智慧金字塔11阶段题目及答案
智慧金字塔第11阶段（第五册）（407-442题）
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埃及金字塔阅读理解题目及参考答案
埃及金字塔阅读理解题目及参考答案 埃及金字塔是古埃及法老和王后的陵墓，埃及金字塔还是一篇阅读理解来的。以下是为你精心整理的埃及金字塔阅读理解题目，希望你喜欢。 11.给下面加着重号的字注音。(2分) ①堆砌( ) ②混( )凝土 12.文章素①段中加线的句子有用词不当的语病，请找出来并修改。(2分) 13.根据文章内容，请你用简明的语言解释什么是“木乃伊”?(3分) 14.大卫杜维斯提出“金字堵上的巨石是人造的”这一惊人见解的依据是什么?(用自己的话概括)(2分) 11.给下面加着重号的字注音。(2分) ①堆砌( ) ②混( )凝土 12.文章素①段中加线的句子有用词不当的语病，请找出来并修改。(2分) 13.根据文章内容，请你用简明的语言解释什么是“木乃伊”?(3分) 14.大卫杜维斯提出“金字堵上的巨石是人造的”这一惊人见解的依据是什么?(用自己的话概括)(2分) 埃及金字塔阅读答案11.(2分) ①qì ②hùn 12.(2分)“实现”改为“完成”
13.(3分) 指脱水变干而不腐烂变质的尸体。 14.(2分) ①借助显微镜和化学分析方法，研究巨石的构造而得出的化验结果。②在石头中发现的一缕掉进混凝土中的人发。 15.(3分)能够保存动物尸体，还能够使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。 16.(3分) 示例：胡夫金字塔是埃及国王胡夫的陵墓，它的外形近似汉字的“金”字。该塔高约146.5米，共用230万块巨右砌成，是最大的一座金字塔。这座金字塔规模巨大，气势雄伟，令人叹为观止。 17.(3分)示例一：古代劳动人民勤劳智慧，创造了世界奇迹，为后人所景仰。示例二：科学是无止境的，人类只有不断地研究探索，才能揭开科学的奥秘。 埃及金字塔阅读理解全文①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难实现如此艰巨的任务。尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围内，竟然难放找到类似的石头。 ②不久以前，科学家约瑟;大卫杜维斯提出了惊人的见解：金字塔上的巨石是人造的。大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法，认真研究了巨石的构造。他根据化验结果得出这样的结论：金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的，其方法类似今天浇灌混
《智力魔珠》教学游戏教材开发及教学设计
《智力魔珠》教学游戏教材开发及教学设计日照市济南路小学韩桂云 一、操作器物： 智慧珠游戏拼盘 1、游戏内容简介： 智慧珠游戏拼盘(又名智慧金字塔，智慧魔珠)是由日本专家研究设计的超级智力游戏，由一个游戏盘和12组不同形状的珠体组成，内附6本题目册，可持续不断地挑战，可依照自身能力逐级过关，降低挫折，享受晋级成就感。是一款最佳的益智游戏。 二、学情分析 学生正处在一年级下学期，年龄大多在7岁左右，有很强的好奇心，喜欢玩游戏。据调查，我班69个孩子中仅有3个孩子以前玩过这款游戏，但是也没有坚持玩完所有的题目。这款游戏不但适合各种年龄、不同智商的人，更具有无穷的空间挑战性，能带给游戏者更上一级的快乐与成就感。 三、游戏设计意图 通过12组不同形状的珠体的排列与组合过程，提升孩子的观察能力、逻辑推理能力、空间想象力、分析能力、视觉辨析能力及手眼协调能力；其二培养孩子的专注力和耐力，促进左右脑协调平衡发展。其三家长和孩子一起玩，还可以加强亲子关系，形成和睦的家庭氛围。 四、游戏训练目标 1、让孩子们了解智力魔珠游戏的起源，掌握智力魔珠游戏规则。 2、、增进小朋友的手眼协调、图形颜色识别能力； 3、进行空间概念，培养学生逻辑思考能力，有序、多向思维和反应能力； 4、"培养孩子的专注力与耐力；
5、培养孩子语言表达能力、想象力、记忆力、创造力、动手操作能力。 五、游戏规则和策略 【游戏规则】 步骤 一、"首先将12个珠体,放在游戏盒子的旁边； 步骤 二、"在附带的图册上选题； 步骤 三、"依照题目的提示,按要求先固定好积木,这样就完成了题目的设定；步骤 四、"已固定的积木不能移动,然后将剩余的积木排入盒子内的空间,就算完成了题目； 步骤 五、"完成题目后，可获得 0."5分的IQ积分。 步骤 六、"完成后，重复2——4的步骤，继续下一级的题目。 多人进行竞赛，以完成答案时间的快慢作为多人比赛的胜负标准。 【游戏策略】 1、建议按照题目顺序来玩，跳级玩法如果失败可能打击自信心。 2、两个人一起玩，采取比赛的方式，更能激发孩子的兴趣，在孩子每做出一题时，要鼓励！要让做题人自己思考。
《埃及的金字塔》作业设计3及答案
《埃及的金字塔》作业设计3及答案 导读：一、根据拼音写词语。 1．āijí是四大文明古国之一。 2．生活在这鳞次栉比的ɡāolóudàshà中的人，仿佛心也被那一层层的钢筋混泥所包裹住了，邻里之间就像陌生人一样。 3．哥哥有一张精致的脸，高挺的鼻梁，刚毅的lúnkuò，以致于他看起来比实际年龄小很多。 二、选词填空。矗立屹立肃立 1．在金黄色的沙漠中，一座座巨大的金字塔巍然（），傲对碧空。 2．清明节，同学们（）在烈士纪念碑前致哀。 3．现在，这些金字塔（）在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。精巧精致精美 4．妈妈送给我的生日礼物包装（）。 5．展览会上的工艺品件件都很（）。 6．金字塔宏伟而又（）。 三、选择下列句子采用了哪种说明事物的方法或修辞方法。列数字打比方下定义作比较夸张举例子 1．这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（）2．这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插部进去。（） 四、仰望巍峨金字塔，遥想古代文明史。
我国古代的“世界之最”乐山大佛是世界上最大的佛像；都江堰是世界上最长的无坝引水工程；京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的大运河； 我国古代的“世界第一”我国是第一个使用纸币的国家；我国是世界上第一个有关于日食、彗星记录的国家…… 1．勤劳智慧的古代人民，曾经创造了许多个“世界之最”和“世界第一”，你还能补充一些吗？ 2．我想对勤劳智慧的古代劳动人民说 参考答案： 一、埃及高楼大厦轮廓 二、屹立肃立矗立精致精美精巧 三、1．列数字作比较2．举例子 四1．万里长城巴比伦空中花园等等2．古代劳动人民很了不起，能够创造这些神奇，真的很令人佩服。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
人教部编版五年级语文 课外阅读题专项训练经典题型带答案解析
人教部编版五年级语文课外阅读题专项训练经典题型带答案解析 一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 埃及金字塔 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。 古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 （1）短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？ （2）分别找出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。 （3）短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法？( ) A.打比方 B.列数字 C.作比较 （4）你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”这句话的？ 解析：（1）短文从位置、用途、外观、数量、建造方法和意义等方面介绍了埃及金字塔。 （2）这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。 这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 （3）B （4）埃及金字塔举世闻名，人们一提到埃及就会想到金字塔，所以说金字塔“是埃及的象征”。四五千年前的古埃及人民仅靠人的力量，就建造出如此宏伟、精巧的金字塔，这其中凝聚了人民的智慧，所以说金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。 【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
2018年32埃及金字塔练习题及答案
32 埃及金字塔 一、把成语补充完整。 循（）渐（）日（）月（）温（）知（） 勤（）补（）笨（）鸟先（）学( )止( ) 学( )海无( ) 滴( )穿( ) 发( )奋图( ) 二、巧找联系。 彩色电视异口同声 长途电话颠倒黑白 冲牛奶积少成多 大合唱有声有色 苏州刺绣遥相呼应 照相底片水乳交融 零存整取锦上添花 宇宙火箭上太空千头万绪 剪不断理还乱惊天动地 三、选合适的词填空。 1．激烈热烈猛烈强烈 （1）战士们的心（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。 （2）总攻开始了，我们（）的炮火射向敌人阵地。 （3）天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。 （4）故事讲完了，教室里响起一阵（）的掌声。 2．陆续继续参加参观 （1）辅导员说：“星期日上午去（）历史博物馆，这是课内学习的补充和（），希望大家都能（）。”那天上午，同学们（）来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。 3.丰盛丰富 （1）这顿晚餐太（）了。 （2）（）的节目，使我们忘记了疲劳。
4.连续继续 （1）解放军向敌人阵地（）开炮。 （2）中场休息之后，足球赛（）进行。 5.改正改进 （1）工作人员的服务态度有了明显的（）。 （2）我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。 四、阅读答题。 雄伟的天安门 天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（h ǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。 １．这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。 ⑴从部分到整体。（） ⑵从整体到部分。（） ⑶从部分到部分。（） ２．把下面的词语补充完整 （）的天安门（）的城楼（）的花纹 （）的华表（）的（）（）的（） ３．根据短文内容填空。 短文通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。 ４．第２自然段主要写了______________________________________________
《智力魔珠》教学游戏教材开发及教学设计
《智力魔珠》教学游戏教材开发及教学设计 日照市济南路小学韩桂云 一、操作器物：智慧珠游戏拼盘 1、游戏内容简介：智慧珠游戏拼盘(又名智慧金字塔，智慧魔珠) 是由日本专家研究设计的超级智力游戏，由一个游戏盘和12组不同形状的珠体组成，内附6本题目册，可持续不断地挑战，可依照自身能力逐级过关，降低挫折，享受晋级成就感。是一款最佳的益智游戏。 二、学情分析 学生正处在一年级下学期，年龄大多在7岁左右，有很强的好奇心，喜欢玩游戏。据调查，我班69个孩子中仅有3个孩子以前玩过这款游戏，但是也没有坚持玩完所有的题目。这款游戏不但适合各种年龄、不同智商的人，更具有无穷的空间挑战性，能带给游戏者更上一级的快乐与成就感。 三、游戏设计意图 通过12组不同形状的珠体的排列与组合过程，提升孩子的观察能力、逻辑推理能力、空间想象力、分析能力、视觉辨析能力及手眼协调能力；其二培养孩子的专注力和耐力，促进左右脑协调平衡发展。其三家长和孩子一起玩，还可以加强亲子关系，形成和睦的家庭氛围。 四、游戏训练目标 1、让孩子们了解智力魔珠游戏的起源，掌握掌握智力魔珠游戏规则。 2、、增进小朋友的手眼协调、图形颜色识别能力； 3、进行空间概念，培养学生逻辑思考能力，有序、多向思维和反应能力； 4、培养孩子的专注力与耐力； 5、培养孩子语言表达能力、想象力、记忆力、创造力、动手操作能力。 五、游戏规则和策略 【游戏规则】 步骤一、首先将12个珠体,放在游戏盒子的旁边； 步骤二、在附带的图册上选题； 步骤三、依照题目的提示,按要求先固定好积木,这样就完成了题目的设定； 步骤四、已固定的积木不能移动,然后将剩余的积木排入盒子内的空间,就算完成了题目；
语文课文埃及金字塔阅读题及答案
语文课文埃及金字塔阅读题及答案 1 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它 们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔 2 金字塔是古埃及法老①的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。 法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。 3 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的 胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多 要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块 重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石 块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 4 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?据说是先砌好地面的一层，然 后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层 层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人 们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。 5 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征， 也是古埃及人民智慧的结晶。 ①法老：古代埃及国王的称呼。 1 看拼音，写汉字 āi jíwēi rán yì lìào duì bì kōngjǔ shì wén míng shī tǐmái zànglún kuòmó tiān dà shàdūn wèi qì hélù chénghóng wěiqīng xiéchù lì 2 组词 埃厦倾矗 挨夏顷直 3 给加粗的多音字注音 角色首都对称露水角度都有称赞露一手 4 在括号里填写符合下列各句意 思的词
小学三年级下册语文埃及金字塔同步练习题
小学三年级下册语文埃及金字塔同步练习 题 ①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难实现如此艰巨的任务。尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围内，竟然难放找到类似的石头。 ②不久以前，科学家约瑟·大卫杜维斯提出了惊人的见解：金字塔上的巨石是人造的。大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法，认真研究了巨石的构造。他根据化验结果得出这样的结论：金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的，其方法类似今天浇灌混凝土。 ③由于这种混合物凝固硬结得非常好，人们难以分辨出它和天然石头的差别。此外。大卫杜维斯还提出一个颇具说服力的佐证：在石头中他发现了一缕约1英寸长的人发。唯一可能的解释是，工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中，保存至今。’ ④一些科学家认为，鉴于现代考古研究业已证实人类
早在数千年前就知道如何制作混凝土，所以大卫杜维斯的论断颇为可信。但少数学者对此提出了质疑，他们说：既然开罗附近有许多花岗岩山丘，那么，古埃及人为什么要舍此而去用一种复杂的操作方法来制造那难以数计的石头?另外，埃及胡夫大金字塔的塔高乘上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等;穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地、海洋分成相等的两半;用2倍塔高除以塔底面积等于圆周率。以上这些都是巧合吗?看来，金字塔之谜并未完全“破译”。还有待人们进一步去研究、探索。 ⑤二十世纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/3处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体。这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变为“木乃伊”。后来，很多科学家都做了类似的实验，证明了这样的金字塔结构不单能够保存动物尸体。还能够使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。人们称这种现象为“金字塔能”效应。为什么会这样呢?原来金字塔内尽管温度较高，但是保鲜效果很好。其内部温度的分布、空气的流动与其他建筑物不同，它有像冰箱和烘干机一样的作用，所以，在金字塔内，水蒸发的速度快，物品脱水迅速。 ⑥最初发现金字塔具有这种神秘力量的是法国人鲍比，他推测塔内可能有某种不可思议的力量在起作用。鲍比
三年级下语文同步试题埃及金字塔_沪教版
2019年沪教版小学语文三年级下册第25课埃及金字塔同步试题 1．填空。 1．“巍然屹立”的“巍”的意思是：__________________ “巍然屹立”指：_______________________________________________ 2．“举世闻名”的“举”的意思是：__________________ “举世闻名”指：_______________________________________________ 3．“摩天大楼”的“摩”的意思是：__________________ “摩天大楼”指：_______________________________________________ 2．看拼音写词语。 mái zàng hóng wěi qīng xié chù lìlù chéng shī tǐ 3．填合适的词语。 ( )的土坡( )的结晶( )的底座 ( )的沙漠( )的刀片( )的金字塔 ( )的石块( )的接缝( )的建筑物 4．造句。 例：因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。 因为……所以……：_____________________________________________ 5．阅读课文节选，完成练习。 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2．5吨，最大的一块重160吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。 1．写反义词。 精巧( ) 显露( ) 紧密( ) 2．第1节采用了________把句子写具体的写作方法，其中画横线的句子还运用了________的写作方法，使得我们读了以后，能感觉到_________________。 3．文中“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?”运用了________的修辞手法。 4．用上“先……然后……”写一句话。 __________________________________________________________ 6．________________ 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1．填空。 这段话是按_________顺序写的。先写小院西面是_________，北面有个_________， 第1页/共3页
智慧珠活动设计
智慧珠活动设计 一、操作器物：智慧珠游戏拼盘 1、游戏内容简介：智慧珠游戏拼盘 (又名智慧金字塔，智慧魔珠) 是由日本专家研究设计的超级智力游戏，由一个游戏盘和12组不同形状的珠体组成，内附6本题目册，可持续不断地挑战，可依照自身能力逐级过关，降低挫折，享受晋级成就感。是一款最佳的益智游戏。 活动目标 1、学生初步了解智力魔珠游戏的起源，掌握智力魔珠游戏规则。 2、激发学生学习兴趣，初步建立空间概念； 3、培养孩子的记忆力、想象力、创造力、动手操作能力； 五、游戏规则和策略 【游戏规则】 步骤一、首先将12个珠体,放在游戏盒子的旁边； 步骤二、在附带的图册上选题； 步骤三、依照题目的提示,按要求先固定好积木,这样就完成了题目的设定；步骤四、已固定的积木不能移动,然后将剩余的积木排入盒子内的空间,就算完成了题目； 步骤五、完成题目后，可获得0.5分的IQ积分。
步骤六、完成后，重复2——4的步骤，继续下一级的题目。 多人进行竞赛，以完成答案时间的快慢作为多人比赛的胜负标准。 【游戏策略】 1、建议按照题目顺序来玩，跳级玩法如果失败可能打击自信心。 2、两个人一起玩，采取比赛的方式，更能激发孩子的兴趣，在孩子每做出一题时，要鼓励！要让做题人自己思考。 3、每次连续玩不要超过2小时，应该活动后再玩。 六、活动过程 了解起源，激发兴趣——明确规则，尝试游戏——实战探索，引导探究——交流反馈，自主建构——评价激励，升华提高 （一）介绍游戏起源，激发兴趣 1、谈话：小朋友们你们都非常喜欢玩玩具对吗？那你们都玩过什么玩具呢?小朋友们觉得玩各种玩具对你都有什么帮助呀？嗯，说的真好，让小朋友们越来越聪明，能够增长知识和智慧是吗？智慧对一个人来说是很重要的，不管做什么事都需要有智慧。（板书智力）有一种玩具就能很好的增长小朋友们的智慧，大家想知道是什么吗？好，今天老师就领大家玩一种新玩具，看，是什么？（出示玩具）对，这是智力魔珠，小朋友们已经接触过这种玩具了，那么小朋友们对这个玩具都有了哪些了解呢？（1 个游戏盘，12块形状不同的珠子，另附难度不同的题目册）屏幕出示12块珠体。
《埃及金字塔》教案
埃及金字塔 略读课文教学目标 1、朗读课文，了解课文内容，感受按空间顺序描写的方法。 2、感受古代埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点及难点 引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法。 教具准备 生字词卡片。 教学方法 情感朗读法谈话法启发诱导法 课时安排 一课时。 一课时 课时目标 1、朗读课文，了解课文内容，感受按空间顺序描写的方法。 2、感受古代埃及人民的勤劳和智慧。 教学重点及难点 引导学生感受金字塔宏伟、精巧的特点以及按空间顺序描写的方法。 教学过程 一、谈话导入、激发情趣 1、同学们知道四大文明古国吗？勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑——万里长城。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑——金字塔。埃及金字塔是世界七大奇迹之一，从古至今人类从未停止过对它的探索。然而，金字塔至今仍是谜团重重。今天就让我们做一回小小研究员，走进金字塔，了解金字塔，好吗？ 2、板书课题，齐读课题。 3、质疑：你最想了解金字塔的什么呢？ 简单板书：金字塔建在哪里？金字塔是什么样子的？怎样建造的？有哪些神秘的传说？…… 4、让我们带着这些问题来学习课文吧。 二、初读课文、疏通词句 1、自由轻声朗读课文。
要求： （1）划出生字词，读准字音，认清字形。 （2）读通句子，难读的多读几遍。 （3）查字典或联系上下文理解词语。 （4）画出不懂的词语和句子。 2、检查自学效果： （1）学生汇报自己勾画的生字词，并朗读。 （2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决。 三、再读课文、理清脉络 1、默读课文，理清参观的先后顺序，想一想各段说了什么？ 2、课文主要写了什么？有你想了解的关于金字塔的内容吗？ 四、激发兴趣、鼓励质疑 （一）学习第1段。 1、轻声朗读课文第1段，共享你阅读中的收获。 指名汇报阅读中的收获： 地理位置——尼罗河沿岸；数量——许多；大小——大大小小；历史悠久——四五千年的历史。 2、引读课文第1段。 （二）学习第2段。默读课文第2段，指名说：这段主要写了金字塔在世界文明史上的地位——世界古代建筑的一个奇迹。课件展示图片。引读、齐读。 （三）学习第3段。快速浏览第3段，指名告诉大家这段主要写了什么。 （四）学习第4段。 (1)指名朗读，想：作者运用的是什么记叙顺序？运用了哪些说明方法？ (2)指名说方法。（记叙顺序：由远到近；描写方法：比较法、列数字法、举例法。） (3)默读这一段，边读边勾画用上述说明方法的句子，想一想：有什么好处？同桌交流，再指名全班交流。适时引导学生了解：“胡夫”金字塔外观和结构上的特点。小结说明方法：作者运用比较、列数字、举例等方法拉近了我们与遥远的金字塔的距离，对金字塔的宏伟和精巧有了更深的了解。因此，写作中的说明方法的运用是为表现建筑特点服务的。引读、同桌对读、一问一答等喜欢的方式反复读第4段。读到这里，你们还有什么疑问吗？（在遥远的古代，这样庞大的建筑物究竟是怎样建成的？） （五）学习第5段。是呀，作者也有这样的疑问，齐读第5段。本段使用了什么修辞手法？在上下文中起什么作用？（承上启下。）作者成功地激起了我们
《智力魔珠》教学游戏教材开发及教学设计
1 / 11 《智力魔珠》教学游戏教材开发及教学设计 日照市济南路小学韩桂云 一、操作器物： 智慧珠游戏拼盘 1、游戏内容简介： 智慧珠游戏拼盘(又名智慧金字塔，智慧魔珠)是由日本专家研究设计的超级智力游戏，由一个游戏盘和12组不同形状的珠体组成，内附6本题目册，可持续不断地挑战，可依照自身能力逐级过关，降低挫折，享受晋级成就感。是一款最佳的益智游戏。 二、学情分析 学生正处在一年级下学期，年龄大多在7岁左右，有很强的好奇心，喜欢玩游戏。据调查，我班69个孩子中仅有3个孩子以前玩过这款游戏，但是也没有坚持玩完所有的题目。这款游戏不但适合各种年龄、不同智商的人，更具有无穷的空间挑战性，能带给游戏者更上一级的快乐与成就感。 三、游戏设计意图 通过12组不同形状的珠体的排列与组合过程，提升孩子的观察能力、逻辑推理能力、空间想象力、分析能力、视觉辨析能力及手眼协调能力；其二培养孩子的专注力和耐力，促进左右脑协调平衡发展。其三家长和孩子一起玩，还可以加强亲子关系，形成和睦的家庭氛围。
四、游戏训练目标 1、让孩子们了解智力魔珠游戏的起源，掌握智力魔珠游戏规则。 2、、增进小朋友的手眼协调、图形颜色识别能力； 3、进行空间概念，培养学生逻辑思考能力，有序、多向思维和反应能力； 4、培养孩子的专注力与耐力； 2 / 11 5、培养孩子语言表达能力、想象力、记忆力、创造力、动手操作能力。 五、游戏规则和策略 【游戏规则】 步骤 一、首先将12个珠体,放在游戏盒子的旁边； 步骤 二、在附带的图册上选题； 步骤 三、依照题目的提示,按要求先固定好积木,这样就完成了题目的设定；步骤 四、已固定的积木不能移动,然后将剩余的积木排入盒子内的空间,就算完成了题目； 步骤 五、完成题目后，可获得
最大的金字塔阅读训练题及答案
最大的金字塔 金字塔是埃及的象征，是古代埃及奴隶制时代法老（即国王）的陵墓，到目前为止尚存70余座，是世界七大奇迹中唯一仅存的实体。最大的一座就是耸立在开罗附近尼罗河两岸吉萨的胡夫大金字塔。塔高137.18米（原高146.6米），底部四边每边长230.38米（原为230.77米）体积252.1万立方米，整个占地面积达5.69万平方米，估计是由230万块、每块平均重2.5吨的石灰岩堆砌而成的。最大的一块重约160吨。有人估计，如将这座金字塔的石块铺成一条1/3米宽的道路，可绕地球一周。 奇怪的是，这些石头之间之间并没有诸如水泥之类的粘着物，仅仅是拼合在一起，而它的表面接缝处紧密得连一张薄纸也塞不进去，把几十万块石块堆成像40层大楼那么高的角锥体，如果在动工前没有精密的测量，事先不对角度、线条、压力、沉降等方面进行精密的计算，大金字塔是很难建成的。而且，那时不可能有什么先进的测量技术和精密的量具。于是，产生了一些大胆的猜想：大金字塔是由天外来客建筑的，这些宇宙人不但有激光测距仪，而且有电子计算机和起重机械；大金字塔并非胡夫之墓，而是天外来客留在地球上的里程碑&&等等。 但关于这座金字塔是古埃及第四王朝法老胡夫之墓，这一点是确凿无疑的，可惜的是金字塔墓室中胡夫的木乃伊已不知去向，只存下一只没有盖的石棺。根据这点可以确证，金字塔为古埃及所建，而问题是如何建成的呢？1978年春，日本早稻田大学古代埃及调查室的一支考古实验队伍来到了吉萨胡夫大金字塔前，他们用了两个月的时间，探索采用古代的方法，成功地建起了一座模拟金字塔。考古实验的主要内容有测绘、采石、运输、堆砌等过程。通过这次考古实验，初步揭示了谜一样的胡夫大金字塔的建筑问题。可以这样说，日本早稻田大学考古实验队所采用的一些方法，在当时已具有高度文明的古埃及人也一定会想到的。 1、概括本文是从哪几个方面介绍胡夫大金字塔的。 ①
五年级语文下册《金字塔》课后作业练习题(附答案)
课后作业2 基础积累大巩固 一、比一比，组成词语。 铸（）愧（）熠（）遐（）埃（） 寿（）魂（）皆（）假（）挨（） 非（）逢（）监（）放（）甚（） 菲（）缝（）滥（）淤（）湛（） 二、照样子写几个表示颜色的词语。 黄澄澄金灿灿 三、把下面句子中划线部分换成一个词语，意思不变。 1.几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是鲜耀地发着光的珍宝，人类劳动和
智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。（） 2.尼罗河被称为埃及的母亲河，它每年定期河水溢出，淹没土地,给河两岸带来肥沃的淤泥。 （） 3.除了金字塔,古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令别人感到惊讶和赞叹的建筑成就。（） 阅读能力大提升 四、阅读课文选段，完成练习。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的来源，都是从它们哪里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 1.从选段第一句话我们了解到金字塔位于（）；从第二句“沙海”一词，我们了解到沙漠的（）的特点。 2.“简直像是用纯金铸成的”“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊”表达了作者对金字塔和古代劳动人民智慧的（）。 3.这段文字刻画细致入微，通过这些极具（）的景色描写调动了读者的（），给人呈现一种立体画面感，高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。 思维创新大拓展 五、运用列数字、作比较、举例子的说明方法，描写一下你的文具盒吧。
作业1【答案】 一、1.铸．（zhù）愧．（guǐ）熠（yì）遐．（xiá）幽．（yōu） 2.埃．（āi）菲．（fēi） 二、1．飘扬2．漂浮3．飘浮 1.精美 2.精巧 3.精致 4.精湛 作业2参考答案： 一、铸造寿命；愧疚灵魂；熠熠生辉皆大欢喜；遐思假期；埃及挨着；非常不菲；相逢缝隙；监视泛滥；放学淤泥；甚至精湛 二、红彤彤白茫茫黑乎乎黑幽幽白花花绿油油 三、1.熠熠发光 2.泛滥 3.令人惊叹 四、1.沙漠中、尼罗河沿岸广大 2.赞叹 3.色彩视觉 五、示例：我有一个长方形的文具盒，它长20厘米，宽5厘米，高2厘米。盒面上那精致的图案，特别引人注目：那活泼的小红兔，正对着我“微微笑”。还有一些调皮的小桔子，它们表情不一：有的开怀大笑，有的目瞪口呆，还有的愁眉苦脸，有趣极了。文具盒不光图案逼真，漂亮，而且样式新颖，使用方便。轻轻打开“文具城堡”的“大门”，你就会发现：“居住”在内的文具还真不少呢。盒内分上，下两层，上层有性格爽直的钢笔和几支普通的铅笔，都被削得尖尖的放在那里，无声无息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯笔也排在哪儿。掀开上层，下层又分成几个格：又细又长的格内，分别“住着”自动铅笔和铅芯；自动铅笔旁又有两个差不多大小的“房子”，“房主”分别是刨笔刀和橡皮檫。文具盒，你日复一日，年复一年地保管着我的学习用品，为我服务，他永远都是我的好朋友。。
五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷3 (含答案)人教统编版
五年级下册课外阅读专项测试卷（三） 姓名：____________ （一）埃及金字塔 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。 金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。 古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高约137米，相当于50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 1.短文从哪些方面介绍了埃及金字塔？ ___________________________________________________________ 2.分别用“____”和“”画出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。 3.短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法？( ) A.打比方 B.列数字 C.作比较 4.你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”这句话的？ ___________________________________________________________ （二）仰望布达拉宫（节选） 进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。 “布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。 布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称作白宫，正中顶部是褐红色，称作红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了
“3+X”答案
一对一精准课堂教学策略测试题 一、填空题 1、“3+X”教学策略中的“3”指的是（诊查）、（导学）和（展示），“X”指的是（学生的 个性因子，包含学习心理、学习能力和学习习惯等。） 2、诊查的目标是（辅导更加精准）。 3、诊查可通过（课前沟通）、（课首诊查）和（课中诊查）等方式实现。 4、诊查最容易被教师忽视的是（过程观察），对学生进行（过程观察）从某种程度上讲能 更加精准地判断其（认知层次），乃至捕获到学生不经意暴露的（思维障碍）。 5、诊查可以在课前做，也可以在一堂课的（课首）和（课中）做。 6、无论采用什么诊查方式，要求内容精炼、有（梯度），有（针对性），关联学生的疑难 点。 7、导学的目标是（建构知识体系，解决思维障碍，形成学习能力）。 8、导学可分为（初级导学）和（高级导学）两种方式。 9、初级导学主要解决学生的（识记和简单理解层面的知识），高级导学主要解决学生的（理 解、应用层面的思维障碍）。 10、初级导学按章节、知识点、题型等设置，其导学步骤为（范例）、（模仿）、（规律技巧） 和（变式拓展）。 11、高级导学的模式是（暴露思维障碍）、（捕获思维障碍）、（突破思维障碍）和（总结规 律技巧）。 12、展示的根本目的是（能力输出与确保能力内化）。 13、展示的主要方式有（引导展示）、（自主展示）、（自主纠错）、（角色互换）和（综合检 测）等。 14、出现在诊查、导学中的展示被称为（小展示），出现在下课前的展示被称为（大展示）。 15、选择展示方式的依据是（学情） 16、在学生自我总结或复述、或师生角色转换等之后再辅以（检测），以期达到（能力内 化）的最佳效果。 17、在有效的时间内，我们提倡教师“（欲言又止）”，鼓励学生“（畅所欲言）”！禁止教师 包办代替。 18、展示策略的效果还可以延伸到（家庭）和（学校）。
2021年32埃及金字塔练习题及答案
2021年32埃及金字塔练习题及答案 一、把成语补充完整。 循（）渐（）日（）月（）温（）知（） 勤（）补（）笨（）鸟先（）学( )止( ) 学( )海无( ) 滴( )穿( ) 发( )奋图( ) 二、巧找联系。 彩色电视异口同声 长途颠倒黑白 冲牛奶积少成多 大合唱有声有色 苏州刺绣遥相呼应 照相底片水乳交融 零存整取锦上添花 宇宙火箭上太空千头万绪 剪不断理还乱惊天动地 三、选合适的词填空。 1．猛烈烈火猛烈强烈 （1）战士们的心（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。 （2）总攻开始了，我们（）的炮火射向敌人阵地。 （3）天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。 （4）故事讲完了，教室里响起一阵（）的掌声。 2．连续连续参加参观 （1）辅导员说：“星期日上午去（）历史博物馆，这是课内学习的补充和（），期望大伙儿都能（）。”那天上午，同学们（）来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。 3.丰盛丰富 （1）这顿晚餐太（）了。 （2）（）的节目，使我们不记得了疲劳。
4.连续连续 （1）解放军向敌人阵地（）开炮。 （2）中场休息之后，足球赛（）进行。 5.改正改进 （1）工作人员的服务态度有了明显的（）。 （2）我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。 四、阅读答题。 雄壮的天安门 天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是宏伟的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水围绕，这确实是有名的金水河，它既增加了城楼的漂亮，又能够加强城楼的防备。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜亮的对比。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺立的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精巧，衬托着背后的城楼，更增加了天安门的雄壮气概。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是希望着外出的帝王赶快回来。 华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。 １．这篇文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确的括号中画“√”。 ⑴从部分到整体。（） ⑵从整体到部分。（） ⑶从部分到部分。（） ２．把下面的词语补充完整 （）的天安门（）的城楼（）的花纹 （）的华表（）的（）（）的（） ３．依照短文内容填空。 短文通过介绍（）、（）、（），突出了天安门（）、（）的特点。 ４．第２自然段要紧写了______________________________________________
小学五年级语文埃及金字塔测试题附答案
小学五年级语文埃及金字塔测试题附答案一、把成语补充完整。 循（）渐（）日（）月（）温（）知（） 勤（）补（）笨（）鸟先（）学( )止( ) 学( )海无( )滴( )穿( ) 发( )奋图( ) 二、巧找联系。 彩色电视异口同声 长途电话颠倒黑白 冲牛奶积少成多 大合唱有声有色 苏州刺绣遥相呼应 照相底片水乳交融 零存整取锦上添花 宇宙火箭上太空千头万绪 剪不断理还乱惊天动地
三、选合适的词填空。 1．激烈热烈猛烈强烈 （1）战士们的心（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。 （2）总攻开始了，我们（）的炮火射向敌人阵地。 （3）天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。 （4）故事讲完了，教室里响起一阵（）的掌声。 2．陆续继续参加参观 （1）辅导员说：“星期日上午去（）历史博物馆，这是课内学习的补充和（），希望大家都能（）。”那天上午，同学们（）来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。 3.丰盛丰富 （1）这顿晚餐太（）了。 （2）（）的节目，使我们忘记了疲劳。 4.连续继续 （1）解放军向敌人阵地（）开炮。
（2）中场休息之后，足球赛（）进行。 5.改正改进 （1）工作人员的服务态度有了明显的（）。 （2）我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。 四、阅读答题。 雄伟的天安门 天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。 城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望