教育理念演讲

教育理念演讲

小时候，我有很多梦想，我想要将来成为一个漫画家，于是我画了好多的漫画，我也想成为一个二胡演奏家，于是我用全部零用钱买了一把小二胡。但是找不到合适的师父能够教我入门，所以我的这几个梦想到现在都没有达成。转身看看现在的孩子，这些条件对他们来说很简单。于是我才明白教育的重要性。

有时候缘分很神奇，仿佛冥冥之中有无数根丝线牵动着每个人和事。有的人一辈子不会相见，有的事物一辈子不会得到，有的道理，一辈子都不会明白。

说实话，我以前在隔壁的天润大厦工作，当时上下班，每天都经过双语学校的门口，看到接送孩子的老师、家长们。当时看到校门的时候，就觉得这个学校不一般。

后来，我走进高新双语的校园，参加美术老师的招聘。当时的美术考试第二场是安排在书画教室。我跟着考试的队伍走进美术组走廊的时候，我感觉很震惊：我小时候学校的走廊里，挂的都是严肃冷淡的，只有挂着几幅伟人的肖像画，像列宁啊、马克思等等。这个学校的走廊里全是孩子的画，而且学生文化经营地很好。

考场是在书画室，进去之后我更加惊讶了。美术五个功能室，而且设备非常齐全。路上我还看到了古筝室、扬琴室等等，利用率也很高。

当我考试通过进入高新双语工作之后，第一个任务是看民乐班，看着场地列表上排得满满的乐器列表，我感触很深。一般我所听说的学校，乐器书画之类的不会这么重视，该有的设施都是摆着应付检查的，功能室都大门紧锁，从不真正使用起来。而高新双语不同，它实干的精神深深影响了我。于是我对高新双语这所学校产生了强烈的好感和好奇。回去之后我查阅了高新双语的相关资料和办学理念。

潍坊高新双语学校始建于2007年，是高新区首家股份制民办学校。学校设早教部、幼儿园、小学部和初中部，探索研究了“早幼、幼小、低中、中高、小初、初高”六段衔接教育模式，打造了“早-幼-小-初”十五年教育链条。这种教育模式可以很好地过度孩子们的各个成长阶段，让孩子们能够充分发挥自己的才能成长。2015年9月东风分校建成，学校步入了集团化发展快车道。

基于学校的办学性质和特殊的地理位置，学校确定将“建设一所高起点、高标准、高品质、高认可的精品学校”作为办学方向，并提出了“实施英才教育、打造精品学校”的办学目标以及“为民族未来培养具有家国情怀、大家风范、敢于担当、创造未来的各行业优秀人才”的英才培养目标。为实现这一目标，学校努力打造学乐文化，积极构建“生活教育、一标多本、特长教育、民族文化、国际文化”五大板块课程体系，开发了八大节主题课程、传统节日教育课程、社团课程，组建了全国首家教师民乐团和千人学生乐团，并逐步形成“乐化教育”办学特色，打造了一支师德高尚、业务精良、乐学善教的教师队伍，构建了一支有责任感、有认同感、高水平的家长队伍，培养了一批批会学、乐学、全面发展与特长兼顾的学生。

高新双语遵循“关注每一个、尊重每一个、成就每一个”的办学宗旨，以更加开放的胸怀，实现学校国际化、高端化、特色化，全力打造学校下一个“黄金”十年。

学校秉承“全天生活皆教育”的办学理念，以“学乐”文化引领全校工作，形成了独特的办学特色，即：精品学校、英才教育、小班教学、乐化特色。为培养富有“家国情怀、大家风范、敢于担当、创造未来”的未来社会各行业领军人物，学校还打造了独具特色的“一带一路”课程和“品艺”课程，真正关注了学生的差异化，尊重了学生的个性发展。

在教学上，高新双语学校关注学生个体的发展，即：个性化教育，差异化发展。以“学乐”文化为引领，以“全天生活皆教育”为办学理念，通过展示“品艺”课程及“一带一路”课程，突出精品教育、英才教育。

学校办学特色是：精品学校、英才教育、小班教学、乐化特色。秉承“全天生活皆教育”

的办学理念，学校打造了八大办学特色，即：小班教育、经典诵读、生活教育、乐化教育、科学素养、综合实践活动、家长资源的开发和利用、名家进校园等等。在国家开设的课程之外，还开设了围棋课程、民族器乐之葫芦丝课程、机器人课程等深受学生欢迎的课程。

高新双语的办学理念与时俱进，符合学生发展规律，有利于学生全面健康成长。当然，也对教师的成长有着重大意义。因此，我开始践行这个理念体系，教好学生，成长自我。