贵州大学孔子学院中方院长申请表

注：有关项目填写不下、或需附有关证明材料时，请加附页。

2015届贵州大学本专科省级、校级优秀毕业生名单

附件 2015届贵州大学本、专科优秀本科毕业生名单一、省级优秀毕业生（共231人）人文学院（6人）尚贵君莫荣倩王洪刚袁艳秋陈亚杨发荣外国语学院（7人）黎萍陈芳芳况春琳钟情王韵含赵堃灵冯诗茵艺术学院（14人）樊庆谨张敏娟薛镇杨凡陈羽张鹏张鹏雷蓓蓓位鑫鑫陈姝璇钟琦王芳胡冰赵乾法学院（3人）赵超杜金罗昌玲经济学院（7人）胡聪孙曙涛赵硕宋琪卢典朝李艳菊刘光远管理学院（18人）陈悦邓青青周奇谢安琪张东邓志刚罗鑫赵红艳李荣苗银家

陈其荣李安康丁丽谢礼媛袁荣丽朱锐周捷王彩霖旅游与文化产业学院（6人）石继红胡鹏袁倩楠陈婷屈赛王懿公共管理学院（11人）王卫邹秋娟杨芳菲宋岑岑梁爽刘瑜萍罗志程邓航贤龚潇涵韦光会任浩琼体育学院（2人）边蒙蒙刘晶晶理学院（7人）王修修周荧石美李雪松穆世林李岳楠谷豆豆计算机科学与技术学院（6人）蒲津川刘立洲李琰魏坤雷刘梦珠陈祥巧大数据与信息工程学院（8人）王香莲程卓罗锐徐睿赵丹李晓雪张慕雪王超民化学与化工学院（12人）吴静杨晓健雷志良安虹铭秦彬皓赵博文贾伟晨马苗苗刘兴丽赵健敏黄崇田发明 —2 —

机械工程学院（17人）王雪健陈敏魏永娣吴志勇朱佳晶肖载鸿林裕山袁雅阁贾红鹏张宏达王星燚何愿申泰昆余家洋张敬冲程振兴朱春兰电气工程学院（11人）吴有专张媛媛盛琪朱弘祺陈婷婷夏秋萍朱余林赵文超杨军霍俊海吴生炎土木工程学院（17人）邓南忠王俊博刘星炎李巨烨李明崔健徐子昂冯晓楠姚文凡周承颖何金明郑红超李春琦李嘉楠刘宇杨云朱姝建筑与城市规划学院（3人）骆肇阳李礼黄铭海材料与冶金学院（9人）任倩汤启波李历阳郭红伟刘窈伶武兵杨婷曹毓鹏孔文晓矿业学院（9人）李涛别雪祥张尧尧白雯石扬李业曾永福刘建米雪竹资源与环境工程学院（10人）向先旭徐光富赵磊石顺权黄海澜

贵州大学法学院-法学(本科)专业培养方案

法学专业本科培养方案法学专业培养方案＊培养目标充分发挥贵州大学多学科的综合优势，培养国家急需的厚基础、宽口径、重能力、重实践、复合型、高素质的法律人才，使学生成为德、智、体、美全面发展，身心健康，具有坚实的法学理论基础，掌握系统的法学专业知识，具备必要的自然科学、经济管理知识与人文素养(包括较高的外语水平，计算机操作能力)，能够熟练地从事法律工作或在国家机关、企事业单位、人民团体和社会团体，特别是在立法机关、司法机关、行政机关、仲裁机构和其他法律服务机构从事法律实务工作的复合型、高素质的专门人才。＊培养要求从本科学生的应用领域与就业方向出发，本专业以拓宽学生的知识面、夯实专业基础知识，增强毕业生的择业竞争力和对工作的适应能力为主要方向，培养符合培养目标的高素质法律专门人才。具体而言，本学科毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.准确掌握法学的基本概念、基本知识和基本法律制度； 2.掌握法学的基本分析方法和技能； 3.熟悉我国的基本法律、法规； 4.具有较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力； 5.具有较强的运用法律知识解决具体问题和实际操作的能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较好口才和写作能力，具有一定的法学理论研究和实务工作能力。＊所属学科类 1、学科门类：法学 2、学科类：法学＊核心课程法理学、中国法制史、民法总论、宪法、刑法总论、刑法分论、民事诉讼法、刑事诉讼法、经济法、行政与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、商法、知识产权法、债与合同法、物权法＊特色课程双语教学课程：宪法学、刑法学、证券法学研究型课程:财产犯罪专题研究法学前沿问题讲座(包括基础法学前沿问题讲座、刑法前沿问题讲座、诉讼法前沿问题讲座、国际法前沿问题讲座）讨论型课程：民事案例分析刑事案例研讨经济法案例研习＊计划学制3—6年最低毕业学分165+4 授予学位法学学士说明 1、辅修专业：最低44学分，标注“*”的课程(辅修法学必须修满法学专业的所必修课程）；

贵州大学管理学院复试题

2008年：名词解释：Y理论。人本原理。组织文化。计划。流程再造。领导简答：创新职能的基本内容。有效沟通阻碍因素。期望理论的基础核心假设和员工的判断依据。企业组织设计的主要因素。影响管理伦理的因素。泰罗主要观点。论述：计划，组织，领导，控制，创新的关系。 2011年：一、名词解释6分 1需求规律 2无差异曲线 3边际报酬递减规律 4边际成本 5需求的价格弹性二、简答题10分 1影响需求的因素 2完全垄断市场总，厂商的收益原理 3从替代效应，收入效应和总效应的原理来分析高档物品和抵挡物品的异同4完全竞争市场的主要条件 5边际报酬递减的原因三、什么是帕累托最优状态，实现帕累托最优状态的必要条件。20分 2012年：名词解释：社会责任，组织变革，头脑风暴。简答（10）：人群关系学的主要观点。行政管理方法的性质和特点。影响组织设计的因素。计划的性质和主要表现方式。控制职能的要求。案例：组织文化的作用以及对社会文化建设的目标。 2013年四、名词解释（5×6=30 分） 1、企业文化 2、战略性计划 3、部门化 4、沟通 5、标杆管理 6、滚动计划法

四、简答题（6×10=60） 1、经济部门化管理者的关键能力及其关系。 2、简述合乎道德的管理具有的特征。 3、控制的基本内容及有效控制的要求。 4、组织设计的原则。 5、简述目标管理的基本思想。五、论述1×20 分结合创新的内容来分析企业应如何进行有效控制单项选择题（每题2分，共20分） 1、矩阵制组织形式的采用容易破坏管理的 D ； A、分工原则 B、权责一致原则 C、跳板原则 D、统一指挥原则 2、下列几项活动中，哪一项不属于管理活动 D 。 A、部队中的班长与战士谈心 B、企业的审计主管对财务部门进行检查 C、钢琴家制定自己的练习计划 D、医院的外科主任支持会诊 3、决策者的个性对 C 决策影响最大。 A、风险型 B、肯定型 C、不肯定型 D、程序化 4、某人因为迟到被扣了当月的奖金，这对他的同事来说是何种性质的强化？ B A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消除 5、某公司财务经理授权会计科长管理应付款，会计科长由于太忙，不能亲自处理，便授权属下一位会计负责此事。会计科长对应付款的管理 B ： A、不再负有责任 B、责任与原来相同 C、责任减轻 D、不再负有主要责任 6、有些人从某一职位退下来后，常抱怨"人走茶凉"，这反映了他们过去在单位中拥有的职权是一种 C ： A、专长权 B、个人影响权 C、法定职权 D、信息权 7、为满足员工自我实现需要，推出哪种管理措施较为有效。B A、改善住房条件 B、职工持股计划 C、星级晋升制度 D、合理化活动 8、 B 对管理学的最大贡献是运用自然科学方法解决具体的管理问题。 A、科学管理学派 B、管理科学学派 C、系统管理学派 D、权变管理学派 9、根据领导生命周期理论，领导者的风格应该适应其下级的成熟度而逐渐调整。因此，对于建立多年且员工队伍基本稳定的高科技企业的领导来说，其领导风格逐渐调整的方向应该是 D ： A、从参与型向说服型转变 B、从参与型向命令型转变 C、从说服型向授权型转变 D、从命令型向说服型转变 10、某仓库主任根据许多钢材堆在露天的情况，提出搭建简易仓库计划，经可行性研究分析，认为搭建仓库可减少钢材损失，同时节省因钢材生绣而产生的预处理成本，在经济上是可行的。面对这份报告，作为总经理的选择是 D ： A、批准实施 B、不批准 C、视资金情况而定 D、进一步明确问题二、名词解释 1、授权 2、预算 3、技术技能 4、人际沟通 5、直线职权 6、威信三、简答题（每题6分，共48分） 1、简述管理中效率和效益之间的区别和联系。 2、简述程序化决策的优、缺点及使用中注意的问题。 3、某企业为了鼓励员工出勤，设置了全勤奖，实施后并未达到预期效果，请解释为什么？ 4、简述霍桑实验取得的主要研究成果。 5、目标在管理中都起到了哪些作用？ 6、在任务不变情况下，组织设计中可采取哪些方法提高效率？ 7、简述企业家和传统管理者之间的区别。 8、管理者在员工中建立信任的方式、方法有哪些？

以孔子学院为平台促进中外合作高校关系深入发展

以孔子学院为平台促进中外合作高校关系深入发展发表时间：2019-06-24T10:44:55.843Z 来源：《成功》2019年第1期作者：何小英[导读] 与中外高校合作办学是孔子学院最具特色的一种办学模式。孔子学院与中外合作高校相互支持，互利共赢。本文以法国巴黎七大孔子学院为例，说明孔子学院是促进中外合作高校关系深入发展的重要平台。何小英武汉大学国际交流部湖北武汉 430072 【摘要】与中外高校合作办学是孔子学院最具特色的一种办学模式。孔子学院与中外合作高校相互支持，互利共赢。本文以法国巴黎七大孔子学院为例，说明孔子学院是促进中外合作高校关系深入发展的重要平台。【关键词】孔子学院；交流与合作作为中外合作建立的非盈利性教育机构，孔子学院不仅是在世界范围内推广汉语教学、传播中国文化的重要品牌，其独特的合作及运营模式也使其成为加强中国与世界各国教育文化交流合作的重要平台，尤其是在促进中、外合作高校国际化交流与发展中发挥着重要作用。本文将以武汉大学与法国巴黎七大合作创建的巴黎七大孔子学院为例，说明孔子学院在促进两校合作关系深入发展中所发挥的积极作用。一、孔子学院促进了两校校际层面的频繁往来根据孔子学院的章程，孔子学院每年召开一次理事会，以审议孔子学院发展规划、年度工作计划、年终总结报告、项目实施方案及其预决算等。理事会一般轮流在两校召开。两校均有校级领导担任理事会成员，这就为两校校际层面的频繁往来奠定了制度基础。自巴黎七大孔子学院于2007年春正式挂牌成立以来，两校校领导定期互访，增进了了解，也培育了信任和友谊。事实上，在孔子学院理事会上，双方不仅讨论如何推动孔子学院的发展及中国语言文化教学的发展，也会交流两校各自最新的发展情况、重要的战略规划以及探讨如何推动两校多领域、多学科的交流与合作。高层的交流进一步推动了学校各方的合作与交流。武汉大学和全球40多个国家和地区的400多所大学和科研机构建立了合作关系，但是因为有了孔子学院，十多年来，武汉大学和巴黎七大一直视对方为最重要的战略合作伙伴之一。二、孔子学院促进了两校教师之间的互访讲学作为传播中国文化的重要窗口，孔子学院经常开办一些“中国系列”的学术讲座，内容涉及中国历史、传统文化、当代社会等，需要定期从国内邀请一些学术成果突出，有一定语言交流能力的学者赴孔子学院进行短期讲学。武汉大学专门开设了“武大专家赴孔子学院巡讲”项目，每年推选3至5名相关领域的优秀专家赴孔子学院短期交流。通过短期交流，展示武汉大学的优秀学术成果，提升武汉大学在海外的学术知名度和影响力。对于外方而言，讲学的意义至少在于恢复共同记忆，增进亲和感，为汉语学习者提供精神驱动力，也能促进中外双方相同领域专家、学者的接触、交流与思想碰撞。它实际上赋予了孔子学院语言教学和文化传播之外学术交流的新功能。因此孔子学院院长及外方学校对巡讲的积极性都非常高。同时，武汉大学也积极邀请巴黎七大口述文学、民俗学、美国诗歌文学等领域的学者来校讲学，加强双方的学术交流，拓展学生们的国际视野。三、孔子学院促进了两校学生交流的双向发展武汉大学与巴黎七大于2003年正式签署第一份合作协议，并在此框架下开展师生交流。作为位于法国首都巴黎的唯一一所集人文、理工与医学于一体的国立综合性大学，巴黎七大对武汉大学学生具有极强的吸引力，交流合作开始的最初五年内，每年赴巴黎七大交流的5个名额竞争激烈，学院需要为提出申请的学生们组织专门的选拔考试以确定推荐人选。而同期巴黎七大赴武汉大学交流的学生寥寥无几。随着孔子学院在巴黎七大校园内的设立，巴黎七大的学生们不仅学习中文，了解中国文化的热情高涨，而且有了认识中国高等教育的窗口，对武汉大学的印象也更加深刻。赴武汉大学进行常规学期交流和参加短期夏令营的学生人数逐年增长。最近几年，巴黎七大每年赴武汉大学交流的学生人数已超过武汉大学派往巴黎七大的学生人数。武汉大学对法国学生的吸引力大大增加。这一方面，反映了中国高等教育的发展和进步，例如学校开设了英文授课课程，改善了留学生住宿条件，便于接收国外交流学生；另一方面，也得益于孔子学院的宣介作用。四、孔子学院促进了两校合作项目的持续发展为促进双方高校之间的全面合作，经国家汉办批准，巴黎七大孔子学院于2016年成立了孔子学院基金，约定每年提取孔子学院收入盈余的固定比例注入基金，用于资助两校学院、学科及学者之间的交流互访；所属学校支付相关人员的国际旅费，接待学校支付相关人员的落地费用，以促进双方在教学及科研领域开展更多实质性和高层次的合作项目。2016年，经过双方招标和共同评审，计算语言、口腔医学和“天空意象”三个项目纳入首批资助计划。特别值得一提的是，“天空意象”（Figures du Ciel）是巴黎七大倡议的一个跨学科、创新性研究主题，汇集了语言学、文学、哲学、天体物理学、医学等各个不同专业的知名教师和研究人员，希望通过从不同专业角度对天空与人类、天空与自然、天空与度、天空与梦等问题进行探讨，促进中法文化的理解和互相借鉴，从而为携手打造人类命运共同体作出贡献。2017年10月，在孔子学院成立十周年庆典之际，双方团队在巴黎举行了第一次研讨会；2018年5月，法方团队回访武汉大学，举行了第二次研讨会；2018年10月，第三次研讨会又将在巴黎举行。研讨会取得的成果后期可能会通过展览、出版等形式表现。参考文献： [1]严晓鹏.郭保林.议孔子学院对我国高校国际化的影响与作用[J].中国高等教育.2011.（6）. [2]赵跃.孔子学院与高校协同发展研究[J].山东社会科学.2013.（10）. [3]周汉斌.法国孔子学院札记[J].法国研究.2007.（3）.

午别 - 贵州大学法学院法本于德,行以宏道

2013级法律硕士(全日制非法学班)2014---2015第一学期课程表第17、18周为考试周全日制法硕从9月9日开始上课假 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 寒假 1 2 9月10月11月12月1月3月一1⑧15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 2 9 二 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 3 10 三 3 10 17 24 ① 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 4 11 四 4 11 18 25 ② 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 ① 8 5 12 五 5 12 19 26 ③10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 6 13 六 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 7 14 日7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 8 15 午别任课节教师教室次学时星期上午下午晚上１―２３―４5-6 7-89-10 一合同法胡卫逸夫楼301 （5-8周、16周）36课时合同法胡卫逸夫楼301 （5-8周、16周）36 课时二国际经济法孙志煜逸夫楼301（3节）（5-10周） 36课时三学位论文写作与专题讲座宁立标逸夫楼301 （1-9周）18课时法律文书写作李卫国逸夫楼301 （1-18周）36课时国际经济法孙志煜逸夫楼301（3节）（5-10周）36课时法律职业规范与伦理李一丁逸夫楼301 （10-18周）54课时四侵权责任法申开琼逸夫楼301 （1-18周）36课时法律职业规范与伦理李一丁逸夫楼301 （1-18周）54课时检查与审判实务张建逸夫楼301 （1-18周）36课时五律师公证实务曾伟雄逸夫楼301 （1-18周）36课时证据法学张玉逸夫楼301 （1-18周）36课时合同法胡卫逸夫楼301 （5-8周)36课时合同法胡卫逸夫楼301 （5-8周）36课时

孔子学院汉语教师队伍发展现状及存在的问题

孔子学院汉语教师队伍发展现状及存在的问题 ??? 近五年孔子学院的师资发展情况秉持“和而不同”的外交理念，以构建繁荣和谐的世界为宗旨，2004年11月24日，首家孔子学院于韩国首尔成立。随着近年来我国国际地位和国际影响力的提升，以及中华文化的强大吸引力，孔子学院在全球生根发芽。截至2014年年底，已有126个国家和地区建立了孔子学院和孔子课堂[1]。孔子学院大规模发展的背后，汉语师资不足等问题逐渐暴露。师资问题直接关系到孔子学院的教育质量，是影响孔子学院可持续发展的重要因素，值得高度关注。回顾近五年孔子学院的发展情况，孔子学院总数、注册学生人数和派出汉语教师人数每年都呈增长之势（见表1）。相较于2010年，2011年新建孔子学院增速放缓，但学生人数和派出汉语教师人数均有所增加。学生人数增加14万之多，派出的教师、志愿者人数仅增加716人，全球注册学生总数达到36万，而专兼职教师总数仅1万余人：其中中方人员仅有2200人，占20%左右；80%为各国各地区培养的从事汉语教学工作的本土教师。2012年，孔子学院注册学生人数增加了15.5万，派出的汉语教师、志愿者增加了4000余人，加大了中方的派遣规模，同时培训外国汉语教师6229人。

为了加强对外派汉语教师的管理，2012年我国发布了《国家汉办/孔子学院总部外派汉语教师管理办法（试行）》，用以规范汉语教师的言行和教学行为。2013年，孔子学院的发展呈现常态化：各项数据稳步增加，注册学生数增长尤为明显，增加了近20万名注册学生；不仅加强本土教师的培训，还开始重视本土汉语教师的师范教育，在8个国家开设汉语师范专业，系统全面地培养本土汉语教师。但新增的汉语教师、志愿者只有约3000人，加上培养的本土教师5720名，虽在一定程度上满足了对教师的需求，但仍呈供不应求的态势，缺口进一步扩大。 2014年是孔子学院成立十周年。该年孔子学院总数稳步上升，然而，新建学校数较前几年有所下降，注册学生人数增长为历年之最，但新增外派教师、志愿者仅有1500人，生师比过高问题极为突出[2]。2014年，全球孔子学院注册学员111万人，其中有15家孔子学院注册学生人数过万，而中外专兼职教师总数为33745人，注册学生人数和专兼职汉语教师人数的比例为33∶1，相当于每名教师要对33个学生进行汉语指导[3]。由此可见，汉语教师数量严重不足，远远无法满足孔子学院的发展。相关数据显示，全球范围内汉语教师的缺口已超过500万人，其中马来西亚和印度尼西亚的汉语教师数量缺口均已达到10万之多。值得注意的是，在孔子学院从事教学的约3万名教师中，由国家汉办派出的院长、

国家汉办孔子学院外派教师、志愿者选拔考试英语必备词汇

国家汉办/孔子学院外派教师、志愿者选拔考试英语必备词汇孔子学院总部理事会Council Meeting of Confucius Institute Headquarters 世界汉语教学学会The International Society for Chinese Language Teaching 孔子学院章程Constitution and By-Laws of the Confucius Institutes 常务理事Executive Council Members 国内各省厅、高校provincial departments and higher education establishments 《孔子学院发展规划》The Development Plan of Confucius Institutes (2012-2020) 汉语师范专业Major in Teaching Chinese Language 对外汉语/汉语国际教育硕士MTCSOL（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages） “核心教师岗位”项目Confucius Institute Head Teacher Position 培养本土教师cultivate indigenous teacher 孔子新汉学计划Confucius China Studies Program 《国际汉语教师证书》International Chinese Language Teaching Certificate of Qualification 《国际汉语教学通用课程大纲》International Curriculum for Chinese Language Education （教学大纲syllabus）《国际汉语教材编写指南》Guidelines for Chinese Language Teaching（CLT）Material Development 《关于开拓海外汉语考试市场的意见》On Developing the Market of Overseas Chinese Test 孔子学院数字图书馆online Confucius Institute Digital Library 孔子学院教学案例库 a store for Confucius Institute teaching cases 国际语言学校协会IALC （International Association of Language Centres）示范孔子学院Model Confucius Institutes “汉语桥”中文比赛“Chinese Bridge” Chinese Proficiency Competition “青年领袖”来华项目The “Young Leaders” Fellowship Program 文化巡讲、文艺巡演、教材巡展lectures, performance and exhibition tours 对孔子学院的评估督导assessments and inspections of Confucius Institutes 外方院长研修班workshops for foreign directors of Confucius Institutes “请进来”“走出去”“Inviting in” and “Spread ing the word” 中方院长岗前培训Pre-service Training for Confucius Institute Chinese directors 汉语国际教育专业硕士Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages (MTCSOL) 全美外语教学学会American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL)

2021贵州大学法学考研真题经验参考书

考研是人生的一场重要的选择，考研不仅仅是对学习成果的一些验证，也是对一种考验，一种能力的培养，在我考研的时候也看了很多的经验贴，如今我已经成功上岸贵州大学法学，也来说一说我的考研经验吧，希望能对读者有一些的帮助。一、院校选择与专业选择就法学专业而言，可以考虑的学校其实也挺多的，考虑学校的时候可以根据一些学校的招生人数、学校历史文化、地理位置，尤其是招录比等方面进行考虑，当然也要根据你的水平和你考研准备的努力程度来看，重要的还是要看你自己的想法，根据我考研的时候一些学校的资料和成绩来看，法学的分数线整体上来看还是挺高的，如果想上一个好一点的学校的话个人的努力是必不可少的。我当时选择贵州大学法学的时候，一是这个学校确实不错，二是我认为经过自己的努力后自己是可以考上的，所以在院校选择与专业选择的同时一定要根据自己的水平进行选择，当然兴趣也是比较重要的，毕竟只有感兴趣之后才有动力学下去。在选择的时候先进行一些学校信息的筛选，给自己定下目标去努力，要考虑复习的程度，也可以找一些老师进行询问。二、学习的心态的保持考研对学生来说有很多的选择，研究生考试也分为了很多门类。但从宏观上来看，所有的考试无非是两步，一个是下决心定方向，一个是努力准备。定方向时切忌好高骛远，有追求是好事有梦想也值得称赞，但一定要脚踏实地，仔细研究报考院校专业的报录比，多跟师学长交流。一旦下定考研的决心，就要全力以赴坚持下去。我身边有很多人很早就开始准备，但到最后几个月因种种原因开始放弃。我想说的是，既然决定了考研，请你坚持下去。这是对自己一段时间拼搏最起码的尊重。学习时，一定要注意效率。复习一定要全面，指定的参考书都要过都要看。任何一个你忽视的问题，都可能导致你整场考试的失败。所以：态度+努力=成功。在整个备考过程中，要保持自己的心情是要比较放松的状态，制定好计划后就要按照计划去准备练习，也不要老是担心自己最后能不能考上理想的学校，用心准备就好，要把基础打牢。三、学习时间安排找到一个适合自己的作息时间对考研来说是比较重要的，每个人的精力不一

国家汉办(孔子学院总部)公派汉语教师国际汉语教师志愿者选拔考试备考指南之词语辨析WORD版

专题一词语辨析 A “按照”和“按” （1）作为动词时，两个词语相同，表示根据（2）表示介词时，根据后面所接词语的多寡选择，比如我们说“按期完成”，但是不说“按照期完成”。 B 1.“巴不得”和“恨不得” （1）前者所希望的事情能够做到，后者所希望的事情做不到；（2）前者的宾语可以被否定，后者不能；（3）前者可用数量短语作宾语，后者不能；（4）前者可以加“的”修饰名词，后者不能。 2.“被”“叫”“让” （1）“叫和让”当介词时，用法基本上和“被”一样，只不过“被”更为正式；（2）“叫和让”作介词时，后面如果是指人的名词，可能跟动词用法混淆，产生误解，“被”没有这个问题。（3）“被”可以放在动词前面，表示被动的助词。“叫”很少这样用，“让”没有这种用法。

3.“不必”“甭”“无须” （1）“无须”不可以单独使用，前两者可以；（2）“无须”可以放在主语前面，前两者不可以。 4.“必然”“势必” （1）用“势必”的地方都可以用“必然”，但是“必然”只有两种情况可以替代“势必”：a.必然+动词/形容词；b.必然+助动词；（2）后者多用于社会生活方面，式形势发展的必然结果。 5.“毕竟”“终究” 在表示总归的义项的时候，二者相同，但是表示最终的义项的时候，只能用“终究”。 6.“边”“一边” 表示两种以上的动作同时进行，前者只用于同一个主语，后面可以用于不同主语。 7.“遍”“次” 前者强调从头到尾，后者则不一定。 8.“不”“没有”“没” （1）“没有”用于客观叙述，限于指过去和现在，不能指将来。“不”用于主观愿望，可以指过去现在和将来；（2）“不”可用在所有的助动词前面，“没有、没”只限于“能、能够、要、肯、敢”等少数几个。 “不”和“助动词+动”有五种形式：不能吃、能不吃、不能不爱、能不能吃、能吃不能？

合作建设英国伦敦孔子学院的协议(中英文)

合作建设英国伦敦孔子学院的协议 AGREEMENT OF ESTABLISHMENT OF THE CONFUCIUS INSTITUTE IN LONDON 签署日期：Signature Date of 本协议当事方：Parties hereto between: 中国孔子学院总部 The Confucius Institute Headquarters 与 and 英国教育部国际合作中心International Cooperation Centre of The British Ministry of Education 为进一步加强中国与英国在教育领域的合作，支持并促进汉语教学的发展，增进两国人民的相互理解和友谊，孔子学院总部与英国教育部国际合作中心就合作建设英国伦敦孔子学院达成如下协议： In order to strengthen educational cooperation between China and The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, support and promote the development of Chinese language education, and increase mutual understanding between China and Britain, the Confucius Institute Headquarters and The British Ministry of Education hereby agree as follows: 第一条宗旨Article 1 Purpose 本协议的宗旨在于规定在合作成立和运作伦敦孔子学院过程中总部和英国教育部国际合作中心的权利和义务。 The purpose of this agreement is to identify the rights and responsibilities of the Headquarters and The British Ministry of Education in the establishment of London Confucius Institute . 第二条孔子学院的性质Article 2 Character

孔子学院简介

孔子学院(Confucius Institute)，(新标识采用昂首高飞的和平鸽与地球两种图案的组合，同时两个图案又构成一个变体的“汉”字。整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意，充分体现了孔子学院的办学理念。)是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般都是下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。孔子学院总部（Confucius Institute Headquarters）设在北京，具有法人地位。2007年4月9日挂牌。境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。境外设立其分支机构孔子学院，中文名称为“XX孔子学院”（XX为学院所在城市名称），英文名称为“Confucius Institute in XX”。孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。孔子学院是国家对外汉语教学领导小组即“汉办”承办的。它秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念，推动中国文化与世界各国文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。 2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。开普敦大学开普敦大学是南非最古老的大学，成立于 1829年，是非洲大陆的学术研究中心之一。开普敦大学现有21000名学生（2005年数据），其中三分之一是研究生，每年授予的本科学位超过3000个，包括六个学院：商务、工程和建筑环境、健康科学、人文、法律和理工学院。开普敦大学为其拥有来自不同国家、不同文化背景的学生而骄傲，现有来自70个国家超过2500名国际学生。学校拥有世界一流的研究设施和科研成果，45位不同学术领域的专家，享有世界声誉。 2007年12月，开普敦大学与国家汉办签署了合作建设孔子学院的协议。2009年底，中山大学与开普敦大学签署了合作建设该校孔子学院的执行协议。2010年1月，开普敦大学孔子学院的揭牌仪式在该校举行开普敦大学孔子学院正式成立。堪萨斯大学孔子学院（CIKU）是由美国堪萨斯大学、中国汉办、中国华中师范大学三方联合创办的。成立于2006年5月的堪萨斯大学孔子学院，作为全球孔子学院的一个组成部分,致力于在世界范围内“增进对中国语言文化的理解”。依托堪萨斯大学中国研究的丰富资源，堪萨斯大学孔子学院将以高质量的规划与项目，为堪萨斯州、大堪萨斯城区、以及广大中西部地区提供教育服务。堪萨斯大学孔子学院接受堪萨斯大学校长的直接领导。堪萨斯大学孔子学院董事会，为堪萨斯大学校长提供有关学院事务管理、项目规划、课程设置、发展规划方面的咨询。孔子学院的日常管理和运作，由执行院长具体负责。由堪萨斯大学国际交流学院、东亚研究中心等部门的代表组成的学院执行委员会，将向执行院长提供有关教学事务、项目开发、课程设置以及合作交流的意见咨询。堪萨斯大学孔子学院成立于2006年5月4日。学院开办的目的主要是提供面向社区的汉语

贵州大学2019年研究生考试大纲601 高等数学一

贵州大学硕士研究生入学考试大纲考试科目代码及名称：601/高等数学一一、考试基本要求本科目考试着重考核考生掌握高等数学基本概念、基本理论、基本思想、基本方法和基本运算技能的程度，要求考生对高等数学的知识体系和运算方法的有一个比较全面的了解，并能综合运用所学的高等数学知识分析和解决数学和物理问题。二、适用范围适用于贵州大学物理学院《物理学》、《理论与实测天体物理》专业三、考试形式闭卷，180分钟四、考试内容和考试要求 1．导言为了较好地考核考生对高等数学基本理论、基本方法和基本运算技能的掌握程度，既照顾到科学性、客观性，又考虑到高等数学的专业特点，本试题采用基础知识考察与知识综合应用考察相结合的方式，题型分为选择题、填空题、计算题、证明题，其中基初知识题占70%~80%，综合应用题占20%~30%。 2．考试内容及要求本考试主要测试应试者对高等数学基本知识的掌握情况和应用能力。内容包括：极限的概念与性质、极限收敛准则及应用、函数的连续性；微分的概念、导数及其性质、求导法则与导数公式、高阶导数、隐函数及参数方程确定的函数的导数；微分中值定理、函数的单调性与曲线的凹凸性、求函数的极值与最值、函数图形的描绘；不定积分的概念和性质、换元积分法、分部积分法、有理函数的不定积分；定积分的概念和性质、微积分学基本定理、换元积分法、分部积分法、反常积分、定积分的应用；常微分方程的基本概念、一阶微分方程、可降阶的高阶微分方程、二阶线性微分方程；多元函数的基本概念、多元函数的微分、多元复合函数的求导法则、隐函数求导法；多元函数微分学的几何应用、方向导数、多元函数极值及求法；二重积分的概念与性质、二重积分的计算、三重积分、重积分的应用；对弧长的曲线积分、对坐标的曲线积分、格林公式及其应用；对面积的曲面积分、对坐标的曲面积分、高斯公式；常数项级数的概念与性质、常数项级数的收敛性判别法、幂级数的收敛域、函数展开成幂级数及其应用等。

国家汉办孔子学院中方院长选派管理办法(暂行)

国家汉办孔子学院中方院长选派管理办法（暂行）为加强孔子学院建设，不断提高孔子学院中方院长选派和管理工作水平，根据《孔子学院章程》和《孔子学院发展规划（2012—2020年）》，特制定本办法。一、任职条件孔子学院中方院长须热爱汉语国际教育和孔子学院事业，遵守中国和驻在国法律；了解驻在国国情，熟练运用驻在国语言或英语；熟悉汉语教学工作；具有合格的领导力、跨文化交际能力和执行力；熟悉网络、多媒体应用技术；同时具备以下条件： 1、年龄35—55周岁，身心健康； 2、具有副教授及以上职称； 3、担任副处级及以上行政职务至少1年； 4、具有海外学习或工作经历。二、推荐候选人 1、各孔子学院中方合作院校需要根据岗位需要，按照上述条件，及时推荐院长候选人。应优先推荐曾经担任中方院长和已回国优秀教师。鼓励各院校在全校、全国乃至国际范围内推选。 2、中方院长任期一般为4年，其中试用期1年。院长如因个人原因需提前结束任期，一般应提前6个月提出书面申请，由中方合作院校正式来函说明，报总部批准。 3、中方院长的推选、考试和培训工作提前一年完成。各院校须每年根据总部要求的时间将下年内轮换岗位的候选人名单报至总部。如合作院校不能及时推荐合适人选，总部将统一协调选派。三、选拔、培训和派出管理 1、总部定期组织中方院长选拔考试。 2、考试合格者，需参加总部组织的岗前培训后方可派出。培训期限一般为3—6个月。 3、中方院长派驻外国期间，以总部管理为主，派出院校也应对其热情关心，及时解决后顾之忧。四、经费中方院长候选人参加选拔考试及培训所需差旅费，原则上由各院校从本校孔子学院建设管理经费中列支。候选人考试和培训费用，由总部负责解决。

贵州大学法律硕士复试分数线

年贵州大学法律硕士复试分数线

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2016年贵州大学法律硕士复试分数线贵州大学2016年法律硕士复试分数线305分国家线二区：总分305分，公共课42分，专业课63分。贵州大学法学院2016年法律硕士（非法学）复试成绩公示序号复试专业代码复试专业名称考生编号初试总分初试成绩（百分制）复试成绩（百分制）总成绩（初试×初试权重+复试×复试权重）百分制取整加试科目名称成绩1 加试科目名称成绩2 备注 1 035101 法律（非法学）106576110010511 353 70.600 80.240 75.420 一志愿 2 035101 法律（非法学）106576110010769 311 62.200 80.960 71.580 民法80 法理学70 一志愿 3 035101 法律（非法学）106576110010625 329 65.800 77.040 71.420 一志愿 4 035101 法律（非法学）106576110010296 327 65.400 76.760 71.080 一志愿 5 035101 法律（非法学）106576110011381 32 6 65.200 76.220 70.710 一志愿 6 035101 法律（非法学）106576110015635 318 63.600 77.160 70.380 一志愿 7 035101 法律（非法学）106576110013460 309 61.800 78.680 70.240 一志愿 8 035101 法律（非法学）106576110013409 332 66.400 73.320 69.860 一志愿 9 035101 法律（非法学）106576110013442 315 63.000 76.720 69.860 一志愿 10 035101 法律（非法学）106576110010077 315 63.000 74.880 68.940 一志愿 11 035101 法律（非法学）106576110010931 312 62.400 75.400 68.900 一志愿 12 035101 法律（非法学）106576110010093 339 67.800 69.440 68.620 民法73 法理学68 一志愿 13 035101 法律（非法学）106576110010318 314 62.800 73.300 68.050 一志愿 14 035101 法律（非法学）106576110011340 310 62.000 72.540 67.270 一志愿 15 035101 法律（非法学）106576110012351 313 62.600 71.360 66.980 一志愿 16 035101 法律（非法学）106576110010559 317 63.400 69.860 66.630 一志愿 17 035101 法律（非法学）106576110011337 330 66.000 65.800 65.900

(扫盲)国家公派汉语教师项目详细介绍

（扫盲）国家公派汉语教师项目详细介绍一、项目介绍为促进中外文化教育交流，加强国际汉语教学和教育援外工作，中国教育部与国家汉办根据与国外的教育交流协议和国外对汉语教学的需求，由国家汉办具体负责向国外教育部、大学、中小学等教育单位派出汉语教学顾问及汉语教师。二、报名对象 1.国内高等院校、中小学及其他教育机构教师。 2.孔子学院总部/国家汉办优秀回国汉语教师志愿者。 3.具有教育部《教师资格证书》的其他人员。解读：报名对象三条满足其中一条即可，也就是说在职在编教师、回国志愿者教师、有国内的教师资格证的非在编老师都可以报名。三、报名条件（2015年的文件要求） 1.热爱国际汉语教育和孔子学院事业，师德高尚，乐于奉献，有团队合作精神； 2.年龄一般在60周岁（含）以下，身心健康；解读：部分国家和地区有特殊要求，一般年龄在55岁之内都是可以的。 3.具有大学本科（含）以上学历，其中，到外国大学和中学任教者，须具有硕士(含)以上学位；解读：最低学历层次是本科，也就是说本科学历也可以报名，但是可选择的岗位的比较少，在报名时需要认真查看具体岗位的具体要求，岗位要求是硕士或硕士以上，本科就不能报名，若要求本科及以上，本科、硕士及以上学历都可以报名。 4.普通话须达到二级甲等以上（含）水平；解读：这个是硬性规定，报名时需要上传普通话水平证书。 5.能熟练使用申请赴任国语言或英语；解读：英语是基本要求，有些国家或岗位会明确说明要西语或其他小语种，这些岗位在公派面试时会以岗位要求的小语种面试而不是英语面试，如果该岗位没有明确说明招小语种，则只会英语的考生也可以报名，面试时是英语面试。

贵州大学管理学院MBA复试工作实施办法

贵州大学管理学院MBA复试工作实施办法为了进一步规范和加强我院2009秋季MBA招生复试工作的顺利进行，根据学校相关要求，特制定本实施办法（试行）。一、复试的目的和原则主要目的是考察考生的基本素质和综合能力，结合初试成绩，尽可能全面评判考生的政治素质、英语口语、听力以及考生的管理潜质、沟通能力、团队和协作精神等综合素质。复试过程中遵循原则：公平、公开、公正；程序规范、方法科学、工作细致，通过加强对复试环节及录取过程的监督，确保MBA招生质量。二、复试的组织与安排 1、在学校研究生招生工作领导小组的领导下，由学院相关领导和MBA办公室组成MBA复试及录取工作小组。 2、由工作小组组织校内外专家成立若干面试小组（每组5名副高以上职称的专家，其中一名为企业总经理，每组配1名面试秘书，记录复试全过程），面试小组成员名单不对外公布，以示公正； 3、复试分为三个阶段：第一阶段（准备阶段）：签到，资格审查（考生须提供准考证、有效身份证（身份证、军官证、护照）原件及复印件、本科毕业生的毕业证、学位证原件及复印件、单位加盖公章的资格审查

表（管理学院网页上可下载），免冠一寸彩色照片4张）；第二阶段：政治理论考试（考生须随身携带准考证、身份证参加考试）第三阶段：英语和综合能力面试（考生须随身携带准考证、身份证参加考试）三、复试的内容、形式及时间安排四、资格审查要求： “MBA”考生必须是大学毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；硕士学位或博士学位并具有2年或2年以上工作经验的人员。由报考本人下载并填写《资格审查表》（可在贵州大学管理学院网页中下载），贴上近期一寸免冠照片1张，由考生所在单位人事部门在其照片上加盖公章，并对其所填写的内容进行审核，最后将贴有