高一历史人教版必修二单元练习题：第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展
1.工业革命时期，英国铁路均由私人投资修建；欧洲大陆国家的铁路或由国家负责投资兴建，或由国家和私人共同投资，而后逐渐转移到国家手中。这说明欧洲大陆( )
A．钢铁工业发展迅速 B．城市化进程大大加快
C．政府扶植工业革命 D．完成了资本原始积累
2.1899年，诺贝尔奖获得者英国诗人吉卜林在《白人的负担》一诗中写道：承担起白人的负担，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子弟离家远去，去满足你们的奴隶（殖民地）的需要。这表明吉卜林( )
A．鼓励欧洲的殖民扩张 B．认为欧洲不再是世界的中心
C．反对种族歧视的政策 D．认为欧洲应该学习殖民地文化
3.美国芝加哥为庆祝哥伦布航行到美洲400周年而发行的一枚邮票，请问该邮票发行的时间应在( )
A.1492年
B.1519年
C.1892年
D.1919年
4.1799年，英国政府出台了《反结社法》，以强力干预手段来应对日益发展的劳资冲突。但迫于各方压力，1824一1825年间，《反结社法》被废除。促成这种转变的原因是( )
A.宪章运动的开展
B.议会改革的完成
C.马克思主义诞生
D.自由主义的传播
5.《早期殖民主义侵略史》写道：“非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成了废墟，那些修建村落，耕种田地的人都到哪里去了呢？”当时这些人离开家园因为( )
A.非洲国家普遍落后，外出打工
B.欧洲殖民者进行罪恶的奴隶贸易
C.印第安人死亡，美洲劳动力不足
D.工业革命需要更多的自由劳动力
6.工业革命推动了欧美代议制民主政治的确立和进一步发展，下列各项不是在这一背景下发生的是( )
A.英国1832年议会改革
B.美国三权分立共和制确立
C.法国共和政体的最终确立
D.德国君主立宪制的确立
7.“1498年，达·伽马在印度获得了建立商埠的许可，到16世纪中叶他们已经在西非和东亚之间建立50多处贸易商埠。”材料中的“他们”最有可能是( )
A.葡萄牙人
B.西班牙人
C.荷兰人
D.英国人
8.“大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念；人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但同时也鼓励人类追求利润，从事商业……。”下列不能作为史料佐证这一观点的是( )
A.郑和下西洋
B.英国的海外殖民扩张
C.新航路的开辟
D.荷兰成为“海上马车夫”
9.一位老师在讲课时列出了“首航东方的殊荣”、“意外的收获与遗憾”、“悲壮的凯旋”三个标题，该老师讲述的事件应该是( )
A.新航路开辟
B.早期殖民扩张
C.工业革命
D.第二次工业革命
10.历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中，将公元1500年作为世界历史的转折点。以下哪一史实可以作为这种历史分期的依据( )
A.文艺复兴运动的兴起
B.新航路的开辟
C.圈地运动的发生
D.宗教改革的发端
11.1815年英国政府为了保护土地贵族的利益，通过了《谷物法》，规定对谷物的进口实行限制或禁止，以保证谷物的价格水平。19世纪上半叶，英国国内开始反对《谷物法》甚至出现了“反谷物法同盟”。这一变化主要说明( )
A.英国谷物价格超过世界平均水平
B.英国社会阶级结构发生重大变动
C.英国国内谷物出现供过于求现象
D.英国“世界工厂”地位开始确立
12.1565年，西班牙侵入菲律宾后，派“圣?巴布洛”号大帆船满载亚洲的香料，从马尼拉运往墨西哥南海岸的阿卡普尔科。此后，中国的丝绸、瓷器等源源不断地输入拉丁美洲各地，墨西哥银元源源不断地输入中国，形成繁荣的“太平洋丝绸之路”。这条丝路的形成，直接受益于( )
A.迪亚士的远航
B.达伽马的远航
C.哥伦布的远航
D.麦哲伦的远航
13.“商人们通过电报和海底电缆追踪明尼阿波利斯、利物浦、布宜诺斯艾利斯和格但斯克的小麦价格，他们到最便宜的地方去买，到最贵的地方去卖。这样，世界小麦的供应大体上就按照需求和支付能力来进行供应。”这一现象说明( )
A.科技进步促进农产品价格下降
B.通讯革新推动了世界市场形成
C.垄断产生克服生产的无计划性
D.农产品成为世界市场主要商品
14.麦哲伦船队完成了人类历史上的第一次环球航行的路线是( )
A．大西洋→印度洋→太平洋→欧洲B．大西洋→北冰洋→太平洋→印度洋
C．大西洋→太平洋→印度洋→地中海→欧洲D．大西洋→太平洋→印度洋→大西洋→欧洲15.1492-1595年，仅西印度群岛就向西班牙输金银20亿皮西塔（西班牙银币名）。同时，西班牙每年要运出约1500万皮西塔的金银用于购买外国的商品。葡萄牙的情况也是如此。这一现象( )
A.加快了本国资本原始积累
B.开拓了更广阔的海外市场
C.导致欧洲国家掀起价格革命
D.推动了“三角贸易”的形成
16.“1487年，探险取得了惊人的进展，因为这一年……大风连续将他的船队向南刮去……当风变小时，他们早已不知不觉地经过了海角。他在印度洋的莫塞尔贝登陆……”“他”是指( )
A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
17.哲学家罗吉尔·培根在1260年展开大胆想象，“人们能够建造如在江河和海洋上的巨型船舶那样航行的机器，没有桨手，……但是它们的速度比满载桨手时还快。”最早将这一想象变成现实的是( )
A.新航路开辟
B.第一次工业革命
C.第二次工业革命
D.信息技术革命
18.英国经济学家达德利·诺斯对消费大唱赞歌，也认为人们对奇珍异品的追求，刺激了人
们努力地工作，如果人们满足于粗茶淡饭的生活，就将永远生活在一个贫穷的世界里。亚当斯密认为，消费是一切生产的目的。二者的观点( )
A.都主张政府操控经济事务
B.反映了商业资本控制着工业
C.关注的重点都是流通领域
D.适应了工业社会发展的需要
19.“当厂主对工人的剥削告一段落，工人领到了用现钱支付的工资的时候……房东、小店主、当铺老板等等向他们扑来。以前的中间等级的下层……有的是因为他们的小资本不足以经营大工业，经不起较大资本家的竞争；有的是因为他们的手艺已经被新的生产方法弄得不值钱了。”（引自《共产党宣言》）这段论述表明( )
A．现代资产阶级是生产、交换方式变革的产物
B．无产阶级队伍是从市民等阶级阶层中得到补充的
C．扩大产品销路需要驱使资产阶级奔走全球各地
D．工人革命第一步是使无产阶级上升为统治阶级
20.1831年，英国《人民之声报》发布工人阶级政纲，指出“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者”；1834年，英国“全国各业统一工会”宣布“要建立一种新的秩序，只有社会中真正有用的和有智慧的阶层，才能管理国家事务”。这一变化反映了( ) A.无产阶级建立政权的一次伟大尝试B.认识到世界工人联合斗争的必要性
C.英国工人阶级主体意识的自我觉醒
D.马克思主义诞生推动英国工人运动
21.纪录片《公司的力量》讲到：“从1872年2月17日到3月28日，短短39天，洛克菲勒一口气吞并了22个竞争对手，他还曾在48小时内，连续买下了6家炼油厂。……1898年时，它（洛克菲勒美孚石油公司）……控制了近90%的石油运输。”以上材料反映了19世纪后期出现了新的经济现象，该现象的实质是( )
A.国家垄断资本主义的产生
B.世界市场的形成
C.资本主义生产关系的局部调整
D.财富资源的猎取
22.三角航程持续了数百年，虽然其间充斥着奴隶贸易的血腥，但对世界市场的形成却产生了积极的影响，表现为( )
A.有利于三大洲的商品流通和国际分工体系的形成
B.使欧洲的剩余资本得以大量输出
C.刺激了欧洲奴隶制种植园经济的畸形发展
D.连通欧、亚、非三大洲的贸易
23.资本主义经济学的鼻祖亚当?斯密无论如何也不曾想到，在经过了几百年风霜雪雨的洗礼之后，他理想中的经济自由化竟然在现实中会遭遇如此的困境，并出现如此的“异化”。这种“异化”在十九世纪晚期表现为( )
A．资本主义经济实现完全自由竞争 B．资本主义经济出现垄断现象
C．资本主义经济出现国家干预调控 D．资本主义经济出现全面衰退
24.伴随着资本主义世界市场的最终形成，在英国诸如茶叶这种原本供贵族消费的奢侈品逐渐平民化、大众化。这反映了当时的英国( )
A.尊卑观念逐渐被平等观念所取代
B.贵族式的绅士风度盛行
C.极力追捧东方的生活方式
D.扩大了与东方的贸易往来
25.1492年4月，西班牙国王与哥伦布签订著名的“圣大菲协定”：西班牙国王是一切新发现土地的宗主和统治者，任命哥伦布为上述地方的总督、钦差大臣和海军司令，有权获得当地总收入的1/10，并正式授予哥伦布和他的继承人以“唐”的尊号。据此可知，“圣大菲协定”( )
A.约束了哥伦布行为
B.是哥伦布远航的根本动力
C.权责明确推动探险
D.体现了资产阶级的侵略性
26.阅读下列材料：
材料一
15世纪末开始，为了寻求海外财富。西欧国家的航海家们纷纷扬帆远航，驶向茫茫大海，陆续开辟通往世界各地的新航路。在激烈的贸易竞争和殖民地争夺中，世界市场逐渐形成，经济全球化开端。
材料二
第二次世界大战后，资本主义世界市场朝着制度化、体系化的方向发展。20世纪90年代以来，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势之一。有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此，发展中国家应该团结起来，抵制全球化。
﹣﹣江时学《发展中国家怎么办﹣﹣拉美国家的实践》材料三
1970年，33个发展中国家的人均产值仅108美元，而21个发达国家的人均产值则高达3 129美元；而到1992年，这种差距进一步拉大，33个发展中国家的人均产值仅279美元，而21个发达国家人均产值则高达22 185美元。
﹣﹣世界银行《1994年世界发展报告》请回答：
（1）概述从1500年前后到19世纪末20世纪初世界各民族是如何从分散逐渐融合为一个整体的。
（2）材料二的观点是什么？这一观点正确吗？
（3）材料三反映了什么问题？根源何在？我们中国应该如何应对全球化？
答案
1.C
2.A
3.C
4.D
5.B
6.B
7.A
8.A
9.A10.B11.B12.D13.B14.D15.C16.A17.B18.D19.B
20.C21.C22.A23.B24.D25.C
26.（1）新航路的开辟，开始了世界一体化的进程；19世纪中叶第一次工业革命的完成形
成了以欧洲为中心的世界市场；19世纪末20世纪初，第二次工业革命完成，列强瓜分世界，世界殖民体系形成，以欧美工业国为主导的统一的世界市场最终形成．
（2）材料二认为经济全球化是新殖民主义，号召发展中国家抵制经济全球化．这种观点是片面的．
（3）材料三反映了20世纪70～90年代生产力迅速发展，社会财富激增；但世界上贫富分化，南北对立问题严重．根源：在全球化过程中，旧的世界经济秩序仍在起决定性作用．科学技术水平的差距，进一步扩大了发达国家同发展中国家的经济差距．
中国要抓住机遇，迎接挑战；积极构建新型国际政治经济新秩序；建立社会主义市场经济体制；加入世界贸易组织．
第四章 资本主义的形成及其本质练习题
第四章资本主义的形成及其本质练习题 一、单项选择： 1.商品的本质因素是( C ) A.使用价值 B.交换价值 C.价值 D.价格 2.一定社会财富的物质内容由( A ) A.使用价值构成 B.交换价值构成 C.价值构成 D.货币构成 3.资本主义基本矛盾是( D ) A.生产与需要的矛盾 B.无产阶级和资产阶级的矛盾 C.生产力和上层建筑的矛盾 D.生产社会化和生产资料资本主义私人占有的矛盾 4.商品的价值量取决于( D ) A.必要劳动时间 B.剩余劳动时间 C.个别劳动时间 D.社会必要劳动时间 5.货币的本质是( B ) A．商品交换的媒介物B．商品价值的一般等价物 C．商品的等价物D．商品相对价值形成 6.货币转化为资本的前提条件是( C ) A.不等价交换 B.劳动成为商品 C.劳动力成为商品 D.货币所有者把货币投入生产领域 7.劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为( C )
A．资本家购买的是劳动力的价值 B．劳动力商品具有价值和使用价值 C．货币所有者购买的劳动力能够带来剩余价值 D．劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去 8.资本主义生产过程是( C ) A.劳动过程和使用价值生产过程的统一 B.劳动过程和价值形成过程的统一 C.劳动过程和价值增殖过程的统一 D.价值形成和价值增殖过程的统一 9.区分不变资本和可变资本的依据是资本的不同部分( C ) A.在生产中位置是否移动 B.在运动中职能是否变化 C.在价值增殖中的作用不同； D.根据价值周转方式不同 10.能准确反映资本家对工人剥削程度的因素是( D ) A.工人工资的高低 B.工人劳动时间的长短 C.工人劳动强度的大小 D.剩余价值率的高低11．资本主义经济危机的实质是( C ) A.生产过剩的经济危机 B.生产不足的经济危机 C.生产相对过剩的经济危机 D.生产严重短缺的经济危机 12.资本的周转速度和( B ) A.周转时间成正比，周转次数成反比 B.周转时间成反比，周转次数成正比 C.周转时间成正比，周转次数成正比 D.周转时间成反比，周转次数成反比
高一历史必修2 战后资本主义世界经济体系的形成练习题.doc
高一历史必修2 战后资本主义世界经济体系的形成练习题班级__________________ 姓名__________________ 自评__________________ 【课标要求】 以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。一．二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 （一）布雷顿森林会议 1．背景：①大危机及二战的惨痛教训使人们认识到战后建立有效机制、稳定世界经济的必要性。②二战后资本主义经济格局发生变化：德、意、日战败，国内废墟一片；英法实力大为削弱；美国经济实力空前膨胀（出口额占资本主义世界出口额的32.5%，外汇黄金储备占资本主义世界总储备的74.6%，成为世界最大的债权国）。③美国企图凭借经济实力确立其世界经济的霸主地位。 2．召开：1944年7月，美、英、中等44个战时盟国代表在美国布雷顿森林举行联合国国际货币金融会议。3．内容：通过《联合国货币金融会议最后决议书》及附件，决定成立国际货币基金组织和世界银行。 4．意义：标志着布雷顿森林体系——以美元为主导的国际货币金融体系的形成。 （二）以美元为主导的国际货币金融体系（布雷顿森林体系） 1．国际货币基金组织（IMF） 建立：1945年，根据《布雷顿森林协定》成立，联合国的专门机构之一。成员国实行固 定的汇率制，即各国的货币与美元的汇率基本固定，美元与黄金的比价固定（双挂钩）。 宗旨：稳定国际汇兑；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款 缓解成员国国际收支不平衡。 2．世界银行（IBRD）：又称“国际复兴开发银行” 建立：1945年，根据《布雷顿森林协定》成立，联合国的专门机构之一。 宗旨：向成员围提供贷款，以促进该国的经济恢复和发展，推动并促进国际贸易的均衡增长。 3．美国特殊地位的体现： ①两个国际货币金融组织的资金由成员国认缴，而认缴资金的多少决定投票权的多少。战后初期，美国认缴资金最多，因此掌握大约1/3的决定权。所以那时美国取得支配世界银行的主导权。②固定汇率制使美元成为国际支付手段和储备货币，美国在战后世界经济的霸主地位得以确立。 4．影响：①是美国对外经济扩张的需要，确立了美国战后世界经济霸主地位，②在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易。 （三）《关税与贸易总协定》（GATT）——以美国为中心的国际自由贸易体系 1．原因：①贸易保护主义的危害；②美国扩大对外贸易的需要。 2．产生：1947年，美国、中国等23个国家签署了《关税及贸易总协定》，简称关贸总协定。 3．宗旨（目的）：各缔约国通过谈判削减关税，消除贸易壁垒，实现贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展。 4．职能：是有关关税和贸易政策的国际性多边协定，起国际经济组织的作用。 5．影响：确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系。 （四）认识 ①世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定成为战后支撑世界经贸关系的三大支柱。在此基础上，战后资本主义世界经济体系形成。②美国在其中拥有特殊地位。③它们的出现，顺应了经济全球化的历史趋势，反映了“二战”后世界经济向着体系化、制度化的方向发展。 ②全面反映布雷顿森林体系内容的是①成立世界银行②实行固定汇率制③由国际货币基金组织稳定
资本主义世界市场的形成与发展
第二单元资本主义世界市场的形成与发展 <知识梳理> 一、新航路的开辟 经济根源：西欧商品经济的发展，出现资本主义萌芽 社会根源：欧洲人对黄金、的狂热追求 原因直接原因：传统商路不畅引发商业危机 精神动力：教会鼓励人们去传播天主教 1、背景 西班牙、葡萄牙王室的支持 条件 欧洲航海和造船技术的发展 2、过程 3、影响 葡萄牙、西班牙获得巨额财富，引发了“地理大发现” 对欧洲 引起了欧洲的“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本 主义的发展 结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。 对世界 世界各地的贸易联系日益密切，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。 对亚非拉：西欧开始殖民扩，给亚非拉人民带去了灾难；同时也传播了先进的思想和生产方式，推动了近代化。
<重点问题分析> 1、“地理大发现”的含义、后果及影响 （1）含义：“地理大发现”---（又称大航海时代）是指15～17世纪，欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆的通称，它是地理学发展史中的重大事件。最早开始探险的是葡萄牙和西班牙，随后荷兰、英国、法国等欧洲国家纷纷海外探险的行列，开辟了通往世界各地的航路。 （2）后果及影响： ①经济上：首先引起了商业革命，表现为世界市场的扩大，流通商品种类的增多，商路及贸易中心的转移和商业经营方式的改变；其次，引起了西欧的价格革命，即大量金银等贵重金属从美洲流向欧洲，引起物价上涨，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展 ②政治上：新航路的开辟，加速了欧洲的殖民扩，给亚洲、非洲和美洲人民带来了灾难。 ③从人类社会现代化的角度看：它使得人类活动的舞台由大陆转向海洋，改变了世界各区域 文明的政治、经济、贸易、文化等联系的规模和性质，从而标志着人类走向现代化世 界的最早起步。从文明交汇的角度看，新航路的开辟是新旧两个世界，亚、欧、美、 非四大大文明的汇合和交往。 2、比较中西航海的不同，为何一盛一衰？ 不同：1、贸易形式：和下西洋是朝贡贸易；欧洲开辟新航路是掠夺式贸易。 2、目的不同：和下西洋是为了宣扬国威，政治目的大于经济目的； 欧洲人开辟新航路是为了掠夺财富，发展资本主义。 3、影响不同：和下西洋没有对中国商品经济和资本主义萌芽产生推动作用，也未能触 及封建制度；欧洲开辟新航路加速封建制度的解体，推动了资本主义的发展。原因：和下西洋是政治目的大于经济目的，随着明朝经济的衰落，朝贡贸易难以为继，中国航海逐渐衰落；新航路开辟使欧洲获得大量财富，推动了资本主义的发展，从而使航海获得越来越兴盛。
专题资本主义世界体系的形成
专题：资本主义世界体系的形成 三、形成过程： 1.开始形成：（16—19世纪初） 14—16初新航路开辟后西葡的殖民扩张和17-18世纪英法荷等国的殖民扩张和争夺，使世界市场和殖民体系开始形成。17—19世纪初，英法美等国发生资产阶级革命，资本主义制度开始确立。 2.初步形成：（19世纪中后期） 19世纪中期，由于工业革命的扩展，俄德日意等国走上发展资本主义的道路，资本主义制度在世界范围内确立。在工业革命的推动下，资本主义生产力迅速发展，对外扩张变本加厉，更多的国家和地区沦为列强的殖民地或半殖民
地，资本主义世界市场和殖民体系初步形成。（1857年爆发的第一次世界性的资本主义经济危机，表明资本主义世界市场已经形成。） 3.最终形成：（19世纪末—20世纪初） 19世纪末—20世纪初，在第二次工业革命的推动下，资本主义制度在欧美普遍确立，主要资本主义国家纷纷向帝国主义过渡，资本主义制度得到进一步的巩固，资本主义的政治经济模式定型。列强掀起瓜分世界的狂潮，帝国主义国家已控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口，资本主义世界殖民体系和世界市场最终形成。资本主义殖民体系的最
终形成标志着资本主义世界体系的最终形成。 具体来看： 1、资本主义制度确立的过程： （1）通过早期资产阶级革命，确立了资本主义社会的若干原则。 时间：17~18世纪 地点：西欧、美洲 代表：英国资产阶级革命、法国资产阶级革命、北美独立战争、拉丁美洲独立运动等。 结果：资产阶级掌握了国家政权，颁布了一系列资产阶级性质的文件，特别是法国拿破仑法典，确立了资本主
义社会的立法规范。虽然没有建立完全的资本主义制度，却确立了资本主义社会的若干原则。资本主义社会政治体系开始形成。 （2）19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革运动，资产阶级在世界范围的统治确立。 时间：19世纪中期 地点：欧洲、亚洲、美洲 代表：革命------1848年革命、美国第二次资产阶级革命。 改革------俄国1861年改革、日本明治维新 统一------德意志统一、意大利统一
人教版高中历史必修二第22课《战后资本主义世界经济体系的形成》教案
第八单元世界经济的全球化趋势 单元设计 新航路开辟以后人类历史开始从分散逐渐走向联合，工业革命更是把世界紧密联系在一起。二战后信息技术的发展又为各地区的交流和合作创造了更为便利的条件，两极格局解体后世界经济呈现多极化趋势。 本单元探讨的是第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。共分三课：“战后资本主义世界经济体系的形成”“世界经济的区域集团化”“世界经济的全球化趋势”。这三课的划分是把第二次世界大战后至今世界经济格局的演变分为三个阶段，第一个阶段从第二次世界大战结束后初期到20世纪60年代末，主要是美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系。第二阶段从20世纪70年代开始到20世纪80年代末，这一时期，世界经济格局开始向多极化发展，世界经济区域集团化成为世界经济全球化在现阶段的表现。第三个阶段从20世纪90 年代至今，主要是经济全球化发展迅速，两极格局的瓦解在一定程度上推动了经济全球化的发展，世界贸易组织的成立也有利于国际贸易和经济全球化的健康发展。世界经济区域集团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化则是经济区域集团化的最终归宿。 本单元重点知识有战后资本主义世界经济体系的形成、三大经济区域集团、多极化趋势的形成及其利弊；难点知识有经济区域集团与经济全球化的关系、世界贸易组织在全球化过程中的作用及其评价。 第22课战后资本主义世界经济体系的形成 本课概述 本课教材主要介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界体系是如何逐步建立起来的。一方面，美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权；另一方面，又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立，《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立也为资本主义世界的经济发展创造了相对良好的国际环境。
Unit 4 资本主义的形成及其本质
Unit 4 资本主义的形成及其本质 第一节资本主义的形成 1.商品经济产生和存在的条件是社会分工及生产资料和产品属 于不同的所有者 2.商品二因素是指价值和使用价值 3.劳动二重性包括具体劳动和抽象劳动 4.货币的本质是固定充当一般等价物的商品 5.货币的职能：在发达的商品经济中，货币有价值尺度、流通 手段、贮藏手段、支付手段、世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币最基本的职能 6.以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 (1)以生产资料私有制为基础的商品经济的基本矛盾，是私人 劳动和社会劳动的矛盾 (2)以私有制为基础的商品经济中，生产资料私有制和社会分 工这两个条件的存在，客观上决定着商品生产者的劳动必 然具有私人劳动和社会劳动的双重属性 (3)私人劳动与社会劳动的矛盾，之所以是以私有制为基础的 商品经济的基本矛盾，是因为这一矛盾决定着以私有制为 基础的商品生产者的命运。 7.价值规律是商品经济的基本规律 8.价值规律作用的表现形式是商品价格围绕价值上下波动 9.价值规律在私有制经济中的作用： （1）价值规律自身的作用，就是商品按照由社会必要劳动时间决定的价值进行交换的客观必然性的实现。这种必然
性越是得到贯彻和实现，越是表明价值规律在有效地发 生作用，也就意味着商品经济得到正常顺利地发展 （2）价值规律对社会经济的发展有以下三方面作用： A.价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间 分配的比例，即调节社会资源配置。在商品经济社会中，按比 例合理分配社会资源的客观要求，是通过价值规律的作用而得 到实现的 B.价值规律自发地促进社会生产力的发展。在商品经济条件下， 商品是按照由社会必要劳动时间所决定的价值进行交换的。商 品生产者所产生的商品的个别价值只要低于社会价值，他即使 按照其低于社会价值的个别价值出售商品，即低价竞售，也能 获得正常收益，因为他在市场竞争中处于有利位置。所以，商 品生产者为了降低其生产商品的个别价值，以获取更多的经济 利益和在竞争中取胜，便力求采用先进的生产技术，改进工作 方法，改善经营管理，提高劳动生产率，从而促进社会生产力 的发展 C.价值规律会引起和促进商品生产者的分化。个别商品生产者生 产的客观条件和主观条件存在很大差别。生产条件好的商品生 产者，劳动生产力较高，其商品的个别价值低于社会价值，在 竞争中处于有利地位，因而有可能会发财致富。而那些生产条 件差的商品生产者，劳动生产率比较低，其商品的个别价值高 于社会价值，在竞争中处于不利地位，因而可能亏本，甚至破 产。这样，就不可避免地造成富者愈富，贫者愈贫，引起商品 生产者的贫富两极分化。这种两极分化现象，在私有制商品经 济中，是经常发生的，屡见不鲜。 10.资本主义生产关系的产生和形成包括小商品生产者的分化、 商业的发展和资本原始积累
高一历史必修2战后资本主义的新变化检测试题
高一历史必修2战后资本主义的新变化检 测试题 高一历史必修2战后资本主义的新变化检测试题时间：2016-12-12 13:42:13本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@https://www.360docs.net/doc/b33042227.html, 朝燕我要投稿认真做好每份历史检测题，是你提高历史学习成绩的一个途径。对于这样的一种学习方法，你想要尝试一下吗?让我们来做一做为您准备的这套试卷吧!以下是带来的人教版高一历史必修2战后资本主义的新变化检测试题以供大家学习参考。 人教版高一历史必修2战后资本主义的新变化检测试题选择题 资本主义经济发展的黄金时期出现( )。 A.20世纪50～70年代 B.20世纪40～50年代 C.20世纪20～40年代 D.20世纪80年代 有人认为，20世纪七十年代后，西方经济使漫无限制的自由与残酷无情的政府管制两者之间长期存在着的矛盾得以解决，从而在绝对自由与极权之间寻找到了一条健全的中间道路。能说明这一观点的史实有( )。 ①政府大力干预经济 ②增加社会福利开支
③减少国家对经济的干预 ④出售部分国有企业 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 20世纪，美英政府经济职能经历了几次转变，以下比喻体现了80年代以来两国政府经济职能定位的是( )。 A. 守夜人 B. 中间道路 C. 大管家 D. 甩手掌柜 二战后西方国家注重经济模式的创新，强调看不见的手和看得见的手联合起来，共同影响经济。该经济模式的特点是( )。 A.政府主导型市场经济 B.计划经济与市场经济相结合 C.宏观调控、微观自主 D.国家干预和市场调节相结合 1945年英国议会通过了大英银行国有化法案，建立了英国历史上第一个国家银行;1946年政府将800家公司收归国有;1947年政府在电力、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。这表明( )。 A.英国开始走上了计划经济的道路 B.英国经济出现了严重的滞胀 C.英国政府加强了对经济的干预 D.社会主义在西方建立起来 下面为美国1970年、1979年就业人口结构表。对此理解错误的是( )。
第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教案)
第二单元资本主义世界市场的形成和发展(教 案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第二单元资本主义世界市场的形成和发展 第7课第一次工业革命（教案） 【课标要求】 了解工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响；【教学目标】 1、知识与能力：了解第一次工业革命的重大发明或成就，掌握工业革命的进程和影响。 2、过程与方法 （1）通过设置历史情境引导学生独立思考，阐释、概括并掌握工业革命首先发生在英国的原因，通过问题探究、合作学习，深刻认识工业革命是怎样推动世界市场形成和发展的。 （2）通过观察图片和示意图，加深对工业革命的感性认识； 3、情感态度与价值观 认识工业革命创造了巨大的生产力，科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，要重视科技发展的观念，但也要认识到工业革命带来的社会问题，关注人类的可持续发展。 【重点难点】 1、重点：英国工业革命的前提条件；第一次工业革命的重大技术发明与革新创造；第一次工业革命的影响。 2、难点：第一次工业革命与资本主义世界市场形成的关系。 【教学过程】 ★新课导入：展示2012年伦敦奥运会开幕式图片 ★讲授新课： 【情景创设一】十八世纪中叶的英国，你踌躇满志，想要在自己老家曼彻斯特开办企业。 问题一：请问需要具备哪些条件当时这些条件在英国是怎样具备的 引导学生分析归纳： 【情景创设二】你抓住当时英国良好的发展机遇，经过一番准备，决定兴办自己的家族企业。 问题二：你会选择哪一当时最有发展前途的行业并及时进行技术革新？
【情景创设三】你创办了棉纺织企业，为了能在当时的竞争中获取更多的利润，不断地改革棉纺织技术。 引导学生自主找出第一次工业革命期间纺织领域的主要发明。 【情景创设四】你的小作坊也慢慢变成大工厂，但这些工厂只能建在偏远的河流峡谷，交通十分不便，遇到枯水期工厂只好停工休息……。幸亏一位名叫＿瓦特＿＿的工匠经过了无数次试验后，终于改良了原本粗重且耗煤的＿蒸汽机＿＿＿，人类才第一次真正拥有属于自己的动力源. 【情景创设五】你的棉纺织企业采用了蒸汽机作为动力后，生产效率大大提高，一匹匹花色众多的漂亮棉布不断被生产出来。而这一些棉布通过蒸汽机做动力的＿火车＿和＿汽船＿源源不断地运往世界各地。你的家族企业也因此迎来发展的黄金时期……。 二、进程及主要成就 棉纺织业的技术革新：“珍妮纺纱机”（开始标志） 冶金、采煤等其他行业的革新 动力的革新：瓦特改良蒸汽机（蒸汽时代） 交通运输业的革新：轮船、蒸汽机车（铁路时代） 拓展：英国（1840年前后完成）---- 美、法（19世纪中期完成） 三、影响 用材料引导学生分析： 1、生产力方面：极大地提高了社会生产力 2、生产组织形式：手工工场工厂 3、社会经济结构：农业社会工业社会；城市化进程加快 4、社会关系：形成两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级 5、经济思想：自由主义思想盛行 6、带来环境污染 7、促进世界市场的基本形成 【思考】工业革命与资本主义世界市场的基本形成有什么关系？ （1）原因条件 ①市场、原料的需求 ②交通运输条件的改进 ③强大的经济和军事实力 （2）途径： 政治：建立殖民地和半殖民地 经济：推销工业品，收购原料 （3）影响： 主观：欧美资本主义国家攫取利益； 客观：传播先进思想和生产方式，改变世界面貌。 ★巩固练习 1、英国工业革命的前提是（）
国际贸易在资本主义市场的发展历程.
三、资本主义社会的对外贸易 (一对外贸易的扩大促进了资本主义生产方式的产生资本主义对外贸易的发展是与西欧各国资本主义生产方式的建立和发展紧密联系在一起的。 西欧封建社会末期,在资本主义因素不断扩大的情况下,对外贸易促进了资本主义生产方式的诞生,促进了资本的原始积累。对外贸易对资本原始积累的作用,具体表现在它为资本主义生产提供了劳动力、资本与市场。 从提供劳动力来说,资本主义国家在初期都以不同方式从直接生产者农民手中夺去生产资料——土地,把农民变为除出卖劳动力以外一无所有的“自由”工人。这种剥夺过程往往同对外贸易的发展有一定的关系。例如,英国在15世纪 前后所发生的“圈地”、“清地”运动,耕地被改建成牧场,生产羊毛,其重要原因便是因为羊毛与毛织品是当时英国的主要出口商品,国外销路旺盛,价格上涨,生产羊毛可以比生产粮食取得更大的利润。 另外,对外贸易的发展促进了商品经济与货币交换的发展,使其他小生产者,如手工业者发生两极分化。他们中的一部分人日渐破产,被迫成为劳动力的出卖者,也为工业资产阶级提供了劳动力。 对外贸易提供了货币资本,欧洲商业资产阶级通过对外贸易和其他卑劣手段,在16世纪到18世纪,从世界各地运回的黄金达200吨,白银12000吨,其中大部分在欧洲转化为货币资本。 此外,对外贸易还开辟了市场,欧洲殖民主义者在16世纪到18世纪先后发动了一系列商业战争,占领旧世界,征服新市场,不仅扩大了殖民经济,而且扩大了市场。非洲和拉丁美洲广大地区都卷入到世界市场中来,既成为资本主义国家的商品销售市场,又成为它们的原料产地。 应该指出,对外贸易作为资本主义生产方式的前提的作用,只是就它推动封建社会向资本主义社会过渡而言,绝不能由此得出结论说,对外贸易是资本主义生产方式
第19课-战后资本主义的新变化-特色教案
第19课战后资本主义的新变化【特色教案】 教学目标：战后资本主义发展的新变化；国家垄断资本主义的发展；第三产业的蓬勃发展；“新经济”。 战后资本主义经济发展的原因。 重点战后资本主义新变化的表现难点战后资本主义的新变化 第二次世界大战结束之初，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃；西欧各国由于战争的蹂躏而满目疮痍，百废待兴，面临着严峻的战后重建任务。特别是德国，有人悲观地估计，仅仅清除柏林市区的瓦砾，就需要20年的时间。然而令人惊叹的是，战后仅仅十年左右的 时间，这些国家的 经济发展水平就 远远超出第二次 世界大战以前，进 入经济发展的“黄金时期”。 一、国家垄断资本主义的发展【战后资本主义新变化】 1、从二战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控，并取得一定成功，出现了经济发展的“黄金时期”。 链接思考：传统的经济理论是什么？自由主义经济思想。1776亚当斯密《国富论》。
凯恩斯，英国著名经济学家。1934年，他曾到华盛 顿，这时罗斯福正在采取与自由放任不同的国家干预政 策，以应对大危机。罗斯福新政与凯恩斯的思想不谋而 合。1936年，凯恩斯的《就业、利息和货币通论》出版。 他主张加强国家对经济的干预，采取措施增加公共开支， 降低利率，刺激投资和消费，以提高有效需求，实现充 分就业。凯恩斯的经济学说，是对传统资本主义经济理 论的一次革命，二战后在西方资本主义世界盛行，并造就了五六十年代的高经济增长。 2、70年代以后：70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，物价则持续猛涨，通货膨胀严重。各国立即进行调整，适当减少国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。 注：当代资本主义生产关系的特点是国家垄断资本主义占主导。 国家垄断资本主义演变：产生于19世纪末；一战间加强；一战后削弱；20年代末30年代初经济危机爆发后，加强（美、德、日、意）；二战中，高潮；二战结束至70年代，普遍发展；70年代以来，减少干预，发展为干预与市场结合，国有制与私有制并存的“混合经济”。国家垄断资本主义实质也是资本主义生产关系的局部调整，无法解决资本主义基本矛盾。其理论来源是凯恩斯主义。 当代资本主义分配关系的主要特点是福利国家政策在分配领域中的集中表现。 二、建立“福利国家” 1．建立福利国家的目的和福利国家的实质：目的;第二次世界大战结束后，西方主要资本主义国家为缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，进行了政策的调整，使“福利国家”发展起来。“福利国家”的实质是国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
资本主义的产生与发展
资本主义的产生与发展 江苏 【高频考点】 一、资本主义的兴起 1.西欧城市的兴起。 10世纪开始，意大利、法国、英国等开始出现作为手工业和商业中心的城市。随着城市的发展，一些城市的市民，以法国琅城为代表，掀起了争取城市自治权的斗争，使城市的发展摆脱了教会和封建势力的束缚。 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等，富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 2.文艺复兴。 14世纪前后，意大利的很多城市商业发达，手工工场也发展起来，开始产生新兴的资产阶级。他们不满教会对精神世界的控制，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。他们打着复兴古希腊、罗马文化的旗号，反对教会宣扬的陈腐说教，人们把这场运动称为文艺复兴。 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本
主义社会的产生奠定了思想文化基础。 3.新航路的开辟。 新航路开辟的根本原因是欧洲资本主义经济的萌芽和商品经济的发展。商品经济的发展导致了人们对黄金需求的增加，同时加速了资本原始积累的迫切要求，也促使他们探寻通往东方的新航路，实现财富的梦想。《马可·波罗行纪》的诱惑、造船技术的进步、地圆学说的流行、指南针的广泛应用等也是重要原因。 葡萄牙王室资助的迪亚士、达·伽马，西班牙王室资助的哥伦布、麦哲伦，在新航路开辟中成就巨大。 新航路的开辟使世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 4.“三角贸易”和殖民掠夺。 “三角贸易”：新航路开辟以后，首先是葡萄牙和西班牙，接着是英、法等国都走上了殖民扩张和掠夺的道路。西方殖民者在非洲虏获黑人后，把黑奴运到美洲卖掉，从美洲购回金银和工业原料等。最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，英国后来居上，成为主要的经营者。“三角贸易”使非洲喪失了近亿的精壮劳力，奴隶贩子却大发横财，利润高达百分之几百。很多人发财后，回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。 殖民掠夺：17世纪以后，英国走上了殖民掠夺的道路，
资本主义市场经济带来的祸害
资本主义市场经济带来的祸害——贫富分化问题 内容摘要：资本主义经济在为人类创造极大生产力的同时，也制造了大量灾难，贫富差距、贫穷与失业、饥饿与疾病、腐败犯罪、国家破产、经济萎缩、福利降低、民生艰难、社会动荡等等都无不预示着资本主义的痼疾仍在。他们带来了不少祸害，严重阻碍了人类社会发展，特别是贫富分化问题日益严重，对社会稳定造成极大影响。 关键词：贫富差距资本主义市场经济资本论社会主义 一、资本主义市场经济顽疾不少 资本主义经济自其诞生以来，已有250多年的历史。其在为人类创造极大生产力的同时，也制造了大量灾难，导致冤魂无数。马思曾经形象、生动、准确地指出：“资本来到世界，从头到脚,每一个毛孔都流着血和肮脏的东西！”。实际上，资本主义制度就是古代奴隶制的一种翻版和演变，本质和精神犹在,形式和外表不一样了。古代奴隶制是个别、简单、粗野的；现代资本主义奴隶制则是普遍、深刻、表面光鲜的。古代奴隶制下的奴隶或许可以摆脱奴隶主的枷锁，现代资本主义制度下的工人则无论如何也逃不脱资本家的手掌心：不出卖劳动力就会饿死,出卖则等于让奴隶主拥有了永恒压榨、奴役的权力！从理论科学上讲，资本主义从产业资本主义发展到今天的金融资本主义，并未超脱马克思当年分析批判的视野。今天的资本主义，已经发展到一种全球性的金融垄断帝国主义阶段，其标志就是庞大虚拟资本的全球化自由发展。频频出现在报纸、网站、电视新闻头条的欧美发达资本主义国家的现状却告诉我们，这些国家的人民生活水平并不比现在的中国人强多少。贫富差距、贫穷与失业、饥饿与疾病、腐败犯罪、毒品和色情、偷盗抢劫、暴力示威和游行、枪击案、自杀案、高达23％的失业率、国家破产、经济萎缩、福利降低、民生艰难、社会动荡等等都无不预示着资本主义的痼疾仍在，远不是中国人民所期待的那种共同富裕、和谐文明、没有剥削和压迫的共产主义。 二、贫富差距已经成为当代资本主义社会最严重的社会问题
走向世界的资本主义市场
专题五走向世界的资本主义市场 一、课程标准内容 1．概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2．列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 3．了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 二、学习要求 第一课开辟文明交往的航线 第二课血与火的征服与掠夺 第三课“蒸汽”的力量
第四课走向整体的世界 三、本专题教学建议 本专题分4课时学习。 1．通过讲授，要让学生掌握资本主义世界市场的形成和发展的历史过程：新航路开辟---世界市场出现；荷兰、英国的殖民扩张和掠夺---世界市场进一步拓展；第一次工业革命---资本主义世界市场初步形成；第二次工业革命---资本主义世界市场最终形成。 2．教学时不仅要充分利用教材中的地图、图片及文字资料，而且要适当补充相关的图片或影像资料，让学生去体验历史、认识历史。如“新航路开辟”、“荷兰、英国的殖民扩张”都可以制作课件让学生更直观地感受这段历史。 3．在学习两次工业革命时，尽可能让学生参与到教学活动中来，根据学生已有的学习和生活经验，去认识工业革命对人类社会带来的影响，增强学生的历史现实感。也可由学生讲述科学家为科学奋斗、献身的故事，激励学生树立崇尚科学的精神，坚定求实、求真和创新的科学态度。 4．学会全面、客观、辨证地分析历史问题，做到论从史出、史论结合。对“新航路开辟”、“殖民扩张”、“两次工业革命”影响的分析，教师可以设计一系列的问题：如“新航路的开辟是人类文明交流之路吗？是世界市场联系之路？还是殖民掠夺之路？”、“你是怎样看待殖民扩张的？”、“你是怎样认识世界整体化的？”等。让学生分组讨论，而每一小组的成员事先又可以分工，或上网查资料、或做社会调查、或整理资料、或把小组的观点做成课件。然后在各小组成果展示的基础上，形成比较全面的共识。
资本主义的形成及其本质基本知识点1
资本主义的形成及其本质基本知识点 一、资本主义的形成 资本主久产生途径有两个：一是从小商品经济分化出来；二是从商人和高利贷者转化而成。 资本积累：一是用暴力手段剥夺农民土地；二是用暴力手段掠夺货币财富 资本主义原始积累的后果：一是促进资本主义发展；二是说明资产阶级的发家史是部掠夺史。 二、以私有制为基础的商品经济的矛盾 自然经济：以自给自足为特征的经济形式；商品经济：以交换为目的而进行生产的经济形式 商品经济及商品 商品经济产生的历史条件：一是社会分工；二是生产资料属于不同的所有者商品：用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品 商品二因素：使用价值（商品能满足人们某种需要的属性；交换价值的物质承担着者）与价值（凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，社会属性） 价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。 商品价值和使用价值的关系：对立统一：对立性：商品的使用价值和价值是互相排斥的，二者不可兼得。统一性：使用价值是价值的承担者，价值寓于使用价值之中。 生产商品的劳动二重性：具体劳动（生产使用价值）和抽象劳动（生产价值） 生产商品的劳动二重性和商品二因素的关系：生产商品的劳动二重性决定商品二因素，具体劳动形成商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值实体。 三．价值量与价值规律 商品价值量：商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。商品价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比 价值规律：商品经济的基本规律。 内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换以价值量为基础，按照等坐交换的原则进行。 表现形式：商品的价格围绕价值自发波动 作用：自发的调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例；自发地刺激社会生产力的发展；自发地调节社会收入的分配 消极后果：导致垄断的发生，阻碍技术的进步；引起商品生产者的两极分化；价值规律自发调节社会资源在社会各个部门的配置，可能出现比例失调的状况，造成社会资源的浪费。 货币：是在长期交换过程中形成的固定的充当一般等价物的商品 货币的职能：价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段和世界货币 私有制基础上商品经济的一般矛盾：私人劳动和社会劳动的矛盾 四、资本主义经济的本质 剩余价值的生产 资本主义生产过程的两重性：物质资料生产过程和剩余价值的生产过程 剩余价值的含义：剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值。 劳动力成为商品与货币转化为资本 劳动力是指人的劳动能力，是人的体力和脑力的总和 劳动力成为商品的两个基本条件：第一，劳动者具有人身自由，能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配；第二，劳动者丧失一切生产资料和基本生活来源，除了自身的劳动力
2-3、近代中国民族资本主义的历史命运
三、近代中国民族资本主义的历史命运 课标要求： 探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 教学目标： （1）知识与能力：识记中国民族资本主义从诞生之日起便受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫、中国民族资产阶级为了生存和发展与帝国主义和封建主义进行斗争等史实。理解民族资产阶级的双重性。认识民族资产阶级是中国民主革命的动力之一。 （2）过程与方法：通过分析帝国主义对中国民族工业压迫的史实，学会史论结合的方法。通过分析民族资产阶级的双重性，掌握一分为二看问题的方法。 （3）情感态度价值观：通过了解外国资本主义和本国封建势力对民族工业的压迫和民族资产阶级为了本阶级和中华民族的利益所进行的斗争，培养爱国主义情感。教学课时：1.5课时。 重点难点： 重点：帝国主义对民族工业的压迫与摧残；本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏；民族资产阶级斗争的目的。 难点：为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。 教学建议： （1）首先让学生回忆民族资本主义发展状况，指出发展曲折，设问：为什么中国民资发展曲折缓慢呢？由民族资本主义受双重压迫的漫画导入新课。 （2）“在夹缝中求生存”一目，教师需要讲述两方面问题：外国资本主义对民族资本主义的压迫和本国封建势力对民族资本主义的压迫。然后结合教材，分析外国资本主义和本国封建势力对民族资本主义压迫的具体表现。教师可以补充一些相关的材料题加深学生的理解。 （3）“在斗争中求发展”一目，则需要依据教材分析民族资本主义反对帝国主义斗争的具体表现。教师可以补充介绍民族资本主义反对封建主义和官僚资本主义斗争具体的一些表现。最后教师需要总结指出，在半殖民地半封建社会中，中国民族资本主义受到了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，不可能有充分地发展。
九年级专题复习：资本主义的形成和发展：.doc
九年级专题复习：资本主义的形成和发 展： 点击：：第一范文 教学目标： 1：知识与能力：掌握资本主义形成和发展过程中的重大历史事件，基本了解资本主义社会形态的产生、发展和变化；用历史的观点评价历史人物、历史现象；提高概括历史问题、比较类似事件的能力。 2：过程与方法：通过师生互动，同学合作完成教师设计的问题，加深对资本主义的认识和理解。 3：情感态度与价值观：认识资本主义制度的优越性和局限性，树立历史进步意识。 重点： 资本主义制度的确立。 难点： 本专题时间跨度较大，内容较多，在单元复习前讲授，学生活动受制约，需要教师加强点拨。 考点： 各国资本主义制度的确立是各地中考的必考内容，且比重较大，联系比较的角度广泛。
教学过程： 教学内容 教学活动 设计意图 一、资本主义萌芽阶段： 1、资本主义萌芽 2、文艺复兴 3、新航路开辟 教师强调复习这一专题的重要性。 通过资本主义萌芽的产生指出欧洲出现了资本主义时代的曙光，要求学生参考第10课回答问题： 1、14—16世纪欧洲历史发生巨大变化。巨大变化的表现有哪些？巨变实质是什么？ 指导学生从学到的14-16世纪发生在欧洲的事件找寻答案。（要点是资本主义萌芽、文艺复兴、新航路的开辟；在欧洲社会产生了资本主义生产关系、资产阶级文化和意识形态、世界市场开始形成，这些史实表明欧洲封建社会走向解体，资本主义因素成长壮大。） （随着资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，他们要掌权、要发展资本主义，历史又出现了波澜壮阔的一幕。）提高学生的综合概括能力，了解事物的发展是一个从量变到质变的过程。
二、资本主义制度的确立与巩固： 1、英、美、法资本主义制度的建立 2、工业革命，美国内战，俄日改革， 2、各国资本主义制度是如何确立起来的？主要有哪些方式？我们从各国资本主义制度确立中得到什么启示？ （指导学生从思考出现主要的资本主义） 国家的历史可以找出：方式是革命（含民族解放运动）和改革；启示是新制度的确立道路曲折、各国选择发展道路的要根据本国国情及国际因素、改革是社会进步的重要途径等。）学生思考回答。 （这一部分是中考考查的重点，我们再探讨几个问题。） 3、“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。我们一起比较三次早期资产阶级革命、俄日改革。（从背景、经过或内容、结果和影响等方面比较） 4、在资产阶级革命中涌现出一批杰出的资产阶级革命家。你知道哪些？他们的那些优秀品质值得我们学习？ 学生思考回答。 5、资产阶级在对旧社会的批判斗争的同时描绘了未来社会的美好蓝图，形成了一些重要的法律文献。你知道哪些？简要介绍其中你熟悉一部文献得主要内容及其意义。( 这些文献体现了民主、自由、平等等理念，是人类社会发展中的里程碑。)了解事物发展的同一性和多样性。认识新制度的确立道路曲
资本主义世界市场的形成和发展
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 本单元运用全球史观阐述世界市场的形成与发展,包括新航路开辟、殖民扩张、第一次工业革命、第二次工业革命及全球化发展趋势等。学习时以全球史观、近代化史观整体看待历史事件,掌握基础知识；加强联系,形成知识脉络体系。以全球视野研究世界历史,全面探讨世界各个时期的时代特征、发展主流、发展趋势及不同文明间的相互关联和渗透。从社会转型角度结合政治、经济、思想文化、科技等方面探究中西方向近代社会转型的差异。 1.世界市场：在世界范围内通过对外贸易而联系起来的各国市场的总和 2．资本主义世界市场：由于这个世界市场是由资本主义国家通过侵略扩张建立起来的，且由资本主义国家主导和控制而得名。既包括资本主义国家国内市场，也包括资本主义国家控制的殖民地、半殖民地市场。 形成过程： 世界市场形成的原因：主要途径和手段： 3.旧航路：由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由陆路或海路转往欧洲的贸易路线 4.新航路：15、16世纪之交，航海探险从欧洲经过非洲西海岸南下到东方，或由欧洲穿过大西洋到美洲进而渡过太平洋-印度洋-大西洋-欧洲，完成环球航行。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。而把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”“发展的时代”. 第五课开辟新航路 一、自学导读（请阅读教材和材料思考） 1.是什么原因使得15世纪的欧洲人舍近求远，开辟新航路？ 2.假如你就是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够进行远洋航行呢？ 3.葡萄牙、西班牙为何能冲在开辟新航路的最前锋呢? 4.新航路是怎样被开辟出来的呢？ 5.如何评价新航路的开辟？ 二、材料：（阅读教材第一子目和材料填表一） 材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段。贵金属黄金成为人人都渴求的东西。——哥伦布材料三：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园”——《马可.波罗行游记》 材料四：1453年奥斯曼帝国的军队攻占了君士坦丁堡，占领了巴尔干、小亚细亚及克里米亚等地区，控制了东西方之间的通商要道。不但土耳其军队抢劫商队，而且帝国当局还对过往商品课以重税（使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路），这实际上等于堵塞了这一条重要的陆上商路，造成了欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 ——纪录片《世界历史》 材料五：哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“……这一切都有利于保障基督徒的安全，和保持他们主权的永久性，同时它还给基督教带来发扬光大的希望……” 用迪亚士自己的话说，他航行的目的是“为上帝和皇帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人渴望的那样去发财致富”。1498年，当达·迦马抵达印度的卡里库特港时，一位当地人问葡萄牙人到底想得到什么，达·迦马答到：“基督徒和香料”。——引自约翰·马凯等《世界诸国史》 材料六：14－17世纪文艺复兴运动的核心----人文主义，提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平
人教版高中历史必修二第19课《战后资本主义的新变化》教案最全版
《战后资本主义的新变化》教案 整体设计 本课概述 本课既是上一课《罗斯福新政》的延续，又是对全单元核心内容的总结。课文内容围绕“战后资本主义的新变化”展开，包括“国家垄断资本主义的发展”“建立‘福利国家’”和“第三产业的兴起和‘新经济’的出现”三目内容。第一目分析了二战后国家垄断资本主义的发展和变化，有利于学生对这项制度的全面认识。第二目则介绍了二战后西方国家福利制度的演变，反映了西方主要资本主义国家为缓和阶级矛盾而对政策所进行的一系列调整。最后一目则反映了当今资本主义经济新的增长模式。本课教材结构编排清晰明朗，有利于学生整体上把握知识，教师可适当补充相关材料，并联系现实，帮助学生更深层次地理解相关内容。 思路设计 ●教学重点 战后资本主义的新变化。 ●教学难点 认识战后资本主义的新变化。 ●教学方法 由于本课理论性较强，教学中应结合多媒体课件，主要以“引导—分析式”教学法为主，适当补充相关材料，并联系现实，同时配合提问、合作探究等方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生全面分析问题的能力，使学生通过学习能对所学内容进行概括、比较和阐释，从而提高学生的历史思维能力。 三维目标 知识与能力 （1）掌握战后资本主义发展的新变化；国家垄断资本主义的发展；“福利国家”；第三产业的兴起和“新经济”。 （2）通过分析战后资本主义发展的新变化，探究当代资本主义新发展的原因及其实质。 过程与方法
（1）利用相关历史资料，创设历史情境，引导学生探究历史问题，提高学生分析、比较、概括历史事实的能力。 （2）引导学生学会前后知识的联系、归纳和总结，使学生从整体上全面认识和把握国家垄断资本主义。 情感态度与价值观 通过战后资本主义国家新变化的学习，使学生认识人类社会发展的统一性和多样性，努力学习，吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋 教学设计 导入设计 情境导入 多媒体课件展示材料： 对于一个正常的德国公民来说，他失业后的18个月内，每月可从政府那里领取1000马克的救济金。这笔钱虽然不多，但足够他支付房费、水电开支、食物和外出度假的汽油费，还能去观看拜仁队的比赛，生病的费用另算。于是很多德国人在下岗后不愿立刻找工作，宁愿在家享受政府的救济。连德国总统都不得不感慨万千地说，德国人的生活有些优越过头了。 提问：这段材料向大家展现了当代西方国家的什么制度？ 回答：社会福利制度。 过渡：很多同学看完上段材料很是羡慕西方国家的福利制度。那么，西方国家的福利制度有没有缺陷呢？二战后的西方国家，除了建立起较完备的“福利国家”，还有哪些新变化？带着这些问题，我们今天一起来学习第19课《战后资本主义的新变化》。 多媒体课件打出课题： 第19课战后资本主义的新变化 推进新课 合作学习 问题情境1：上节课我们学习了罗斯福新政，请大家回忆一下，罗斯福新政最深远的影响是什么？