幼儿心理学第三章知识点梳理
心理学第三章知识点梳理
第一节
1、人对内外环境变化产生的体验是__________和___________，这种体验分为_______________、_______________两大类。
2、情绪和情感的关系
例题：⑴关于情绪和情感的关系表述正确的是（）
A.情感要受情绪的制约和调节
B.情感是在情绪的基础上形成的，同时又通过情绪表现出来
C.情感是情绪的外部表现，情绪是情感的本质内容
D.同一种情感在不同条件下，情绪表现一样
3、情绪和情感的区别
例题：⑴下列特点属于情感的是（）
A.情境性
B.暂时性
B.稳定性 D.发生时间较早4、情绪和情感的作用
例题：⑴比起早上来园时跟老师说“早上好”，许多孩子先学会离园时说“再见”，这表现了情绪情感的（）
A.动机作用
B.对认知发展的作用
C.是人际交往的重要手段
D.对儿童个性形成的左右
⑵情绪的外部表现叫（）
A.表征
B.表象
C.情感
D.发生时间较早
⑶人在得意时“摇头晃脑”，紧张时“坐立不安”，悔恨时“捶胸顿足”这表现了人的（）
A.面部表情
B.体势表情
C.言语表情
D.都不是
第二节
1、原始情绪包括_________、_________、_________。
2、新生儿与外界沟通的第一种方式是_________。
3、出生后的第一声啼哭具有重要的_________价值。
4、________是婴儿与成人交往和沟通的基本手段。
5、__________的新生儿出现清醒时间的诱发笑
6、__________的婴儿开始出现“社会性微笑”
7、四个月左右，婴儿出现______________。
8、四个月左右开始，婴儿出现与___________相联系的恐惧。
9、____________的婴儿开始怕生。
10、2岁左右的婴儿开始出现与___________相联系的恐惧情绪。
例题⑴新生儿与外界沟通的第一种方式是（）
A.哭
B.笑
C.恐惧
D.焦虑
⑵婴儿开始出现“社会性微笑”的时间是（）
A.两周内
B.第三周的新生儿
C.两三个月的婴儿
D.四个月
⑶婴儿出现怕生现象是在（）
个月个月 C.六七个月岁
11、_______________是指婴幼儿对陌生人的警觉反应。
12、孩子语气依恋对象分离时产生的一种消极的情绪体验称为_____________。
13、儿童的分离焦虑通常经历___________、___________、____________三个阶段。
14、分离焦虑容易引起儿童____________下降。
例题⑴下列关于幼儿分离焦虑的表述错误的是（ )A.分类焦虑的出现，与孩子的不安全感有关 B.分离焦虑的出现，具有特殊的适应意义
C.长时间的分离焦虑，对婴幼儿会产生深刻的心理影响
D.儿童的分离焦虑通常经历两个阶段
第三节
1、幼儿情绪和情感发展的趋势和特点主要表现在________、__________、
__________。
2、在_3_岁前儿童的情绪反应的动因中，_____________是否得到满足是主要动因。
3、________幼儿，情绪动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。
4、在___________班幼儿中，社会性需要的作用越来越大。
5、_________是情绪的外部表现。
6、儿童表情社会化的发展主要包括两个方面：一是_________________，二是
______________。
7、幼儿对表情的识别和对情绪的理解，受到_______________的制约。
8、_____________是幼儿学会运用表情的主要途径。
9、儿童理解表情的能力_________运用表情的能力。
10、情绪和情感的丰富化有哪些表现
例题⑴婴儿听到刺耳的声音，会引起痛苦的情绪反应，这是和__________相联系的情绪情感。
⑵“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现了与_________相联系的情绪情感。
⑶两三岁幼儿由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等，会产生怕蛇、怕黑等情绪，这些是和________相联系的情绪情感。
⑷幼儿会因为受到别人的嘲笑而不愉快，反映的是一种与__________相联系的情绪体验。
⑸幽默感是一种与___________相联系的情绪情感。
11、“情感共鸣”在心理学上被称为___________。
12、幼儿从成人的表扬或批评中获得相应的情感，成人责备他就不高兴，表扬他就高兴。这是儿童的____________。
13、喜欢告状这种现象经常发生在____________。
14、___________是人对认知活动产生的情感体验，是人类所特有的高级情感之一。
15、___________是人对事物审美的体验。
16、幼儿情绪发展的核心是____________。
17、个体情绪调控的方式
例题⑴为了调控一种情绪，就需要激发和调动另一个活动，而且情绪调控不可避免地涉及生理的、认知的、行为的诸方面。这是____________策略。18、幼儿情绪调控的发展趋势
例题⑴幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把他抠掉，这反映了幼儿情绪的（）
A.情境性
B.暂时性
C.冲动性
D.外显性
⑵幼儿常有脸上挂着泪水又笑起来的情况，即破涕为笑，主要是因为（）
A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着
B.幼儿的情绪易外露
C.幼儿的情绪不稳定
D.幼儿的情绪的冲动性
⑶刚入园的孩子，由于不愿去幼儿园，一边抽泣，一边说“我不哭了”，这说明了幼儿情绪情感发展的__________特点。
A.冲动性逐渐减少
B.稳定性逐渐提高
C.情绪情感从外显到内隐
19、幼儿情绪调控的手段
例题⑴幼儿园中的两个儿童在争夺玩具时，有人会提出轮流或交换玩的建议消除情绪对立。这里儿童采取的调控策略是（）
A.建构性策略
B.回避型策略
C.破坏策略
D.情绪掩蔽
20、幼儿园里，最常见的情绪调控策略是_____________。
21、____________策略的出现标志着幼儿社会化的进步。
22、由于受到条件的限制，利益的冲突，人们会采取某种策略，是外部的情绪表现与内心的情绪体验并不一致，这就叫______________。
23、情绪掩蔽受两种因素驱动：______________________、
______________________。
24、______________是幼儿获得情绪掩蔽能力的第一渠道。
25、影响幼儿情绪调控的因素
26、父母对儿童情绪发展的影响，主要体现在以下三个方面：
27、在幼儿园环境中，教师可用______________、______________、_____________来帮助幼儿提高情感能力。