中考地理难点地形图

中考地理难点地形图
中考地理难点地形图

中考地理难点:《地形图》判读

★专题复习目标

主要指某高线地形图,识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等,熟练判断五种主要地形类型,以及地理距离计算,对地形剖面图要求一般读识。

一,陆地地形:

1,五种基本地形:山地、丘陵、高原、平原、盆地,判读方法如下:(五种基本地形的区别可以从海拔和相对高度等进行区别)

2、地形特点:①平原和高原的共同特点是地面起伏小;不同的是平原海拔低,一般在200米以下,而高原海拔较高,边缘比较陡峻。②山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平;不同是山地较高,海拔多在500米以上,坡度较陡,沟谷较深,而丘陵较低,相对高度一般不超过200米。③盆地四周多被山地或高原环绕,中部相对低平。

3、两大山系:①环太平洋沿岸山脉带:纵贯科迪勒拉山系,主要由北美州的落基山脉和南美洲的安第斯山脉组成。②横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带:由喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉组成。

二,地形图的判读:

●1,相关概念①地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔(绝对高度)。②某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。③等高线:在地图上海拔高度相同点的连线。等高距:两条相邻等高线之间的距离差。

●2. 等高线图的阅读:

等高线示意图

(1)判断坡度

根据等高线的疏密状况,可以判断地表坡度的陡缓。等高线稀疏,地表坡度和缓;等高

线密集,地表的坡度陡峻;数条等高线相交,则为陡崖。

(2)判断地形,六种地形部位(山峰、陡崖、山脊、山谷、鞍部、盆地)

根据等高线的弯曲形状,可以判断地形。如前面的“等高线示意图”中,A地为山顶;B地为谷地;C为山脊线;D为山谷线;E地为鞍部。

●3,读图技巧:

第一,应掌握等高线图的基本特性。

①数量上的特性。看等高线的数值,读出任一点的海拔高度,比较两点的海拔高度可换算温差,以两地的水平距离测算地面实际距离。如陡崖的相对高度计算公式为:(x-1)d≤△H <(x+1)d,x为陡崖处汇集的等压线的条数,d为图中的等高距。

②形态上的特性。地表呈现各种各样的形态,每一种地貌形态都有一定的外部特征,在等高线图上会以不同的形态表示出来。如:看等高线的疏密,可知道坡度的陡缓,看等高线的形状,可确定地貌类型。

第二,要掌握等高线的基本知识,这是识别等高线图的关键。如:同线等高,等高距全图一致,疏密反映坡度陡缓,200米线区分平原和低丘,等等。

四,学会等高线图的综合判读与应用:

(1)确定水库及坝址的位置。水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地,这些地区不仅库容大,而且有较大的集水面积。

(2)确定铁路、公路线。一般情况下,选择坡度较缓、距离较短、弯道较少的线路为好。

(3)工厂区位的选择。工厂区位的确定要从多方面进行分析:对环境有污染的厂矿,要选择在河流下游、常年主导风向的下方、等高线间距较大的地形平坦开阔的地方;若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点。从经济效益考虑,要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地,有便利的交通条件和销售市场,从而确定工业部门的布局。

(4)农业生产布局。根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急等情况,再结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。

(5)判读分析与地形有关的地理知识。分析某地气候特点,应结合该地地理纬度、地势高低起伏、山脉走向、阴(阳)坡、距离海洋远近等进行综合分析。河流上游海拔高,下游海拔低。结合河流流向可判定地形大势;结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异可分析河流水文、水系特征。

★专题例题解析:

读下图,完成1~2题。

1.图中表示洼地的是()

A.A处B.B处C.C处D.D处

2.如果从山麓登山到E处,最容易登山的方向是()

A.西南方向B.西北方向C.东南方向D.东北方向

解析:该题考查的是等高线判读和分析能力。等高线闭合,外高内低处为洼地,故1题选D。“最容易登山方向”要先根据“疏缓密陡”的原则选定登山的出发点,再根据指向标确定登山方向。答案:1.D 2.B

3,下面是我国东部沿海某地区等高线分布图,读图完成下列要求。

(1)A为____________地形区,理由是______________;

B处地形为____________,理由是______________;

C处地形为____________,理由是__________________。

(2)a、b两支流中,水流较急的是____________,理由是__________________。

(3)图中河流干流上拟建一水电站,请在图上用“=”符号标出最佳坝址。理由是________________________________________________。

(4)图中相邻两条等高线之间的等高距为______米,D处高程比E处高约______米。

(5)图中乙村在甲村的______方向,丙地在丁地的______方向。

解析:(1)考虑确定A处地形的思路是要根据A处地形与A处四周地形高程的差异来确定,A 处低、四周高的为盆地或洼地地形。反之,A处高、四周低的则为高地或凸地地形。

(2)确定a、b支流流水的缓急,要依据a、b支流流经处等高线的疏密来确定,等高线稠密处,坡陡水急,反之则坡缓水缓。

(3)水电站的坝址应建在河流峡谷处,原因是峡谷处建水坝,工程量小,流量大。

(4)根据相邻两条等高线之间的高程差确定等高距。等高距确定后,可根据D、E之间相隔几

条等高线来确定两地的高程差。

(5)可根据图中指向标(图中指向标指向正北方向),确定甲村与乙村、丙地与丁地的相对方向。答案:(1)盆地河流支流由东、北、西三面向中部干流汇集,表明地势中低周高山脊等高线由高处凸向低处山谷等高线由低处凸向高处

(2)b支流流经处等高线稠密,坡陡水急

(3)略。(提示:“=”符号应标在图中河流峡谷处)峡谷处建水坝,工程量小;水库蓄水量大,流量大

(4)100200~400(5)东北西北

下图为等高线地形图(单位:米),其代表某种地理景观,读图回答4~6题。

4.该种地理景观是()

A.小溪B.梯田C.平原D.沙滩

5.该地理景观最有可能位于()

A.东北平原B.江南丘陵C.青藏高原D.塔里木盆地

6 下列作物最有可能在该文化景观区种植的是()

A、水稻

B、甜菜

C、谷子

D、青稞

解析:本题主要考查了对等高线地形图的判读。由图可知该处海拔较低,在200米左右,且呈阶梯状上升,故最有可能是梯田,位于江南丘陵地区。

答案:4.B 5.B 6,A

7.读某区域示意图,回答下列问题:

(1)图中北面的河流总体流向是--------------------南面的

河流总体流向是-------------------。

(2) 现两河流间开挖了一条运河为什么没有选择在两

河距离最短的甲乙之间?

(3) 现甲、丙间需修建一条铁路,请在图中用

线条画出选线位置。

(4)若该地区位于51°N,8.6°W,试分析两河流的航

运条件

答:(1)向西, 向东(2)甲乙之间虽然距离较短,但

等高线较密,地形起伏大,工程艰巨,不利于开挖运河(3)沿两条600米等高线中间(4)位于温带海洋性气候区,水量丰富且稳定,无结冰期,中下游流经地形相对平坦,水流平稳,航运便利

8.右图等高距为25米,等高线数值向北增大,

AB为一空中索道。下列叙述正确的是( B )

A.AB两点相对高度可能为25米

B.图中索道上行方向为西南向东北

C.A处坡面径流的方向是流向西北

D.D处可能形成瀑布

高中地理:等高线地形图专题

高中地理:等高线地形图专题 01、坡度问题 一看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;二计算,坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离 02、通视问题 通过作地形剖面图来解决,如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡,则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见,凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求,分析图中景观图是仰视或俯视可见。 03、地形剖面图的读图方法 起点、终点、高点、低点的海拨高度,其次为坡度的变化。 04、等高线与地形状态 山脊——等高线向海拨低处突出(等值线向低值方向突出处为高值区),山谷——等高线向海拨高处突出(河流流向与等高线凸出方向相反)。 05、陡崖的相对高度的计算 等高线图上任意两地相对高度的计算可根据(差值计算公式)(n-1)d≤⊿h<(n+1)d (其中n表示两地间不同等高线的条数, d表示等高距)。 06、引水线路 注意让其从高处向低处引水,以实现自流,且线路要尽可能短,这样经济投入才会较少。 07、交通线路选择 利用有利的地形地势,既要考虑距离长短,又要考虑路线平稳(间距、坡度等),一般是在两条等高线间绕行,沿等高线走向(延伸方向)分布,以减少坡度,只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流,少建桥梁等,以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。 08、水库 ①.选在河流;②坝址——盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区,“口小”利于建坝,“袋大”腹地宽阔,库容量大。因为工程量小,工程造价低);选在地质条件较好的地方,尽量避开断层、喀斯特地貌等,防止诱发水库地震;③坝高——考虑占地搬迁状况,尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时,水源要较充足,⑤坝长——工程量的大小。 09、水系特征 山地形成放射状水系,盆地形成向心状水系,山脊成为水系分水岭。 10、水文特征 等高线密集的河谷,河流流速大,水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外,还与流域面积大小有关。

重点初中地理《地形图的判读》课件

重点初中地理《地形图的判读》课件 教学目标 使学生知道地面高度的两种计算方法; 通过等高线地形图简单识别各种基本地形类型。 教学重难点 重点:根据等高线数值大小辨别地势高低;根据等高线疏密辨别坡度陡缓。 难点:在等高线地形图上识别地表各种基本形态。 教学工具 课件 教学过程 讨论: 地表是高低不平的,而地图是平面的,我们若想读懂地图、灵活运用地图,解决一些实际问题,就需要学会在地图上辨认地表的高低起伏。 引入: 那么,在地图上如何表示地表高低起伏的特征呢? 引出课题:一、地形图的判读,并板书。 【设计意图】通过谈论问题引导学生进入课题,启发学生联系实际,解决问题。 一、等高线地形图

设问: 世界最高峰珠穆朗玛峰高度为8848米,而在青藏高原上测得的高度为4000米,为什么同一座山峰会出现两个不同的高度值,两个高度值又是如何测得的呢? 1、地面高度的计算方法 观察图1.34甲、乙两地高度。 引导:甲地相对于海平面的垂直距离为1500米,叫做甲地的海拔高度。 1)海拔高度:乙地相对于海平面所作的垂直线和数值。读出乙地的海拔高度500米 2)相对高度:从乙地看甲地的高度是多少呢? 甲地相对于乙地的1000米垂直距离,指的是甲地相对于乙地的高度。 师生互动:共同归纳出相对高度的概念。比较海拔和相对高度的异同。 海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度:某个地点高出另一地点的垂直距离。 承转:测量出各地海拔,然后把它们绘制在图上,就绘制出了地形图。 2、等高线地形图 观察图1.35等高线。 引导:在地图上,海拔高度相同的点的连线——等高线

两条等高线之间的高度差,叫做——等高距。 观察等高线示意图(图1),等高线数值大小与地势高低的关系;等高线疏密与山体坡度陡缓的关系。 A、图1表示山地,图2表示凹地或盆地 B、不同的地形,等高线的表现也就不一样。 延伸在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成线,叫做等深线。 承转:根据等高线或等深线的疏密状况,可以判断地面的高低起伏,或者海底坡度的大小。 3、不同地表形态的等高线地形图 地表基本形态: (教材P25图1.36等高线地形图上不同的山体部位) 山顶:山的最高部分 山脊:等高线弯曲的部分向低处凸出 山谷:等高线弯曲部分向高出凸出 陡崖:等高线重叠的部分 形象记忆: 伸出自己的一只手,拇指放于掌内握拳:手背部关节突起的部分相当于山顶,四指从根部起的第一节的部分相当于山脊,手指间缝相当于山谷。手的小指外侧相当于陡崖。 学生活动 根据已学关于地形的知识,用橡皮泥制作山顶、山脊、山谷、陡崖等地形模型,在假设的各海拔高度上用小刀或细线将地形模型沿水

(完整word版)初中地理-等高线地形图典型题

等高线地形图专题训练 一、选择题 读某地区等高线图(单位:米),回答1~3题。 1.图中山峰与甲村的相对高度可能是() A.550米B.650米 C.750米D.850米 2.环保部门在桥梁下的河水里检测出农药残留物, 这些农药残留物最可能来自于() A.①地B.②地 C.③地D.④地 3.图示地区欲发展旅游业,你认为该地区优美的景 观主要体现在() A.幽谷藏寺B.急流飞瀑 C.海滩峡谷D.湖光山色 如图为山区的局部等高线地形图,读图回答4~5题。 4.图中M、N两点之间的实际水平距离约为() A.1000米 B.10千米 C.250米 D.20千米 5.若图中有一瀑布,则瀑布及最佳观赏的位置分别位于: A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 读右侧湖南省某村等高线图,回答6~7题 6.下列叙述,不正确的是() A.该地区最高海拔在500至600米之间 B.若要上山顶B,从②处比④处上更省力 C.李村位于山顶A 的东北方向 D.若要进行攀岩运动,选择①处最合适 读图3“某地等高线地形图”,完成7~8题。 7.图中①~④的地形部位名称依次是() A.山脊、山顶、陡崖、山谷 B.山顶、山脊、山谷、陡崖 C.山谷、陡崖、山顶、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山顶 8.乙河干流流向大致是() A.从西向东流 B.从东南向西北流 C.从北向南流D.从西南向东北流

读我国华北某地等高线地形图,回答9题。 9.关于图示两村之间规划公路的描述,正确的是( ) A.从牛家村到张家村是先上坡后下坡 B.走向大致是东北—西南 C.从牛家村到张家村一直是上坡 D.规划公路长约40千米 读“某地等高线地形图”,完成10—11小题。 10、在图上量得C地到D地的直线距离为3.3厘米,那么两地间的实际距离是( ) A.300米 B.330米 C.3300米 D.330000米 11、根据图中信息,判断下面说法不正确的是( ) A.从E点爬到山顶A比从C点爬到山顶A更容易 B.B地为陡崖,适合攀岩运动 C.A地与D地的相对高度约为570米 D.小溪的大致流向为自西北向东南流 读福建省某泉区城等高线地形图,回答12- 13 题。 12、关于图示区域的叙述,正确的是( ) A.甲乙两村图中相距2 厘术.头际距离30 千米 B.丁地相对丙村气温大约低4 . 8 ℃ C.根据因地制宜原则,甲村适合种植苹果 D.甲乙丙三个村落,乙最可能发展为城市

初中七年级地理 第四节地形图的判读

第四节地形图的判读 【学习目标】 1、使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用,掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。 2、能在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 【学习重难点】: 等高线地形图的地形判读。 第二课时 【学习过程】 一、预习反馈 分层设色地形图 1、在分层设色地形图上,海洋通常用____ 色表示,平原一般____ 色表示, 山地一般用___ 色表示。 2、海拔在500米以上,面积较大,外围较陡,内部起伏和缓的地形是________;海拔在500米以上,具有耸立的山峰,陡峭的山坡地的形是_________;四周高,中间低的地形是_________;海拔在500米以下,地势起伏较大的地形是_______;海拔一般在200米以下,宽广平坦的地形是_________。 地形剖面图 3、地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向____________和___________ 二、合作探究: 读“等高线地形图”回答: (1)若仅从地形方面考虑,请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由_______________________________________ 。 (2)若自A点沿直线向B点行进,那么行进方向是______________,自A点到C点行进,则行进方向是________________。 (3)若A点海拔265米,则该点高出B点___________米。D点的地形类型是____________。 (4)据测量,A点到C点的图上距离为2.5厘米,A点到B点的图上距离为1厘米,那么A点到B点的实地距

(完整word版)初中地理中考专题等高线地形图(专题)含答案

<等高线地形图>专题练习 2018年10月一、选择题 读我国南方某地地形图,完成1~2题。 1.图中A点位于() A.山脊B.山谷C.山顶D.陡坡 2.下列关于图示区域的说法,正确的是() A.适合大规模发展种植业B.村落所在的位置地势较高 C.甲村比乙村规模大的原因是地形平坦D.B处修建大坝会淹没乙村大部分的农田3.下图为某地等高线图,数值关系为a>b>c,则①②两地代表的地形分别是() A.山脊、山脊B.山谷、山谷C.山脊、山谷D.山谷、山脊 读某地等高线(单位:m)地形图,完成4~5题。 4.图中标出的几条支流中,有一条实际上是不存在的,其序号是() A.①B.②C.③D.④ 5.关于甲、乙两村的比较,正确的是() A.甲村交通更为便利B.甲村水源更为丰富 C.乙村位于甲村的西南方向D.两村都不可能发生滑坡灾害

6.2017年5月初,我国西南某地连降暴雨,该地区发生重大滑坡、泥石流等自然灾害,造成重大损失。下图是逃生线路示意图。泥石流发生时,最佳逃生线路是() A.①B.②C.③D.④ 图为我国东部季风区某山区的等高线(单位:m)地形图,读图完成7~9题。 7.在开发本地的过程中,不合理的做法是() A.拟修建一座水库,大坝位置应选在a、b两地中的b地 B.修建水库前,甲、乙两村都必须搬迁 C.丙、丁两度假村之间拟修一条公路,应选择线路② D.乙村欲从河流中引水,③④两条引水线④更合理 8.当地农民在荒山因地制宜种植的经济林是() A.苹果B.香梨C.柑橘D.咖啡 9.关于图中河流的叙述,正确的是() A.自东南向西北流B.径流量季节变化大 C.以冰雪融水补给为主D.夏季水量小 二、综合题 10.下图是山东省东部某地等高线地形图,某校初中学生计划在图示区域进行研学旅行活动。读图完成下列问题。 图6

初中地理地图与等高线地形图专题训练

初中地理地图与等高线基础知识专题训练一 班级:______ 姓名:______ 一、选择填空题(每处每空1分) 1、判读比例尺大小的正确方法是【】 A.比例尺是个分数,分母愈大,比例尺愈大 B.图上表示的内容愈详细,选用的比例尺就愈大 C.地图上所画地区的范围愈小,选用的比例尺就愈小 D.1/50000的比例尺比1/500000的比例尺小 2、左图中等高线图表示的地形名称依次是【】 A.山脊、盆地、山谷、山顶 B.山谷、山顶、山脊、盆地 C.山脊、山顶、山谷、盆地 D.山谷、山顶、山脊、盆地 3、以下哪种地图采用小比例尺【】 A、城市交通图 B、军用地图 C、工程用图 D、世界地图 下图为某地等高线示意图,读图回答4~6题。 4、关于图中的地形判断不正确的是【】 A.A处是山谷 B.B处是山地 C.CD处是山脊 D.EF处是山谷 5、如果图中两山峰的相对高度为200米,则两地的温差为【】 A.0℃ B.1.2℃ C.2.4℃ D.4.8℃ 6、图中有一处适合户外攀岩运动,此处为【】 A.EF处 B.DC处 C.A处 D.G处 7、读下面两幅等高线地形图判断【】 A.甲图反映的实际范围比乙图大 B.乙图反映的实际范围比甲图大 C.EF处的坡度比E′F′处大 1:100000 D.E′F′处的坡度与EF处相等 8、1999年6月22日,我国北极考察队顺利达到北极,将五星红旗插在北极点上,五星红旗飘扬的方向是【】 A、正东 B、正北 C、正西 D、正南 9、四幅等高线地形图中等高距相同,水平比例尺不同,其中比例尺最大的是【】 A.A幅 B.B幅 C.C幅 D.D幅 10、当我们面朝初升的太阳(北半球),伸开双臂,我们的右手则指向【】 A、东方 B、西方 C、南方 D、北方

初中地理 地形图的判读

第一章地球和地图 第四节地形图的判读 主备人:谷晓蕾审核人:高丽珍杜立芳 导学目标: 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 导学重点: 能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程 导学难点: 能够在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形 课时安排:第一课时 导学过程: 一、激趣导入:(2分钟) 教师出示山地地区五张不同的图片,由学生判断分别是什么地形,如果用等高线表示如何表示?带着问题开始今天新的内容的学习。 二、出示目标:(课件展示) 1、等高线图的判读方法及应用。 2、通过不同的例题,进行判读,得出不同的结论,巩固知识。 3、总结、发现自然地理的规律 三、自主学习及自学指导: 1.自读课本24-25页内容,快速找出下问题 ,小组讨论,三分钟展示自学成果。(1)什么是海拔,什么是相对高度 (2)等高线地形图怎样绘制的 (3)山地地区不同的部位如何判断 什么是海拔,什么是相对高度:由学生回答 相应练习题,PPT呈现 学生在图片上指出甲、乙两点海拔及相对高度小组讨论等高线地形图怎样绘制的 2.小组对照25页图1.36讨论山体部位的特点,并思考用握紧的拳头分别如何表示这些部位。 五、质疑环节和归纳提升: 应用于课堂中

六、当堂检测: 填写空白地图册,检查学生的读图、填图能力。 七、课后记: 第一章地球和地图

第四节地形图的判读 主备人:谷晓蕾审核人:高丽珍杜立芳 导学目标: 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 导学重点: 能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程 导学难点: 能够在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形 课时安排:第一课时 导学过程: 一、激趣导入:(2分钟) 通过上节课的学习我们知道了山地地区用等高线地形图如何表示,我们邢台市属于什么地形呢?用等高线又将如何表示? 二、出示目标:(课件展示) 1、理解海拔与相对高度的区别。 2、能够在等高线地形图上估算图上某个地点的高程。 3、能够判断等高线地形图上不同的山体部位。 三、自主学习及自学指导: 1.自读课本26-28页内容,快速找出下问题 ,小组讨论,三分钟展示自学成果。(1)什么是分层设色地形图 (2)陆地表面的地形类型有哪些 (3)这些地形类型的特征分别是什么,在地形图上如何判断 (4)什么是地形剖面图,如何绘制得出 2. 小组讨论,教材27页图1.42,通过讨论能够得出陆地表面五种地形的等高线特点。 3.以小组为单位,在世界地形图上找到以下主要地形区:青藏高原、巴西高原、亚马逊平原、刚果盆地、安第斯山脉、阿尔卑斯山、阿巴拉契亚山、东欧平原,最后评出最佳优胜组。 4. 独自完成28页活动题,绘制地形剖面图,看谁完成的又快又好 五、质疑环节和归纳提升: 应用于课堂中

最新教案精选:初一地理《等高线地形图》教学设计

教案精选:初一地理《等高线地形图》教学 设计 教案精选:初一地理《等高线地形图》教学设计教学目标 知识目标: 通过阅读”海拔和相对高度示意”等高线绘法示意图” “分层设色地形图”“地形剖面图”使学生明确地面高度的计算方法,等高线概念;了解等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图的构成和特点。 能力目标: 通过引导学生对等高线地形图中的等高线间高程,疏密程度,延伸方向的判读、分析,培养学生阅读和运用地形图的能力.初步学会。 情感目标: 通过填、绘、用地图的实践活动和小组的讨论,帮助学生初步建立起图的空间概念,使学生懂得学习地理知识必须有科学的方法和严谨的科学态度。 教学建议 教材分析:

本节是在学习了地图上的比例尺、方向和图例的基础上,进一步学习如何,初步具备较系统的地图知识。为下一章各大洲地形的基本特征的学习奠定基础。 教材首先说明地球表面有陆地、有海洋、有高山、有深谷,高低起伏,差别很大。如何在地图上表示地面的高低起伏,引出等高线地形图、分层设色地形图、和地形剖面图。而海拔和相对高度、等高线和等深线的概念又是辨认地形图和地形剖面图的基础。 教材首先以图示的形式”海拔和相对高度示意图”说明地面高度的计算方法,使学生明确由于起点不同,有海拔和相对高度两种高度值,但在地图上用海拔表示地面高度。 关于等高线地形图这部分教材内容,是将立体图形转换成平面图形,内容抽象,比较难掌握。教材主要用图来阐述,”等高线绘法示意图”既有直观的山体,也有经过等高线的分割后,把等高线投影在水平面转换成的等高线地形图,非常形象、生动,很好的起到了从生动的直观到抽象的概括。此图的优点还在于注重转换的过程,,学生可以清晰把这幅图的转换分为几步,并通过对比分析山体和平面地形图的特征,从而找到在等高线图上辨认地面的高低起伏和坡度陡缓的方法。紧接着教材用”想一想”“等高线陡坡和缓坡示意?quot;,进一步强化等高线图的空间概念,通过观察分析,得出等高线密----坡陡;等高线稀疏-----坡缓。通过阅读分析这两幅图,

初中地理等高线习题(精选)

初中地理等高线习题(精选) 1.读“等高线图”,完成下列各题。(8分) (1)写出图中字母所代表的地形部位名称: A_____________,B______________,C________________。 (2)用箭头在图中标出小河F的流向。 (3)甲、乙两山顶之间的图上距离是3厘米,则它们之间的实际距离是_________(两山顶之间的垂直距离忽略不计)。 (4)山顶甲在山顶乙的________方向。甲乙两山顶的相对高度是_________米。 (5)若海拔200米处的气温17.4℃,则海拔600米处的气温为_________℃。 2.读等高线地形图,填出图中字母所表示的地形部位名称:(10分) (1)写出下图中字母代表的地形部位名称 A、B、C、D、F、 (2)图中小河F的流向是 (3)甲、乙两山顶之间的相对高度是米。 (4)山顶甲在山顶乙的方向。 (5)由D到甲与由B到乙比较省力的是,判断理由是。 3.读等高线地形图,完成下列各题:(9分) (1)写出图中各部位的名称: A____________B___________C___________E______________ (2)甲乙两山峰的相对高度是___________米。他们的直线距离大约有__________米。图中河流F的流向是向______________流。 (3)一队攀岩爱好者打算攀爬这里的山崖,选择哪个地方最合适?为什么? _______________________________________________________________ 4、读“等高线地形图”,完成下列要求:(11分) (1)写出图中字母所代表的地形部位名称: A______,B________,C________。 (2)图中小河F的流向是________,并用箭头在图中标出流向。 (3)山顶甲在山顶乙的________方向。 (4)图中山顶甲的海拔是米;甲、乙两山顶的相对高度是________米;图

初中地理第四节 地形图的判读()

1教学目标 1.阅读图文资料,理解海拔和相对高度的含义,会在地形图上判断某一点的海拔,计算两地间的相对高度。 2.对照山地模型绘制等高线地形图,建立等高线地形图的概念。 3.对照模型和等高线地形图,归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系,学会判断坡度的陡缓。 4.对照模型和等高线地形图,归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点,并准确地识别。 2重点难点 【教学重点】 1.理解并读出某点的海拔,计算两地的相对高度。 2.绘制等高线地形图,建立等高线地形图的概念。 3.在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖,辨别坡度的陡缓。 【教学难点】 1.在等高线地形图上识别山脊和山谷。 2.在等高线地形图上辨别坡度的陡缓。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】故事导入 电影《红河谷》里的片断:红河谷里的藏族人抓到了两个前来勘探地形的英国人,从他们身上搜出来一幅图,两个英国人撒谎说他们是捉蝴蝶的,藏族人真的相信他们画的是一只只的蝴蝶。后来就是这几张蝴蝶图带来了英国的军队。这幅图到底是什么呢?(等高线地形图)今天我们就一起来探究地形图判读的相关知识。 活动2【讲授】小组合作,活动探究,归纳提升 等高线地形图 阅读课本,理解概念。 让学生做小实验,完成探索发现:,绘出等高线地形图。 如何把我们制作的高山、平原、山谷等山画到平面图纸上并绘制成一幅等高线地形图呢? 老师跟学生一起读图思考、画图探究,体会等高线地形图的绘制原理。 读图思考:由于地表高低起伏不平,而地图是平面的,如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图表示出来呢?我们通过绘制等高线地形图来解决。 通过上面的探究发现,我们很好地完成了以下的学习目标。 1.阅读图文资料,理解海拔和相对高度的含义,会在地形图上判断某一点的海拔,计算两地间的相对高度。 2.对照山地模型绘制等高线地形图,建立等高线地形图的概念。

高考地理等高线地形图教学设计

等高线地形图教学设计 I、高考目标要求 一、高考考纲内容: 1)理解海拔(绝对高度)和相对高度,理解等高线和地形图的相互关系。 2)掌握等高线地图的一般规律、判读方法与实践运用。 二、高考命题规律: 1)从考核内容上,主要是以等高线图为切入口,考查识图能力与相关计算能力。 2)从考核形式上,有直入主题,有设置试题情景,考查理论联系实际的能力。 3)从考核能力上,识图能力是根本,也是知识迁移的基础,以后将在多类等值线图中都可以借鉴等高线图的读图技巧! 三、高考命题趋势: 综合考核图表语言是未来高考的命题趋势 1)常规的等高线地图的判读,可能会设置新情景,增加试题的灵活度。 2)等高线地形特征的文字描述,试题的难度要求可能降低;等高线与聚落、交通线等的结合运用类的试题可能会增加! II、教学方法:探究教学法、合作学习法、多媒体教学法 III、知识结构: 1.等高线、等高距、示坡线等概念 2.等高线的特点 3.等高线图上基本地形单元类型和判读方法(见表格)

4.等高线图的实践运用 附).等高线综合判读和主要应用:(根据要求考虑位置,海拔及其周围的环境) 1) 水库坝址的选择:一般选在峡谷地段,“口袋形”洼地处(水平距离窄,垂直落差大)。 2) 铁路、公路选线:一般应选在缓坡,避开陡崖、滑坡,沿等高线建盘山路,翻山时应选择缓坡,并通过鞍部。 3) 建港口、海滨浴场 港口应选在避风的海湾,避开含沙量大的河流,以免引起航道淤塞。浴场一般选在海滨缓坡沙岸。 4)建疗养院:一般选在城郊山地向阳坡,清静,新鲜,森林覆盖率高的地方。 5)选择引水线路:不仅考虑距离的远近,还应当考虑水从高处往低处自流。 6)选择输油管线: 既考虑线路尽可能短,还要考虑尽量避免通过山脉、大河 7)港口码头的位置:应选在海水较深且避风的海湾,避开含沙量大的河流,以免造成航道淤塞;近岸要有足够的水深,表现为沿岸等深线密集并且数值较大。 8)工业区、居民区选址: 工业区宜建在平坦开阔的地形区,且交通便利,水源充足,接近资源的地区。 9)进行农业规划:根据等高线地形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧副渔业布局方案。例如,平原宜发展种植业;山区宜发展林业、牧业。 IV、重点难点: 培养学生的读图能力,尤其是从图表及图表语言当中获得相关信息的能力。 V、课堂教学: [导入模块] 发下练习卷让学生带着问题(练习中哪些是学过的内容,哪些是没有学过的内容,答案是什么),独自或合作完成下面练习,分小组由小组长归纳结果交给老师。

中考地理 第二章 地图 地形图的判读复习教案设计11

地形图的判读(第一课时) 知识目标 初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况 能力目标 1.在各种地图上,学会判断地势起伏高低的方法,提高读图分析能力。 2.在等高线图上识别各种地表形态。 德育目标 从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力,使学生领会掌握学习方法的重要性,明确掌握地图知识和技能,也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。教学重点 1.用海拔计算地面高度。 2.等高线稠稀与坡度徒缓。 教学难点 在等高线图上识别各种地表形态。 教具准备 相关课件 [导入新课] 同学们,请回忆地图的基本要素有哪些?(学生回答)对,比例尺、方向和图例是构成一幅地图的三大要素,也是我们阅读、运用地图的基础知识和基本技能。

今天我们就用这把“钥匙”打开地形图,去认识和辨别地球表面各种各样的地形。 板书地形图的判读 悬念设问世界最高峰喜马拉雅山的珠穆朗玛峰的高度是8848米,而生活在青藏高原上的人们看它只不过4000米高,为什么一座山峰会有两个不同的高度值呢?这两个高度值又是如何测量得到的呢? 板书 1.地面高度的计算方法 电脑展示课本P24图1.35“地面高度的计算”,让学生观察对甲、乙两地高度的测量方法,鼠标点击甲地相对于海平面所作的垂线及数值。 说明提问甲地相对于海平面的垂直距离为1500米,这叫做甲地的海拔高度。那么,乙地的海拔高度是多少呢? 电脑展示鼠标点击乙地相对于海平面所作的垂线及数值,让学生自己得出乙地的海拔高度为500米。 提出问题从乙地看甲地的高度是多少? 电脑展示鼠标点击甲地相对于乙地所作的垂线及数值,让学生自己分析回答。 说明提问甲地相对于乙地1000米的垂直距离,这就是甲地相对于乙地的相对高度。那么,图中1500米、500米表示的是海拔、1000米表示的是相对高度,请比较两者之间有什么异同?分别应该如何表述? 讨论小结教师在组织学生以学习小组讨论比较后进行小结板书。 ①三个高度的共同点都指的是垂直距离。 ②1500米和500米都是高出海平面的垂直距离,故叫做海拔或绝对高度,表

初一地理等高线地形图 练习题 320份

右图是某区域及 其水库大坝位置 示意图,据图完成 7题。 [改编]7.若水库 大坝再加高100米, 该地区①②③④ 四村庄有可能被 淹没的是() A.① B.② C.③ D.④ 读上图,完成下列问题:(7分) (1)A处地形为________,E地形部位是________。 (2)图中a、b、c中,不属于河流的支流的是________;属于支流的两条河流中,水流速度较快的是________。 (3)若将小河水引向疗养院,图中有两条计划线路,①、②线路中合理的是________。 (4)拟从甲处向乙处修一条公路,③、④线路中,较为合理的是________。 (5)拟在该区建一大型水库,用“□”标出最佳坝址。

(1) 图中A点的海拔高度是米,A、B两点的相对高度是米。 (2)图中河流干流的大致流向是。 (3)该地拟修建一座水库,请选出大坝坝址,用“▌”为图例在图中画出。简述理由。 (4)开车从甲村到乙村,丙、丁两条路线你更愿意走哪条路线?,理由是 。 (5)如果量得甲村到乙村之间的图上距离是3厘米,那么两地之间的实际距离是千米。 29.读六大板块示意图,完成下列问题:(7分) (1)六大板块中,几乎全部是海洋的是________板块。 (2)板块与板块交界的地带,地壳运动比较活跃,多______________。 (3)板块是不断运动着的,根据测量,亚洲和非洲之间的红海在不断_______(扩张、缩小)。

(4)世界上最长的山脉是________板块和________板块相撞挤压形成的。 (5)2008年5月12日14:28四川汶川发生8.0级特大地震,主要原因是_______板块和 _______板块碰撞挤压引起。 27、读北半球图1-2,完成下列问题。(14) 图1-2 (1)A 点位于_____________(东或西)半球;B 点位于_____________半球(南或北)。 (2)(2)A 点位于B 点的_____________方向。 (3)A 点的经纬度位置是:纬度_____________、经度_____________。 (4)若甲、乙两人分别从B 、C 两地出发,匀速向南运动,那么两人在_____________附近距离最远,在_____________相会。 28.地理与生活(8分)读”千佛山等高线地形简图”,完成下列题目。 (1)在千佛山公园里,海拔最高的是哪个景点?海拔高度 大约是多少米?(2分) (2)慈云坊与观音寺的相对高度大约是多少米?慈云坊在 观音寺的什么方向?(2分) (3)千佛山游园的正门是北门,游人也多从东北方向开始爬 山,依据图中信息说说其中的原因。(3分) (4)雨季来临时,观音寺的南部常见溪流,依据图中信息,说说其中的原因。(1分) ○ 景点

初中地理等高线等温线总结

专题一等高线 山顶:盆地: 等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐降低等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐升高山脊山谷 等高线数值凸向低值(海拔低处) 等高线数值凸向高值(海拔高处) 鞍部陡崖 两山顶之间空白处等高线相互重叠的地方 读下面等高线地形图,回答问题: 1. 图中A点海拔是_____米, B点海拔是_____米;它们之间相对高度是_____米 2. 从地形部位看, 甲是_____; 乙是_____; 丙是_____;丁是_____。 3. 若某游客打算从M、N两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么? 4. 甲、乙、丙、丁四个地方,可能有河流(小溪)经过的是?为什么? 5.若海拔400米处的气温17.4℃,则海拔600米处的气温为_________℃。 专题二等温线 1、认识等温线

在等温线图中,同一条等温线上各点的气温相等。 等温线密集-→气温差异大; 等温线稀疏-→气温差异小。 2、据等温线递变方向判断南北半球。 气温总是由低纬向高纬递减 北半球等温线数值由南向北递减,南半球等温线数值由北向南递减。 3、判断某地的气温值: 【例题1】(1)从“等温线分布示意图”中可读出,A地的气温为℃,E地的气温约为℃。

(2)上图所示的区域位于半球。 (3)据此可以判断,上图所示的区域处在季 由于海陆热力性质的差异,使得夏季陆地气温海洋,等温线在大陆向纬凸出,在海洋向纬凸出;冬季则相反。 【例题2】 右图为某地的等值线图,等值线的数值由北向南逐渐降低,若该图为等温线图, E所在区域为陆地;F所在区域为海洋,则该图表示() A.北半球一月等温线 B.北半球七月等温线 C.南半球一月等温线 D.南半球七月等温线 【例题3】 下中的阴影部分代表大陆,另一部分代表海洋,图中等值线表示 () A.南半球7月等温线 B.南半球1月等温线 C.北半球7月等温线 D.北半球1月等温线 4、气温的垂直变化 气温随海拔的升高而下降,海拔每上升100米,气温约降低0.6℃。

2020届中考地理专题复习训练:等高线地形图(含答案解析)

2020届中考地理专题复习训练:等高线地形图 一、单选题 1. 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米,世界陆地最低的地方死海湖面在海平面以下415米,两地的相对高度是() A. 9259.43米 B. 8429.43米 C. 8856.43米 D. 9044.43米 2.关于图中①②两幅等高线地形图,说法正确的是() A.①图表示盆地 B.②图的比例尺较①图大 C.①图中的虚线表示山谷 D.甲到乙和丙到丁的实际距离相等 读图,某地等高线地形图,完成3~4题. 3.C点所在的山体部位名称是() A.山脊B.山谷C.鞍部D.山顶 4.最有可能发现河流的地方是() A.A地B.B地C.C地D.D地 5.如图,读图,根据图中信息,判断下面说法正确的是()

A.小溪的流向是自东南向西北流 B.从C点爬到山顶A比从E点爬到山顶A更容易 C.当D处正午的气温为20℃时,此时C处的气温为21.8℃ D.在地图上量得C到D的直线距离为3厘米,则两地之间的实际距离为 30千米6.读“某地等高线地形图”,图中①、②点之间的相对高度为() A.100米 B.200米 C.300米 D.400米 7.家住兰州市的小王发现,太阳每天升至最高位置时,它大致位于兰州的方向是() A.东 B.南 C.西 D.北 读下图“某地等高线地形图”,完成下列问题。

8.②处的地形部位是 A.山顶 B.山脊 C.山谷 D.鞍部 9.③处河流的流向大致为 A.从北向南流 B.从东南向西北流 C.从东向西流 D.从西北向东南流 10.丙所在虚线区域内的地形类型是 A.盆地 B.丘陵 C.高原 D.平原 11.如果等高线地形图上某地的等高线都相交在一起,则说明该地可能是( ) A. 陡坡 B. 山地沟谷 C. 平地 D. 陡崖 12.读某地等高线地形图,下列说法正确的是 A. AB所示的地形部位是山谷 B. 小河在②河段的流向是西北一东南向 C. 量得C、D两点的图上距离是2厘米,其实地距离为6 千米 D. 甲点与乙点的相对高度是300米 13.已知甲地海拔为2000米,乙地与甲地的相对高度为1000米,则乙地的海拔为:A. 3000米 B. 1000米 C. 1000—3000米之间 D. 1000米或3000米 读图回答下列问题。 14.下图河流上游的四条支流中,有一条支流的位置是错误的,请你把它找出来:

高考地理等高线地形图知识点讲解

2019年高考地理等高线地形图知识点讲解等高线是地图上高程相等的各相邻点所连成的闭合曲线。以下是查字典地理网整理的等高线地形图知识点,请考生仔细阅读。 1.坡度问题:一看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;二计算,坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离。 2.通视问题:通过作地形剖面图来解决,如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡,则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见,凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求,分析图中景观图是仰视或俯视可见。 3.引水线路:注意让其从高处向低处引水,以实现自流,且线路要尽可能短,这样经济投入才会较少。 4.交通线路选择:利用有利的地形地势,既要考虑距离长短,又要考虑路线平稳(间距、坡度等),一般是在两条等高线间绕行,沿等高线走向(延伸方向)分布,以减少坡度,只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流,少建桥梁等,以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。 5.水库建设:要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即口袋形的地区,口小利于建坝,袋大腹地宽阔,库容量大。因为工程量小,工程造价低);②选在地质条件较好的地方,尽量避开断层、喀斯特地貌等,防止诱发水库地震;③考虑占地搬迁状况,尽量少淹良田和村镇;④还要注意修建水库时,水源要较充足。

6.河流流向:由海拔高处向低处流,发育于河谷(等高线凸向高值),河流流向与等高线凸出方向相反。 7.水系特征:山地形成放射状水系,盆地形成向心状水系,山脊成为水系分水岭。 8.水文特征:等高线密集的河谷,河流流速大,水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外,还与流域面积大小有关。 9.农业规划:根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业,山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。 10.城市布局形态与地形:平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。 11.地形特征的描述:地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;主要地形区分布;重要地形剖面图特征。 12.地形相关分析: ①地形成因分析:运用地质作用(内力作用地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震、外力作用流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定,板块交界处,地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。 ②分析某地气候特点,应结合该地地理纬度,地势高低起伏,山脉走向,阴、阳坡,距离海洋远近等进行综合分析。 ③河流上游海拔高,下游海拔低。结合河流流向判定地形大势,结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。

初中地理地形图的判读

第三节《地图》教学设计 课题地形图的 判读 教学课 时 一课时 教学目标知识 与 技能 1.初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。 2.能够在等高线地形图上估算某个地点的高程。 3.能够绘制简单的地形剖面图。 4.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 过程 与 方法 在绘图过程中,通过教师指点、小组互动合作等形式,学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法,建立起地理事物空间方位概念。 情感 目标 1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性。 2.培养积极向上的人生观、价值观。 教学重 点 等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 教学难 点 在等高线地形图上识别地形种类。 教学方 法 探究讨论、阅读分析法、读图分析法、多边互动法教 具 山体模型、实体、自制教具、课件

板 书 地形图的判读 教学过程主要内容备注 前提测评复习地图的三个基本要素: 1.比例尺:(课件展示) ①会运用比例尺,通过测量图上距离,换算 出实际距离; ②会比较比例尺的大小。 2.方向:(在地图上有三种表示方法) ①指向标(课件展示); ②经纬网; ③按惯例“上北下南,左西右东”定方向。 3.图例:(课件展示地图) 适应认知规律,注重旧知识的复习与巩固。 导入新课(由图例所示地图导入)我们认识的这些地 图,都是在平面上的。大家都知道地球表面 有高山,有低地,是高低起伏不平的,那么, 如何将高低起伏的地表特征比较准确地在 平面的地图上表示出来呢? ——这就是本节课要重点讨论的“地形图 的判读”(课件板书) 1.激发学生学习地理的兴趣。 2.注重新旧知识的衔接。 讲授新课 ㈠自学结合图1.27和图1.28自学下面两段文字,理 解以下几个概念: ①海拔;②相对高度;③等高线;④等深线 培养学生的自学能力。 ㈡(课件展示:海拔和相对高度示意图)培养学生观察分析能力

(完整)初一地理等高线练习题及答案解析

下图为某地等值线图,数值关系为a>b>c,完成1~3小题: 1、若三条线为等高线,则甲、乙两地代表的地形为 [ ] A.甲山脊,乙山谷B.甲山谷,乙山脊C.甲山脊,乙山脊D.甲山谷,乙山谷 2、若三条线为等温线,则该地位于 [ ] A.南半球B.西半球C.东半球 D.北半球 3、若三条线为等降水量线,则下列说法正确的是 [ ] A.甲的纬度高,乙的纬度低 B.甲位于沿海,乙位于内陆 C.降水量关系为甲<乙 D.甲位于迎风坡,乙位于背风坡 (1)填出图中字母所表示的地形名称:B __________ C __________ E__________ (2)在这幅图中,周庄位于李庄的________方向。

(3)图中小河向_____方流。 (4)如果需要修筑一座水库大坝,应在_____处最合适。 (5)若A、F两点间的图上距离为3厘米,两地的实际距离为_______米。 (6)该地为发展旅游业,拟开辟DA、FA两条登山线路。修筑这两条线路各有什么优缺点? ____________________________________________________________________________ ____________ (7)判断在E、F、G三个地点中,能目测到公路上经过H处车辆的是_______地。 根据如图所示,回答下列问题: (1)A与B处表示的地形部位是_____,海拔较高的是_____,其海拔高度为______~_____米.(2)写出图中不同地形部位的名称:C______;D______;E______. (3)M处的等高线间距较N处的______(疏或密),因此M处的坡度较N处的坡度______(大或小) 读我军侦察员绘制的敌军军事部署简图(如图),回答下列问题.

中考地理地形图的判读复习题)

地形图的判读 一、选择题 1.山地与丘陵的共同点是() A. 地面崎岖不平 B. 地面平坦 C. 相对高度相差不大 D. 海拔高度相差不大 2. 读下图等高线图,图中可以发育为河流的是() A. 甲处 B. 乙处 C. 丙 处 D. 丁处 3. 如图是某地等高线地形图,图中所示的地形为() A. 高原 B. 平原 C. 山 地 D. 盆地 4. 小李这样描述他的家乡“群山耸立,连绵起伏,盘山公路像一条玉带在朝雾中若隐若现…”小李家乡的地形是() A. 丘陵 B. 盆地 C. 山 地 D. 平原

5.读下图,指出图中流经辛庄和城区的河流基本流向() A. 自东北流向西南 B. 自东南流向西 北 C. 自西南流向东北 D. 自西北流向东南 6. 读图回答下列问题。 (1)右侧等高线地形图中,A处的地形是() A. 山顶 B. 山脊 C. 盆 地 D. 高原 (2)等高线地形图中,关于甲、乙两条线路坡度的叙述,正确的是() A. 甲线路坡度较平缓 B. 乙线路坡度较陡 C. 甲线路坡度较 陡 D. 甲乙两线路坡度大小一样 7.中央电视台播出的《远方的家——北纬30°中国行》节目,向世界展现了北纬30°沿线神奇的自然风光、风土人情等。回答下列问题。 (1)下图所示的剖面图中,属于我国北纬30°沿线的是()

A. B. C. D. (2)有关我国西高东低阶梯地势的优点,下列叙述错误的是() A. 有利于东部海上季风带来的湿润气流顺地势深入内陆,带来充沛的降 水 B. 使许多大江大河流滚滚东流,有利于沟通东西的水路交通 C. 西高东低的阶梯地势有利于发展海洋事业 D. 当河流从地势高一级阶梯跌落到低一级阶梯时,会产生巨大的水能资源 8.地理实践是学习地理的重要途径,等高线地形图是野外考察的重要工具。春分日,小华登上图中甲山顶看日出,观察到太阳从东面升起;量得图中甲、乙两山顶的距离为2厘米。读图,回答下面小题。 (1)下列说法正确的是() A. 丙处的地形部位为陡崖 B. A与B两点的相对高度为200米

初中地理等高线习题

1.读“等高线图”,完成下列各题。(8分) (1)写出图中字母所代表的地形部位名称: A_____________,B______________,C________________。 (2)用箭头在图中标出小河F的流向。 (3)甲、乙两山顶之间的图上距离是3厘米,则它们之间的实际距离是_________(两山顶之间的垂直距离忽略不计)。 (4)山顶甲在山顶乙的________方向。甲乙两山顶的相对高度是_________米。 (5)若海拔200米处的气温17.4℃,则海拔600米处的气温为_________℃。 2.读等高线地形图,填出图中字母所表示的地形部位名称:(10分) (1)写出下图中字母代表的地形部位名称 A、B、C、D、F、

(2)图中小河F的流向是 (3)甲、乙两山顶之间的相对高度是米。 (4)山顶甲在山顶乙的方向。 (5)由D到甲与由B到乙比较省力的是,判断理由是。 3.读等高线地形图,完成下列各题:(9分) (1)写出图中各部位的名称: A____________B___________C___________E______________ (2)甲乙两山峰的相对高度是___________米。他们的直线距离大约有__________米。图中河流F的流向是向______________流。 (3)一队攀岩爱好者打算攀爬这里的山崖,选择哪个地方最合适?为什么? _______________________________________________________________ 4、读“等高线地形图”,完成下列要求:(11分) (1)写出图中字母所代表的地形部位名称: A______,B________,C________。

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