个人工作设想

新学期工作设想篇

来到2+1，我担任过高二的英语教学，也带过高一的晨读；我曾一人教授一个年组三个班级的必修课程也讲过加方ESL教材；我曾从7:40一直上课到11:10，同时下午带班会和活动，也带过7人的小班型；我从当班主任，教授英语学科，配合外教完成教学计划，到现在边教学边教务。短短一年半的时间，我经历了很多，也成长了很多。新的一年来到了，我对于个人成长有了一个大体的规划与您共享。

我从踏上这个平台，有幸加入豪森集团发展国际教学时就时常在问自己两个问题：

我们2+1国际部要做什么？

我们要怎么去做才能成功？

我们要搞教育，我们也要生存。这两件事情的重要性不需要论证，从我们集团领导对2+1课程班的关心程度和举措就能嗅到紧迫感。在着急想办法，求发展之时我突然顿悟，我们2+1首先要做的是建立健全属于我们自己的教学体系，拥有我们独特的教学特色、统一学生评价体系、同时要保证学生学完教材后的收益，并达到学校对学生的学习方面的期许。

我建议英语听说读写授课分开，英语教材中外教统一教授，互相配合。并不是教材多就代表学生吸收的知识量多，我们老师完全可以就一本经典的综合教材根据学生的情况适当进行延伸和拓展，并找到适合学生学习的辅导资料（量不需要过大，质才是关键）。领导经常鼓励我们要研讨符合2+1自己特色的教材体系，我希望在此之前我们的课程要固定，我们的教学理念要统一，才有根基去思

考资源的汇总并建立自己的教学特色，否则就会出一本和市面英语学习毫无区别的杂书，毫无意义。

我们要保证老师上课质量，学生口语提升，考试成绩优秀，我们就会成功。

我之前尝试过从学生基本素质入手，让学生参与模仿教材语音、锻炼书写能力、英语沙龙游戏和特色节日的活动举办。从学校发展和个人发展角度来说，我十分愿意走在教学前线，好好备课，对教材进行深入分析，找准目标，和其他老师研讨不同课型的国际化教学模式。同时组织、参与并推进我们的教学研讨课。上学期10月份的教学研讨课，王校长和李颖主任带领教师团队进行分享和交流，效果非常明显，从研修课到展示课，多轮修改，直至大家对这种课型的模式有个比较清晰的认识。研修课的过程要做好记录，积累文字和音像资料。所有教具、学具（含卡片）均要打包整理好，以便重复使用。英语研讨课的发言情况都要打分，记入老师的积分。平时听课要打等级，也记积分。

在提高学生的口语方面，我们英语老师尝试了非常多的方法。加方教学总结Silvanus带领英语组多次开会研讨对策，期初我们提倡过在英语课堂必须说英语，公共场合只说英语，不说汉语的口号，但是由于学生主动性差，没有专门专业老师进行跟踪监督，最后导致结果不是特别理想。但通过组织学科竞赛和特色节日活动，学生从活动准备到活动实施尽可能注入多的英语元素，锻炼自己，收获很大。所以，我个人总结，教师一定要在他们感兴趣的方面多入手，多观察。他们喜爱模仿，喜欢展示，那我们就从这个入手。我希望组织学生每周组织集体活动和个体抽查英文故事和Presentation的落实情况，同时还要抽查的是学生对课文的朗读和背诵情况，过关的标准就定为“语音语调100%相同”。每次抽查做好记录，并根据学生过关情况给任课老师做积分。除此之外，还要定期组织各种

形式的比赛，以赛促训。

我们所做的一切就是希望让孩子提高英语能力，同时让学生学业成绩提高。反复操练法是最提高成绩最短视的一种，不利于学生的后续发展，我们应着眼于学生阅读理解能力的提高，并通过阅读练口语、通过阅读练听力、通过阅读练写作，因此，我们要扩大学生的阅读量，每节课要增加学生阅读汇报环节，每个班要张贴学生阅读情况记录表。同时，在每天早上的晨读实践，我们就要抓牢词汇和句型的听写，把quiz 和test 落实好。另外，要关注学困生和零基础的插班生，认真做好辅导和成绩档案。

现在我需要的就是多学习、多思考、多实践、多总结，我相信国际部英语教学的前景是美好的！

2015. 2.20