小班-美术-漂亮的糖果-课件

小班社会教案：糖果宝宝

小班社会教案：糖果宝宝活动准备：森林环境创设各种小动物头饰糖果若干活动目标： 1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。 2、进一步理解颜色红黄绿。 3、养成良好的卫生习惯。活动过程：一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地 1、以唱歌的形式介绍自己师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出……… 自我介绍：我是小狗,我是小猫…….. 2、教师出示请贴师：小动物们，今天大象婆婆收到了一张请贴说是狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖，想去吗？ 3、拿礼物师：婆婆呀为你们准备了很多漂亮的礼物，请你们每人挑一份礼物，挑你喜欢的颜色！小狗，你的礼物是什么颜色？小猫，你呢？……………… 4、请你拿好你的礼物，我们出发了！

1、师指着红颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的呀？（红色）我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！ “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？” 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！ “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？” “可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊” 3、绿色房子提问这是什么颜色的呀？（绿色）我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！ “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？” 4、另一教师扮演狮子妈妈。 “小动物们，你们来啦，请进，请坐” “狮子妈妈好！，这是送给宝宝的礼物” “请吃糖”狮子妈妈分糖。 5、教师提问幼儿师：小动物们，婆婆呀要考考你们，谁是森林里最聪明的小动物？你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服？请跟你的动物朋友们互相说说。 6、教师提问幼儿：小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服？ 7、你们认为怎样吃最讲卫生呢？请跟你的朋友商量商量。

小班综合教案：糖果宝宝.doc

－ 1 －小班综合教案：糖果宝宝幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《糖果宝宝》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。

（一边点PPT一边说）2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝－ 2 －宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：”哎呀！找不到家了。”糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。”师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！（二）教师示范把宝宝送回家1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）（三）幼儿动手操作1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖

幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》

幼儿园小班上学期科学教案《糖果宝宝捉迷藏》活动名称：糖果宝宝捉迷藏活动目标： 1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的。 2、愿意验证自己的假设。活动准备：三种液体(牛奶、咖啡、水)、糖果、记录纸、记录卡片活动过程：一、导入活动 1.出示三种液体老师带来三种液体，它们是牛奶、咖啡、水，你们喝过吗?它们是什么颜色的? 二、引起猜测 1、玩游戏：糖果宝宝捉迷藏 2、提出问题：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种液体里，它会被发现吗?它躲到哪杯饮料里会被发现? 三、记录假想 1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。 2、糖果躲在液体里能被发现，用睁眼卡片记录。 3、糖果躲在液体里不能被看到，用卡片闭眼记录。

四、实验验证 1、实验要求糖果宝宝躲到不同的液体里，然后找一找，(.教案出自：屈.老师.教案网.)躲在哪里能被我们看到，把自己的实验结果记录在记录纸上。 2、教师观察、指导五、比较记录 1、分享实验结果请幼儿说一说自己的实验结果，观察到了什么? 2、比较记录比较两张记录纸的结果 (猜测的记录和幼儿实验的记录) 师：我们的猜想和实验结果是一样的吗? 3、小结：猜测和实验结果不一定是一样的，因此，猜测以后要试一试才知道对还是不对。六、演示揭密 1、教师演示实验。 2、问题：为什么糖果躲到3种饮料中，只有在水里看得到? 牛奶是什么颜色的?咖啡是什么颜色的?水是什么颜色的?

3、小结：水是没有颜色的，透明的，物体放入透明的液体里，能被看见。七、活动延伸：在我们身边还有什么东西是透明的 1、找找透明的东西 (1)老师身上什么东西是透明的? (2)教室里有什么东西是透明的? 2、还有其他的东西也是透明的吗?请你们回家找一找，然后来告诉小朋友和老师。

幼儿园示范课-优质课-小班综合《糖果宝宝》

小班综合活动：糖果宝宝活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：“哎呀！找不到家了。”糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。” 师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！（二）教师示范把宝宝送回家 1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）

幼儿园小班科学教案糖果宝宝

幼儿园小班科学教案糖果宝宝活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。 3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。活动准备：各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。活动过程：一、引题今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。 ①幼儿观察后，提问：你们拿到的糖果都是一样的吗？你拿到的糖果是什么样子的？引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。 ②游戏《糖果宝宝在哪里》方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的软硬。

①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。 ②游戏《站圈圈》请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。 3、剥糖果。你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 4、尝糖果，品尝糖果的口味。现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。糖吃多了好不好？为什么？吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。

小班综合活动糖果宝宝教案反思

小班综合活动糖果宝宝教案反思小班综合活动糖果宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现，初步知道按形状分类摆放物品，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看糖果宝宝教案吧。【设计思路】如果说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是--糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果""在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。【活动目标】 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。【活动准备】 1、教具准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个。 2、环境准备：（场地布置见图1所示）【活动重点】学习用不同形状的树叶进行拼粘出不同的造型。【活动难点】发展幼儿创造力和动手操作能力。【活动过程】一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗

二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！（二）教师示范把宝宝送回家 1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）（三）幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。） 2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。方的、方的，都是方方的。师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。三、判断糖果的数量、软硬、形状

小班综合活动《糖果宝宝》

小班综合活动《糖果宝宝》教学目标： 1、认识并感受糖果的简单形状和特点。 2、能快乐较清楚地表达糖果的形状和特点。 3、体验大家一起吃糖果的快乐。教学重难点： 1.让幼儿认识和感受糖果的形状和特点。 2.让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和特点及按糖果的形状分类摆放。教学准备：糖果若干、糖果PPT，圆形方形糖果屋各一个、各种糖果（圆形、方形、软的、硬的）、摸袋一个。教学流程：一、说说自己喜欢的糖果，激发孩子对糖果的兴趣 1.师：你们吃过糖吗？你吃过什么糖？幼儿：根据师的提问讲述吃过的糖果。 2.让幼儿看PPT欣赏一些糖果初步感知特征师：你们吃的糖果真好，想不想知道老师吃过哪些糖果，好我们一起来看一看。幼儿：回答老师的问题看PPT和师讨论并试用语言表达所看的糖果。这是本节课的重点,通过演示PPT让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。

二、摸一摸，分一分 1.师：喜欢这些糖果吗？老师还请来了一些糖果呢，你们想和这些糖果交朋友吗？这些糖果在哪里呢？它在老师的口袋里谁想来把糖果宝宝请出来？幼儿：幼儿回答师的提问 2.师：请个别小朋友到前面来，在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬）幼儿：摸糖并经师引导讲出糖果的特征（形状、颜色、软、硬） 3.师：听，谁在说话，放课件问幼儿这是谁，看表情为什么不高兴？听听它想和我们说什么？课件里的糖果宝宝说；“我己经出来好长时间，妈妈会担心的，我想回家了，小朋友你们愿意帮忙送我回家吗？幼儿：幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。 4.师：但是老师要叮嘱一下，可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说：“糖果宝宝我送你回圆圆的家里去”。这是什么形状的糖？那么它的家也是什么形状？一边送一边说：“糖果宝宝我送你回方方的家里去”。幼儿：幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。这是本节课的重难点，此环节通过生动的情境让幼儿参与进来，先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪，然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。三、品尝糖果师：小朋友真能干，糖果妈妈为了感谢你们它送给你们一些好吃的,是什么呢？是糖，好选一块自己喜欢吃的糖，试试自己剥掉糖纸，糖纸放在哪里？

小班科学教案-糖果小屋

小班科学教案:糖果小屋一、设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。二、活动目标： 1．感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2．初步知道按形状分类摆放物品。 3．愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。三、重、难点：重点：知道按形状分类摆放物品。

难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？（二）展开部分1．认识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。 2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。 3.判断数量，软硬。出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。（三）结束部分： 1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。 2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

小班数学《糖果宝宝找家》活动设计

小班科学教学活动《糖果宝宝找家》活动设计教学目标： 1.认识红、黄、蓝三种颜色，并将糖果按颜色进行分类。 2.大胆尝试分类游戏。 3.体验数学活动的乐趣。教学重难点：认识红、黄、蓝三种颜色，并将糖果按颜色进行分类。教学准备： 1.红、黄、蓝三种颜色糖果宝宝的家（PPT） 2.红、黄、蓝三种颜色的糖果若干 3.糖果妈妈造型(头饰) 4.糖果若干教学方法：游戏法、情境法教学过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣师：“小朋友们，你们好！我是糖果妈妈！你们喜欢吃糖果吗？你们最喜欢吃什么味道的糖果呢？今天糖果妈妈来到豆豆班请小朋友们要来帮个忙。我的糖果宝宝们出去玩，找不到家了，请小朋友帮糖果妈妈把他们送回来好吗？我们先来认识一下糖果宝宝的家。” 二、认识糖果宝宝的家,引导幼儿根据颜色分类（一）教师引导帮助幼儿认识糖果宝宝的家师：“仔细看看一共有几个糖果宝宝家，让我们一起伸出手指数一数。” （二）引导幼儿发现3个糖果宝宝家的不同之处师：“这3个家有什么不一样的地方？”

（三）联系生活认识红黄蓝三种颜色师：“这个是什么颜色？”“还有哪些东西也是红红的呢？” （四）按颜色进行分类师：“看，糖果妈妈身上有很多很多糖果宝宝！这是什么颜色的糖果宝宝？” 师：“那想想红糖果宝宝应该送到哪个家呢？为什么？”（请3名幼儿依次操作红黄蓝三种颜色）（五）幼儿进行分组操作师：“现在我们小朋友都知道怎么把糖果宝宝送回家了，接下来请小朋友到糖果妈妈这里来选一颗你喜欢的糖果宝宝，仔细看看是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的家里去，你还可以边送边说“xx颜色的糖果宝宝我送你回家吧。”（教师在幼儿操作的过程中提醒幼儿可别送错了。）三、品尝糖果（一）师：“糖果妈妈的孩子们都回来了！太谢谢你们了，糖果妈妈请小朋友来吃糖！小朋友一人拿一颗糖吃一吃吧！也拿一颗给客人老师尝一尝！” （二）给幼儿灌输健康小常识师：“虽然糖很好吃，但我们不能多吃，尤其是在晚上睡觉之前，不然很容易会有蛀牙的哟！在我们晚上睡觉前，我们还应该刷牙漱口，来保护我们的小牙齿！” 四、认识更多的糖果五、活动延伸回家和爸爸妈妈一起分享糖果妈妈给的糖果。 2015年4月1日

小班科学教案糖果宝宝

小班科学教案糖果宝宝活动目标： 1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。 3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。活动准备：各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。活动过程：一、引题今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。二、感知糖果的特征。 1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。 ①幼儿观察后，提问：你们拿到的糖果都是一样的吗？你拿到的糖果是什么样子的？引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。 ②游戏《糖果宝宝在哪里》方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。 2、摸糖果，感知糖果的软硬。 ①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？

和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。 ②游戏《站圈圈》请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。 3、剥糖果。你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。 4、尝糖果，品尝糖果的口味。现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。糖吃多了好不好？为什么？吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。

幼儿园小班综合活动教案：糖果宝宝

幼儿园小班综合活动教案：糖果宝宝活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家1、（点出ppt）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点ppt一边说）2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：

哎呀！找不到家了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！（二）教师示范把宝宝送回家1、（点ppt）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）（三）幼儿动手操作1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。

幼儿园小班数学教案：拯救糖果宝宝

幼儿园小班数学教案：拯救糖果宝宝【活动目标】 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、认识方、圆标识，并通过形状、软硬将糖果分类。 3、喜欢参加数学游戏，体验活动带来的乐趣。【活动准备】 1、背景音乐，PPT，实物投影仪； 2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间； 3、幼儿操作圆、方糖果； 4、布袋两个,糖果抽取箱。【活动过程】一、引入，出示PPT，认识各种各样的糖果。在一个神奇的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁？这些糖果宝宝每天都过得很开心，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪，它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢？如果你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办？二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。

好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢？还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们赶紧去找到它们。你们都找到糖果宝宝了吗？看看你们的糖果宝宝长什么样子？应该送到哪个家呢？糖果宝宝都送好了吗？我们来检查一下。小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，谢谢小五班的小朋友。三、判断糖果的软硬。大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发现了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉！” 我们赶紧来拯救它，来，摸摸看，谁不一样？ 1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢？咦，这儿还有一个布袋硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么？

小班社会教案糖果宝宝

小班社会教案糖果宝宝让孩子独立思考问题。今天就给大家带来小班社会教案糖果宝宝，大家一起来看看吧。活动准备：森林环境创设各种小动物头饰糖果若干活动目标: 1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。 2、进一步认识颜色红黄绿。 3、养成良好的卫生习惯。活动过程：一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地 1、以唱歌的形式介绍自己师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出……… 自我介绍:我是小狗,我是小猫…….. 2、教师出示请贴师：小动物们，今天大象婆婆收到了一张请贴说是狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖，想去吗? 3、拿礼物师：婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物，请你们每人挑一份礼物，挑你喜欢的颜色! 小狗，你的礼物是什么颜色?

小猫，你呢?……………… 4、请你拿好你的礼物，我们出发了! 二、去狮子妈妈家 1、师指着红颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的呀?(红色) 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家! “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?” 2、师指着黄颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的房子呀?(黄色) 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家! “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?” “可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊” 3、绿色房子提问这是什么颜色的呀?(绿色) 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家! “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?” 4、另一教师扮演狮子妈妈。 “小动物们，你们来啦，请进，请坐” “狮子妈妈好!，这是送给宝宝的礼物” “请吃糖”狮子妈妈分糖。 5、教师提问幼儿

师：小动物们，婆婆呀要考考你们，谁是森林里最聪明的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。 6、教师提问幼儿：小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服? 7、你们认为怎样吃最讲卫生呢? 请跟你的朋友商量商量。 8、教师小结：老师是这么吃的，先将糖果壳剥开一点点，看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧! 9、师幼一起吃糖果。师：真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝，要把糖果纸呀扔进垃圾桶，狮子妈妈家有三个垃圾桶呢，我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类，红色的放红色的 10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。三、走出活动室 1、师：糖果真甜，我们心里都甜蜜蜜的，天不早了，我们也该回家了，不然妈妈会找我们的! 2、跟狮子妈妈再见。

小班社会糖果宝宝

小班社会:糖果宝宝活动目标： 1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖果的作用 2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享活动准备： 1.各种糖宝宝 2.开火车律动 3.糖果国王录音活动过程：一、进入糖果王国（激发幼儿的兴趣）师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？（喜欢）糖果王国里有许多的糖宝宝，你们想不想和他们做好朋友呢？（想）好，那么就请小朋友和老师一起坐着火车到糖果王国去做客好吗？（好）律动《开火车》师：孩子们，糖果王国到了。你们看，好多的糖果宝宝在欢迎我们呢！请小朋友快去找个糖果宝宝做好朋友吧！二、感知糖果的特征（幼儿自由感知、探索糖果的特征，并与同伴交流）师：小朋友都找到了糖果宝宝朋友，请你们看一看，然后再跟你旁边的小伙伴说一说自己的糖果宝宝朋友是怎样的？师：谁能说一说你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服呢？（红色的，黄色的，金色的。。。。。）师：请小朋友用手摸一摸，捏一捏，然后告诉老师和小朋友们，你的糖果宝宝是怎样的？（软软的、硬硬的。。。。。。）师：现在请小朋友把你的糖宝宝的衣服脱掉，然后看一看糖宝宝是什么颜色的？？是什么形状的呢？？？

（红色的，绿色的，巧克力色的，白色的。。。。。。。。）（圆形的、方形的、三角形的、椭圆形的、圆柱形的、扁扁的。。。。。。）师：哇！！！老师呀！闻到了许多糖宝宝的味道，请小朋友仔细的闻闻你的糖宝宝是什么味的？（）师：好香啊！！小朋友我们一起来尝一尝，糖宝宝的味道怎么样？（好）（幼儿品尝糖果）师：今天我们在糖果王国认识了许多的糖宝宝，每个糖宝宝都有自己漂亮的衣服。糖宝宝有的很软、有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有圆圆的、有方方的、有扁扁的；颜色有红色的、黄色的、绿色的、巧克力色的。。。。。。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的、有许多种味道。 g三、了解糖的作用师：过几天糖果王国要开一个展览会，小朋友你们想不想来参加呢？（想）想来参加的小朋友首先要回答糖果国王提出的问题，积极回答问题的小朋友将会收到邀请书。师：嘘~~~~~~~~~~~~~~~~你们听（放录音：小朋友，你们知道糖果有什么作用？多吃糖果好不好呢？）幼：师：小朋友们可真聪明，给~~~~邀请书~！！！（哇~~~~~~~~噻~~~~~~~~~~！！！！！！）师：小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养，如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。但是小朋友一定要记住一次不能吃太多的糖，糖吃多了会容易长蛀牙！！还会使身体发胖，运动起来很不方便，所以我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要记得漱口。师：小朋友，我们在糖果王国玩了一天，高兴吗？？（高兴）在这里我们认识了好多糖果宝宝，并且和它们成为了好朋友，让我们一起坐着火车回家，把在糖果王国的许多高兴事儿，告诉给爸爸和妈妈好吗？？（好）（开火车律动------------结束）

小班综合活动教案糖果宝宝

小班综合活动教案糖果宝宝 Small class comprehensive activity lesson plan candy baby

小班综合活动教案糖果宝宝前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。

（一）找糖果宝宝回家 1、（点出ppt）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点ppt一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！（二）教师示范把宝宝送回家 1、（点ppt）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？

幼儿园小班科学教案设计《糖果宝宝》

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案设计《糖果宝宝》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园小班科学教案设计：糖果宝宝活动目标： 1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。 2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。活动准备： 1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。 2、已消毒的碗、勺子活动过程：一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。（打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？

师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。 2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？

幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思

幼儿园小班教学计划《糖果宝宝》带反思小班教学计划《糖果宝宝》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆表达他们的发现并提高他们的口头表达能力；他们愿意与老师和同龄人分享，使用各种糖果特性的感官知觉，并开始学习使用重叠。话语丰富了孩子们的词汇量，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标 1.使用各种糖果特性的感官感知。 2.能够大胆表达您的发现并提高您的口头表达能力；并愿意与老师和同行分享。 3.最初学会使用重叠的单词来丰富儿童的词汇量。 4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。教学重点，难度教学重点：引导孩子观察糖果并告诉他们区别。教学困难：通过生活经验，色彩得以迁移。活动准备 1.原料准备：具有不同颜色，手感和口味的糖果；糖果卡饰品。

2，把糖果排列成一个糖果王国，一个国王的头饰。 3.认知准备：孩子已经认识了几种基本颜色。活动程序首先，链接的开始：以客人身份进入糖果王国。 1.听音乐进入糖果王国：老师：孩子们，你好！今天，庄老师带您前往有趣的地方，糖果王国。糖果王国里有很多婴儿。您想和他们交朋友吗？ 2，找糖果老师：孩子们，糖果王国就在这里！很多糖果宝贝都欢迎您，去找糖果宝贝并成为朋友！（老师问：不要抓糖果，轻轻拿一个，要有礼貌。）二，基本环节：感知糖果的特征 1.幼儿可以自由地感知和探索糖果的特性，并与同龄人交流。老师：您找到了一个糖宝贝朋友。请看看并与您旁边的孩子谈论您的糖果宝宝。 2.孩子在老师的指导下进一步了解糖果的特性，并交流自己的发现。（1）看糖果，了解糖果的包装。老师：你的糖果宝宝穿了什么样的衣服？（2）触摸糖果，捏糖果，并感觉糖果的质地。

小班美术教案糖果宝宝

小班美术教案糖果宝宝【篇一：小班艺术活动：彩虹糖】小班美术活动：彩虹糖活动目标： 1.能用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。 2.感受五颜六色的糖带来的色彩美。 3.体验手指点画的乐趣。活动准备：知识经验准备：认识颜料的基本颜色（红、黄、绿、橙）。材料准备： 1.装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。 2.各种颜色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。 3.画有瓶子的纸。活动指导：（一）听一听，猜一猜。教师摇手中装有彩虹糖的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。（二）感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。 1.教师拿出玻璃瓶。 2.你看到了什么？（彩虹糖）你发现了什么颜色？ 3.这些糖什么样子的？（三）想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。 1.师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，像谁在跳啊？我们一起学一学吧！师：小朋友跳得很棒，很开心。可是有一只小猴可伤心了，他也有一瓶彩虹糖，可是瓶子里的彩虹糖都跳走了，我们帮他找出来吧！ 2.示范：彩虹糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳跳，红色糖宝宝跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄色糖宝宝跳进去，跳到空地方——擦手；绿色糖宝宝跳进去，跳到空地方——擦手：快快跳，跳跳跳，橙色糖宝宝跳进去了，跳到空地方……糖宝宝把瓶子跳满了——擦手。

3.幼儿操作：幼儿到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。 4.老师巡回观察个别指导，提醒幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色用完再将手擦干净。（四）欣赏评价：比一比——谁装的糖颜色多。 1.引导幼儿欣赏同伴作品，相互交流，看谁瓶里的糖颜色多。 2.糖的颜色都很多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！活动反思：糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引幼儿的眼球，调动了幼儿的积极性。通过认识彩虹糖的样子。观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过程中，大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求，力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。【篇二：幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖(洪丽) (1)】幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖洪丽设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：

小班综合教案：糖果宝宝

小班综合教案：糖果宝宝幼教网整理了关于幼儿小班综合教案《糖果宝宝》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说）2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝

宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：”哎呀！找不到家了。”糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。”师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！（二）教师示范把宝宝送回家1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。。。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？那你来说！（幼：。。。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。）（三）幼儿动手操作1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。）2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。方的、方的，都是方方的。