西交利物浦大学专业介绍：数字媒体艺术
在高考志愿填报的过程中，广大学生和家长需要对心仪大学的专业特色、课程设置、就业前景等有一个基本了解，并根据学生自身的兴趣和职业规划选择适合的专业。下面将为你带来西交利物浦大学专业介绍系列之：数字媒体艺术。
西交利物浦大学数字媒体艺术专业概览
如果你渴望成为数字媒体平台的优质内容创作者，如果你想要向全世界展示你令人惊叹的动画技能、视觉表现能力，如果你想用创新的多媒体方式讲述创意故事，如果你充满对受众需求和未来媒体趋势的求知欲——这就是适合你的专业。
数字媒体艺术是一个以密集实践为基础，以技术为驱动的专业。本专业旨在培养学生数字媒体制作方面的技能、知识与理解能力，帮助学生建立扎实的电影、数字媒体及传播学研究理论基础。学生的专业实践将包括后期制作、动态设计、影像合成、编程和视觉效果等丰富领域。
为什么选择西交利物浦大学的数字媒体艺术学？
－在富有团队合作精神的学习氛围中，获得前沿的、技术驱动的、基于项目的课程体验；
－校园内有功能齐全的多媒体数字媒体实验室，教学设施先进、完备（包括动作捕捉设备、绿屏、视觉特效设施等）；
－国际化教学团队具备丰富的数字媒体从业与媒体、传播学教学经验；
－可以在课程中积累丰富的项目实践经验；
－毕业生可同时获得中国教育部认可的西交利物浦大学学位和国际认可的英国利物浦大学学位。
知识与技能
本专业毕业生将具备以下能力：
1.对当代社会数字媒体、文化与传播学的知识性、批判性与创造性理解，
能够独立发展出各种媒体、传播和表达的实践形式；
2.对数字媒体、文化与传播行业的制作过程以及专业实践的理解；
3.对媒体制作技术与过程的管理与运营能力；
4.参与一个或多个数字媒体或文化生产项目，并推动这些项目创新和发展
的能力；
5.能够通过独立研究与团队研究开展工作，具备在不同性质团队工作或独
立创业所需要的适应力、创造力与批判性反思能力；
6.在理论与实践领域的分析技能；
7.具备就业竞争力，能满足当今社会对文化与传播专业（包括创业型）人
才的需求。
就业前景
毕业生可从事的工作岗位包括：动态图像设计、内容创意专家、后期制作、
2D/3D动画师、概念设计师、视觉特效师、数字媒体创业者等。工作行业包括数字媒体与创意产业，传播、公关与广告业，本土及国际广播电影制作公司，新闻业以及互联网科技行业等。
课程设置
一年级
在英国，本科阶段学习学制三年，而中国本科阶段学制为四年。因此，对于已获得相应学时、证书的学生，在我校可以直接升入二年级进行专业学习；大多数学生则是进入一年级学习，包括众多有吸引力的课程，语言课程以及专业学习相关的核心技能学习。
二年级
必修课程：
传播分析
小型制作项目
可视化思维
JAVA程序基础
数字化媒体艺术导论
数据库基础
电视工作室制作1选修课程：
中国传播学
视觉媒体理论
电影与电视剧本创作
三年级
必修课程：
计算机制图
电视工作室制作2实验性电影实践
互联网设计
中国与数字革命
纪录片制作
选修课程：
媒体理论
软件工程
行业认知与小组项目软件开发小组项目
四年级
必修课程：
数字媒体艺术项目毕业论文
后期制作
选修课程：
欧洲电影
纪录片理论
电影研究论争
计算机游戏设计原理
数字媒体声音艺术与设计
动漫制作
（本文摘编自西交利物浦大学官网，最新信息以官网为准）
202X软科世界大学学科排名 新闻传播学.doc
202X软科世界大学学科排名新闻传播学软科新闻传播学世界大学排名今年评出三百所高校，排在第一的是美国俄亥俄州立大学。荷兰阿姆斯特丹大学位列第二，美国德克萨斯大学-奥斯汀第三。一起来了解。 排名院校名称国家/地区 1俄亥俄州立大学-哥伦布美国 2阿姆斯特丹大学荷兰 3德克萨斯州大学奥斯汀分校美国 4密歇根州立大学美国 5宾夕法尼亚州立大学-大学城美国 6印第安纳大学-布鲁明顿美国 7威斯康星大学-麦迪逊美国 8加州大学-圣塔芭芭拉美国 9宾夕法尼亚大学美国 10伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校美国 11康奈尔大学美国 12密歇根大学-安娜堡美国 13马里兰大学-大学城美国 14西北大学美国 15阿姆斯特丹自由大学荷兰 16亚利桑那大学美国 17佐治亚大学美国 18南加州大学美国
20华盛顿大学-西雅图美国 21苏黎世大学瑞士 22明尼苏达大学-双城美国 23慕尼黑大学德国 24南洋理工大学新加坡 25普渡大学-西拉法叶美国 26维也纳大学奥地利 27亚利桑那州立大学美国 27北卡罗来纳大学-教堂山美国29肯塔基大学美国 30阿拉巴马大学美国 31加州大学-戴维斯美国 32哈佛大学美国 33伦敦政治经济学院英国 34德克萨斯技术大学美国 35纽约州立大学-布法罗美国36昆士兰大学澳大利亚 37俄克拉荷马大学-诺曼美国38根特大学比利时 39华盛顿州立大学-普尔曼美国39鲁汶大学(佛兰德语)比利时41耶路撒冷希伯来大学以色列
43犹他大学美国 44路易斯安娜州立大学-巴吞鲁日美国45牛津大学英国 46新加坡国立大学新加坡 47曼海姆大学德国 47斯坦福大学美国 49密苏里大学-哥伦比亚美国 50悉尼大学澳大利亚 51-75美利坚大学美国 51-75香港城市大学中国香港 51-75乔治梅森大学美国 51-75约翰霍普金斯大学美国 51-75高丽大学韩国 51-75拉夫堡大学英国 51-75奈梅亨大学荷兰 51-75首尔国立大学韩国 51-75成均馆大学韩国 51-75坦普尔大学美国 51-75香港中文大学中国香港 51-75乔治华盛顿大学美国 51-75墨尔本大学澳大利亚 51-75安特卫普大学比利时
数字媒体艺术专业详解
一、什么是数字媒体艺术？ 数字媒体艺术是一门以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养兼具技术和艺术的新型复合型艺术设计和制作人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。我国已经将发展数字媒体产业列入“十五”期间国家推进高新技术产业化的重点领域。 二、数字媒体艺术的主要就业岗位： 影视剪辑师、三维建模师、平面设计师、UI界面设计师等三、数字媒体艺术专业的就业前景： 1、影视制作行业：朝阳产业“回炉”首选，影视后期人才被用人单位疯抢 随着高校毕业生就业形势日趋严峻，引发媒体和整个社会的高度关注，据数据显示，其“影视动画”、“游戏美术”等专业的就业率超过93%，目前很多美术和IT 专业的大学生选择通过职业培训进入到数字创意这个新兴的行业，甚至一些职场人士，也选择了通过“回炉”实现转行，这个究竟是为什么呢? 现在影视后期制作行业人才缺口达到20万左右，这其中当属特效剪辑师、栏目包装师、动漫复合人才、微电影制作最为缺乏。同时在
影视行业薪资其实普遍比传统行业高很多，据权威调查报告，影视行业收入7000以上的人员达到30%，比起其他行业高许多，而大部分影视公司福利体系完善、奖励手段多样化更是新引人，可见影视后期行业可谓是香饽饽的行业。 2、高端影视后期人才难觅 特效剪辑师月薪5000元起，栏目包装师月薪6000元起，影视能力强者月薪可达万元……”在招聘会现场，这样的高薪聘才广告随处可见。虽然应聘者很多，但真正符合要求的人却少之又少。“企业渴望人才，但原创能力与动手能力很强的专业人员实在难觅。”招聘会上，众多影视企业发出了如此感慨。 四、数字媒体艺术学什么？ 主要课程有：美术鉴赏、构成设计、矢量图设计、图形图像设计、网站前端开发、3DSMAX动画制作、摄影摄像技术、影视编辑处理Premiere、影视特效处理After Effects、插图绘制、平面媒体综合设计、三维动画设计综合实战、影视动画设计综合实战、UI设计综合实战等。 五、数字媒体艺术教学方法
传媒专业学生实习报告
传媒专业学生实习报告 转眼间。大一结束了。经过短暂的假期实习。更加坚定了我作为一个传媒人的理想。 2012年8月4号。我来到徐州矿务集团庞庄矿宣传科电台交通部开始了实习。职务是记者。我先是参观了电台的直播间。观看了节目的直播过程。也了解了录播节目的流程。我的实习老师吴罕对我说：给你一星期的时间去熟悉工作内容和环境。有什么不明白的地方可以直接来问我。起先我简单的认为怎么会需要那么长的时间呢？记者不也就是每天跑跑新闻写写稿件嘛。随后的一星期彻底改变了我的想法。
首先。每天早上九点钟。交通部的记者们要召开例会。每个人都要总结前一天的工作并阐述当天工作安排。如果接到活动通知。那么每个记者还要为活动出谋划策。说出自己的看法。遇到交通突发事件。工作安排也会重新计划。我发现。每天的例会。从来不会有人迟到。而且大家都会在会前10分钟就到达会议室。这种敬业精神让我钦佩不已。 会议结束后。我就坐在指定的办公区域阅读老师每天给我规定的新闻稿。了解交通部节目的风格。总结稿件的内容、方向。还要熟知平时和交通部往来密切的部门的联系方式。经过一星期近300篇稿件的阅读。我已经基本把握了节目的特色。但是我还是更期待第二个星期的真实的记者生活。
第二个星期开始了。在例会结束后。我跟着吴老师来到新闻发生地。用录音笔记录采访对象的每一句话。我发现。当记者必须要反应灵敏。在最快的时间内想出有针对性有内涵的问题。并且需要和受访者进行有效的沟通。一般采访都是在上午。下午就会在办公室里将受访者的音频整理成文字版。用专业的音频剪辑软件将音频剪辑出适合电台播出的声音稿。在整理音频的时候是对记者速记和听力的一大卡宴。然后写一篇当天采访新闻的稿件。因为我并不是新闻学专业的学生。所以写出的稿件往往存在较大的问题。这时老师总会耐心的指导。并帮助我把稿件修改到满意为止。如果第二天需要口播稿。那么记者当天还要在录音室自己录音。从这我看出记者并不是简单的写稿采访。现代社会需要一个编播导一体化高素质的人才了。当记者的另一大必备素质就是要有十足的耐心。比如去采访某些会议，是要等到会议结束后才会给记者采访的时间。而等待的过程中就成了各家媒体结识人脉的好机会。所以。做一个好记者并不是孤军奋战。团体的力量也是成功的关键。 两个星期实习使我深深体会到，要想取得较好的成绩，以下几点是我们必须做到的：
数字媒体应用技术专业简介与职业面向
专业介绍： 数字媒体应用技术以培养数字媒体设计为核心能力，以数码媒体制作为辅助能力，具有良好综合素质的数字媒体设计与制作应用型人才。要求学生系统掌握数字媒体的设计基础、制作技法、设计理论及方法等方面的知识及技能，具备数字媒体设计与制作流程，数字艺术与创作方面的能力。能胜任数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作等工作的可持续性发展能力强的高素质技能型人才。 培养目标： 本专业旨在培养适应现代数字媒体行业发展需要，面向网络科技企业、文化影视传媒企业、地方电视台、数字设计企业、地方宣传部门、中高等职业院校等企事业单位，培养从事新媒体相关工作技能应用型人才。 职业面向及职业能力要求 （一）职业面向 主要就业单位：电子信息、文化教育、艺术设计、广播影视、广告设计、影视特技、数字动画、游戏娱乐、网络应用、建筑等产业的数字媒体企业。 主要就业岗位：从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作等岗位群管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。 职业拓展岗位：平面展示设计、影视广告设计。
（二）岗位职业能力分析 就业岗位 （群） 工作过程描述 职业能力要求 数 字 媒 体 设 计 1、根据设计目标开展调研工作；利用公共信息 资源检索所需设计信息；对资料进行整理分析。 2、根据需求合理定义媒体设计包装方式和风格，设计符合客户定位的分镜头手绘稿。 3、运用相关设计软件绘制需要的模型和材质灯光。 4、根据设计方案制作每一个分镜头的效果，并渲染。 5、根据相关设计撰写设计说明、PPT 演讲稿、技术分析等。 6、结合设计理念和设计知识让作品符合客户需求，并能让大众认可。 1、能根据调研要求开展调研工 作。 2、能根据需求合理定义作品的风格及制作方式。 3、能绘制分镜头脚本。 4、能使用相关设计软件完成素 材的制作和编辑。 5、能根据分镜头渲染出每个镜 头效果。 6.能初步应用色彩学知识、媒体 传播学知识进行数字媒体设计。 7、能分析各种数字媒体的设计构思和理念，并掌握制作方法。 8、能撰写设计说明、PPT 演讲稿、技术分析等。 9、具备镜头语言的基础知识。 10、具有良好的团队合作（管理）能力。
西交利物浦大学奖学金体系介绍
西交利物浦大学奖学金该如何申请？哪些学生可以申请奖学金？奖学金金额有多少？本文将对西交利物浦大学的奖学金体系做一个详细介绍。 西浦奖学金的奖励数额范围从学费的10%-50%不等，面向所有国内外学生。奖学金每年评审一次，且不能同时申请二项及以上。 本科生 -中国内地学生 为了激励学生努力学习，西浦设立了奖学金计划，在校学习期间表现优秀者可以获得晋级奖学金、政府奖学金、企业奖学金等。 1. 晋级奖学金 学业优秀奖：学生学年各科总平均成绩达到 65% 分以上，且在本年级本专业的排名在前5%内，可以获得学业优秀奖，金额为人民币10,000元。 学业成就奖：学生学年各科总平均成绩达到 65% 分以上，且在本年级本专业的排名在前 5.1%~10% 内，可以获得学业成就奖，金额为人民币5,000元。 2. 政府奖学金、企业奖学金 入学后请见相关具体申请政策。
3. 利物浦大学学费减免 通过2+2项目前往利物浦大学学习的西浦学生可以享受利物浦大学学费减免10%的优惠政策。 4. 夏季本科生研究基金 所有西浦本科学生可以在导师监督下申请夏季本科生研究基金项目。 夏季本科生研究基金项目对于学生的学习、实践、科研以及将来的升学、就业非常有益。 -国际学生及港澳台地区学生 1. 入学奖学金 西浦为国际学生及港澳台地区学生提供最高为人民币44,000元（或最高为学费总额50%）的入学奖学金，奖学金授予标准取决于学生每年在学业上的表现。国际学生欲申请入学奖学金，请于在线申请系统中注明以供评估，请尽早申请以确保成功申请及得到获取奖学金的机会。 入学后，学生在前一学年的学业成绩将决定该奖学金是否继续发放。 2. 晋级奖学金 国际学生晋级奖学金每年评选一次，以其上一学年学业成绩为准。 一等晋级奖学金为人民币10,000元，二等晋级奖学金为人民币5,000元。 这项奖学金不需单独申请，学校根据学生每学年成绩自动筛选。 3. 江苏省政府茉莉花奖学金 江苏省政府茉莉花奖学金旨在鼓励学业优异的国际学生来江苏省学习，每学年提供30,000元人民币奖学金。 申请者需提供学历证书、成绩单、学习/科研计划，并通过Study in Jiangsu网站进行申请。 4. 独墅湖科教创新区奖学金 西交利物浦大学所处的独墅湖科教创新区为在区内参加学位课程和短期课程学习的国际本科学生提供多种奖学金。 请于在线申请流程中注明对该项奖学金的申请意愿。 5. 利物浦大学学费减免 通过2+2项目前往利物浦大学学习的西浦学生享受利物浦大学学费减免10%的优惠政策。 6. 夏季本科生研究基金 所有西浦本科学生可以在导师监督下申请夏季本科生研究基金项目。 夏季本科生研究基金项目对于学生的学习、实践、科研以及将来的升学、就业非常有益。 7. 独墅湖学生大使计划 最多可减免每年学费的25%，还有机会获得实习。
数字媒体艺术专业课论述题
本文为备考时自己的总结，仅供参考！ ●定义：数字媒体艺术是对艺术精神与高科技手段相结合，以数字化媒体方式呈现出来的艺术形式的统称。他分为两大类别：一种是运用计算机技术及其软件、硬件设备和科技概念进行设计创作，以表达属于数字时代价值观的艺术形式。另一种则是将传统形式的艺术作品以数字化的手法或工具表现出来，使传统艺术在新的技术界面上发生多维度的融合和创作流程的再造，从而呈现为全新的艺术形式。 数字艺术的作品主要表现为基于数字平台创作、基于数字平台传播的艺术作品。这种类型的数字艺术，其生产传播与消费将主要依赖于数字技术的介入，艺术家在独立的数字艺术创作平台上完成整个过程，并在数字传播平台上传播。 ●数字媒体艺术的特征： 数字技术的本性即开放、自由、人本数字技术并非是因为技术的自然发展而水到渠成的结果，它是人们为了一个共同的目标——自由交流、全方位沟通而作出的选择。 数字技术被广泛使用的前提在于它能够支持这种开放性需要的能力，基于数字技术的数字媒体艺术如果有可能独立于其他的艺术形态，真正获得独立发展，那么就不应该背离自己的出发点。数字媒体艺术所蕴含的文化理念是开放的，审美活动时开放的、创作流程是开放的，更重要的是价值观念也是开放的。文化理念的开放往往构成艺术形态出现的背景，不同文化理念导致不同艺术形态。数字技术所带来的开放性的文化理念，必然导致由一种媒体或一种艺术形态统摄一个时代格局的终结。数字技术的开放性表现为时空关系、人际关系、人机关系等方面极大的包容性和兼容性，它里面可以有电影，可以有电视，可以有绘画、雕塑、戏剧、音乐、诗歌、舞蹈，还可以有作为创作者的我们以及我们同机器的共生空间，所以这种开放理念下的数字媒体艺术，必然是多元文化整合的结果，数字艺术只有以多种文化之间的融合为出发点才可能呈现为不同以往的全新形态。审美的开放式的开放是指数字技术所支撑的艺术创作及其审美活动是开放的。电影电视比任何一种艺术带给人们的影响都要深刻，原因就是其核心技术的可复制性使艺术成本降低而得以走向平民，数字技术所能够拓展的审美空间笔其他的艺术形态更为开阔，这不仅仅体现为他便捷低廉的复制能力，更体现为它前所未有的分时共享能力，他不仅降低了艺术审美的成本，并且使审美空间大倍数释放。创作流程的开放即指创作的非个人化、非成品性、非中介性，即数字媒体作品的可修改性、可参与性、可完善性。数字作品的可开放性更在于所支撑作品的有始无终，当一件作品在互联网上发布后，这件作品不仅仅用来观赏，它是一个新的开始，接受者不再是选择性的参与，而是创造性的参与，更重要的是它允许修改后的版本再度发表成为全新的作品。数字艺术作品所蕴含的无限衍生能力是数字媒体艺术创造流程开放性的体现。只有这样数字媒体艺术创作才能满足数字媒体传播的“海量”需要，也才能够真正实现美的创造与美的审视之间的融合，所谓接受者即创造者，这彻底结构了艺术创作的专业垄断。在数字时代开放系统是一个至关重要的概念，它不仅是数字技术的要求同时也是数字时代发展的理念，开放的系统在于通过消费者多样化的自主选择获得快速的变化和增长，我们靠自己的想象力来竞争，真正有竞争力的系统必然是开放的，它属于大众，每个人都能在其中找到自己的精神、并且能将之营建为自己的世界。在数字时代“人即信息”，只要人人都追求个性发展，只要人人都崇尚文化自由，多元文化的时代才会真正的到来。所以现代传媒在进入数字化时代后，其机制无论是向着市场发展还是向着全球化发展，都必须以实现跨媒体经营为基础，跨媒体经营才是传媒在数字时代的发展方向。 数字技术的虚拟性特征使得基于数字技术的艺术活动更加的自由，这种自由并非意识形态的无政府主义，而是艺术精神获得最大限度释放的可能。数字技术作为创作材料和基本语言方式，不仅能够完成物质世界的表现，并且能够完成非物质世界的表现，不仅能够完成表现的场传播，并且能够完成表现的非线性传播，它能够最大限度的满足我们从事艺术表达
数字媒体艺术设计专业毕业设计任务书
数字媒体艺术设计专业毕业设计任务书 一、综述 数字媒体艺术设计专业毕业设计包括三个大的部分： ①毕业论文（打印稿，并装订成册）及英文翻译（正式文本2本：导师1本，档案1本，）； ②作品（电子文档，并发布成互动多媒体光盘） ③作品展示版面（80×120cm KT板装裱喷绘效果版面） 其设计方向分为以下几类： 1.短片类（①动画作品；②录影作品；③视频广告作品） 2.互动媒体类（①多媒体作品；②互动游戏作品；③虚拟/仿真作品） 3.静帧产品类（①视觉传达作品；②图形界面作品） 二、毕业设计内容说明 (一)毕业论文要求 毕业论文包括以下内容： 1)封面 2)扉页 3)毕业论文任务书 4)论文摘要，中文（400-800字） 5)论文摘要，英文 6)目录 7)图目录 8)表目录 9)正文 10)参考文献（≥20篇，必须有一篇以 上外文参考资料） 11)附录 12)毕业设计翻译 其中正文部分必须包括以下几个部分： 第一章绪论 第一节. 研究目的及方法 第二节. 论文内容介绍 第二章设计背景及必要性分析 第一节. 设计背景分析 第二节. 必要性分析 第三章作品方案设计过程 第一节. 设计概念阐述 第二节. 设计过程阐述 第四章作品制作过程 第一节. 制作过程阐述 第二节. 产品测试（互动媒体类必须 有此节内容） 第五章结论 论文格式及打印要求：详见《毕业设计.论文样本》翻译格式及打印要求：详见《毕业设计.翻译样本》 (二)作品要求 无论哪一类，所有作品都必须制作成互动多媒体光盘。光盘内容包括三大部分： ①最终作品展示 ②创作及制作过程展示 ③论文 (三)最终作品展示内容 1.动画 1)故事梗概 2)角色设定（所有正式出场角色的彩 色静帧效果图）≥1页 3)场景设定（所有场景的彩色静帧效 果图）≥3页 4)道具设定（所有重要道具的彩色静 帧效果图）≥1页 5)动画（视频文件）播放2.录影 1)内容概述 2)短片（视频文件）播放 3.视频广告 1)广告目的简述
数字媒体教学大纲
永年县职业技术教育中心 国家示范校项目建设材料 《数字媒体》教学大纲 （计算机应用专业） 一级项目J1人才培养模式与课程体系改革 二级项目J1、2 课程体系建设及教学模式改革三级项目 日期2014年5月18日
一、课程的性质和目的 数字媒体是一个典型的交叉学科，包含领域非常广，涉及到计算机软硬件与应用、编码学与数值处理方法、电子通信与传播技术、数字媒体内容制作与管理、数字媒体的版权、数字媒体艺术等领域。本课程从数字媒体与数字媒体技术的基本概念、原理出发，重点介绍数字媒体技术的理论基础和实际操作内容，包括数字媒体硬件技术、文本处理技术、图形图像编辑与处理、数字音频与视频处理、计算机动画、Internet技术、计算机游戏，并对数字媒体产业进行了介绍。通过本课程的学习，让学生能够深入理解数字媒体技术基础，掌握数字媒体信息的基本处理方法,了解数字媒体技术的前 沿方向，为开展更深入的科学研究打下扎实基础。 二、课程教学内容及各章节学时分配 第一章、绪论 了解：什么是媒体、媒体的分类、数字信息分类、什么是多媒体、什么是数字化多媒体、信息技术发展阶段、数字媒体产业 理解：数字媒体的优点、数字媒体产业链 掌握：什么是数字媒体 第一节什么是数字媒体 知识点：媒体、多媒体、数字化多媒体的概念、媒体和数字信息的分类、数字媒体的优点 第二节数字信息技术的应用
知识点：信息技术发展的阶段、数字信息技术包含的内容第三节数字媒体产业链 知识点：产业链的概念、数字媒体产业及产业链 第二章、数字媒体处理系统 了解：数字媒体处理软件系统运行框架、各种媒体处理软硬件、数字媒体表示与处理（数字文本、数字图像、数字音频视频）、数字媒体存储、数字媒体传输、数字媒体输出、数字媒体管理 理解：数字媒体表示与处理：计算机图形 掌握：数字媒体处理系统构成 第一节数字媒体处理系统构成 知识点：数字媒体处理软件系统运行框架、文本处理软件、图形处理软件、音频视频处理软件、多媒体集成软件、数字媒体处理系统硬件 第二节数字媒体处理系统关键环节 知识点：数字媒体表示与处理（数字文本、数字图像、数字音频、数字视频、计算机图形）、数字媒体存储、数字媒体传输、数字媒体输出、数字媒体管理 第三章、数字媒体硬件技术 了解：数字化技术和流媒体的概念、存储介质的种类、存储原理、大众传播模式、数字媒体传播的特点、网络协议、流媒体系统构成、流媒体的应用、数字媒体输出技术 理解：数字音频视频数字化技术、数据压缩技术
学霸小姐姐带你走近：西交利物浦大学“传媒英语”专业
传媒和英语，一直都在各自的领域独自美丽着。如果将两者相结合，又会碰撞出怎样的火花呢？西交利物浦大学毕业生孙哲璇将这两个看似无关联，其实内部相互交织的专业结合在一起，用四年的时间，积极探索着这两个领域。 高考挫败，在这里重新找回自信 刚上大学的孙哲璇，自负又自卑。高考的挫败一度让她觉得自己什么事情都做不好，选专业时也不知道该作何选择。好在，她在大一时遇到了一位好老师——西交利物浦大学负责教授学术英语课程的胡媛。 “在她的鼓励和指导下，我明白了自己想要探索的领域，逐渐找到自己的方向，也增长了自信心。” 尽管没能获得父母的理解，她还是坚持选择了传媒英语专业。
“传媒英语专业将传媒和英语两大领域相结合，既能学习到英语方面的相关知识，也能探索传播领域的精彩。” 喜欢尝试多种方向的她，觉得传媒英语专业给了她发展的空间。 “我可以从影视艺术学院和英语系的课程中自由选择感兴趣的课程，例如广告、文学、翻译学和语言学。” 影视艺术学院安排的很多实践性课程让她可以在学习理论知识的同时，将所学知识运用到实际中。 拍视频、剪视频、做采访、写论文……孙哲璇的大学生活一步步地变得有趣而丰富。当初进校时那个自负又自卑的她变了，变得爱和别人沟通了，也变得更加自信了。 毕业论文，找寻新的热情 在孙哲璇看来，这一切都与她所处的学习环境分不开。 她说：“人文社科大类一直让我觉得是个温暖的大家庭，不管是生活中还是学习上遇到什么问题，总有老师愿意倾听并同我们探讨。” “每次在论文定题前去办公室同老师交流讨论都能让我感到兴奋。我们不再是被动地接受知识，而且在老师们的鼓励下积极讨论，他们也见证了我们每个人的成长过程，一点点建立了我们在英语交流中的自信心。” 孙哲璇的毕业论文题目是《中国社交媒体中禁忌语及脏话调查——以豆瓣小组为例》，在英语系讲师张翼博士的指导下，孙哲璇进一步探讨了社交媒体中的语言运用。
中国传媒大学数字媒体艺术专业方向介绍
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 中国传媒大学数字媒体艺术专业方向介 绍 1．数字媒体艺术理论与实践方向 本研究方向从属于艺术学科数字媒体艺术专业，为全日制学术型硕士专业方向。 本方向的研究内容为数字媒体艺术与技术理论，数字媒体艺术创作与数字媒体相关产业发展政策和路径。其中创作部分主要针对数字影视媒体艺术创作实践规律探索。在培养过程中，本方向以理论教学为核心，重视理论与实践相结合，研究成果主要体现为数字媒体艺术理论的论文、专著、译著、政策建议、规划方案、数字影视艺术作品等。 本方向要求学生以美学、艺术学等相关理论为基础，针对数字媒体艺术这一新兴学科理论架构尚待完善、充实的现状，关注数字媒体技术对艺术创作、生产及消费的影响，密切跟踪本领域相关理论的最新动向，了解数字媒体艺术的发展及其对民族遗产传承、国民经济发展和国家文化安全保护的影响，在较高的层次上总结数字媒体艺术作品的制作实践经验，以国际化的视野、全局性的高度研究数字媒体艺术创作，探索数字媒体艺术创作的一般规律。 本方向的师资既包括中国传媒大学动画学院数字媒体艺术专业的硕士生导师，也有来自传媒业界的资深专家。本方向的主要课程包括美学理论、数字媒体艺术理论、数字媒体艺术研究方法、数字媒体内容产业研究、数字媒体艺术创作研究、数字媒体技术应用研究、数字化与现代艺术、音乐视觉化研究等。 2．交互媒体设计方向 本研究方向从属于艺术学科数字媒体艺术专业，为全日制学术型硕士专业方向。 本方向的研究内容为交互媒体及移动多媒体广播相关的技术与艺术理论、设计方法与创作实践规律。培养过程强调实践、理论与行业发展密切结合。本方向主要针对交互媒体技术研发与艺术创作，科研成果主要体现为交互媒体新技术、交互媒体设计作品、论文、专著、译著等。 本方向要求学生重视传播学理论与技术研发、艺术创作实践的紧密关系，针对新媒体艺术的学科理论架构尚待完善、充实的现状，关注交互媒体及其相关的理论、实践和对社会文化、技术与艺术领域的影响，关注文化创意产业的发展。深入研究交互媒体技术及其艺术创作手段、思路和理念。实现从特定知识、技术到一般理论的提升。力求充分开拓交互媒体设计这一新媒体学科领域。 本方向的师资既包括中国传媒大学动画学院数字媒体艺术专业的硕士生导师，也有来自交互媒体业界的资深专家。本方向的主要课程包括美学理论、数字媒体艺术理论、数字媒体艺术研究方法、数字媒体技术应用研究、移动多媒体研究、网络多媒体项目实践与研究、互动网站设计、设计与新媒体研究等。 第1页共1页
数字媒体艺术专业就业分析
数字媒体艺术系就业分析 数字媒体艺术是一门以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，。主要培养能满足信息时代社会发展需要，具有扎实的图形图像技术技能和美学修养，系统掌握数字媒体艺术设计和制作的相关软件技术，熟悉数字媒体艺术设计和创作的一般规律，具备从事现代多媒体出版、网络媒体艺术设计等高级数字媒体艺术设计及创作的应用型高级专门人才。 这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。数字媒体艺术人才就业面非常广，从事行业包括电视台、影视动画制作单位、互动娱乐公司、传媒与广告公司、数码艺术公司、电视频道及栏目包装部门、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计、电视剧制作部门、动画公司等热门行业就业。无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力。 数字媒体专业就业前景广阔。下列为我院08级数字媒体艺术专业学生就业情况分析： 1、我院数字媒体艺术08级下设有两个行政班，共招收**名本科生。 从上表可以知道，在毕业生择业时，灵活就业以其临时性和弹性工作等灵活形式，成为我院数字媒体专业毕业生的首要选择。在当今社会竞争日趋激烈的就业形势下，少数的毕业生选择依靠自己的资
本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业，从而很好的解决自身就业问题。******两名我院数字媒体艺术系，专业技能扎实，同时又具备一定的创业条件的同学，在2012年初经过精心筹划，在我院就业指导老师的帮助下，成立了********公司，目前，公司各方面运作正常，蒸蒸日上。 由于我院就业资源丰富，大部分毕业生都直接选择了就业。就业的行业集中在******等领域。然而，对于一部分想继续深造的同学来说，选择了报考研究生，我院数字媒体艺术系08级共有**人报考2012年研究生考试，占专业总人数的**。 3 从上表统计分析来看，企事业单位成为毕业生的首要选择，** 的毕业生选择了企事业单位。三资企业以其良好的经营模式、独特管理理念成为了毕业生的第二选择，而数字媒体艺术系学生普遍英语成绩较好也是促成这一选择的重要原因之一。较少的同学选择了国企，高门槛、较好的福利待遇、稳定的发展趋势和沉甸的企业文化是国企受到青睐的原因。 我院毕业生在择业标准上呈现出明显的多重性。在多重标准中，学以致用、利于深造和待遇优厚是相对集中的因素，“工作条件好，能发挥个人才干”放在了第一位；其次，“收入高、待遇好”的单位放在第二位；“学习条件好，有利于深造”在第三位。 学生在就业地域的选择上，存在着固守大城市、开放地区，而不愿意去老少边穷地区的倾向。调查表明，相当多的学生把到珠三角和长三角作为自己未来安身立命的首选场所。在珠三角地区和长三角，
Liverpool利物浦大学硕士预科课程
利物浦大学 – 硕士预科课程 入学要求： 下列条件之一： ? 三年大专平均成绩80分以上 ? 大学本科毕业，平均60分以上 另外， ? 3学期课程：需有相当于雅思5.0的英语水平 ? 2学期课程：需有相当于雅思5.5的英语水平 课程长度及日期: 此课程长度为2或3学期（3学期=1学年），视学生英语水平而定。 3学期课程有两个学习时间选择 9月–6月 或者 5月–4月 2学期课程也有两个学习时间选择 9月–4月 或者 1月–6月 专业方向： ? 商科方向：部分专业有相关背景优先考虑 足球产业，综合管理，公共管理，管理学，商业金融及管理，企业研究，市场营销，人力资源管理，电子商务系统，金融学，运筹学和供应链管理 ? 工程学方向 高级工程材料，高级制造系统及技术，激光工程应用，信息智能工程，海运土木工程，航空机械工程，微电子工程，产品设计管理，微纳米技术 ? 法律与社会科学方向： 部分专业有相关专业背景优先考虑 国际商法，国际法，法学，医学和卫生保健法，城市和文化重建，环境管理和规划，欧盟政治，儿童、政治、实践和法律，国际关系和国际安全，全球化和发展进程中的地理学研究，政治和大众传媒，人口学，城镇和区域规划，市政设计，城镇及区域规划，城市重构与管理，拉美研究，音乐产业研究，流行音乐研究，心理学研究方法，哲学 ? 数学与物理科学方向 放射性测定（仪器和模型）， 环境和气候变化，数学科学，计算机科学，尖端计算机科学，尖端科学 ? 生命科学方向 痞嗜行为学，生物系统信息，进化心理学，古人类学 注释： 鉴于利物浦大学卓越的声誉及高的排名，该校的硕士预科课程非常受学生欢迎，要求也比较高，录取优秀的学生。由于位置有限，招满很快，所以应尽早申请。 https://www.360docs.net/doc/b34166371.html,
数字媒体技术专业课程设置
主干课程可以包括：高级程序设计语言、数据结构、面向对象开发技术、离散数学、操作系统、软件工程、数据库系统、计算机网络、计算机组成、素描基础、彩画基础、速写基础、色彩构成、平面/立体设计、脚本策划、多媒体技术、计算机图形学、人机交互、数字图像处理技术、高级渲染理论与技术、动画造型、动画渲染、角色与场景动画、计算机游戏引擎技术、PC/视频游戏编程、游戏项目管理、Web搜索技术、Web设计技术、容管理与保护等。 课程群与具体课程的对应关系请参考图1。课程群的设置规划还需要结合各自院校的特点以及本专业的规化建设经过一个不断调整优化的过程。 另外，在课程体系的设计上，一定要强调知识点的优化与授课方式相结合，需要理论联系实际，并在课 程讲授过程中，突出数字媒体技术专业的自身特点，包括传统的计算机专业课程及艺术类课程在。例如，操作系统课程在讲授一般性的基础理论之外，还要讲操作系统与数字媒体技术的关系、当前主流操作系统的进步如何适应数字媒体技术的发展等等结合数字媒体技术特点的容。数字媒体技术专业课程中许多课程涉及很多的数学理论，如计算机图形学与图像处理，但在知识点的选择与课程讲授中，这一类的课程也要深入浅出，不强调过多的理论问题，而是结合数字媒体技术中的应用来讲。在此基础上，针对部分学生将来可能进入数字媒体技术专业的硕士或者博士阶段进行深造的要求，再增设部分高级研讨课程，进一步深入讲述背后的理论知识。 我们还规划将部分知名公司或培训结构的认证课程适当纳入课程 体系，学生通过相应的认证课程后，给予一定的学分，同时限制每名学生的总的认证学分。 实践能力的培养也是数字媒体技术专业的重要容，我们在课程设置上力求建立完善的实践教学体系(具体介绍详见本刊同期另文)。相应地，在课程设置方面，计划增设部分跨课程、跨年度的综合实验课程，允许学生按年级、兴趣与特长分别参与相应的项目中不同模块的研发工作。 针对数字媒体专业的特点，还需要不断丰富课程学习评价手段，将作业、课程设计、文献综述报告、考试等各种评价手段综合考虑，加强课程设计与文献综述报告等形式的开放式考核手段的运用，加大分数比重，允许学生有选择余地，全面衡量学生的学习质量。既不能只重视理论知识的学习，又要避免完全以练代学的职业化教学模式。
数字媒体艺术专业前景分析
数字媒体艺术专业前景分析 数字媒体艺术专业需要掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题，该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。 据业内人士统计，目前我国对数字媒体艺术人才的缺口，大约每年在15万左右。数字媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在着200亿元/年的巨大市场，多媒体产业已成为一个发展规模可观的经济产业。另据有关专家介绍，中国传统媒体发展到现在已经很成熟了，随着计算机技术、网络技术的加入，人们对视觉美感的要求越来越高，数字媒体产业将具有巨大的发展前景。 数字媒体专业发展前景广阔。风险资本终于开始投向了这个前途光明的朝阳产业，即使是向来谨慎的北加州风险投资人也看到了数字媒体的前景。从2014发生的几项重量级收购交易当中，我们可以了解到风险资本聚集到数字媒体产业的原因，例如迪士尼制片厂以 10 亿美元收购业界领先的多渠道网络（MCN）MakerStudios， Facebook 以 20 亿美元收购虚拟现实公司 OculusVR，微软以 25 亿美元买下《我的世界》（Minecraft）的游戏开发商Mojang，苹果以接近 30 亿美元的价格收购 Dr.Dre 的 Beats，还有亚马逊用 10 亿美元将游戏直播网站 Twitch 收入囊中。这 5 项交易的总额已经接近 100 亿美元。 下面有一些关于媒体内容产业来年发展趋势的观点： （1）移动驱动的优质短视频产业兴起，传统媒体公司大举进入 惊魂未定的媒体公司高管人员现在已经觉悟了——如果想向沉迷智能手机的千禧一代展示内容，他们必须成为数字优先的媒体平台。多渠道网络公司的收购步伐将会加快，届时将会有更多的媒体公司投身于并购大战之中，而不是继续探索这个新的内容平台。 部分收购时机成熟的领先多渠道网络包括专注美食的 Tastemade、专注舞蹈的 DanceOn、专注拉美内容的 Mitu、专注体育的 Whistle Sports 以及 Collective Digital Studio。 国际市场也成为了争夺这些视频内容机遇的重要战场（欧洲媒体公司 RTLGroup 最近以 1.5 亿至 2 亿美元收购了美国时尚多渠道网络 StyleHaul，以后还会有更多这样的例子。）（2）主流消费者品牌全力跟进数字媒体 大量的营销费用从传统媒体转投到可测量性更高的数字平台，这种营销活动以品牌赞助内容（不仅仅是广告）的形式呈现，这是数字媒体在广告业务方面首次逆袭传统媒体。数字媒体平台已经向广告技术公司投入了大量的资金，它们希望在最大化投入回报率的同时量化监测品牌的营销成本。 我们已经看到许多广告技术公司的大笔资本退出，例如雅虎最近以 6.4 亿美元收购了BrightRoll。某些品牌甚至走得更远，它们向内容发展和聚合投入大量资金，希望将自己打造成为数字优先的生活媒体公司，红牛就是这样的一个例子。 GoPro、百事和万豪酒店等品牌也曾高调宣布进入这一领域。 （3）YouTube将遭到 Facebook 和 Vessel 等视频平台的围攻 这些声称要“打倒 YouTube”的平台向内容创作者承诺提供更多的关注、资源和利益（包括诱人的真实订阅收入），它们希望藉此挖走 YouTube 平台的内容创作者。 （4）传统付费电视的成套节目播放模式也会遭到去年兴起的“大规模解绑”运动的冲击 在一年之前（甚至是在半年之前）无法想象的事情现在竟然成为了现实——HBO、CBS 和
传媒与媒体研究专业Communication and Media Studies
2012TIMES英国大学专业排名：传媒与媒体研究专业Communication and Media Studies 排名院校Student satisfaction Research quality Entry standards Graduate prospects Overall Score 1 伦敦大学国王学 院 84 5 443 61 100 2 华威大学84 6. 3 456 40 96.7 3 谢菲尔德大学89 2 406 63 93.8 4 东英格利亚大学83 5.7 373 48 93 5 伦敦大学玛丽皇 后学院 90 3.7 370 50 92.1 6 莱切斯特大学82 4.2 364 59 92 7 南安普顿大学89 3.5 392 40 88.7 8 诺丁汉特伦特大 学 n/a 3.6 309 65 88.1 9 卡迪夫大学74 5 390 49 87.8 10 拉夫堡大学81 2.9 378 55 87.7 11 金史密斯学院70 5.1 356 58 87.5 12 苏塞克斯大学78 3.2 346 60 87.1 13 皇家霍洛威大学79 3.5 376 50 85.9 14 兰卡斯特大学76 4 361 51 85.5 15 斯特拉思克莱德 大学 n/a n/a 366 64 84.1 16 威斯敏斯特大学68 6.3 303 50 83.7 17 利兹大学69 2.5 393 61 83.4 18 伯明翰城市大学80 3.7 295 52 83.2 19 Central Lancs 82 2.1 307 57 82.8 20 斯特林大学79 2.8 340 49 82.4 21 波恩茅斯大学73 2.5 335 59 81.9 22 林肯大学75 3.1 307 56 81.4 23 利物浦大学84 n/a 380 46 79.4 24 德蒙特福德大学77 3.4 264 49 78.2 25 伦敦城市大学67 n/a 367 69 77.7 26 利兹都市大学71 2.6 273 57 76.8 27 伯明翰大学71 n/a 425 50 76.5 28 West of England 80 2.8 276 41 76.2 29 格拉斯哥喀里多 尼亚大学 75 1.6 335 46 75.9 30 史塔福郡大学75 1.1 258 61 75.8 31 基尔大学80 n/a 285 56 75.2 32 桑德兰大学74 2.9 248 49 74.6 33 布鲁内尔大学67 1.8 300 57 74.5 34 赫尔大学n/a 2.4 296 46 74.4
数字传媒艺术专业调研报告
数字传媒艺术专业调研报告 一、更名前的游戏设计与制作专业现状 动画学院游戏设计与制作专业(670138) 成立于2011年，目前招生两届，共有在校生34名，其中，2011级在校生13人，2012级在校生21人，连续两年一直未能完成招生计划。 但从国内外相关产业发展，游戏产业作为目前先锋行业之一被业界广泛关注，该行业发展需要大批从业人员，我院在创办该专业时，扩充了相关设备，引进了相关行业教师，从师资、设备方面做了大量投入。为使相关师资设备得到有效利用，促进该专业健康发展，我们对该专业招生现状做了调研分析。找出制约专业发展的主要因素: 1.专业名称问题:学生家长对于游戏行业不了解，不认可，甚至抵触，不接受子女在大学期间学习游戏行业内容，社会认可度低。 2.专业就业面窄:从专业名称看，学生认为该专业培养内容相对单一，就业面较窄，存在毕业就业障碍。 3.专业性较强:学生认为该专业性较强，对于美术与计算机要求高，导致基础较弱或没有美术基础的学生不敢报考该专业，产生抵触情绪。 鉴于上述原因，我们拟将现在的游戏设计与制作专业(670138)更名为数字传媒艺术专业(670318)。 二、数字传媒艺术专业的优势 优势一:专业新，就业面广 数字传媒艺术专业是一个宽口径的以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。 该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。它
充分体现了社会分工的细化、融合和时代的进步与发展。该专业毕业生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的基本算法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及动画、游戏、虚拟现实等领域的应用研发。 优势二:专业名称规范、社会认可度高 数字传媒艺术是一个新兴的产业，调研表明，学生家长、老师以及社会各界对该专业有较高的认可度;同时一些用人单位鉴于该专业应用领域广泛，对毕业生认可度较高。 优势三:学院师资设备完善、基础较好 该专业与原先的游戏设计与制作专业有较强的关联度，原专业的教学内容是数字传媒艺术专业的专业基础内容。目前，学院师资设备完全能够满足数字媒体艺术专业的需要。 三、国内数字传媒艺术产业发展现状 在中国，数字媒体艺术尚处于起步阶段。例如目前中国网络游戏80,是韩国产品，影视制作及动画基本上被美国、日本垄断，我国数字媒体艺术与美、日、韩等发达国家还存在相当大的差距。然而中国悠久而深厚的文化艺术底蕴、快速成长的软硬件产业，为提升数字媒体艺术产业化水平提供了良好的基础和条件。近年来，我国将数字媒体艺术产业作为新型产业给予高度关注和大力扶持。国务院出台的《文化产业振兴规划》将动漫产业列入国家重点发展的文化产业门类之一，为数字媒体艺术的发展提供了很好的机遇。中国社科院最新发布的动漫产业蓝皮书——《中国动漫产业发展报告(2011)》显示:“十一五”时期是我国数字媒体艺术发展的重要时期，我国的数字媒体艺术已实现了跨越式发展，成为新的经济增长点;漫画、影视动画、新媒体动漫、动漫舞台剧、动漫衍生品蓬勃发展，数量大幅增长，
全国传媒类大学排名.doc
2017全国传媒类大学排名 更多热门的大学排情况，往下点击▼▼▼ 中国医科大学排名榜▲全国医科大学排行榜 中国大学排名最新排名▲北大清华港大跻身世界50强 中国名牌大学排名▲北京大学名列前茅 世界大学排名前100强▲哈佛大学问鼎世界大学排名首位 2017全国传媒类大学排行榜 排名NO.1 北京电影学院 排名NO.2 中央戏剧学院 排名NO.3 中国传媒大学 排名NO.4 上海戏剧学院 排名NO.5 北京师范大学 排名NO.6 南京艺术学院 排名NO.7 中国戏曲学院 排名NO.8 重庆大学美视电影学院 排名NO.9 浙江传媒学院 排名NO.10 中国传媒大学南广学院 广播电视编导专业排名 1、中国传媒大学(央视大部分人马，国家传媒大腕。其它高校没有可比性) 2、浙江传媒学院(浙传编导是国家特色专业，全国这样的高校只有三所，又是国内第二个开设编导的高校，曾是广电总局所属三大高校之一) 3、北京师范大学(老牌名校211、985，编导也有很强的实力，将近10年历史) 4、北京大学(学校名气大，学生分数高，就业的良好保证，尽管现在还很
稚嫩，但招的不是艺术生) 5、上海戏剧学院(编导是国家特色专业，影视编导为主，因表演的强势而最近几年声名鹊起，一样拥有良好的艺术氛围) 6、湖南大学(211、985电视湘军在南方很有影响力) 7、吉林大学(东北第一985、211) 8、四川大学(西南地区的著名高校985、211) 9、重庆大学(985、211重点大学) 10、天津师范大学(因播音的强势而带动起了编导) 11、中国传媒大学南广学院(王牌专业) 12、四川师范大学(培养了很多名人的西南著名高校) 13、东北师范大学(211) 14、上海师范大学`(因谢晋的名气而带动了编导，当然主要是影视编导) 15、同济大学(985、211编导起步太晚，一点成就也没有) 16、上海大学 . 17、华东师范大学211) 18、南京艺术学院(编导在学校中只是二三流专业) 19、南京师范大学 20、陕西师范大学 播音主持高校专业排名 1、中国传媒大学(众所周知，国内遥遥领先的播音鼻祖) 2、浙江传媒学院(全国第二家开设播音的学校，有很强的师资，招生偏向美女帅哥型) 3、上海戏剧学院(上海老大，地理优势成就了上戏播音) 4、天津师范大学(不可忽视的全国第三家成立播音专业的直辖市高校) 5、中华女子学院(几乎与天师同时成立，其毕业生在北京市、区级电视台颇有影响