【中学生作文和批改评语】作文批改评语

【中学生作文和批改评语】作文批改评语
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【中学生作文和批改评语】作文批改评语对中学生而言,作文能力的高低直接决定语文成绩的好坏。作文写得好,不仅已取得了语文试卷的过半分值,而且表明该学生的整体语文素质是不错的。下面是的关于中学生作文和批改评语的内容,希望对您有所帮助!

海,是鱼儿的归宿,柔美的海,仿佛抚摸着我,抚平这悲哀与伤痛,湛蓝清透的海水耀着它独有的光芒,如同一块宝石,融化了所有的一切,梦幻,幸福。——题记

大海,对于我来说并不陌生,从小至今,那是去过最多的地方,安宁,静谧她是唯美的化身,是最杰出的婚礼地点。这只不过是表面,她的灵魂,内心等等,都是无与伦比的,那一天,我才发觉……

匆忙的鼓点,浮躁的音阶,虚伪的笑容,麻木的眼神,拒绝被同化。看惯了城市的喧哗繁杂,正想放松放松,沉重的学业啊!正当时国庆要到来,跟随父母,回了家乡的海。平常都没发现过,只以为海是一个安宁,静谧的地方,只是能够让人光赏的:谁知,在这次我学习压力的悲哀与伤痛,竟发现了海的灵魂,宽容、慈爱、严厉、勤劳……

天水交际,远远望去,蓝天大海融入人眼,毫无间隙。平如一面镜子,毫不涟漪。有时却又仿佛一群尖啸的云雀,向着上帝和咒语隐身的地方快速上升,向着白昼虚构的茫茫苍弯猛烈冲击,大海呼啸着,翻涌着,一波一波地衔接着像高处冲锋,在地间凸起一道光芒夺目的圆弧,像震响的鼓,想发光的瓷。这一切让我不再悲哀,然而热血沸腾,不再担心人类的力量和意志曾经无处栖身。

白日清晨,朝阳从东边升起,海里冒出来,悬挂在云层之中,光彩四射,层层云海被染得橙红鲜亮,如同一团火焰在沸腾,海水也染上那妖如彼岸的血色。“半江瑟瑟半江红,”海比江更加出众,更加耀眼。

红日傍晚,天空早已不是深遂的蓝,红,活力四射,染上海面,暗暗悲伤,让人不禁感叹。

皓月当空,月儿皎洁,给大海披上了银白的战衣,让大海这位勇敢的将军,得胜归来。

海浪拍打着沙滩上靠海的礁石,拍打出节奏的韵律,随着乐曲舞蹈,旋转,一瞬间,仿佛忘了一切,忘了人间,在一个世界,只有自己,莫与伤痛,莫有劳累。

海是绵延的,柔韧的,是水。她似母亲,用细嫩的手爱抚你,她慈爱的眼神会把你融化,她宽容的性格会让你无地自容,她仔细的关怀会让你落泪,她就如母亲,慈爱又宽容。

又如父亲,勤劳严厉,坚强不屈,男子气概,但对你的爱却从未减少。

父亲,大海,母亲,大海,你最亲近的人儿,如同一体。

周围的人们玩耍着,与大海游戏,海儿极有耐心地陪伴,让人们开心,如一位慈母,如一位慈母的慈母。

海啊,海,容纳百川,天仍是天,云仍然是云,所有的一切都没变,除了一样,大海接纳了我的不快。

风儿呼呼地吹,海浪轻轻地拍,蔚蓝的一切,让人陶醉。海啊,你的魂,让天下人忘记痛苦,接受神圣的洗礼,幸福美满……

【批改评语】这篇写景的文章运用富有诗意的文章为我们描绘了家乡的海景,表达了作者对大海、对家乡由衷的热爱。文章多次采用色彩描写,使得画面更加明艳饱满。语言绮丽精工,富有感染力。

追求需要思索,思索需要孤独。

孤独,绝不是指自命清高者的芬芳自赏和独处时的顾影自怜;也不是指百无聊懒者的无病呻吟、自我封闭、作茧自缚。

孤独是一种敢为天下先的个性张扬,独树一帜;是漫天风雪中怒放的一剪寒梅。

孤独者不媚俗,如空谷幽兰一般。真正的孤独者是禁得起岁月检验的,如哥白尼便是如此。

孤独是美的,美在它的优美意境,美在它的深沉思考,美在它的崇高境界,美在它的独领风骚,美在它的不随波逐流……

孤独是优美的空灵。“落花人独立,微风燕双飞”,谁能说这空灵的境界不美呢?

思想者常与孤独相伴而行。孤独是深沉的思考,问人,问己,问天,问地。“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。”

任何人的成长都需要经历孤独的磨练,一个人只有经历孤独之旅,才能真正成熟起来。

灵感从孤独者深沉的思考中迸发;智慧从孤独者深沉的思考中

起源;创新从孤独者深沉的思考中成形;诗情从孤独者深沉的思考中

溢出。

孤独是一把锋利的双刃剑,坚强者能用它劈出永恒的思想之光,斟酌出千古的佳句;而懦弱者则将会被它寒冷的剑光所淹没。

品味孤独,享受孤独,战胜孤独;从孤独中升华,放飞金色的蝴蝶。

【批改评语】本篇《孤独之美》从一个少有人注意的角度切入,论述了孤独的重要意义以及深刻的美感,给人以丰富的思考和启迪。让我们正如作者所说,品味孤独,享受孤独,战胜孤独,从孤独中升华吧!

那天傍晚,秋雨淅淅沥沥的下了起来。

刚开始,有一片白白的云。后来,凡是云经过的地方,天都变成了黄色。我想,这雨来的一定不温柔。我们刚回到家,雨就下了起

来,一滴一滴,不紧不慢,下得十分含蓄。和黄色的天相称,就像十里外下了一场菊花雨。把整个楼房都点缀上了一股幽幽。

那么多的云,一点也不急忙。不像春天的雨,像闹铃一样,吵醒万物;不像夏天的雨,急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪,随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨,才有这样的耐心:把天染成黄色,淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美,像饮茶一样,慢慢的柔柔的。这一点就和别的季节不同,春雨把我们紧张的吵醒,我们却朦胧着睡眼,没看清她的面容;夏雨也带着她雨的面纱,匆匆而过,似乎只有路边的水坑才能见证她的足迹;冬天啊,雪倒是单调,放眼望去,都是一种寂静的白色。秋雨啊!你淅淅沥沥的撒。秋雨啊!你把世界改了味道,那是无论哪里都有一股菊花香,和花落人断肠的意蕴。秋雨啊!你来的温柔,走的无息,只留下我淡淡的回想。

秋雨啊,有多少人在赞美你歌颂你?又有多少人为你吟诵?你是诗的魂;你是歌的词;你是秋的女神。

爱秋雨的人多,说秋雨的人多,唱秋雨的人多,更有多少人把你写下?你的点点雨滴,只管驱走夏日,摘来果实。在秋的香风里,给人不同的向往。

我们怎么能不把秋雨吟诵?

【批改评语】不像春天的雨,像闹铃一样,吵醒万物;不像夏天的雨,急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪,随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨,才有这样的耐心:把天染成黄色,淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美,像饮茶一样,慢慢的柔柔的。感情真挚。

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第一单元作文评语(优优—或良良—) 1、语言简练,规范,开篇吸引人。过渡自然,每一段交待得很清楚。拟人化语言使文章更显得生动活泼.。采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当,富有韵味。9.22 2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。以景喻情,开头颇有新意;比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。9.22 3、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!9.22 4、能基本完成本单元习作要求,按照一定顺序写景,比喻恰当,拟人形象,由景生情,结尾自然.。老师希望你再接再励,写出更优美的文章来。9.22 5、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的景色写得特别有诗意,语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。 6、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。9.22 7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。9.22 8.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。9.22 第二单元作文评语(优优—或良良—) 1、你能出色的完成本单元的习作任务,你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。读你的文章是我的一大享受。继续努力,你的文章是我们的最爱。10.8 2、你真是一个爱观察、善思考的学生,太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!10.8 3、字迹工整、清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏,端端正正的字迹,让人看了真舒服,观察得非常细致,求知欲望也很强,真是个细心的孩子。加油,继续努力,你会走得更远。10.8 4、看了你的文章,老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”,没有平时大量的课外阅读,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑!10.8 6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!10.8 7、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。10.8

作文评语作文批改评语

作文评语作文批改评语 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

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记叙文语文作文批改评语

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初中批改作文评语

初中批改作文评语 导读:本文是关于初中批改作文评语,希望能帮助到您! 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。 文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

姑娘,别忘了“学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪,那北大清华的门开着,少了一个你,多遗憾呀! 好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!能作此语,莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,我仿佛看到了世纪的巴金!” 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。 一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。 作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线! 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

小学生作文批改评语

小学生作文批改评语(一) 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了…… 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

老师批改作文的评语集锦

老师批改作文的评语集锦 作文批改的评语需要根据学生的文章的实际进行评述。接下来搜集了老师批改作文的评语集锦,仅供大家参考,希望帮助到大家。 1、文章内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。 2、本文的脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。 3、详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。 4、文章的叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。 5、文章以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。 6、文章未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 7、本文在对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。 8、能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。 9、本文的选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

10、你是一个很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 11、文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 12、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。 13、你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢? 14、太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌! 15、你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善! 16、行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读! 17、涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,

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文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话,读来饶有趣味。 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理。 很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴。 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然。 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。 想象力较丰富,极具新意.开头,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。

情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。 用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

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作文批改评语范例 一、开头 1、语言简练,规范,开篇吸引人。 2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。 3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。 4、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。 5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 *6、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗? 二、结构 1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。 2、过渡自然,每一段交待得很清楚。 3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。 4、简单介绍情况,自然过渡到下一段; 5、简要叙述前因,进行铺垫。 *6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。 三、语言 1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 3、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 4、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。用了***的方法,很形象。 5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。 *6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。 四、结尾 1、结尾含蓄,点明主题。 2、结尾简炼、感人。 3、结尾呼应应开头,结构完整. 4、由景生情,结尾自然. 5、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 *6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 设计批语时可采用如下方式: 1.惊奇赞叹式。 如有个同学在《我的教室》中写道:“我们的教室长约7米,宽约6米,100多人在这里开个会也不感到拥挤。”眉批是:“这里把教室宽敞写得多好啊!又明白又具体。”如果学生

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作文批改评语集锦 观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁 吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致 文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动

描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成

文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是

阐述详尽,文词简洁 说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚 文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美 造词生涩,未能达意 文字草率,有欠修饬 词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练

词句重覆冗杂 语多赘余,文欠生动 段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻 词意可采,尚待磨链 清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞 较前进步,望再努力 造句杂乱,意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩 文句生涩,未能达意 语多赘余,文欠畅顺 笔法尚可,唯欠精链

作文批改评语集锦

作文批改评语集锦观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁 吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致 文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严 取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确

结构谨严,说理畅达 辞畅意达,所见亦是 阐述详尽,文词简洁 说理恰当,笔调畅达 层次分明,见解正确 深入浅出,明白简要 分析清楚,词亦顺适 用例恰当,解说清楚 文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美 造词生涩,未能达意 文字草率,有欠修饬 词能达意,再求整饬 文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂 语多赘余,文欠生动 段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅 描写应求深刻词意可采,尚待磨链 清婉有致,结尾稍差 文句不畅,表达呆滞 较前进步,望再努力 造句杂乱,意欠明显 词句未能表达情意 词句生硬,文意晦涩 文句生涩,未能达意 语多赘余,文欠畅顺 笔法尚可,唯欠精链 文句生涩,意不明畅 略有议论,再求畅达 引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺 思路不清,意不明晰 用词欠妥,语气不贯 识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容贫乏 立意虽佳,文则欠通 析论不明,语多欠详

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【人物作文加批改评语】作文批改评语 人物作文是我们经常学的作文类型,如何把人物作文写好呢?下面是小编为您整理的关于人物作文加批改评语的内容,希望对您有所帮助!人物作文加批改评语一她多愁善感,她看透人生,她苦笑面对,她,就是我心中的名人——李清照。 作为中国历史上最著名的女词人,很多人敬佩她的才华,说她是才女。没有人可以复制她的经典,她留下了名垂不朽的诗与词,作为她的崇拜者,我似乎读出了她的苦与乐,她的悲哀与欣喜。 我喜欢她“争渡争渡,惊起一滩鸥鹭”那时欢喜的心情,语言朴实但又不乏高贵,没有一点点的做作,畅游湖上,不去考虑任何的事情,那时心中是一种怎样的释怀与自由啊!望着平静的湖面,只想欣喜不想忧愁,简直是一种享受。而夜中寻湖更多了一份安静与神秘,不小心惊起了鸥鹭,多么惬意啊!也难怪诗人会发出那样的感叹啊! 北宋灭亡后,李清照连续遭到国破家亡的打击,过着颠沛流离的生活。一句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,道出了多少对于生活不幸的感慨,道出了她对于自己的不幸而自嘲似的安慰。写出多少的凄凉,多少的冷清啊!那句“雁过也,正伤心,却是旧时相识”又写出她多少年念旧、怀乡吊难的情感啊! 我喜欢她的羁放与无拘无束,我惊叹她对于苦难是那种坚定与毅然决然。她是永久的美神,是无法取代的。 虽然没有留下你的一张照片,但你的美却胜于沉鱼落雁的西施与昭君,高过闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二,你的美无人可替。你的美,令我陶醉,是我永远的追求! 你犹如一朵摇曳的花,守护着中华史上那一座盛世空城! 【教师评语】这篇文章写了李清照一生的遭遇以及诗作的变化,表达了作者对她的敬佩和赞美之情。文章引用李清照的诗词名句,描写、记叙、抒情相结合,语言典雅,感情真挚。人物作文加批改评语二 假如我是一棵小草,您就是大地,小草在大地上成长;假如我是一株花朵,您就是温室,花朵在温室中生长;假如我是一颗星星,您就是夜空,星星在夜空中闪烁。我敬爱的数学老师啊!一路有蜂飞蝶舞,一路有鸟儿啁啾,一路要有你陪伴多好! 在刚上初一时,一切都那么的陌生。班主任就让我们推荐一下自己可以做些什么,像当小组长、课代表、生活委员啊什么的。我推荐我自己做了数学课代表。 初次见到数学老师时,扎着一个小辫儿,她穿着朴素却不失端庄高雅。数学老师姓刘,叫刘紫悦。她说,直呼老师姓名是不尊重老师的行为,不知道老师姓名的行为也是不尊重老师。 数学老师讲的课没有语文课的生动、英语课的有趣、生物课的形象,却有自己独特的教学方法,让每次上数学课时学生都很活跃。 数学老师讲的课大致可以可以分成三部分:复习巩固旧知识、预习学习新知识和当堂反馈。 有一次,也就是上学期期末考试前吧。学生虽然都很活跃,可还是有些同学对数学中的方程搞不明白。于是,老师就根据学生对方程的理解,出不同题让学生来做。数学老师对学生们真的是费尽了心思啊!你们想想,有哪个老师能有这样的心思,这样的经历? 还有,老师经常给学习较差的学生补课,让学生能跟得上课。并且时常有一些小测试,考得不好的话,老师会帮他分析错误的原因。 数学老师就如一位母亲,无私的关爱我们,培养我们。这样的老师要能陪我们度过初中三年的生活该有多好! 在我们的一生中,会有许多令我们尊敬的人。他们或许是我们精神的支柱,或许是我们

作文批改评语

作文批改评语 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… 语句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十

分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…… 层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详略 A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了……

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作文批改评语范例 ★题目犹如文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。 ★新颖独特美丽的文题,可以使读者耳目一新,引起阅读的兴趣。 ★“题好一半文”, ★“良好的开端等于成功的一半” ★题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…… ★题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… ★题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个 有趣的题目…… ★你拟题时巧用名人、名言,并巧妙加以翻新,既给人亲切之感,又能增强感染力。 ★以并列词语做标题,突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨,增强读者的 阅读期待。 ★你的题目运用了悬念法,给读者“卖了一个关子”,其效果产生一种勾魂摄魄、 欲罢不能的感染力和悬念美。 ★运用数学公式和符号,能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 ★拟题时巧用人们熟悉的行业术语,往往给人耳目一新的感觉,而且,术语本身就 有一定的含义,能使读者更容易掌握你的用意所在。 ★反常法就是逆向思维,避开常规题目命名方式,采用别人意想不到的立意,以便 达到更加惹人注目的效果。 ★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题,使题目生动, 鲜明,美妙,贴切。 ★ 题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★ 这样的题目人人都会起,太一般…… ★内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不 如叫《……》更恰当一些…… ★看过渡是否自然(过渡方式:可用过渡段,过渡句) ★过渡自然,起承上启下的作用。 ★过渡句,起承上启下的作用,点明游览行踪。 评过渡 评 标 题 标题开头

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作文批改评语集锦 作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情,描写了…… 2、重点突出,详略得当,内容具体。 3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快,富有情趣。 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

作文批改评语范例

作文批改评语范例Revised on November 25, 2020

作文批改评语范例 字迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… ------------------------------------------------------------------------------- 语句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话…… ------------------------------------------------------------------------------- 层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… ------------------------------------------------------------------------------- 详略 A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… ------------------------------------------------------------------------------- 题目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

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作文批改评语大全 一、语句: 1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜亮,语言表达能力较强。 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。 3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。 4.语言爽朗,风趣幽默,令人忍俊不禁。 5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。 ⑴. 语言差不多通顺,偶有不畅。 ⑵. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。 ⑶. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。 ⑷. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 二、事理: 1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,讲理充分透彻,立意鲜亮。 2.引用名人名言、经典事例,具有较强的讲服力,更能有力地表达作者的观点。 3.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。 4.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具讲服力。 ⑴. 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。 ⑵. 未能写真事、讲真话、诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。 三、情感: 1.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。 2.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

3.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。 4.内心过程真实细腻,人物的办法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。 6.从自我反思中寻求人一辈子得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。 ⑴. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。 ⑵. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。 ⑶.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。 ⑷.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。 选材:1.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。 2.选材新颖独特,不附平凡,一扫迂俗之气,令人耳目一新。 3.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。 4.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。 5.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。 ⑴.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。 ⑵.尽管选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。 ⑶.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单稚嫩,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 ⑷. 未能通过小情况反映大道理,以小见大的表现手法运用还不够娴熟。 ⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。 四、主题: 1.重点突出,中心明确,立意鲜亮。

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小学生作文批改评语 (一) 作文开头: 1 、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。2 、开头简明扼要 3 、 文章开头新颖, 具有先声夺人之效。 使读者一见面就能对人物产生… 的印象。 4 、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 5 、文章语言生动丰富,可读性强。 6 、开头出手不凡,吸引读者 7 、开头打动人心,具有真情实感。 8 、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9 、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 作文过程: 1 、以饱满的激情,描写了…… 2 、重点突出,详略得当,内容具体。 作文库大全 3 、比喻贴切,用词生动。 4 、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6 、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。 7 、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然 融合。 8 、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 9 、文章边叙事边抒情。 10 、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11 、小作者观察仔细,叙述时井然有序 12 、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 13 、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14 、文章想象合情合理, 15 、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 16 、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。 17 、细节描写颇具匠心。极富功底。 18 、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的 一大特色。 19 、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 20 、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21 、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。 22 、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得 入情入理 23 、文章将…写得细致入微 24

初中作文批改评语通用

初中作文批改评语通用 作文的评语是形象化的理性表现,其中融合着教师的道德、学识、人格等多种素质。以下是搜集的初中作文批改评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 1. 全文通俗易懂,趣味性强。 2. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 3. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。 4. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 5. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 6. 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 7. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

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15. 精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。 16. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。 17. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的发展已经全球化,所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中,适应社会的发展。 18. 少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。 19. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的议论升华了文章的主题。 20. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动俊雅。

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