部编一年级上道法期末卷

部编一年级上道法期末卷
部编一年级上道法期末卷

一年级上册“道德与法制”期末试卷

班级: 姓名:分数:

一、选择题(6×5=30分)

1、我是()。A.中学生 B. 小学生 C. 大学生

2、上课铃响后,我们应该()。A.玩 B.进教室 C.回家

3、我们是()的学生。A.一年级 B. 二年级 C. 三年级

4、放学后要()。A.睡觉 B.玩 C.回家

5、我国的国庆节是()。A.九月十日 B.十月一日 C.一月一日

6、我国的首都在()。A.新疆 B.拜城 C.北京

二、连线题(6×5=30分)

早晨6:30 放学

早晨7:00 吃午饭

早晨7:30 睡觉

中午12:00 起床

下午4:00 到校

晚上8:00 早餐

三、判断对错,对的打“√”,错的打“×”(6×5=30分)

1、偏食、挑食可不好。()

2、小朋友要多吃肉,不能吃蔬菜。()

3、自己的事情要自己做。()

4、书包要让老师整理。()

5、长期坐的姿态不正确,会使我们眼睛近视。()

6、春节是中国人的传统节日。()

四、读一读,下面哪些事情,你应该做的?应该做的○里写出“√”(5×2=10分)○1、自己收拾书包。○2、自己会做饭。

○3、自己整理玩具。○4、自己会洗衣服。

○5、自己叠被子。

一、知识展示台。(每空2分,共20分)

1、放学回家后,我应该先再进行玩耍。

2、吃饭之前,我们应该_________________。

3、受伤后及时告诉___或____;伤口要及时______。

4、我一般_____点睡觉,______点起床。

5、元旦是_____月 _____日,是全世界人民的新年。

6、我的监护人是_____

二、选择大乐园。(每小题3分,共30分)

1、新学期了,见到老师同学要()

A、主动向前问好

B、看一看不理睬

C、当作没看见

2、放学了,一位阿姨说是妈妈的好朋友,来接你回家,你应该怎么办()

A、跟着阿姨走

B、不理睬她,自己走回家

C、不能擅自做决定,找班主任打电话联系妈妈

3、上课铃响了,同学们应该()A、安静下来B、继续吵闹

4、课间活动,同学们应该()A、维持秩序B、随便奔跑打闹

5、小学生的主要任务是()A、玩 B、学习

6、当我们摔倒擦伤了,我们应该()A、用双氧水消毒,再擦上药膏

B、擦伤只是小事,不用在意

7、当你口渴了,最合适的办法是()A、喝饮料 B、喝水 C、吃冰棒

8、新年见到朋友和家人应该说些什么()A、新年好 B、红包拿来

9、得到压岁钱我们应该说些什么()A、谢谢 B、不客气

10、放鞭炮时同学们应该()A、在人少的地方放 B、在人多的地方放

11、碰碰车真好玩,可是前面队伍排的太长了,我应该怎么办呢?()

A、只能慢慢排队了。

B、插队。

C、先去玩别的项目,回头再来玩碰碰车。

12、哪种颜色可以消除眼睛疲劳?()

A、白色

B、红色

C、绿色

13、妈妈下班回家晚了,忙着择菜、做饭,你会怎么做?()

A、催着妈妈快点做饭。

B、先看会电视,等妈妈做晚饭。

C、帮妈妈一起择菜、做饭。

14、读书、写字时,眼睛和书本的适宜距离是:()

A、5——10厘米

B、30——35厘米

C、40——45厘米

三、洗手的学问你会吗?写一写

四、对错审判厅(对的打“√”错的打“X”)(每小题2分,共30分)

1、看到同学哭了,小明主动上前安慰他。()

2、要发新书了,小红先抢了一本放在自己的书包里。()

3、老师上课讲课时,同学们应该认真听讲。()

4、我们要爱护学校的花草树木。()

5、在教室里同学们不能随便扔垃圾。()

6.放学后,应该尽快整理好自己的书包和衣物回家,以免家人担心。()

7.我上学了,我给新课本包上书皮。()

8.老师上课讲课时我们应该认真听讲,不懂就问。()

9.李强周末到公园散步时随地扔垃圾。()

10.王丽在图书室看书的时候,小黄去找她大声聊天说话。()

11.小杰跑步时摔跤受伤了,同学们在旁边大声笑他。()

12.吃饭时把好吃的食物让给长辈和爸爸妈妈。()

13.1月1日是元旦。()

二、辨一辨:(下列说法对么?仔细想一想,对的打“√”,错的打“×”3*10=30分)

1、我和同桌闹意见了,他不理我,我更不理他。()

2、家务活都是大人的事,我还小,只要认真学习就行了。()

3、做游戏不就是为了玩的开心吗?规则太多了,真麻烦!()

4、好朋友之间应该互相尊重、互相帮助、分享快乐。()

5、老师很辛苦,我们应该尊敬老师,用实际行动表达对老师的爱。()

6、过马路,没车的时候可以闯红灯。()

7、乳牙是要换掉的,所以我们只要爱护恒牙就可以了。()

8、朋友之间有好东西要分享。所以,我的毛巾、水杯都可以给好朋友用。()

9、多吃新鲜的水果蔬菜,有利于身体健康。()

10、耳朵不小心进了水,只要用棉签掏一掏就好了。()

四、说一说:(二选一,抽签,当面回答,能够答出4-5个知识点即可。10分)

1、你知道怎样预防流行性感冒吗?

2、游乐园里有哪些规则,你知道么?

小学部道德与法制上册期末考试卷

一、判断题。每题4分。

1、小东怕冷不敢出门活动。( )

3、晚上要经常开窗。( )

2、冬天,大人还没睡,我也不睡。( )

4、我们要勇敢地自己睡。( )

5、家里没有危险。( )

6、捉迷藏时,我躲在衣柜里。( )

7、马铃薯发芽了不可以吃。( )

8、吃饭时,明明请爷爷先入座。( )

9、同学们不用听号令做事。( )

10、上课时,小东在扔纸团。( )

二、选择题

1、我知道的过年习俗有( )。①吃团圆饭②吃蛋糕

2、新年又叫( )。①中秋节②元旦

3、春节家家户户要贴( )。①春联②画

4、冬天到了,( )在冬眠。①青蛙②野猪

5

、冬天我们要( )。①用舌头舔嘴唇②涂护肤品

6、冬天可以吃到( )。①冰糖葫芦②冰棒

7、小学生每天需睡( )。①10小时②7小时

8、被猫狗咬到,应( )。①打疫苗②打死猫狗

9、课间我们可以( )。①打架②上卫生间

10、学校里有( )。①玩具店②食堂

11、生活中,我们可以( )。①多吃蔬菜②用大人化妆品

12、( )亮时才可以过马路。①红灯②绿灯

一、我会填:(30分)

1.找呀找呀找_________,找到一个好________,敬个礼,握握手,你是我的好________。

2.写出自己的姓名________,今年________岁。

3.坐如________,站如________,行如________。

4.今天的天气是________天。

5.________和________是我的两个好朋友。

6.你 ________点钟起床。

二、小法官。(对打“√”,错答“×”)

1.我每天按时上学。()2.我生病了,也不吃药。()

3.我骗妈妈说:“老师今天没有布置作业。”()

4.下课时,我和同学在操场上拾垃圾。()

5.我每天放学时在学校玩一会儿再回家。()

三、你认为你做到了,请画“√”。

1.到校从没有迟到过。2.我和同座是好朋友。

3.我每天都认真完成作业。4.我做事再也不马虎了。5.我会自己穿衣服了。

四、我会选

1.我每天晚上时睡觉。()① 3:00 ② 9:00 ③ 12:00

2.下面说法你认为正确的是。()①一边走路一边看书②追车跑③走人行道3.下列谁是下马虎。()①认真完成作业②衣服经常扣错扣子③待其学习用品4.谁爱睡大觉()。①青蛙②兔子③蚂蚁

5.下面哪种让冰化得快一些。()①用冰箱冻起来②用被子包起来③装到杯子里

五、画一画在下面画一面五星红旗

一年级上册品德与生活期中测试卷

一、判断题

1、上学以后自己就是( ) a、小朋友b、小学生

2、小学生的主要任务是( ) a、玩b、学习

3、学习这个任务是谁交给的?( ) a、祖国b、老师c、家长

4、当你遇到困难时,应该:(1)这位同学让你帮助,你再去帮助。( )

(2)主动去帮助。( ) (3)老师让你去帮助,你再去帮助。( )

5、你正在写作业,有一位同学问你题,你应该:(1)写完作业再给他讲。( ) (2)先给他讲再写作业。( )

6、课间游戏时,应该:

(1)只和自己要好的几个同学玩儿。( ) (2)和班上所有的同学玩儿。( )

7、当同学忘记带课本想和你一起看时,应该:

(1)很友好地和他一起看。( ) (2)让他和别人一起看。( )

二、说一说

今年二(1)班转来一位新同学。可不知为什么,在教室里她从不主动和同学说话,上课回答问题脸涨得通红,话也说得结结巴巴,常惹得同学哄堂大笑。

每天放学,总是一个人回家。同学们说她是“金口难开”,像只“孤雁”。你说一说,她这样好吗?她应该怎么办?请你写下来。

(完整版)最新部编一年级下册道法教案15单元

1、我们爱整洁 教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备: 教师准备: PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子 ??)很多同学都非常能 干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐 清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱 整洁。 二、学习新课: 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件 , 领会“整洁”的含义。 ①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。 ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)②你每天几点钟起床? 是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床, “按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? ⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服 多 整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌 子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的? ⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样? 步骤颠倒又会怎样?为什么? ⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心? 2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)

【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治下册精品教案:1-2

【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治下册精品教案:1-2 2.《我们有精神》教案 教学目标1.情感与态度:引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确,使人看上去有精神。2.行为与习惯:初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。3.知识与技能:知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。 4.过程与方法:通过观察、归纳及情景操练,能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势,体现良好的精神面貌。 教学重难点 掌握正确的坐立走的姿势,初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。 教学流程 活动一:教室里,桌椅围成圈,中间留出一定的活动空间。 1.今天,老师请了几位客人来到我们教室做客,你想知道他们是谁吗?我告诉你们,他们有的时候像“钟”,有的时候像“松”,有的时候像“风”,你能猜猜他们是谁吗?(边说边出示钟、松、风的图片)(学生猜猜,说说理由) 2.我们来看看谁猜对了,请我们的客人进来吧。(放音乐,三位旗手

精神抖擞地走进教室)啊,欢迎你们,请坐。(旗手就坐) 3.小朋友,你认识他们吗?你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗?(生讨论) 4.对呀,因为他们“坐如钟,立如松,行如风”,显得特别有精神,所以从全校的学生中被挑选出来,成为光荣的旗手。(揭题,并出示坐、立、走的正确姿势图片) 5.你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗?(教师可以根据学生提出的,出示一些图片或录像。如:解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。) 活动二 1.小朋友,我告诉你,我们的客人还带来了三句秘诀,只要你学会了,你也能像他们一样有精神的坐、立、走。(旗手分别动作示范并讲解秘诀) 坐抬头挺胸眼平视,两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下,两脚并拢像棵松。 走教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯,靠右走。 2.请你和小组同学一起学习、互相纠正。 3.我们请大家一组一组来表演比赛,对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。(出示“礼仪果”)

部编版一年级道法教案

第1课开开心心上学去 教学目标: 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:多媒体课件 教学时间:1课时 教学过程:(学生活动时间约32分钟) 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)

4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 二、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 第2课拉拉手,交朋友 一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

一年级道法上

第一单元我是小学生啦 第1课开开心心上学去 教学目标: 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)

3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 二、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

第2课拉拉手,交朋友 一、教学目标 1、情感与态度 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、知识与技能 通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学重点:初步了解人际交往的基本知识与技能。 教学难点:培养学生乐于和同学、老师交往的情感。 二、活动过程 活动(一)——认识老师和同学 1、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,

部编教材三年级道法上册第一单元检测题及答案.

第一单元测试题 (40分钟满分50) 一、基础知识我会填。(每空1,共9分) 1、从出生到现在,我们成长的每一步都离不开()。 2、做事也能长(),我们有许多本领都是在做中学来的。 3、好书很吸引人,()也是一种快乐的学习活动。 4、我们天生爱(),在学习方面每个人都有自己的(),我们都能学得好。 5、要想学的好,就要学会合理的(),这样才能快乐地(),尽情的(),充分的()。 二、眼花缭乱我会选(每小题2分,共12分) 1、下面哪一选项是我们在学习中收获的本领() A、看电视 B、打游戏 C、做手工 2、下列哪个同学的做法是对的() A、小华遇到一道数学难题觉得很难就不做了。 B、小丽在做手工,总是做不好就放弃了。 C、丽华在学习当中会遇到各种各样的问题,但是她从来都不放弃,遇到困难,仔细思 考,向老师请教,最终克服了学习当中的拦路虎成绩提高了很多。 3、既然人人都能学得好,可是有的时候成绩不够理想,你觉得有些同学成绩不好的原 因是什么呢() A、不够聪明。 B、同桌总是打扰她。 C、没有找到适合自己的学习方法。 4、下面哪一同学的学习态度是正确的() A、上课时我不好意思向老师提问题。 B、我认真听讲,积极回答问题。 C、我提的问题是不是太傻了还是不要提出来了。 5、下列哪一学习方法是正确的() A,遇到问题向别人请教、查阅相关的资料或者实地调查,直到解决问题。 B、这个问题太难了,还是让别人来解决吧! C小红遇到问题,查阅了相关的资料,但是仍然没有找到问题的解决办法就放弃了。 6、下列哪个同学可以和时间交上朋友() A、小军经常看电视看到晚上十点以后。 B、小丽做事不太专心,做作业总是拖拖拉拉。 C、周末的时候,兰兰总是先把作业做完再去玩耍。 三、火眼金睛我会判(每小题1分,共10分) 1、明明今年九岁了,可是他从来都不整理自己的房间。() 2、奶奶今年70岁了,可是仍然坚持学习画国画。() 3、我喜欢去野外玩耍,在野外玩耍时认识了许多植物和昆虫。() 4、甜甜总是记不住英语单词,翻译也不够准确,为此甜甜多次向老师请教,最终英语 发音非常准确了。() 5、学习中遇到拦路虎就放弃,去做别的事情。() 6、每个人都有自己的长处。() 7、小刚在课堂上从来都不举手回答问题。() 8、有了疑问,我们可以向别人请教,查阅相关资料或者实地调查去解决问题。()

一年级下道法部编版计划

小学一年级下册道德与法治教学计划 一、学情分析 一年级学生尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋,好表现自己,爱听老师表扬。通过上一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了,能注意卫生,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律、做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感增强。但是,他们有的虽然独立意识强,个性也很强,但自理能力很差;有的社会交往虽积极主动,但却不善于共处,缺少团结协作精神。今后,行为规范训练还需加强,反复抓,抓反复,使学生养成良好的行为习惯和个性品质。 二、教材分析 (一)教材基本结构 低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期,为了增强儿童品德教育的针对性、实效性,一年级下册品德与生活继续以儿童的生活为基础,以培养热爱祖国、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。本册包括四个单元:“我爱我家”、“瞧这一家子”、“家庭欢乐”、“迷人的夏天”。 (二)教材特点

本册教材以学生的现实生活为主线,将促进学生良好品德的形成和个性发展有机结合,突出了生活教育的内容。 1.教材编排遵循的是儿童??活的逻辑。 经过上一学期的学习,小朋友们已经养成了初步的行为习惯。在新学期里,他们了解祖国、热爱祖国,将继续养成良好的生活习惯,学到丰富的文化知识,引导小朋友乐于帮助他人,使小朋友生活得更加健康和快乐。 教材遵循儿童生活的逻辑,从儿童自己的世界出发,以正确的价值观、人生观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,使教材回归生活,关注儿童现实生活。其中家庭生活对儿童的影响很大。儿童家庭的组成,与儿童共同生活的成人的教育态度、方式、价值观以及家庭日常的生活习惯、气氛、人际关系将直接影响儿童的健康成长。因此,与家庭合作,为儿童创设良好的家庭环境,让儿童在和谐、民主、温暖的家庭中学会做人,学会做事,学会关爱,学会负责,是学校教育的一项重要任务。 2.关注儿童生活好习惯的养成。 例如第三单元《生活告诉我》以密切联系儿童生活的主题活动为载体,娓娓道出生活中我们做生活中的有心人、要热爱节约,爱护公务。以正确的科学观引导儿童在生活中要加强好习惯的养成,在保护中快乐地生活。 3.教材注重和突出培养儿童的爱心等品德教育观。

人教部编版一年级上册 道德与法治《早睡早起》道法教案

《12.早睡早起》教学设计 教学内容: 本课是统编版义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第三单元中的第12课。主要是让孩子在老师、家长的指导下,关注作息时间,逐步养成按时作息、独睡的习惯,体验到有序生活的益处。良好的生活习惯,关系到一个人一生的健康和幸福。 学情分析: 一年级的孩子刚入学,接触到紧张而有序的学习生活,对于学校的一日常规都还不是非常了解,对于自己合理安排作息不是很明确。他们大都知道上学不能迟到,要早睡早起。但是如何做到早睡早起,还缺乏一定的方法;大部分的孩子也是依赖家长的督促和帮助下做到,尚未养成自己安排好回家后的良好学习和睡眠习惯。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的,只有让孩子们参加到生活中,在生活中学习生活,在活动中了解常规,有规划,才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。 教学目标: 1.了解晚睡的坏处,以及早睡早起、规律作息的生活习惯对生活有帮助,并逐步养成。 2. 初步学会规划休息时间。

教学重难点: 引导学生在上学之后,由自然的家庭生活状态,进入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态,与学校生活相协调的状态。 教学过程: 同学们大家好,我是你们的王老师,今天我们一起来学习第12课,早睡早起 1.几点睡才合适 上课前老师想采访你一下,你昨晚是几点睡的?今早又是几点起的? 你知道自己睡了几个小时吗? 你看这是乐乐小朋友的睡眠时间,他昨晚十点睡觉,七点起床,我们一起帮他数一数,他一共睡了几个小时。 学会了吗?对照钟表快来数一数你的睡眠时间吧。 你能按这个格式说一说吗? 看来对于每天的睡眠时间大家都不太相同,那么我们每天睡多久才合适呢? 让我们一起听听博士姐姐是怎么说的吧。 (播放音频) 你听清楚了吗?小学生要睡多长时间才合适呢? 是的,小学生应该每天睡足十个小时。建议。晚上八点半到九点入睡,第二天早上六点半到七点起床。

部编一年级下册道法教案1-5单元

最新部编一年级下册道法教案1-5单元 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、我们爱整洁 教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备: 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗( 穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课: 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示:这块手帕干净吗这一块呢这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样我们说:这个书包不干净、不整洁。 ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候( 天刚亮) ②你每天几点钟起床是谁叫醒你的每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问:起床后,你做些什么事怎样做的⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠枕头、床单谁铺、谁掸桌子谁来抹我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的?

部编版道法教案精编版

一年级上学期 道德与法治教案 全册备课 一、本班学生现状分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童,引导学生健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。 二、全册教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。 教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材遵循《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》要求,融入了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等内容。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 三、教材特点 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。 四、各单元要求 第一单元:高高兴兴上学去

道德与法治七年级上册道法试题【部编】第一单元试卷

作品编号:91855558874563331258 学校:元明壮市文银汉镇便家蚕小学* 教师:青稞酒* 班级:飞鸟参班* 第一单元检测卷 时间:45分钟满分:100分 一、单项选择题(每小题3分,共45分) 1.新学期开始,小莉成为一名中学生了。她感到很孤单,但也感到很高兴。小莉高兴的原因是() ①中学生可以做很多小学生不能做的事②生命翻开了新的篇章③中学里有很多新奇的事物 ④长大了,可以不受父母管教了 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.有记者调查表明:多数“准初中生”对即将到来的初中生活感到“没底”,有这样那样的误解。对此,你想对他们说() A.初中没什么了不起,先放松放松,等过一段时间再去应对也没什么问题 B.初中与小学没什么差别,不用担心 C.初中是新学校、新老师、新同学,要尽快适应 D.只要把学习搞好就行了,其他不用管 3.在阿里巴巴公司上市仪式上,马云将带有公司徽标的T恤赠送给了在场嘉宾,上面印着他亲自选择的一句话:“梦想还是要有的,万一实现了呢?”这启示我们要() A.服务社会,奉献社会B.树立理想,执着追求 C.艰苦奋斗,勤俭节约D.追求理想,不惜代价 4.“有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹。”这句奥运歌词里所说的梦想和勇气说明了() ①有梦想就能取得成功②有梦想就有希望③只要努力一定会实现梦想④梦想带给我们动力,而努力才会带来改变 A.②④B.①③C.①②D.③④ 5.某班级教室墙上挂着一副对联:“有梦少年存远志,无声春雨润红花。”这副对联告诉我们() ①梦想让生活更有色彩②有梦少年都有远大的志向③青少年要早立志,立大志,立长志④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 6.右下边漫画《又一道作业题不会做了!》告诉我们()

新部编版一年级下册《道德与法制》教学计划

为了使学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长,制定本学期道德与法治教学计划如下: 一、加强学生小干部队伍建设 学生干部是教师工作的小助手,只有充分发挥学生的积极能动性,让他们当好班级的小主人,班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。建立小干部例会制,每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进行辅导和总结。让每个学生都有机会参与班级管理。 二、开展德育系列活动 1.充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。 2.加强法制教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。 3.深化爱国教育。加强对学生的“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)教育。要充分利用德育基地以及丰富的

人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 4、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做",使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,确保学生行为规范合格率为100%,品德优良率为99% 以上。 5.开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容,要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在认真上好健康教育课的同时,要加强针对性的心理健康指导,及时矫正某些学生的畸形心理,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。 6、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育,又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动,开展“行为规范宣传周”活动、开展“学雷锋、树新风”活动、开展“学习革命先烈,争做党的好孩子”活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。 三、加强阵地建设,优化育人环境

最新部编一年级下册道法教案1-5单元

最新部编一年级下册道法教案1-5单元 教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备: 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课: 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。 ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮) ②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? ⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的? ⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么? ⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心? 2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作) 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁?你做得怎样?

最新人教部编版道德与法制一年级下册教学计划

一、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 二、学生情况分析: 一年级的小朋友,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把

统编部编版一年级上册道德与法治复习计划

小学一年级道德与法治上册复习计划 班级教师日期 学生情况分析: 学生经过一学期的正规学习,初步认识了道德与法治这门学科,对道德与法治这门学科产生了一定的兴趣,知道在道德与法治课上认真听讲,能够和同伴进行合作学习,掌握了一定的道德与法治知识,具备了一定的思维与表达能力。不过,仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课,也不喜欢和同伴合作交流,学习态度不端正,因此对于道德与法治基本知识和基本能力掌握都不太理想。在复习的时候,要对这部分同学加强引导,力争使全班同学都达到基本要求。 复习内容: 本册教材为苏教版教材,共四个单元,16课内容。 第一单元我是小学生啦,本单元包括四课内容,《开开心心上学去》《手拉手,交朋友》《我认识您了》《上学路上》。 第二单元校园生活真快乐,包含四课内容,分别是《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》。 第三单元家中的安全与健康,包括四课内容,《玩的真开心》《吃饭有讲究》《别伤着自己》《早睡早起》。 第四单元天气虽冷有温暖,包括四课内容,分别是《美丽的冬天》《健康过冬天》《快乐过新年》《新年的礼物》。 复习知识点: 1、引导学生理解学生身份,爱惜学习用品,珍惜学习生活,初步体会友谊的珍贵和重要。 2、认识学校的教工人员,将他们的工作与自己的生活联系起来,学会尊重别人的劳动,尊重学校里的教职员工,学会问候和求助。 3、了解和感受不同的上学路径,明白在上学的路上要遵守交通规则,注意安全,学会保护自己。 4、了解学校空间布局,知道在学校活动的注意事项,并且寻找自己在学校喜爱的空间,建立起喜爱学校、热爱学校的感情。

5、了解校园生活的一般规则,熟悉学校的各种铃声的含义和要求以及基本的礼仪,比如升旗仪式、上下课铃声、眼保健操等等。 6、知道课间可以做和需要做的事情,学会合理安排课间的时间,感受校园生活的快乐和文明。 7、解课堂学习的常规及其要注意的问题,明白同学之间要互相帮助,和谐相处,共同进步。 8、知道在家中要做一些健康有益的活动,注意在家游戏的基本安全,开展有创意的游戏和课余活动。 9、了解一些常见食物的安全与营养,养成良好的饮食卫生习惯,学习就餐的礼仪,养成不挑食、不偏食、不吃零食的好习惯。 10、引导学生了解家庭生活中常见的安全问题以及解决的方法,从而形成在家庭生活中基本的安全和防护意识。 11、引导学生明白早睡早起、规律作息对少年儿童的成长非常重要,培养学生早睡早起、规律作息的生活习惯和独立睡觉的习惯。 12、欣赏冬天大自然的美景,感受冬天大自然的变化,初步理解自己的生活变化与季节有着密不可分的关系。 13、理解季节的变化对于生活有很大的影响,了解冬天易发疾病的有关知识,积极预防和保健,引导学生积极健康的度过冬天。 14、引导学生了解不同的新年习俗,懂得自己生活中的新年礼仪。 15、能够看到自己身上的成长和变化,并为此而感到高兴,并且能够欣赏自己和别人身上的优点,取长补短,以此激励自己不断的进步。 复习目标: 1、通过复习,把本册教材的内容进行系统的整理,使学生进一步理解和掌握课本上的基本知识。 2、通过复习与练习,使学生能够对本册教材的知识点融会贯通,进一步了解知识的内在联系,把零散的知识条理化、系统化,使学生对知识的理解更加深刻,更加全面。 3、通过复习,进行查缺补漏,使学生平时没有掌握好的知识得到巩固。 4、通过复习,进一步培养学生学习道德与法治这门学科的兴趣,培养学习的

部编版一年级上册《道德与法制》教学计划

一年级上册《道德与法治》教学计划 一、指导思想: 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、学情分析: 一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。 三、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸

福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4.让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间。 四、教学目标。 1、了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同,引导学生适应学校生活。 2、认识同学和老师,愿意与他们交往。了解学校概况,知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况,手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的测量工具。 3、尊敬国旗,学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。

部编一年级上道法期末卷

一年级上册“道德与法制”期末试卷 班级: 姓名:分数: 一、选择题(6×5=30分) 1、我是()。A.中学生 B. 小学生 C. 大学生 2、上课铃响后,我们应该()。A.玩 B.进教室 C.回家 3、我们是()的学生。A.一年级 B. 二年级 C. 三年级 4、放学后要()。A.睡觉 B.玩 C.回家 5、我国的国庆节是()。A.九月十日 B.十月一日 C.一月一日 6、我国的首都在()。A.新疆 B.拜城 C.北京 二、连线题(6×5=30分) 早晨6:30 放学 早晨7:00 吃午饭 早晨7:30 睡觉 中午12:00 起床 下午4:00 到校 晚上8:00 早餐 三、判断对错,对的打“√”,错的打“×”(6×5=30分) 1、偏食、挑食可不好。() 2、小朋友要多吃肉,不能吃蔬菜。() 3、自己的事情要自己做。() 4、书包要让老师整理。() 5、长期坐的姿态不正确,会使我们眼睛近视。() 6、春节是中国人的传统节日。() 四、读一读,下面哪些事情,你应该做的?应该做的○里写出“√”(5×2=10分)○1、自己收拾书包。○2、自己会做饭。 ○3、自己整理玩具。○4、自己会洗衣服。 ○5、自己叠被子。 一、知识展示台。(每空2分,共20分) 1、放学回家后,我应该先再进行玩耍。 2、吃饭之前,我们应该_________________。 3、受伤后及时告诉___或____;伤口要及时______。 4、我一般_____点睡觉,______点起床。 5、元旦是_____月 _____日,是全世界人民的新年。 6、我的监护人是_____ 二、选择大乐园。(每小题3分,共30分) 1、新学期了,见到老师同学要() A、主动向前问好 B、看一看不理睬 C、当作没看见 2、放学了,一位阿姨说是妈妈的好朋友,来接你回家,你应该怎么办() A、跟着阿姨走 B、不理睬她,自己走回家 C、不能擅自做决定,找班主任打电话联系妈妈 3、上课铃响了,同学们应该()A、安静下来B、继续吵闹 4、课间活动,同学们应该()A、维持秩序B、随便奔跑打闹 5、小学生的主要任务是()A、玩 B、学习 6、当我们摔倒擦伤了,我们应该()A、用双氧水消毒,再擦上药膏 B、擦伤只是小事,不用在意 7、当你口渴了,最合适的办法是()A、喝饮料 B、喝水 C、吃冰棒 8、新年见到朋友和家人应该说些什么()A、新年好 B、红包拿来 9、得到压岁钱我们应该说些什么()A、谢谢 B、不客气 10、放鞭炮时同学们应该()A、在人少的地方放 B、在人多的地方放 11、碰碰车真好玩,可是前面队伍排的太长了,我应该怎么办呢?() A、只能慢慢排队了。 B、插队。 C、先去玩别的项目,回头再来玩碰碰车。 12、哪种颜色可以消除眼睛疲劳?() A、白色 B、红色 C、绿色 13、妈妈下班回家晚了,忙着择菜、做饭,你会怎么做?() A、催着妈妈快点做饭。 B、先看会电视,等妈妈做晚饭。 C、帮妈妈一起择菜、做饭。 14、读书、写字时,眼睛和书本的适宜距离是:() A、5——10厘米 B、30——35厘米 C、40——45厘米 三、洗手的学问你会吗?写一写 四、对错审判厅(对的打“√”错的打“X”)(每小题2分,共30分) 1、看到同学哭了,小明主动上前安慰他。() 2、要发新书了,小红先抢了一本放在自己的书包里。() 3、老师上课讲课时,同学们应该认真听讲。() 4、我们要爱护学校的花草树木。() 5、在教室里同学们不能随便扔垃圾。() 6.放学后,应该尽快整理好自己的书包和衣物回家,以免家人担心。() 7.我上学了,我给新课本包上书皮。() 8.老师上课讲课时我们应该认真听讲,不懂就问。() 9.李强周末到公园散步时随地扔垃圾。() 10.王丽在图书室看书的时候,小黄去找她大声聊天说话。() 11.小杰跑步时摔跤受伤了,同学们在旁边大声笑他。() 12.吃饭时把好吃的食物让给长辈和爸爸妈妈。() 13.1月1日是元旦。() 二、辨一辨:(下列说法对么?仔细想一想,对的打“√”,错的打“×”3*10=30分) 1、我和同桌闹意见了,他不理我,我更不理他。() 2、家务活都是大人的事,我还小,只要认真学习就行了。() 3、做游戏不就是为了玩的开心吗?规则太多了,真麻烦!() 4、好朋友之间应该互相尊重、互相帮助、分享快乐。() 5、老师很辛苦,我们应该尊敬老师,用实际行动表达对老师的爱。() 6、过马路,没车的时候可以闯红灯。() 7、乳牙是要换掉的,所以我们只要爱护恒牙就可以了。() 8、朋友之间有好东西要分享。所以,我的毛巾、水杯都可以给好朋友用。() 9、多吃新鲜的水果蔬菜,有利于身体健康。()

部编版一年级下册 道法 《分享真快乐》教学设计

分享真快乐教学设计 一、教学目标: 1、体会与他人分享时的快乐与自我满足感,愿意与他人分享。 2、认同别人的快乐,学会真心祝贺和分享别人的快乐。 3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 二、教学重难点: 1、学生回忆快乐,感受快乐,分享快乐,并认识到大家分享,就成了共同的快乐。 2、找到分享的方法和技巧。 三、教学准备: 1、教师准备:图片、头饰、课件等。 2、学生准备:一两件自己喜爱的物品。 四、教学过程: 1、看动画片《别动我的小火车》导入。 通过看动画片,引导学生说出玩具应该分享,在一起玩一起分享才快乐。从而总结:好东西自己享用并不一定很快乐,大家一起享用才会更快乐。 2、比一比,看分享的魔力。 有一个魔法棒,它可以把一个人的快乐传递给大家,变成许多人都快乐。来看一看,比一比吧!学生上台: (1)一个人读课外书,几个人一起读课外书。 (2)一个人玩玩具,几个人一起玩玩具。

(3)一个人吃糖果,几个人一起吃糖果。 看课件还有哪些分享,老师和大家分享洗手、读儿歌、跳舞,通过比一比总结出:我们有一个快乐,拿出来与他人分享,就成了两个快乐,许多快乐,我们大家都感到了快乐和幸福。 3、找一找,分享的方法。 同学分为几个小组,分别在一起分享不同事物,分享阅读、分享玩具、分享秘密、分享方法(折纸、作题)、分享故事、分享零食,从中找出分享的最好方法。 总结:秘密分享小声点,故事分享生动点,方法分享仔细点,作品分享小心点,与人分享礼貌点,一起分享快乐点。 4、议一议“小气鬼”,解决分享中的问题。 (1)、看图片,同学们讨论他们都是小气鬼吗? (2)、演一演,分享时弄坏东西、或是贵重东西不愿分享时该如何解决。 总结:(1)有了好的东西要和大家一起分享,共同体验快乐。 (2)遇到别人最珍爱的东西,如果不愿意分享,要尊重他。 (3)用别人东西时要珍惜。 五、总结提高,拓展延伸。 1、学生谈收获和感受。 2、作业延伸:充实班级的“快乐分享百宝箱”,希望同学们每月与伙伴们分享一次。 3、回家学会和家人分享。 4、老师和学生一起唱幸福拍手歌。

最新部编一年级下册道法教案1-5单元复习进程

最新部编一年级下册道法教案1-5单元

1、我们爱整洁 教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备: 教师准备:PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??)很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学习《我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课: 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。 ②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮) ②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的? ⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片) ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的? ⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么? ⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。

相关文档
最新文档