12.14不织布沙包制作
注：
1、请各位老师写好教案，并于月底将电子版教案交到科研服务部刘璐处。
2016-2017学年第一学期自选课教案
科目：小小手工课 授课时间：12月14日 授课地点：手工教室
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1、请各位老师写好教案，并于月底将电子版教案交到科研服务部刘璐处。
综合实践《制作沙包》教案
教学目标 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。 2、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。 3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。 教学重、难点 通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。 设计思路 在本节课中，让学生掌握最基本的针法是教学的重点，也是教学的难点。在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。
工具和材料 课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。 教学过程： 一．创设情景，导入新课。 播放录像：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。 他们玩的是什么游戏，开心吗？ 大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 板书：巧手缝沙包 二．练习针法，熟练技巧。 1．提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 2．提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 3．学习三种基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（播放课件。）学生观看录像。 看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？
4．看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。 练习要求：1．每种针法各练5~6针。2．针脚要紧密，针距要匀称。 （放音乐，学生开始练习，老师巡视指导） 5．展示、评议学生练习作品（选择几个学生作品用投影展示）。 三．自行设计、制作沙包。 1．同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？ 老师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢？ 2、学生观看录像。 看后学生回答，老师相机板书注意点： 折要对称剪要平整 缝要均匀翻要细致 装要适量封要严密 3、知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的沙包呢？
《大家动手做沙包》教案设计
课型：美术——设计·应用授课人：卢存铭授课时间：2014年11月19日星期三第二节授课班级：七（6）班学生人数：36人 《连南寨岗客家民间体育游戏的挖掘与运用研究》 大家动手做沙包 一、教学背景 根据《连南寨岗客家民间体育游戏的挖掘与运用研究》课题的子课题研究《研究客家民间体育活动的文化构建》，丢沙包是客家民间体育的一种游戏，而通过艺术的方式自制沙包亦可以作为客家民间体育活动文化构建的一部分。通过制作沙包使客家民间体育游戏的沙包制作工艺得以传承。 二、教学目标 1、知识与技能：了解沙包的结构、材质、用途；了解自制沙包作为客家民间体育活动中的文化意义；运用缝、剪、绘等技能制作沙包。 2、过程与方法：通过自主探究、小组合作的方法，培养学生学生自主学习的能力，提高学生运用布艺制作的技能。制作不同造型及设计不同装饰图案的沙包，培养学生的创新能力。 3、情感态度价值观：培养学生耐心细致的学习态度，树立学生的创新意识，体验制作的快乐。 三、教学重点：调动同学情绪，使大家能热情、积极地参与到制作沙包的活动中来。 四、教学难点：如何把构成知识应用到设计和制作中，使沙包的造型设计有新的创意。 五、教学设计 教学环节教师活动学生活动教学意图 课前准备 准备上课教学课件、范作、纯色麻布、剪刀、针线、丙烯颜 料、调色笔等材料。 剪刀、针线、 碎布条或棉花及 绘画工具。 预习 导入 播放一段学生丢沙包的视频。 丢沙包也是我们客家民间游戏的其中一种项目，不知道同学 们平时有没玩过？怎么玩法？丢沙包游戏需要用到什么器材？请 同学们根据自己的亲身体验畅谈一下。既然我们玩丢沙包的时候 需要用到沙包，市场可能买不到，而且也不一定能够符合我们游 戏的要求。现在不如发挥我们自身的聪明才智，自己动手来制作 一个美观实用又有个性的沙包，何乐而不为？展示课件，出示课 题《大家动手做沙包》 学生观看视频。 学生思考，并根据 老师提问作答。 带入学习情境。 让学生明白自制沙 包的意图 讲授新课 （一）展示课件，欣赏精美手工沙包图片。 （二）展示教师范作。 （三）同学们你们知道沙包是怎么制作出来的吗？形状一定 要“四四方方”的吗？ （四）讲解制作沙包的步骤： 1.选择材料 2.设计沙包造型 3.缝制沙包 4.设计装饰图案 5.上色 欣赏图片、教师范 作。 学生回答。 看课件、听讲和教 师互动。 引导学生了解沙包 的造型及制作方法。 布置作业巡视辅导 以小组为单位用自带材料分工合作设计制作几个沙包。教师 巡视辅导。鼓励制作不同造型及设计不同装饰图案的沙包。 小组分工合作制 作沙包。 让学生体验亲手制 作的乐趣。 作品展示及评价 各小组把做好的沙包展示给大家。把作品拍成照片，集中在 投影展示。 学生进行展示。学 生讨论、评价。 谈谈创作的感受。 通过评价让学生对 自己的创作进行反 思。 拓展 你还想制作什么造型的沙包？除了我们现在用的材料，还有 没其他材料可以制作沙包？ 为学生留下创作的 拓展空间。 课题小结 通过大家的努力，学会亲手制作沙包，而且都多得非常精美。 下课后，大家就可以玩丢沙包游戏了 学生听课并思考 帮助学生总结本课 知识。 教学评价1、是否了解丢沙包游戏 2、是否认真完成作品 3、作品是否有艺术性及创造性
做沙包活动案例
《手工缝制沙包》活动方案 尉氏县实验小学刘晓 适用年级：三年级 主题产生的背景： 现代社会科学技术迅猛发展，电脑、手机充斥着孩子们的生活，孩子们在家玩电脑，玩手机，到学校大多数男孩谈论最多的还是游戏打了多少关，我用游戏币买了什么先进的武器，甚至模仿电脑中打打杀杀的游戏玩。正是在这样的情境中触动我跟孩子谈论他们的游戏，进而谈论我们的传统游戏玩沙包。有学生提议如果我们自己亲手缝沙包，玩起来不是会更有意义吗？我想做沙包不仅可以锻炼孩子的动手能力，而且使学生掌握了一项劳动技能。由此生成了“做沙包”的活动主题。 活动目标: 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。 2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。 3、通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。 活动重点及难点： 重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 教师准备： 教师准备： （1）、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。 （2）、制作的多媒体课件。 学生准备：针、线、剪刀、各种彩布、填充物（沙子、米、玉米、豆子等）。 学生在家让家长教穿针、打结以及简单的针法。 活动的过程： （一）教师演示平针、回针、卷针。 (二)学生练习三种针法，教师加强指导。 （三）学习缝沙包，教师播放做沙包的视频，使学生了解做沙包的过程。
（四）展示交流评价 1、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品 2、各组派代表展示选出的作品 3、小组各派出一名小评委，上台评选出最佳创意奖、最佳手工奖。 4、获奖同学介绍经验。 5、全班学生一起回顾制作沙包经历的过程，交流遇到的困难以及解决的办法。 《手工缝制沙包》课时安排 一课时 活动过程 活动背景： 现代社会科学技术迅猛发展，电脑、手机充斥着孩子们的生活，孩子们在家玩电脑，玩手机，到学校大多数男孩谈论最多的还是游戏打了多少关，我用游戏币买了什么先进的武器，甚至模仿电脑中打打杀杀的游戏玩。正是在这样的情境中触动我跟孩子谈论他们的游戏，进而谈论我们的传统游戏玩沙包。有学生提议如果我们自己亲手缝制沙包，玩起来不是会更有意义吗？我想手工缝制沙包不仅可以锻炼孩子的动手能力，而且使学生掌握了一项劳动技能。由此生成了“手工缝制沙包”的活动主题。 活动目标： 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。 2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。 3、通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。 活动重点及难点： 重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 活动准备： 教师准备： （1）、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。 （2）、制作的多媒体课件。 学生准备：针、线、剪刀、各种彩布、填充物（沙子、米、玉米、豆子等）。 学生在家让家长教穿针、打结以及简单的针法。
小学综合实践活动巧手缝沙包
小学综合实践活动《巧手缝沙包》精品教案 教学目标 1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。 2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。 3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。 教学重、难点 重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 设计思路 在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。 课前准备 教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍 学生：针线、剪刀、布块、沙子。 教学流程： 一、激趣导入，揭示课题。 1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？ 学生：我喜欢跳绳，喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。 学生：我喜欢踢毽子，喜欢那五彩的毽子上下翻飞。 学生：我喜欢玩沙包，喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。 教师：看看这些同学，他们在做什么？ （多媒体课件展示学生玩沙包） 教师：同学们，你们看，他们在做什么？ 学生：用沙包在做各种游戏。 教师：他们玩得开心吗？ 学生：开心。 【点评】教师上课伊始，点了一个学生最喜欢的话题，把学生迅速拉入游戏的情境。同时配以多媒体课件，激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。 2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 学生：想。 3、教师：但是如果没有可心、顺手的沙包，玩起来就不会尽兴。不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个，这样玩的感觉会大不一样。你们认为呢？ 板书：巧手缝沙包 二、练习针法，熟练技巧。
小学写手工小制作的作文2篇做沙包
小学写手工小制作的作文2篇：做沙 包 做沙包 永春实验小学三年级五班陈佳薇 星期六早晨，风光明媚、晴空万里。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像是一个在跳舞的小姑娘，正舞动着它那优美的“舞姿”呢！小蜜蜂像一个勤劳的人正在采蜜呢！还有许多人来到公园里做运动，公园里呈现一片生机勃勃的景象。 我在散步，呼吸着清新的空气。突然，我眼睛一亮，看见有人在扔沙包，沙包在天空中划出一道道“彩虹”。我顿时心血来潮，想做沙包。于是我跑回家，找到：沙子、布、针、线、剪刀这几种材料，便开工了。 首先，我先剪了一段大约长80厘米的线，然后拿起针，学着妈妈的样用舌头抿一下线，再眯缝着眼睛小心翼翼地把线往针眼里穿过去。功夫不负有心人呀！我费了九牛二虎之力才把线穿到针眼里去。接着，我又在线的末尾打个结。
穿针引线这项工作做好后，我便开始第二项工作：缝。我先把布对折，再把针尖从布的边缘穿过，就这样一针一针地缝。不知不觉中，我已经缝好了两道边，只见针脚就像一排小蚂蚁。我把刚才准备好的沙装到布袋里，把布袋装得鼓鼓的，再把最后一道边缝好。 就这样，一个小沙包就做好了。看着这么漂亮的一个沙包，我高兴得叫起来“耶，成功了，我会做沙包了。” 做沙包 永春实验小学三年级五班陈佳薇 星期六早晨，风光明媚、晴空万里。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像是一个在跳舞的小姑娘，正舞动着它那优美的“舞姿”呢！小蜜蜂像一个勤劳的人正在采蜜呢！还有许多人来到公园里做运动，公园里呈现一片生机勃勃的景象。 我在散步，呼吸着清新的空气。突然，我眼睛一亮，看见有人在扔沙包，沙包在天空中划出一道
道“彩虹”。我顿时心血来潮，想做沙包。于是我跑回家，找到：沙子、布、针、线、剪刀这几种材料，便开工了。 首先，我先剪了一段大约长80厘米的线，然后拿起针，学着妈妈的样用舌头抿一下线，再眯缝着眼睛小心翼翼地把线往针眼里穿过去。功夫不负有心人呀！我费了九牛二虎之力才把线穿到针眼里去。接着，我又在线的末尾打个结。 穿针引线这项工作做好后，我便开始第二项工作：缝。我先把布对折，再把针尖从布的边缘穿过，就这样一针一针地缝。不知不觉中，我已经缝好了两道边，只见针脚就像一排小蚂蚁。我把刚才准备好的沙装到布袋里，把布袋装得鼓鼓的，再把最后一道边缝好。 就这样，一个小沙包就做好了。看着这么漂亮的一个沙包，我高兴得叫起来“耶，成功了，我会做沙包了。” 做沙包
做沙包作文350字5篇
做沙包作文350字5篇 （320 字） 大家亲手缝过沙包吗？如果你没有缝过那就应该向我这位老手请教一下哦！ 缝沙包学要的材料有：剪刀、布料、针、线和大米。 我们首先把布料用剪刀剪成六块正方形的的布料；再用针线把布料的反面缝合在一起；不过要注意哦：再分最后一块布料时，要留一个小孔；然后，我们利用这个小孔把布料从反面翻到正面，这样既美观又结实；然后，我们要把大米一粒一粒地装过去；最后，我们再把剩下的小孔用线缝合起来。这样，一个即漂亮又结实的沙包就做好啦！ 还有哦，你们在缝沙包的时候，不要把线与线之间的孔太大，要密密麻麻的，这样不会是大米漏出来。沙包里的东西可以不用大米，可以用：沙子、大米、小米、玉米、小石子 我就先讲到这里了。如果你还听不懂的问题，随时都 可以来请教我，我随时奉陪。做沙包作文350字二：做沙包（340字） 说起缝沙包大家可能都缝过，但是我今天缝的沙包和你们的
与众不同，因为我缝的是正立方体的。 我左手拿针，右手拿线，线在手上软软的，心想妈妈穿针时，线很快就穿过针眼。于是我按照妈妈那样穿，可是那顽皮的线总不听我的使唤，急得我直跺脚，只好向妈妈讨教。妈妈语重心长地说：“我教你一个技巧，你先用口水沾一沾，再用手把毛毛给压扁。”我按妈妈的方法果然穿好了。 开始缝沙包了，心想不就是缝个沙包吗，有什么难的。于是我拿起针就往布上缝，只见针颤颤巍巍的从这边穿到那边，心里挺得意的， 这是只听我一声刺耳的尖叫，手指被针刺破了，血也流出来了。好久才缝好两块布，展开一看，针脚又歪又稀, 像一条弯弯曲曲的蚯蚓一样爬在布上，经过我坚持不懈的努力，一个大沙包终于新鲜出炉了。 看着自己缝的沙包，心想做事一定要有耐心。 做沙包作文350字三：做沙包（494字） 一天，同学和我聊起了他们小时候常玩的一些游戏，滚铁环，攻城，斗鸡，打沙包等等，好多玩具都是自己亲手做的……他说
做沙包反思
“做沙包玩沙包”主题活动教学反思 一．“做沙包玩沙包”主题活动的两个亮点 1．小课题，长周期；小切口，大落点 按照以往的手工课，做沙包活动老师领着学生做只需用一节课就可以完成，而在《做沙包玩沙包》这个主题活动中，学生在8周的时间里亲历实践、深度探究，获得了积极的体验和丰富的经验，生成了深刻的感悟，能力与技能、情感态度价值观得到有效培养和提高，本主题的目标得到了有效的达成。 2．关注细节、把握进程、突出理念、体现价值 本主题两个专题的每个阶段每个环节每个细节，教师都能够及时跟进，对学生进行适时、适度、适当、有针对性的指导，学生在老师指导下运用多种学习方式展开深入的学习实践活动，体现了综合实践活动突出学生主体地位、密切联系学生生活、注重实践与反思的课程理念，凸显了综合实践活动课程丰富学生经验、完善学生的生活方式、发展学生的创新精神和实践能力的独特的价值。 二．《做沙包玩沙包》主题活动中存在的问题 1、设计与制作的应用性学习活动该班学生以前很少做，因此普遍感到陌生和不适应，在教学过程中遇到很多障碍，如学生对从来没做过的针线活，虽经反复练习，但短时间内仍不能较熟练掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸误差较大、漏沙等问题层出不穷；学生设计的玩沙包活动方案不切实际，可操作性较差……以上问题说明学生缺乏基本的生活常识、经验和技能，所以我们要在今后的综合实践活动中着力强化这方面的目标设计，精心设计与学生生活密切相关的活动内容，通过组织学生开展多种方式的学习实践活动，有效培养学生的生存能力，使学生成为适应社会生活的完整人。 2、学生在课堂上交流讨论时不愿倾听别人发言，总是争抢着自己说，造成讨论秩序比较混乱。看来。培养学生学会倾听是一项长期艰巨的工作，需要教师在课内外有意识地强化培养。 教学内容的设置上 综合实践课在课堂的教学上，注重的是学生的制作过程和制作成功率。 所以我在想，我以后在这方面的教材内容的选取上，要着重指导学生的动手方法，选择本节课的重难点进行有效的讲解。内容上面偏向与动手制作，而不是对问题的探究。在教学的形式上在我的脑子里面，对一堂课的设计往往想得最多的是怎么把这节课上出一个亮点来，在这样的一个突破点上，进行学生的深层次的挖掘。但是，在经过培训以后我现在改变了课堂指引的方向，主要精力放在了如何使学生完整的掌握这个制作过程，使学生能够弄明白，使学生在有效的时间里面能够独立完成制作。 在教学时间的分配上 我们近阶段培训的是只涉及到《劳动和设计》，所以，我想到也只有这个方面的。时间的安排合理，就能赢得在教学上的主动，在这点上我是深有体会。 以我的这节《制作沙包》为例，我在时间的安排上面还是不够合理，在设计沙包的环节上面，我放了3分钟的时间，其实用简笔画10秒钟就能解决，再加上30秒的思考过程，1分钟就够了，但是，我多放了时间。还有在材料选择上，我给了5分钟，我看快的学生在1分钟里面就结束了。这样的拖沓就导致了我在后面讲解制作方法的过程中的局促，而这里应该是除制作过程以外最应该放时间和耐性精心讲的，被我因为时间的关系给带过了。 制作的过程也很紧张，19分钟的制作时间换来的是近十位同学的完成率。所以，这样的时间安排，让我吃了很大亏。教学时重难点的突破上 我想的突破方法就是给学生完整的讲解，没有想到的是实际的动手演示。其实，在突破制作瓶颈的时候，教师亲手演示给学生看，这样的解决方法来得更加实际，因为有些身体上的语
做沙包作文500字_作文
做沙包作文500字 作文开头： 第一篇：做沙包今天放学时，老师让我们每个人回家准备做沙包的用具，明天上课要教我们做一个沙包。一.. 本文《制作沙包的过程》由小学生作文大全编辑老师整理发表，欢迎在下面发表你的看法。 第一篇：做沙包 今天放学时，老师让我们每个人回家准备做沙包的用具，明天上课要教我们做一个沙包。一回到家里，我便按着老师的要求把针、线、布、大米、剪子一一装进书包里。 上午到了学校，终于等到第三节课了，现在可以动手做沙包了，我们立刻拿出昨天准备好的用具。老师先简单地教了我们沙包的制做方法和要点，叫我们自己独立做一个沙包。 我先拿出针和线，用剪子剪出大约2到3米的一根线，然后左手拿针，右手穿线，我虚着眼睛把线头对准针眼穿过去，第一次没有穿进去，左手还被右手扎了一下，同桌的朱楷问我：“你还好吧，小心点。”我答道“谢谢，我会小心的”。我一点也不灰心，第二次穿针，这一次倒是穿进去了，但是一不小心又把线拉出来了，“再来一次，我会成功的”。我心里给自已打气，第三次，我把线头对准针眼穿过去，右手连忙捏住穿过的线头一拉，线顺利地穿进去了。接下来，我按老师讲的步骤把穿好的针线打了个死结，把带来的布对折成一个小正方形，然后有针线开始在布的边缘缝起来，按照老师讲的要点，一定要缝得密一点，不然的话，
布里面包的东西就会洒出来，我小心的密密的缝起布来，最后缝好的小布袋要留一个小口子，大米就要从这里装进去。我把大米小心地放进缝好的布袋里，用手一抖，大米全都装进去了，于是我把布袋的口用针线缝起来，再把它倒过来，看看没有米洒出来，这样，一个可爱的小沙包就做出来了，我太喜欢我自已亲手做的这个小沙包了。 这次的做沙包活动，使我明白了一个道理：虽然有些事情，看起来是非常简单，但是自己动手做起来不一定有想象中的那么简单、容易。 第二篇：制作沙包的过程 星期六早晨，风光明媚、晴空万里。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像是一个在跳舞的小姑娘，正舞动着它那优美的“舞姿”呢！小蜜蜂像一个勤劳的人正在采蜜呢！还有许多人来到公园里做运动，公园里呈现一片生机勃勃的景象。 我在散步，呼吸着清新的空气。突然，我眼睛一亮，看见有人在扔沙包，沙包在天空中划出一道道“彩虹”。我顿时心血来潮，想做沙包。于是我跑回家，找到：沙子、布、针、线、剪刀这几种材料，便开工了。 首先，我先剪了一段大约长80厘米的线，然后拿起针，学着妈妈的样用舌头抿一下线，再眯缝着眼睛小心翼翼地把线往针眼里穿过去。功夫不负有心人呀！我费了九牛二虎之力才把线穿到针眼里去。接着，我又在线的末尾打个结。 穿针引线这项工作做好后，我便开始第二项工作：缝。我先把布对折，再把针尖从布的边缘穿过，就这样一针一针地缝。不
做沙包作文300字
做沙包作文300字 【第1篇】 今天，我特别高兴，因为我学会了做沙包。 早晨，我兴冲冲地带着沙子、布、剪刀、针线等来到学校。下午第二节课，我们的生活课程开始了。 我拿出材料，一样一样摆在桌上。这时，老师来了。她给我们简明扼要地介绍三种制作沙包的方法。我听得十分专心，暗暗地一一记下，并思考哪一种办法最适合我。待老师布置大家择定一种方法做一个沙包时，我毫不犹豫地锁定了第二种。首先，我穿针引线。其次，我确定一点，打好基础，把线固定好。我细心地一针一针地缝着，生怕扎到自己的手指头。好不容易缝了一截，发现针脚还挺不错的，又匀称又细密。最后，我留出一个约拇指大小的孔隙，把沙一勺一勺地放进去，用回针封住最后的缺口。这样，一个小巧玲珑的沙包就做好了。
我还会做针线活了，想想都开心呀！回家后，我得好好炫一下！ 【第2篇】 体育课上，郭老师要求我们每个小朋友在家做一个沙包，带到学校玩“鸭子”游戏。 回到家，我给妈妈说要做一个沙包。晚饭后，我们到工地装了一袋沙带回家。妈妈找出一块白布，对折四次，折成了一个厚厚的长方形。妈妈一边折一边告诉我：“折厚一点是为了防止漏沙”。 我洗脸、刷牙的时候，妈妈就一针一线地缝起沙包来。平时妈妈工作忙，没有时间做针线活，这可难为她了。妈妈的一针一线凝结着对我多么深切的爱呀！我带着对她深深的谢谢进入了梦乡！ 早上起来，我迫不及待地要看妈妈做的沙包。哇！四四方方的沙包，真漂亮！感谢妈妈的辛勤劳动！妈妈您辛苦了！ 【第3篇】 今天，我准备和爸爸一起做沙包。 首先，我们要把材料准备好。我在装布料的抽屉里找到了一块很
大的布料，可又舍不得，于是我又继续找，找到了一块刚刚合适又很可爱的布。我又继续找材料，我在放针的盒子里拿了一根针，然后我又到楼下找沙子，可我找了半天也没有找到沙子的踪影，于是我问爸爸：“爸爸，有什么可以代替沙子吗？因为我找了半天也没有见到沙子的踪影。”爸爸笑嘻嘻的对我说：“可以用大米代替呀！”于是，我抓起一把把大米就往我的功课桌跑去。 工具找齐了，我们就开始制作吧！第一步：我们首先把长方形的布对折，然后把布的两条边缝起来。第二部：把大米从剩下的那条边装进袋子里，再把最后那条边缝好。沙包就做好了！ 如果你想让你的沙包再漂亮些的话，那你再加一点装饰品，那就更完美了. 中课间时用自己做的沙包玩别提有多爽了！
沙包制作
做沙包 教学目标： 1、教学生如何缝制结实美观的沙包。 2、培养学生积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。 3、能做到倾听老师和同伴的意见，团结协作共同完成任务，增强劳动意识、培养认真、细心的习惯。培养乐于与他人分享资源的态度，用恰当的方式表达自己的观点和情感态度。 教学准备： 剪刀、针线、布料、直尺、粉笔、大米或小米 教学过程： 师：同学们，平时你们玩过投沙包游戏吗？ 生：玩过。 师：你们玩的沙包是谁给你做的呢？ 生1：妈妈。 生2：奶奶。 生3：姐姐。 生4：…… 师：那么同学们，你们想不想自己亲自动手做一个沙包呢？ 生：想！ 师：下面我们来试着做一个沙包。下面请同学生们想一下，想要做一个沙包，需要些什么材料和工具？
生1：布。 生2：大米。 生3：剪刀。 生4：针。 生5：线。 生6：直尺。 生7：粉笔。 师总结：我们需要剪刀、针线、布料、直尺、粉笔、大米。这也是我们下节课同学们需要带来的材料。 师：有了材料，怎么做？ 生：沙包是个正方体，有六个面，所以我们要用布料剪出六个正方形。再把六个正方形用线缝起来。 生：在缝的时候，到最后要留一个口，这个口一是要把空布袋反过来（这样做出来的沙包美观），二是为了把大米从这个小口里放进去。（这个口越小越好，这样做出来更美观） 生：在制作的过程中要用到直尺和粉笔，在剪以前在布料上画出正方形，六个正方形要大小一样，这样缝出的沙包更美观。 生：最好是六个面的颜色都要不同，这样做出来更好看。 生：我认为最重要的一点上面的同学没有说，那就是安全，因为我们这次用的工具有剪刀和针。 师：同学们说的都很好，老师再补充一点，安全是最重要的，请同学们在做的时候注意安全。还有一点，就是在同学们缝制的时候，一开
沙袋制作及打击方法
沙袋制作及打击方法 一、沙袋配置与安装： 沙袋有重长型与小球型之分。重长型高100—150厘米间、直径在35—40厘米间、重量在35—50公斤间，用粗帆布做外套（可找补鞋的缝制），内置一圆柱形小沙袋，中间填充木屑或海绵等软物。为防止中间沙芯下垂，在悬挂时，应以中小芯为主要受力部位悬挂，再把外套附上。小型沙袋可练习密集拳法，比篮球稍大，内装沙或木屑，要求以球形为佳，不宜用圆柱形。在城里住楼房者，可在能受力之墙侧用角钢、膨胀螺丝固定一90度支架，用于悬挂沙袋，要求沙袋周围有1.5米以上的活动余地。设置一滑轮或钢活卡，用时拉上，不用时放下。悬挂的高度，重长型沙袋以沙包底部略高于练习者的脐部为宜，球型小沙袋以与自己头高为宜。 二、打击误区 打沙袋是练习实战搏击不可少的练功方法。进行打沙袋练习，可以全面检验自己的攻击威力，用所有的技法狂轰滥炸而沙袋却不会受损伤，故中外技击术中基本都有打沙袋的练习内容。 打沙袋看起来是一件很简单的事情。用一个袋子装上沙，挂起来打就是了，有不少习武者，打了多年沙袋，纵然两手老茧满布，却不能提高自己的实战水平，不明打沙袋的要领。分析起来，可见下列常见弊病： 1，击打没有实战意识。因沙袋没有手脚，不会还手，所以练习者往往精神放松，只打不防，浑身空档。猛打一气，可以看到在练习中威风十足，拳脚如雨，可一投入实战，就手脚僵硬，精神紧张，不能发挥平素练习的功力。这就是练习中没有把沙袋设想为一个人之故。没有将攻防、步法结合起来，有实战意识地击打。 2，步法僵硬，距离不当。有些人将沙袋装上硬沙或石子，扎上马步，抱拳于腰，狠命击打，把拳面打得伤痕累累还咬牙蛮打，自认为吃苦方可练就“铁拳”，实际上这是吃无意义之苦，自伤其身。 上面的拳与下面的步法配合不一致，也不可能产生多大的威力。你什么时候看见世界拳王扎马步打沙袋？人是活的，打固定物功力强大，不见得在闪电般运动实战中能用得上。电影中一名空手道高手向李小龙表演击碎木板的硬功以示威，李小龙淡淡一笑说：“木板是不会还手的。”在实战中李小龙成功地战胜了对手，靠得是整体搏击技术的精纯。如果以固定、僵死的练习方式打沙袋，追求所谓硬功，就很容易在实战中被无硬功、却能在运动中流畅打出爆发力来的对手击倒。 3，滥用体力，不讲节奏。打沙袋应在3分钟之内作节奏变化。多数人只会一上来就拼命狠打，不到30秒，就累得气喘吁吁，却认为是耐力不足。不会呼吸，攻击没有目的、不懂变化，就会极大地消耗体力，而效果却低劣。还有一些问题不一一列出，下面详介打沙袋的要领，习者学习领悟透彻，就会消除蛮打乱击的状态。 三、打击方法： 1、固定式打法
缝制沙包教案
巧手缝沙包 一、背景说明： 玩沙包曾经是我们那一代人最热衷的游戏，但是，现在的孩子很少玩沙包。原因有很多：很多孩子家里没有这种漂亮的布头，家长不给孩子缝，孩子自己又不会缝。谁要是有一个沙包，会成为全班关注的焦点。针对这种情况，我决定开展一堂“缝沙包”的手工课。让所有的孩子掌握缝沙包的知识、经验和技能，培养创新精神和实践能力。都能体会到玩沙包的乐趣，在情感态度和价值观方面得到充分发展。 二、学情分析： 本课的教学对象为小学五年级的学生，作为小学阶段年龄最大的孩子，自主意识逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展。对于学有所长的学生要敢于放手，指导自学，学会研究，因为这符合他们的小成人的内需。体验学习的快感和成功。喜欢玩是每个孩子的天性，本节课就是让学生玩，在玩中体验成功的乐趣，寓教于乐！ 三、教学目标： 1．能利用简单的针法，使用提供的材料，设计制作沙包。 2．对手工缝制具有浓厚的兴趣，增强动手能力，培养探究能力、创新意识。 3．增强劳动意识、团队协作意识，养成认真、细心的习惯和自信心。 四、教学重、难点： 学生通过缝沙包的练习，掌握最基本的一些针法，提高动手操作的能力。 五、教学准备： 教师准备：沙包样品、针线布。 学生准备：剪刀、布、针线、填充物。
六、教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1.同学们看，这是什么？（沙包）知道它为什么叫沙包吗？ 2.我们用沙包都可以玩什么游戏？你会踢沙包吗？来演示给我们大家看看。 3.做这样一个既漂亮又结实的沙包都需要哪些材料呢？你想不想拥有一个属于自己的漂亮而结实的沙包呢？这节课，就让我们一起来学习缝沙包。 二、小组讨论，实践研究。 1.下面我们以小组为单位，研究讨论一下缝制沙包的步骤。 2.接下来，我们就四个同学一组，合作缝制一个沙包。同桌两个先讨论一下，两个人如何分工会缝的沙包又快又好？（同桌讨论）同学们讨论完了，每组都有了自己的方法，我们暂且保密。 3.同学们，你们打算用什么针法缝呢？你喜欢什么针法？好，我们就用自己喜欢的针法来缝。大家在缝的时候要注意什么？（小心针、剪刀，不要伤着手）同学们，准备好了吗？接下来就让我们开展一次比赛，看看哪组同桌缝的又快又好。好，比赛现在开始。 三、亲自体验，完成作品。 1.放音乐，学生合作缝沙包，教师巡视指导。 2.我发现这一组同学缝的特别快，赶快来介绍一下经验。我们大家可以借鉴一下。 四、展示交流，多元评价。 1.小组评价：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。 2．全班展示交流。（由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。）
做沙包综合实践
综合实践“做沙包 玩沙包”主题活动设计方案 福建晋江安海养正中心小学 施晓凌 一、活动主题提出的背景 “玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。”如何让孩子有个快乐的童年？如何加强孩子与同学、家人、社会之间的沟通？这些现实问题正越来越引起社会、学校、家长的关注。如今，孩子们的游戏少了，而对先辈们一代代传承的传统游戏更是一无所知，孩子们谈论更多的是“魔兽”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。正是在这样的情境中触动我与孩子谈论他们的游戏，进而谈论到长辈们童年的游戏，由此生成了“做沙包玩沙包”这个活动主题。 二、活动目标 1、知识与技能 通过访问、查阅资料等方式收集信息，列举长辈童年时经常玩的游戏，描述游戏的玩法（规则）。 说明沙包的传统玩法，知道制作沙包的材料、工具及制作过程，模仿手工针缝的针法，利用适当的材料，在老师或家长的指导下完成简单沙包的设计与制作。 联系相关体育项目及传统的沙包玩法，设计沙包游戏规则，并通过组织游戏活动对规则进行调整与改进。 运用口头陈述、实物、游戏活动等方式展示作品或项目设计方案，参与小组活动并按小组的要求完成一项任务，通过游戏活动增强身体灵敏性和协调性。 2、过程与方法 通过亲身参与调查访问、查阅资料、整理资料、讨论探究、设计制作沙包、设计沙包游戏，组织沙包游戏活动、展示交流等活动，深度体验完整、有序的学习活动过程，感受多样化的学习方式。 通过活动中的及时反思，对项目设计方案进行适当修改完善。 3、情感态度和价值观 通过在课堂内外围绕传统游戏进行的活动 培养对传统游戏的兴趣，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。 能做到倾听老师和同伴的意见，团结协作共同完成任务，增强劳动意识、培养认真、细心的习惯。培养乐于与他人分享资源的态度，用恰当的方式表达自己的观点和情感态度。
我学会了做沙包
我学会了做沙包 一天，我在外面玩，看见有些小朋友在玩沙包，好像很好玩。我就问其中的一个小朋友：“请问，这个沙包哪里有卖?多少钱一个？”那个小朋友告诉我:“一元钱一 个。” 啊，这么贵呀!我大吃一惊。 我决定自己做一个。回到家里，我先找来了一块布，把它对叠，再拿来根针，可是线怎么也穿不进针眼，我足足穿了一分多针才穿进去，弄得我满头大汗。接着我把 这块布的三条边缝住，还剩下一个口。我正准备放米时，奶奶告诉我:“要把布翻过 来。” “为什么!”我糊涂了。 奶奶说:“这样才好看些!” 哦，这样呀。我把小布袋翻过来，果然好看多了。我把线用没了，又拿了一根线准备继续做。奶奶提醒我:“要把线的尾巴打个结才行。”我不耐烦了:“做个沙包还 这么麻烦!”我把沙包往地上一摔，撒得满地都是米，“我不做了!” 奶奶摇摇头说:“这种做事半途而废的习惯，真不好!” 是呀，这习惯不能养成。我见起地上的沙包，顺便把地上的米也收拾得干干净净。 静下心来，一会儿就把沙包做好了。 原来，做什么事只要不放弃，不急躁，就可能会成功！ 三年级李婧瑜 我学会了滑冰 很小的时候，我就想拥有一双滑冰鞋。看到别人在滑冰场上小鸟一样地飞来飞 去，令我很是羡慕。 在一个天气晴朗、阳光明媚的下午，我终于如愿以偿了。我迫不及待地拿着爸 爸给我买的滑冰鞋，找到我的“教练”—陈希，和她一起来到三号教学楼大理石广场 去学习滑冰。 我穿上滑冰鞋，身体摇摇晃晃，战战兢兢地一步也不敢走。在陈希的再三鼓励 和劝说下，我终于迈出了第一步。当我迈出这一步时，才把提到嗓子眼里的心稍稍 放了下来。我跟在陈希的后面像小乌龟那样慢悠悠的滑着，陈希却像小蝴蝶那样自 由自在的飞翔. 我看她滑得那样好, 心里非常羡慕，暗暗下决心：我一定要超过她。 第二次滑的时候, 我觉得我的胆量大多了, 虽说也有摔倒的时候，但我不怕。我 坚信：我一定能和别人一样在滑冰场上飞起来。我大步大步地向前滑着, 心中充满了
做沙包 玩沙包说课稿
《做沙包玩沙说课稿包》 新安镇中心校李一华 一、说活动目标： 众所周知，教学目标它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据，所以我制定了以下活动目标： 1、让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包,激发学生动手制作的兴趣。 2、通过学习缝沙包培养学生不困难，敢于创新的精神。 二、说重点、难点 重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。 难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法 三、说教法、学法： 根据本课时的活动目标，学生的年龄特点和学生已有的知识水平及认识规律，我采用以下的方法： （1）、情境创设法：课始，利用直观形象的图片，把学生带到特定的情境中，使其产生一定的兴趣，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。 （2）、提问法：在本课教学中，多问学生几个为什么，启发学生思考，因为没有问题，没有思考就得不到思维的发展，这样做是为了培养学生的思维的发展。 （3）、发现法：学生是学习的主体，是个“发现者”在教学过程中，通过自己的头脑去发现问题，解决问题，从而培养学生的思维能力和自主探索能力。 （4）、启发式谈话法：分析沙包的制作过程、设计自己喜欢的形状。让他们大胆想象，解放学生的手，使他们放手制作，解放他们的嘴，让学生表达自己的意见。 “学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法： （1）、交流合作讨论法：教师提示要研究的问题，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋，把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。 （2）、练习法：是学生在教师的指导下，将所学的知识用于实际，以巩固知识，形成技能技巧的教学方法，激发学生的创造力和表现力。 四、说活动准备： 综合实践活动的有效实施需要做好大量的准备工作：本课中要求教师准备： （1）、多媒体；（2）、不同形状的沙包6个；（3）、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙或米粒；（4）、学生准备：方块布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙或米粒。