人教版九年级语文期末考试试题及答案

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题号 一 二

三 总分 (一) （二） (三) 得分

一、积累与运用（24分）

1、根据拼音写出汉字，并给加粗的字注音。（2分）

一百年前的今天，一颗巨星陨（ ）落了。在他弥( )留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。他的摇篮映照着王朝盛世的余hu ī( )，他的灵ji ù ( )投射着大深渊最初的微光。

2、阅读材料，回答问题。（2分）

斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”

“磨的呗。”斧子耐心地回答道。

“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？” “那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”

这个故事告诉我们： 3、名著阅读：（2分，任选2题，多做不多得分）

人物 鲁智深 李逵 绰号 豹子头

智多星

4、综合性学习（4分）

某班举行以“青春随想”为主题的语文综合性实践活动，设计了两个主要环节：

⑴青春是什么？（2分）

某同学这么认为：青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个人都是一只展翅高飞的雄鹰，怀揣着征服者的梦想。

你认为青春是什么？请仿照该同学的句式也写写。

⑵青春宣言：我们因为拥有青春而骄傲。我们发出我们青春豪迈的誓言：我能飞，我能高飞！我的未来，我主宰！

请写出你的青春誓言。（2分）

。 5、阅读下面的一组材料，按要求填空。(4分)

作为中国最高水平的综合性运动会，第十一届全运会将于２００９年１０月１１日在山东开幕，这将是北京奥运会后中国体育发展成果的一次大检阅。

左图为十一运会吉祥物“泰山童子”形象跳跃，造型独特，（ ）（ ）（填写你认为能表现出此形象特点的四字词语）。耳朵形如泰山云朵，象征吉祥；竖起大拇指，象征拼搏精神；

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“童子”眉心一点红，寓意给儿童祈求平安，红颜色衣服代表中国红；胸口是十一届全运会标志(即右图)。

泰山地处山东，东临大海，西近黄河。它浓缩了东方文化精髓，是民族的根、生命的根，是天人合一、社会和谐的美好精神象征。泰山既体现了坚忍不拔、（ ）的体育精神，又展现了登高望远、（ ）的宽广胸怀。数千年文化精神渗透和现代文明渲染，赋予“五岳之首”泰山更加丰富的积极内涵。

6、根据内容提示填空。（10分）

（1）《破阵子》中，辛弃疾用以表达最高理想、抒发爱国激情、表达雄心壮志的句子是： ， 。

（2） ， 。听其相顾言，闻者为悲伤。（《观刈麦》）

（3）为了纪念陆游，重庆市将陆放翁祠最主要的纪念堂题名为“香如故堂”，这一题名是化用了他的《卜算子·咏梅》一词中的一句话，这句话是 ， 。寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求。这首词中显示出作者不肯与世俗同流合污的一句话是 ， 。

（4）马致远《天净沙 秋思》中用“枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马”一组名词勾画出了一幅萧索的秋景，温庭筠《商山早行》中也有异曲同工之妙的诗句： ， 。

二、阅读（46分）（一）、（14分） 错误 郑愁予 我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……

7.诗中用了一个小倒装句，造成了结构上的参差错落，因而更显诗意盎然。这一句是________________________________________。(2分) 8.这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意象，其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的：__________________ _____________________。(4分)

9.“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是____ ___，表现了______________________________ _______ ____________。(3分)

10.对这首诗分析不正确的一项是(2分) （ ）

A ．从结构上看，本诗的开头与结尾内容为首尾倒置，这样处理，造成了结构上的参差错落，因而更显得诗意盎然，在不协调中闪出光彩。 B.“美丽的错误”是一个病句，既然是错误，就不可能美丽，同样，美丽也不可能是错误的，因此诗人这一句值得商榷。

C ．本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象，如“莲花”“柳絮”“东风”等，从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。

D ．这首诗语言清新，不在文字上玩弄游戏，竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。

11.这首诗被广为传诵，它最主要的艺术特色是什么?(50字以内)(3分)

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◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆（二）、课内文段阅读，完成练习题。 （14分）

1954年10月2日

聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin ﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

12．结合上下文解释词语。（2分） 凭吊

廓然无累

13．这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？（3分）

14．傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？（2分） 15．“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？（3分）

16．“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？（4分）

（三）、（18分） 没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？

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◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

17、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （2分）

答：

18、理解下面词语在语境中的含义。 （4分） （1）大家断定书中自有“黄金屋”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？

答：

（2）寄出去的书原来是块“试金石”…… 问：文中的“试金石”有什么含义？

答： 19、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （3分）

答：

。 20、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（2分） 答：

。 21、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）

答：

。 22、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（4分）

答：

四、写作（50分）

题目：《门其实开着》

要求：

1．文体不限。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。（诗歌除外）

2．不要出现真实的人名、地名和校名。 3.书写工整，500字以上。

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九年级语文试题答案

一、积累与运用（24分）

1、y ǔn m í 晖 柩

2、略

3、林冲 花和尚 黑旋风 吴用

4、⑴青春是什么？（3分）例：（比喻2分，含义1分）

青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个人都是一叶张帆起航的小舟，从这条河上驶过。

青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个人都是一道涓涓奔流的小溪，别无选择汇向大海。

青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个人都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。 ⑵青春宣言：（2分）例（积极向上即可）

我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！

5、简洁大方、生动可爱、（积极向上）。 奋勇争先、憧憬未来

6、（1）了却君王天下事，嬴得生前身后名。（2）右手秉遗穗，左臂悬敝筐。（3）零落成泥碾作尘，只有香如故。无意苦争春，一任群芳妒。 （4）鸡声茅店月，人迹板桥霜。 二、阅读（46分）（一）、（14分）

7．我达达的马蹄是美丽的错误／我不是归人，是个过客 8．马蹄 春帷 相见时难别亦难，东风无力百花残。 9．比喻 倦守空闺的女子，娇美的面容因等待而憔悴 10．B

11．鲜明的韵律感，具有古典美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境，是本诗最主要的艺术特色。

（二）、课内文段阅读，完成练习题。 （14分） 12．对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。 指心胸开阔，没有牵挂。

13．在儿子精神消沉时写的。

14．从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：1、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。2、冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。15．比喻。说明控制情绪的必要。16．略。 （三）、（18分） 17、（2 分 ） 只 有 那 些 心存感 激 的人才有 资 格得到他 的资

助 。

18、 (4分) (1）（２分） “黄 金 屋 ” 指 纸 钞或值 的东 西 。 （2）（2分 ）“ 试 金 石 ” 是说 寄 出 去的书 成为 检验 孩子们是否具有 感恩之心的测试物 。（意 合 即 可）（ 试金 一 测试 感恩之心 ，1分；石 － 寄出 去的书 ， 1 分 ） 19、（3分）答案示例：老人在想：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。”（内容2分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写；表达1分．须通顺〕 20、（ 2分 ）为 后 文 老人 等 待 学 生来信（来 电）和 收 到贺卡埋下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 1 分） 21、（3分 ） 因 为 没 有 感 激 之心 即 使 受 到 别人再 多 的 关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 ．回报社会。 （阳光 ”与“温暖”的理 解各1分，语言 表达1分） 22、（4分）对“没有 一种 给 予 是 理 所 当 然 的” 认识 理 解 1 分 ，联系生活 实 际 ２分 ，表 达１ 分 。