文学常识.3doc

文学常识（三）5年5班

此表贴在语文书第93页上，学生会背填空部分，家长按要求考。

1，《燕子》作者：（郑振铎），著名（作家，学者，社会活动家）。作者按照燕子的(外形特点)和(燕子飞行)及(停歇的特征)顺序描写。写外形时，按从(部分)到(整体)的顺序。2，《白鹅》选自散文集（《缘缘堂随笔》）。作者（丰子恺），曾用名（丰润）（丰仁）号（子恺）。漫画集（《子恺漫画》），散文集（《缘缘堂随笔》），（《缘缘堂再笔》）。作者按照（总分）的顺序，从鹅的（叫声）（步态）（吃相）三个方面来写。用了（反语）表达感情，用（对比）的方法写特点。

3，《秋天的怀念》作者（史铁生），代表作（《我与地坛》），（《合欢树》）。结尾含义：（萧瑟的秋风象征人生的挫折与磨难，做人应该像菊花那样，不管秋风多萧瑟，都要笑对人生，珍惜生命。）

4，《风》课文以（“热水壶”）为线索，叙述了父子之间相互关心，相依为命的故事。文章运用了象征是手法，一是题目《风》象征着（父子俩生活中的困难）。二是热水壶上的图案，象征父子俩（贫寒生活）和（坚强意志）。以《风》为题目，是因为（风在文中有象征意义，即不管生活的风雪有多大，困难有多大，只要有亲情，任何困难都可以战胜。）5，《四时的情趣》作者日本作家（清少纳言），作品（《枕草子》），按照（时间）顺序，表达了（作者对自然和生命的热爱）。

6，《黄昏》作者（矛盾），著名（作家），（社会活动家），原名（沈德鸿），字（雁冰）。作品（《子夜》）（《林家铺子》）（《春蚕》）（《腐蚀》）。课文描写景物有（海浪）（夕阳）（海鸥）（海风）。作者的联想：（由海浪涌上岸想到了听号令前进的士兵，由映着夕阳的波浪想到了跳跃的金眼睛）。表达了作者（不畏艰险，对明天充满信心的精神。）

7，《野草》运用（象征）手法，野草象征（顽强的生命力，人民的力量，进步的力量。）真理：（民众的力量是不可战胜的）。作者（夏衍），原名（沈乃熙），字（瑞轩），号（端先），（剧作家，电影艺术家，社会活动家）。作品：话剧剧本（《秋瑾传》《上海屋檐下》），报告文学（《包身工》，）电影剧本（《狂流》《春蚕》。）文集（《懒寻旧梦录》。）称号：（“有杰出贡献的电影艺术家”。）作者赞颂小草的力量是因为（小草生命力强，借小草鼓励人们有毅力，长期抗战，不达目的不罢休。）

8，《琥珀》作者（德国）（柏吉尔）。是（说明文），也叫（科学小品）。琥珀形成要具备两个条件：（松柏树，）（炎热的夏天。）（琥珀的形成）是想象，（琥珀的发现和价值）是真实的情景。

9，《荔枝图序》作者（白居易），字（乐天），号（香山居士），作品有（《琵琶行》）（《长恨歌》）（《白氏长庆集》七十一卷）。本文是一篇（咏物小品），是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇（序）。介绍了荔枝（形，色，香，味）等特色。写荔枝特点顺序：（从整体到部分），（从外到内），写荔枝变化顺序：（时间顺序）。

10，《从军行》（边塞诗），作者（王昌龄），有（“诗家夫子王江宁”）之称。被后人誉为（“七绝圣手”）。一表现了（作者爱国报国的情怀）。二表现了（战士们高昂，乐观的精神品质。）

11，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（爱国诗），作者（南宋），（陆游）。字（务观），号（放翁），有（小李白）之称。作品（《示儿》《关山月》《书愤》）。表达了（对被压迫百姓的关切，盼望祖国统一的爱国情怀，和对当时朝廷的不满。）

12，《春望》（爱国诗），作者（杜甫），字（子美），作品：（《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》），代表作（“三吏”“三别”），对中国文学发展产生深远影响，被后世誉为（“诗史”），被尊为（“诗圣”）。表达了（作者爱国忧民，思念亲人的感情。）