三年级生命安全教案

三年级生命安全教育教案

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课做我真好

教学目标：1、引导学生认识自己了解自己。

2、发现自己的优点和缺点，不断完善自己。

教学重点：认识自己了解自己。

教学难点：发现自己的优点和缺点，不断完善自己。

教学过程：

一、情景园

1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。

2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗？（学生回答）

二、智慧屋

世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动）提示：1、我的眼睛2、我的脸蛋3、我

的嘴巴4、我的,,

三、训练场

（一）、填填涂涂我们一起来做一个填写表格的游戏。根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。（没有列出来的可以自己填）你发现了什么？（分组活动）

第二课我身上的“红绿灯”

一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范性骚扰的方法，从而避免学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害。

二、教学目标：

1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。

三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。

五、教学过程：

（一）安全小问号

1、引入：孩子们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。

2、答一答：下面请孩子们翻开《生命安全》书的13页，当你遇到这3 张图片中的情况时，你的感受如何？请填在横线上。

3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受。

（二）议一议孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触，为什么感受却不一样？（出示课件，学生分组讨论并发表看法）

（三）安全小博士孩子们说得很有道理，下面我们来看看安全小博士是怎么说的？（出示课件，师讲解）我们可以将身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是禁区，只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区，只有与你关系亲密的人才可以触碰；绿灯区市安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬或不舒服。

（四）画一画

1、现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色的笔在下面的图中画出你身体的禁区、警戒区和安全区。（请孩子上台，利用投影演示自己身体的红黄绿灯区）

2、师小结：看来每个人身体的黄灯区和绿灯区可能不相同，我们要尊重他人与自己不同的标准。而他人身体的红灯区一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护，如果有人侵犯，不论他是谁（即使是长辈），都要断然拒绝。

（五）安全小卫士

1、下面，我们的安全小卫士要郑重告诉我们一个非常重要的安全知识，请看——（出示课件，师讲解）任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害，对此，我们要提高警惕，加强防范！

2、特殊情况要能正确看待：但是，孩子们，有些特殊情况，他人也有可能进入我们的红灯区，但并不属于性骚扰或性侵害行为。比如医生在给你诊断病情时，他有可能需要进入你的红灯区，这时候，为了自己的身体健康，你应该配合医生进行检查，但最好有亲人在你身边。

（六）议一议孩子们，听了安全小卫士和老师的介绍，你们能正确判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗？现在我们就来讨论社会上出现的有关性骚扰或性侵犯的案例，看看我们能够从中吸取什么经验或教训。（学生分组讨论，然后师生交流）

（七）防范性骚扰和性侵犯的方法

1、孩子们现在能正确判断什么是性骚扰和性侵害了，那么当我们在生活中遭遇到性骚扰或性侵犯时，我们应该怎样来有效保护自己呢？书中为我们列举了三种保护方法，请孩子来读一读。

2、你认为在生活中还有哪些防范性骚扰或性侵害的方法呢？（师生讨论并交流）

（八）我的权利宣言孩子们，我们每一个人的身体都是神圣的，保护好我们自己的身体是人人都拥有的权利！只要珍爱我们的身体，我们就能拥有一个美丽的人生！

课后反思：本堂课学生的参与意识很高，课前就积极准备，收集了很多性骚扰的案例和相关资料，说明正在迈入青春期的他们也非常渴望了解自己身体的禁区，非常希望懂得防范性骚扰的方法。课间学生认真配合教师完成每一个教学步骤，通过画出自己身体的绿灯区、黄灯区和红灯区，明白了自己身体的安全区、警戒区和禁区。通过教师的讲授清楚了性骚扰的定义，并且通过交流自己收集的性骚扰案例进一步明白如何识别社会中存在的性骚扰行为，懂得了防范性骚扰的方法。课下学生反应良好，认为老师在六年级对他们进行这方面的教育非常及时，对他们的成长很有帮助。

第三课生命的奇迹教学目标：1．让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。

2．让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。

教学重点：体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。教学过程：情景导入：课件展示一个荒芜寂静的世界和一个有生命的世界。让学生说出你喜欢哪一个，为什么？导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧与双手创造了地球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最美丽的花朵，世界是因生命而精彩。

板书课题：生命的奇迹学习新课：看课文：海龟下蛋：壁虎的故事。

学生思考：看了这个故事你有什么感想？ 学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。

过渡： 每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命， 国为各种 生命是息息相关的， 需要相互尊重， 相互关爱的， 这个故事告诉我们生命是可贵的。每个生 命的成长过程都不是一帆风顺的， 只要我们坚持不懈， 永不放弃， 就能创造一个又一个生命 的奇迹。

二 00 八年五月十二日那个黑色的日子，在汶川发生的八级地震，突如其来的大地震振动了 大半个中国， 振动了整个神州大地， 面对废墟中掩埋的无数生命， 我们的同胞创造了一个又 一个生命的奇迹，看书，读课文： 国歌声中的奇迹，同伴鼓励创造的奇迹。 师：除此之外，你还了解哪些把你知道的事例讲给大家听。 讨论汇报。

延伸升华： 在没有食物饮水的状态下， 人一般能存活 72 小时， 但采取一些特殊的方式可以 处长自己的生存时间，如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢？ 小组讨论

我们热爱生命， 我们坚定信念就能创造更多的生命奇迹！ 让我们一起朗诵抗震救灾中的感人 诗篇吧 第四课 人的生命周期 教学目标：

1、认识到从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。

2、了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

3、知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶 段。

4、意识到人的寿命长短和是否健康生活有密切的关系，懂得珍爱生命、健康生活的重要 性。

5、认识到自然事物的变化是有规律的。

教学重点 认识人的生命周期也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。

教学难点 了解人一生的身体变化特点。

教学过程

一、创设情境 激发体验

1、课件展示：同学们，猜猜这是谁？

2、提问：从这组相片中，你们发现小朋友的身体有什么变化？ 是啊，小朋友慢慢长大了。

3、提示课题： 从出生到现在，你发现你自己的身体有什么变化？ 体会发

生哪些变化呢？让我们一起来探究《我们的生命周期》 什么问题想问？

（有问题才会有探究，有探究才会有发现）

二、主动探究 深入体验

（一）我们的出生与生长变化 1、孩子们，你们知道我们是从哪里来的？

教师补充介绍： 我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵， 内生

长发育，经过大约 280 天（九个多月）的时间，因为我们的身体实在是太

大了，就从妈

妈的体内生下来。看看，我们生下来的时候是什么样子呢？ 2、是的， 刚生下来的我们， 什么也不会， 等我们慢慢长大了， 我们学会了哪些事呢？课前， 老师让你们回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢？请同学们把带来的见证我们 成长的物品拿出来，在小组内展示、交流、讨论。

3、交流：小组内交流交流，看看自己发生了哪些变化。 年龄（岁） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

身高厘米

体重千克 力所能及的事

4、请你说说？交流汇报。 （随时点出：身体发育、行为能力、思想思维板书）

5、是啊，从出生到现在，我们的身体不断的发育完善、人越来越懂事，而且学会了很多本 领，那么我们的身体将来又会发生哪些变化呢？请你猜一猜？学生分别说一说。

（二）第二部分 我们的一生

那么， 我们人的一生身 板书课题）齐读课题，你有

然后受精卵在妈妈的子宫

1、我们人的一生，根据年龄这一科学的数据，在我国把人的一生分为这几个阶段：儿童（0——15岁），青年（16岁——35岁），中年（36岁——60岁），老年（60岁以后）。

2、活动：说说你们现在处于哪一个阶段。老师今年22 岁，又处于哪一个阶段？

3、玩游戏：对号入座我们的生命周期（称呼的后面加上年纪）年龄段你周围熟悉的人儿童青年中年老年小组完成

4、小组派代表介绍发现：有没有听出有什么不同之处？人处在不同的年龄，那么所处的年龄阶段也不同

5、那么不同的年龄段，身体又会有什么变化呢？举例：比如说，上幼儿园的时候自制力差，上课会跑来跑去，现在坐着会认真听讲，小时候很胆小，现在非常的勇敢，上课都能积极发言了。那么不同的年龄段，身体发育、行为能力、思想思维会有什么变化呢？

每小组选择一个年龄段，讨论。

6、分组讨论结果，其他组补充。课件展示：各年龄段人身体特点。

7、小结：人的生命周期和其他动物的生命周期一样，也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。（板书：出生——生长发育——繁殖——死亡）

三、拓展延伸内化体验

1、思考：人的生命周期经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，每个周期又会有不同的变化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四个阶段？为什么？

2、讨论：我们应该怎样做才能使自己更健康、更长寿？

3、教师小结：我们要使自己的生命更加的健康、长寿，老师希望同学们一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长，快乐学习，也祝愿在座老师们健康长寿。

第二单元安全生活呵护生命

第五课交通标志我知道教学目的1 认识各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。

2 提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。教学重点难点1. 学习身边常用的交通标志

2. 识别各种不同交通标志

课前准备准备交通标语，收集一些常用的交通标志教学过程

1 导入关于交通的故事学生思考：为什么故事中他们的车会被交警拦下？

生：他忽视了路边限制时速的警示标志、斑马线前不减速，他们违反了交通规则。师：恩，同学们讲得非常好！故事中的小人物，她应该提醒爸爸不能违反交通规则，注意路边的标志，而不是催促爸爸开的快。那我们都见过哪些标志呢？在哪能见到呢？生：在道路上能经常见到避让儿童、斑马线、禁止停车等。

师：同学们见到的标志还不少哦，都可以看到各式各样的交通标志，而且它们都是用图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。

板书：交通标志

2 、分辨标志交通标志分为两大类：主标志和辅助标志师：我们先来看看什么是主标志，主标志又可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志和道路施工安全标志。

师：出示一组图片，让学生先分分，它们分别是什么标志？

第一排是警告标志警告标志是黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志，它警告车辆行人注意各种危险。

第二排是禁止标志禁止标志是白底色、红色边框、黑色图案的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号

第三排是指示标志指示标志是蓝底色、白色图案的圆形或长方形、正方形标志，它主要是用来指示车辆和行人行进。

教师小结：大家都已明白交通标志在我们人身安全中起着非常重要的作用，所以我们应该熟悉并爱护这些标

志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。、

3. 读一读、记一记

师：在课前，老师已经让同学回去准备了关于交通的小标语，接下去请这些同学为我们朗读标语。

生：A，红灯停，绿灯行，不越线，不抢行B，人的生命只有一次，请你注意交通安全C，

遵守交通法规，争做现代文明学生师：同学们都准备非常棒的小标语，老师这里也有一个小口诀，大家一起来读一读。

出示口诀，学生朗读。口诀：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我说汽车小司机。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，单行标志不超车。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叹号标志要注意。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉号标志严禁走。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，绿灯可行红灯止。

教师小结：今天我们学习了这么多的交通标志，我们都基本认识了吗？认识。而且大家也知道熟记和认识交通标志，对我们的安全起到非常重要的作用，所以我们要不要知道交通标志。板书：我知道揭题《交通标志我知道》

4. ---------------------------------------------------------------------- 拓展标志师：刚才我们学习的都是交通标志，其实生活中除了这些标志，还有其他标志，你们知道吗？生：知道，学生举例自己见过的教师小结：生活中其他的标志，也和交通标志一样，也是从色彩、图案、外形区分的。不管是交通标志还是其他标志，都属于安全标志，它们都是为了能起到提高人们安全意识的作用。最后请大家记住一句话，也告诉你认识的人

熟记安全标志，安全你我他。

第六课遵守交规保安全教学目标：1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。

2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故。

3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则， 增强自我保护的法律 意识，珍爱生命。 教学重难

点： 小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。

教学流程：

一、创设情景，导入新课 师板书课题，生齐读。

导语：“同学们， 你们看到或听到过交通事故吗 ?这些交通事故发 生后，造成了什么后果？”

二、图片切入，进入新课

1、 出示视频（车祸现场） ，让学生知道车祸猛于虎也！

2、 课件出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有 注意到红灯，接着是紧急刹车 的声音。 ） 师：

刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

三、学文明理， 自主学习

1.过马路时不安全的行为有哪些？（小组讨论） 。 师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情 况呢？ 师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？ 四、图例展示，合作探究

导入的：同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出 自行车。

首先出示一个 “汽车与自行车相撞” 的图片学生观察，讨论， 么做？如何

预防类似事件的发生呢？ 师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论） 六、拓展知识，总结升华 说一说这一节课我们学到了什 么？有什么收获？让学生明白： 我们大家都 应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

七、结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的 通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学 们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安 全。

所以说“平安是宝，平安是福！ 第七课 安全戏水

教学目标 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作 交流 意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.

自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，

提高对生活中违反安全原则的 行为的辨别能力。

教学重难点：学习溺水安全的基本知识

,培养有关防范力。

教学流程

一、引题入课 同学们， 我们经常听到一些溺水事故的发生， 看到一些触目惊心、 惨不忍睹 的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？

二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水井边等处戏水、 游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水 ,下江游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、 水井里等，未成人不能冒然下水营救 ,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“

110”。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品

本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩， 有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么 ?这几个同学违反了哪些安全规 则?我们应如何遵守安全规则。

如果我遇到这样事应该怎

注意事项。所以，交

（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

3. 说一说：说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习 ,你懂得了什么？

（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的 学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第八课 春游讲安全

教学目标 1、明白安全教育的重要性。

2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、

防溺水、防

跌打、虫咬等。 3、初步习得一些外出常用安全必备知识。 教学重难点：明白安全教育的重要性，知道外出旅游

所应注意的事项。

教学流程

一、引题入课： 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。 后天要出发， 今天正准备出门的物品： 舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、 水及干粮 以便途中食用。 他们把所有的物品按使用的情况分类装好， 并尽量带得少而精， 然后按个人 的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意 ,,

二、外出旅游注意事项

1、严守纪律，保安全。

2、规范乘车不出险。

3、“标志”要醒目， “须知”要牢记。

三、外出旅游有哪些安全隐患

四、拟定一份游安全提醒小贴士

1、暑假里， 同学们可能会出门旅游， 可能会去游山、 也可能会去玩水、 有可能会去大城市、 也可能去沙漠、 草原、高原等地方。 现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能 去或喜欢去的地方， 然后来领取该旅游景点的相关资料。 根据资料及你们所能考虑到的安全 问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。

2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。

五、为他们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患的旅游图片 日下曝

晒，乱吃不洁食物 ,, 2、学生辨析存在的安全隐

患 3、对照自己出游的情况谈谈收获

第九课 迷路后怎么办

教学目标 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 教学重难点：知道迷路之后该怎

不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈 六、安全牢记心中 外

出旅游须注意， 衣服

装饰要舒适， 成人相

伴更安全， 交通法规

严遵守， 如遇困难别

慌张， 安全第一记心

中，

健康安全放第一。 常备药品需带好。 联系电话要记好。 爬山涉水需谨慎。 相关人员可求助。 旅游才能得快乐。