我们周围的空气

我们周围的空气

——小结

一．教学目标

1.知识目标：了解空气的组成成分，知道氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质及氧气的制

取。

2.过程与方法：引导、小结及巩固。

3.情感态度与价值观：培养学生的总结知识、知道重点的能力。

二．教学重点、难点

1.重点：氧气的化学性质、氧气的制取。

2.难点：氧气的工业制法及实验室制取氧气的操作过程。

三．教学方法：归纳总结法、讨论法。

四．教学过程

带有火星的木条在氧气里燃烧把带有

火星的

木条伸

到盛有

氧气的

集气瓶

中

带火

星的

木条

复燃

说明

氧气

能支

持燃

烧

（2）性质实验

实验名称实验现象文字表

达式

实验装置图注意

事项空气中氧气中

硫与氧气①淡蓝

色火

焰；②放

热；③生

成有刺

激性气

味的气

体。

①蓝紫色

火焰；

②放热；

③生成有

刺激性气

味的气体

硫 + 氧

气

二氧化

硫

硫要

少量

木炭与氧气在空气

中发出

红光

在氧气中

燃烧发出

白光，产

生能使澄

清石灰水

变浑浊的

气体

碳+

氧气

二

氧化碳

红热

的木

炭应

缓慢

插入

盛满

氧气

的集

气瓶

点，在抄没有

的

认真看PPt上

的装置图，知

道如何操作氧

气的验证实验

先跟着老师回

顾硫、木炭、

铁丝等物质在

空气中和在氧

气中的燃烧现

象

看ppt中的表

格并在笔记本

上认真画出表

格并抄写主要

内容，下去在

做整理

记忆硫在空气

中和氧气中颜

色的不同；

记忆木炭在空

气中和氧气的

力和记忆能力

设计两个表格，

一个是氧气的

验证实验，一个

是氧气的性质

实验，表格的形

式特别清楚。一

目了然就只知

道实验名称、实

验现象等是什

么

性质实验：由于

中考时会考到

典型物质的燃

烧现象描述，而

描述现象肯定

有条件，的说是

在空气中还是

在氧气中，所以

这样的设计便

于学生记忆，同

时培养学生的

记忆方法

文字表达式、注

意事项都是考

的点

铁与氧气发生红

热现象

①剧烈燃

烧，火星

四射；②

生成黑色

固体；③

放出大量

热。

铁+

氧气

四氧化

三铁

实验

前在

瓶底

放一

些水

或铺

一层

细沙

现象区别；

特别注意铁在

空气中和氧气

中的现象区别

观看ppt中的

操作图以规范

自己的操作

装置图培养学

生正确科学的

操作能力

三.制取氧气

1.实验室制取氧气

实验名称反应原

理

气体发生

装置

收集方法实验常用

装置

操作

步骤

①加热分解高锰酸钾高锰酸

钾加热

锰酸钾

+ 二氧

化锰 +

氧气

1上排空

气法

2排水法

查、

装、

定、

点、

收、

离、

熄

加热分解氯酸钾氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾

+氧气

同上

(注:加药

品时要加

入氯酸钾

和二氧化

锰的混合

物)

同上同上同上

先跟着老师回

顾制取氧气的

几个原理、收

集方法：上排

空气法、排水

法

思考并回答

（1）上排空气

法的原理？

回答：氧气的

密度比空气大

（2）排水法收

集的原理？

回答：氧气不

易溶于水

看ppt老师的

表格，仔细看

并记忆，区别

固固加热型和

固液不加热型

加深记忆同时

考察他们下去

都看书了没

表格形式的归

纳总结是很好

的方法，不仅利

于学生记忆，同

时也培养学生

的归纳总结能

力

几种制取氧气

的气体发生装

置和收集装置

图培养学生严

肃认真的科学

态，还培养学生

的观察能力和

区别能力