的学习及纸上作业） 8）分解与合成（10的学习及纸上作业） 6、彩色蛇变金色蛇 1）彩色蛇变金色蛇 7、塞根板 1）塞根板一 2）使用塞根板I学习“11-19”的形成 3）彩色串珠、金色串珠、塞根板综合练习 8、塞根板二 1）学习“10-90”的形成 2）理解数的差“10”关系 3）塞根板进行“11-99”的数的练习 塞根板2的学习（数与量的对应学习10——19） 塞根板2的学习（数与量的对应学习20——29） 塞根板2的学习（数与量的对应学习30——39） 塞根板2的学习（数与量的对应学习40——49） 塞根板2的学习（数与量的对应学习50——59） 塞根板2的学习（数与量的对应学习60——69） 塞根板2的学习（数与量的对应学习70——79） 塞根板2的学习（数与量的对应学习80——89） 塞根板2的学习（数与量的对应学习90——99） 9、100连续数 1）数字消除游戏 2）100连续数板（100数字排列板） 3）一百板（1——50的认识） 4）一百板（50——100的认识） 5）纸上作业巩固100的连续数的认读写 6）认识百以内的奇偶数 7）2的跳数 8）5的跳数9）认识钟表 10、100串珠链 一百串珠链（1——50的学习） 一百串珠链（50——100的学习） 一百串珠链与数标的结合 11、加法板 12、减法板 大班：
11种蒙氏数学教具的使用方法
11种蒙氏数学教具的使用方法 蒙特梭利数学教具系列之——纺锤棒箱 一、教具构成： ４５根纺锤棒，纺锤棒箱（两个样式相同的木箱各分为５格，印有数字，一个箱子印０－４，一个箱子印５－９）。 二、教育目的： 1、练习数量与数字的配对 2、理解“０”的概念 3、数序的感知 4、为学习十位数作准备 三、教具操作： 1、介绍教具，纺锤棒箱端放，安０－９的顺序并排一起，放有纺锤棒的整理箱放在纺锤棒箱的右下方 2、引导幼儿按顺序认读纺锤棒箱中１－９的数字。 3、家长指着纺锤棒箱中写有１的格子读“１”，然后右手从整理箱中取出１根纺锤棒放在左手心，两手握住棒的中间将棒垂直竖起向幼儿展示，并同时说明：这是１。说完将棒放进纺锤棒箱中写有１的空格中。 4、同样展示２之后，引导幼儿以此方法依次操作３－９纺锤棒。 5、操作结束后引导幼儿观察讨论：纺锤棒箱的每个格子中都有纺锤棒吗？“０”的格子里没有纺锤棒？为什么没有？ 6、家长小结，“０”就是没有，一个都没有就是表示０，所以０的格子不能放纺锤棒，它应该是空的。带幼儿读“０”。
蒙氏数学教具之——数字与筹码 一、教育玩具配置 1、圆形红色筹码55个 2、1－10的数字卡片10张（或1－10的活动数字字形） 3、文字卡片“奇数”、“偶数”各五张 二、主要学习目标： 1、数字和数量相结合的概念，以及数字的关系； 2、认识10以内的奇数与偶数。 3、10以内的基本运算 4、认识数的大小 三、活动提示 1、筹码和数字的对应 a)从盒中取出1……10的数字从盒中取出来，请孩子按数的顺序横向 排列且互相间留有一定间距； b)指着…1?，请宝宝拿出相应数量的筹码放在数字卡的下方； c)依次方法，请幼儿取和…2?一样多的筹码，放在…2?下方分开排列，横向对齐，中间留一指宽间距； d)以同样方法做筹码和数卡…3?的对应的排列。排第三个筹码时，要另起一排，并放在上排两个筹码的下方，与上排左边的筹码垂直对齐； e)请幼儿按以上方法做余下的筹码与数卡间的对应排列。 2、认识奇数和偶数 a)指着…1?卡和它下面的1个筹码，说…1下面的筹码是1个，它没有朋
小班蒙氏数学
小班蒙氏数学 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
小班蒙氏数学《对应》课教案 小班蒙氏数学《对应》课教案 活动目标： 1、初步了解物体之间的一一对应的关系； 2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系； 3、乐于参与集体游戏活动。 活动准备： 1、教具准备：“小兔吃萝卜”，三把椅子，三个水杯； 2、学具准备：“小兔吃萝卜”；方向盘（大、小）每人一个；大小呼拉圈各1个。 活动过程： 1、预备活动 教师：今天呀，有三只小兔子要到我们班来做客，小朋友们高兴吗？现在，我们就去把它们请来好不好？去小兔子家要经过一座小桥，下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。 2、集体活动 老师出示教具“小兔”，示范将小兔子按从大到小的排列。 客人来我们家，我们首先要请客人坐下，老师这里准备了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢？最大的兔子身体大，就坐大椅子；比较大的兔子身体小一点，就坐小一点的椅子；最小的兔子身体最小，就坐最小的椅子。 小兔子们一路走来口渴了，我们是不是还要倒水给它们喝呀？（是），老师变出三杯大小不同的水杯中，依次提问幼儿最大的兔子、比较大的兔子、最小的兔子喝哪个水杯最合适。请幼儿到前面来提出，表扬表现好的幼儿，并贴上一朵小红花。 现在，小兔子们要开饭了，大大小小的萝卜可真好吃呀！可是哪只兔子吃哪个萝卜最合适呢？ 下面，就请小朋友们帮忙，最大的兔子吃最大的萝卜，比较大的兔子吃比较大的萝卜，最小的兔子吃最小的萝卜。 小结：刚才，小朋友们表现的都很好棒！ 3、游戏活动 下面我们来玩一个“小司机”的游戏，好不好？ 老师这里有大小不同的方向盘，还有大小不同的停车场，老师发给每人一个方向盘，音乐响，你们就把自己的汽车向前开；音乐停，就找对应的停车场停下，大方向盘停在大停车场，小方向盘停在小停车场。 4、交流小结，收拾学具。